见习警务技能 奋战安保一线

第一篇：见习警务技能 奋战安保一线

见习警务技能 奋战安保一线

全国部分公安院校学警助力北京“两大安保”

近日，在公安部的部署安排下，中国人民公安大学、中国刑事警察学院、中国人民武装警察部队学院、铁道警察学院、山东警察学院等5所院校派出学警增援北京田径世界锦标赛和中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动“两大安保”，协助民警承担现场住地防爆安检、外围检查站专项查控、派出所社会面巡控和重点部位外围控制等工作，为维护首都安全稳定作出了积极贡献。同时，北京市公安局等积极做好学警的管理培训和后勤保障工作，让他们在学中干、干中学，不断加深对警务工作的认知，坚定从警信念。他们是民警的“小助手”

在安保任务中，不少学警被安排在安检岗位上，工作单一，工作量大。学警们在工作中不断突破，力求让安检更快速、更专业。“北京田径世锦赛开幕当天，我们200名安检人员从中午开始对入场群众进行安检。一开始是用手检仪检查，平均20秒完成一次安检任务。最后一个半小时，由于人流量增大，我们换为速度更快的徒手检查，3秒钟检查完被检人全身，平均3秒要做一次蹲起。”北京田径世锦赛开幕式一号安检大棚手检员、中国人民公安大学学生刘安冬说。

为守好进入北京的交通要道，北京所有的公安检查站都对进京车辆进行必要的查验，以排查隐患、阻截各类违法犯罪分子。在这里，支援学警们协助民警做好车辆检查工作，发现疑似问题及时通报。

8月21日14时许，一辆摩托车从匝道通过北京市公安局大兴分局凤河营公安检查站。支援学警、中国人民公安大学学生李宸飞觉得这辆摩托车“很可疑”。

“当时车上有两名男性，后面的男子却挎着一个女包，令人怀疑，于是我就报告在场民警将摩托车拦截。经核查，民警在挎包中发现6个来源不明的手机，便将二人移交属地派出所作进一步调查。经派出所民警讯问，这是一伙专抢手机的‘飞车贼’。”李宸飞说。

学警们在工作岗位上学以致用，帮助民警开始安全普法。“在当地居委会的邀请下，我们在社区警务室为未成年人举办了一次法律知识讲座，告诉他们如何保护自己。当时现场来了30多人，不少家长也积极参与。”北京市公安局朝阳分局奥运村派出所支援学警、山东警察学院学生李心如说。集训加单练确保有收获

“经过一段时间的培训和磨炼，他们现在工作起来驾轻就熟。刚来时，他们没有实战经验，连个停车牌都不敢举。”凤河营公安检查站政委郑杰笑着说。

从业务新手到实战精兵，通过一个多月的支援任务，无论是思想观念还是业务素养，学警们的变化是实实在在的。事实上，在参与支援任务之前，学警就接受了来自学校、北京市公安局和所支援单位的多重培训。

“我校部分学警承担了各岗位的安检任务。任务确定后，我们对全体支援学警分期分批开展培训并组织复训，进一步强化学警的安检能力和水平，为顺利完成此次安保任务打下基础。经检验，参与安保的学警最终通过率达到99.5%。”中国人民公安大学学生工作处副处长熊向东介绍说。

在学警报到后，北京市公安局统一组织了普训，对支援警力深入开展思想动员，教育引导他们增强使命感和工作责任感，打牢忠诚履职的思想根基。受援单位在支援学警到位后，在正式上岗前集中2至3天，针对纪律作风、规范执法、勤务标准、岗位职责等进行了二级培训。不仅如此，在严格落实民警学警捆绑执勤执法的刚性要求下，结合岗位任务和辖区特点，各单位又对支援学警开展了反恐处突演练、查缉战术培训、自身安全防护教育等，切实提升了支援学警的业务能力和防护意识。

“我们实打实培训，不走过场，车辆查验、毒品查缉、警械使用、车辆检查仪器使用等，我们都认真传授给学警。针对特殊场景，我们还进行了演练，真正让学警在此次安保任务结束后能有所收获。”郑杰说。

“通过此次安保任务，我们也希望学警能够把书本知识和实践相结合，活学活用，多跟民警学习警务实战知识，提高能力，为今后从事公安工作打下基础。”山东警察学院侦查系学员大队长刘学峰说。

