武山县城关初中语言文字工作评估汇报材料

第一篇：武山县城关初中语言文字工作评估汇报材料

城关初中语言文字工作评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，语言文字工作评估检查团一行莅临我校指导工作，我代表城关初中全体师生对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将我校语言文字工作汇报如下：

一、学校概况

城关初级中学是城区一所独立初级中学，位于城区宁远大道中段，创建于1980年，校园占地6671平方米，建筑面积4680平方米。在校学生1279名，23个教学班，78名教职工，其中大学本科49人，专科29人，专任教师学历合格率为100%，50岁以下均取得了二级乙等及以上的普通话证。学校办学业绩显著，先后荣获“省级交通安全文明学校”、“市级体育工作先进单位”、“县级平安校园”等30项光荣称号，有18名教师获得过市、县园丁奖。近三年，我校教师在各级各类报刊上发表论文30余篇；学生参加市级演讲比赛有8人次分别获得一等奖、二等奖；教师参加县级书画展比赛有2人次分别获得一等奖、二等奖。2008年在全省雅言经典，中华诗文诵读比赛中教师李健荣获农村中小学教师组三等奖，辅导的学生令娇娇荣获学生组三等奖，演出的实况在中央电视台10套节目中播放。

多年来，我校一直十分重视语言文字的规范化工作，尤其是2008年以来，我校组织全体教职工认真学习、全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和“大力推进、积极普及、逐步提高”等 国家有关语言文字的方针、政策。不但推进了语言文字规范化进程，而且提高了全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识。

二、领导高度重视，组织机构健全

我校历来重视语言文字规范化工作，在日常的工作和学习中，学校要求全体师生必须说普通话和写规范字。领导班子成员率先在各种场合带头说普通话，写规范字。在学校领导的带动下，各处室、年级组都能认真做好语言文字规范化工作。为了广泛、深入、持久地普及、推广此项工作，我校专门成立了以校长、书记、副校长、各处室主任、年级组长和班主任共同参与的领导集体，形成上下齐抓，内外共管的管理网络，对我校语言文字规范化工作进行规划、指导和管理，使我校的语言文字工作能够有序开展。

三、完善规章制度，强化落实管理 1.建立语言文字工作制度

为了保障语言文字规范化工作的顺利开展，我校制定了《城关初中语言文字工作实施方案》、《城关初中语言文字规范化工作制度》等制度，同时每学年制定工作计划，年终进行总结，真正把语言文字规范化工作列入学校的议事日程。

2．加强语言文字工作管理

在备课、上课、作业批改、课外辅导、教研活动等日常教学工作的各个环节中，学校都明确提出了师生使用普通话和书写规范汉字的要求并加强检查。具体检查的方法是：一是随机听课，检查教师在讲课中运用普通话和使用规范字的情况；二是随机检查教师教案用字； 三是检查教师批改作业、书写评语用字；四是检查教师的政治学习、业务学习笔记用字。发现问题，及时指出，及时纠正，从而规范教师用字。为了培养学生的写字能力，提高学生的写字水平，在七、八年级专门开设了写字课，增强了学生爱写字、写好字的意识，涌现出了在省（市）级青少年学生书法比赛中的丁瑶、邓江平等优秀获奖学生。同时，各科任教师对学生的课堂笔记、课内外作业等都要高标准，严要求，勤检查，多指导，达到字迹规范，书写工整，格式正确。另外，学校还把坚持语言文字规范化工作纳入师德规范和学生德育工作管理范畴，将在校讲普通话、写规范字作为教师、学生文明礼仪的具体要求，使语言文字规范化工作与学校精神文明建设相结合，并把“说普通话，写规范字”列入文明班级的评比条件，作为教师业务考核、聘用、评选优先、职务晋升的重要条件。

3．建立健全语言文字工作档案

为提高我校语言文字规范化水平，迎接国家三类城市语言文字工作评估检查，我校严格按照甘肃省三类城市语言文字工作评估指标体系和评分细则要求，进一步规范了我校公文用语，完善了语言文字工作资料的收集、整理、归档工作，做到了分类建档，内容齐全，规范有序，管理完善，基本建立了比较系统的语言文字工作档案。

四、注重宣传活动，营造规范氛围

1.学校每年以“推普宣传周”活动为契机，精心规划、科学组织，开展丰富多彩的推普活动。

在教师中组织“三字一画一话”比赛、“教案展评”、“经典诗文 诵读比赛”等活动，为教师搭建了语言文字训练和提高的平台，逐步形成互帮互学、共同进步的良好氛围。按照有关规定，我校中青年教师参加了普通话培训和测试，并取得了相应的等级合格证书。李健老师被评聘为省级普通话测试员，在语言文字工作中起到了示范带头作用。在学生中展开了许多推普活动，广泛宣传《国家通用语言文字法》。如：“雷锋之光”普通话演讲比赛、“迎元旦师生书画展”等活动，极大的调动了学生说普通话、写规范字的积极性。很多学生在各级各类征文、演讲，书画竞赛中取得了优异的成绩，有效地推动了我校语言文字规范化工作的开展和普及。

