青年学科带头人材料目录

第一篇：青年学科带头人材料目录

青年学科带头人材料

磐石市实验中学 李艳丽

1.毕业证书 2.继续教育证 3.专业技术证书 4.磐石市骨干教师培训证 5.国培培训证

6.吉林市优秀班主任培训证 7.吉林省初中数学教学十佳 8.吉林省初中数学教学新秀 9.吉林市骨干班主任 10.吉林市优秀任课教师 11.吉林市教学十佳 12.吉林市教学新秀

13.磐石市优秀教师 14.磐石市优秀班主任 15.磐石市优秀班主任 16.磐石市优秀青年教师

17.磐石市初中青年教学新秀

18.全国数学竞赛二等奖 19.吉林省初中数学竞赛一等奖 20.吉林省课件竞赛一等奖 21.吉林市班主任论坛一等奖 22.吉林市班会一等奖 23.吉林市演讲一等奖 24.吉林市说课特等奖

25.吉林市吉林市初中优秀教研组一等奖 26.新课程优质课一等奖 27.吉林省十佳教师优质课

28.吉林市网络说课二等奖

29.吉林市演讲一等奖 30.吉林市课件二等奖 31.吉林市微格一等奖

32.吉林省课题《培养学生数学兴趣研究》 33.吉林省课题《中学数学学困生转化》 34.吉林省课题《教育教学反思与专业发展》 35.吉林省课题《中小学生自我教育》

36.课题《心理健康教育途径与方法》

37.吉林省课题《当前教师心理状况调查》

38.《浅谈分母有理化》在全国首届青年教师获优秀成果三等奖

39.《新课标 新中考 高分精点》

40.《北京报纸 》

41.《如何转化后进生》在吉林省中获二等奖 42.《对学生开展无神论教育》

43.《如何激发学生兴趣》全省教育校本科研优秀成果一等奖 44.《用心架起师生沟通的桥梁》在吉林省基础教育校本科研优秀成果评为一等奖

45.论文《教育教学反思与教师专业发展》研讨交流获优秀成果二等奖

46.磐石市教育学会第二十三届年会优秀论文

47.磐石市优秀论文

第二篇：青年学科带头人选拔培养办法

青年学科带头人 选拔培养管理办法（草案）

第一章 总 则

第一条 为深入贯彻落实科学发展观，大力 “科教兴医”战略，加快医院人才队伍建设，为医院又好又快发展提供强有力的科技人才支撑，我院决定实施青年学科带头人培养工程。为切实做好这项工作，制定本管理办法。

第二条 坚持以科学发展观为指导，坚持正确的人才观，坚持公开竞争择优的原则，立足医疗卫生实践，以科技创新为动力，以快出人才、多出成果为重点，以实现科技人才对卫生事业的强力支撑为目标，逐步形成人才选拔、培养、奖励、激励的运行机制和良好环境。

第三条 选拔业务水平较高、科技创新能力较强、学术发展潜力较大的青年医师作为培养对象，通过对其科研项目、学术交流、业务培训、技术创新等方面的重点扶持和激励，使其尽快成为有影响、有竞争力、有活力的青年学术技术带头人。

第二章 选 拔

第四条 选拔范围。具有中级及以上卫生专业技术任职资格的在职人员。

第五条 青年学科带头人必须符合以下基本条件：

1、具有优良的思想品德。政治坚定，遵纪守法，忠诚卫生事业，有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德，爱岗敬业，作风正派，团结协作；求真务实，乐于奉献；创新进取，与时俱进。

2、有较强的业务能力和较高的学术水平。立足岗位实际，刻苦钻研业务技术，出色完成本职工作；有明确的业务发展目标，掌握本学科国内外最新学术动态，能够不断提出专业发展的新思路；有丰富的业务实践经验，能够独立处理较复杂的疑难问题，具有较好的科研、教学和组织协调能力。

3、具备较强的科技创新能力和较大的学术发展潜力。治学严谨，学风端正，近5年内著书立说，科研学术成果成绩显著，且同时具备下列条件：

（1）取得科研项目立项1项（第1主研人）或科研项目立项2项（前三位主研人）。

（2）发表SCI论文1篇（第一作者或通讯作者）或在国家级核心期刊发表论文2篇或主编专著1部。

（3）具有一定的外语基础，能够看懂一般专业外文资料。

4、身体健康，原则上年龄要求在40岁以下。一般应具有硕士研究生学位，获得市级及以上科技进步奖的首位人员不受学位限制。

第六条 青年学科带头人的选拔按照个人申请、专家评

审、审核确认的程序进行。

1、个人申请。个人申请并填写《青年学科带头人申请表》，按要求提供身份证、学历及学位证书、外语等级证书、科技成果鉴定证书、科技成果奖励证书、论文、荣誉证书等相关材料。

2、专家评审。选拔评审工作坚持“依靠专家、发扬民主、公正合理、择优支持”的原则，由医院学术委员会对申报材料进行审核，按照评审标准对初选人员进行评议、面试答辩和综合打分，在规定限额内择优拟定入选人员。