“此次学警支援‘两大安保’是一个双赢的举措。我们要将‘爱警’贯彻始终，做到实践强警、文化育警、暖心爱警，为学警提供良好的后勤服务，确保‘两大安保’任务顺利完成。”奥运村派出所政委高荣斌说。再苦再累不变从警初衷

“小时候警匪片看多了吧！”当被问及为何要选择从警这条道路时，凤河营公安检查站支援学警、中国人民公安大学学生张耕源不假思索地回答。

事实上，不少学警在报考公安院校前都是怀揣着“打击犯罪、为民除害”这样的想法。但此次实战，让不少学警认识到，民警的工作不仅仅是“抓坏人”那么简单，不少看起来枯燥乏味却熬人心血的工作，也都需要民警一项项完成。不过，经历了磨炼之后的学警们，却依然未改变职业梦想。

参与“两大安保”的学警们大多数是第一次感受到执勤的辛苦。国家大剧院派出所支援学警、中国刑事警察学院学生蓝陈伦就体验了一次。“我们派出所主要负责国家大剧院周围的安保任务。从22日22时起，我和同学们12个小时一直坚守在大剧院四个角的执勤点上。到了夜里两三点钟最难熬，当时天还下着雨，我们穿着雨衣执勤。”蓝陈伦说。

当晚熬夜的不只他们。在北京劳动人民文化宫东门一处安检口负责安检的公安大学学生杨晓娴也深有体会：“我们女学警主要负责对女性群众的安检。起初，我们下勤后都硬撑着靠在墙上打盹；后来，我们也什么都顾不上了，一个挨着一个睡在了地上。凌晨3点左右，突然下起大雨，雨水打在脸上才把我们惊醒。”

熬夜、加班„„这群平日生活在学校中的学警在这个暑假体会到了真实的“警察的一天”。他们经历的这些，对于北京的公安民警来说是常态。学警们看在眼中，感慨在心中。

“基层民警很辛苦。我们检查站有一位年轻民警，孩子刚一岁，根本没时间照顾孩子。民警回不了家，家人不理解也没办法。”凤河营公安检查站支援学警、中国人民公安大学学生王宇宣说。

在奥运村派出所支援的学警杨超说，派出所民警忙的时候一天要处警30次，有时候前一个警情还没处理完，下一个已经等着了，中间连回所里的时间都没有。

即使这样辛苦，民警身上的责任与使命感却让支援学警心怀憧憬，依然坚守“从警梦”。

“今天在检查车辆时，一辆车的车窗摇了下来，一个小女孩伸出头对我说了句‘警察叔叔好’。我第一次听到别人这么叫我，感觉一切辛苦都值了。”北京市公安局通州分局永乐店公安检查站支援学警、中国人民公安大学学生敬潇在他的日记中写道。

群众的理解和支持是最大的动力，学警们深有体会。“即便有再多的不理解、不配合，但只要有人说一句‘辛苦了’，我们就立刻又充满了干劲。”学警刘安冬说。

来源:中国警察网

第二篇：警务实战技能

实战技能

参加警务实战教官提升培训班感悟

课程简介

通过自己参加警务实战教官提升培训班的所学、所感、所悟，把“以人为本、注重实效、尽量真实”作为训练理念。结合当前警务实战训练的实际情况，并紧紧围绕2013年发生的经典案例中，民警在处置过程的优缺点，充分发挥民警的主观能动性，就“要什么、怎样练、如何用”展开讨论。在实弹射击中，大胆创新、勇于实验，初步了解掌握9mm转轮手枪的基本性能。体验用“六.四”式标记弹对“真人”射击。实弹考核中，要组成战斗小组，使用两种枪型对“物”进行射击，从而增强民警警务实战训练热情、提高战术理念、提升实战能力。

教学内容

一、培训中的“感”和“悟”

1、介绍此次培训的基本情况

2、一个中心——安全第一、生命至上

3、一种尝试——在课堂中体验对物、人进行射击

二、如何提高实战技能

围绕“8.18”蚌埠两警察目睹少女被杀未制止展开探讨 提出问题：

1、民警在实战到底应该掌握那种技能

2、怎样“练”

3、如何“用” 总结：

“三用”实现“三安”

