邓毅新优秀事迹

第一篇：邓毅新优秀事迹

邓毅新，男，湖南省益阳市资阳区人,出生于1990年12月，经济管理系2010级工商企业管理二班学生，现任职务班长。

入学以来，在学校、学院领导和老师的关心和培养下，我在思想、工作、学习、和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，取得了我认为比较好的成绩。在大一上学期我被班上民主推选为班长，自从那时候起，我积极配合各部门开展各项活动，以身作则，用自己较高的热情与责任心去感染同学积极地参与到学校与系部的活动中来，在这个熔炉中得到不少的锻炼，办事精干、处事果断等能力会慢慢得到了提高。

优秀事迹：

（一）班级工作成绩

荣获2010-2011年度“优秀班集体”

第二届“经典之夜”经典对白大赛中荣获最佳团队奖

在以“迎接建党90周年”红歌汇歌咏比赛中荣获最佳实力奖 在2010-2011年度生活卫生评比中荣获优秀班集体 在2010-2011年度四月份黑板报评比中荣获“第一名” 在2010-2011年度四月份手抄报评比中荣获“第三名”

在2010-2011年度10月份女生女生剪报评比中荣获“第三名” 在2010-2011年度3月份卫生检查中荣获优秀班级。

二、工作情况

我身为工商企业管理二班的班长，在工作期间始终以服务同学为宗旨，为学院学生会尽心尽力，工作中力求进取，虚心向别人学习，做到有错就改，接受和采纳老师和同学们的建议，同时坚持自己的原则，在利益面前，我坚持以大多数同学的利益为重，绝不以公谋私，赢得大家的尊重和支持。个人所获荣誉：

2010-2011年度校“优秀团干” 2010-2011年度“三好学生” 2010-2011年度“国家励志奖学金”

三、学习情况

在学习方面在，上课认真听讲，做好笔记，对于没听懂的内容课后认真看书。课内学习的内容并不能满足将来走向社会的要求，她充分利用学校的资源，用更多的时间来阅读书籍。同时，还有效的配合老师的工作，加强老师和其他同学的联系，使班级拥有一个良好的学习氛围。

另外组织班上同学参与五四晚会、高雅音乐进校园、心理健康讲座、高校干部培训讲座、社团文化晚会、文化艺术节回顾展等许许多多的活动！获奖感言：

我知道获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。

第二篇：邓桂毅大三简历

个人简历

邓桂毅

+86-*** 广州市天河区龙洞迎福路广东金融学院9栋408

教育背景广东金融学院经济贸易系经济学（信用管理）本科在校大三学生绩点：3.25/4.0专业排名：15/104 工作经历 联通广州天河分公司国企500强营销部实习生2012.02—2012.03 负责联通2G产品业务，包括数据录入与整理、产品促销、产品销售渠道的开发与维护，及时跟进网点的销售情况，反馈信息给部门主管。 花旗银行广州万国支行外资企业校园推广大使2011.10—现在 负责花旗银行“青少年精英计划”留学项目的校园推广，协助花旗银行讲座的宣传与策划，成功邀约100多名有意愿留学的同学参与培训。 华夏邓白氏广州分公司合资企业营销部实习生2011.10—2011.11 负责上海招商银行贷款项目的开展，通过电话方式寻找潜在客户，与客户进行沟通。曾有一天记录为8个，公司要求为每天2个。

 广州诚庆贸易有限公司民营企业销售代表2011.07—2011.09 在公司的安排下，主要负责公司无水清洁膏的销售。职责为对店面老板进行约见和体验销售。

 经济贸易系党支部实践部干事2010.03—2010.12 开展各项活动，如党团知识竞赛、党员承诺仪式等，曾担任党员迎新欢旧晚会总负责人。

 挑战杯创业大赛项目执行总监2011.06—现在 我们团队的项目为融福中老人年服务有限公司。带领五人团队，进行创意决定、设计调差问卷调研、策划书撰写。我们项目已获得学校铜奖，目前报送省赛。

获奖情况广东金融学院2010市场营销大赛优秀策划书

广东金融学院2009宿舍装饰大赛20佳宿舍广东金融学院2009国家助学金

高州第四中学2007高州市三好学生

通过大学英语四级（459分）六级两次均为400分左右熟练掌握粤语及普通话熟练WordExcelPPT

微观经济学 宏观经济学 会计学原理 金融学 财务会计 财务分析 国家信用管理 消费者信用管理企业信用管理金融机构信用管理客户关系管理资信评级担保实务等

个人素质勇敢，具备良好的团队合作能力，创新思维能力强，能承受高压下的勤奋工作，愿意学习和交

第三篇：邓毅刚老师先进事迹

用毅力和汗水诠释人师的真谛

——记岳阳市岳州中学骨干教师邓毅刚

邓毅刚同志，男，38岁，中共党员，中学一级教师。1997年参加工作以来，他一直扎根于民办教育，2000年加入当时刚创办的岳州中学，现担任岳州中学工会主席，同时兼任班主任工作。他深深地热爱着教育事业，他以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从教十四年来，邓毅刚同志师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中，有着较好的声望，他期期被学校评为优秀班主任，2009年荣获市直民办学校先进班主任荣誉称号；2010年被评为“岳阳市教育系统学习实践科学发展观活动先进个人”。

