政治辅导报告文字材料之一

第一篇：政治辅导报告文字材料之一

冯三番小学师德教育培训材料之一

新时代师德的重要内涵

创业精神。教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成长是双向的，相辅相成的。从某种意义上讲，教师成长是学生成才的基础和前提，正所谓名师出高徒，毁灭自己，不是照亮别人的必要条件，并且简单地毁灭自己也不足以照亮别人。

长期以来，人们把教师看成用燃烧着的生命之光为别人带来光明的蜡烛，教师在照亮别人的时候却毁灭了自己。这样的比喻也许赞颂了教师职业“无私奉献”的品格。但却是片面且消极的。另一方面，它把学生成才与教师发展对立起来，似乎教师命中注定就只能在飘洒的粉笔灰中自我淹没，教师惟一的安慰只能来自于白发苍苍之时学生戴着功勋奖章的感谢，这也成为一些教师安于现状无所作为的借口，还自诩为“伟大的牺牲”。难怪不少教师常有此感叹：“唉，干了一辈子教师，最后得到什么呢？一头白发两袖清风而已。”因此，甘当蜡烛、为他人牺牲的“蜡烛观”虽然崇高却未免悲壮而凄凉，它不仅没有给教师带来振奋和激励，倒常常使教师产生一种委屈和吃亏的体验。在这种压抑的气氛中，“乐教”难以体现，“苦教”却实实在在。我们认为，教师职业不是让教师变得平庸的岗位，教师职业是充满创造性和智慧挑战的职业，教师职业是可以让学生成长成才的职业，也是可以让教师自己有所作为、“成名成家”的职业。当然，成为知名教育家的教师毕竟是少数，有了“成名成家”的意识也未必就能“成名成家”，但你的工作会因此变得更主动、更积极、更投入，而主动、积极与投入这绝对是通向成功之门的必要条件。有了“成名成家”的意识，你就有了抢抓机遇的准备，你的眼光会更敏锐，你的思维会更活跃，你的热情会更充沛，你能从寻常的教育教学活动中获得不寻常的发现，你会从社会的发展趋势中洞见教育发展的方向，你会在教育教学改革中抓住机遇迅速成为带头人。当前，教育改革正在深入进行，素质教育观念正日渐深入人心，新课程改革带来了教育教学思想与教育教学方式的深刻变革，这对于每一个有“成名成家”意识的教师都绝对是一个良好的发展机遇。每一个教师都应该努力放弃一些消极的观念，满怀激情地跃入到教育改革的大潮之中，建功立业，为构建富有中国特色的基础教育体系添砖加瓦。

总之，教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，因此他们的工作能做得很出色，永远进取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的尊严，教育事业需要这样的教师，他们是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。

冯三番小学师德教育培训材料之二

-----新时代师德的重要内涵

教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安身之命（命运），而事业使人安心立命（使命）。职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。教师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和创业。

第一，乐业精神。乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。正如“没有爱情的婚姻是不道德的”一样，乐趣之于工作犹如爱情之于婚姻，一旦一个老师到了仅仅是靠毅力工作而感觉不到教育工作的乐趣的时候，那他真正意义上的教育生涯也就结束了。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。

实际生活中，面对自己的职业，不同的人有不同的态度。一些人在疲于奔命，一些人则在应付差事，在这样的状态下，很难想象如何去投入工作，如何去不懈进取，如何能不辞辛苦，如何会最大限度地发挥创造力。缺乏“喜”和“爱”的情感，从现实层面的表现来说就是不敬业，从精神和心灵的层面来说则是感觉空虚，没有寄托，得过且过混日子。这无论对于个人还是事业的发展都是消极无益的。

设想一下，如果一个老师对教育工作感到很乏味，日复一日地机械性地操作，这样一天两天可以，天长日久怎能受得了？更严重的是，乏味的劳作很容易导致职业的倦怠和心灵的枯竭，在这种状态下，教育工作与其说是培养人才，倒不如说是催残人才！教育本来是使人幸福的事业，应该让人充满幸福感。有了幸福感，教师才能享受事业，享受生命。同时才能让学生享受学习，享受生命。

我们稍微看一下那些做出成绩的老师，他们最突出的特点是干工作的那种有滋有味的幸福感，只要一听到上课铃声，他们就精神振奋，所有的疲劳都不翼而飞；只要一走上讲台，他们就激情荡漾，浑身都洋溢着蓬勃的生气。只有在教室里，在学生身边，他们才能找到自己存在的位置。他们似乎天生就是当教师的“料”，放假就是他们最大的“不快”。如果老师能进入这种状态的话，那他的一生都是幸福的。工作将成为他们生命的有机构成部分，舍不掉，离不开，工作带来的是一种心灵的踏实和满足。

冯三番小学师德教育培训材料之三

-----新时代师德的重要内涵

对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的重要内涵。

教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。平凡意味着务实。教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。这是师德的物质基础。师德作为一种精神现象，不可能离开一定的物质基础。平凡意味着回归生活。“存在决定意识”，师德植根于教师的现实生活，教师过怎么样的生活就会生长出什么样的师德。师德决不可能是建立在远离教师实际生活的空中楼阁。这意味着师德建设必须关注教师的生存状况和生活质量。平凡意味着教师由道德楷模向模范公民的转向。从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。陶行知曾经对教师职业特征做过这样的分析：“教育者应当知道教育是无名无礼且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此！

当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。

总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，人们对从事特殊职业的人，总是有特殊的要求。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是普通人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟„„这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。冯三番小学师德教育培训材料之四 《爱的教育》

“没有爱就没有教育”，这是霍懋征从事教育教学活动的座右铭。她用六个字概括了教师这个职业：“光荣、艰巨、幸福！” 霍老师的几个主张值得我们深思：

爱心论：没有爱就没有教育（爱是一种教育过程）

学生论：给孩子一个金色的童年：对学生的八字方针“激励、赏识、参与、期待”；没有兴趣就没有教育。

课堂论：手执“金钥匙”，开启智慧之门

德育论：寓德于教，文道统一

方法论：让学生做学生的主人（授人一鱼，仅供一饭之需；教人一渔，则终生受用 无穷）

实践论：在无限广阔的天地间放飞梦想

素质论：教在今天，想在明天

教师论：没有教不好的学生，只有教不好的老师。

苦乐论：在奉献中获得幸福 注明：

1、自本周开始 师德学习材料只供阅读学习，不再写政治笔记。

2、师德材料学习完后要妥善保管好，按先后顺序装订好届时要写上自己的 姓名一并交上来学校将存档。

3、如果没有特殊情况,以后印发的 师德学习材料就不再进行注明了。

冯三番小学师德教育培训材料之五

感悟师德:（教育部部长周济做客新华网“两会”访谈，与网民在线交流）。

以不变的责任心，不朽的爱心，不竭的进取心亲近教育

师德是什么？千百年来，多少研究者尽心竭力用最精妙的语言来诠释她；多少教师前赴后继用最平凡的行动来注解她；更有无数热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她、颂扬她。

为人师表，师德惟馨。身为教师，首先须具有高尚的师德。而评判一名教师是否具有高尚师德，最重要的标尺就是有无爱心。一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家；湖口桃园沟村胡安梅在父亲倒下的讲台默默耕耘，无私地把青春、热血奉献给山村的孩子，奉献给山区教育；还有一心装着孩子的冰心、教育楷模余漪„„他们热爱教育，热爱孩子，把自己的毕生心血都献给教育，甘为人梯，乐育英才，展现了教师崇高的精神境界。