用脑、用心、用力实现

社会安定；民警安全；妻儿安心

三、9mm转轮手枪的使用方法

1、了解子弹特性

2、掌握枪支结构与性能

3、体验实弹射击 实弹射击：

模拟案情：接指挥中心指令，有三名公安部A级命案逃犯，逃窜至明福街一仓库（靶场），两名民警全副武装（恰巧携带两种抢型转轮和“七.七”式）迅速到达现场，逐步进行搜索。分别完成对15米、10米、7米的目标射击。（现场布置图如下）

1、两名民警到达现场，汇报情况；请求支援后，持枪进行搜索，在15米处,与其中一名嫌疑人相遇,进入掩体进行警告,无果,对其射击。（目标为：人像靶，击中头部、胸部、腿部的黄色区域均有效）

2、射击完毕，迅速更换枪支，移动至10米掩体后，进行装子弹，发现目标后进行射击。（目标为：五个木砖）

3、射击完毕，迅速移动至7米掩体后，进行更换弹夹，发现目标后进行射击。（目标为：五个塑料饮料瓶）

场地设置7m1234510m15m20m安全区

第三篇：如何编写警务技能教案

教案是教官在钻研教材、了解训练大纲、了解教学对象的基础上，以课题或课时为基本范围编写的进行组织训练的具体方案，是教官组织实施警务技能战术训练的重要授课依据，是搞好教学的前提，是教学前的一项主要准备工作。为使训练有步骤、按计划进行，保证训练质量，教官在课前应编写教案。

一、警务技能战术训练教案概述

警务技能战术教学是一种有目的、有计划、有步骤的训练教学活动，其环节、内容多，编写好警务技能战术教案可以提高教官的授课程序和组训能力，减少授课时的随意性，增强计划性。教官编写教案的过程，就是精心设计、周密安排、搞清思路、科学制定教学训练计划的过程。编写警务技能战术教案对教官来说也是自身学习和对教学内容深入理解的过程。教官在编写教案的过程中通过分析、归纳、概括，提炼升华，把书本语言化为自己的语言，把教材的内容变为自己的知识，从而深化自己对教材的认识，在讲课和解答问题时就能挥洒自如。同时，教案质量以及教案编写过程在一定程度上也反映着教官的工作态度、理论知识和素质修养。教官通过编写教案，可以提高自己学术水平，锻炼自己的文字表达能力。

（一）警务技能战术教案的种类：

教案按其内容可分为体能科目教案、技能科目教案、战术科目教案等；按内容的详略程度可分为详述式教案和提纲式教案。

详述式教案是按照训练中的步骤，逐步、详细地叙述教官教授活动的过程。

提纲式教案是教官根据训练内容、教学进程而编写的教学提纲，包括讲什么内容，按什么顺序，采用什么样的方法，用多少时间等要点问题。

（二）警技能战术教案的格式：

一般可分为文字叙述式、表格式、地图注记式和综合式教案四种。

文字叙述式教案就是以文字形式把教官的授课活动逐个叙述下来，是教案的基本形式。这种格式顺序清楚，内容完整，易于编写，能包括教官的全部教学活动。

表格式教案，是以条块分割的形式把教官授课程序、训练内容、训练方法等分栏目置于表格内的规定位置所形成的教案，是文字叙述式教案的一种简化形式。这种表格式教案条理性清楚，文字简单、直观，便于掌握，但不能包括教官的全部教学活动。

地图注记式就是把训练课目中的训练问题、训练顺序、保障手段标绘或注记在地图上。这种地图注记式教案，直观性强，且编写、使用都比较方便，特别适用于小组战术训练。

综合式教案就是按照各个训练阶段灵活地把文字记述式和表格式结合起来形成的教案。这种综合式教案能较好地发挥其各自的优点，使教案的形式与内容得到较好统一，从而更方便教官使用。

教官在编写教案时具体采用何种格式，可根据课题性质和教官自己的习惯而定。

二、编写警务技能战术训练教案应注意的几点

教官在编写警务技能战术训练教案时应当注意以下几个方面：

（一）熟悉训练大纲和教材的内容

警务技能战术训练大纲和教材是警务技能战术训练教学的主要依据，学习研究训练大纲和教材，目的在于理解教学目的和教学内容，确定教学思路，教学重点、难点和教学方法。因此，教案编写前，教官要认真熟悉训练大纲和教材，在此基础上，根据教学目的、教学重点、教学时间、受训者水平，确定教学内容。