3、审核公示。确定入选人员并予以公示。公示无异议后，公布入选人员名单。

第三章 培 养

第七条 根据培养目标和专业需要，对入选的青年学科带头人实行重点培养和扶持。

1、三年内提供1次脱产学习（半年）机会，选送到国内、外进行相关专业深造，使其在较短的时间内迅速掌握最新、最先进的医学理论与技术。

2、三年内有2次在职的短期培训（不少于2周），及时补充新知识、新理论，了解本专业发展的新动态。

3、每年创造条件引导或推荐培养对象参加各种学术研讨会、交流会，使其开阔眼界，拓展思路，活跃学术思想，了解学术前沿动态。

第八条 建立“名师带教、传承互动”机制，每名培养对象应确定至少一名专家教授（可为本院专家，也可为医院聘请的客座教授）进行传帮带，形成教学相长的人才成长氛围。

第九条 重点帮助和扶持，在同等条件下优先推荐科技计划的立项和成果推广。提供必要的支撑条件，创造良好的科研环境和条件，支持其开展科研工作。

第四章 组织管理

第十条 建立优胜劣汰机制，对入选人员实行动态管理。选拔工作每年进行一次，培养管理周期为三年。

第十一条 青年学科带头人要根据本人专业发展方向以及承担的工作任务,制定工作目标、计划和措施，全面完成管理期内各项目标，重点在临床、科研、教学和学术方面的显著成果。

第十二条 对入选的青年学科带头人，医院每人资助 5万元培养经费，用于培养对象开展专业研究工作和相应的学术活动。

第十四条 本办法自公布之日起实行。

第三篇：我校青年骨干教师培养对象以及学科带头人培

我校青年骨干教师培养对象以及学科带头人培养对象通过培养计划执行情况的考核

校园网讯 根据《关于做好2009湖南省普通高校青年骨干教师培养对象和湖南省普通高校学科带头人培养对象培养计划执行情况验收检查和考核工作的通知》，我校聂东宋、孙明保两位教师顺利通过普通高校学科带头人培养对象培养计划的考核，毛新耕等12名教师通过普通高校青年骨干教师培养对象培养计划执行情况的验收检查。此次检查我校教师获得佳绩，体现了我校教师孜孜以求的求学精神和工作态度，相信在他们的指导下满怀激情的理工学子能够获得更好的成绩！（实习记者/汤伟）

第四篇：合肥市中小学第二批骨干教师(学科带头人)推荐评定材料目录

附件7：

合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）

推荐评定材料目录

一、县（市）、区和市属学校申报材料

1、推荐情况报告一份

2、合肥市中小学第二批骨干教师推荐人选情况一览表三份

3、合肥市中小学第二批学科带头人推荐人选情况一览表三份

二、个人申报材料

1、申报表三份

2、教师资格证书（原件和复印件）

3、学历证书（原件和复印件）

4、技术等级证书（中专职高专业教师）（原件和复印件）

5、教师职务资格证书和聘书（原件和复印件）

6、德育和班主任（少先队辅导员）工作材料及获奖证书（原件和复印件）

7、上学年原始完整教学设计和教学经验总结

8、课堂教学比赛获奖证书或“教坛新星”证书

9、教学实绩方面材料

10、参与市级以上课题研究的材料

11、教科研成果材料

12、培养青年教师材料

13、教师支教材料

14、其他材料

第五篇：学科带头人

学科带头人、骨干教师示范课总结

2011年4月28日和29日两天的骨干教师献课活动在全体教师的积极参与下已经结束，现把本次活动的情况总结下：

一、本次骨干教师示范课活动真正起到了示范引领的作用，在活动中4位骨干教师为大家展示了不同风格的课堂教学。菊老师为大家展示的是一节实实在在的成功的语文教学；世玉老师为大家展示的是六年级数学的一节复习课；秀琴老师为大家展示的是中年级阅读教学；秀梅老师为大家展示的是五年数学。

二、每堂课值得大家学习的地方很多：菊老师的课堂能够充分调动学生学习的积极性，所有的同学都投入到轻松愉快的教学活动中，活动形式多样。世玉老师的复习课，三维目标能有机的统一起来，教师的基本功扎实，学生的参与度高，小组合作学习有效，重视对学生合作的探究能力的考查，兼顾不同水平的所有学生，使不同学生都有所提高，课堂效率高。才增老师讲授的《蝙蝠与雷达》充分体现了“学会学习”的教学模式，教学线索清晰，板书设计新颖。马秀梅教师的课把数学知识的教学融于现实情境中，学生在情境中学得高兴、学得扎实。注重探究的过程，充分发挥学生的主体作用。在解决问题的过程中有效培养学生的能力，最后的总结，重视学生对数学情感的提升。

三、教学之后利用教研组活动时间每位作课教师对自己的教学进行了认真的反思，听课教师都能够虚心地学习，认真地去评课。在评课过程中能够结合某一

环节谈出自己的见解，然后进行进一步的交流。在交流中每一位教师都畅所欲言，通过交流使我们的每一位教师都有实质性的收获。2011、6、8