第一篇：国家发改委首批信息化试点示范工程项目申报材料要点
国家发改委首批信息化试点示范工程项目申
报材料要点
发布日期：2008年7月9日 来源：高技术处
国家发改委日前发文组织申报首批信息化试点示范工程项目。这批项目主要分为三大类，申报材料要点为：
一类是大型骨干企业信息系统外包服务（以骨干企业为主体）试点。试点材料要从骨干企业基本情况，骨干企业与承担外包业务企业的协作关系，承担业务外包企业的基本情况，外包服务内容、程度和商业模式，自主建设与外包服务的比较分析，试点效果及存在问题分析以及对未来3－5年服务外包的基本考虑等方面提供真实、详尽、可供评价的推荐材料。
二类是大型骨干企业信息系统外包服务（以服务商为主体）、中小企业电子商务服务、移动电子商务、电子认证服务、信用信息服务、新农村综合信息服务类试点。要从试点企业基本情况，试点领域发展的现状和前景分析，试点企业服务平台发展基本状况、特点和商业模式，试点运营效果分析、取得的典型经验和存在主要问题以及对未来3－5年业务发展的基本考虑等方面提供真实、详尽、可供评价的推荐材料。
三类是无线射频技术应用类试点。要从试点企业基本情况，行业应用无线射频技术的现状和前景分析，试点企业推广无线射频技术应用的状况、业务发展特点和商业模式，采用的无线射频技术来源、标准及知识产权情况，试点效果分析、取得的典型经验和存在的主要问题以及未来3－5年业务发展的基本考虑等方面提供真实、详尽、可供评价的材料。
第二篇：知识产权试点示范单位申报
知识产权工作概况编写提纲
第一部分 企业单位
一、知识产权战略
1、知识产权规划的制定与计划的实施
——企业负责人是否高度重视知识产权工作并制定相应的知识产权战略；
——公司的知识产权中长期战略规划，并说明其根据发展形势的调整和修正情况；
——公司知识产权战略的具体实施计划，如部门的知识产权计划和项目的知识产权计划等。
二、知识产权策略与规则运用
1、进攻、防御策略及规则的运用
——企业近3年总研发经费情况，占销售总收入的比例情况。用于知识产权的其它费用，如激励、保护等方面的总资金情况；
——企业的知识产权策略思想；
——企业采取的知识产权策略及运用的知识产权规则（如基本专利策略、外围专利策略、取消对方专利策略与规则运用等）；
——企业的商标与其它知识产权策略（软件著作权、集成电路布图设计、植物新品种等）；
——举2－3个典型例子说明公司主要产品的知识产权策略制定与规则运用情况。
2、国际化策略
——国际知识产权保护情况；
——国外相关知识产权的收集和分析情况。
三、知识产权管理
1、知识产权机构与人员
——企业直接主管知识产权工作领导的情况； ——企业知识产权工作部门设立情况，其直接隶属于决策层还是隶属于其他部门；
——企业的研发人员及专职/兼职知识产权工作人员情况；
——基层部门（如技术、经营等）知识产权联络员设置；
2、知识产权管理规章 ——知识产权保密管理制度； ——知识产权奖励与惩罚规章制度； ——技术资料档案管理制度；
——主要竞争对手的知识产权跟踪制度；
——与员工签署劳动合同中包含的如职务发明的界定、保密责任、违约责任、竞业限制等知识产权条款。
3、知识产权奖惩工作
4、知识产权信息工作 ——对知识产权的检索、分析；
——知识产权信息在企业经营各环节的应用； ——知识产权数据库的使用。
5、知识产权培训与宣传 ——培训对象 ——培训效果
四、运用知识产权及知识产权制度产生的效益
1、专利产出情况；
2、专利收益情况；
3、商标、品牌建设及收益情况；
4、专利技术实施及产业化情况；
4、其它知识产权经营情况（计算机软件著作权、植物新品种等）；
5、知识产权纠纷处理情况。
第二部分 事业单位
一、知识产权战略
1、知识产权规划的制定与计划的实施
——单位知识产权中长期发展战略规划，说明其根据发展形势的调整和修正情况；
——单位知识产权战略的具体实施计划，如部门和项目的知识产权计划等。
二、知识产权策略与规则运用
1、进攻、防御策略及规则的运用 ——单位近3年的总科研经费情况，用于知识产权的其它费用，如宣传、培训、保护、奖励等方面总体经费情况；
——单位知识产权策略及运用知识产权规则情况（如基本专利策略、外围专利策略、取消对方专利策略与规则运用等）；
——单位商标与其它知识产权策略（软件著作权、集成电路布图设计、植物新品种等）；
——举2－3个典型例子说明单位主要技术的知识产权策略制定与规则运用情况。
2、国际化策略
——国际知识产权保护情况；
——国外相关知识产权的收集和分析情况；
