第一篇：五好小公民主题班会
真做“五好”小公民，主题班会
一、活动目标
1、通过集体训练礼貌用语，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。
2、通过哑剧表演、诗歌朗诵、小合唱、小品等强化学生助人为乐的观念，诱导“五好”小公民的行为和美德的形成。
3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现、认识和判断自己生活中存在的不良习惯和行为，以培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。
4、以宣誓“争做五好小公民，树道德新风尚”和合唱“感恩的心”等形式，创设特定的情境，让学生了解什么是“五好小公民”及做一个“五好小公民”的重大意义，以培养学生的文明素养，营造做 “五好”小公民的氛围。
二、教育内容： “五好”小公民——在学校做团结友爱，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在社区和公共场所做爱护公物，保护环境的“小卫士”；在社会做热爱祖国，遵纪守法的“小标兵”；在独立面对生活是做胸怀宽广，勇于创新的“小主人”
三、活动过程
1、主持人讲话：陈阳 张思蓓
2、游戏：文明用语训练——两人一组，听两位主持人表演，然后交换角色模仿练习。
3、欣赏哑剧小品《一块香蕉皮》。编剧及表演：冯江龙、刘世等。
4、欣赏诗歌朗诵《赞雷锋》，供稿：曹诗瑶 朗诵：苟怡 甘柳
5、联系自身实际，在小组内开展批评与自我批评，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。
6、小合唱《咱们从小讲文明》。由陈希茜、曹诗瑶等人演唱
7、小品《母亲节的礼物》由陈思、甘淑瑜、陈叙等同学表演。
8、宣誓：“做‘五好’小公民，树道德新风尚”
9、合唱《感恩的心》领唱：陈希茜、代慧、曹诗瑶等。
第二篇：《争做“五好”小公民》主题班会
争做五好小公民
当春风吹遍大江南北，吹遍全国每个角落的时候，做“五好小公民”的劲风也随之吹遍了每个校园，吹进了你的心里，吹进了我的心中。在这美丽的花季，在这书香的校园，在这和睦温馨的家中，十二三岁的我们债这里尽情绽放，沐浴阳光的温和，吮吸春天的甘露。青春的我们，生于新实际，我们是时代骄子，我们是祖国的未来。年少的我们。我们要以“五好”的要求靓出自己的风采。十二三岁的我们有梦想，我们在不停的奋斗、拼搏。在家里我们要做父母的“小帮手”在学校我们要做同学们的“小伙伴”和“小标兵”，做文明礼貌的“小卫士”，做勤于自立的“小主任”。
首先，在家里，我们要做父母的“小帮手”，爸爸妈妈把我们抚养长大多不容易啊，我以前不懂事，什么事也帮不上忙，还给爸爸妈妈添乱。我现在长大了，也懂事了，我能帮妈妈干一些力所能及的家务事了，吃完饭后我来洗碗、擦桌子：妈妈打扫房间时我来拖地；妈妈做饭时我来洗菜、切菜。妈妈直夸我懂事。
在学校，我们自然要做同学的好伙伴，要帮助同学，我的同桌是全班学习最差的，我每天都督促他写作业，他骑士挺聪明的，英语单词教一遍就会了，但他就是写字太慢了
在我的督促下他写字变快了一点，卷子也能坐上了，有什么不懂的他就来问我，我也耐心地给她讲解。他以前语文考试都不写作文。她说要谢谢我，都是我帮助了他。我说不用谢，同学之间应该互帮互助。我不仅帮组我的同桌，我还帮助学习上有困难的同学，大家都称赞我是他们的榜样。
我们不仅要做一个帮助同学的人，还要做一个文明礼貌的小标兵，还得做一个环保小卫士。大街上，我们不应该随地吐痰；不应该乱扔纸屑；不应该破坏花草树木„„如果，我们每天都随手扔垃圾，无论什么场地都不屑一顾的把痰吐到地上，那么我们美好的家园就会变成一个肮脏的世界。我们不能在大街上随意乱涂乱画，我们更不能随意践踏草坪，破环花草树木，因为它们一个个都是有生命，它们也会疼，而且，他们都能制造氧气，如果我们都让这些玄火的生命枯萎了，那么我们就更应该保护环境了，在哪里我们一定要讲文明，懂礼貌，见到长辈要问好，见到老是要问好，和同学要搞好团结。只要做到这些，别人才会认为你是一个文明的人。
同学们，今天我们是祖国和名族的未来，只要我们真正践行“五好小公民”的要求，努力按“五好小公民”的要求要求自己，成为讲道德的一代，我们祖国明天的大地上会开遍道德之花，以次为基础，我们的祖国才会永远屹立于世界名族之林。
《争做“五好”小公民》主题班会
高二（1）班
一、活动目标
通过集体训练礼貌用语，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。
1、通过哑剧表演、诗歌朗诵、小品等强化学生助人为乐的观念，诱导“五好”小公民的行为和美德的形成。
3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现、认识和判断自己生活中存在的不良习惯和行为，以培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。
4、以哑剧小品和合唱“感恩的心”等形式，创设特定的情境，让学生了解什么是“五好小公民”及做一个“五好小公民”的重大意义，以培养学生的文明素养，营造做 “五好”小公民的氛围。
二、教育内容：
“五好”小公民——在学校做团结友爱，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在社区和公共场所做爱护公物，保护环境的“小卫士”；在社会做热爱祖国，遵纪守法的“小标兵”；在独立面对生活是做胸怀宽广，勇于创新的“小主人”。
三、活动过程
1、主持人讲话：陈亚楠 王雪荣
2、游戏：文明用语训练——两人一组，听两位主持人表演，然后交换角色模仿练习。
3、欣赏哑剧小品《一块香蕉皮》。编剧及表演：王铮、汪小檑等。
4、欣赏诗歌朗诵《赞雷锋》，朗诵：方静 马晓琴
5、联系自身实际，在小组内开展批评与自我批评，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。
6、小品《母亲节的礼物》由马娟娟、秋杨、郑冬梅等同学表演。
7、合唱《感恩的心》
8、主持人小结
在我们的现实生活中、在我们的身边还存在很多不良现象，比如，他们脑子里只有自己，不顾及他人的利益，如在公共场合大声喧哗、在公共汽车上不给老人让座„„而我们作为新世纪的青少年、祖国未来的接班人，要知荣明耻，要扼制这种不正之风，要将“五好小公民”的标准落实到我们日常的言行中，从现在做起、从自己做起、从身边的小事做起，争做“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的五好小公民。