在我们的身边，这样的感人事例也不胜枚举：以年近不惑的张素珍老师离休时了解到学校师资紧缺的情况后，毅然要求留下来当一名代课教师。年轻的宋佳秀老师由于工作劳累，盼了好久的小生命在肚子里只呆了三个月就小产了，可为了不影响教学工作，她硬是拖着孱弱的身体咬牙坚持，一天也没休息„„没有豪言壮语，只有默默付出。教育家高振东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”为了别人的孩子，甘愿牺牲自己的孩子，毫不顾惜自己的身体，其情可悯，其心可嘉，其精神足以感天动地。

然而，我们痛彻的感到，教师队伍中仍存在不纯粹的因素。有些教师并不爱学生，并没有把教师职业看作事业，没有把学生看作自己的子女。他们的教育观念陈旧、落后，认为“棍棒出好人，高压出才子”。正是因为他们的爱心淡薄，学生犯错误时，他们不是用爱的力量感化学生，做深入细致的思想工作，而是把教育工作简单化，用所谓“严要求”，希望通过“罚”学生，强迫学生一下子变成好学生：要么错一道题“罚”五十遍、一百遍，要么大打出手、出口成“脏”，弄得学生苦不堪言，严重损害学生身心健康，有的还酿成无法挽回的悲剧。却口口声声“一切都为了学生好”，叫屈喊冤说“好心不得好报”。在这种没有爱的教育氛围中，师生关系紧张僵化，教学效果可想而知。

由此，我深切的感到爱心在教育中的重要作用。正如陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。的确，没有诚挚的爱，就没有成功的教育。在今后的工作中，当以不变的责任心，不朽的爱心，不竭的进取心亲近教育、献身教育，理解学生、尊重学生。凭一腔热血，袭两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李，力争做一名令人敬仰的新型教育工作者，以自己的实际行动丰富师德的内涵，树立师德的崇高

冯三番小学师德教育培训材料之六

树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

积极推进师德建设工作改进创新。适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

冯三番小学师德教育培训材料之七

充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性 加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。2.党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。冯三番小学师德教育培训材料之八

加强和改进师德建设的总体要求和主要任务

加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。冯三番小学师德教育培训材料之九

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

第二篇：2013政治会考辅导

2013年1月17日 一背：九年级第一单元-----大题常见采分点（家长监督熟背）

1、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，2、承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

3、在我们的周围，有许许多多人从来不言代价与回报，他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。

4、信守承诺

5、勇担过错，6、自觉承担贵任，作责任的主人

7、学会反思自己的责任，在承担责任中成长。

8、有高度的社会责任感，自觉承担责任，努力做一个负责任的公民。

9、关爱集体，维护集体的利益；

10、关爱社会，积极投身社会实践；

11、正在做好本职工作的同事，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造我为人人，人人为我的社会氛围。

12、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

13、我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个任人相互关爱的社会。

14、在参与社会公益活动的过程中，既能承担社会责任，又能帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升，会吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应，有利于构建和谐社会。

二补：选择题-----查缺补漏： 1．父母的责任是抚养、教育未成年子女，这个责任来自于()①法律规定 ②分配的任务③传统习俗④职业的要求⑤对他人的承诺⑥道德原则 A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤

2.“助人为乐模范”“见义勇为模范”“敬业奉献模范”„„从全国道德模范上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是()①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努力做负责任的公 民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺 A.①②③ B．①②④ c．②③④ D．①②③④

3.第16届亚运会2010年11月在广州举行，志愿者踊跃报名，为亚运会提供志愿服务。承担志愿者工作（）①要付出时间、精力甚至金钱等代价②可以收获知识、经验、技能和社会的赞誉③是回报社会的亲社会行为④将会付出生命的代价 A.①②③ B.②③④ C．①②④ D．①②③④

4.某中学九年级（2）班要进行班委会改选，小红能歌善舞，想竞选文娱委员；小李打球、跑步都很优秀，决定竞选体育委员；小华组织能力强，人际关系好，准备竞选班长。这些启示我们()①面对责任，我们要选择被动接受②我们应勇于承担责任，并对承担的责任做出合理的选择③我们都应该积极融入班集体，为班集体的进步作出自己的贡献④要正确认识自己，学会承担自己的责任。

A.①②③ B．①③④ c．①②④ D．②③④

5.2011年2月25日通过的《刑法修正案》，把“酒驾入罪”纳入其中，并于5月1日起正式实施。5月9日晚，著名音乐人高晓松因醉酒驾驶造成四车追尾后因涉嫌危险驾驶罪被刑事拘留。这一案例对你的启示是（）①每个人都要对自己的行为负责 ②法律对全体社 1 会成员具有普遍约束力③每个人都应先履行义务后享有权利 ④珍爱自己的生命，也要爱护和尊重他人的生命

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

6.“天下兴亡，匹夫有责”。这里的“责”是指社会责任，我们要尽到社会责任就要：（）①树立“我为人人、人人为我”的观念②维护国家的尊严 ③主动为国分忧，勇担重任 ④积极参与各种公益活动

A.①② B.①②③ C.①④ D.①②③④

7、强烈的社会责任感（）

A.是心理健康的标志之一

B.具有心理保健作用

C．使人体验幸福感成就感

D.使人把履行职责看成是自己份内事

三用：非选择题—考点应用练兵 1、2010年12月27日央视《新闻联播》报道：近日，内蒙古草原牧区温度骤降，武警内蒙古总队医院院长郭纯带领医疗队冒着严寒到牧区巡诊。因多年的劳累，他得了直肠癌。但为了救治更多的病人，郭纯每天都是第一个出现在医院，最后一个离开，最忙时一天要做12台手术。在病人眼里，郭纯的医术高，而且人品好，把命交给他，放心。（1）郭纯付出了哪些代价？收到了什么回报？

（2）郭纯身上集中展现的精神有哪些？

（3）郭纯的事迹给我们哪些启示？

2、山东莒县洛河镇东皂湖村的10名村民，开着一辆农用三轮车，颠簸了三天三夜，走了3 000余公里，终于抵达灾区参加抗震救灾；唐山人宋志勇与随后赶到的唐山志愿者们一起战斗在抗震救灾第一线，与解放军、武警战士一道，抢救出25名幸存者……作为公民，我们中学生也 要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。请回答：

(1)某巾学九年级(3)班决定开展以“爱心援助，众志成城，抗震救灾”为主题的系列活动。该班级可以开展哪些活动?淆你为该班级没计几种活动形式。(至少写出2种)4

(2)结合所学知识，请你向同学们宣传、说明参加社会公益活动的原因和意义有哪些？。8

2(3)九年级(3)班班委打算设立“爱心援助，众志成城，抗震救灾’’的宣传栏，你认为同学们搜集资料的途径有哪些?（两种以上）4

3、某校九年级二班举行了以“关爱社会，做负责任公民”的系列主题活动，现请你参加进来，完成下列任务：

名言解析：

先天下之忧而忧，后天之乐而乐。──范仲淹

我的祖国是中国，我的事业在中国。我要把自己的才智奉献给自己的祖国。──路甬祥

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

──雷锋

（1）上述名言启示我们应该怎么办？

〖民族尊严〗

2010年10月23日下午，东京电影节开幕式前，中影集团副总裁江平携中国电影代表团成员在东京举行发布会，宣布中国代表团退出东京电影节。因为东京电影节不肯在台湾前加上中国字样，极大地伤害了中国代表团整体成员的自尊心，他说，台湾是中国不可分割的一部分。

（2）请你评价江平等人的举动。

〖青春风采〗

2010年11月12日和12月12日，第16届亚运会和亚残会在广州举行，志愿者突破150万人，其中70%是大学生。在这些举世瞩目的重大活动中，大学生志愿者用真诚的服务向世人展示了中国年轻一代的青春风采。

