切实加强精神文明建设 再攀学校发展新高峰

第一篇：切实加强精神文明建设 再攀学校发展新高峰

切实加强精神文明建设 再攀学校发展新高峰

——1999

年－2000年校党总支工作总结

1999－2000年，是我们学校经历了大事多、因难多、挑战多的两年，在党的十五大精神、全教会、市职教会精神的指导下，在各级领导部门的关心支持下，全校上下团结一致，克服困难，抓住机遇，积极改革，勤奋工作，比较圆满地完成了两年来制订的各项任务，取得了一些成绩：在办学竞争日趋激烈的市场中，以自己的综合实力赢得了大量的生源，确保了两年招生计划的顺利完成；主动适应社会主义市场经济，不断深化内部改革，加强软硬件建设，实现了由市级重点中专学校向国家级重点中专学校的跃升；评上了市级文明单位；成功地举办了两次全国专业性学术会议，得到了与会者的一致好评；进一步规范教学、管理，制订有关制度，为提高教学质量，管理水平夯实基础；迈出了后勤社会化的重要一步———对食堂实行了服务费总体承包；将学校工作重点从数量规模建设转向质量效益建设，且已取得了初步成绩。这些成绩的取得促进了学校精神文明创建工作，而不断深入的精神文明创建工作也促进了学校全面工作的开展。

一、以全国重点评估为契机，推动两个文明建设跃上一个新台阶 申报全国重点，迎接检查评估，这是一件涉及全校上下的大事，也是促进我校两个文明建设上台阶的强大动力。为此，学校领导班子按照评估的四方面要求，从思想教育入手，抓紧学习，统一认识，转变观念；逐条对照，总结提高，取得显效。全校师生的精神面貌为之一振，软硬件建设向前迈出了一大步。

（一）争创全国重点，促进学校教学、管理工作

1、抓学习，抓教育，提高认识，转变观念。在99-00两个年度 1 中我校的重头戏是争创、巩固全国重点中专学校。在学习内容上，我们把学习小平理论、十五大精神、江泽民同志重要讲话与学校的评估工作结合起来，与学习其他知识相结合，努力做到融会贯通，常学常新；在学习安排上，做到学习前有计划、有制度，既有集中安排的报告会，又有通过党支部、工会等各级组织的学习活动；在学习对象上，做到突出重点，分层次进行，重点是党政班子成员、中层干部，全体党员、广大教工中实行面上教育。通过不断的学习，联系工作实际，加强思想道德素质，从而达到提高了广大教工的认识，促进了观念的转变，增强了竞争意识、市场意识、质量意识、忧患意识。在“迎评估，升重点”的过程中，较好地体现了学习的成果。为迎接国家教育部评估专家组于今年春季来沪验收，校党政班子早在寒假就作了部署。今年二月下旬新学期一开学，我们又开展了新一轮的全面动员，从党内到党外，从中层干部到一般教工，层层发动，边组织学习，边对照差距，着重在思想观念上找差距。通过分析形势与学校现状，从思想上进一步理清三个关系：升等评估与学校生存、发展的关系、与个人生存、发展的关系、与目前自己的精神状态和工作表现的关系，从而在行动上增强了三性：积极性，主动性，自觉性。许多教工唯恐自己的工作不到位会拖学校的后腿，而主动地加班加点，想方设法地将本职工作做好。全校上下出现了心往一处想，劲往一处使的可喜的工作局面。更可贵的是这种在升等评估中激发出的热情与精神，不仅确保了日常工作的开展，而且还推进了招生工作的顺利进行和后勤食堂社会化改革的深入开展。

2、做好招生、就业的宣传、准备工作。生源是一个学校赖以生存的基础。每年招生前，党总支与行政一起组成招生工作小组，精心组织招生过程中各个阶段的工作，从宣传、咨询等方面加强力量，尽最大的努力吸引众多的考生；就业是反映学校教育质量的一个窗口，学生供需调研室的同志在校党政领导的指导、支持下，除在毕业生中进行就业教育外，还在非毕业班中实施有关学习计划，使其及早适应市场需求，作好专业、思想两手准备，同时积极联系就业单位。这些工作使我校招生计划年年圆满完成，毕业生就业率长年保持在平均98％以上。近四年的具体情况如下：

