第一篇：我校党支部开展（共）
我校党支部开展“学习雷锋 为人师表”主题教育
启 动 仪 式
雷锋，一个普通的名字，却响彻了大地，一个平凡的人物，他的事迹却传遍神州万里。他以短暂的一生抒写了壮丽的人生篇章。以平凡的事迹彰显了不凡的思想精神，雷锋精神是一种大爱、博爱。为进一步弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，我校于3月9日下午开展了“学习雷锋为人师表”主题教育的启动仪式。全体教师参加了活动。
启动仪式中，学校党支部书记袁庆镇从一个个先为人知的事例说起，并结合师德师风号召全体老师学习并实践雷锋精神，现如今社会上涌现了许多雷锋式的人物郭明义，吴菊萍，王振治，王文忠，他们是我们这个时代最可亲可敬的人，是雷锋精神的延续，他们崇高的让人感动，朴素纯粹的让人感动，执着的让人感动无私的让人感动.。我决心从以下几方面严格要求自己敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。努力提高自身修养专心教学潜心育人，争做人民满意的好教师。要求老师学习雷锋干一行爱一行专一行精一行的敬业精神，从从身边的小事入手，真正起到以身作则、言传身教的模范带头作用。要求各班主任组织学生开展学雷锋活动，学生在每月一人做一
件好事，学习雷锋锐意进取。自强不息，艰苦奋斗乐于助人。
本主题教育由学校党支部部署，贯穿全年，乃至整个教育工作始终。活动将按照《区教育系统开展“学雷锋志愿服务活动”实施意见》的要求，结合《中小学教师职业道德规范》，从学校实际出发，通过组织观看雷锋书籍影视，撰写心得体会文章；开展“雷锋精神永恒”宣传展览；组织参加“发现文明、美在身边”网络征文比赛；组织演讲比赛，记录、宣讲身边雷锋事迹；开展教师进家庭送温暖活动；开展送教下乡活动；开展学校年度“责任教师、学生、家长”的评选和先进事迹宣讲工作等活动引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师，进一步弘扬雷锋精神，推动志愿活动深入开展。
学校党支部将通过学雷锋系列活动，在全校上下形成开拓创新、团结奋进、追赶跨越的浓厚氛围，进一步弘扬共产主义道德，传承中华民族优秀传统美德，发扬时代精神，让全体师生用行动感染身边的人，提升人生境界，让责任与奉献永驻师生的心田。
西秀区七眼桥小学
2012-3-9
第二篇：关于开展我校2011工作
安徽医科大学文件 校人字„2012‟9号
关于开展我校2011工作 和党风廉政建设责任制考核的通知
各党总支：
根据省人力资源和社会保障厅《关于做好全省事业单位工作人员2011考核工作的通知》（皖人社秘„2011‟388号）文件精神，现就做好我校2011考核工作有关问题通知如下：
—、考核单位的组成
成立机关、院（系）党总支考核领导组织，负责对本党总支人员的考核。党总支考核领导组一般由5－15人组成，应吸收群众代表参加。
考核工作原则上以总支支部为基本考核单位。组长由支部书记担任。考核单位人数在15人以上的，可根据情况成立考核小组，
三、考核内容
2011考核的内容包括德、能、勤、绩、廉等几方面,考核重点是教职工岗位职责的履行情况和工作任务的完成情况。考核时，结合各类人员的岗位职责，确定相应的考核重点:
1、教学科研人员考核的重点:教书育人、为人师表,实际承担和完成的教学、科研任务量,在教学科研中的成果和贡献，参加集体活动和公益活动情况等。
2、其他专业技术人员考核的重点: 履行岗位职责情况、业务技能,以及为教学和科研服务的态度等。
3、党政管理人员考核的重点:管理育人、工作能力、工作态度、工作作风、工作实绩、履行岗位职责、理论政策水平、改革创新精神和廉洁自律情况等。
4、工勤技能人员考核的重点:服务意识和态度、操作技能、工作数量、质量和工作效率及安全生产等情况。技术工人要结合技术等级进行考核。
5、对“双肩挑”人员，应考核其履行主要岗位职责，并兼顾其承担的其他工作情况。
6、部门负责人参加所在党总支考核，只参加述职，不定考核等次，其考核等次依据学校对各部门《工作目标管理考核》的结果来确定。具体办法另行通知。述职时要突出履行本部门的工作职责和制定的2011年工作计划完成情况，以及本人的工作职责完成情况。
领导干部贯彻落实党风廉政建设责任制情况应专项表述，考
工作勤奋，满负荷或高质量地完成岗位职责所规定的工作任务，成绩显著。
（二）合格等次：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉业务，工作积极，较好地完成岗位职责所规定的工作任务。
