第一篇：新时期提高高校教辅单位党建工作质量的思考
新时期提高高校教辅单位党建工作质量的思考
摘 要 高校党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，是高校坚持社会主义办学方向、实现科学发展的组织保证。在党情、国情深入变化的新时期，进一步推进高校党建工作创新具有重要的意义。本文分析了高校党建工作面临的机遇和挑战，对高校党建工作创新的内涵进行了探讨阐述，就西安科技大学党建创新工作进行了探索和思考。
关键词 高校 教辅单位 党建工作 思考
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.047
Abstract The party organization in Colleges and universities is the foundation for all the work and combat effectiveness of the party in the universities，and it is also the organizational guarantee for the universities to adhere to the direction of socialist education and achieve scientific development.In the new era of changing party and national conditions，it is of great significance to further promote the innovation of Party building in Colleges and universities.This paper analyzes the opportunities and challenges facing the work of Party building in Colleges and universities，probes into the connotation of the innovation of Party building work in Colleges and universities，and explores and thinks about the innovation work of Party building in Xi'an University of Science And Technology.Keywords college； teaching auxiliary unit； party construction work； reflection
?h的十九大报告指出，要“坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线”，“不断提高党的建设质量”。高校党建是党的建设的重要组成部分，全面提高高校党建工作质量，是新时代高校党建工作的新使命新要求。教辅单位是为高校教育教学服务而设置的情报图书、信息网络、国际交流等部门，教辅单位是保证人才培养、科学研究正常进行的重要支撑，是学校实现科学发展不可缺少的角色，没有优质的教辅单位服务，就没有优质的教学科研。因此，加强高校党建工作质量，必须要加强包括教辅单位党建工作的质量。新时期提高高校教辅单位党建工作质量的重要意义
（1）提高高校教辅单位党建质量，是高校推进全面从严治党的必然。党的十九大报告指出，要“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平”。在全国高校思想政治工作会议上，总书记曾做出重要讲话：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”高校要做到严格贯彻党的指导方针，拥护党的领导，需要全面履行管党治党、办学治校的主体责任，这里面就是不能够有遗漏、有空白。高校要坚持党管党、全面从严治党，以解放思想、加快发展、追赶超越、“两个一流”为目标，全面落实党建工作责任制，根据党的指导思想，充分发挥党员的积极性和先锋模范作用，巩固强化党组织战斗堡垒，推动学校实现又好又快发展。
（2）提高高校教辅单位党建质量，是高校“双一流”的必然要求。党的十九大报告指出，“必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。” 办好人民满意的一流大学，从一方面来讲，高校之间的竞争，既是师资队伍、学术人才的竞争，也是管理团队的竞争、教辅服务部门的竞争，没有好的管理与服务，学校各项工作就不可能有好的效率。从另一方面来讲，教辅部门直接面向师生，直接为教学科研服务，在全员育人中担负着重要职责。学校的决策部署，需要教辅部门去执行落实，师生的困难问题，需要教辅部门去协调服务，教辅部门人员的素质和工作水平，代表学校的管理与服务水平，关系到学校改革、发展与稳定目标的顺利实现，加强教辅部门党建，充分发挥党员的积极性和先锋模范作用，巩固和强化党组织队伍建设，推动学校又好又快的发展。新时期提高高校教辅单位党建工作质量的途径
（1）结合实际统筹，着力推进党建与中心工作互促发展。统筹协调、整体推进教辅单位党建工作，是使教辅单位党建工作充满活力的重要方式。一方面，教辅单位党建工作涉及多个职能部门、面宽、人多、事杂，“一刀切”既不适合教辅单位党建工作的推进，也很难推动党建工作质量的有效提升。因此，就必须结合各单位、各部门的工作实际，从整体上加强工作的协调，谋划整体思路，全面组织推进，有效提升教辅单位党委、党支部等各级党组织的组织建设水平，努力形成党建与效能、党建与业务工作齐头并进、有效推进的有利局面。另一方面，要统筹谋划党建工作、业务工作、队伍部门建设，推进党组织内部退伍优秀党员的选拨和业务提升，推动党组织内部和外部工作的协调发展，党建工作要与时俱进，充分发挥好各类工作平台的宣传正能量的作用，调动好党的内部力量和外部力量等等。
