闽江学院08信计本班先进事迹(市)

第一篇：闽江学院08信计本班先进事迹(市)

卷首语

班级简介

思想篇

文体篇

实践篇

生活篇

卷首语

手牵手绘梦想 心连心铸辉煌

因缘而识，因梦而行，同一片天地，同一个梦想。

不知不觉中我们信计一班已共同走过大学的3/4，留下了无限激情燃烧的岁月的回忆。生命如果是一首诗，那青春就是这首诗中最美的诗句；生命如果是一首歌，那青春就是这首歌中最华彩的乐章。

这期间的我们，激情奔放。团日活动，留给了我们思想建设提高的收获；运动场见证了我们的实力与激情，我们努力拼搏，争得荣誉；中秋佳节，有着我们温馨的气氛，我们演绎青春，释放激情，寂静的校园中处处留下了我们奋斗的身影。

在闽院这个的大学堂里，我们一同成长，一同铸就辉煌，一同实现着各自人生的愿望，一同把梦想的花儿绽放。在学院、系团委的领导和辅导员的指导下，我们积极进取，求真务实，开拓创新，无论是思想政治修养，集体组织建设，班风学风建设，还是社会活动方面，都取得了较好的成果。

而今的我们，脱去了刚走进大学时的稚气和羞涩。我们统筹全局但又不失偏颇；我们憧憬未来，但又不妄自菲薄；我们壮志踌躇，但又不失激情。青春是我们的资本，奋斗是我们的钥匙，我们以勤奋为浆，以实力为舵，我们拿取钥匙到知识的彼岸去开启智慧之门，去探索成功之径。在这大学的第三个年头里，我们集体将在各方面尽我们所能，一步一个脚印地带领我们班向前迈进，尽管道路是曲折的，但我们的收获却是丰富的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。纵然前方充满了未知与阴霾，我们又何须胆颤，何须畏惧？迈开步伐，勇往直前！正如一同沸腾的日子里，寄予的豪迈歌声，带给了我们勇气与快乐。祈愿08信计一班的将来能像逆行的风筝，在那片湛蓝的天空中越飞越高！

班集体简介

2008年9月，来自不同地方的56名同学，带着梦想，带着对大学的憧憬，来到闽江学院——这座秉承着“崇尚完美，追求卓越”的校训，来到数学系——这个和谐温馨，进取团结的优秀集体。回顾过去的三年来的时光，记忆里满是沉甸甸的收获——成绩，荣誉，友情，欢乐！面对成绩，我们不骄不躁；面对挫折，我们勇敢前进；面对过去，我们问心无愧；面对未来，我们充满信心！这就是我们——一个团结向上，充满朝气，优秀进取的闽江学院数学系08信计一班。班级学生干部: 班

长：陈锦平

团 支 书：李萍

学习委员：魏辉明

副 班 长：郑东方

生劳委员：陈丽芳

组织委员：何洪兰 文娱委员：梁艺婷

体育委员：许洪泉

宣传委员：陈今晶

宣传委员：黄美霞

党员：黄彩虹、陈益航、许爱芳 预备党员：

杨燕、康惠玲、林静、陈锦平、李萍、郑师锋、王艳绵、陈丽芳、董小倩

发展人员：柯春凯、黄美霞、林雪芬、林银明

入党积极分子：

许洪泉、陈建芳、陈曦、陈燕平、刘培斌、马伶慧、郭碧钦、李云艳、胡伟国、魏辉明、潘旺财、陈剑锋、陈立春、连超、路青林 班级其他成员：

张晓龙、胡林智、张钊、丁张华、陈强强、刘慧芳、陈智杰、郑志雄、张耿聪、梁溢泉、蔡建忠、叶凯亮、黄振辉、黄凌逸、游俊国、李燕枫、曾钦释、潘斌、林枫、刘钰、郑国伟 班级成员在系两委担任的职务：

黄彩虹：团委副书记

胡伟国：自律会主任

王艳绵：自律会副主任

郑师锋：学生会勤工中心副主任

康惠玲：团委组织部部长

杨燕：学生会外联部部长

许爱芳：自律会督导部部长

一、思想篇 大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确

保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保顺利开展十二五计划，实现全面建设小康社会的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

我班保质保量地完成上级团组织统一安排的重点活动，能经常教育团员端正政治态度，提高政治修养，积极动员广大团员踊跃向党组织靠拢，支部内递交入党申请书的团员比例高达百分百，形成积极进取，奋发向上的良好风气。为了教育引导团员青年，班级有针对性的开展主题班会活动、理论学习活动。目前，我班已有党员12人，其中正式党员3人，预备党员9人，另外发展人员2人，入党积极分子近16人。通过长期的思想政治教育工作的开展，及开展批评与自我批评，青年团员都从不同角度直面自己，敢于剖析自己，深刻反省自身存在的不足和差距，真心诚意帮助同学查找问题，剖析原因，并虚心接受同学提出的批评和建议，做到有则改为之，无则加冕，达到了预期的效果。我支部广大团员进一步坚定了政治立场，增强了政治鉴别力和政治免疫力，提高了自身的素质并加强了团的凝聚力、战斗力。

班风学风建设 我班共有学生56人，其中男生35人，女生21人，共青团员56人。我班是一个温馨的、和谐的大家庭，即使我们来自五湖四海，有着不同的经历，怀着不同的梦想，但也正是因为这些不同，才构成了我们多姿多彩的大家庭——08信计一班。

作为一个班集体，班风是班级的灵魂，是班级建设的核心、是引领我们前进的旗帜。我班不断地完善管理体系，健全各项规章制度，有力地促进了学风建设，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。

（1）制定学生干部工作及管理制度。为了更好地实现学生的自我管理、自我教育、自我服务，我班制定了学生组织的工作管理制度，使学生干部充分发挥自己的力量，认真负责，推动我班的学风建设。

（2）实行晚自习和小组学习制度。为加强学风建设，帮助同学养成珍惜时间、勤奋学习的良好习惯，我班实行小组自习学习制度，以形成浓厚的学习氛围，促使大家及时掌握好专业基础知识。

（3）加强考纪考风教育。我班注重考试纪律，强调诚信应考，严肃考场纪律。近年来，我班考试违纪现象从没发生，形成了优良的考风，严谨扎实的学风。

（4）实行下班学生党员制度。为加强学风建设，充分发挥党员的先进模范作用，为每个学习成绩较差的同学配备了一名责任心强的优秀党员，让党员深入到学生当中，与学生近距离沟通，在思想教育、专业学习等方面给学生以指导和帮助。通过这一系列的制度以及班内同学的自觉性，我班大部分同学学习目标明确，学习态度端正，勤奋进取，班集体也形成了浓厚的学习氛围，踏实严谨的学习风气为此，我班一直把创建一个浓厚的学习氛围和优良的班风作为班级建设工作的重中之重来抓，并且在大三上学期荣获闽江学院“先进班集体”称号。