2.我校还在校园内进行环境布置：

（1）在校门口、教学楼楼道、教室等醒目位置，设置“说好普通话、写好规范字、争做文明人”、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等永久性橱窗和标志牌。温馨的提示，让老师和学生沐浴在“说好普通话、写好规范字、争做文明人”的浓厚氛围中。

（2）利用周一国旗下讲话、校园文化橱窗、黑板报、班会、校园广播等形式和途径介绍语言文字的相关知识。营造了宣传推广普通话的良好氛围。

（3）在校外，大力开展“三小”活动。“我是小小推普员”，每到推普周，小队员们走上街头，向广大市民分发传单，让全社会都来推广普通话；“我是小小宣传员”，带动家长一起来讲普通话；“我是小小监督员”，在“啄木鸟”行动中，小监督员们在街头上认真查找并纠正错别字。在实践活动中，不仅让学生感受祖国语言文字的魅力，知道学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，提高语言文字综合运用能力，而且培养了学生的团结协作精神。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，收到了很好的效果。

五、利用教育教学，注重日常渗透

长期以来，学校坚持把语言文字规范规范化工作作为实施素质教育的一项重要内容，同学校教育教学工作紧密结合起来，融为一体。

课堂是学校推普教育的主阵地。城关初中坚持立足课堂，严格执行新课程安排，积极实施杜郎口中学三三六课堂教学模式，课堂上充分调动学生的学习兴趣，创设形式多样的教学情境，让学生积极探索，大胆参与讨论，真正做到了我的课堂我做主。以现有的学科为主要载体，在合作探究、汲取知识的同时，落实了推普工作。尤其重视主题班会、习题课、书法课、口语交际课、语文实践活动课，从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，培养良好的听、说、读、写习惯。

在此项工作中，我们还注重发挥语文教研组的引导作用。每学期的语文教研活动计划，都有与提高学生的听、说、读、写能力有关的教研课题；在日常语文教学工作中，我们把说话写字能力作为评价师生语文教学水平的重要标准长期坚持，并在全校推广口头作文等教学形式，以提升学生的口语交际能力和运用普通话的能力。与此同时，我们还注重发挥语文教学在全校语言文字工作中的带动作用，凡学校大型比赛都能邀请语文老师作为评委以把好语言文字关。目前，我校已实现了普通话是校园教学语言、交际语言、工作语言的推普目标。教师上课时规范、整洁、美丽的板书也起到了很好的示范作用，学生使用规范汉字的自觉性大大提高。全校师生“讲普通话、写规范字”已蔚然成风。校园内无论是名称牌、标志牌、标语、指示牌用字非常规范，没有异体字，错别字；橱窗、宣传栏、公文、印章中无错别字和不规范字；教师的教案、学生的试卷、多媒体课件、教师板书等用字规范，没有繁体字、异体字、错别字；教师批改作业认真，书写评语字迹规范、大方。

总之，作为教育工作者，我们深刻地认识到，语言文字工作既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。我校的语言文字工作在上级领导的重视和领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一些成绩。我们始终认为语言文字工作是一项与时俱进的工作，提高语言文字的规范意识又是一项长期而又艰巨的任务。我们将以本次语言文字规范化的评估检查为契机，对工作中存在的问题和不足，积极采取切实可行的措施，广泛、深入、持久地开展语言文字规范化普及、推广工作，将语言文字规范化工作推向高潮。要不断增强师生规范地使用语言文字的意识，进一步全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，脚踏实地，为武山县语言文字规范化工作做出应有的努力。

二〇一一年十一月

第二篇：工作评估汇报材料

工作评估汇报材料

本期开学以来，我校按市教育局和镇中心校的工作部署，紧紧围绕精细化管理，作风转变年和质量提升年、阳光体育活动以及安全教育这几项核心工作，扎实开展学校各项工作，使学校各项工作逐步走上了制度化、规范化，取得了一定的成绩，汇报如下：

一、巩固精细管管理成果。

1、在前阶段精细化管理工作基础上，学校又进一步加强巩固精细化管理工作，又新制作40余米的喷绘标语，硬化2000余平方米的操场，安装了两付新篮球架及其他体育设施，装修了多媒体室接待室，使学校面貌焕然一新。

2、实行全员工作目标责任制，学校根据各部门领导分管工作的不同和每个教师所担任的年级教学工作的不同分别与他们签订了不同的工作目标责任书。使每个领导、每个教师对自己的工作有明确的目标和努力方向。