（2）强化氛围营造，着力推进良好政治生态建设。要注重政治建设和思想建设，更要充分继承和发扬我们党的光荣传统，教辅单位党总支广大党员干部要从思想上确立和端正好党的理念，党员一定要高标准严格要求自己，保持好共产党员的政治立场。教辅单位很多部门在长期的历史发展中，都形成了自己良好的传统和文化理念，需要我们好好地继承和发扬下去，强化干部职工的单位归属感、职业荣誉感、事业认同感。要严格党内生活，开展好党内的思想教育工作，保持党员的先进性和积极性，尤其是机关党员干部队伍的先进性和廉洁性。要进一步巩固拓展教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，加强党员干部队伍的廉洁自律和工作业务能力的监督，党员干部在自己的工作岗位一定要为民扎实办实事，提高工作效率。要积极传播正能量，大力宣传教辅单位优秀党员干部的先进事迹，发挥好先进模范的带头作用，提高大家工作的积极性，带动更多的人创先争优、建功立业的良好氛围。
（3）注重?W习借鉴，着力推进教辅单位党建工作新格局。首先，教辅单位是学校服务部门和公共部门，教辅人员最重要的职责是为师生服务。这就决定教辅单位党建工作要善于从业务工作中汲取 “营养”，不能闭门搞党建，不能官僚主义、本本主义。其次，教辅部门在全面深化教育改革、推进一流大学中具有重要的辅助作用，在服务中心、履行职能上有好的的经验做法，我们可以借鉴引用到辅单位党建教育工作中。教辅单位党建工作一定要不拘泥一个小的范围，要以开放的思维理念去推进党建工作建设，加强党建工作和业务工作互动，这两个工作重点一定要平衡，不能厚此薄彼。再次，对于不同部门党建的创新成果，我们一定要大力引荐和推广，为改进机关党建工作提供参考。
（4）优化服务质量，着力推进服务能力和水平提升。新时代下的高校教辅单位党建工作，必须提高服务质量，让诉求上得来，让服务下得去，让师生能够切实感受到学校关心。首先，要发挥教辅部门党组织和党员干部的沟通桥梁作用，在直接联系服务群众上下功夫、起作用，向师生主动服务。要在全面深入了解师生群众需求的基础上，着力发挥教辅人才、资源等集中的优势，组织党员“政策宣讲队”“巡查诊断队”“志愿服务队”等，不断提升服务师生群众水平。其次，要在提升服务效能上想办法，简化工作流程、推进首问负责制、开展党员先锋模范岗等，践行群众路线，让师生感受到不一样的办事的风格和效率，切实提升群众满意度。再次，要注重人文关怀，建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，尽力帮助教辅党员干部解决好思想遇到的问题和后顾之忧，这样他们可以更好地投身工作中来。西安科技大学直属党总支提高党建工作质量的探索与实践
西安科技大学直属单位党总支有6个支部，由图书馆、信息网络中心、国际交流中心、期刊中心、对外联络处、教师教学发展中心、附属中学、资产管理公司等9个教辅单位与部门组成，承担着为学校教学科研办公提供保障和服务的重要任务，虽然不直接从事教学科研，但影响着教学科研质量和水平。西安科技大学直属党总支在党建工作中，坚持党要管党、从严治党，以加强直属党总支党的先进性建设、纯洁性和执政能力建设为主线，以建设学习型、服务型、创新型的党总支为目标，以党员干部党性锻炼和作风建设为重点，以“两学一做”学习教育为载体，紧紧围绕学校的中心工作，不断提高党建工作质量。
（1）抓学习质量，强化理论武装。直属党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，组织党员深入学习党的十九大和总书记系列重要讲话精神以及全国高校思想政治工作会议精神，不断促进党员干部正确把握事业的发展方向、提高科学发展能力。坚持直属党总支中心组定期学习制度，做好示范带头作用，督促各党支部建立了规范的学习制度，加强督学、评学、述学，使各支部政治理论学习做到“六有六落实”，即学习有计划、有保证、有内容、有讨论、有记录、有效果，确保方案落实、内容落实、时间落实、人员落实、地点落实、主旨发言人落实。坚持开展主题党日、实地体验、专家辅导、视频讲座和微信课堂等活动，不断创新学习形式，增强了学习效果和质量，坚定了“四个自信”，牢固树立了“四个意识”。
（2）抓党建质量，夯实基层基础。直属党总支深入贯彻落实教育部党组《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》《普通高等学校学生党建工作标准》《陕西省高等学校院系级党组织工作规程》精神，不断加强组织建设，切实加强党员教育、管理和服务工作，严格党内组织生活，按照“有主题、有讨论、有共识”的要求，切实提高组织生活质量；健全定期党性分析、定期民主评议制度；进一步做好党员发展工作，加大在优秀青年骨干中发展党员的力度。围绕学校重点工作，开展“立足岗位做贡献”活动，把创先争优与日常工作融为一体，使其成为直属广大党员职工做好本职工作的强大动力，为学校的建设和发展创造出一流的服务质量、一流的工作成效。认真做好对各党支部落实“三会一课”制度情况的督查，督促各党支部规范组织“三会一课”，做到主题明、目标清、效果好、常态化、规范化。紧密结合自身实际，以创新理念指作指导，对照校党委对党总支、党支部的工作要求，查漏补缺，追赶超越，形成了工作亮点。
（3）抓服务质量，提高办事效率。直属党总支组织开展了“提升能力我先行，主动作为比贡献”活动，积极引导党员干部立足本职岗位，有效推进学校重大决策部署落地生根，主动投身学校改革发展，干事成事，出亮点、出成果、出经验，通过党建工作的引领，推动业务工作“精细化、科学化，上水平、出成绩”。进一步加强作风建设，进一步创新和拓展党员联系服务师生机制，深入开展了院部调研活动，切实解决一批与师生密切相关的热难点问题。深入开展直属作风满意度评议活动，科学设计、扎实推进，积极收集广大师生的意见和建议，加强对直属职能部门工作作风的监督和评议，提高职能部门的服务意识和服务水平，切实转变工作作风。积极探索建立直属各单位“首问负责制”，切实转变工作作风，有效提高办事效率。
参考文献
[1] 郭广航.浅谈新形势下高校教辅人员管理创新[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2013.1.[2] 石恒真.高校职能、教辅部门服务教学中心工作水平评估探索[J].南阳师范学院学报，2011.1.[3] 郭太敏.研究型大学教辅系统的组织定位与建设[J].煤炭高等教育，2011.9.