（二）对教学对象进行分析

了解教学对象是因人施教的前提，是拟制教学实施计划的先决条件。警务技能战术教学是“教”与“练”之间的双边互动，“练”是教学的主体，最终目的是使教学对象在原有的基础上稳固提高。因此，教官要给教学对象教什么、怎么教，就要从教学对象的实际情况出发，根据教学对象的实际接受能力，设计恰当的方法。

教学对象的知识水平、理解能力、思想情况和知识构成是动态的、变化的。因此，教官在编写教案前，对他们的知识结构，接受能力的了解是搞好教学工作的前提，是教学工作是否有针对性的关键，要根据不同的教学对象，确定不同教学重点和教学方法。

了解教学对象的情况可以通过多种形式，所在单位的介绍、找本人或代表座谈等形式，主要了解教学对象的文化基础、思想状况、现有水平、警务技能战术理论水平、理解能力、接受能力以及对所学内容的渴望和要求等情况。根据这些情况，进一步优化教学内容，调整教学时间，选择和推敲教学方法，特别是要确定出解决重点和难点的方法。

（三）了解教学保障的现有条件

教学保障是完成教学任务的必备条件，是实施教学计划的基础。了解教学保障的现有条件可以提高拟制教学实施计划的客观性和可行性，包括训练场地、教学器材、勤务保障等情况，场地和器材必须与教学课目和教学方法相适应。

根据训练内容，选择训练场地、确定教学器材。场地是训练的舞台，任何警务技能战术训练都是在一定场地进行的。不同的课目需要不同的场地，在确定场地时要能满足训练规模的需要，场地一旦确定之后，就成为教案编写的基本依据之一。

器材也是编写教案的一个前提条件。不同的课目需要不同的器材，器材的不同又决定教学方法的不同。教官必须根据课目的需要和可能提供的器材来编写教案。

（四）拟制教学实施计划

拟制教学实施计划要根据课目实施特点，可以用文字记述式或表格式拟制，详略程度应根据教学的目的和要求，加以适当调整。

制定教学实施计划时要注意:第一、教学计划要具有客观性。计划是预先安排，不是空想，教学计划的好坏，在于它是否符合客观现实情况，是否便于执行。强调教学计划的客观性，也就是强调教学计划必须来源于实战，又有效地服务于实战。第二、教学计划要具有准确性。制定教学计划的依据，必须真实可靠，任务准确，标准清楚。如果制定教学计划的依据不真实可靠，计划的目标就会产生差错，拟制出来的教学计划就很难落实。规定任务和完成任务的标准如果不明确，计划的总目标也就不能实现。第三、教学计划要具有严肃性。教学计划一旦形成，便成为教学的纲领和努力的方向，具有一定的权威性，教官不能随意更改。第四、教学计划要具有灵活性。任何计划在制定时，都不可能把客观事物毫无遗漏地反映出

来，况且各种情况又是变化的，在计划的执行中可能会出现一些预料不到的情况，因此，在拟制教学计划时，必须留有余地，使计划保持一定的弹性。需要注意的是，余地要留得适当、合理，过大或过小都是不利的。

（五）详略得当、概括准确

警务技能战术教案不同于一般的文章，它不是写给别人看的，而是教官自己用于教学的，是教官上课的备忘录，具有提示内容，或者是提示方法的作用，因此要简明、概括，教官在上课时一目了然，便于查阅。

教案编写的详略应根据教官自己的经验和对所教内容的熟悉程度而定。经验不足的教官，教案要写得详细些，经验丰富的教官，教案可写得简略一些。

警务技能战术训练中有很多专业术语和一些不常用的不好理解的语言就需要教官准确有分寸的讲解。

（六）把主要精力放在如何解决重点问题上

教官要深入钻研教材，弄懂警务技能战术训练诸多内容的内在联系，确实把握教学重点，反复思考如何把重点问题讲清楚。深入了解学员对课程的重点有些什么想法，以便在教案中、教学中有针对性地加以解决。理论课教案要做到观点鲜明，事例典型，结论正确；技能课教案要做到讲解步骤清晰，要领准确；战术课教案要做到战术设计来源于实战，符合实战要求。