——举1－2个例子说明单位主要技术的知识产权海外策略制定和规则运用情况。
三、知识产权管理
1、知识产权机构与人员
——单位直接主管知识产权工作领导的情况； ——企业知识产权工作部门设立情况，其直接隶属于决策层还是隶属于其他部门；
——单位科研人员及专职/兼职知识产权工作人员情况。
2、知识产权管理规章 ——知识产权保密管理制度； ——知识产权奖励与惩罚规章制度； ——技术资料档案管理制度；
——与员工签署劳动合同中包含的如职务发明的界定、保密责任、违约责任、竞业限制等知识产权条款。
——其他与知识产权有关的规章制度
3、知识产权奖惩工作
4、知识产权信息工作
——对知识产权的检索、分析；
——单位网络化知识产权信息管理系统的建设情况； ——
知识产权数据库的使用。
5、知识产权培训与宣传 ——培训对象； ——培训效果。
四、运用知识产权及知识产权制度产生的效益
1、专利产出情况；
2、专利收益情况；
3、商标、品牌建设及收益情况；
4、产学研合作体系建设情况；
5、其它知识产权经营情况（计算机软件著作权、植物新品种等）；
6、知识产权纠纷处理情况。
第三篇：智能制造试点示范项目申报书
附件1 2017年智能制造试点示范项目要素条件
根据《关于开展2017年智能制造试点示范项目推荐的通知》要求，为做好试点示范项目遴选工作，特制订本要素条件。
一、智能制造模式要素条件
（一）离散型智能制造
1、车间/工厂的总体设计、工艺流程及布局均已建立数字化模型，并进行模拟仿真，实现规划、生产、运营全流程数字化管理。
2、应用数字化三维设计与工艺技术进行产品、工艺设计与仿真，并通过物理检测与试验进行验证与优化。建立产品数据管理系统（PDM），实现产品数据的集成管理。
3、实现高档数控机床与工业机器人、智能传感与控制装备、智能检测与装配装备、智能物流与仓储装备等关键技术装备在生产管控中的互联互通与高度集成。
4、建立生产过程数据采集和分析系统，充分采集生产进度、现场操作、质量检验、设备状态、物料传送等生产现场数据，并实现可视化管理。
5、建立车间制造执行系统（MES），实现计划、调度、质量、设备、生产、能效的全过程闭环管理。建立企业资源 计划系统（ERP），实现供应链、物流、成本等企业经营管理的优化。
6、建立车间/工厂内部互联互通网络架构，实现设计、工艺、制造、检验、物流等制造过程各环节之间，以及与制造执行系统（MES）和企业资源计划系统（ERP）的高效协同与集成，建立全生命周期产品信息统一平台。
7、建有工业信息安全管理制度和技术防护体系，具备网络防护、应急响应等信息安全保障能力。建有功能安全保护系统，采用全生命周期方法有效避免系统失效。
通过持续改进，实现企业设计、工艺、制造、管理、物流等环节的集成优化，推进企业数字化设计、装备智能化升级、工艺流程优化、精益生产、可视化管理、质量控制与追溯、智能物流等方面的快速提升。
（二）流程型智能制造
1、车间/工厂总体设计、工艺流程及布局均已建立数字化模型，并进行模拟仿真，实现生产流程数据可视化和生产工艺优化。
2、实现对物流、能流、物性、资产的全流程监控与高度集成，建立数据采集和监控系统，生产工艺数据自动数采率达到90%以上。
3、采用先进控制系统，车间/工厂自控投用率达到90%以上，关键生产环节实现基于模型的先进控制和在线优化。
4、建立制造执行系统（MES），生产计划、调度均建立模型，实现生产模型化分析决策、过程量化管理、成本和质量动态跟踪以及从原材料到产成品的一体化协同优化。建立企业资源计划系统（ERP），实现企业经营、管理和决策的智能优化。
5、对于存在较高安全风险和污染排放的项目，实现有毒有害物质排放和危险源的自动检测与监控、安全生产的全方位监控，建立在线应急指挥联动系统。
6、建立车间/工厂内部互联互通网络架构，实现工艺、生产、检验、物流等各环节之间，以及数据采集系统和监控系统、制造执行系统（MES）与企业资源计划系统（ERP）的高效协同与集成，建立全生命周期数据统一平台。
7、建有工业信息安全管理制度和技术防护体系，具备网络防护、应急响应等信息安全保障能力。建有功能安全保护系统，采用全生命周期方法有效避免系统失效。
通过持续改进，实现生产过程动态优化，制造和管理信息的全程可视化，企业在资源配置、工艺优化、过程控制、产业链管理、节能减排及安全生产等方面的智能化水平显著提升。
（三）智能装备和产品
1、能够实现对自身状态、环境的自感知，具有故障诊断功能。