（三）基本合格等次：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守各项规章制度，基本完成岗位职责所规定的工作任务，完成工作的质量和效率不高或在工作中有某些失误。
（四）不合格等次：政治、业务素质较差，不能完成岗位职责所规定的工作任务，经教育帮助无明显改进；工作责任心不强，出现严重失误；有违法违纪行为，造成不良后果。
凡有下列情况之一者，当年考核为不合格：
1、工作中严重失职或造成严重责任事故，给学校造成极坏影响或造成严重经济损失的；
2、内受党内严重警告或行政记过以上处分者；
3、连续旷工7天或累计旷工10天以上者；
4、无正当理由不参加或严重干扰考核工作的人员；
5、有破坏公物，抢占住房、违章搭建等行为，经劝说仍不改的人员；
6、扰乱正常的教学、科研、办公秩序，造成不良后果的。
凡有以下情况之一者不得确定为优秀等次：
1、教学、科研工作量未达到本教研室同类教师平均工作量或有教学事故者；
2、工作中有失职现象或责任事故，且造成一定影响的人员；
3、有旷工现象者；病假累计超过一个月，事假累计超过10天者；受到“警告”处分或校内通报批评者；
4、有破坏公物，抢占住房、违章搭建等行为的人员。
五、考核程序和形式
1、个人对本履行岗位职责、完成工作任务、遵守学校各项规章制度、勤政廉政方面等情况认真小结，并填写考核登记表。
2、机关、院（系）党总支按本单位划分的考评单位，组织所有人员参加述职和民主测评；院（系）考评领导组组织对各考核单位负责人的述职和民主测评。形式：个人述职，测评打分。
考评（领导）组根据个人述职、平时工作表现进行民主测评打分，提出考核等次建议，并将建议名单予以公示。各单位将公示后的建议名单报人事处，由人事处汇总初审后，将名单提交校党委会讨论，并将结果予以公示5天，同时对拟确定为基本合格、不合格等次人员进行组织谈话。对结果有异议的，可在公示期内向人事处提出复议申请。
3、考核结果确定后通知本人，本人应在考核表被考核人意见栏签字，对拒不签字的，由部门（单位）主管领导在该栏内说明情况。与当事人无法取得联系的，由部门（单位）主管领导在考核表中注明。
六、考核成绩计算
1、正处级干部和主持工作的副处级干部
党总支考核领导组测评占50%，考核单位其他人员测评占50%。
各部门对考核工作要加强领导、高度重视，切实组织好2011考核工作。被考核人员要认真对待，提前做好书面准备，根据考核内容如实进行述职。考核工作必须客观公正，能真实地反映被考核人员的实际工作情况，以客观公正、高度负责的态度对述职人员进行测评，实事求是、不感情用事，不漏圈、重圈。在优秀等次的评定中，不得照顾和轮流排队。
八、考核日程安排 1、2012年2月25日前 学习有关文件，个人认真总结并填写《安徽医科大学教职工2011考核登记表》（附件1）（所有附件请至人事处网站下载中心——其它下载）；进行述职、测评，提出考核等次建议并将考核结果予以公示（测评表见附件3、4）； 2、2012年2月26日前各考核单位报考核材料至人事处：《安徽医科大学教职工2011考核花名册》（附件2，请打印、盖章，并将电子版发至人事处rsc@ahmu.edu.cn），本单位2011考核工作总结、考核公示情况和未参加考核人员名单及原因（注意：所有材料均须由部门党政负责人签字并加盖公章）； 3、2012年3月上旬学校审定考核等次并公布； 4、2011年3月23日之前各考核单位将《安徽医科大学教职工2011考核登记表》收齐报人事处归档（注：须被考核人签字、部门党政负责人签字并加盖公章）。
九、注意事项
1、对管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，考核优秀等次比例一般应分开计算。
第三篇：我校开展爱国主义教育
我校开展爱国主义教育活动
为进一步巩固和加强爱国主义教育，建设内涵丰富的校园文化，给青年学生打造一个回溯经典的平台，以激励他们勤奋学习，深入实践，奉献社会。4 月10日中午，学校政教处邀请中国人民志愿军老战士邓建中老先生作爱国主义专题讲座，共300多名学生听取了讲座。
邓老先生曾担任志愿军第47军141师某部文化教员，他用自己的亲身经历给全校师生上了一堂生动而富有震撼力的爱国主义教育课。（双江中学：黎 曦）
第四篇：我校党支部党建工作总结
我校党支部工作坚持以习近平总书记系列重要讲话为指导，深入学习宣传和贯彻落实党的十八届六中精神，继续开展“两学一做”学习教育活动，充分调动和发挥党员、干部的核心作用，重点抓好党支部“三会一课”制度建设，真正把支部的思想建设、作风建设、组织建设落到实处。现将上半年我校党支部工作情况总结如下：