3、精细化管理的关键是将小事做实，实事做好，本着这一目标，我校将学生的养成教育作为一项重要的工作常抓不懈。（1）将小学守则和日常行为规范细化为“顾县中心小学学生在校一日常规”十项要求，变过去空洞的、模糊的内容为经常发生这的，看得见、摸得着的具体要求，让每个学生熟记遵守。（2）学校办公室组织各班卫生、纪律干部定时、演进检查。作为班级纪律、卫生考评的一项重要依据。

（3）奖惩结合巩固一日常规对学生的约束力。（4）开展丰富多彩的的德育活动，树立典范，正面引导学生。

二、抓作风转变，促各项工作提高。

（一）加强教师纪律考勤管理

1、到校、离校一天四签到。

2、定时（集合、升旗、例会），不定时（临时点名，抽查监控）检查相结合。

（二）加强师德师风建设

１、签订师德师风承诺书。

２、加强师德师风学习，集体组织学习和自学相结合，组织全体教师学习师德典型事迹，开展师德征文、师德演讲。和师德标兵评选。

３、期中、期末两次师德考核记入绩效工资。

（三）领导率先垂范深入一线

1、领导每天轮流值班，每天上午7：20，11：30，中午1：20、下午5：20，领导都在大门处值班。

2、领导分包教研组，指导教学、教研工作。

（1）校长包语文教研组、教导主任包数学、英语班、总务主任包体育组，少先队辅导员包音乐，美术教研组参与各教研组计划制定教育教研、活动的实施，听评课等工作。（2）均担任相关课程、课时教学工作。

（四）教师定期家访，加强家校联系。

1、教师每期对班级每个学生至少家访一次，针对学生存在的问题，向家长提出中肯的意见和建议。

2、利用家长会，与家长沟通，交流学生的思想、学习情况。

3、充分利用校信通，及时向家长通报反馈学校对学生的要求，以便家校联合，作好学生教育工作。

三、抓质量提升，提高学校的核心竞争力。

（一）与教师签订了质量目标责任书

针对每个教师所担任年级、学科及基础成绩情况，结合实际与每个教师签订了不同的教学质量目标责任书，使每个教师教有目标，赶有方向，增强了其事业心、责任感。

（二）加强常规管理，为质量提升打好基础

1、每月一次教学常规检查，包含教案（导学案）、作业、听评课记录，作业批改记录，纠错本等，评出优、良、差，与绩效工资挂钩。

2、每周四上午两节公开课，要求分包教研组领导教师必须参加听课、评课。

3、每两周开展一次教研组教研活动，双周周四下午，前两节为教学教研组活动，后两节为语文教研组活动。

4、加强月考、期中考试后的质量分析，每次考后将考试成绩单印发每位教师，每位教师根据试卷分析和成绩认真分析，查找不足，订

出下阶段教学目标和努力方向。

（三）推进课改，提高课堂效率。

1、搞好小组建设，科学划分学习小组，培养组长，提高学生自主学习能力。

2、实行分层教学，强化成功激励，使每个学生都体验成功快乐。

3、强化养成自觉、科学的学习习惯和思维习惯，提高课堂效率。

4、外联内引，提升教师驾驭课改的能力。

5、提倡教师写教学反思和教学故事。

（四）开展阳光体育活动，助教育教学质量提升。

1、确保上、下午大课间活动扎实、有效。

2、开展各种体育课外活动和比赛，增加学生兴趣。

四、重视安全教育，为师生教育教学撑起保护伞。

1、签订安全目标责任书（学校与教师、教师与学生、家长。）

2、通过安全黑板报、安全手抄报、安全知识竞赛、观看安全教育光盘、集合、升旗、主题班会等形式宣传安全教育知识。

3、通过发放告家长书、校信通等形式，使家校联合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络。

4、通过进行安全演练，增强学生的安全逃生意识及实践能力。

五、学校工作亮点。

（一）全体教师撰写教改故事集、结集印刷成书。

（二）每次考后质量分析：

1、成绩单印发全体教师。

2、每个教师总结原因，制定措施和目标。

3、教导处写出学校质量分析，并召开全校质量分析总结会。

（三）丰富多彩的德育活动，使学生思想道德情操在活动中午到陶冶。

1、学雷锋系列活动。

（1）班会，队会宣传。

（2）班级开展讲雷锋故事。

（3）学校、班级办黑板报、手抄报。

（4）观看雷锋电影。

（5）学雷锋实践活动

A、4—6年级扫路，1—3年级捡垃圾。

B、每人做一件好事。

C、三八节将爱心献给妈妈。

2、举行感恩报告会。

3、开展网上祭英烈活动。

4、爱国主义读书活动征文和演讲比赛。

第三篇：教育局语言文字工作评估汇报

努力做好语言文字工作 提升机关工作水平

蔚县教育局语言文字工作汇报

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，努力营造健康规范的语言文字环境，切实提高机关干部的语言文字应用能力和规范意识，近年来,局机关高度重视语言文字工作，为迎接省、市语委对我局局机关语言文字工作的检查，我们对照相关评估指标，抓好语言文字管理，积极推广普通话，规范社会用字，语言文字工作取得新进展。现将有关工作汇报如下：