2、具有网络通信功能，提供标准和开放的数据接口，能够实现与制造商、用户之间的数据传送。
3、具有自适应能力，能够根据感知的信息调整自身的运行模式，使装备（产品）处于最优状态。
4、能够提供运行数据或用户使用习惯数据，支撑制造商、用户进行数据分析与挖掘，实现创新性应用。
通过持续改进，实现高端芯片、新型传感器、工业控制计算机、智能仪器仪表与控制系统、工业软件、互联网技术、信息安全技术等在装备（产品）中的集成应用，装备（产品）做到安全可控，自感知、自诊断、自适应、自决策功能的不断优化，技术水平达到国内领先或国际先进水平。
（四）网络协同制造
1、建有工业互联网网络化制造资源协同云平台，具有完善的体系架构和相应的运行规则。
2、通过企业间研发系统的协同，实现创新资源、设计能力的集成和对接。
3、通过企业间管理系统、服务支撑系统的协同，实现生产能力与服务能力的集成和对接，以及制造过程各环节和供应链的并行组织和协同优化。
4、利用工业云、工业大数据、工业互联网标识解析等技术，建有围绕全生产链协同共享的产品溯源体系，实现企业间涵盖产品生产制造与运维服务等环节的信息溯源服务。
5、针对制造需求和社会化制造资源，开展制造服务和资源的动态分析和柔性配置。
6、建有工业信息安全管理制度和技术防护体系，具备网络防护、应急响应等信息安全保障能力。
通过持续改进，工业互联网网络化制造资源协同云平台不断优化，企业间、部门间创新资源、生产能力和服务能力高度集成，生产制造与服务运维信息高度共享，资源和服务的动态分析与柔性配置水平显著增强。
（五）大规模个性化定制
1、产品采用模块化设计，通过差异化的定制参数，组合形成个性化产品。
2、建有工业互联网个性化定制服务平台，通过定制参数选择、三维数字建模、虚拟现实或增强现实等方式，实现与用户深度交互，快速生成产品定制方案。
3、建有个性化产品数据库，应用大数据技术对用户的个性化需求特征进行挖掘和分析。
4、工业互联网个性化定制平台与企业研发设计、计划排产、柔性制造、营销管理、供应链管理、物流配送和售后服务等数字化制造系统实现协同与集成。
通过持续改进，实现模块化设计方法、个性化定制平台、个性化产品数据库的不断优化，形成完善的基于数据驱动的企业研发、设计、生产、营销、供应链管理和服务体系，快 速、低成本满足用户个性化需求的能力显著提升。
（六）远程运维服务
1、智能装备/产品配置开放的数据接口，具备数据采集、通信和远程控制等功能，利用支持IPv4、IPv6等技术的工业互联网,采集并上传设备状态、作业操作、环境情况等数据，并根据远程指令灵活调整设备运行参数。
2、建立智能装备/产品远程运维服务平台，能够对装备/产品上传数据进行有效筛选、梳理、存储与管理，并通过数据挖掘、分析，提供在线检测、故障预警、故障诊断与修复、预测性维护、运行优化、远程升级等服务。
3、实现智能装备/产品远程运维服务平台与产品全生命周期管理系统（PLM）、客户关系管理系统（CRM）、产品研发管理系统的协同与集成。
4、建立相应的专家库和专家咨询系统，能够为智能装备/产品的远程诊断提供决策支持，并向用户提出运行维护解决方案。
5、建立信息安全管理制度，具备信息安全防护能力。通过持续改进，建立高效、安全的智能服务系统，提供的服务能够与产品形成实时、有效互动，大幅度提升嵌入式系统、移动互联网、大数据分析、智能决策支持系统的集成应用水平。
二、新技术创新应用要素条件
（一）工业互联网
1、建立工业互联网车间/工厂内网，采用工业以太网、工业PON、工业无线、IPv6等技术，实现生产装备、传感器、控制系统与管理系统等的互联，实现数据的采集、流转和处理；利用IPv6、工业物联网等技术，实现与车间/工厂内、外网的互联互通，支持内、外网业务协同。
2、采用各类标识技术自动识别零部件、在制品、工序、产品等对象，在仓储、生产过程中实现自动信息采集与处理，通过与国家工业互联网标识解析系统对接，实现对产品全生命周期管理。
3、实现车间/工厂管理软件之间的横向互联，实现数据流动、转换和互认。
4、在车间/工厂内部建设工业互联网平台，或利用公众网络上的工业互联网平台，实现数据的集成、分析和挖掘，支撑智能化生产、个性化定制、网络化协同、服务化延伸等应用。
5、通过部署和应用工业防火墙、安全监测审计、入侵检测等安全技术措施，实现对工业互联网安全风险的防范、监测和响应，保障工业系统的安全运行。
通过持续改进，促进车间/工厂内部网络互联、数据交互和安全保障能力建设，推动车间/工厂外部网络基础设施建设、工业互联网平台和公共工业互联网标识解析体系建 设，加快新业务和新模式创新。