一、加强领导，明确职责，确保党建工作责任落实
为进一步加强我校党建工作，年初，支部委员会召开专题会，研究和部署了党建工作。成立了以党支部书记关立国任组长，支部委员、各党小组组长为成员的党建工作领导小组，确保我校党建工作落到实处。
二、切实加强党建工作，增强党组织的战斗力和凝聚力
（一）强化理论学习，提高党员的思想政治素养
要充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，加强党员的理论学习，是一条必不可少的途径。因此学校党支部狠抓了党员的理论学习。根据上级党委的部署安排，学校党支部按计划、定时间，较系统地学习了党的十八届六中全会精神，习近平总书记系列重要讲话精神，重点学习了新《党章》、《准则》、《条例》等内容。通过学习，党员的思想觉悟进一步提高，良好的学习风气已经形成，以理论指导教育教学的氛围日趋浓厚。
（二）强化组织建设，充分发挥党员先锋模范作用
坚持创建“五型党支部”活动（学习型、创新型、务实型、勤廉型、服务型），不断提高党员的理论修养、业务素质，有效提高党员的责任意识，使全体党员把心思用到干事创业上，把精力投入到维护群众利益和解决实际问题上来。要求党支部、行政领导班子成员和每位党员在工作中要有服务意识，本着“有利于学生的健康发展，有利于教师的切身利益，有利于学校的办学声誉”的工作原则，把培养高素质的教师队伍放在首位，积极为教师搭设施展才华的舞台。
加强制度建设，深化“党要管党”意识，建立健全党员教育、管理、培训的长效工作机制，坚持“三会一课”制度、党内组织生活制度。本召开党小组会12次，全体党员大会4次，支委会12次，党课4次，专题组织生活会2次。
加强党小组建设，充分发挥党小组长的作用，以党小组为中心开展学习和活动，每月一次；
每年，以党小组为单位开展了一次专题组织生活会。
加强后备干部的培养，多层次、全方位地培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造了条件。
建立和完善党员个人档案，便于了解党员基本情况。
严格按照《中国共产党发展党员工作细则》通过观察、谈心、培训、参加活动等方式，加大入党积极分子的培养。坚持在德才兼备、思想成熟的积极分子中吸收和发展新党员，坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求。通过党员的先锋队作用，吸引更多先进的一线人员、青年教师加入到党的组织中来，不断增强党的凝聚力。做好预备党员转正工作。本发展党员两人，预备党员转正一人。
学校党支部七一举行了党员重温入党誓词活动与先进党员报告会，使党员时刻不忘党员身份，时刻不忘党员的权利和义务，加强党性修养。党员在各项工作中的先锋模范作用进一步得到发挥，在平时的教育教学工作中勇挑重担，在各种活动中都能踊跃在先。在党支部的统一领导下，党员积极带头，全校教职工严以律己，做好本职工作，全方位开展学校的各项工作。
（三）加强党的作风廉政建设，促进健康发展。
要求党员干部严格按照中共中央“八项规定”的要求，着力构筑党员干部拒腐防变的思想防线，不断提高党员拒腐防变的能力。改进思想作风，增强工作效率，做到与时俱进、解放思想；
改进工作作风，做到求真务实、勤勉高效；
改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。本学期制定了学校党风廉政工作计划，组织参加了教育局党委组织的党风廉政知识竞赛，组织全体党员进行了党风廉政知识测试，优秀率百分之百。
（四）重视文明创建，塑造学校形象，提升学校内涵。
以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，以“师德承诺”为载体，开展“师德教育月”活动，进一步规范教师的言行，切实转变教育思想，更新教育观念，建立新型的师生关系，提高党员教师的道德修养，树立真诚服务学生的意识，廉洁从教。
（五）加强对群团组织的领导，调动各方面积极性。
进一步完善和强化学校教代会制度化、规范化和法制化建设，维护教职工合法权益。
加强对团支部、少先队工作的指导，提高团员老师的道德修养、业务能力，强化学生的养成教育，规范学生行为。
一年来，我校党支部在教育局党委的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，党建工作上了新台阶，办学水平得到了不断提升，成绩显著。我们相信在未来的工作和生活中，我们全体党员齐心协力，大胆创新，勇于实践，保质保量地完成工作计划，为学校的和谐持续发展作出贡献!