一、强化领导，落实责任

健全组织，加强领导。局机关非常重视和支持语言文字规范工作，成立了语言文字工作领导小组。领导小组下设办公室，由兼职人员主持开展日常工作。

明确职责，责任到位。行政办协调和指导全机关语言文字工作，拟订语言文字工作方案并组织实施。负责在机关推行国家颁布的语言文字各项标准和规范；负责机关普通话推广工作；指导机关语言文字规范化工作，监督检查机关语言文字的应用情况；制订了语言文字工作计划，并按计划推动语言文字工作。迎接评估，有序推进。为了迎接省三类城市语言文字工作评估，我局机关对照评估检查的要求，制定了局机关语言文字工作迎检方案。落实各科室的责任,并对机关语言文字工作分管负责同志进行了政策、业务培训，对迎检工作进行了具体部署。

二、强势宣传，营造氛围

面向机关，进行宣传。我局机关创设了良好的语言文字规范化的宣传环境：楼梯过道口等处设立了醒目的“请讲普通话，请用规范字”等多种内容的宣传标语牌，随时提醒每个工作人员把普通话和规范字作为工作用语用字。

三、强力推动，规范管理

我们一直将规范公务用语用字作为机关工作人员必备的业务素质，充分利用政治学习、业务学习时间，组织机关工作人员认真学习《国家通用语言文字法》等系列法律法规和文件精神。在规范用语上，局机关十分重视在对外交流中的语言形象，将普通话作为对外、对内工作的第一语言，使之成为机关公务用语、会议用语和交际用语。局领导班子成员带头，坚持在对外交往中使用普通话。在机关内部召开的会议、举办的活动中，坚持以普通话为工作用语。我局机关 名机关工作人员参加了普通话测试，并取得测试等级证书。在规范用字上，我们要求机关工作人员 在公务活动中，不使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的第二批简化字，并避免错别字和生造字，从源头上杜绝不规范用字的情况发生。对过程性的一些工作进行整理，归入档案。

局机关的语言文字工作虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但是我们也十分清醒地认识到，对照上级要求和标准，我们还有一定的差距，我们将以这次检查评估为新的起点，进一步改进和提高，夯实基础，再接再厉，注重实效，创造特色，努力使我局机关的语言文字工作不断迈上新的更高的水平。

二〇一二年三月十日

第四篇：武山耕地占用税汇报材料

武山地税局耕地占用税汇报材料

市局：

为了进一步加强耕地占用税的征收管理，为上级部门提供可行的决策依据，现将我局耕地占用税征管的基本情况总结汇报如下：

一、征管现状

耕地占用税是对占用国家所有或集体所有的耕地建房或从事其他非农业建设的单位和个人，就其实际占用的耕地按面积征收的一种税。这里讲的“耕地”是指种植农业作物的土地，包括菜地、园地、以及花圃、苗圃、茶园、果园、桑园和其他种植经济林木的土地，对于占用之前3年内属于上述范围的耕地或农用土地也属耕地占用税征收范围，对军事设施占用耕地和学校、医院、幼儿园、养老院占用耕地免征耕地占用税。根据市局的统一安排部署，我局从2012年5月份正式从财政部门接管耕地占用税的征收管理工作，严格按照业务流程加强征管，组织入库，基本情况为：

1、征收情况。从财政部门接管耕地占用税的征管工作后，县局积极和县财政局做好交接后续衔接工作，并且及时组织征收一线人员认真学习耕地占用税的相关业务知识，组织培训，分析研究我局的征管现状，按照“加强征管、堵塞漏洞、应征尽征、应免尽免”的原则，及时组织税款入库工作，2012年共计入库耕地占用税470万元，征收面积为29375平方米，占全局税收收入总数的4.85%，2013组织入库耕地占用税57万元，征收面积为10367平方米，占全局税收收入总数的0.45%，同比减收412万元，减少87.66%。

2、征收标准。为了切实加强和规范我县耕地占用税征收管理工作，促进土地集约节约利用，根据《甘肃省耕地占用税实施办法》有关规定，结合我县实际，武山县人民政府于2011年7月13日专门下发文件《武山县人民政府办公室关于加强耕地占用税征收管理工作的通知》（武政办发[2011]66号），对我县耕地占用税的征收标准和征管办法做了明确要求，通知规定我县耕地占用税适用以下税额标准：（1）占用水浇地16元/平方米；（2）占用山旱地12元/平方米；（3）占用牧草地、农田水利用地、养殖水面以及渔业水域滩涂地等其他农用土地8元/平方米；（4）占用基本农田的在适用税额标准的基础上提高50%；（5）铁路线路、公路线路等占用耕地2元/平方米；（6）农村居民经批准在户口所在地按照规定标准占用耕地建设自用住宅，按照当地适用税额减半征收。