（二）人工智能
1、关键制造装备采用人工智能技术，通过嵌入计算机视听觉、生物特征识别、复杂环境识别、智能语音处理、自然语言理解、智能决策控制以及新型人机交互等技术，实现制造装备的自感知、自学习、自适应、自控制。
2、构建工业大数据平台，通过数据采集系统和互联互通的网络架构，采集产品设计、工艺、制造、物流、管理、销售、服务、运维等各环节数据，并对采集到的数据进行有效筛选、梳理、存储和管理。
3、应用机器学习、专家系统、深度学习等人工智能新技术对数据进行分析和挖掘，实现对研发设计、生产制造、经营管理、物流销售、运维服务等环节的智能决策支持。
4、目标产品集成应用智能感知、模式识别、智能分析、智能控制等人工智能技术，实现传感、交互、控制、协作、决策等方面性能和智能化水平的显著提高。
第四篇：小学教育信息化试点学校申报实施方案
小学教育信息化试点学校申报实施方案
为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《泾源县教育局关于开展教育信息化试点工作的通知》文件精神，特制订我校教育信息化试点学校申报实施方案：
一、指导思想
按照教育规划纲要确定的战略目标和发展任务，全面提升我校教育信息应用水平，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，切实提升本校信息化的发展内涵。
二、工作目标
1．进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。
2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍，能够胜任网络管理的网管员队伍。
3．加强资源建设，开发校本资源，服务课堂教学，完善管理平台，提升学校信息化管理水平。
4．科研引领，塑造学校信息化的办学氛围，开展信息技术应用的各类研究与实践，促进学校信息技术应用的有效性，并结合办学特色和校园文化建设，塑造学校信息化的办学氛围。
5、建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。
6．开展课堂教学应用研讨活动，聚集课堂，开发和应用校本教育教学资源，既要有教的资源，又要有学的资源；逐步形成一套各年级各学科的电子教案和课件；通过信息技术的应用和整合，各学科都要有相当数量的课堂实录作为教研的素材，为教师的网上教研提供资源，拓宽教研的组织形式，优化教研的质量。
7、重视学生信息能力的培养，积极组织学生参加各类竞赛。
三、基础设施及学校概况
泾源县第三小学，位于县城西峡路，与著名景点荷花苑一衣带水，与景观水道相毗相邻，目前有10个教学班，４４２名学生，30名教职员工。学校已开通光纤，并接通了学校局域网，学校现有计算机教室1个(有计算机５７台，生机比８:1)，白板教室１２个，多媒体教室9个，(仪器室、实验室、美术教室、语音教室、音乐教室、舞蹈教室、体育器材室、图书室、阅览室各1个。)泾源三小作为一所新建学校，上级政府和各级领导给予了更大的关心和支持，按百标学校标准配备了教学设备，通过教体局的教师招聘机制在全县范围内招聘了一批年轻的精英教师，为学校今后的发展提供了有力保障。
四、学校信息化建设现状分析和主要解决问题 1.信息化基础设施 硬件设施：
泾源县第三小学是宁夏百所标准化学校之一，学校现有57台计算机的标准计算机教室1个，装备有交互式电子白板多媒体教室12个，每个办公室、教研组都配备1台计算机，教师用机还未达到人手一机，无形中影响教师的工作效率。学校已通过15M光纤接入互联网，并建成了覆盖所有教学班、功能室、办公室的校园局域网，以实现资源共享。
软件设施：
学校建有校园主页，目前主要是学校概况、学校信息、教学科研、德育教育、学生园地等几个模块，各模块初步应用。(这块儿目前还没有）
2.数字资源应用情况
教育资源方面学校已经有投入，各教师也存备了些自己收集或制作的资源。相对来说，教学资源丰富，使用率较高，且校外的资源库使用也比较多，教师之间能够进行教育资源的交流与共享，目前相当部分教师都是依靠自己收集或制作资源。3.师资水平
我校有网络管理员，责任心强，计算机技术程度较高。目前学校教师大都具备一定的信息技术能力，我校中青年教师100%通过信息技术培训，通过网络学习已成为教师自我进修的一种重要手段；全校教师100%能采用电子教案，并能充分利用学校多媒体教室的优势，进行形象生动，富有活力的多媒体教学，获得学生和家长的一致好评.五、制度建设及保障措施