第二篇：新时期高校党建工作创新思考
追求卓越，勇于创新，推动学院发展再上台阶------新时期高校党建工作创新的思考
张文华
研究课题：
追求卓越，勇于创新，推动学院发展再上台阶
------新时期高校党建工作创新的思考
研究内容：构建高校党建工作创新机制，着力研究市场经济体制、对外开放条件下高校党建工作的基本规律，确立符合市场经济体制、对外开放要求的党建工作新思路、新内容、新方法。
研究方案：
深入基层调研
（一）、本单位调研
（二）、同类院校调研
追求卓越，勇于创新，推动学院发展再上台阶
------新时期高校党建工作创新的思考
张文华
新时期高校的党建工作既是个重点，又是个难点。做好潞安职业技术学院党建工作，对于加强党对学院的领导，办好适应集团发展和人民满意的学校，促进学院改革发展，具有十分重要的现实意义。当前，高校党建工作的现状与高等教育的发展普遍存在一些不适应的地方，一些高校的党建工作存在缺乏创新工作机制、基层党组织设置不灵活、党员教育管理方法单一等主要问题。因此，学院党建工作要不断研究新情况，解决新问题，以改革创新精神扎实抓好学校党员队伍、人才队伍和干部队伍“三支队伍”建设，为潞安集团的科学发展提供人才支撑。
一、用“三个代表”重要思想指导实践，推进高校党建工作思路创新
“三个代表”重要思想是马克思主义理论创新的最新成果，它和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，是加强和改进党的建设的强大思想武器。我们要不断加强对“三个代表”重要思想的学习，深刻领会其科学内涵，用以指导解决高等教育改革中高校出现的新问题。首先，要认识到党在高校的领导是具体实在的。高校的各项事业发展都离不开党的领导，充分认识党所处的历史方位，发挥高校培养合格社会主义事业建设者和接班人的主阵地作用。其次，要正确处理高校党政关系。在贯彻党委“统揽全局、协调各方”方针的基础上，搞好党政的分工和配合，党委不包揽行政事务，支持行政负责人在职责范围内独立负责地开展工作，发挥班子的集体作用，调动集体的积极性。第三，要树立以党建工作为龙头，带动高校思想政治工作和其它各项工作，促进培育创新人才的观念。
二、构建党建工作网络架构，推进学院党建工作体系创新
坚持与时俱进，不断探索完善党的组织支撑和网络架构，是学院党建工作的基础。一是科学合理地设置学院党组织。高校基层党组织可按专业系别、学术组织党员数量灵活设置，尤其是学生支部的设置应当不固守一种模式。二是建立全方位的思想政治教育网络体系。以支部为结点，开展干部联系党员的结对活动。以工会、团委为结点，发挥党员联系群众的桥梁作用，丰富师生文化生活。以学生处（思政部）为结点，调动班主任、党员及全体教职工参与大学生思想政治教育。三是健全党建绩效管理工作责任体系。根据高校工作的特点，强化责任分解，理顺工作关系，形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实，一级对一级负责的工作格局。同时，依托高校机构和院系行政网络，建立党组织负责人联系网点和党员先锋模范示范网点，使党的工作网络延伸到学校的各个方面。
三、建立健全保持共产党员先进性教育长效机制，推进高校党建工作制度创新
健全党内制度，形成相互配套、紧密衔接、约束有力的制度体系，是推动高校党建工作健康发展的重要保证。一是建立健全学院领导班子和干部队伍建设的长效机制。完善中心组学习教育制度，以提高学习质量和效果为重点，不断提高党委引领和推动学院改革发展的能力和水平。建立完善党政联席会议制度，实行党政领导班子共同决策、分工负责。建立健全领导干部选拨任用和考核管理制度，完善领导干部任期制和目标评估与考核制度，充分调动党员、群众参与决策、管理和监督的积极性。二是建立健全学院党的基层组织建设的长效机制。在严格党的组织生活会、民主生活会制度的前提下，积极探索创新基层党组织的活动方式和工作方法。针对高校党员知识分子密集、独立思考意识和学习能力较强、获取信息的渠道比较广泛、思想比较活跃的特点，创新活动内容，灵活组织形式，增强基层党组织的工作活力。三是建立健全党员学习教育与监督管理的长效机制。建立完善党员干部联系基层和接待师生、党员联系贫困大学生、党内通报、征求党员意见、党员理论学习等制度，提高党员学习教育效果。四是建立健全党风廉政建设的长效机制。以落实党风廉政建设责任制为核心，进一步完善反腐倡廉宣传教育制度和学校涉及“人、财、物”管理方面的制度，充分体现“公开、公平、公正”。
四、拓展党建工作新领域，推进高校党建工作载体创新
新时期高校党建工作要准确把握当代中国社会前进的脉博，不断丰富载体，拓展空间，探索学院党建工作的新领域。一是要重视网络手段。建立党员信息网络化管理系统和党建网站，实现党员的异地登录，在线教育。设置适合学院师生特点、阅读性强的栏目，对党员进行跨越时空障碍、平等互动的宣传教育和服务。二是大力开展党建主题实践活动，不断赋予党建工作新内容。注重文化品位、科技含量和娱乐要素，围绕丰富见识、增长才干、服务社会，既开展面向社会，又组织面向校园的主题实践活动，以此增强高校党员的社会责任感，增强提高自身本领的紧迫感。三是注重研究新的教育理念、集团党建绩效管理与学院工作的结合。将先进的教育理念与实际相结合，化解教育改革和发展中的矛盾。把集团党建绩效管理变为现实，不断探索学院党员发挥作用的新途径新领域，把学院党的工作延伸到社区、家庭、学生公寓、实习基地等新的领域，使职业技术学院的党建工作适应现代高等教育发展的新要求，适应潞安集团的发展。
五、乘势而上，让创先争优为学院发展提供强大力量