3、征管措施。耕地占用税长期以来由财政部门负责征收管理，做为税务机关工作人员一直以来没有接触过此项业务，因此普遍存在认识不清、业务不精、经验不足、管理力度不大的现象，由于受到征收一线人员偏少、人员结构老化、业务水平高低不一等多种因互素制约，我局在接管耕地占用税的征收管理工作以来，也没有形成一套形之有效的征管办法，还是主要依靠县国土局、财政局等土地管理机关在办理土地登记手续、发放建设用地批准书、收取土地出让款项时，采取代征或“先税后证”制度的约束机制来征收耕地占用税，具有很大的局限性，征管力度不大。主要表现在一是部分税务干部对耕地占用税认识不到位，对纳税人的宣传力度不大甚至于没有很好的宣传，使得纳税人对耕地占用税的缴纳不明白、抵触情绪大，征收困难重重，没有成效。二是对农民占用耕地建设自用住宅耕地占用税征收更是没有实现零的突破，主要原因还是由于这类纳税人税收意识不强、点多面广，利用税务机关力量组织征收困难多、成本高、难度大。做为宅基地的管理机关，县国土局或乡人民政府对宅基地的审批、建设更是没有进行有效监管，没有严格的申请审批流程，农民乱建、违建现象普遍存在，随意性大，税款征收不可实现。三是做为稽查部门在税务检查过程中对耕地占用税没有引起高度重视，不查或检查力度不大现象存在，对不缴或少缴耕地占用税的违法形为没有进行有效打击，震慑力度不强。

二、征管过程中存在的困难和问题

1、涉税信息共享不畅，税源底子不清。以前耕地占用税由财政部门征收时，由于土地的出让、转让等土地变更涉及到收取土地出让金的必须经过县财政局，即使不涉及到土地出让金的，国土部门也能够将涉税信息及时传递给县财政局，在办理土地登记手续、发放建设用地批准书时“先税后证”的制度落实到位，县财政局能够及时组织耕地占用税足额入库，征收成本还比较小，效果显著。在税务机关接管耕地占用税的征收工作后，由于财政、国土等土地管理机关和税务机关的定期沟通、协调工作制度不完善，综合治税的体制不成熟，涉税信息共享机制不健全，“先税后证”的制度落实不到位，税收征管和国土用地审批基本脱节，使得税务机关对耕地占用税的涉税信息不能及时准确的掌握，税源底子不清，征收难度大，征收成效不大，直接造成了2013年同比减收412万元的不良局面。

2、对耕地占用税的认识不够，宣传不力，征管措施单一。由于长期没有接触过此项业务，税务人员普遍存在对耕地占用税认识不清、业务不精、征管经验不足、税收政策宣传不力，征管工作没能做到家喻户晓，当前，在耕地占用税方面的宣传工作上还明显滞后，无论是在宣传经费投入、宣传报道及人员安排，都存在严重不足。一些用地单位对该税种知之甚少、甚至一无所知，拒交、拖欠税款现象时有发生，主动申报纳税更是无从谈起。使得征管部门对耕地占用税的征管措施单一，征收力度严重不足，纳税人对耕地占用税的纳税范畴模糊不清，抵触情绪大，没有形成很好的纳税氛围，征管难度大，征收措施还是主要借助财政力量，没有形成有效的管理手段。

3、对占用耕地进行建房应缴纳的耕地占用税，在加强税法宣传、改进工作措施、提高工作力度后可能有较好的征收效果，但对于农村宅基地建设应缴纳的耕地占用税仅仅依靠税务机关征收力量，足额征缴入库的可能性不大。

4、在征收过程中，由于水浇地、山旱地、牧草地、农田水利用地、养殖水面以及渔业水域滩涂地等其他农用土地、基本农田用地的税额标准不一样，可税务机关不能明确区别占地类型，为征收工作带来难度。

5、法律责任约束机制不健全，部门责任不够明确。目前一定程度上较为普遍存在的纳税人随意拖欠、不据实申报甚至偷逃税款现象，固然有纳税人诚信的缺失、趋利避害的心态等因素，但对纳税人约束机制尚未建立健全则是根本原因。一方面，从纳税申报、催缴到限期纳税、依法缴税、税收保全直至强制执行等过程，至今仍未建立一套完整有力的征管措施与制度，客观上为纳税人不依法纳税甚至违法行为提供一定操作空间，给耕地占用税征收环境造成了较大的影响。另一方面，虽然《征管法》规定，各有关部门和单位应当支持、协助税务机关依法执行职务，可并没有明确其不支持、不协助造成税款流失、管理失控、资料失真应负的责任是什么，致使这一法律规定的约束性严重下降。