三、编写警务技能战术训练教案步骤

编写警务技能战术训练教案通常要经过准备、编写实施、熟悉修正、检查评估四步。

（一）编写准备

教官在编写教案时应从以下几个方面做好准备：

第一、符合训练大纲的要求。训练大纲是按照实战需要制定的，对训练的指导思想、训练内容、目的、要求，以及训练方法和时间等内容都有明确规定。因此，教案的内容要符合训练大纲的要求。

第二、认真研究教材，确定讲授的重点，反映教学的全部内容。教案是指导教学的主要依据，应以教材为依据，认真总结训练经验，针对不同课目、不同内容确定相应的教学方法和手段，注意提高教室、场地、器材的利用率，保证教学质量。在教案中要反映教学的全部内容及主要过程，包括教学计划的内容、讲授前提示的内容、讲授的主体内容(教案中最详细的部分)、复习讨论的内容等，并充分准备相关的理论依据和数据，为编写教案打下基础。

第三、确定编写形式及所需的教学器材和用具。教官可根据自己的习惯、爱好或上级要求，结合授课内容的特点，确定采取的形式，一般常用文字记述式教案。教学所需器材和用具，既与教学内容、教学方法有关，也与教学保障条件有关，所以教学器材、用具应尽可能适应和满足教学需要。教学条件简陋时，一支粉笔、一块黑板就能进行教学。如果有条件，应以图表、模型、实物、幻灯、电视、电影、计算机、多媒体等配合教学。

第四、简明扼要、突出重点、针对性要强。教案的内容要通俗易懂，简明扼要，结构合理，逻辑性强，运用术语准确恰当。要根据教学目的、教学时间、难易程度，恰当地确定各个问题的讲授时间和繁简程度，切实保证把重点问题讲透教全，在了解教学对象的主要需求和接受能力的情况下坚持从实际出发，编写出符合教学对象特点的教案。

（二）编写实施

教官应在吃透教材的基础上，选出需重点讲授的内容，并对收集的资料做出相应的分类，选出其中最有利于说明重点问题的部分，用于解释教材观点。编写教案时应当写一段、审查一段，编写一个问题、修改一个问题，逐字逐句地认真推敲，反复修改，力求无误。

教官编写教案时的思路，可采取由一般问题到具体问题，即先提问题的基本内容和定义，然后再用数据和事实论证、推导其结论。也可采取由具体问题到一般问题，就是先叙述事实、数据、时间和经过，然后再以此为根据得出结论。

教案的种类和形式很多，但结构基本相同，一个完整的教案一般由教学提要部分、教学进程部分、教学讲评部分组成。

第一、教学提要部分

提要部分主要写明训练(讲授)题目、教学对象分析、教学内容、教学目的、教学方法、教学重点及难点、教学地点及课时的安排、选择教学媒体的使用、场地器材及勤务保障、任课教官的分工及职责。一般情况下还要写明实施步骤，包括清点人数、检查学习用品、进行武器操作和战术教学时，进行验枪，整理服装、装具，宣布教学提要，判定方位，介绍地形，派出情况显示员，提示课目理论，进行身体准备活动等。

教学提要部分，既要明确具体又要简明扼要，并且一定要从当时、当地以及教学对象的具体实际出发。特别要指明重点问题、难点问题，重点问题是要解决的中心问题，这个问题解决得好坏，对于实现教学目的有决定性作用。重点与难点既有区别又有联系，难点与重点同一的，就要下大功夫加以解决，否则就达不到教学目的。有的难点并不是教学的重点，可作一般性的介绍或通俗性的解释即可，不必在教案上和教学中花过多的精力。

第二、教学进程部分

教学进程部分是教案的重点部分，在编写时要着重写明教学的步骤和方法，包括教学中的各个问题，每一问题讲授什么内容，采取哪些手段，使用什么方法，需要多长时间等。

理论教案教学进程部分的编写，要写明标题、基本观点(原理)、概念和讲授的基本内容，说明基本观点(原理)的事例、数据等要求层次清楚，重点突出，论据充分，文字精练，对讲课中需要提问、举例、演示的要在教案中明确地反映出来。技能教案和战术教案教学进程部分的编写，要写明动作要领、作用、操作步骤，讲清楚动作要领的重要环节，写明示范方式和组训方法，写明易犯的错误动作和纠正方法、练习的时间等。