（3）请对大学生志愿者的举动发表你的看法。22．（1）代价：多年的劳累、患上直肠癌等；回报：被央视《新闻联播》报道、群众的赞扬等。（2）无私奉献精神、敬业爱岗精神等。（3）启示我们一旦做出自己的选择，就应该义无反顾的担当起我们应负的责任；只要我们把该做的事情当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心的投入，同样能够把事情做得出色；我们要无私奉献，建立起高度的社会责任感。

25．（1）应胸怀天下，承担起关爱社会的责任。（2）他们的举动是维护国家尊严的表现。这启示我们当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。（3）他们的举动是热心公益、服务社会的表现，参加这种活动，既承担着社会责任，又在帮助他人，在奉献的社会的过程中提升自身的价值。

第三篇：辅导报告

传承“三李”精神，扬房产事业风帆

-----“一创双优”专题辅导报告 2011年10月8日，全市召开“一创双优”活动集中教育阶段动员大会，盛国民市长在动员大会上对“一创双优”活动作了全面总结，对新一轮集中教育活动进行了周密部署。段喜中书记发表了重要讲话，不论是盛市长，还是段书记都提到了这次集中教育要加强“阳光、真诚、简单、责任、激情”的干部文化建设，尤其是段书记在讲话中指出，这次把干部作风作为重中之重来抓。

今天，我从精神与作风上讲一讲，辅导的题目是：传承“三李”精神，扬房产事业风帆。

我们首先了解几个概念，精神----是哲学名词,指人脑对客观物质世界的反映,人的意识、思维活动和一般的心理状态,为物质运动的最高产物。

作风-----基本解释是：在思想、工作和生活等方面表现出来的比较稳定的态度或行为风格;文艺家或作品的风格。有思想作风、工作作风、生活作风、生活作风之分。

三平精神———“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感。”

“三李精神”————概括得讲就是淡泊名利、吃亏奉献、爱岗敬业、创新实干。具体的讲就是淡泊名利的李文祥、吃亏奉献的李连成、爱岗敬业的李全芳。

一、“三李精神”产生的时代背景及渊源，人无精神不振，国无精神不兴。建设中原经济区的伟大事业，召唤起脚踏实地、埋头苦干、加快崛起、推动振兴的实际行动，铸就着解放思想、改革创新、锐意进取、奋发有为的时代精神。伟大时代呼唤高尚精神，高尚精神推动伟大实践。推进中原经济区建设，加快濮阳赶超发展步伐，迫切需要先进典型来引领，迫切需要崇高精神来推动。淡泊名利的李文祥、吃亏奉献的李连成、爱岗敬业的李全芳，三个不同类别的先进典型是新时期“三平精神”的优秀代表，“三李精神”契合了“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，与“三平精神”一脉相承，形成了濮阳的精神高地。在全市领导干部大会上，市委书记段喜中同志将“三李”身上集中体现的淡泊名利、吃亏奉献、爱岗敬业、创新实干归纳提炼为“三李精神”，作为引领全市党员干部的精神纲领，为濮阳赶超发展增添了精神动力。

李文祥从事革命和建设64年，党龄62年，曾参加济南、淮海、渡江和平潭岛等著名战役，荣立特等功、一等功、二等功，荣获“战斗模范”、“特等人民功臣”称号，1956年转业到福建省建设厅建筑工程公司工作，1962年响应国家号召主动返乡务农至今。英雄老人李文祥恰如“一把尺子”，衡量每个党员干部对党和人民的忠诚，察验着我们的方方面面；恰如“一面镜子”，映照每一个人的本我，拷问着灵魂 的明暗；恰如“一股清流”，透析真假美恶丑，荡涤着世风的清浊。李文祥的“一个敬礼”，更以他崇高的人格魅力和无声的道德力量，考验着每个党员干部党性的强弱、信仰的坚柔与人格的高下。李文祥身上所体现的坚定信念、淡泊名利、自觉担当、默默奉献的崇高精神，与愚公移山精神、焦裕禄精神、红旗渠精神一脉相承，是五千年中原文化沉淀凝聚的核心，是新时期河南人心底始终坚持的伦理操守，集中闪耀着“三平精神”的耀眼光芒。

李连成在致富路上摸爬滚打7年，成为全村致富典型。1991年8月，面对全村人的殷殷期待，李连成被推选为西辛庄村党支部书记，义无反顾地担起带领群众脱贫致富的重任。他带头吃亏、带头干事、带头致富、带头廉政，当支书二十年来，从未报过一分钱的招待费，没让村里买过一盒烟、一瓶酒。不论是上级领导，还是前来洽谈业务的客商，他待客都是清茶一杯，遇到特殊情况,他就请客人到自己家里吃面条。他解放思想、甘于吃亏、乐于奉献、公道正派,团结带领全村群众致力建设社会主义新农村，把一个昔日贫穷落后没有资源和区位优势的村子建成了拥有18家企业、集体资产3亿元、村民年人均纯收入达到1.65万元的全国文明村。李连成也先后当选为党的十六大、十七大代表，十届、十一届全国人大代表，十七大主席团成员，获得“全国优秀共产党员”和“全国劳动模范”等荣誉称号。李连成乐于吃

亏、甘于奉献、造福群众的吃亏奉献精神，不怕困难、拼搏实干、艰苦奋斗的创业激情，大公无私、清正廉洁、严于律己的优秀品质，甘当公仆、心系群众、一心为民的优良作风，成为激励着千百万人拼搏进取的精神力量。

1998年4月20日，“老李服务热线”正式开通。李全芳带领一班人时刻牢记“群众利益无小事”的服务宗旨，以“辛苦我一个，幸福千万家”为己任，以群众满意为准则，把“老李服务热线”办成了全省乃至全国窗口服务行业的知名品牌，用心血和汗水在党和政府与人民群众之间架起了一座“连心桥”，成为外界感知濮阳、亲近濮阳、了解濮阳的一个窗口和纽带。“老李服务热线”赢得了市民的充分理解和信任，李全芳也先后荣获“全国五一奖章”、“全国人民满意的公务员”、“全国职工职业道德建设十佳标兵”、河南省2006年“感动中原十大人物”等多项荣誉称号。精神引领行动，行动见之于精神。李全芳立足本职，爱岗敬业，以实际行动诠释了新时期共产党员先进性的深刻内涵，展现了当代共产党人的风采。他带头廉洁奉公，带头勤政为民，带头实干苦干，带头无私奉献。“党叫干啥就干啥，干就干好，干出实效”，“走到哪里，就把好事做到哪里，就把党的好形象带到哪里！”在他身上，体现了团结协调、精诚合作的团队精神，关注民生、服务民众的时代精神，淡泊名利、公而忘私的奉献精神，恪尽职守、自我加压的进取精

神，持之以恒、诚信为民的敬业精神，任劳任怨、埋头苦干的吃苦精神。这些精神奏响了时代的最强音，勾画了我市公用事业发展的坚实轨迹，唱响了濮阳构建社会主义和谐社会的时代凯歌。

二、准确把握理解“三李精神”的深刻内涵。

“三李精神”的深刻内涵就是淡泊名利、吃亏奉献、爱岗敬业、创新实干。

淡泊名利——语出诸葛亮《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，意即名利于我如浮云。淡泊并不是力不能及的无奈，也不是心满意足的自赏，更不是碌碌无为的哀叹，淡泊就是超脱世俗的诱惑和困扰，实实在在地看待一切，豁达客观地对待一切。恰如老一辈无产阶级革命家董必武所言，一个自觉的革命家与一个普通人最重要的区别就在于二者对于“我”的态度不同：是惟我还是忘我，是事事以我的利益为出发点还是以群众的利益为出发点。李文祥革命年代出生入死，战功赫赫，却隐功埋名，甘愿返乡当农民，视名利淡如浮云，默默奉献，不求索取，半个世纪如一日，用平凡而伟大的行动谱写了一曲永葆共产党人先进性的生动赞歌。