经过几个月的调研我认为：要保持党的先进性，保持共产党员先进性这样一个特征，必须要深入持久地开展创先争优活动。在创先争优活动中，学院已有一个好的开端，下一步创先争优的任务将越来越重，要求会越来越高，我认为学院要继续从四个方面下功夫：
（一）、进一步提高认识。首先要认识到通过创先争优可以提升学院核心竞争力和软实力，可以使党组织更加坚强、党员更加优秀，无论是推动教育创新、提升教育教学成绩，还是为推动学院大发展、快发展提供动力和人才支持，以及品质的提升、品牌的打造，这是源头。其次是可以丰富学院管理手段，以创先争优为契机，对党员、对员工提出多方位的要求，这样学院管理的抓手更多了、更丰富了。
（二）、进一步明确目标。一是“组织创先进”。这是个龙头，通过组织创先进，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，不断健全和完善党建的各项制度，更要坚决落到实处。二是“党员争优秀”。通过党员争优秀，使党员自觉地遵守国家法律法规和学院各项规章制度，不断提高党员的技能，充分发挥党员的先锋模范作用。三是“学校有发展”。目前，教育竞争越来越激烈，人人都想争第一，集团在发展，别的学院也在发展，如果我们止步不前，别人就会赶超上来。四是“职工得实惠”。党组织和党员要关心教职员工，多为职工办好事、实事，进一步凝聚人心，还要履行相应的社会责任，使广大教职工和社会都能与学校共享发展的成果。
（三）、进一步结合实际。一是党组织的创先争优就在本单位工作中。形式上是创建先进的党组织，但目的是创建一个先进的单位，使已经先进的学校永葆先进。围绕这个目标，单位的一切工作、开展的一切活动、采取的所有方式方法，都是创先争优。学院在前期完成相应的规定动作以后，下一步与发展的结合要越来越紧密。创先争优的落脚点就是学校有发展、职工得实惠。二是党员的创先争优就在自己的本职岗位上。要把学校创先争优与学校发展相结合，与党员和员工争当先进、争当优秀相结合，要注意发现和培树典型。
（四）、进一步广泛动员。要保证群众参与，使此项活动得到人民群众的广泛参与、拥护和支持；要注意发挥好非党同志的作用，要求他们定期对创先争优开展情况进行评议，对党员承诺的事项和完成情况进行检查和评议，监督创先争优活动的开展，鼓励他们积极献计献策；要在加强党组织建设的同时，进一步加强学校工会、共青团、学生会等组织的建设，把各类基层组织建设好，作用发挥好，从而凝聚合力，推动学校可持续发展，推动职业技术学院更快更好发展。
2011年，学院将以培养企业需要的合格人才为中心，机制创新、质量创新。认真学习贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要”和全国教育工作会议精神，认真学习贯彻集团两会精神，深化学院教育教学改革，创新企业办学的新途径，创新教育教学管理机制，继续探索定向招生、订单培养，变招生为招工的职业教育新模式，不断探索适用于高校人才培养水平的新机制，巩固爱院兴院取得的成果，用党委工作绩效综合考评来统领全院的各项工作，为建设与潞安发展战略相适应的集各类培训和学历教育为一体的高水平有特色煤炭类职业技术学院而努力奋斗。
第三篇：2020年关于如何提高党建工作质量的思考
精选2020年关于如何提高党建工作质量的思考(一)
党的十九大报告提出“不断提高党的建设质量”，这是新时代对党的建设提出的一个鲜明指向。党的建设质量关乎党的生命，提高党的建设质量是一项系统工程。辩证唯物主义告诉我们，数量和质量是辩证统一的。量表现质，没有数量就没有质量，与此同时，质决定量，党的建设质量关系重大、牵动全局。党员干部必须树立精品意识，把提高党的建设质量作为重大要求来落实、作为紧迫任务来推进、作为突出问题来解决。
《大戴礼记·哀公问五仪》：“知不务多，而务审其所知;
行不务多，而务审其所由;
言不务多，而务审其所谓。”提高党建工作质量首先在于“审问之”，党员干部必须全面把握新时代党的建设总要求和总部署，善于从基层党组织的政治属性、职责定位出发，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，以落实党建责任为核心，坚持问题导向，抓住“关键少数”，努力提高党建工作质量，不断夯实基础，做实每件工作。
《吕氏春秋·察传》：“言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。……此愚者之所以大过也。闻而审则为福矣;
闻而不审，不若不闻矣。”提高党建工作质量其次在于“明辨之”，越是局面繁复，越要明察秋毫;
越是内容丰富，越要去伪存真，树立精品意识。一要进一步加强分类指导，规范和完善基层党建工作，定心聚力，不畏浮云遮望眼，专心致志锻精品，努力提升基层党建工作的含金量。二要建立发展党员推荐制、考察制、票决制、公示制等，保证党员质量;
建立教育培训制，全面提升党员综合能力和水平;
建立“三会一课”、民主评议、党务公开等制度，进一步提升基层党建的工作质量。
《荀子·儒效》：“闻之而不见，虽博必谬;
见之而不知，虽识必妄;
知之而不行，虽敦必困。”提高党建工作质量关键在于“笃行之”，步步为营，与时俱进、求真务实，抓重点、重点抓，高质量推进基层党建，确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实。一要突出政治引领，立足活动阵地、主题教育、创新载体、企业文化、履职服务等促进基层党建工作的开展与落实。二要建立并完善工作机制，需要因地制宜，不能盲目制定标准和开设条件;