招生数

在校生数

毕业生数

推荐就业

自行就业

就业比例 1997年

217

845

151

100％ 1998年

378

1042

149

100％ 1999年 372

1208

197

116

98.5％ 2000年

371

1331

246

128

96.3%

近年来，毕业生报考高校的录取比例一直较高：1999年报考高校者 85 名，其中56名被高等学校录取，录取率为65.9%；1999年报考高校者81名，其中76名被高校录取，录取率93.8%；2000年报考高校者97名，其中78名被高校录取，录取率达80.4%。

3、开发新专业，拓宽和改造老专业。1999年，我校为适应上海市发展都市型工业的需要，发挥我校办学特长，在原先工艺雕塑专业的基础上，开设旅游品设计专业。这个专业由于紧扣上海经济发展形势，一开始便受到周慕尧副市长、市教委、市旅委、市财政局、轻工控股（集团）公司领导上的关怀和支持，列入上海市职教50个重点建设专业之中。在其创办期，学校设计的旅游纪念品已在市场上初露头角。两年来，依托这一专业优势，学校设计的作品在多次比赛中获奖或在展览中展出，得到了社会各界人士的一致好评。学校还根据经济和人才市场的需求，对原有的老专业进行了改造，主要方式是在老专业基础上设置新的专门化。目前，学校在9个专业中延伸出7个专门化。如服装设计专业延伸出形象设计专门化；工艺绘画专业延伸出商业绘画专门化；装潢设计专业延伸出广告摄影专门化等。根据学生 和家长对毕业后报考高等学校的强烈愿望，学校与嘉定区李园高级中学合办了具有普通高中和中专两张文凭的“双证班”；与上海工程技术大学联合举办了“3＋3”广告影像专业，受到了社会的欢迎。同时深化课程改革，加强学生综合职业能力和全面素质培养，开设出网页制作、装饰色彩、形态转换，Authorware多媒体制作、计算机辅助设计等10余门新课，使学生增强就业机会。

4、办学基本条件进一步完善，信息化建设迅速进展。学校在原有的雕塑室、喷绘室、玉牙雕刻室、服装实习室、摄影房、暗房、石膏工艺实习室等专业教室的基础上，新开设了漆艺室、摄影计算机室、计算机辅助雕刻室等新的专用工作室，除满足广大学生使用外，也为教师备课、开展教研活动及搞设计、创作提供了条件。还添置了不少现代教学设备，有：电脑雕刻机、专业级高精度扫描仪、多媒体编采刻录系统等。即将建设的还有陶艺室、金属工艺室。学校重视信息化建设，设有108台微机、上“上海热线”网、60路闭路电视、电子阅览室；去年还自行设计了“SACC校园网”，连结校长室，人事科、教务科等七大科室。

5、改进教学方法，提高教学质量。通过深化课程改革，充实专业技能课，加强实践性环节，使学生掌握了较全面的专业技能，提高了实践操作能力；通过文化课与高中课程的接轨，帮助学生掌握应有的高中文化知识，提高参与高考的竞争力。围绕这两点，党总支配合行政做好广大教师的思想稳定、观念转变工作，让他们意识到教改的必要性、重要性、紧迫性，主动适应教改，改进自己的教学方法，提高教学质量。如文化课老师组织观摩普教系统的公开课，参与他们的教研活动，组织学生英语朗诵比赛、演讲比赛等，课堂教学采取讲解与练习结合的主式；专业教师则注重培养学生的动手能力，将学生的学习与社会设计结合起来，讲解必需的理论知识，开拓设计思路，让 学生大胆创意，参与竞争，在实践中经受锻炼，获得了较好的效果：99年学生设计的彩绘陶板装饰画与徐汇“清多华”公司联合，已小批量生产；与南市区豫园小商品市场签协议，组织学生设计旅游纪念品，目前正进一步落实开发事宜；参加黄浦区旅游纪念品博览会，展出了部分学生作品；组织参加上海市旅游纪念品博览会，获市旅委颁发的“创意奖”……类似的事例很多，既锻炼了学生，又促进了教师队伍建设。