吃亏奉献——就是在“权利与义务”、“先富与后富”、“奉献与索取”等利益关系面前，牢记党的宗旨，不忘公仆本色，时刻把党和人民的利益看得高于一切，树立为人民谋

利益的奉献精神。我们党之所以从小到大，由弱到强，执政六十多年，就是因为有千千万万“肯吃亏”的党员干部，革命战争时期冲锋陷阵甘愿流血牺牲，和平建设时期勇于担当自觉奉献为民。看到村民发展落后，李连成将自家赚钱的蔬菜大棚无偿转让给村里的两个贫困户。搞新村规划，李连成主动拆掉新建的二层小楼，选了一个偏僻的废坑塘当宅基地。领着几户群众办起的年利200多万的再生纸厂，作价68万元吸纳全村群众入股扩大再生产。为带领更多群众致富，吸收周边20多个村2000多万元资金入股西辛庄企业。当支书第一天，就立下了军令状：“我要是喝村里的一盅酒，就割我的舌头；要是乱花村里的一分钱，就剁我的手指头。”李连成能吃亏、肯吃亏、常吃亏，是为了西辛庄全体群众“不吃亏”。正是有了李连成的吃亏，才带出了一个吃亏奉献、团结协调的“两委”班子，带出了一支开拓进取、拼搏实干的党员队伍，带来了风正气顺、干群一致、村容整洁、乡风文明、管理民主的和谐景象。

爱岗敬业——要求我们每一位干部职工都要认真对待自己的岗位，尊重自己的职责，对自己的岗位勤奋有加，对自己的职责负责到底，在其位、谋其政，履其职、尽其责，责随职走，心随责走，职身一体，率先垂范，一丝不苟，精益求精。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。李全芳干一行爱一行，在青海省海西地区

国家建材部茫崖石棉矿一干就是20年，连续13年被评为“先进工作者”、“生产标兵”，3次被评为青海省建设系统先进个人。1987年5月调任市公用事业局生产科长，成为濮阳市公用管网的“活图纸”，是全市公用管网最熟悉、技术最精通的维修管理专家。10年中，每天都要加班加点，未休过一个完整的节假日，干了13年多的工作量。10年中，他驱车维修的行程达到16万公里，相当于绕地球4周。十年一诺，李全芳以他耀眼的生命烛火和鲜明的职业操守，在平凡的工作岗位上谱写了一曲人民公仆的壮丽凯歌。

创新实干——是党员干部工作作风的体现和要求。创新是发展的需要，创新就是要主动适应发展的新形势和新要求，以锐意改革的决心和勇气，创新思路、创新载体、创新举措，不断取得新业绩；实干是群众的期盼，是要牢固树立以人为本的理念，顺应民心、尊重民意，深入基层、靠近前沿，脚踏实地、扎实肯干。李文祥、李连成、李全芳，他们正是在不同的工作岗位上，创新思想观念，心系群众，踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业，做出了不平凡的业绩。

三、大力弘扬“三李精神”是濮阳发展的必然要求，如何大力弘扬“三李精神”。

开展“一创双优”活动以来，全市上下统一了思想，理清了思路，振奋了精神，形成了人心思变、人心思干、人心思发展、人心思赶超的浓厚氛围，确立了中原经济区出海通

道、中原经济区与环渤海经济圈衔接融合的前沿、省际交汇区域性中心城市的战略定位，提出了“二三五”赶超目标和建设富裕和谐美丽新濮阳的中心任务。完成这些目标和任务，需要全市上下齐心协力、奋力开拓，需要保持积极健康、昂扬向上的发展态势，需要营造良好的舆论环境、社会氛围，需要强大的精神引领和思想保证。在这样加压奋进、赶超发展的大背景下，大力弘扬“三李精神”，是引领濮阳经济社会又好又快发展的动力之源，是加强领导班子和干部队伍建设的内在要求，是实现“二三五”赶超目标、加快建设富裕和谐美丽新濮阳的迫切需要。淡泊名利、吃亏奉献、爱岗敬业、创新实干的“三李精神”为濮阳赶超发展竖起了指示灯和航向标。

大力弘扬“三李精神”，就要充分把握内在的精神实质，化于心、践于行，比先进、找差距，学典型、见行动，固化于制、问效于果，将学习先进转化为赶超发展的实际行动大力弘扬“三李精神”，要充分把握内在的精神实质。要认真学习“三李”的先进事迹，深刻领会“三李”的精神内涵，将学习领会“三李精神”与濮阳的现实发展实际、目标和要求结合起来，深挖细琢，融会贯通，从中寻找共性、发现规律、探求实质。要像李文祥那样坚定信念、淡泊名利、自觉担当、默默奉献，像李连成那样乐于吃亏、甘于奉献、清正廉洁、拼搏实干，像李全芳那样爱岗敬业、恪尽职守、埋头

苦干、任劳任怨，做平凡人、保平静心、守平常态，在平凡中创造价值，在平静中挥洒激情，在平常中收获人生精彩。大力弘扬“三李精神”，要将学习内化为发展动力。李文祥、李连成、李全芳为全市广大党员干部树立了榜样，打造了品牌、增添了动力、创造了机遇；“三李精神”为濮阳赶超发展提供了难能可贵的精神引领和精神支撑。要以荡涤灵魂、锤炼品质、提升境界、增添动力、推动发展为重点，把弘扬“三李精神”与学习胡锦涛总书记“七一”讲话结合起来，与推进“创先争优”活动结合起来，与开展“一创双优”活动结合起来，让“三李精神”薪火相传，在全市迅速掀起学先进、淡名利、比贡献、促发展的热潮，形成风清气正、干事创业、加快发展的生动局面，千方百计让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切加快濮阳赶超发展的源泉充分涌流。

大力弘扬“三李精神”，要在务求实效上下功夫。传承先进典型的精神力量，就要以英雄为榜样，强化道德意识，提升思想内涵，比先进、找差距，定目标、践承诺，把学习活动落在见成效上。要结合各自实际制定出学先进、强党性、干事业、做奉献的奋斗目标，在一定范围内进行公开承诺，接受群众监督。且将新火试新茶，创业趁年华。要广泛号召全市广大党员干部学会简单、处事真诚、心态阳光、挥洒激情，树德为先，践行承诺，学先进、见行动，冲在前、当先

锋，把学习先进弘扬“三李精神”转化为赶超发展的实际行动。

四、弘扬“三李精神”，转变我们的作风，为赶超濮阳房产事业做贡献。

一要学习他们坚守信念、扎根基层的精神。李连成、李全芳、李文祥他们几十年如一日地把伟大贯穿于平凡，在平凡中延续着伟大。支撑他们的精神支柱，是内心深处那颗一心为民、为国奉献的共产主义信念。正是具有了这种坚定的信念，他们才能够从容面对平凡、平淡的生活。濮阳的李文祥就是好典型、活教材、新标杆。战争年代，为了劳苦大众得解放，他忠于共产党员的神圣信仰，将生死臵之度外，枪林弹雨，冲锋在前，不怕流血牺牲，立下了赫赫战功；和平时期，为了国家建设需要，他坚守共产党员的高尚情操，视名利淡如浮云，默默奉献，不求索取，半个世纪如一日，用平凡而伟大的行动谱写了一曲保持共产党人先进性的生动赞歌。