教学步骤通常可分为五步：理论提示、讲解示范、组织练习、检查验收、小结讲评。第三、教学总结部分

教学总结部分也称课终讲评部分，应简要写出本课时的训练情况，主要包括：一是重述课目、目的、训练问题及已经达到的目的。二是讲评授课中存在的问题。三是特别强调教学中的重点、难点问题和应注意纠正克服的问题。四是布置复习题、思考题、讨论题，指明着重复习的内容，布置下次授课的内容、地点，应准备和携带的物品、器材等。

（三）熟悉、修正

熟悉、修正是指教案基本定稿以后，教官还要在熟悉教案上下一番功夫，对于教学活动中的程序部分要熟记，示范动作要试做，讲解部分要试讲，一招一式都要熟练掌握。为了检验、考核教官对教案熟悉的程度，在个人准备的基础上，可组织试听、试教，从内容、手段、方式上全面接受检验，对不熟练、不符合教学要求的，要重新准备，切实保证教案的质量。

（四）检查评估

教案编写工作结束后，要进行认真的检查和评估，评估一般从三个方面进行： 第一、教学内容和步骤评估。教学目标确定、教学策略选择、教学内容组织、教学方法选择、教学媒体运用是否合理，是否符合实际。

第二、教学过程基本要素评估。教官教学的设计、学员学习的设计、教学内容组织、施教的设计、教学方法及媒体运用的设计是否合理，是否符合实际。

第三、教学价值取向评估。教案是否具有科学性、有效性、创造性和可操作性。

第四篇：警务技能战术教案

警务技能战术教案

------垦公教育培训中心 汪海洋

教 学 提 要

课目：基本控制训练

目的：通过学习训练，熟练掌握基本控制的技术，解决警察在警务实战中打不赢的问题，增强在捉拿嫌疑人的过程中的安全性和有效性，在制止或抓获嫌疑人时达到控制、制服、擒获的目的。

内容：背部锁喉摔控制

重点：锁喉摔动作的锁、摔要领的掌握

方法：讲解示范、突出重点、分解练习、循序渐进。时间：一课时 地点：训练场 要求：

1、坚决执行命令，做到令行禁止。

2、姿态端正，精神振作，口号响亮。

3、集中精力听指挥员的口令，动作迅速、准确、协调一致。

4、将学到的动作，自觉的用于训练。器材保障：硬质训练垫若干 教学准备：

1、整齐报数、清点人数、整理服装、向在场首长报告；

2、宣布教学提要；

3、理论提示：背部锁喉摔是一种从背部接近敌人，由后制敌，将对方控制的实战技术。教学实施：（完整动作讲解示范）动作要领： 左手由后自上向下刁抓敌左腕，在抓腕的同时右臂锁喉使敌重心向后，而后右脚向前上一步的同时以锁喉转体之合力将敌面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后带臂折腕将敌制服。

（讲解完毕后再次重复完整动作）2 教学准备：

1、整齐报数、清点人数、整理服装、向在场首长报告；

2、宣布教学提要；

3、理论提示：背部锁喉摔是一种从背部接近敌人，由后制敌，将对方控制的实战技术。教学实施：（完整动作讲解示范）动作要领： 左手由后自上向下刁抓敌左腕，在抓腕的同时右臂锁喉使敌重心向后，而后右脚向前上一步的同时以锁喉转体之合力将敌面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后带臂折腕将敌制服。

（讲解完毕后再次重复完整动作）动作标准和要求：

1、琐喉、抓腕的动作要连贯；

2、勒颈、打腿、转体动作一气呵成。

动作要点：要求全神贯注、精力集中，刁抓准而有力，动作协调连贯。练习方法： 内容：背部锁喉摔分解练习。方法：两步训练法。口令：“背部锁喉摔分解练习、1---2”

当听到“背部锁喉摔分解练习1”的口令后，左手由后自上向下刁抓敌左腕，在抓腕的同时右臂锁喉使敌重心向后；当听到“2” 的口令后，右脚向前上一步的同时以锁喉转体之合力将敌面部朝下摔倒在地，摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后带臂折腕将敌制服。存在问题及克服纠正的方法：

存在的问题：勒颈、打腿、转体不协调，打腿不及时。纠正方法：强调在抓腕的同时右臂锁喉使敌重心向后，而后右脚向前上一步的同时以锁喉转体之合力将敌面部朝下摔倒在地，要求勒颈、打腿、转体动作一气呵成训 练 讲 评