6、加强与改进学生德育，端正学风，提高学生素质，促进学生成才。德育是一项系统工程，具体由学生科、团委、学生会共同负责执行，党总支与行政指导职能部门搞好规划，认真实施。除日常思想教育中以“以教为主，管教结合”的原则，有计划、有组织地进行专题教育外，还在三、四年级学生中着重进行创业与就业教育：如转变观念，正确定位；树立坚定的事业心；培养艰苦奋斗的精神和坚强的心理承受能力；文明的习惯举止；一定的活动能力和求职技巧等等。在学期期中考试中，发现有作弊现象，学校认为这是有关学风问题的大是大非问题，党总支配合校行政，花大力量进行调查，进行了教师、职工、学生多层次教育，对个别违纪作弊学生进行了严肃处理，使广大师生员工受到一次现实的端正学风教育。选派班主任是加强学生教育管理的主要措施，学校精心挑选班主任，进行了四次上岗培训，严格工作考评，有效地管理好班级集体，使学生的思想道德面貌有了较明显的改进。全校出现了许多感人事迹，也在学校、社会各方面获得了不少荣誉：有在校举办摄影展览、个人书画展、电脑美术展；有获得高中生国际艺术比赛优秀奖；获'99上海服装文化节优秀奖，获'99上海旅游纪念品消费博览会创意奖；2000年3月，我校与中央美院附中、中国美院附中、上海大学美院附中、华山美术学校在刘海粟美术馆举办“五校作品联展”，在社会上引起很好的反映；有教培中心、轻工控股（集团）公司的新长征突击手（队）、优秀团员、优秀学生干部；有荣获上海市优秀毕业生称号的；等等，不胜枚举。学校因此也获得了不少荣誉：市“成才之路，始于足下”征文组织奖、'99上海旅游纪念品设计大赛优秀组织奖、无偿献血知识竞赛嘉定赛区二等奖，以及各新闻媒体为我校作过多次报道等等。

（二）争创全国重点，促进精神文明建设不断充实、深化

早在八十年代中期，邓小平同志就曾指出：“不加强精神文明的建设，物质文明建设也要受破坏，走弯路。”可见，只有不断充实、深化精神文明建设，才能促进学校两个文明建设的同步发展。“争创并保持市级文明单位”一直是我们的创建目标。

1、制订规划，落实措施。

每个学期，在党政领导的具体指导下，校文明办围绕学校中心工作制订学期规划，提出阶段性目标，落实具体的措施。把再创市级文明单位作为一个抓手，层层落实到各部门负责人；有阶段性地进行工作自查，对照计划寻找差距和不足，及时弥补和纠正，使文明建设始终在正常轨道上进行。

2、抓好宣传发动，深化“学找明创”，加强校内规范化建设。

以舆论为先导，深入宣传创建市级文明单位的意识，使争创意识进一步深入到每个教工的心中。两年来，学校的宣传橱窗和《美校通讯》中较好地体现了这一精神，不仅刊出关于推进文明建设的文章，而且宣传教工、学生中的优秀事迹，用榜样的力量来鼓舞人，激励人。如对99年度市优秀园丁奖获得者薛志雄老师、市新长征突击手张小漪老师、控股公司先进工作者许韵高老师、杨道坚老师、马建平老师等均作过相应的报道。在开展“学找明创”活动中，除布置各科室制订计划外，还进行内容的深化，使之有实效，能促进各部门的工作。同时，对校内管理、教学等方面进一步作规范，落实检查、督促制度，完善各项规范。

3、加强硬件建设，做好考核评比工作。

校园环境是精神文明建设的一个方面。校党政领导支持文明办和有关科室部门投入一定的经费，购置有关设施，从物质上、硬件上保证环境整洁、优美、布局合理。同时加强检查、考核、评比，尤其是举行“申报无烟室”的活动，全校85％以上科室、部门申报了无烟室，对于提高教工身体素质、净化校园环境起到了推动作用，也体现了我校精神文明建设深化的成果。每年末，进行文明科室、文明窗口的评比。