二要学习他们安贫乐道、淡泊名利的精神。李文祥是获得巨大荣誉的功臣。在常人的视野中，战争结束后，勋章和荣誉就是博得名利的资本，就是要待遇、提条件的依据。而李文祥却把功劳和勋章封闭于一个简陋的布包，开始了新的奉献。李文祥曾质朴地说：“没待遇，我不要待遇；回来就为的当农民啊，回来就回来啊。”这种质朴简单的话语，却

闪耀着无华的崇高。后来，当组织上多次要求给予他应得的福利待遇时，都被他一一婉拒了。一些人把贡献与待遇放一起考量，功勋与名利放一起比较，认为二者相对平衡才是“值得”的。李文祥却放弃了衡量得失的“利益之尺”，淡泊名利，不问索取。心底无私天地宽，李文祥看重的是国家大利而不是一己私利，所以他才能以清贫为快乐。淡泊名利，无私进取。万丈高楼是一砖一瓦垒成的，伟大事业要靠平凡工作来实现。胸怀广大，须从平淡二字用功，在青年人成长的道路上，难免会碰到坎坷，难免会遇见困难，唯有不断学习、勇于上进、埋头苦干、志存高远、淡泊名利，才能攀越事业的高峰，铸就人生的辉煌。

三要学习他们创新实干，肩负使命，贡献力量。我们党从成立之日起，就始终代表广大人民的利益。创新是发展的需要，创新就是要主动适应发展的新形势和新要求，以锐意改革的决心和勇气，创新思路、创新载体、创新举措，不断取得新业绩；实干是群众的期盼，是要牢固树立以人为本的理念，顺应民心、尊重民意，深入基层、靠近前沿，脚踏实地、扎实肯干。李文祥、李连成、李全芳，他们正是在不同的工作岗位上，创新思想观念，心系群众，踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业，做出了不平凡的业绩。我们要肩负起时代的重任、历史的使命，勇做坚持科学发展、加快发展方式转变的先锋，立为国奉献之志，树为民服务之情，矢志奋斗拼

搏，贡献青春才智，专心做好工作，不断完善自己，在如火如荼的建设洪流中不断锤炼自身，在催人奋进的发展伟业中持续提升自我。

弘扬“三李精神”，是引领我市房地产事业又好又快发展的动力之源，是加快建设富裕和谐美丽新濮阳的迫切需要。李文祥、李全芳是我们建设系统的骄傲，是我们建设系统学习的楷模。淡泊名利、吃亏奉献、爱岗敬业、创新实干的“三李精神”为濮阳房地产业赶超发展竖起了指示灯和航向标，扬起了风帆。

尽采华章抒澶州，只研朱墨铸辉煌。濮阳发展天当其时，“三李精神”如约而至。力争用两年时间赶上全省平均水平，三年时间超过全省平均水平，五年时间进入全省先进行列，建设富裕和谐美丽新濮阳。目标既已提出，蓝图已经绘就。我们坚信，有市委的正确领导，有“三李精神”的坚强引领，全市广大干部群众一定能化精神为动力，学先进见行动，比典型求实效，在濮阳赶超发展的康庄大道上越走越坚实越走越宽广。

第四篇：2016高考政治考前辅导1

2016高考政治考前辅导 指导教师雷从福

高考最后一个星期，有不少同学觉得自己的成绩离期望要求有较大距离！不少同学焦虑、紧张、心理压力非常大！

其实，只要掌握了高考政治的命题规律、高频考点和科学的复习方法，调整好心态，有条不紊，找对方法，绝对就能在高考中超常发挥，取得惊人的好成绩！

今天，就带大家一起，来看看以上提到的三点内容！高考政治能有怎样的成绩，就靠你对以下内容的掌握程度喽！

高考政治命题规律

1命题特点全国卷

1、政治学科全国卷的考试范围很明确，就是必修四本书，不考选修。从一定程度上，复习指向更明确，减轻了学生的负担。

2、全国卷与湖北卷题型结构基本一致，12道选择题（12-23题），2道主观题（38、39题）。选择题编排顺序比较固定：经济→政治→文化→哲学。

从外在形式上，模式固定比较好应对。而认真分析全国卷，你会发现从内在的考察上对学生能力要求是非常高的。

3、全国卷话题范围更广，考查的时政、生活、人文点更多。

如：2015年全国Ⅱ卷第17题：背景材料是上海设立跨行政区划的人民法院和人民检察院，时效性强，体现了区域性重大改革的新动向；2015年全国Ⅱ卷第16：以广场舞、乱停车等社区问题为背景材料，考查学生对政治生活知识的理论联系实际能力，生活气息较浓。

非选择题第2题（15年全国Ⅰ卷第39题）以中央电视台纪录片《记住乡愁》的播放为背景材料，考查核心价值观，关注城镇化，注重试题的价值观引领，考查形式灵活，注重思维品质和能力的考查。

4、全国卷选项中知识性错误题肢更少，题肢的应景性都很强，对考生干扰大，也就是说用简单的排除法不管用了，要求考生要更多地从是否符合题意的层面作判断。突显能力立意的要求。

5、全国卷最突出的是的组合式选择题增多。

近几年都在9道题左右。基本为四选二。对学生多角度看问题的能力要求更高也将增大阅读量和试题难度。

6、全国卷增加了开放性试题。

包括提建议、写广告词或发言提纲、辨析观点、批驳行为或观点等。此类试题重庆学生接触极少。这是需要特别注意的。

7、主观试题突出学科核心素养的考察。

全国卷试题的话题紧扣党和国家的重大活动及方针政策，宣扬国家意志，不回避热点，考察的热点问题具体。如2015年：依法治国——社会主义核心价值观——乡愁、中华传统美德——抗战精神。

8、针对全国卷的主观题答案，我们可以发现：分值和要点一一对应，简明扼要。

轻理论表述，重实际分析，很多题看不到书上的理论知识点，而是考察学生对所学知识的深入理解和运用，单纯的死记硬背，生搬硬套是不行的。

2怎么复习教材四大板块

我的学生给我讲，关于四本教材，他们说“经济有点“烦”（内容偏多）、政治有点“死”（内容死板）、文化有点“乱”（体系不清）、哲学有点“难”（抽象性强）”。

那么如何把握好这几本书呢？简单来说，我觉得就是“经济抓主线、政治抓主体、文化抓主干、哲学抓体系”。

《经济生活》——我们复习时，将围绕经济的“消费、生产、分配、交换”这四个环节为基点来展开。

复习中要把握“国强、民富、企业兴”这一条主线：企业是经济的细胞，以人为本是我国经济发展的根本目标，国家的强大则是个人与企业兴旺发达的前提。把握好这条主线，我们对整本书的主干知识的把握、知识体系的构筑就能够上升到一个新的高度。

以生产专题为例：

生产专题的整体结构

1．一条主线：生产（解决“谁来生产”、“怎样生产”的问题）

2．知识体系：（生产的制度背景）---从基本经济制度、（微观生产的主体）---企业组织形式、劳动者、（生产的资金）——企业资金筹集方式三个方面具体介绍生产活动的基本情况

3．三个关键词：生产、公司经营、劳动者

《政治生活》——在复习中一定要把握“公民观、政府观、民主观、国际观”这四个单元的内容，掌握9个主体：公民、政府、人大代表、人民代表大会、中国共产党、民主党派、人民政协、主权国家、国际组织。