通过对小公民道德建设计划的集体讨论，增强同学们的时代责任感，提高同学们对如何做好“五好小公民”的思想觉悟，并将理论化作实际行动，从身边小事做起，争做“五好小公民”。
第三篇：争做五好小公民主题班会教案
争做五好小公民主题班会教案
高二五班
活动目的: 提高 道德意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备 : 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。活动形式 队会形式
活动内容 小品、歌舞、故事等 活动过程
1.队委以队会仪式组织开展活动。2.由男女主持人上场
胡琳琳:同学们,当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
李强:最近,党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》,把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们更应该时时处处体现良好的道德风貌,做倡导新型社会公德的生力军。
现在我来考考大家文明礼仪方面的内容,看大家掌握的如何。3.学习五好小公民常识
胡：清朝顾炎武曾说，国家兴亡，匹夫有责。
李：新中国总理周恩来少年时就说，为中华之崛起而读书！
胡：著名作家爷爷说，我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
李：同学们，爱国是中华民族的传统、是中华子孙的美德，爱国更是对中华民族精神的一种生动的诠释。而中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
胡：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的五好小公民。总结
让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红。愿我中华之振兴自即日而始！愿我中华之振兴自我而始！
第四篇：“争做五好小公民”主题班会活动计划
XXX小学“争做五好小公民”
主题班会活动计划
教育目的：
通过对小公民道德建设计划的集体讨论，增强同学们的时代责任感，提高同学们对如何做好“五好小公民”的思想觉悟，并积极教育引导同学们将理论化作实际行动，从身边小事做起，争做“五好小公民”。
教育重点：理解公民道德建设的含义，提高他们的思想认识水平，道德判断能力。认识到养成良好习惯的重要性，教育学生要不断提高自身的道德修养。教育内容：
中国“五好小公民”道德建设计划——“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”。
1、“小伙伴” 在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。
2、“小主人”在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”。
3、“小帮手” 在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”。
4、“小标兵” 在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，尊纪守法的“小标兵”。
5、“小卫士” 在社会和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。教育过程：
1、班主任宣传“五好小公民”有关内容。
2、联系自身实际，学生讨论自己与“五好小公民”的差距，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。
3、班干部代表发言。
4、班主任总结：
在我们的现实生活中、在我们的身边还存在很多不良现象，比如，他们脑子里只有自己，不顾及他人的利益，如在公共场合大声喧哗、在公共汽车上不给老人让座„„而我们作为新世纪的青少年、祖国未来的接班人，要知荣明耻，要扼制这种不正之风，要将“五好小公民”的标准落实到我们日常的言行中，从现在做起、从自己做起、从身边的小事做起，争做“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的五好小公民。
第五篇：“争做五好小公民”主题班会活动计划
“争做五好小公民”主题班会活动方案
教育目的：
通过对小公民道德建设计划的集体讨论，增强同学们的时代责任感，提高同学们对如何做好“五好小公民”的思想觉悟，并积极教育引导同学们将理论化作实际行动，从身边小事做起，争做“五好小公民”。
教育重点：理解公民道德建设的含义，提高他们的思想认识水平，道德判断能力。认识到养成良好习惯的重要性，教育学生要不断提高自身的道德修养。
教育内容：
中国“五好小公民”道德建设计划——“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”。
1、“小伙伴” 在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。
2、“小主人”在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”。
3、“小帮手” 在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”。
4、“小标兵” 在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，尊纪守法的“小标兵”。
5、“小卫士” 在社会和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。
教育过程：
1、班主任宣传“五好小公民”有关内容。
2、联系自身实际，学生讨论自己与“五好小公民”的差距，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。
3、班干部代表发言。
4、班主任总结：
在我们的现实生活中、在我们的身边还存在很多不良现象，比如，他们脑子里只有自己，不顾及他人的利益，如在公共场合大声喧哗、在公共汽车上不给老人让座……而我们作为新世纪的青少年、祖国未来的接班人，要知荣明耻，要扼制这种不正之风，要将“五好小公民”的标准落实到我们日常的言行中，从现在做起、从自己做起、从身边的小事做起，争做“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的五好小公民。
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