为确保班级工作有条不紊、稳扎稳打，我班每学期初期班团工作干部都要认真而细密地制定好学期计划，落实到个人，分工负责。由于班团干部之间配合紧密相互支持，所以每项工作都开展得很顺利。平时，坚持每月召开一次班团干部会议，或主要干部团碰头会，发现问题，及时解决。在班干的影响和带动下，同学们关心班集体，把班级当成大家庭，团结友爱，56名同学一颗心。

作为一名学生，最重要的任务就是学习。在学习中，同学们互相帮助、互相竞争、互相勉励。平日里同学们相邀一起去自习，一起分享学习过程中的心得与体会，一起解决各科课程。同时，我班开展了“一帮一”活动，就是一个学习好的同学督促并帮助一个学习较差的同学，另外，还通过举办优、良学风主题班会，同学们一起为建设班级出谋划策，参与班级管理。经过这一系列的活动，不仅同学的成绩提上去了，班级也形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的优良学风。现在我班的出勤率高，课堂气氛活跃，获得老师的肯定和高度评价。在期末考试复习中，同学们能够整理好复习材料一起共享，让大家能更全面、更有方向性地进行复习，并取得较好成绩。目前为止，我班计算机一级通过率为98.26%，二级通过率为96.43%，四级通过率为58.93%，六级通过率为3.57%，现在，班级有很大一部分同学渐渐懂得为自己的将来着想，大都有各自的思想和方向，并且朝着自己的目标方向努力奋斗。同学们利用课外时间学习一些对自己有用的知识，有很大一部分同学正在参加思科、JAVA、C#、嵌入式等网络培训，为自己的未来打下坚实的基础，也有部分同学在为考取国家职业资格证努力，为自己争取之后就业的优势，其中考会计证的占大多数，也有个别的几个同学在为考研和考公务员做准备。

团日活动

为鼓励同学们努力拼搏奋勇向上，认真学习实践科学发展观，贯彻上级团组织关于围绕创优争先的积极精神，进一步加强我校共青团的基层组织建设，我班团支部通过举办以“扬信计风帆，圆就业梦想”为主题的团日活动让同学们更加了解自己的专业，对未来更有方向也更加有信心，同

时借此机会展示班级同学的朝气蓬勃、奋发有为的精神风貌，增强班级凝聚力与集体荣誉感。

一直以来，信息与计算科学专业都带着一层神秘的色彩。从字面上看，大家都会认为它是属于计算机系，而事实上，它的命运紧连着数学系。直至今日，信计的学子们对自己的专业和毕业后能够从事何种职业很懵懂、很迷茫。于是，此次团日活动，我们和于晨教育再次合作，邀请了陈康和陈亮两位老师给班级同学召开了一场答题解惑的会议。

随着信息时代的高速发展，计算机已经成为我们生活必需的一部分。但是，在现实生活中，大家总注重软件的编辑，而忽略了同样重要的硬件技术。作为新

时代的大学生、作为信计专业的我们更是有必要去了解计算机领域的一些基本操作。因此，为了促进我们更好的熟知计算机工作原理、计算机硬件组成，我们邀请了计算机系计本（2）班的吴志方等六位硬件高手给我班同学进行了一场电脑硬件的技术指导。

步入大三的我们，也就注定了和计算机编程携手共进。为了给信计学子们提供一个展示自我实力的舞台；同时，提高同学们对计算机编程课程的兴趣；08信计（1）班特举办了一场编程大赛。

经过全体同学的努力，我班团日活动获得了第五名的好成绩。此次活动更加团结班级同学，一一体现出班级同学的凝聚力。

二、文体篇

从大一过后我班很多人都认为自己是迷茫的，或许我们不是最棒的，但我班同学从没有放弃对梦想的追求！在辅导员和班主任的指导下，以及全体班委和全班同学的共同努力下，给我班带来了新的活力，同学们端正态度，配合班委工作，积极参加院、系的各项文体活动，同时也丰富了生活。大二上学期，在我系的拔河比赛中，我班同学们怀着必胜的信念，过五关斩六将，获得系拔河比赛第一名的好成绩，这次活动极大地鼓舞了班级同学们的士气。在后来系的团干培训中，我班获得第二名的好成绩，此外，我班还获得了系篮球比赛第三名。

大三上学期，我班同学仍保持着火热的激情，举着“挑战自我，超越极限”的运动会口号，敢拼敢闯的精神激励着我班同学，在运动会上顽强拼博，超越自我，终于获得了系第八届运动会团体第一名，同时我班同学也集体做好了后勤工作，获得了第八届运动会道德风尚评比第二名的好成绩，在我系的拔河比赛中，我班以绝大的优势毫无悬念地夺得了二连冠，此外我班也获得了第八届运动会乒乓球比赛第四名。通过这些活动，不但锻炼了同学们的体魄，而且增强了学生的意志品质，也更加凝聚了我班同学的向心力。

一年一度的系篮球联赛拉开帷幕了。大一虽取得了第六名的成绩，可是班级的男生对此深感遗憾，因为我们有一个梦想-----进入四强。终于大二我们获得了第三名。今年我们班已经晋级决赛，我们的目标是——冠军。

在体育委员的和篮球队队长的共同组织下，球员们在下课后自觉的到篮球场进行训练，其中包括体能训练、投篮、上篮、还有队员之间的互相配合。

去年的失利让我们耿耿于怀，今年的对手更加的强劲，可是我们不曾害怕，我们有的是一颗勇敢的心。狭路相逢勇者胜。很多比赛比分都是很焦灼的，可是每每想起我们流下的汗水，我们不甘心失败。我们相信努力了，成功是属于我们的。

在球场上，队员们顽强拼搏，互相配合。努力的争抢每一个篮板，努力的抄截对手的每一个球。

天道酬勤，最终我们如愿以偿的进入了决赛。但是我们并不会仅仅止

步于四强，我们还有更大的目标。相信我们，我们一定行的。

场上的球员在挥洒着汗水，场下的其他同学为场上的球员呐喊着，他们是如此的专注，那一刻他们是那么的吸引人。

比赛激烈而精彩，赛出了风格，赛出了水平，赛出了昂扬的斗志。篮球是项很好的活动，通过篮球赛，班级的所有人紧紧的团结在一起，促进了同学之间的友谊，促进了和其他班级的同学的交流，提高了班级的凝聚力。