我校建立了由校长直接领导，信息组组长专人负责，各教研组具体分工的的学校信息化建设制；在多年的实践活动中累积了丰富的多媒体制作经验、信息化工作经验，师资培训经验；在每学年的评估中，专门制定了教师在教育教学中信息化程度的评估机制，以及提高师生信息素养的激励制度；在每年的预算中，确保信息化建设的经费投入，信息技术的软件和硬件投入逐年增加；
六、工作思路
学校坚持 “学生第一”办学理念，提升学校管理的效率，改进教学内容、过程和方法，优化教育教学资源库，构建数字化的办学特色，提高教育质量。具体思路如下：
（一）、以组建校园网为基础。
充分利用校园网、校讯通、学校资源库，宣传学校，及时更新和充实校园网内容，把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实现无纸办公。同时学校要加强学校网络安全管理，要求有专人负责管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台。
（二）、以数字化教学资源课堂教学应用为重点。
1、在教研室的统一部署下，指导教师利用相关教育资源和素材在全校范围内推行电子化备课。
2、鼓励教师利用网络资源开展教研活动，在学校网站设立空间，或在宁夏教育网上开通博客，积极开展校内外网上研讨交流活动。3．争取做到资源共享。学校将及时把教师优秀论文、教案、教学反思发表在学校的两个网页上，组织全校教师学习、研讨、交流，促进教师专业发展。
4、教师讲课的数字化。
教师通过使用Director、AuthorWare、PowerPoint等软件制作电子课件，并通过电脑、投影仪等现代电子设备将电子课件应用于实际的课堂教学。文字、图片、声音、表格的灵活运用，生动形象地传授课堂知识，使课堂内容生动、活泼。学生能够积极参与课堂教学，在快乐中学习，达到“我要学”的教学目标。
5、培养学生的信息素养。信息技术课程以学生信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。通过开展兴趣小组，积极参加县、市以上组织的现代教育技术竞赛活动，进一步提升学生信息素养
（三）、以开展网络教研为引领。
1．课程资源建设。学校将经常在泾源三小网站公共邮箱上上传课程资源，尤其是素材性资源，教育教学理论文章、教案设计、图片、音频、视频、试卷等学科教学资料，供教师学习、使用。
2．在线交流研讨。每位教师可针对教学中的有关现象、问题、困惑、思考或同行的教学设计等提出问题在网络学习空间上共同研讨，各抒己见。同时，由学校骨干教师推荐热点、前沿、有价值的教师日志、反思等，组织大家交流探讨，互相切磋。学校将争取及早在“泾源三小教研网”上开通“教师论坛”栏目。
3、专业引领。我校组织教师通过网络积极学习优质的教学理念，将名师的经验、论文、案例、视频进行共享，借助网络，走进名师，实现校本教研的专家专业引领。
七、阶段目标
1.准备阶段：（2014年9月—2014年10月）
(1)、以组建信息化工作领导小组为起点，信息处全面负责学校信息化工作，做到分工明确，各司其职,并对相关技术人员进行技术上的培训。
(2)、以建设校园网站为重点，搭建网络平台，整合学校资源，充实网站内容，做到人人参与，为学校信息化建设人人努力。
(3)、按要求初步培训教师的基本信息素养，以保证上课（公开课）教师课件不求人。
(4)、以校园网为依托，搭建教师论坛，初步建立教师BBS平台，并鼓励教师积极发帖和跟帖。
2.第一阶段：（2014.10—2014.12）
(1)、加强领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先做到内行。(2)、不断充实完善校园网站，争取在本阶段达到无纸办公。(3)、积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得优异成绩。
(4)、培训上加大力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。其中全员培训主要培训课件的制作，鼓励青年教师帮助老教师学习基本的计算机操作，使教师的课件基本上都能自己制作。
(5)、信息技术课要达到优质课的要求，切实抓好课堂教学、使学生的信息素养有明显提高，积极推荐学生作品参加各级比赛。(6)、不断丰富学校的教学资源库，使各门学科的教学资源真正达到资源的共享，为我校教育教学提供可靠的资源。