三、几点工作建议

1、加大委托代征工作力度，多措并举，实行应收尽收。对于工程建设用地或其他非农业建设用地的耕地占用税采取税务机关自行征收和委托代征相结合的办法，探索多元化的征收方式，各财政、国土等部门签订代征协议，确保应收尽收。对于农民宅基地耕地占用税的征收完全采取委托代征的办法，做为税务机关只是做好业务辅导和政策把关，和乡政府签订代征协议，最大限度的发挥代征工作积极性，确保税收足额入库。对于公路、铁路等基础设施工程积极与工程主管单位签订委托代征协议，确保税款应收尽收。

2、加强沟通汇报，积极争取当地政府的支持，充分发挥地方综合治税的作用，建立顺畅的信息共享机制。把耕地占用税纳入综合治税体系，切实实行“政府主导、部门协作、税务主管”的协作工作机制，明确各相关部门的职责，使部门之间的配合与协调真正落到实处。针对耕地占用税税源分散、难以控管、征管难度较大的情况，把批地和纳税紧密地结合起来，共同把好批地、征税关，明确规定单位或者个人办理占用耕地手续时，国土部门要凭完税或免税凭证以及有关手续发放建设用地批准书，切实执行“先税后证”工作制度，并明确国土部门不执行“先税后证”应承担的相应责任，保证税款应收尽收。

3、加大政策宣传力度，增强依法纳税意识。一是在认识上，把耕地占用税宣传作为税收宣传工作的重要组成部分长抓不懈，强化税法宣传的组织领导，制定宣传计划，建立税法宣传的长效工作机制，利用现有资源发挥宣传的最大效果，逐步让广大纳税人认识、理解、支持耕地占用税，在全社会形成诚信纳税、依法征税的良好环境。二是在内容上，既宣传有关法律法规，又宣传开征耕地占用税的背景、意义以及目前保护农用土地形势的紧迫性；既搞好正面宣传，又加强反面典型的曝光，努力在全社会形成“依法诚信纳税光荣、偷骗逃抗和拖欠税可耻”的良好氛围。三是在对象上，既搞好对纳税人宣传，又加强对党政领导和社会各界的宣传，争取各级政府对耕地占用税征收的更大支持，特别是涉及到招商引资的企业更加需要政府的宏观引导。四是在方式和手段上，既搞好“税收宣传月”的集中宣传，又抓好日常宣传。重点围绕征收活动搞好日常税法宣传、咨询、培训，为纳税人提高“零距离”、“一对一”的服务。通过采取多种形式，利用各种渠道广泛宣传耕地占用税的法规、政策，使耕地占用税法规、政策家喻户晓，深入人心，从而提高纳税单位和个人的依法纳税意识，形成了耕地占用税征管工作的良好环境。

4、完善内部管理，形成有效的监控体制。在充分发挥外部协税护税力量的同时，切实完善内部征管业务流程，加大征管工作力度，务实征管基础，主动出击，掌握第一手资料，及时建立税源台账，摸清税源底册，实施动态监控，做好税款征收。最大限度的发挥“以票控税”功效，探索耕地占用税与营业税相关联的监控体系，建立耕地占用税征收管理的长效机制。另一方面加大税务稽查力度，提高税收执法刚性，从严从重处罚一些典型案例，增强税务稽查的震慑力。二0一四年二月二十七日

第五篇：城关二小语言文字工作评估自评报告

城 关 二 小

关于创建语言文字规范化市级示范校创建活动

自 查 评 估 报 告

根据县语委的安排，我校认真贯彻落实有关文件精神，以“大力推行，积极普及，逐步提高”为重点，不断完善学校语言文字工作制度，加强机制建设，积极有序地开展各项语言文字规范化工作，使校园的语言文字环境不断得到优化。学校把进一步做好语言文字工作作为重点工作之一，加大工作力度，采取有效措施，落实目标责任，积极开展语言文字规范化市级示范校创建活动，现将我校创建市级示范校工作开展自查评估情况做如下

一、学校概况

古浪县城关第二完全小学于1994年建成。学校占地面积7326平方米，校舍建筑面积为1844平方米，体育运动场地800平方米，绿化面积达200多平方米。拥有图书12500多册和价值14万元的电教设备。现有教学班12个，在校学生639名，教职工38人，其中专任教师35人，大专以上学历25人，专任教师学历达标率100%，中级以上职称20人，省级青年教学能手4名，地级骨干教师15名,县级骨干教师4名。学校承担省级教育科研“十五”规划重点课题一项、一般性课题一项。入学率、巩固率、普及率、毕业率均达100%，体育达标率达98%，近五年来，语数双科合格率均保持在92%以上。