虽然系篮球赛已经接近尾声了，可是篮球带给我们的激情，带给我们的友谊，不曾褪色。两年的篮球赛也使我们明白，如果你有一个梦想，那么你就要尽早的为之付出努力。请相信天道酬勤，请相信付出总会有回报的！

三、实践篇

大二上学期，为了凝聚班级的力量，我们积极组织班级到福州三坊七巷进行社会实践。由于组织得力，安排的比较好，使得活动都很顺利的进行。

大家也都玩得很开心，同时也增进了同学间的友谊和信任，既丰富了大学生生活，又锻炼了自己的动手能力。此外，同学们还注重实践活动，在大二下学期暑假，选择与我们专业直接挂钩的于晨机构参加社会实践培训，本次暑期社会实践活动是为了进一步加强我校共青团的基层组织建设，充分发挥团组织在服务大局，服务青年学生成长成才的重要作用，同时为更好的展示们信息与计算科学专业学生的朝气蓬勃、积极向上、奋发有为的精神风貌、提高我专业学生对未来就业的了解，丰富了班级同学的课余文化生活，增强了班级凝聚力与集体荣誉感，增加了我专业学生对IT行业的了解，促进了技术的交流。

3月12日是我国一年一度的植树节，为给学校发展作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，我班同学于3月11日下午3点在学校三堂旁的公路积极参加校园义务植树活动。同学们拎起水桶，扛起铲子，抱起树苗，为校园增添一片绿色，男生们卖力地挖着坑，女生们也抛开平时的娇弱形象，帮树苗灌水、浇水、紧土。过程并没有我们想象中的那么艰苦，有的却是浓郁无比的甜蜜，因为我们正在为学校、为闽院的莘莘学子而付出，所有的同学都是幸福的。通过本次的植树活动，同学们的集体荣誉感和社会责任感在一定程度上都增强了，而且也体会到了劳动过程中的快乐，同时，通过我们的以身作则，让更多的朋友们参与到保护家园，绿化家园的队伍中来。

四、生活篇

女生节

三月七日，浓浓女生节，我班男生为女生送上专属祝福。活动展开时，男生们教所有女生一起溜冰。溜冰的过程中，大家相互交流、互相帮助，即使摔倒也会相互扶持。在快乐与汗水中见证成长，在痛与挫折中增见友谊。每次的困难，都是提升大家的勇气与友谊的坎。在这次溜冰活动中，所有人都学会了互相扶持与帮助。然而，活动还没有结束，细心的男生隐秘地再次给女生一个快乐的惊喜。在数学系的活动室里，彩带飘舞，歌声嘹亮动听。桌面上摆放着零食与蛋糕，让女生们在节日里可以尽情地交流，互诉生活一二事。在这个气氛浪漫和谐的环境里，大家都十分地开怀。每个男生都尽心尽力地送给女生们一个快乐的节日。

这，就是信计一班。双成班搓

为了庆祝我们班在系第八届运动会上班级取得良好的成绩并且为了加强班级同学间的交流、增进感情、增强班级凝聚力，我们班进行了一次班搓。

在活动中。班级同学相处融洽，交谈甚欢。我们一起开怀畅饮，放声歌唱，一起谈论我们的梦想、我们的目标、我们的方向。通过这次心与心的交流，班级的凝聚力有了显著的提高，同学们的集体荣誉感也有了明显地增强，班级同学之间的感情更进一步，更加团结互助。

在2009年5月16号，同学们步行至溪源宫进行烧烤活动。这次出游意在增进同学之间的交流，加强班级的凝聚力以及在平时繁忙的工作学习中放松和休闲。这是一次学习之旅，也是一次交流之旅，更是一次融合之旅。

清晨，我们怀着一激动的心情，满载着憧憬，向着目的地进发。一路上我们一边欣赏

道路两边晚秋的美景，一边欢畅地交谈着，大家在彼此了解着熟悉着希冀着，不知不觉中我们已到达了目的地。随后，男生主动搬物选址，女生积极洗物置物，分工细密，一片井然有序的景象。在烧烤时，男生们主动承担起了负责烧烤的重任，从生火到加炭，从抹油到加料，男生们忙的不亦乐乎，当然，女生们也没有闲着，她们以其细腻的心絮，整理着后勤，切肉片、洗蔬菜、串食物。随着男生和女生配合越来越默契，烧烤渐入佳境，香味也渐渐弥漫,吃着自己烧烤出来的成果，虽然比不上正宗的烧烤但感觉却是很好的。我们围成一圈，席间大家还不忘互相调侃打闹,全无初识时的生疏和拘谨。烧烤结束后，我们清理溪源宫小溪两岸游客遗留的垃圾，溪源宫又恢复了它本来的干净和秀丽。

通过出游，不仅增进了我们同学之间的感情，也彼此更加熟悉了，增进了班级的凝聚力！同时，出游活动也让我们体会了很多，也收获了很多，更感受到了红会这个大家的温暖！

五、结束语

近三年来，在所有集体的各项活动和系院活动中，我班每一个同学都努力认真地去做好每一件自己选择的事情，无愧于自己，无愧于集体，做到了集体荣誉高于一切。我们互相爱护，每位同学的生日大家一起热闹；我们互相帮助，在临近考试的日子里，大家一起复习，共同进步；我们互相勉励，在各项赛事中，赛者拼搏，观者加油„„

回首那些鲜活的经历，让我们感动，并源源不断地给予我们勇气和力量，全班同学一致努力实践和积极发扬的精神让我们深深地体会到一个集体可以如此地融洽，可以如此地让人幸福！近三年的时光，这个集体经历了很多事情，这一切也让它成熟了不少。

回首过去的工作，我们班全体同学携手一起走过，其中虽不免失误和挫折，却不乏欢笑和成长。展望未来，我们将更加团结一致、锐意进取，齐心协力，因为我们有理由相信：青春因我们而精彩！

今后，我们不但要保持所拥有来之不易的肯定，而且要去追求更高、更远、更强这一目标。正如：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢做敢爱勇敢闯一闯，哪怕再大的风险，再大的浪，也会有默契的目光。

第二篇：2011级计本班 学习雷锋精神

学习雷锋精神，倡导青春奉献

2013年3月28日下午两点，我们计本班一共68名同学在娄湖大坝及附近路段开展大学生学习雷锋精神活动。同学们的参与热情高涨，一个个手拿清洁工具，整齐的队伍，洋溢着青春与活力，一出学院大门大家便积极行动起来，自觉践行“学习雷锋精神，倡导青春奉献”精神。有的挥着扫把细心地扫着瓜子壳；有的手握钳子寻找着烟头、白色垃圾；有的紧握铲子忙于清理娄湖水面和沿岸的脏乱„„在阳光明媚的春日里，同学们团结合作，不畏辛劳，用实际行动诠释了雷锋精神。在大家的齐心努力下，放眼望去娄湖大坝变得干净整洁，湖面的漂浮物