在基层党建工作机构和工作职责进行划分后，还需要建设相应的监督机制和考核机制。三要找准工作重心，聚焦领导有力提升政治功能、聚焦覆盖有效健全组织体系、聚焦凝聚有核激发支部活力、聚焦整合有方创新动员机制、聚焦发展有为促进作用发挥。
精选2020年关于如何提高党建工作质量的思考(二)
中国特色社会主义市场经济体制的全面建立，给机关党建工作带来了新的考验和挑战。如何加强和改进党建工作，适应新时代新形势的需要，成为各级党组织面临的共同课题。党的建设是内容和方法的有机统一体。机制是制度化了的方法，直接关系到党的建设质量。
现在党的建设领域制度执行不力的现象很突出，有的是负责人的问题，有的是制度本身的问题，主要是不接地气、脱离实际导致难以落实。这就要求我们一定要加强决策前的调研，扑下身子、沉到一线，听实话、察真情，决策中广泛听取各方面意见特别是专家学者、普通群众的意见，充分论证，确保政策措施切合实际、行之有效。
一些党组织对具体抓什么、怎么抓心中无数，一些党组织书记抓党建大而化之的问题也比较突出，粗看都知道，细问不明白。要细化党建责任分工，对各个班子成员抓什么、职能部门抓什么，都要规定得清清楚楚，逐一列明责任清单。对每一项工作怎么干、谁来干、何时完成，都要有任务书、时间表，不能简单地以会议落实会议、文件落实文件。
没有督查就没有落实，没有问责就没有压力。要紧盯目标、瞄准问题，通过调研督查、随机抽查、暗访调查等多种方式，搞好跟踪监测、效果评估，发现问题及时督促整改，落实不力的严肃追究责任，做到有部署、有检查、有考核、有成效。
精选2020年关于如何提高党建工作质量的思考(三)
提高党的建设质量，是习总书记着眼于永葆党的先进性和纯洁性，顺应新时代党的建设总要求提出的重大课题。全国组织工作会议上，总书记再次突出强调提高党的建设质量问题，明确提出一系列重大举措。我们要以习总书记关于新时代党的建设和组织工作重要思想为指引，牢固树立“质量是基层党建工作生命线”的理念，以质量是否过硬作为衡量落实基层党建任务成效的标尺，精益求精抓质量建设，精准施策补质量短板，精督细查促质量提高，推动基层党建工作全面进步、全面过硬。
抓常抓细抓长，全面严把基层党建“质量关”。要在基层党建的范围广度、工作深度和时间跨度等方面下足苦功夫、硬功夫，推动各项工作全面提质增效。常态抓，确保基层党建“无死角”。以提升组织力为重点，突出政治功能，全覆盖加强各领域基层党建、基层党建各项工作。要结合党支部标准化、规范化建设，坚持目标具体化、措施规范化、操作流程化的思路，编发基层党建规范性文件汇编和工作流程汇编，明确党支部各项工作、各个环节的质量标准。在具体工作中，指导基层党组织守规范、遵程序、抓精度，以绣花功夫落细落小落实，以工匠精神创造基层党建“精品”，追求优质、品质，避免杂质、劣质，坚决防止变质。长效抓，推进基层党建“不断线”。要坚持目标导向、问题导向、质量导向相结合，围绕思想、组织、队伍、作风、阵地、活动、保障等方面工作建立完善制度体系，以钉钉子精神一项制度一项制度落实，一个节点一个节点紧盯，一个支部一个支部督查，一名党员一名党员严管，推动基层党建持续行军、不断胜利。
攻克问题难关，不断提升基层党建“优质品率”。基层党建工作存在的突出问题，就是制约基层党建工作质量全面提升的那块“短板”。要强化问题意识，通过补短板、克难题，把基层党建“优质品率”全面提升到新的水平。攻克党组织设置质量不高难题。在党政机构改革中，同步建立健全党的组织，把“党领导一切”的原则贯彻到各级领导机构和各项工作中;
在实施乡村振兴战略、城市化拓展的过程中，同步优化基层党组织设置，理顺隶属关系，以高质量的“两个覆盖”适应海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港建设需要。攻克村党支部书记队伍能力不强难题。聚焦打赢脱贫攻坚战，对不称职、不胜任、不担当的贫困村党支部书记坚决进行“换血”。要创新思路、拓宽视野，把返乡毕业生、大学生村官、复员退伍军人、务工经商人员、致富能手中的优秀党员选拔到农村(社区)党组织书记岗位上，让能力最强的人扛起最重的担子，带领群众奔小康。同时要重视加强村级后备干部建设，从源头上缓解“矮子里拔将军”现象。
第四篇：新时期高校党建工作思路
新时期高校党建工作的创新
基层党建
来源:光明日报作者:耿喜华
新形势新任务给高校党建工作带来了新挑战。面对挑战,高校党建工作者应切实增强责任感和使命感,以党的十七大、十七届四中全会精神为指导,按照第十七次全国高校党建工作会议部署,努力探索党建工作新思路,以改革创新的精神状态、思维方式、思想作风和工作方法,开创高校党建工作新局面。
创新是时代赋予高校党建工作的使命
高校党建工作创新是适应国际国内形势发展的迫切需求。当今世界的竞争,不仅体现在经济、科技、国防等方面,也涉及文化和意识形态领域。作为培养社会主义建设者和接班人的高等学校,始终处于思想文化冲击的最前沿。伴随着改革的深入推进,社会经济成分日趋多样,深层次矛盾累积、凸显。与之同时,社会意识和价值观念也趋向多样,意识形态领域的噪音杂音时有出现。部分师生对社会主义的本质、前途认识模糊。这种严峻的形势,迫切要求我们加强党在意识形态领域的执政能力建设,筑牢思想政治防线。
高校党建工作创新是适应高等教育改革与发展的内在需要。当前,我国高等教育事业正处在一个大发展的时期,高校布局结构调整和管理体制改革取得了重大进展,但办出水平办出特色、建立中国特色现代大学管理制度的任务还十分艰巨;由精英教育进入大众教育阶段后,提高高校办学质量、加快推进高等教育现代化任重道远;伴随招生规模的不断扩大,教学基本条件建设明显滞后,生源素质又参差不齐,高校党组织如何通过卓有成效的工作,确保人才培养质量,这些都对高校党建工作提出新的要求。