身正为范以爱治班

1、以良好的师德感染学生

教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。孔子说：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师”，“信其道”。良好的师德体现在对教育工作的执著和挚爱，体现在对学生的真诚与热情的关爱，这是做好各项工作的前提，它能焕发出巨大的感召力。

邓老师曾经接过一个问题比较多的班级，这个班在一年半前连续换了几位班主任和任课老师，一直没能形成稳定的班级气氛，学生迟到早退的多，找借口逃课的多，经常有将近半个班的学生不在课堂上。哪位老师上这个班的课都头疼。当时他想，既然领导把这个班交给了他，就是对他的莫大的信任，他一定要让这个班有个大的转变。在接下来的日子里，他做了大量的具体工作，找每一个学生谈话，听取学生对班级工作的意见和建议；打电话给学生家长做深入的交谈，了解学生各方面的成长环境；民主推选班干部，全班参与制定本班公约；每个学生轮流做值班班长，都要学习处理本班的事情。很快班里的各项工作步人了正轨。他深知，作为一个班主任，身教胜于言教。要求学生做到的，自己首先做到。他每天早上都在学生未起床之前已到达学生的寝室外，督促学生养成良好的早起不懒床的习惯，然后在早读之前到班，登记哪些学生早到，哪些学生迟到，并和学生们一起搞卫生；学校的阳光晨跑，他总是和学生一起跑完所有路程，并督促学生

1认真跑完全程；有事外出开会、听课，他都事先跟学生打招呼，请学生们替他做好班里的各项工作；他的勤奋和真诚换来了学生对我工作的支持，焕发出强大的班级凝聚力。仅仅一个月的时间，这个班在各方面都发生了变化，没有了迟到、早退、逃课现象，没有了课堂上的恶作剧。流动红旗挂到了班里，学生们说，这是高中两年来从未敢奢望的。事实证明，良好的师德，能造就团结向上的集体，使这个集体焕发出强大的生命力。

2、以博大的爱心打动学生

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”霍懋征老师也说过“没有爱就没有教育”。这些肺腑之言告诉我们离开了情感，一切教育都无从谈起。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。邓毅刚同志认为教师对学生的爱更多地体现在对学生的尊重、理解、体贴、关怀和严格要求上。

在他每接一个新班级时，都会告诉他的学生，在他眼里，他们是三种角色，一是朋友，他会理解尊重他们，倾听他们的意见和建议；二是孩子，他会关心、爱护、照顾好他们；三是学生，请他们允许他严格要求管理他们。他注意利用恰当的时机让每一个学生感受到老师和集体的关爱。

首先要了解和记住的是学生的生日，他们是很在意这个日子的。在每一个学生生日的当天，他总会带领全班学生送去衷心的祝福，然后请他为大家讲几句话或者表演个节目，他还亲自用电脑给学生制作生日贺卡，有时还给他们的生日赋予特殊的的意义，写上老师和全班学生的祝福的话语。虽然事情不大，但是学生从中能够感受到老师和同学们的关爱，感到自己生命意义的绚丽。会更加热爱班集体，更加学会关心他人。他所带的班级能够很快形成一个温馨的家园。

教师给予学生的爱，自然而然地会激发出学生对教师的爱，反馈回来，形成爱的双向交流。心理学家称之为“动情效应”。这种效应会产生良好的后果，学生的表现是自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母般的亲人。尤其是对待身体上有缺陷的孩子，我们还要付出更多的爱心，在与他们的言谈话语中让他们感受到学校、老师、集体的温暖。他在刚刚接高二（36）班后，他的班分来了一位残疾学生，她是不幸的，11个月时，因为患

小儿麻痹症，双腿失去了行走的能力，学校对这位特殊的学生也非常重视，各方面都给予“方便”。她来到他的班后，情绪有点低落，因为原先照顾她的同学被安排到其他班去了，了解情况后，为了能让她安心学习，在教室里，他把她的座位编在中间前几排，从不越出这个范围；行动缓慢，上课允许她“迟到”；他的班在四楼，对她来说真的是太高了，有时他就干脆背她上楼，班上学生也纷纷加入照顾她的队伍，给予她各方面无微不至的关怀，很快，天性乐观开朗的她便与班上照顾她的几位女同学成了密友，这几位女同学也不约而同地成了她的“陪护”，一直形影不离。她曾在作文中这样写道：“我是一个小儿麻痹病患者，在我的学习生活中，病魔带给我的烦恼、困扰、痛苦是数不胜数的。如果不是社会上好心人的捐助，不是学校老师和众多姐妹的帮助，我根本无法走到今天。是这些好心人的出现，让我的生活充满了阳光。和他们在一起，我是幸运的，更是幸福的。”（她的事迹2007年11月被“长江信息报”以及学校网站予以报道。）