消失了，沿岸的卫生情况也得到了极大的改善。三月是我们学习雷锋的传统月，有力地呼吁大家向雷锋同志学习。深刻认识到雷锋的一生中处处闪耀着全心全意为人民服务的思想光辉，当年的雷锋用自己无数的平凡构成了他的伟大，为我们竖起了一道不朽的丰碑。

此次雷锋日活动让大家充分认识到继承和弘扬雷锋精神不应该成为一句空洞的口号，而是要真正地把雷锋精神变成每个人的自觉意识和实际行动。作为一名新时代的大学生，我们更应该在思想上、行动上努力成为雷锋精神的传承者，让雷锋精神在我们生活的这个新时代闪光，让雷锋精神永存。

第三篇：10级计本班诚信教育活动总结

诚心教育活动总结

诚信是我国公民道德教育的基本内容。诚信作为一种道德要求，是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关社会主义市场经济能否顺利推进的重大问题，是摆在我们教育工作者面前的现实任务。当前，尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而屡禁不止的考试作弊、恶意拖欠助学贷款、假文凭、假学术等现象仍呈增长趋势，这不但突显了部分大学生存在诚信危机的客观事实，同时也为高校的诚信教育拉响警钟。高校诚信教育的效果不佳、大学生出现诚信危机呼吁高校加强大学生诚信教育时需建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系。本文针对大学生的诚信现状及存在的突出问题，深入分析根源，并探讨新时期构建高校和谐校园中，加强大学生诚信道德建设的思考与对策，旨在抛砖引玉，求教同仁。

诚实守信是人类最古老的道德准则，是中华民族的一个优良传统，是我国公民道德教育的基本内容。诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。但到今天，这一向被奉为经典的传统道德，正面临前所未有的冲击和考验。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展，更令人担忧的是，在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提，更是摆在我们教育工作者面前的现实任务。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务，也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程。

一、大学生诚信的现状分析：

近5年来，透视各类对大学生诚信调查的统计结果，大学生的诚信状况大致有几个特点：

1、从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待。

各类调查中基本是80％以上的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。至少有50％左右的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，有50％左右的学生认为讲诚信需视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。

2、大学生将诚信划分为理想认识与现实操作两个层面。

各类调查结果表明，当诚信作为一种理想道德操守时被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践时并没有充分被体现，这体现出学生在思想道德上的知行不一。同时我们可以看到，对于较多学生来讲，诚信不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性和主观性。

3、从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，而作为自己的道德要求不高，且自身实践诚信较差。

4、有相当一部分学生对于什么是“诚信”认识不清。

在一些诚信的专项调查中，如华东师范大学2003年开展的对“上海大学生诚信道德现状调查”中，承认在大学期间有过作弊行为的学生中有67.0%，但这些学生中绝大多数仍认为自己是“诚信学生”，仅有3.9%的学生承认自己“不是诚实守信的人”；在赞成作弊的同学中，居然有高达95.2%的人认为自己是“诚信”的人„„。可见这些学生所谓的“诚信”并不是真正意义上的诚信，从这项十分有代表性的调查中，我们可以认识到相当一部分学生对于“诚信”的概念认识不清。

5、大学生选择诚信同时考虑自身的经济利益，有强烈的功利倾向

学生在选择是否诚信时更多地是出于对自身现实利益的考虑，在满足自身利益的前提下，他们往往选择做一个诚信的人，但利益受到损害或出现新的利益诱惑时，他们可能会放弃自己的道德准则。可见，多数学生的“诚信”视自身的利益而定，带有强烈的功利倾向。

二、大学生的在诚信方面存在的突出问题

１、日常言行缺乏诚信，背信违约。

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。具体表现为：到图书馆借书，拖延不还；；家庭并不困难却要申请助困补助；有的借钱不还；制造各种假证书„„

2、信贷诚信：恶意拖欠贷款、学费，银行高校处境为难。

为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业，1999年国家推行国家助学贷款，但是此项活动却遭遇了“诚信危机”的重棒。据教育部门统计，1999年至2001年某省57所高等学校开展了国家助学贷款工作，4.5万名贫困大学生获得了2.76亿助学贷款。然而近有20%的学生在获得贷款后没有考虑还款的事宜，中国银行在某校签订国家助学贷款协议的218名97级学生中，截至2001年11月，仅有3名学生毕业后与中行联系还贷事宜；近几年来全国许多高校也几乎是不约而同面临着严重的学生欠费问题。这其中除了一部分学生确实是无力负担高额的学杂费外，更深层次更本质的原因还应当归结于大学生的诚信危机。

目前，我国全社会的个人信用体系尚未建立，这也使得一些大学生钻了法律的空子。国家助学贷款是以对大学生的充分信任为前提，是一种依靠人们的信用为“担保”而发放的贷款，而现在国家助学贷款推行难，关键就在于大学生的信用状况不能让银行放心。如果大学生的信用问题得不到解决，状况得不到改善势必影响国家助学贷款政策的健康持续贯彻执行。

3、考试诚信：考试作弊，屡禁不止。

尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有，作弊的手段也是防不胜防。笔者曾在与学生座谈时听到这样的声音：过去作弊者被发现其自身感到羞愧，要承担很大的舆论压力，而现在周围人对作弊者的行为表示理解，甚至可以抱以同情。对学生而言，不断发展的通讯技术大大降低了作弊的“成本”，这个成本不仅是操作手段上的，周围学生的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面。而当前大学生的作弊现象也由“个别”迅速发展成为“群体”或“团体”作弊。

4、就业诚信：求职履历，弄虚作假；就业签约，无故悔约。

随着高校扩大招生，大学毕业面临就业压力越来越大。有些学生在求职履历上大做文章，涂改成绩、夸大事实、制造假证件、虚构经历，绞尽脑汁玩手段。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。历次调查中，高达６0％以上的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的；而更有相当数量的学生认为就业签约后再找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。

5、学术诚信：抄袭成风，瞒天过海

关于学生的学术道德教育问题还未引起我国高校的足够重视。事实上，有关大学生抄袭、剽窃的报道，不绝于报端；大量的“枪手”广告、论文交易广告充斥于大学校园和网络；做实验把实际数据“调整”成自己所需理想状态的数据；抄袭他人的作业，从网上下载论文作为自己的论文等，学术腐败问题已成为一个困扰学术发展的障碍和笼罩在校园象牙塔的阴影。在学术诚信上，学生往往对于教师和他人的要求高，对自己的要求差。这说明当前高校