近年来，学校以“科学规范的管理，素质优良的师资，优美宜人的环境，独具特色的育人，全县一流的质量”，赢得了主管部门与社会各界的关注和好评，先后被省委、省政府、县委政府、县教育局评为“甘肃省教育系统先进集体”、“全市教育系统先进集体”、“全市德育工作先进集体”、“古浪县教育工作先进集体”“古浪县教学管理先进单位”、“古浪县教育教学成绩突出的先进集体”、“文明单位”、“家长示范学校”。1998年原国家教委副主任张保庆、省教委副主任傅九大、省人大教科文卫主任阎思圣等领导来我校视察，对我校工作给予了充分的肯定和较好的评价。

二、指导思想及工作目标

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和实践科学发展观，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力增强全校师生员工语言文字的规范意识与语言文字的应用能力，不断提高我校语言文字规范化工作的整体水平，努力创建“规范、文明、和谐、发展”的良好语言文字应用环境，使我校语言文字规范化水平适应经济、社会和科技发展的要求，为提升国家语言文字规范化工作整体水平贡献力量。

工作目标：依托学校的教学资源，依靠全校师生员工，认真学习、宣传和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律、法规、政策，将语言文字工作纳入学校的培养目标和有关课程标准、教育教学基本内容、学校工作常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，培养具有较高语言文字应用能力的人才。加强组织领导，建立长效管理机制，使我校的语言文字规范化、标准化水平居于县内同类学校前列，努力把我校建设成为市级语言文字规范化示范校。

三、创建具体措施 1.领导重视，机构健全

学校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，并有专职工作人员。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教研组等具体落实。设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作计划的顺利实施。在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面。

校领导把语言文字工作纳入日常工作议程，经常听取学校语言文字工作情况汇报，注意研究并商讨解决学校语言文字工作中存在的难点问题，及时消除工作中的盲点，在学校工作要点和工作总结中都突出语言文字工作。学校领导带头说普通话，用规范字，规范意识强，为全校师生作出表率。为了保证工作的具体实施，学校还每年从不多的办学经费中挪出部分经费用于语言文字工作，如教师的培训、班级布置等。在校园环境的建设上，也能投入一定的经费用于语言文字工作的宣传，如宣传标语、名人名言等。

2.制度完善，管理规范

我校十分重视语言文字工作的制度建设，注重对语言文字工作的规范化管理。根据语言文字规范化工作的实际情况，学校先后出台了相应的文件和规定，对语言文字工作提出了明确的工作任务和具体的工作要求，将推广普通话和使用规范字贯穿于教育教学管理全过程，使语言文字工作成为学校常规性工作。

学校将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将语言文字规范化工作纳入到教育教学要求之中。对教师教学工作考评时，将语言文字规范化作为重要的基本素质要求，把语言文字规范化作为教师聘任、晋升和业务评优的必要条件之一。在对教师教学情况的考核评估时，将普通话水平视为其中重要内容，要求教学必须说普通话，要求在与学生、家长的课间、课后交流时也使用普通话，教师之间的交流也要求说普通话，给学生做出良好的师表形象。我们加强对教师运用规范字的能力的培训，带领广大教师认真学习汉字规范标准，并能对照标准检查自己工作中的汉字运用情况，一发现有违规用字现象及时予以纠正。

3.各司其职，齐抓共管

学校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；政教处对公文及校园用字规范严格把关；负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教导处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，对相关专业学生的普通话达标要求作出明确规定，组织全校的普通话水平培训工作，并及时做好语言文字工作的材料收集及整理归档；团支部、大队部负责开展全校学生的语言文字规范化活动，对学生校园语言文字的使用进行监督。

4.加大宣传，扎实推普

语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，主要通过校园广播站、宣传栏、黑板报、班队活动等方式进行宣传。学校还每年举行一次“推普周”活动，做到活动有计划，有安排，有落实，有总结。

四、工作成效

1.创建了良好的校园环境

我校积极贯彻落实全国语言文字信息化工作会议精神，充分利用本校的人才优势，精心准备，宣传语言文字规范化工作的法律、法规、政策，普及语言文字工作的有关知识，加强与广大师生在语言文字工作方面的沟通和交流，不断提高效率和服务意识，对创设规范化、标准化的语言文字环境起到服务和引领作用。

在校语委的精心筹划下，对学校教室、校内标牌、宣传栏等进行全面检查，规范设计，重新布置。在各类宣传栏、板报、校园网、等阵地上，均能使用规范字。“推广普通话，推行规范字”的标语时刻提醒着师生员工。

通过一系列加强语言文字规范化工作的有关措施的推出和落实，使校园语言文字环境不断得到优化。良好的校园语言文字环境对提升师生员工文化素质起到了潜移默化而又十分重要的作用。