《文化生活》——要完整掌握4个核心知识点：文化作用、文化发展、中华文化、文化建设。

《哲学生活》——分为哲学思想与马克思主义哲学两大部分，复习中重点掌握马克思主义哲学的主干知识体系：原理和方法论

马克思主义哲学又叫辩证唯物主义和历史唯物主义，有4块知识，如下：

辩证的唯物论：物质观、运动观、规律观、意识观；

唯物的辩证的认识论：实践观、真理观；

唯物的辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新意识；

唯物史观：社会历史观、价值观（价值观+人生价值观）。

3突破试题难点教材、考点、热点、现实、解题

突破试题的难点，提升答题的分数。我觉得考生要在考前做到以下几点：

1、熟悉教材

除了刚刚介绍的几本书的综合复习方法外，我建议同学们对每本书的目录要熟悉。从五个方面把握一本书：

第一，把握全书的总体思路：先要知道有几个单元，单元标题是什么？

第二，把握每一单元的思路：每个单元下面有几课，课标题是什么？

第三，把握每一课的思路：每一课里面有几个框题，框标题是什么？

第四，把握每一框题的思路：每一个框题下面有几目，目标题是什么？

第五，把握每一目题的思路：知道这一目的具体知识内容。

以《经济生活》为例：

第一：全书总体思路是经济生活，有4个单元；

第二：以第一单元为例：第一单元的总思路是消费，教科书的思路：货币→价格→消费；

第三：以第二课为例，“多变的价格”又分为两个框题：影响价格的因素和价格变动的影响，要求把握两框之间的逻辑关系；

第四：以第一框为例，又分别讲了两个大的方面：供求影响价格和价值决定价格；

第五：以供求影响价格这一目为例，逻辑是影响价格的间接因素——直接因素——供求如何影响价格（两类经济现象)

2、掌握高频考点

近3年的高频考点为：

（1）唯物论中意识能动性、物质与意识和认识论中实践、认识、真理这两大考点年年必考。普遍联系、矛盾、价值观、人生价值，均以选择题考查。

（2）企业、公司，三年都是14分的大题。消费、汇率、市场经济、国际关系也是常考点。

（3）政府的有关知识、公民的有关知识、以主观题考查为主；

（4）文化的传承与创新、文化的作用。

熟练掌握高频考点，明确主干知识，从试题中获取相关信息是解答问题的基础。

3、注重理论联系实际，关注时政热点。

高考卷试题及答案中的很多语言来自于时政热点，因此要把课本知识和时政热点结合起来。

2016年热点要关注中国人民抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利70周年、屠呦呦获得诺贝尔奖、一带一路、供给侧结构性改革、全面放开二孩、“十三五”规划、大众创业与万众创新、国有企业改革、中央一号文件——推进农业现代化、中国在国际上的大国作为及定位、党的十八届五中全会、2016年“两会”等应该是2016备考中关注的时政热点问题。

例如：复习到《经济生活》四单元市场经济的时候，我会结合热点“

十三、五”规划、2016年的“两会”经济热点进行知识拓展。

市场与宏观调控是也是高频考点，这时让学生把教材宏观调控知识和热点中所提到的“区间调控、定向调控、相机调控”的知识结合起来理解，甚至让学生抄录在教材知识附近。因为高考答案很多是“源于教材又高于教材”。

4、破解热点现实问题

要有高度的家国情怀，要注重思维能力和思维品质的培养，特别是探究性试题的训练。要学会从多角度进行思考，对事论事，能对一些问题提出自己的可行性见解。

如：2015年全国Ⅱ卷39（3），近年来，日本政界有人企图否认日本侵华历史，请你加以批驳（6分）。

解答时需要学生有一定的家国情怀，还要有正确的价值判断。

答案示例：南京大屠杀、731部队制造使用生化武器残害中国人民等日本侵华战争的罪行铁证如山，不会因任何人的抵赖而改变。（2分）

否认日本侵华历史的言行，是对日本军国主义战争罪行的蓄意美化，是对世界公理良知的粗暴践踏，违背了当今和平与发展的世界潮流。（2分）

伤害了中国人民的感情，破坏了中日关系的政治基础，对人类和平正义事业构成了巨大威胁。（2分）

逻辑：提供例证——作出价值判断——指出危害。

5、学会正确的解题方法

（一）选择题

1.提高计算能力和数据逻辑的分析能力

高考政治经济生活跟数据联系紧密，因此涉及到相关问题的计算和相关变量关系的函数分析是必考题型。因此，我建议学生平时将经济生活中的所有涉及计算题的公式整理在一个本子上。

学会运用公式去计算解决问题。也可以将函数图表的典型例子记录下来，以不变应万变。如：2015年全国Ⅱ卷12题，要求计算收益率，如果平时有这方面计算公式的储备，解答就很顺畅。

2、对于组合选择题增多的现象，首先要寻找组合选择题的解答规律。

1）分析排异法。所谓分析排异法就是排除内容本身虽然正确但与题意不符或与答题要求不吻合的题肢。

一般见到的有以下几种情形：

一是行为主体不同，二是主旨中心或侧重点不同，三是知识范围不同。

例如：（2015年全国Ⅱ卷13）2014年8月，某市政府清理出全部涉企权力5157项，废止了其中3301项，对保留的涉企权力向社会全部公开，并表示严肃查处涉企审批、收费中的违法违纪问题。这一做法的预期效果是

①政府对企业的监督与管理更有效率（C）

②“看得见的手”受到有力的制约

③市场机制能更好地发挥资源配置作用

④企业的市场竞争力得到增强

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

解析：题干内容强调对企业放权。①④的内容不是题目所强调和涉及的内容。排除

（2015年全国Ⅱ卷21），2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着

①我国经济发展方式正在发生质的变化

②我国经济发展呈现出新的阶段性特征

③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决

④推动我国解决平稳健康发展的新的体制机制已经形成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

解析：③说法错误，④不属于辩证法观点。排除。

2）分析排错法。所谓分析排错法，就是通过对题肢的分析，运用相关的政治知识把错误的题肢加以排除。如上题的例子。

近几年的全国卷组合选择基本是四选二，而且排列组合很有规律，每个题号都出现两次，均匀分布。基本不给学生通过题肢高频排误和低频排漏的方法选择的机会。更多的倾向对设问本身的理解选择。这就需要同学们审清问题的指向，把握问题的关键词。

例如：（2015年全国Ⅰ卷17）《决定》提出立法机关要“拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。”健全立法机关和社会公众沟通机制的作用在于(D)

①确立法权利边界，防止部门利益法律化

②完善立法机制，保障公民政治权利的实现

③使法律更好的体现民意，提高法律权威

④促进公民提高法律意识，自觉遵法守法

A①② B①④ C②③ D③④

解析：把握关键词“建立„„沟通机制的作用”，沟通主要反映的是立法机关和社会公众的关系，能够使法律更好的体现民意，提高法律的权威，也能促进公民提高法律意识，自觉守法。

材料中也提到要“广泛凝聚社会共识”。不涉及权力边界问题和公民政治权利实现的问题。而且，作为立法机关，我国只有一个——全国人民代表大会，它的立法权力早已界定好了。类似这样的组合选择，一定要多加思考。

3.提升语言阅读，信息归纳和概括总结的能力

高考政治在文化和哲学生活部分经常涉及到很多中国传统文化和西方文化的内容。

这些部分的考题常常以引用原文的方式设置材料，如2015年全国Ⅱ卷22题，对苏轼《琴诗》的理解，2014年全国Ⅰ卷20题，对拿破仑说的话的理解。能否读懂材料是破题关键。

（二）主观题

第一步：审题。

审题思路：（学生在审题时，主要注意四个方面）

(1)一审“范围”