教育体制的确存在一定的弊端，不少大学生并未确立严肃的学术观，掌握做学问的方法与途径，“剪刀加浆糊”的学习方式被相当一部分学生认同。

在如何防止和减少学生学生学术舞弊问题上，我国高校也还基本停留在惩戒的层面上，靠惩罚被发现的学术舞弊行为学生来“杀鸡禁猴”，恐怕是难以奏效。对于论文抄袭一类的学术舞弊来说，由于难以被发现和鉴定，其作用几乎是微乎其微。

三、大学生出现诚信危机的原因分析

人是社会的人，大学生亦是社会中的群体，同样受社会各种思潮和现象的影响。大学生发生诚信危机的原因在于历史积淀、社会环境、家庭教育等多方面的负面影响，以及教育内外部诸多因素的影响。

1、针对大学生出现的诚信危机，我们不能简单地归结为大学生道德品质下降，而是有着深刻的社会背景和诸多的现实原因。社会中的失信之风和不完善的信用体制，历史与现实积淀等负面影响，直接造成了大学生的诚信度下滑。

长期以来，在中华民族的文明发展史上，虽然形成了 “人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉？”等有关诚信的警言名句，但在封建社会长期的专制下，人们的诚信意识也存在着扭曲的一面。历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”、“老实人易吃亏”等格言古训，导致大学生在受教育的过程中潜意识里诚信意识的匮乏，历史积淀中的带有“世袭”观念的残余还在影响着当代大学生。

现实社会中的失信之风、不文明之事被有些大学生所接受和效仿。在日常生活中，眼花缭乱的虚假广告、随处可见的假冒伪劣产品；还有企业、经营者的拖欠赖帐、偷税漏税，走私骗汇；一些单位摆花架子、搞形式主义、浮夸虚报欺骗„„社会中的不诚信现象如此泛滥，即使在象牙塔中的大学生，也难免不受其影响。加之，大学生受到生活经验的“教育”，老实人总是吃亏，尤其是吃眼前亏，遵循诚信法则的人并不能得到太多的实惠，相反那些处处行事与诚信相悖的人常常能够得到意想不到的好处。这些对于涉世不深的大学生来说，无疑是一种极端不良的影响和诱惑。

在法制领域，目前我国还没有个人信用评估体系、没有失信惩罚机制，没有相应的立法规范实施，在公民诚信体制上国家在立法、司法、执法上没有达到很好的统一。一时之间，在现代社会之中坚守诚信未必符合当前的时代精神之类的论调在一定程度上占据了的上风。诚信虽然在观念上得到尊重，但是在现实中却没有明显的约束力。

2、长期教育中，学校、家庭重智育而忽视对大学生的诚信教育，教育环境和手段不利于学生培养诚信的品格。

我国的学校和家庭教育长期以来，强调的智育教育，即取得高分，而忽视对学生的德育，认为此类东西对于我们培养的人才来讲可以缓行。学校教育中，智育的首席位置乃德育教育之无法比拟，尽管学校也在不断开展德育教育，但往往也只注重受教育者对社会的绝对服从，而不够重视学生道德认识、道德态度和道德行为的统一。对受教育者来讲，更多的是一味的讲大道理，而对大学生的生活细节和身边小事的教育不够。另外，教师台上红色旋律，台下失信作假的现象也时有发生，在这样的教育环境中，如何培养出学生诚信的品格呢？

在家庭教育中，家长在诚信意识和行为上不能起到子女的榜样。有的家长教孩子要勤奋学习，不要贪玩，自己却夜夜扑在麻将桌上；有的家长教孩子要文明，不要吵架、斗殴，而他们夫妻之间却打骂不停；有的家长教孩子要诚实、不要弄虚作假，而他们自己却常常当着孩子的面做一些弄虚作假的丑事„„如此的家教之中如何培养诚信。

从深层次上来说，大学生诚信道德建设中的各种现实不良现象的趋从代替了对价值理念的引导。

3、责任意识的淡薄、反思能力的缺失是大学生诚信危机的内动力。

当代大学生的生活经历基本上是从学校到学校，缺乏对个人与社会，现实与未来、社会的阴暗面的全面理解和认识。同时由于他们理性思辨和分析选择能力还不够，很容易使他们将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质，从而误导他们失去诚信观念，甚至出现与公民道德规范相背离的行为规范。

4、学校诚信教育效果甚微：

众所周知，近几年不仅是高校，各类各级院校都十分重视学生的诚信教育，大有从娃娃抓起之势，然而收效不佳。笔者认为现有的诚信教育收效不佳的原因主要有：（1）学校不够重视教师在诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平在诚信教育中的作用。（２）教育方式、方法简单，大多以灌输、说教为主，将德育教育视为政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，忽视情感教育。（3）高校的德育管理体制不够完善。由于高校德育管理尚未形成完整的体系，这给大学生不守诚信提供了可乘之机。（4）学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信教育产生了负面影响。

（5）诚信机制未能引入关系学生切身利益的范畴，也使得学生诚信意识不强。

四、加强大学生诚信道德建设的对策

大学的教育应培养学生学会做人、学会做事、学会认知（学习）。大学生涉世不深，对于信用和诚信的认识不清，如果再没有给予足够重视和正确引导，就很容易被不良的社会现象误导，同时他们又还没有通过足够丰富生活的阅历来体验道德素养对一个人的生存所发挥的重大作用，更为重要的是，他们对道德失范所带来的后果还没有足够的认识。因此，加强大学生的诚信道德建设，我们呼唤建立规范、科学、操作性强的大学生诚信教育体系。

一、在教书育人中，以德育教育为先导，创建诚信的校风、学风，充分发挥教师的表率作用。

教书育人的目的就是要为社会培养和造就具有良好思想道德素质及个性心理品质，具有较高科学文化素质及技能的劳动者和接班人，即所谓“德才兼备”。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人一定要抓住诚信道德建设这个根本，时时事事处处突出诚信教育。

笔者认为，在教书育人中狠抓诚信教育主要应从三方面入手：首先，教师要以身作则，时时事事讲诚信，给学生作诚实守信的榜样，再好的约束替代不了广大教师的身体力行、率先垂范，因为身教重于言教。其次，教师的课堂教学要随时注重诚信教育。课堂是教师教书育人的主阵地，一定要充分发挥其育人的强大功能，把诚信教育落到实处。