1、重复教学提要。

2、总结训练情况，表扬好人好事，训练突出人员。

3、指出存在问题、克服方法和今后努力方向。

第五篇：警务实战技能培训心得体会

XX年7月20至8月19日,蒙市局领导信任，我参加了xx公安机关警务实战技能教官班的培训。在xx党校经过近三十天封闭式高强度炼狱般的训练，使我深刻的感觉到现代警务理念与实战技能对广大基层民警的重要性，感觉到领导决策的英明。

此次警务实战技能培训使我对警务实战技能有了新认识，在参加此次培训之前，我曾多次参加过不同形式的警务实战技能培训。从内心来说，对这次警务实战技能培训未能引起足够的重视。相反，我把这次培训当作一次休息调整和锻炼身体的机会，没有把警务实战技能的提高当做一件大事来看待。一方面认为自己已经具备了一定的实战技能，也曾运用学到的技能抓获过多名违法犯罪嫌疑人。另一方面认为自己在基层派出所工作，只要掌握初步的技能熟知一般的法律法规就可以，无需过深过细掌握。但到了培训班经过短暂的训练后，发现自己原先掌握的实战技能由于不经常使用和训练已经有所退化，对原来掌握较好的基本方法已不能熟记于心，动作变形，不能做到应用自如。这时，产生了一种恐惧感。使我发现，不仅仅是警务技能，而且也包括其他业务知识同样如此，只要不经常练习、使用，它就会逐渐淡化出你的知识圈、应用圈，离你越来越远，甚至是离你而去，无法从容应付工作中各种复杂的局面，无法有效的保护人民群众和自身的安全。

说是教官培训，可在那短暂有限的时间里既要掌握大量的警务理论及实战技能，并要取的优良成绩其难度可想而知，好在自己是警校出生，在警校学习期间有一点“老底子”。市局领导高度重视与信任，同志们殷切的期待和希望，使我感觉到无形的压力，但有压力才会有动力，打铁必须自身硬！除培训班发的《警务实战技能》教材我一字不拉认真学习外，还找来了有关的警务理论书籍，如：《盘查术》、《揖捕术》、《人质解救术》、《车辆查控术》等进行学习研究，在实战技能上，除把在省厅培训期间所学的东西复习巩固外，还看了大量的警务实战技能光盘，并与同去培训的其他同志、同事战友及爱好武术的朋友进行切磋制定教案，并在此基础上写下各种警务技能的警务实战理念教案，使自己为以后在上课时语言流畅，动作规范到位，把所学到的知识最大限度地与同志们共同学习交流。

俗话说：练武人讲究“精气神”。同样大练兵也要有精气神（在石河子党校培训期间，集训队一教官始终如一挺拔昂扬警姿，给我留下深刻难忘的印象，使我获益匪浅），在七月流火，炎炎夏日里，同志们冒高温顶酷暑进行培训，既要有精气神同时又要有一个科学训练方法问题，即：既要完成培训任务又要合理分配时间，既要严格训练场作风纪律，同时又要有人性化理念含在其中，要求每天列队出操，训练时动作整齐划一，口号宏亮有力，使参训民警始终保持昂扬向上朝气蓬勃的精神气质，作为自己更应如此。要训战结合，把防、控、查、抓、带的理论与实战，经验与教训，认真细致不厌其烦地讲解示范给同志们，并在每天下课前进行讲评。训练是辛苦的，要不断地鼓励士气，并寓教于乐，使同志们在短期内快速吸收新的警务理念和实战技能，通过短期培训及日后养成，逐步使广大参训民警能够“说的过、追的上、打的倒”。

既然是警务实战技能培训，就要从实战角度出发充分锻炼着急的意志品质，就要能吃苦，不吃苦就想成功的例子还没听过，同事也是练毅力，有了顽强毅力的人是无往而不胜的。短暂的培训和教学工作结束了，但对我的作风养成、组织纪律、警务理念、实战技能及依法办案打下了扎实的基础，产生了深远的影响。集中培训虽然结束了，但警务实战远没结束，它时刻在我们的日常工作中，而且是要长期坚持立足本职岗位，并使之规范化、系统化、制度化。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，要真正的体现出：“干什么、练什么；缺什么，补什么。”指示精神，还要下一番苦功，从而塑造出全新的人民警察形象。