4、大力实施学校形象设计建设。

围绕学校争创全国重点的目标，在党政领导指导下，校文明办会同其他部门在参观、取经、调研的基础上，提出了“学校形象设计规划”方案，并从环境布置到文明规范落实拟订了具体的可行性条目，分头落实到有关部门、个人。经过一个多月的实施，教学大楼、实习楼、宿舍、校园醒目处进行了各种布置，使学校的艺术气氛和育人氛围更为浓厚。这些对于今年的招生宣传提供了直观的促进作用，也给参加建校四十周年校庆庆典活动的校友们以自豪感。今年暑期进行的办公楼改造工作将从形象上进一步促进文明建设。这些活动、工作最重要的是增强了广大教工、学生的文明意识，从而达到提高人的综合素质的目的。

5、组织骨干外出参观、取经，开拓视野，转变观念，扩展思路。

学校组织有关管理、教师骨干赴苏州工艺美术学校参观，学习他们先进的管理思路，了解他们的文明建设状况；组织骨干教师到陕南考察、采风，为他们的创作、教学积累素材；还组织中层干部到香港大一艺术学院作考察，体会他们的教学思路，实地了解他们的教学 状况，获得了不少启示。这些活动丰富了我们的工作思路，有助于促进 我校的各项改革，也有益于提高教工的综合素质。

6、扩大了共建范围，对原有的共建内容不断深化。

近年来，党组织参与了新城街道的一些文明创建活动，如帮助街道布置有关的会场，组织学生参加广场音乐会的速写、长卷画的设计、制作等等，这不仅为我校学生提供了实践的机会，而且增强了我校在社区的知名度；为原有共建单位————37797部队官兵组织了二期美术班，获得了部队首长、战士的一致好评，促进了部队宣传工作，还为部队营房整体规划、文化建设出谋划策，专门组织专业教师为之进行了设计、布置，并赠送了一批字画，同时邀请部队同志来校为师生作传统教育报告。军民、社区共建活动为促进我校精神文明建设起到了较好的作用。

二、坚持、完善常规工作

1、党总支以各种方式开展了党的思想、组织、作风三大建设的工作：组织广大党员学习十五大、全教会、市教会精神，学习理论，展开讨论与交流；邀请专家、学者来校作报告，帮助大家认清形势，坚定信念，振奋精神，发挥作用；组织各支部顺利进行了换届改选；指导各支部进行“达标创先”的自评、互评；结合评选工作，进行党内先进的评选；今年初以来，加强了党员干部工作例会制度、三先（即党员先了解、先讨论、先行动）制度；慎重审核、发展了四名新党员。尤其在整个评估阶段，广大党员较好地发挥了先锋模范作用，促进了评估工作的顺利进行。

2、党总支加强了对工会、共青团、退管会等部门的领导与指导。尤其在整个评估阶段，工会、共青团积极发挥了各自的功能和作用，调动了教工与学生的积极性，使学校评估工作得到了专家组的肯定，部门工作也在不断地改进和提高。团委开展了一系列活动，为广大学生提供了施展才华、锻炼能力的舞台和机会，丰富了学生的业余生活，活跃了校园气氛。

三、精神文明创建活动的主要体会

两年来学校取得的成绩来之不易，也深深地体会到文明创建工作在其中所起的作用。正如江泽民同志所说：越是改革开放，越要注重思想宣传工作和精神文明建设。回顾两年来的工作，我们的主要体会是：

1、领导重视

精神文明建设是一项系统工程，作为党政领导，要努力把好方向，抓好大事，出好思路。从领导班子做起，以身作则，重视文明建设，才能集中主要精力围绕每个阶段的重点工作和重大问题开展工作，才能有效地带领广大师生员工推进两个文明建设各个阶段工作的正常开展。

2、中层得力

好的思路、方案还需要职能部门来具体执行。在执行过程中，中层干部一定要得力，各司其职、分工协作，各有侧重、团结奋进，而不是我行我素，各管各。这样才能很好地贯彻领导意图，最大限度地发挥中层干部的主观能动性，落实好每一项具体工作。