二、在管理体制中要强化诚信道德建设，建立规范、科学、操作性强的大学生诚信道德建设体系

高校诚信教育到目前为止，只有少数几所高校出台了学生学术道德规范管理条例，并且还仅限于研究生。高校诚信道德建设仅靠正面教育缺乏约束机制，那么诚信将仅存在于理想认识中。建立规范、科学、操作行强的大学生诚信道德建设体系，应当着重从以下方面入手：

1、建立健全各种诚信制度和诚信道德建设制度，以强化诚信教育。

要把诚信的具体规定列入有关的制度中去，让全体师生在诚信上有法可依、有章可循。所谓诚信道德建设制度，是指学校加强诚信教育的有关规定，认真执行诚信道德建设制度，决不能让投机者得逞，也决不应该让守信者吃亏。在诚信制度中，违背了诚信原则，不仅要受到遣责，而且要受到惩罚，诚信制度执行的关键和强有力的手段，它会起到很好的导向作用。特别是在与学生切身利益关系中体现出来，如就必然能起到约束的效果。

2、建立诚信的考评体系和相应的信誉档案。

建立学生诚信或个人信用档案，逐步实现系统内联网，并与教育部门的全国学籍网连接，收集学生在各方面的诚信表现，并将其作为就业、毕业、评奖的重要指标。在经济发达法制健全的社会，个人信用在银行的地位甚至比其他抵押物更加重要，就如同一个人的第二张身

份证。而为大学生建立诚信档案，也使之成为学习工作的第二张身份证。比如针对助学贷款到期不还，恶意拖欠的现象，研究和建立我国个人信用资信登记系统。

（1）构建大学生诚信度测评体系

引进经济领域的信用评级指标体系，成立相应的大学生诚信度的评估部门，构建大学生诚信度测评体系。首先要确定诚信度测评的要素，我们认为可把诚实、信用、正直、友善等道德品质列为测评的主要因素；其次，确定诚信度测评体系各级指标，即确定几项能反映大学生诚信度要素的具体项目；再次，确定诚信度测评的标准，把大学生诚信状况划分为不同的级别，对每一项指标定出不同级别的标准，以便参照定位；最后，选用诚信度测评的途径，可通过学生自评、同学互评、老师评议和社会中介机构评议。通过诚信度测评体系可以考核学生过去、现在的诚信状况，进一步预测大学生个人诚信道德的发展趋势。

（2）建立学生的诚信档案。

在高校中引入社会个人信用联合征信系统，设立学生的诚信档案，并建立统一的数据库管理查询系统。对于诚信品质差的学生，则要采取相应的防范和惩罚措施，如把不守信的学生记录在案，并相应进行道义和行政上的制裁。设立学生信用档案，可从年满16周岁及以上的学生开始。通过对个人诚信，如包括身份证、户籍、家庭情况、居住地、就读情况（考试、图书借阅）、助学贷款、就业情况（履历写作、合同履行）、工作单位、社会保险、信用简史、曾获得荣誉和处分、基本经历、学习成绩等建立类似贷款证的通用档案，由学校某一部门统一管理，供所在院校、就业单位以及各金融机构查阅，从制度上约束大学生的信用风险。

同时还可将学生的信誉表现与其平时学习生活中的各个环节挂钩，通过网络将其与学生的电子卡、图书卡、上网卡等功能卡关联，出现不良信用记录者，限制其相关的信用活动。如学生拖欠学费或贷款，除相应处罚外，取消其所有的信用功能，如图书馆借阅书籍、机房上网等。不良的信誉记录将使被列入信用体系的黑名单，使学生的学习生活受到影响。

3、在高校中积极拓展诚信监察渠道。

如建立公示制度、申请和听证制度以及加强学术活动的舆论监督和建立举报奖励制等。通过建立相应的组织和机构，负责学生诚信和道德素质的认证和考评。进一步加强规范、规章制度的强制性和导向性，促进大学生良好“诚信”观念和学术道德的形成。

4、在学生自育时要强调诚信道德建设

随着高校素质教育的逐步推行，学生的素质不断提高，他们自我教育、自我管理、自我评价的能力有了很大提高，各种自育自理组织、团体蓬勃建立，为学生自我诚信教育打下了良好的组织基础。在学生自育中强调诚信道德建设。一是要引导学生、干部及其自育组织自觉认识诚信和诚信道德建设的必要性、重要性和紧迫性，这是学生进行自我教育的先导；二是引导学生干部、学生自育组织和学生党团员以身作则，作诚实守信的模范，发动组织同学积极参加各种实践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚信行为。

三、深化大学生诚信实践教育，通过丰富多彩的课余活动，建立诚实守信的校园氛围。应当充分利用学生课外活动，充分依靠全体教师，特别是班主任和学生工作教师，依靠学生的各种组织，通过开展各种有益的活动深入细致的有针对性的进行诚信教育，一方面引导学生进行诚信道德修养，如选择一些有条件的班级，实施无人监考、开展诚信论坛、评选“诚信标兵”等，另一方面也使教育者自己受到诚信教育。与此同时，将宣传与活动并举，在高校校园里积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信者得益，不讲诚信难行”的校园氛围。

四、培育社会的诚信道德文化，构建社会诚信文化系统，在环境建设中要体现诚信道德建设，引导学生共建和谐校园。

1、要尽快完善和健全社会的诚信制度，建立由诚信管理系统、诚信评价系统、诚信监督系统组成的诚信监管体系，在这个体系里还可以建立个人的诚信查询系统，最终把社会建立成一个人人都讲诚信的诚信系统。个人诚信、信用的建立，不仅需要社会舆论监督，还需要建立一系列的诚信服务中介机构提供诚信测评、管理、监督的服务。学校的诚信道德教育的落实离不开整个社会大环境的支持。社会作为一个大环境，对于承担诚信道德建设的重任有不可推卸的责任，要通过培育社会的诚信道德文化，形成诚信光荣、不诚信可耻的观念，营造诚信者受尊重、不诚信者遭鄙视的社会氛围。

2、在高校的办学理念、校园环境(含文化环境和网络环境)和舆论环境中，体现诚信道德建设的地位和作用。

“育人环境”是一个广泛的、多层次的系统工程，包括学校、社会和家庭的方方面面。一是学校的办学理念要以诚信为本，它是一个学校生存和发展的基础。例如北京师范大学的“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”办学理念就充分体现了以爱国为核心，以诚信为根本，以创新为动力，以培养高素质人才为目的精神。二是校园环境建设要体现出诚信教育。例如精心规划设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌，在校园网上设置诚信道德建设的网站或在各种思想、政治教育网站中充实诚信道德建设的内容等等，以形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。三是营造良好的诚信教育舆论环境，并引导学生用诚实守信的言行共建和谐校园。要充分运用广播、板报、校报、电视、网络等正面舆论引导人，用诚实守信的榜样鼓舞人，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示人。特别是要利用辩论、讨论、思想交流等多种形式，坚持理论联系实际，摆事实讲道理，驳斥错误的看法和言论，帮助学生分清是非，提高思想认识。