(7)、完成教师信息化平台的建设，为教师能科学管理班级及学生提供平台，以提供每位教师的工作效率。
(8)、基本建立教师BBS，并要求每位教师都能参与其中进行教育教学探讨。
3、第二阶段：（2015.1—2015.4）
(1)、继续完善校园网站，能真正做到无纸化办公。(2)、不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。(3)、切实抓紧抓实信息技术课的教学工作，提高课堂教学效率，努力提升学生信息技术素养。4.第三阶段：（2015.5—2015.7）
(1)、建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。
(2)、完成教师机的更新和升级换代，彻底改善每位教师的网上办公效率。
(3)、学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。
(4)、基本实现数字化校园，使现代教育技术真正为师生教育教学服务，使字化校园成为师生学习的网络栖息地。
第五篇：一小教育信息化试点学校申报实施方案
教育信息化试点学校申请方案
永和县城关小学 2013年8月
永和县城关小学教育信息化试点学校申请方案
为不断加强教育信息化环境建设、实现优质教育资源共建共享与应用、不断探索教育管理信息化等方面路径和方法，根据《临汾市教育局关于开展教育信息化试点工作的通知》文件精神，特制订我校教育信息化试点学校申请方案：
一、基础设施及学校概况
我校位于永和县育才巷号，目前有29个教学班，1800多名学生，100名教职员工。学校已开通光纤，并接通了学校局域网，学校现有计算机教室1个，有计算机台，生机比，多媒体教室29个，语音教室1个，电化教室面积为760平方米，仪器、实验室各一个，美术教室1个，音乐教室2个，舞蹈教室1个，体育器材室1个，图书室1个，阅览室1个。
学校先后被授予等称号。
二、学校信息化建设现状分析和主要解决问题
1.信息化基础设施
硬件设施：
学校各年级办公室、行政办公室都基本配备了计算机；有29个多媒体教室，1个计算机房，可用学生机100多台。目前，学校教师还未能达到人手一台电脑，部分新老师还缺少电脑，办公室能上网；学校教师所配备的部分电脑硬件配置都比较老，内存都比较小，因此在一定程度上影响了教师的办公效率。
软件设施：
学校建有校园主页，目前主要是学校概况、学校信息、教学科研、德育教育、学生园地等几个模块，各模块初步应用。
2.数字资源应用情况
教育资源方面学校已经有投入，具备一定的教学资源，学校各教师也存备了些自己收集或制作的资源。相对来说，教学资源丰富，使用率较高，且校外的资源库使用也比较多，教师之间能够进行教育资源的交流与共享，目前相当部分教师都是依靠自己收集或制作资源。
3.师资水平
我校有网络管理员，责任心强，计算机技术程度较高。
目前学校教师大都具备一定的信息技术能力，我校中青年教师100%通过信息技术培训，通过网络学习已成为教师自我进修的一种重要手段；全校教师100%能采用电子教案，并能充分利用学校多媒体教室的优势，进行形象生动，富有活力的多媒体教学，获得学生和家长的一致好评；
但还是有很大一部分年纪较大的老教师技术水平还不高，运用现代化技术的意识不强烈，且学校尚缺乏领导型的技术人才，也缺乏相应的激励机制。
目前学生信息化应用相对较强，由于学校处于城市中心地区，大部分学生具备一定的计算机应用水平，他们放学后信息应用环境也比较好。
三、制度建设及保障措施
我校建立了由校长直接领导，信息组组长专人负责，各教研组具体分工的的学校信息化建设制；在多年的实践活动中累积了丰富的多媒体制作经验、信息化工作经验，师资培训经验。
在每学年的评估中，专门制定了教师在教育教学中信息化程度的评估机制，以及提高师生信息素养的激励制度。
在每年的预算中，确保信息化建设的经费投入，信息技术的软件和硬件投入逐年增加。
四、信息化推进进度及目标
⑴、以组建校园网为重点。充分利用校园网、校讯通、学校资源库，宣传学校，及时更新和充实校园网内容，把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实现无纸办公。同时学校要加强学校网络安全管理，有专人负责管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台。