3、注重方法，讲究技巧

教育是一门艺术，邓老师深有体会。他在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，他坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此他推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建设，推行“班干部轮换制”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。

学生平时犯错误，邓老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令他气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，他采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，他再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，他就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，他更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，他都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，他更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。他们班有一位叫周某的学生，身体长得结实，但学习成绩很差，不爱完成作业，爱打架闹事。对于这样的学生，邓老师给了他特别的关注，用放大镜去寻找和捕捉他身上的闪光点。一发现他有进步，就及时予以肯定表扬，让他产生成就感，培养他的自信心。有一次这个学生的一篇作文写得很好，就在班上当范文念，没想到这一下不可收拾了，他上课认真了，再也不是那个坐不住的孩子，以往考试连60分都难，今年期末考试他居然考了80多分。他班的一位曾经落伍的学生李某对周老师充满关爱的教育感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对邓老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多的关爱，在我满心伤痛时，是你的慈爱愈合了我的伤口，是您的鼓励让我扬起了风帆„„、无私奉献甘为人梯

作为一名骨干教师，邓老师除了完成好自己所承担的工作外，还积极扶持青年教师，他主动与青年教师结对子，帮助青年教师挖掘教材，探讨教法，并先后多次上示范课、研究课，毫无保留、诚心诚意地介绍自己的教育教学经验和心得。在他的引导下，与他结对子的几位青年教师进步都很快。

他热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。他刻苦钻研业务，积极探索教育改革。他树立以学生发展为本的教育理念，在课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，形成了一套有效的方法，他认识到，教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握一定的教育学、心理学知识。因此他在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使他深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，他的教学跃升到新的境界。在他的教学课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生的好评和欢迎。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。邓毅刚同志深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，他不会停步，他决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！

第四篇：优秀事迹(新)

先进事迹材料

—— 威县常屯中学

王堑文

本人，王堑文，男，现年40岁，常屯中学骨干教师。1994年邢台师专毕业后，一直在本校任教。担任班主任工作18年，爱岗敬业，成绩显著，主要事迹如下：

一、热爱学生，以身作则，教书育人，认真扎实地做好班主任工作。教师是“太阳底下最光辉的职业”，我为自己从事这份职业深感自豪。我一直关心热爱学生、平等地对待学生、尊重学生人格，用调查谈心的方式深入了解学生,掌握他们的思想动向，切实帮他们解决各方面的困难和问题。坚持利用主题班会对中学生面临的疑难问题进行探讨。象代沟问题、逆反心理、学习方法与效率、理想与现实的关系、成功与失败等问题，我都多方面举事例、讲道理，让学生畅所欲言，自己再因势利导，使他们充分认识到青春的美好、知识的重要、拼搏的可贵，提高他们的责任心、自制力和自觉性，使他们少走弯路勇往直前。只要学生在学校，就风雨无阻地查早读、查晚自习、查上课迟到早退，用自己的言传身教培养学生的良好习惯、顽强意志、健康的心理和高尚的道德品质。

例如：07年毕业的04（3）班有几个男生跟语文老师闹情绪，课上顶嘴抬杠，扰乱课堂秩序，影响很坏。我考虑到这不是一方面的责任，就没有硬治狠批，而是找来王明飞、吴勇等几个主要人物，深入探讨师生相处之道，分析他们这种做法的严重后果，启发他们用正确的方式解决问题，终于平息了矛盾，解开了疙瘩。

还有，郭瑞雪同学，家中兄弟姐妹多，母亲身体不好，家境贫寒，家务负担重，农忙时他放学后做一大家子人的饭，早晨蒸好干粮才能来学校。我一再鼓励她不要被困难压倒，要用知识改变命运，做生活的强者，还不时接济她一些衣物和学习用具。在她上初一时我送她一个日记本，上面写了长达十页的赠言，充分肯定她的生活态度、努力的精神，用自己的切身体验告诉她学习的重要，并向她承诺只要她努力我是她坚强的后盾，随时准备助她一臂之力。后来由于我们的共同努力，她成绩进步很快，从中游考到了前十名。我信守承诺，资助她上高中，现在已大学毕业。本人带的班级多次被学校评为先进班集体，本人也被授予“优秀班主任”称号。