总之，高校的诚信教育的效果是事关国家的繁荣富强、民族的兴旺发达和社会主义事业的兴衰成败的大事，是事关高校的生存与发展、学生的前途与命运的根本任务。我们全体高校教育工作者都应该重视大学生诚信道德建设，并积极探索诚信教育的新方法、新举措，真正培养出新一代诚实守信、德才兼备的高素质人才，共创新时期健康文明的和谐校园。

第四篇：闽江学院新疆班培养工作总结

闽江学院新疆第二批培养班工作总结

六月份以来，闽江学院新疆昌吉州培养班在区、州、县党委和政府的领导下，在委培单位的关怀照顾下，以开阔眼界、转变观念、增长知识，增进民族感情，促进昌吉州跨越式发展和长治久安为目标；从提高汉语水平，培养民族团结一家亲的基点抓起，充分利用好每一天时间，做好培训工作。现就在榕培养期间的学习生活组织活动情况总结如下：

一、明确目标，端正态度，全面提升学员思想认识水平通过学习新疆普通高校毕业生赴对口援疆省市培训学习的相关资料及福州市、闽江学院主管此次培训工作的领导、老师以及领队和辅导员的全方位、多角度的宣传教育，学员们能从思想认识上高度重视起此次培训的深远意义。能够时刻以开阔眼界、增长知识、寻求差异、转变观念，进一步增进民族感情，为促进昌吉州跨越式发展和长治久安出一份力为培训目标，树立崇高的人生观和价值观。将全心身的热情投入到学习中，变被动于主动，多发现他人之长，多总结反省自身之短，时刻带着问题去思考，转变思维，学会多角度看问题。

二、紧抓纪律，严格落实，建立无规矩不成方圆管理制度 班级日常管理工作以严格的制度为依托，强化“无规矩不成方圆”。通过对《昌吉州赴援疆省市培养管理条例》以及《闽江学院学生指导手册》的相关规定结合本班特点及发展方向制定了《闽江学院新疆昌吉州培养班学员管理制度》，从学员思想、学习、生活等三个主要方面进行细化考核，规范学员的思想、行为。结合每周一的班会，定期开展批评与自我批评，个别谈心谈话活动，以及组织、安排学习《反对自由主义》，学员们认真反思、不断自省，一改往日的自由、散漫、任性的不良思想行为，使学员风貌大为改观，同时也在闽江学院树立了良好形象。

三、理论武装，实践结合，多措并举确保活动丰富高效开展

（一）以制度为保障，以活动为载体，全面提升组织工作新水平。一是组织得力，理论学习得到有效加强。结合每周三理论学习，开展内容丰富、形式多样的理论学习。同时就社会热点问题开展讨论，透过社会现象深入洞察事物的政治本质及发展趋势，并能及时作出反应的能力。培养学员用用新视觉审视新事物、用新观点回答新问题的方法。调动学员学习积极性，从而主动参与，掀起学习高潮。二是措施给力，汉语水平显著提升。针对学员汉语水平参差不齐、汉语基础、学习进度差别较大以及汉族学生不懂少数民族语言等情况，我班积极探索总结语言教学工作，采取多种措施强化学员语言学习。首先，健全管理制度。实施汉语学习目标管理，建立《闽江学院新疆昌吉州培养班语言学习奖惩制度》，将语言学习成绩与学员考核相挂钩。做到月考、月评、期末总结。根据每位学员的实际情况，制定学习提高计划，采取定期汇报、师生座谈等形式加强联系沟通，及时向授课老师了解学员学习情况。其次，灵活学习方式。坚持每周、每月写计划、总结；每月读一本书，认真撰写读书笔记或读书心得；开展“一对一”、“一对多”强弱搭配、民汉搭配的互助学习对子，利用晚自习、课间、周末等时间，对帮扶对象进行学习指导，传授学习方法，纠正错误习惯等，从而加强交流，提高汉语水平、写作能力及少数民族语言口语水平。再次，严格考核督促。严格落实“一周一测试、一月一大考”的“两个一”考评制度，同步提高学员的听、说、读、写能力。对测试不及格的学员要进行通报，对测试优秀的学员进行表扬，从而营造积极向上的学习氛围。最后，实现学以致用。利用课前三分钟进行即兴演讲，将汉语水平运用到日常生活中，巩固提升学习效果。

(二)立足实际，创新载体，架好宣传上情下达，下情上传的沟通桥梁。以班委学习计划为主题，以各类切实有效的活动为载体，分期按需制定好每一阶段活动计划，并认真抓紧落实。旨在通过宣传这一途径将本班培训学习的具体情况及时反馈至区、州培养办，积极宣传培养办

最新文件精神，架好上情下达，下情上传的沟通桥梁。一是创办板报，优化美化学习环境。以每月主题活动为核心，结合实际，各取所长，明确分工，每月创办板报一期，确保办出高质量、高水准板报，现已创办题为“千里求学，建设新疆”为主题的黑板报一期；二是定期创刊，有效提升精神生活。为使宣传工作开展的扎实有效，充分反映学员学习生活的点滴，经班委讨论，提出了每月创办简报两期的要求。在全班集思广益的基础上，最终确定了《榕城雪莲 绽放旗山》的简报主题，意取福州别称“榕城”及新疆特色雪莲，引喻闽疆自对口援疆以来的绵绵兄弟情谊。截至目前，已创刊2期，每期4版，内容丰富，涉及学员学习及参观心得、活动实况、生活常识、散文随笔等；三是多处练笔，逐步提高写作水平。要求每位学员每周至少写一篇信息，内容主题不限，并及时上交审阅。此外，针对部分学员信息写作格式及要求掌握不力的情况，以政治理论学习为依托，举办全员信息写作培训一期，进一步规范信息写作模式。目前，学员已上交信息150余篇。四是下情上达，及时反馈动态消息。积极联系州培养办、县人事局等培养单位，及时报送各类活动信息，确保培养单位与培养学员之间的动态互动。