3、群众配合

群众是工作的基础。采取切实有效的形式来调动广大群众的积极性，使群众能自觉地配合、参加每一项活动、工作，那么一切就顺利了。

4、结合校情

无论是重大决策出台还是具体活动安排，都不能脱离学校实际，否则就没有了生命力。99-00年我校的精神文明建设是紧紧围绕全国重点的评估，无论从内容到形式都贴近学校工作实际，贴近师生员工思想实际，所以才取得了扎扎实实的成效。

5、精神文明建设促进主业的发展

在工作中我们体会到，精神文明建设促进了校风、校貌的改进，提高了教职工的文明程度，这一切对提高学校声誉、扩大学校影响是极有好处的。在招生过程中，我校以良好的环境，严格的管理，有效的工作，热情的态度赢得家长的好评和信赖，吸引了大批生源。在平时教育中，我们加强文明规范教育、礼貌教育，使学生的生活更有秩序，精神面貌更为振奋，也使家长更安心。学校近年办学效益有很大提高，精神文明建设是有重要作用的。

两年来，学校所取得的每一分成绩都离不开上级领导部门尤其是教培中心的关心支持，都凝聚着全校师生员工的心血。当“国家重点学校评估通过”的喜讯传来时，我们感受到的更多的是责任：如何让学校能够持续性发展下去，发挥其更大的功能？同样，如何在文明创建中再次跃上新台阶也是我们的责任。发扬评估精神，切实加强精神文明建设，加强党的建设，紧紧团结广大党员和广大师生员工，戒骄戒躁，奋发努力，务实工作，相信我们会取得新的进步！

中共上海轻工教培中心职前三部总支部委员会

2000年10月

第二篇：抢抓机遇 团结拼搏 勇攀学校发展新高峰

抢抓机遇

开拓创新

勇攀学校发展新高峰

——淮安市北京路中学教职工代表大会第十次会议学校工作报告

施建邦

校长（2006年7月9日）

各位代表、同志们：

自二届三次教代会召开以来，至今已有三年了。三年来，在各级党委、政府的正确领导下，在上级教育行政部门和社会各界的关心与支持下，我们抢抓机遇，克服困难，谋求发展，与时俱进，拼搏赶超，坚持“对学生的终身发展负责”的教育理念，以“强化管理、全面育人”为导向，以提高教育质量为目标，在更深实践层次上加大改革力度，在更高工作平台上推进教育创新，取得了令社会瞩目的成绩。在此，我代表学校向大会作学校工作报告，请各位代表审议。

一、办学条件日臻完善，学校规模不断扩大

良好的办学条件，是办好一个学校的前提，也是教育发展的基本要求。2003年底，在市委、市政府和区委、区政府的关心支持下，“江苏食品职业技术学院”成功转让，使学校占地面积达136亩，校舍建筑面积5万平米。目前，拥有独立的图书馆，馆藏书籍达10万册；学生阅览室达150座以上；图书馆、阅览室均实行开架借阅，电子管理。新建现代化豪华型56~60座的理、化、生实验室各4口。配有相应的库房、准备室。实验仪器、设备、药品能满足按新课程标准要求的全部实验要求，学生分组实验确保2人一组。去年，又完成新校区的水网、电信、宿舍楼等方面的改造工作，建起了校园广播系统、有线电视网、计算机网络教室3个、学生机房2个、多媒体教室6个等硬件设施；完善 了校园网建设，闭路电视、电话虚拟网和校园宽带网覆盖主要教学和管理活动场所。体育设施齐全，器材充足；卫生室备有常用的医疗器械和诊疗设备，常用药品齐全。为充实艺术教育，学校还添置钢琴、电声、民乐、音响等设备。今年，我校又投资1100万元，用于400米塑胶跑道和32口多媒体教室的装备等硬件建设。随着办学条件的日趋完善，办学规模也在不断扩大，班级数、学生数等逐年增加。今年可望突破70个班，学生达4000人。