⑵、以学生信息素养教育为抓手。信息技术课程以学生信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索
和合作交流的能力。通过开展兴趣小组，积极参加县、市以上组织的现代教育技术竞赛活动，进一步提升学生信息素养。
⑶、以加强教师现代教育技术培训为切入点。年青教师主动给老教师进行技术指导，实现45岁以下的教师都能熟练应用现代教育技术进行多媒体教学，35岁以下的教师均能运用网络进行教学，实现学科普及率和教师应用率达到100%，会熟练制作多媒体课件和网页的教师达50%，努力提高信息技术与课程的整合水平。
⑷、以资源库的建设为保障，资源是教育信息化重要部分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它放在突出位置，在资源建设上，不断的丰富和完善学校的各学科教学资源，并要求教师主动将比较好的教学资源和教案上传至学校的教学资源库，实现各门各科教学资源的共享，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教科研提供条件。
⑸、以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向。人人参与，重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教育改革的重点和难点。教师都要参与这一实践中去，积极探索信息化环境下的教育教学活动。
⑹、硬件方面，学校在资金允许的情况下能拨款购买一批新电脑设备来补充升级或者替换教师电脑，提高教师的备课效率，从而更好地为每位教师的教学工作服务
三、阶段目标
1.准备阶段：（2013年9月—2013年12月）
(1)以组建信息化工作领导小组为起点，信息处全面负责学校信息化工作，做到分工明确，各司其职,并对相关技术人员进行技术上的培训。
(2)以建设校园网站为重点，搭建网络平台，整合学校资源，充实网站内容，做到人人参与，为学校信息化建设人人努力。
(3)按要求初步培训教师的基本信息素养，以保证上课（公开课）教师课件上课不求人。
(4).以校园网为依托，搭建教师论坛，初步建立教师BBS平台，并鼓励教师积极发帖和跟帖。
2.第一阶段：（2014.1—2014.6）
(1)加强领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先做到内行。
(2)不断充实完善校园网站，争取在本阶段达到无纸办公。
(3)积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得优异成绩。
(4)培训上加大力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。其中全员培训主要培训课件的制作，鼓励青年教师帮助老教师学习基本的计算机操作，使教师的课件基本上都能自己制作。
(5)信息技术课要达到优质课的要求，切实抓好课堂教学、使学生的信息素养有明显提高，积极推荐学生作品参加各级比赛。
(6)不断丰富学校的教学资源库，使各门学科的教学资源真正达到资源的共享，为我校教育教学提供可靠的资源。
(7)完成教师信息化平台的建设，为教师能科学管理班级及学生提供平台，以提供每位教师的工作效率。
(8)基本建立教师BBS，并要求每位教师都能参与其中进行教育教学探讨。
3.第二阶段：（2014.7—2014.12）
(1)继续完善校园网站，能真正做到无纸化办公。
(2)不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。
(3)切实抓紧抓实信息技术课的教学工作，提高课堂教学效率，努力提升学生信息技术素养。
(4)添置完善教育教学必备的硬软件，对一些比较陈旧的教师机进行升级。
4.第三阶段：（2015.1—2015.12）
(1)建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。
(2)完成教师机的更新和升级换代，彻底改善每位教师的网上办公效率。
(3)学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。
(4)基本实现数字化校园，使现代教育技术真正为师生教育教学服务，使数字化校园成为师生学习的网络栖息地。
2013年8月
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