2.增强了师生的应用示范意识

学校将语言文字工作作为学校各部门的一项常规工作来抓。学校开展语言文字规范化示范校创建活动，组织师生学习《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》等相关文件，了解国家对语言文字规范化的具体要求。同时以推广普通话活动、普通话培训测试为平台，强化师生的应用示范意识。

学校组织师生上街查不规范字的调查小组，开展检查商店门牌用字规范情况的调查研究活动，学生们仔细辨别，随时记录，一发现有不规范字立即记录下来并督促其纠正，并将情况整理后及时反馈给地方领导和职能部门，近年以来，学校配合国家“推广普通话宣传周”活动，积极开展系列宣传活动，如发放推普周宣传资料、开展有奖知识问答、普通话小测试等。学校还每学期定期开展学生语言训练的实践活动，如学生的朗诵比赛、口语交际、看图说话、讲故事、演讲，通过红领巾广播站等诸多语言实践活动。这些活动形式多样，层次各异，参与人数多，受益面广，影响力大，在强化师生应用示范意识的同时，也促进了推普工作和语言文字规范化工作向纵深发展。

由于学校的大力倡导，学生的普通话意识也普遍提高，学生不仅在课堂上大声说普通话，能主动用普通话进行打招呼和交流。我校有一些外来民工子女，刚刚转入时，听、说普通话都有困难，特别是说普通话很不标准,为此，语文老师与这些学生结对，专门进行普通话训练，班中的推普员也经常与这些人员交流，带着他们读课文等等，使他们的进步很大。我校特别重视小学生识字能力的培养，在语文新课改以来，学生识字能力大为提高，能辨认识字范围内的规范字的学生达到90%以上，能正确书写所学的规范字的学生达90%以上。学生的作业书写工整、美观，用字规范。信息技术课的开设，不仅使学生学会了在计算机上正确输入汉字，还学会了查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。更多的学生在老师的带领下，人人成为小小推普员，他们将良好的推普意识带入社会、家庭。每学年，我校都与社区联系，开展一系列的“推普进社区”活动，参加有发放推普宣传资料、出刊社区推普黑板报、查找社区不规范字、教长辈说普通话等系列活动，不仅受到了社区的欢迎，同时也收到了良好的社会效益。

3.提升了师资队伍的工作水平

抓好师资队伍建设是推进语言文字规范化工作的保证。近年来，我校双管齐下，一方面加强语言文字规范化教学的教师队伍建设，在教师资格认定、职称评审中，将普通话水平达标作为必备条件；在教师教学工作业绩考核中，普通话授课能力、语言表达、板书设计、书写规范作为教学质量评价标准的重要观测点。

目前，我校教师普通话水平等级均达到二乙以上。在青年教师课堂教学竞赛和教学名师推荐等活动中，语言文字规范要求纳入评选标准。在语言文字规范化教学方面均表现优秀，起到示范作用。现在学校教师均能掌握汉字规范标准，语文教师更是能熟练掌握汉字规范标准，所有教师在板书、教案、批改作业和制作试卷时均能做到严格规范。

4.全面推进了学校的素质教育

我校将推广、普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要措施。在学校常规性教学检查中，用语、用字均作为检查内容之一。我校在推进语言文字规范化的工作中，还尤为注重与课程建设的紧密结合。明确了语言文字规范化和师生语言文字应用能力的具体要求，将语言文字规范化工作融入到整个教学过程中，作为师生常规考核标准之一。逐步形成和完善了“语言文字工作服务教育教学工作；教育教学工作支撑语言文字工作”的运行机制，扎实地把语言文字规范化要求纳入学生的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。通过多方位的工作，实现了将语言文字规范化意识转化为全体师生的自我愿望，从而使语言文字工作走上了制度化、规范化、科学化、持久化的良性发展轨道。

我们充分发挥学校书法教学特色，开展“以教师的阅读与书法带动学生，培养学生阅读与书法的能力”为主的艺术教学活动。从硬件建设入手，以校本课程设置的方式，在各年级开设阅读课、书法课。要求教师统一传授规范字。

我校的语言文字规范化工作虽然取得了可喜的成绩，但也存在着不足之处。主要是不同学科在语言文字规范化工作方面还不平衡。今后，学校将在这方面进一步加大工作力度，创新工作思路，不断取得进步和成绩，全面提升学校语言文字规范化工作整体水平。申报市级语言文字规范化示范校，既是对几年来工作实践和成效的检验，也是工作的新起点。我们将以申报市语言文字规范化示范校为契机，与时俱进、真抓实干，在深化上下工夫，在发展中求提高，加强语言文字工作的内涵建设，建立语言文字工作的长效机制，开创我校语言文字工作的新局面。

城关二小 二〇〇九年十月二十日