（三）开展文娱活动，增强各族学员凝聚力，为赴闽活动注入新鲜活力。本次培训班有来自维、哈、回、藏等不同民族的学员。而每一个民族都有着自己的文化和习俗。此次培训学习给各个民族有了相互了解，相互学习的机会。因此我们利用各个民族特色这一优势在培训班开展民族舞蹈大家学，大家跳这一活动。通过学习民族舞蹈，利用学习舞蹈这一环境，不仅加强了各民族间的交流，而且加深了学员间的友谊，共同谱写了民族团结之歌。一是加强体育锻炼，丰富课余生活。每天课后1小时，组织学员在操场上展开歌舞、足球、羽毛球等各类文体活动的开展。加强体育锻炼的同时也丰富了课余生活。同时帮助学员在忙碌学习后进行精神上的放松。二是组织形式多样活动，拓宽学员

知识眼界。利用节假日，组织开展户外活动。参观历史文化名巷三坊七巷、林则徐纪念馆、马尾中国船政文化博物馆，通过亲耳所听、亲眼所见，了解福州政治、文化、经济发展状况，扩充了学员们课外知识，进一步使其拓宽眼界，丰富文化生活，自身整体素质得到有效提升。

在今后的培训当中，我们将严格学习管理制度，加强政治理论学习，以引导性管理、教育为主，着重培养学员乐于思考、积极主动、奋发进取精神，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把知恩感恩之情化为学习的动力，自觉把思想和行动统一到自治区、自治州的决策部署上来，以良好的精神风貌和积极的进取精神投入到学习培养中，大幅提高政治理论水平，语言表达及写作能力，自觉肩负重任，努力成为促进我州经济社会大发展，维护社会稳定、民族团结最强大、最可靠的队伍。

新疆昌吉州第二批培养班

2012年6月27日

第五篇：2011年个人总结 - 闽江学院

2011年个人述职报告

科研处 张庆守

一、重视理论学习，加强自身素质建设

本人拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党中央的路线和方针政策，关心国家大事，自觉遵守国家法律法规，为人师表，遵守教师职业道德、社会公德和学术道德，教育专业思想端正，严格遵照学校各项有关制度与规定开展工作。

重视理论学习，加强能力建设，努力促进自身不断完善。本，学校党委组织开办了“处级干部培训班”、“远程干部政治理论学习班”等政治学习活动，内容涉及胡锦涛总书记“七一”讲话精神、党的方针政策、干部能力建设、反腐倡廉、“十二五”规划纲要、高校发展建设、办学指导思想、教学合格评估等。对学校组织的这些活动，本人能积极参加，做好学习笔记和心得体会，按时完成学习任务。通过学习，本人深入领会党的方针政策和科学发展观的精神实质，进一步提升了自身政治理论素养和业务能力。

作为一名党员干部，严格要求自己，坚持民主集中制原则，坚持党性原则，能遵守党的组织纪律。在党支部组织生活会上，勇于剖析自我，开展批评与自我批评，虚心向同事求教，虚心听取群众的批评意见。乐于助人，能全心全意为群众排忧解难和做力所能及的事情。

二、勤恳务实，认真履行职责，较高质量完成工作任务 本着积极肯干工作态度和求真务实工作作风投入本职工作。本着负责任的态度认真完成领导安排交办的各项工作。爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度和劳动纪律，不迟到不早退，做到出满勤。有较强的服务意识，领导交办的各项工作力求优质完成任务。热心参与学校的各项事业建设。在学校开展教学合格评估、创建“平安校园”和“文明校园”过程中，认真配合做好本部门相关工作，力促这些全校性的整体工作得到成功有效开展。重视调查研究，经常深入系（院）一线，虚心听取工作意见和建议，积极与系（院）教师讨论交流工作开展的思路与对策。

作为部门副处长能服从处长安排，积极配合处长开展工作，耐心细致协助处长开展科研项目计划管理、科研成果管理、学术交流等本部门各项业务活动；对本部门员工能做好督促引导与组织协调工作。力求按科学发展观来处理所负责的各项管理工作，努力推动学校科研管理政策得到贯彻落实，积极推进本部门各项活动得到有效开展。业务能力较强，认真履行岗位职责，完成年初制定的工作目标与任务。2011年，科研处同事们进一步提高管理效率，各项科研管理业务得到顺利开展，同时促进学校科研工作得到较大进展。学校教师课题立项与科研成果的数量和质量进一步提升，学术氛围进一步浓厚，科研创新平台建设得到加强，教师科研成果的推广和转化工作得到进一步深化和拓展。

作为科研处党支部书记，能团结同事，关心党员干部的成长，能对本支部的员工起带领、协调和督导作用。能按校党委和机关党总支布置要求组织开展支部党员思想政治教育工作，重视提高支部组织生活和学习活动效果。积极带领支部党员开展“创先争优”活动和课题立项研究活动。一年来，科研处支部党员干部工作积极性、团结凝聚力、政治理论素养和思想觉悟得到进一步的提高，党支部的自身建设得到加强，同时有效地促成了支部党建工作服务与促进本部门工作的开展。

在承担科研管理工作之余，本人还努力做好所承担的教学工作和科研任务。教学工作承担08本科地理师范教育、08本科中文师范教育以及寒暑期成教院相关专业的教育理论课程教学。坚持“以人为本”的教育理念，对教学工作认真负责，按教学常规开展，严格要求学生，教书育人，积极开展教学改革和教学研究，理论联系实际，努力提高教学质量，较优质完成教学工作任务。在科研方面，本原有立项课题按计划继续开展研究，合编著作1部，正式发表论文4篇，完成年初制定的个人科研任务。

三、廉洁自律，自觉接受党组织和群众监督

本人严格遵守干部组织纪律和有关规定，严格履行闽江学院党风廉政建设责任书。没有利用职权谋取私利。没有违反组织原则和纪律规定。认真学习干部《廉政守则》，不断强化廉政意识。奉公守法，确实履行党中央提出的廉洁奉公和勤政廉政的干部作风要求。坚持“两个务必”，认真执行干部“四大纪律”、“八项要求”和“五不允许”，从严要求自己。在工作、学习、生活中，能坚持原则，不讲关系和私情。坚持民主集中制原则和政务公开制度。在民主生活会上，能虚心接受群众的批评意见。在日常工作中，自觉接受党内监督和群众监督。

四、正视自身缺点和不足，不断改进与提高

与我校教育事业发展要求和做好科研处工作要求相对照，我觉得自己还存在着许多缺点和不足。具体来说：

1、理论水平有待进一步提高，特别是学以致用和理论联系实际方面要多花工夫；

2、业务能力有待进一步提高；

3、整体意识、全局意识和创新意识有待增强。今后本人将加强理论学习和自我继续，开展调查研究，增强自身建设，加倍努力，力求尽快改进自身不足之处。