高校党建工作创新是构建社会主义和谐校园的必然要求。构建社会主义和谐校园,是新时期高校党建工作的重要任务。从总体上说,目前我国的高校是和谐的,但在有些高校,仍然存在少量不和谐因素或是潜在倾向,对此,高校党组织必须给予足够重视,围绕建设和谐校园这一战略任务,充分发挥高校党组织凝聚人心、促进和谐的作用,在解决矛盾和问题的过程中全面推进高校党的思想、组织、制度、作风建设的创新。
高校党建工作创新的理念与原则
高校党建工作要跟上时代前进的步伐,就必须积极研究新形势下高等教育发展和高校党建的内在规律,以先进的理念为先导,研究新情况,解决新问题,形成新认识,开辟新局面。
以改革创新的精神推进新时期高校党的建设新的伟大工程。高校是知识分子汇聚之地,是各种思想文化集散之地,也是新思想新观念发源之地。特别是伴随经济全球化、文化多元化的深入发展,各种社会思潮对高校的影响越来越直接,学校主导性的思想政治工作难度不断加大。在这个领域开展党建工作,尤其需要发扬改革创新的精神,不断提高工作水平,以使高校党组织永葆蓬勃生机和旺盛活力。以人为本是新时期高校党建工作的出发点和落脚点。在当前的党建与思想政治工作中,还广泛地存在着以“任务”为中心开展工作的现象,忽视了人的个性发展与情感表达,其结果往往事倍功半。因此,在新形势下,党建与思想政治工作必须在继承和发扬党的群众工作和思想政治工作优良传统的基础上,努力实现向以人为中心转变,从理解人、尊重人、激励人、关心人入手,及时、准确地把握师生员工的思想动态,把解决思想问题同解决实际问题结合起来,充分激发和调动他们的积极性、主动性和创造性。
“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”。党建工作只有融入学校的中心工作,党对学校的领导才能落到实处,党的建设才有生命力。高校党建工作应进一步增强中心意识,确立学校的一切工作都要服从服务于教育教学、人才培养的思想,始终把“以教学为中心、以育人为根本、以党建为保证”作为根本宗旨,将党建工作有机融入学校发展大局特别是教育教学这一中心工作中去,围绕中心抓党建,抓好党建促发展,切实发挥党建工作的服务职能和保证作用。
新时期高校党建工作创新的思路
思想理论建设创新是高校党建工作创新的前提,其中最重要的就是坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员、教育师生,当前尤其要把学习贯彻科学发展观作为理论武装的重中之重。教师是人类灵魂的工程师,在教育教学活动中处于主导地位,决定着教育方针能否贯彻,培养目标能否实现。青年大学生是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,他们对主流意识形态的认同与否直接关系其自身的成长,关系中国特色社会主义理论体系的维护、传播。为此,高校学生工作要牢固坚持育人为本、德育为先,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,努力提高思想政治工作水平。同时,高校要利用人才、学科优势,努力推进马克思主义理论研究和建设工程,积极组织党务工作者和哲学社会科学方面的专家学者,围绕党建一系列重大课题进行研究探索,推出更多有分量、有深度、有价值的理论成果,为党建理论研究多做贡献。
制度创新是高校党建工作创新的关键。制度创新有利于推动党建工作各种关系的优化组合,有利于促进党建工作体系的协调运转。首先要健全完善党的领导制度。通过建立健全党委常委会、校长办公会议事规程和科学、高效的民主决策机制,正确处理“党委领导”与“校长负责”的关系,形成党委统一领导,党政分工合作、协调配合的运作机制。其次应建立科学有效的评价机制、激励机制和监督机制。要切实尊重党员主体地位,完善党内民主制度,保障党员民主权利,为广大党员参与决定学校和党内事务创造条件。
方式方法创新是高校党建工作创新的活力源泉。首先,创新基层党组织的设置方式。伴随高校学分制、弹性学制等各项改革的不断深化,传统的年级、班级概念逐渐淡化,以“系、班”为单位的管理模式已经不能适应现代高校的管理要求。高校党建和思想政治工作应主动适应形势的变化,把着力点放在学生社区,积极探索建立与之相适应的党组织设置形式。在教师支部设置方面,由于近年来高校办学规模不断扩大,不少学校合系建院,传统的教研室被合并或撤销,适应这种变化,高校应结合学校学科重组、院系调整以及科研工作的实际,依据党员人数和利于开展活动的原则,以系、所、中心为单位组建教职工党支部,构建教学科研、管理和建设相结合的党建机制。
适应网络技术的发展需要,创新党建工作载体。网络信息技术的迅猛发展,给高校党建和思想政治工作带来了挑战。形势的变化要求高校党建工作者必须走在时代前列,主动迎接信息化、网络化的挑战,大胆探索将现代化科技成果引入党建和思想政治工作领域的机制,创新党建与思想政治工作载体,使党建工作方法与信息科学等新兴学科的方法有机融合。
(作者系青岛理工大学党委书记)
第五篇：新时期提升高校辅导员工作质量的思考(张文杰)
新时期提升高校辅导员工作质量的思考
郧阳师范高等专科学校 张文杰
摘 要：高校辅导员是大学生思想政治教育工作队伍主体。面对当前多元化社会背景，辅导员工作越发显得重要，辅导员的工作质量直接影响着高校大学生思想政治教育的实效性。新时期加强辅导员队伍建设，充分调动辅导员的工作积极性和主动性，提升辅导员工作质量是当前高校育人工作的迫切要求。关键词：新时期；辅导员；工作质量；思考