第五篇：关于我校开展的思考
关于我校综合实践活动
开展的几点思考
一、正确的引导、科学的管理是综合实践活动课开展的基础。首先，我校对综合实践活动课程提出总体的工作思路，依据学校在省教科院立项的主课题对教师进行正确的思想引导。其次，科学合理的安排综合实践活动课程的各项工作。我校在工作安排中，把组织综合实践活动作为重要内容之一。学校成立了由教务处牵头、各教研组和各年级共同参与的综合实践活动管理小组，具体开展综合实践活动。每位教师都有明确的任务、职责，常态开展综合实践活动。在此基础上加大对教师的培训力度，并邀请有关专家学者、家长参加。取得了家长和社会的理解与支持。
二、教师的灵活引导是综合实践活动课顺利、有效开展的关键。我校要求教师精心设计活动，使学生能广泛和深层次地参与到活动中来，活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，要从学生的实际出发，在工具、材料的准备上给学生创造条件，激发他们的探究热情。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导，引导学生开展探究活动，使学生不断产生对事物的探索、发现、想象和表现的欲望，启发他们的思维，引导他们面对操作任务进行观察，分析，找出规律，选择方法和工具，启发他们知道做什么，怎么做，为什么这样做。让他们充分体会到自己是学习和实践的主人，感受到实践的艰辛和获得成功的体验，感受到成功的乐趣，进而感受到自身价值与劳动的价值。
三、资源的开发与整合利用是综合实践活动课开展的土壤。拓宽校本资源，合理开发与整和利用。综合实践活动课程资源涉及的范围极广，可以说是取之不尽，用之不竭的。校内课程资源有：各种设备和实践场所，学校图书馆，资料室，阅览室，计算机房，校园局域网，各种课件及相关的音像资料；教师、学生及学生的活动，兴趣小组，校报墙报板报，宣传橱窗，红领巾广播站；以及定期或不定期开设的报告、讲座等。校外课程资源有：各种自然景观、人文景观资源；工厂，农村；各种社会实践基地，科普实践地；公共图书馆，展览馆；有关政府部门，县青少年活动中心，商店，公园；报刊、广播电视；劳模先进、学生的父母家长，亲朋好友等。
通过挖掘、探索和利用可利用的一切资源，我校初步形成了以中心校的海州湾渔文化研究、白石头小学生态园、沙东小学“小沙东海战”等各居特色的资源系列，使我校的课程资源开发有明确的目的性和价值取向。
四、评价策略是综合实践活动课开展的动力。
我们的评价第一做到了多样化。对学生的评价分别采用自评、互评、教师评、家长评等不同形式；评价对象也多种多样：有调查报告、研究报告、有模型、展版、研究日记、设计说明，还有主题演讲、口头汇报等„„
我们的评价第二做到了宽容性。在综合实践活动中，不用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价宽容、适度。始终从尊重学生的尊严、尊重学生的人格、热爱学生的角度出发，以发展的观点，正确
地对待学生在学习过程中的成功与失败。杜绝评价中出现的“贬损性”评价，强调评价始终在宽容、友爱、信任、尊重的气愤中进行，多肯定、多指导，使评价更具有教育、激励的功能。
五、及时总结，深刻反思是综合实践活动课开展的保障。随着我校综合实践活动的开展，基本满足了学生作为一个经历者、发现者的学习需求。学生感悟了社会、体验了生活，激发了他们热爱家乡的情感；他们渐渐地学会了探索研究，学会了创新思维，学会了与人相处共同合作，学会了动手，学会了写作。然而要保持这个多层次、多种类的课程的良好的动态发展，需要解决许多实践问题与理论问题,这就需要我们学校、教师不断地研究、不断地总结。通过总结与反思，教师的业务水平提高了，积累了丰富 教学经验，有利提高学校综合实践工作的科研水平，有利于将活动引向深入，也保障了我们学校的综合实践活动长期有效的开展。
六、几点反思：
1、资源包的开发能否系列化、共享化？
2、如何确立制度保障，培养、建立一支合格的综合实践教师队伍？
综合实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我们学校的综合实践活动才暂露头角，我们愿在理论专家和先行者的带领下，在和兄弟学校的交流、学习中，共同挖掘，共同探索。
赣榆县石桥镇第二中心小学
2009.12.1
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