二、深化内部管理改革，管理机制日趋规范

1、继续深化内部管理体制改革，激活内部活力。学校实行教职工全员聘任制。学校坚持以改革创新为总抓手，进一步深化学校内部管理体制改革，实行了教职工全员聘用制、校内结构工资制、教职工绩效考核制等竞争激励机制，按劳分配，优质优酬。在分配制度上，积极推行工资向“一线教师倾斜”“向名师倾斜”“向优秀管理者倾斜”的政策，让优秀教师充分实现自身的价值与理想；实行教师工资额与工作量挂钩，适当增加一些管理岗位津贴等措施，合理拉大收入差距，促使教师主动多承担繁杂的任务；制定了教科研成果奖，对教师的教育、教学和科研成果给予精神上的鼓励和物质上的奖励。对各年级教师分别进行层层聘用，对引进骨干教师和新分配教师按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，进行公开选拔；对中层干部实行岗位目标责任追究制；对教职工实行量化考核制，考核成绩记入个人档案。这些举措极大调动了教干教师的积极性。

2、进一步理顺工作运行机制，搞好细化抓落实。近年来，随着办学规模的不断扩大和办学进程中遇到的新情况，学校坚持管理重心下移的策略，成立了由分管校长直管的中心，缩短了管理的半径。积极推行“年级组目标责任制”，落实年级组责、权、利的实体地位，赋予年级组选聘班主任、备课组长、任课教师和 对教师学生管理以及教育教学评估奖惩的权力等；还实行分管校长和部分中层干部到年级组坐班制。中层以上干部不仅要抓好自己的部门管理，还要协助、指导年级部主任抓好本年级的教育教学质量，构建“一荣俱荣，一损俱损”的捆绑式管理机制，形成年级内部充满竞争力的氛围，激发了年级部成员的工作积极性和创造力。实行条块式管理，不仅提高了管理的时效性，还将管理工作做细做实。

3、不断完善考核评估机制，调动各方面积极性。学校制定了一系列的检查考评制度和责任工作制度，特别是《月考核细则》，把责任落实到具体工作中，将考核体现在教学行为上。对师德差、工作能力弱、责任心不强、考核不合格的教师，实行转岗、缓聘、待岗，对在此期间的课时津贴和福利予以降低或扣发。对教师的综合考核，一是实行“三维”考核，就是把专家考评、家长及学生测评、统考成绩的评价，作为教师考核的主要形式和内容；二是实行年级、班级、学科目标底线一票否决制。对年级、班级、学科在代表学校参加各类竞赛中取得优异成绩给予特别奖励。严格、科学的评价机制，极大增强了教职员工的压力感、紧迫感和责任感，为学校发展注入了活力。

三、加强教师队伍建设，全面提高师德师能

学校要实现跨越式发展，教师队伍也要力争实现跨越式发展，为此，学校师资队伍建设俨然成为学校常抓不懈的一项重要工作。

首先，不断优化师资队伍。两年来，先后引进市内外骨干教师40余名，选聘优秀大学毕业生40多名，从而优化了教师队伍，完善了师资结构。今年，我们还将再次引进骨干教师20-30名。优秀人才的引进与选拔，形成了我校教师中的骨干群体，在学校的重要岗位上，正发挥着巨大的潜能，为推进素质教育，全面提 高教育质量提供了有效的保障。

其次，重视对青年教师培养。继续实施“一三五工程”和“青蓝工程”，建立帮教制度，举办拜师仪式，签署合同，明确规定拜师的具体内容和要求，并做好带教记录和评价，建立业务档案，努力使他们迅速成长，逐步建立以发展创新能力为目标的现代化教育观念。通过举办汇报课、公开课、优课评选等活动，建立听课“找岔”制度，从而有效地提高了青年教师驾驭课堂教学的能力。

另外，继续鼓励、支持教师参加学历进修、参加研究生课程班学习、参加国家级、省市级专家培训、出国培训、校本培训为主的各级各类培训，全面提高教师素质和实际教育教学能力。