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）指出要加强和改进高校大学生思想政治教育，提升高校大学生的思想政治素质，把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。面对当前多元化的社会背景，大学生思想活跃但涉世不深，缺乏对新鲜事物的甄别能力和判断能力，加强和改进大学生思想教育工作重要性越来越重要。高校辅导员是大学生思想政治教育工作队伍主体，是大学生日常思想政治的中坚力量。辅导员的工作质量直接影响着高校大学生思想政治教育的实效性，针对高校辅导员工作的研究成为了思想政治教育研究的热点问题。
一、新时期提升辅导员工作质量的重要意义
（一）是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求
“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”[1]帮助高校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观是辅导员的主要职责。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和精髓，反映了是社会主义最基本、最核心、最重要的价值目标和价值追求，是社会主义意识形态的本质体现。在当今复杂的政治环境下，大学生思想活跃，容易被各种政治思潮所影响，在大学生中积极培育和践行社会主义核心价值观，需要高校辅导员具有敏锐的政治嗅觉，积极的服务态度帮助大学生认清社会现实，把握社会脉搏。高校辅导员有责任和义务不断改进工作方式方法，提高工作质量，切实在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，引导青年进步。
（二）是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要
新时期对高校辅导员工作提出了新的要求。当代大学生出生在信息高速发展的时代，各类知识和文化得到迅速的传播，互联网技术也改变着人们的交往方式。大学生接受新鲜事物的能力强，对新知识和文化具有强烈的好奇心和求知欲。面对各种各样的文化，大学生缺乏甄别判断的能力，极易被别有用心的人或组织所利用，如邪教组织对高校的渗透，传销组织在高校的发展，国外势力借助外教以办英语角等为由对大学生和青年教师进行思想的渗透等，这些都对大学生产生着影响。大学是优秀青年的集聚地，也是各种文化迅速传播的集中地，传统的思想政治教育方式已经失去了吸引力，加强和改进大学生思想政治教育的方式和方法显得尤为重要。辅导员是高校思想政治教育的重要力量，加强辅导员的教育培训，增强辅导员的职业能力，提升工作质量尤为重要。
（三）是提升高校辅导员自我效能感的有效手段
自我效能感由著名心理学家班杜拉提出, 是指个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受。自我效能感的强弱主要受个体成败经验、替代性经验、言语劝说、个体情绪反应和生理状态、情景条件等五方面的影响。高校辅导员自我效能感是指辅导员对教育工作和自身教育能力与影响力的自我信念、判断与感受。[2] 高校辅导员自我效能感的强弱将直接影响其工作绩效，影响辅导员专业化和职业化建设。辅导员工作质量的提升有利于增强辅导员的工作自信心，激发辅导员工作热情和工作积极性，增强自我认同和自我价值感，激发工作兴趣；甚至在一定程度上可以避免在处理突发事件时的紧张焦虑进而产生消极情绪。
二、新时期提升辅导员工作质量的思考
（一）明确辅导员的身份和岗位职责，提升辅导员工作积极性
1、明确辅导员工作岗位职责，转变育人观念，形成齐抓共管新格局。新时期提升辅导员工作积极性必须要打破传统的教学和管理方式，明确辅导员工作岗位职责，摆脱与学生有关的工作都是辅导员工作的思想；摆脱课堂理论的讲授与学生的日常思想政治工作、学生管理工作相脱离的现象。中共中央国务院16号
文明确指出：“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。”[3] 辅导员主要负责学生的思想教育工作和学生在校级层面的宏观管理和协调工作；班主任主要负责自然班的日常管理工作；使辅导员从学生“保姆”的角色中解放出来，既可以提高辅导员的工作效率，保障了工作质量，又利于对辅导员的工作考核。同时要加强理论课教师的课堂教学与学生工作部、团委等学生管理部门的工作很好地沟通协调，使高校课堂教育、学生日常管理工作、共青团工作、社团工作与辅导员工作很好的结合，将理论与实践相结合，实现教学与管理的结合，实现教学育人与管理育人的统一，形成了齐抓共管的新格局，减轻辅导员工作压力，提升辅导员工作的积极性。
2、明确辅导员的双重身份，整合师资队伍，提升辅导员工作职业地位。2006年中华人民共和国教育部颁布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，指出辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。将高校辅导员纳入思想政治教育师资队伍，不仅有利于开展高校思想政治教育形成合力，也有利于高校辅导员队伍的稳定和可持续发展。高校可以根据专职辅导员的学历和专业不同，划分在时政与国情省情教育教研部、职业生涯规划与就业指导教研部、党团理论教育教研部、心理健康与公共安全教育教研部和大学生社会实践教研部，并吸纳高学历的思想政治理论专业毕业的辅导员担任思想政治理论课必修课程教师，形成 “双肩挑”辅导员模式，以正当的渠道承认辅导员教师的身份，切实解决了辅导员职称评聘问题。有研究指出专职辅导员兼任任思想政治理论课教师是实现高校辅导员职业化、专家化的有效途径。[4]高校辅导员角色具有一定的特殊性，建议高校在职称评审中设立“政治辅导员职称系列”，给予辅导员具有评聘助教、讲师、副教授和教授职称的平台。改变辅导员与专业课理论教师在职称评定中处于科研劣势而难以评审的状况，激发辅导员工作的积极性。另外，辅导员是高校学生思想政治教育的骨干队伍，根据辅导员的工作业绩和能力水平大胆提拔使用，在一定程度上可以解除辅导员感到无发展前途的后顾之忧，又激发了辅导员的工作热情。