(2)二审主体(3)三审问法（4）四审分值

审完题目，答题的方向就明确了。

第二步：解题

解题思路：

1、根据审读的范围得出，此题需要的知识储备

2、根据审读的主体或关键词可以在构建的知识范围内进行筛选。

3、根据审读的问法，在组织答案时要明确思维要点：“为什么型”需要从“原因+意义”的角度组织答案。“措施型”、“意义型”需要分主体多角度思考组织答案。“

4、根据审读的分值，要明确在生成答案的时候需要组织几个要点。

学生在头脑里或者草稿纸上根据以上的思维过程分析、筛选，掌握好答题的主次，开始组织答案。

第三步：生成答案

注意在组织答案的时候，一定要术语化，而且考点放前面。分析放后面。

第四步：规范答案、完美试卷

组织答案的时候一定要注意扣题，增强答题的针对性。注意运用时政术语和书面术语，增强答案的规范性。一定要根据分值把答案要点化，注意卷面的整洁。

如：2015年全国Ⅱ卷38（1）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）

答案：

是全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的要求。（3分）

有利于完善税收法律制度；（3分）

规范政府行为，防止随意增减税负；（3分）

保护纳税人权益。（3分）

逻辑：从必要性到意义；意义向制度、政府、纳税人不同对象发散。

4后期复习备考建议回归课本、练习题、答题

目前是五月份，离高考只有30天左右的时间了。

这个阶段对于知识的复习把握应该有一定的基础了，同学们应该已经建立各模块知识体系，形成网络化了，还需要做的就是回归课本、查漏补缺；综合练习，提高解题能力；注意答题的规范，掌握答题的形式。

1、如何回归课本？

建议大家找一张大点的纸，画思维导图。

举例子来说，比如《生活与哲学》，我们想想，“思想方法和创新意识”是哪个单元?属于什么哲学范畴?把握思维的奥妙是唯物论?认识论?还是辩证法?“意识的作用”有哪些?想不出来的话，就说明框架混乱了。没有知识框架，答主观题是非常困难的。

这时我们可以找一张大纸，能力强的同学可以一本书一张纸，把四个单元的知识框架整理出来；能力稍差一点的同学可以一个单元一个单元的去构建框架体系。每天整理出来一些，一定要在高考前把每本书的知识结构弄清，这很重要。

写好以后，怎么用它来复习呢?比如看到 “意识的作用”这一框，下面分为几个大点?每一点具体分为几个小点?我们看着自己的那张大纸，去仔细回想。实在想不起来的时候，就去课本上找出来，及时补漏洞。

如果做题的时候看到一个知识点，也要去想一想，这个知识点在我那张大纸上的什么位置?这样，慢慢地培养起自己建立框架意识的习惯，每天记住一两个大框架，循序渐进，我们就可以建立起一个非常完整的知识框架体系了。

2、如何选择练习题

针对高考要多练题是非常必要的，但是现在书店里资料琳琅满目，同学们一定不要乱选。现在练题就要练高考题，当然我们每个学校肯定对高考题都是练过的，那如何选择呢？

我觉得可以选择练习考全国Ⅱ卷地区的模拟题、调研题。（云南、宁夏、贵州、甘肃、青海、辽宁、吉林、广西、黑龙江等）

3、规范答题

（1）以序号分段、分点作答；

（2）采用教材政治术语或时政精辟术语；

（3）每个要点自成一点，自成一理；

（4）各要点之间要有一定的主次先后、微宏观等逻辑关系；

（5）各要点应是原理+方法论、考点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分)；

（6）掌握阅卷老师的心理，高强度的阅卷工作，速度快，眼睛疲劳。老师一般会从你的字里行间找关键词来给分，所以，每个要点里面要有术语性的关键词。字迹清楚、卷面整洁，不要答错地方，增加阅卷老师的感情分和印象分。

送给大家一句话：“健康身体是基础，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。”祝大家考出好成绩。

三大高频考点

1经济常识经济部分

1.商品是使用价值和价值的统一体（宏观）

2.价值规律是商品经济的基本规律（宏观）

3.社会主义的本质、根本任务、生产目的和优越性（宏观）

4.我国现阶段的所有制结构（宏观、微观考查鼓励支持引导非公有制经济发展、股份制的性质作用）

5.我国现阶段的分配制度（宏观）

6.市场经济的一般特征与国家宏观调控（宏观、微观考查怎样体现市场经济的一般特征及竞争性开放性）

7.社会主义市场经基本特征（宏观、微观考查实行强有力宏观调控的原因）

8.企业及其经济效益（宏观）

9.企业的信誉和形象（宏观）

10.调整经济结构（宏观）

11.农业是国民经济的基础（宏观、微观考查怎样发展农业）

12.工业是国民经济的主导（宏观、微观考查怎样走新型工业化道路）

13.第三产业是现代经济的重要特征（宏观、微观考查其产生的必然性意义）

14.劳动者的权利义务及社会保障制度（宏观、微观考查社会保障制度建立的原因及原则）

15.财政的作用与稳健的财政政策（宏观）

16.税收的基本特征、性质及作用（宏观）

17.市场交易的原则（宏观）

18.生产（积累）和消费的辩证关系与扩大内需方针（宏观）

19.消费者的主要权利（宏观）

20.经济全球化与经济安全（宏观、微观考查经济全球化及对外开放的原因措施）

21.我国发展对外经济的原则（宏观、微观考查反倾销的措施）

2哲学常识哲学部分

1.人与自然的辩证关系（宏观）

2.物质和意识的辩证关系（宏观、微观考查物质和意识的辩证关系及怎样坚持从实际出发）

3.规律的客观性与人的主观能动性辩证关系（宏观、微观考查原理内容及怎样发挥主观能动性、怎样实事求是）

4.事物是普遍联系的（宏观、微观考查怎样用联系的观点看问题）

5.原因和结果的辩证关系（宏观）

6.整体和局部的辩证关系（宏观、微观）

7.事物是变化发展的（宏观、微观考查怎样用发展的观点看问题）

8.内因和外因的辩证关系（宏观、微观考查原理内容）

9.量变和质变的辩证关系（宏观、微观考查原理内容）

10.事物发展是前进性和曲折性的统一（宏观）

11.矛盾的对立统一（宏观、微观）

12.矛盾的普遍性（宏观、微观）

13.矛盾的特殊性（宏观、微观考查怎样坚持具体问题具体分析）

14.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系（宏观、微观）

15.主次矛盾的辩证关系（宏观、微观）

16.矛盾主次方面的辩证关系（宏观、微观考查分析的重要性）

17.坚持两点论和重点论相统一（宏观、微观考查怎样坚持矛盾分析法）

18.现象和本质的辩证关系（宏观）

19.认识是不断深化发展的（宏观）

20.实践和认识（理论）的辩证关系（宏观、微观考查怎样体现实践决定认识、实践和理论的辩证关系）

21.人民群众是实践的主体（宏观、微观）

22.改造客观世界和改造主观世界辩证关系（宏观、微观）

23.社会存在与社会意识的辩证关系（宏观、微观考查原理内容）

24.价值观的导向作用（宏观、微观）

25.个人利益与集体利益的辩证关系（宏观）

26.个人活动与社会发展的辩证关系（微观）

27.人生价值及其实现（宏观、微观）

3政治常识基础部分

1.我国的国家性质和国家职能（宏观、微观考查经济职能）

2.我国国家机构组织和活动的原则（宏观、微观考查怎样坚持对人民负责和依法治国原则）

3.正确对待公民的权利和义务（宏观）

4.中共的地位等与党的基本路线（宏观、微观考查加强党的建设）

5.我国处理民族关系的基本原则及政策（宏观）

6.国际关系及其决定因素（宏观、微观）

7.国家的主权及主要权利义务（宏观）

8.国际组织与联合国（宏观）

9.当今时代的主题、格局和国际竞争实质（宏观）

10.我国外交政策的决定因素及基本点（宏观、微观考查怎样体现外交政策的基本点的）

复习攻略

1回归课本梳理基础知识

高考试题年年变，但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直没有变化。

学过的知识究竟有哪些？这就需要按照《考试手册》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。

值得注意的是，有不少同学不从自己的学习状况出发，盲目地做一套又一套的复习卷，加上在老师指导下“对答案”，(而不是对于答题思路的科学分析)，甚至是猜题押题式地背诵现成的复习题及其答案去对付高考，这个希望是必定要落空的。