四、德育工作求真务实，创设和谐育人氛围

近年来，学校高度重视德育工作，注重思考和分析当前德育工作面临的新形势、新挑战、新任务，研究制定出新的措施。在德育管理中，学校坚持紧抓德育管理队伍建设，积极提高各部门、各条线的德育共建意识，强化各年级的班主任队伍建设与管理；重视德育工作的针对性、实效性，注意抓好德育在各个环节、各种渠道的有机渗透，积极开展以爱国主义为主线的各项系列教育活动，开展诚信教育、心理健康教育、理想教育、“五心”教育等；学校结合学雷锋纪念日、“三•八”妇女节、“母亲节”、“植树节”、“清明节”、“五•一”劳动节、“五•四”青年节、抗日战争胜利六十周年、红军长征胜利七十周年、“一二·九”运动等节日或纪念日，以升旗仪式、国旗下讲话、“北中之声”广播、黑板报、橱窗、主题班会等为教育阵地，或参观爱国教育基地，积极开展爱国主义和传统美德等主题教育；学校大力加强学生文明行为习惯的教育，通过强化“常规检查”、主题班会、优秀班集体的评比、后进生的教育和转化、班集体建设等工作，努 力培养学生主体意识，让学生自己通过实践亲身体验，通过体验自我感悟、自我教育，收到了较好的教育效果，促进了学校校风、班风、学风的进一步好转。扎实开展军训、劳动、参观、调查、青年志愿者等各种社会实践活动，既让学生展示才华，又丰富知识、扩大视野，增强社会责任感。为丰富学生的业余文化生活，大力开展各种文体活动，充分张扬学生个性，提高学生的综合素质。同时，构建好“三结合”德育网络，做到“家长、学校、社会”及学生自我教育齐头并进。

五、坚持教学中心地位，教育质量不断攀升

1、优化过程管理，提高课堂效益。质量是学校发展的生命线。教务处制定了一系列教学管理制度，加大了教学常规管理力度，并通过全体教师会、备课组长会，对常规教学工作的各个环节提出了规范、严明的具体要求。每学期进行两次常规检查，检查结果记入个人业务档案。同时不断完善教学质量监控机制，定期召开学生座谈会、组织开展评教、评学活动，了解学生对教师的教学、学校教学管理、教辅等方面的意见和建议，分析原因，制定整改措施；坚持开展“推门听课制度”，学校领导和年级组负责人，坚持广泛地听课、评课，加强对青年教师授课的检查和指导。

2、以科研促教研，以教研促提高。一是成立教科研中心，坚持教研为教学服务。教科研中心由专人负责，归分管教学的校长主抓。中心坚持“以人为本”的思想，鼓励教师从教学实践中发现问题，通过研究并解决自己的问题来推动课改的深入和课堂的改善。二是鼓励教师开展专题研究。开展教育专题研究是教师关注教育的集中表现，是教师理论水平和业务能力提高的重要方法，是教师转为名师、成为专家的必然途径。教师通过研究出学问、出学术、出思想、出知识，使教科研成为教育创新的“源头”、新课程改革的“活水”。三是积极推广教科研成果。一方面建立科研专项经费，安排或选派教师到外地或国外进行学术考察；另一方面设立教科研成果奖。

3、注重分层教学和答疑辅导。根据学生的实际，进行了分层教学，有利于教育教学的针对性和实效性；通过答疑辅导，提高了学生的思辨能力和分析问题的能力，激发了学生的学习兴趣。

4、坚持月考制度和“三会”制度。每次月考或期中、期末考试后，都要组织召开“成绩分析会”、“学生家长会”和“学生会”，做到及时交流与反馈。

三年来，中考成绩稳中有升，参考率、人均总分、优秀率均位于清河区之首；高考成绩有了重大突破；各类学科竞赛获奖人数在区内均名列前茅。

六、服务意识明显增强，教学供需保障有力

1、按照上级要求，总务处认真搞好校产管理和财务管理，做到收支两条线，精打细算，开源节流，勤俭节约，力争把有限的资金用于教学和改善办学条件。

2、后勤、教辅人员不断更新观念、转变作风，增强了大局意识、服务意识，紧紧抓住食堂食品卫生安全和师生饮食、安全管理工作、卫生保洁工作、维修工作、校产登记、教学用品供应、考场准备工作等方面，严格管理，认真实施，服务到位，想教学之所想、急教育教学所急，全力满足教育教学所需，受到了各方面的好评。