（二）加大辅导员培训，提升辅导员专业化职业化水平
1、加大辅导员培训，进行职业规划，拓宽辅导员职业发展渠道。高等学校应为辅导员建立多元化发展渠道，为辅导员职业化、专业化发展提供多种途径。首先，高校辅导员工作不仅仅是思想政治教育，还要为学生提供心理辅导、就业指导、成长成才规划等方面内容。加强辅导员培训工作，是提升辅导员工作水平的重要保障，是加强辅导员队伍建设的重要举措。通过培训可以提高辅导员队伍的整体素质，为培养专家型的辅导员提供保障。辅导员队伍的培训应注重融教学、科研、实践交流多形式、多渠道、多层次的培训体系，提高队伍的整体业务水平和学历层次。高校应划拨专项辅导员培训经费，用于辅导员进行工作交流和参加社会实践；应积极为辅导员开展社会实践、实地考察和跨省锻炼创造条件，帮助辅导员开拓视野、增长知识、提高水平。同时，应将辅导员个人发展目标与辅导员队伍专业化发展统一起来，对于出现职业倦怠的专职辅导员应给以及时的指导、培训和帮助，结合辅导员工作的实际情况，明确职业发展的方向，促使辅导员尽快走出困境。如：建立符合辅导员岗位要求和发展的专业技术评聘机制；提供辅导员专项培训的经费；依据辅导员既是教师又是干部的双重身份管理，落实辅导员“双线晋升”政策等。推动辅导员多元化发展，既可以为有专业背景又有学术造诣的辅导员转入教学、科研岗位创造条件，又可以为既有政策水平又有管理能力的优秀辅导员列为党政后备干部等。辅导员专业化职业化建设，有利于调动辅导员工作的主动性，由“要我做”变成“我要做”。只有加强培训，增强职业知识，及时更新知识才能更好的做好大学生的思想政治教育工作。
2、加大辅导员培训，增强职业素养，提高辅导员职业能力水平。学生思想教育工作是一项讲求技术和艺术的工作，提高大学生思政教育工作质量，关键要提升辅导员队伍整体业务水平。特别是在当今世界政治正处在大发展大变革大调整时期，以及新媒体技术给辅导员工作提出了前所未有的挑战，需要辅导员积极主动使用新技术和新方法如QQ、博客、微信等，积极主动地占领思想教育的新领地。高校辅导员是学生最亲近的人，辅导员的行为举止是学生最直观、最生动的榜样。辅导员要做到学为人师，行为示范，以高尚师德、以高尚人格魅力和学识规范去教育和感染学生，必须不断加强培训增强工作使命感和光荣感，把个人事业发展与党和国家事业兴旺发达紧密结合起来。要不断加强辅导员思想道德建设，自觉践行社会
主义理论价值体系，自觉遵守良好的师德师风、爱党奉献、乐于助人，成为学生健康成长的保证。通过培训还可以使高校辅导员及时了解党和国家政策，正确领会党和国家对大学生思政工作提出的各项新要求，全面把握国际国内形式，提高学生工作质量。2014年教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）通知》中也要求高校加强辅导员培训，增强高校辅导员职业知识、提高辅导员职业能力。
（三）构建科学的绩效考评体系，提高辅导员工作主动性和创造性
新时期的高校辅导员一般具有较高的学历水平，有着开阔的眼界和较强的开拓创新能力，有着实现自我价值的高度责任感和内心需求。高校应对辅导员做到政治上爱护、工作上支持、生活上关心，为辅导员安心工作提供保障。应强化考核管理，建立完善的考评制度和激励机制，将辅导员的考核结果与辅导员的晋升和职称评定挂钩，促进辅导员队伍整体素质提高和业务水平的提升，充分调动辅导员工作的积极性。特别是绩效工资改革后，应把辅导员工作的绩与效真正结合起来进行考核，应打破高校各学院年底评优把辅导员和一般行政部门放在一起考评，采取简单的述职后大家投票的方式来确定优秀。高等学校应允许工作三年以上的专职辅导员转到其他工作岗位；也可以吸纳一批愿意从事辅导员岗位的专业教师加入专职辅导员队伍。对长期从事辅导员工作的老师，学校应考虑他们的职称评定和职业化发展问题，在政策上要向他们倾斜。近年来，教育部虽然对辅导员专业化和职业化建设颁发了专门的要求，但是各地高校执行力度不一致。高校应该允许辅导员评定非领导职务序列的职级评审办法，如可副科级辅导员、正科级辅导员、副处级辅导员和正处级辅导员等；在辅导员职称评审序列中设初级岗、中级岗、高级岗等，为专家型、职业型辅导员队伍的建设提供政策保障。
参考文献：
[1]普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].中华人民共和国教育部令第24号；
[2]谢俊荣等.高校辅导员的职业倦怠及其自我效能感培养[J].湖南医科大学学报(社会科学版),2009(5):133-135.[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.[4]马福运.高校“双肩挑”辅导员队伍建设现状及构想[J].思想教育研究，2010（4）:78-81.[5]徐惠红等.辅导员绩效考评体系的影响因素研究[J].学校党建与思想教育，2010（1）:89-91.
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