2整理纠错过往错题记录

把过去所做试卷认真整理，检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些进行训练，以警示自己在高考中不犯相同的错误。

3训练审题能力仔细阅读题目，分析整合高考试卷中所有试题的具体情景材料都属于社会生活中重要的热门话题，是大家所了解，有的甚至是复习阶段重点思考过的。

只不过是在编制高考试题时，有了新的角度、新的问题和新的要求，已经不是我们在这本或那本辅导资料中见过的具体形式和具体答案要求，不是可以现成照搬照抄的。

高考总复习是一个在老师指导下艰苦的自我学习过程，要养成习惯，拿到题目，不要马上动笔，仔细阅读题目，一是具体地分析情景材料，全面地领会并把握住它的基本内容，从中提取有效的信息；二是注意把握试题的基本意图和设问指向，使自己能够在答题前迅速整理出思路，写出符合要求的答案。

而一部分同学若能在答题时有创意，还可能酌情加分。

4慎选模拟试卷权威模拟卷

在最后复习冲刺阶段，一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟试卷的关系。两类试卷相比前者科学性强；难易适中，规范性强；设问角度巧妙，设问间联系密切；答案紧扣题意。

而后者相对来说科学性较差；或过难或过易；不一定非常规范；设问常常过于直白，设问间联系欠紧密。

这一阶段建议一定要选用经过有关专家审阅的模拟试卷，最重要的要认真研究近几年的高考试卷，以便进一步明确高考试题的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和审题、解题能力方面有哪些欠缺。

总之，在最后一个月的时间里要有计划，有针对性的进行复习，所剩时间不多，提高效率是关键。

第五篇：政治建设思考认识专题辅导

政治建设思考认识专题辅导

总书记曾指出，党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设的方向和效果。这是党的建设历史经验和新鲜经验的理论升华，是总书记对马克思主义党的学说的重大原创性贡献，标志着我们党对党的建设规律的认识达到一个新高度。

党的政治建设是根本性建设，决定党的建设的方向和效果。党内存在的很多问题都是因为党的政治建设没有抓紧，没有抓实。党的政治建设为党的其他各项建设指明政治方向、明确政治目标、确定政治路线、提出政治要求等。能否搞好党的政治建设，直接关系到中国共产党举什么旗、走什么路、朝什么方向发展的问题，决定着中国共产党的性质和执政地位，关系到党的前途命运和国家的长治久安。不抓党的政治建设或背离党的政治建设指引的方向，党的建设就难以取得预期成效。

因此，总书记强调，加强党的政治建设就是要发挥政治指南针作用，引导全党坚定理想信念、坚定“四个自信”，把全党智慧和力量凝聚到新时代坚持和发展中国特色社会主义伟大事业中来。

党的政治建设是统领，党的其他各项建设必须围绕政治建设来进行。以党的政治建设为统领，就是在党的建设总体布局中，党的政治建设是管总的、管根本的，是“纲”和“本”。如果党的政治建设不力，党的其他建设就会失去根基、迷失方向，提高党的建设质量就会成为一句空话。党的其他建设都要服从、服务于党的政治建设，都要体现和反映党的政治建设的要求。

具体来说，党的思想建设要突出政治信仰、对党忠诚教育，塑造政治灵魂、政治品格；党的组织建设要突出强化政治功能、把握政治标准，建强组织体系和党员队伍，提升党的组织力；党的作风建设要突出加强党同人民群众的血肉联系，保持政治立场不变、政治本色不失；党的纪律建设要突出严守政治纪律、政治规矩，保证政治生活健康、政治生态清正。党的制度建设，要以党的政治建设为统领，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。

党的建设的成效最终要以政治建设的实际效果作为检验标准。党的政治建设为党的建设提供了一个可衡量、可检验的标准。党的建设成效如何、成功与否，党的组织和党员队伍建设得强不强、好不好，首先就要用政治标准和政治建设成效来检验、来衡量。要看党的性质、宗旨和政治方向坚持得如何，看党的政治主张、政治纲领、政治路线执行得如何，看政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上是否与党中央保持高度一致，看党的政治领导力、党组织的政治功能、党员干部的政治能力是否得到增强，看党的政治生活是否健康、政治生态是否净化等。比如，党的基层组织建设，就不能只看其服务功能，而忽视其政治属性。党组织是政治组织，本来是不言而喻、没有异议的。

一段时期以来，特别是在推进基层服务型党组织建设中，一些地方和单位对这个问题强调得少了，讲起来也不那么理直气壮，以致出现了一些偏差。有的贯彻执行党的路线方针政策不坚决、不到位，甚至上有政策、下有对策；有的党内生活不严肃、不认真，有娱乐化、庸俗化的倾向；有的不会、不愿做群众思想政治工作，不敢教育群众、引导群众，成了群众的“尾巴”；有的面对境外敌对势力向我国基层渗透、与我们争夺群众的行为斗争不力，对意识形态领域对党不利的传播不负责不作为，对各种歪风邪气不斗争不抵制，对黑恶势力听之任之，甚至与之沆瀣一气等。没有政治功能的强化，基层党组织的整体功能必然退化。因此，党的十九大提出，加强基层党组织建设，要以提高组织力为重点，突出政治功能，这是非常具有现实针对性的。

过去我们党曾长期把党的思想建设放在首位，强调着重从思想上建设党。那么，如何来理解党的十九大报告提出的把党的政治建设摆在首位呢？依据何在？我理解，一是我国社会的阶级状况、党的队伍的思想理论状况与过去相比已发生根本变化。

建党之初，产业工人占全国人口的极少数，我们党处于农民和小资产阶级的汪洋大海之中，许多党员“理论和文化水平一般还不高”。因而当时强调思想建设是有其现实针对性和紧迫性的。新中国成立后，工人阶级已经成为国家的领导阶级，马克思主义已经成为我们党和国家的指导思想。X多年来，党的思想理论水平已经大为提高，工人阶级的思想素质、全国人民的文化水平也已发生天翻地覆的变化。这种状况下，为我们党提出把党的政治建设摆在首位提供了条件。

二是我们党对政党尤其是马克思主义政党本质属性的认识大大深化了。

政党是政治组织，政党因政治而生，讲政治是政党的天职。与资产阶级政党和其他任何政党相比，马克思主义政党“不屑于隐瞒自己的观点和意图”，旗帜鲜明讲政治，讲工人阶级的政治、社会主义的政治。总结国际共产主义运动历史经验，我们党更加深刻认识到，政治性是马克思主义政党的根本属性，讲政治是政党第一位要求。因此，把党的政治建设摆在首位，是我们党对政党的本质属性和马克思主义政党建设规律的认识深化的结果。

三是对我们党的建设历史经验特别是十八大以来党的建设经验的深刻总结。

党的十八大后，在查处腐败问题特别是高级干部腐败问题中，几乎无一例外地查到政治问题。干部政治上出问题，对党的危害绝不亚于腐败问题，职务越高、平台越大，给党造成的损失越大。因此，突出强调政治建设，决不是无中生有，决不是拍脑袋想出来的，而是付出沉重代价得出的必然结论。