二、爱岗敬业，干工作勇挑重担。本人常年住校，以校为家，全心全意干好教学工作。本人长期担任班主任和两个班的主科，课时全校最多任务最重。本人从来都认真备课，努力上好每一节课，有时带病也坚持上课。及时辅导，作业全批全改。在多次统测、抽测及中考中取得优异成绩。

三、开拓进取 勇于探索。我深知：“给别人一碗水自己就要有一桶水”，我坚持参加自学考试，大学学的是物理，毕业后我又自学英语。本人坚持订阅报刊和网上查询，捕捉教育教学的新信息、新动向，掌握新的教学理念和策略，博采众长，为我所用。本人不断探索“老师启发激活—学生自主探究—老师解疑答难—学生精练巧练”教学法，突出学生的主体地位，激发学生的求知欲和创造力，从而不断提高教学水平和学生成绩。由于本人踏实肯干，务实求真，被校领导任命为数理化教研组组长。本人尽职尽责，定期召开小组会议，组织开展说课、听课、评课、观摩教学等各种形式的教研活动，针对新课程条件下的种种问题探索相应的对策，取得了显著成绩。

大部分学生学习基础差缺少学习兴趣是我们乡镇中学面临的普遍问题，再加上外面不良诱惑多，本来就不安分的男孩抽烟的现象屡禁不止。对此我坚持攻心为上，一方面发现问题一查到底绝不姑息纵容，另一方面多给他们交流，让他们在我屋里健康上网，帮他们查找吸烟严重危害健康的相关图片数据，让学生更直观的认识到吸烟的害处。我清楚要让荒地不长草的最好的方法是种上庄稼，让学生不犯错误的最好方法是激发学习兴趣。我把一些较差的学生每顿饭后叫到我的办公室提问他们当天学到的知识，不管是任教的科还是不教的科目，帮助学生培养自制力、获得成就感，连原来什么也不会的学生也尝到了学习的乐趣，班里的学习气氛越来越浓。

四、不懈努力，成绩突出。“一分付出，一分收获”，本人长期的努力取得了丰硕的收获。本人先后被授予“百节优质课教师”、“新长征突击手”“优秀班主任”等光荣称号。07年中考本人所担任学科上线13人，在本校中考成绩中首屈一指，当年年终积分全校第一，被授予三等功奖励。2008年被评为县级模范教师。2010年中考，所带班级考入一中免费一人公助三人。2011年被评为“师德优秀教师”，年终获得嘉奖奖励。

本人一定再接再厉，争取更大的成绩。

第五篇：邓建华事迹简介

邓建华事迹简介

蓝天白云，青山绿水，处处绿草如茵，繁花似锦，座座公园广场，游人如歌如潮。是谁带领园林工人为宜春描绘出这如诗如画的秀丽家园?他就是荣获“宜春市第三届十大杰出青

年”、宜春市“群众最满意的干部”称号的宜春市园林局局长邓建华。

邓建华，男，39岁，大学学历，中共党员，1989年9月参加工作，1996年4月加入中国共产党，江西省风景园林学会理事、园林专业高级工程师。

邓建华政治素质强、业务精通、艰苦朴素、廉洁奉公。能贯彻落实科学发展观，具有开拓创新能力。

作为城市园林的策划者、设计者，他坚持学习，深入实际，从城市绿地系统规划到道路绿化，从公园广场绿化到农运会摆花，从创三城到创建国家园林城市，从“13579“绿色工程到打造中部地区最佳宜居城市，不厌其烦地起草了无数个绿化规划和设计充案，为市委、市政府科学决策提供了许多有价值的素材。主持设讦或施工的芦洲路、钓台路、宜春大道、袁山公园北广场和万宜一级路分别荣获江西省园林绿化“优秀设计奖”、园林工程“百花奖”、“优质工程奖”和“优良工程奖”。

作为园林绿化的实施者、建设者，他扎根基层，早迎朝露，暮送晚霞，与园林工人一道，植草皮、栽大树、建绿地、摆花团，把“根”深深扎在泥土里，六年多来，他休息日加起来不超过6天，但宜春城区公园从3个增加到7个，绿色广场、游园从6个增加到3 7个，绿地面积从748公顷增加到1254公顷，绿化覆盖率从35.5％增加到44％，人均公共绿地面积从8 m增加到12.97 m2。

作为绿化建设的管理者、养护者，他不断创新，锐意改革。不仅在全省同行业率先实行城市绿地招标管护，而且在全市城管系统首个实行全员竞争上岗，有效地提高了城市园林绿化的管理水平。

一步一重天，一年一成果。他带领的集体不仅荣获了江西省文明单位等省级以上荣誉1 4项，还荣获了全国园林绿化先进集体，为宜春市成功举办农运会、获得国家园林城市、全国绿化模范城市、国家卫生城市、中国优秀旅游城市做出了突出贡献。