3、学生宿舍管理卓有成效。面向社会招聘有经验的管理人才对宿舍事务实行全程管理；通过中层干部值班制和“静校制”，健全宿舍管理的各项规章制度以及加大对班主任的考核力度措施，宿舍管理成效显著。

七、取得的成绩 1、2003年2月被清河区委、区政府评为“创建国家园林城市工作先进集体”； 2、2003年3月被清河区委、区政府授予“2002人口与计划生育先进单位”；

3、连续3年被清河区教育局评为教育教学工作先进单位； 4、2004年1月被清河区教育局评为2003年教育工作目标综合考评先进单位； 5、2004年2月被清河区社会治安综合治理委员会评为2003年创安工作先进单位； 6、2004年2月，清河区委、区政府、区人武部授予我校“2003双拥工作先进集体”的称号； 7、2004年8月，被淮安市教育局评为2003～2004学初中教育教学工作先进单位； 8、2004年11月，我校在“2004中国淮安•淮扬菜美食文化节”中被清河区委、区政府评为先进单位；

9、连续3年被清河区教育局评为“教育工作目标综合考评先进单位”； 10、2005年3月，我校举办的“全市新课改观摩研讨现场会”被清河区教育局评为优秀项目； 11、2005年8月，被江苏省中学生体育联合会评为“江苏省中学生田径运动会体育道德风尚奖”； 12、2005年10月，被清河区政府授予“2005区文明单位”； 13、2005年10月，获淮安市第21届重点中学田径运动会（乙组）团体总分第八名，男子组总分第五名和体育道德风尚奖 14、2005年12月，学校工会被江苏省教育科技系统评为“模范职工之家”； 15、2005年12月，被市教育局评为“市校务公开先进校”； 16、2006年1月，被淮安市公安消防支队评为“2005全市消防工作先进单位”； 17、2006年5月，荣获市政府颁发的“五·一劳动奖状”； 18、2006年7月，校党支部荣获“先进基层党组织”称号。

各位代表、同志们，今年是“十·一五”规划的开局之年，也是我校创“省三星级学校”的关键之年，更是我校加入淮中教育集团的第一年，任务艰巨，头绪繁多，困难重重，我校如何在现有办学成果的基础上，进一步推进学校教育的内涵发展、提高办学水平和办学综合实力；如何在良好的硬件设施基础上，进一步加强学校特色建设和校园文化建设，提升办学品位；如何在创建“省三星级”高中的基础上，进一步凝心聚力、调动各方面的积极因素，争取早日建成具有一流水平的省四星级学校；如何抓住加入淮中教育集团这一发展契机，解放思想，实事求是，自力更生，开拓创新，奋力拼搏，各方面尽早实现真正意义上与淮中接轨，是摆在我们北中人面前的紧迫课题，也是我们在“十·一五规划”中必须直面的课题。但是挑战与机遇同在，困难与勇气并存，只要我们团结起来，一如既往，群策群力，我相信：再大的困难我们也能克服，再重的任务我们也能完成，北中的明天一定会更加辉煌！谢谢大家！

第三篇：家长升学宴致辞：实现新跨越 再攀新高峰

家长升学宴致辞：实现新跨越 再攀新高峰

尊敬的各位老师、领导和亲友们：

今天，我们欢聚一堂，祝贺陈xx高考被中国农业大学录取，同时也祝贺xx中考被xx一中录取。真是双喜临门，可喜可贺！

值此激动的时候，作为家长，首先，向各位教师、领导和亲友们，表示热烈地欢迎和衷心地感谢！

薄酒一杯，表达我们的敬意和全部的情感：教师是人类灵魂的工程师。孩子的成长和每一点进步，都凝聚着教师耕耘和奉献的汗水。借此机会，向教师们道一声：“你们辛苦啦”！

教育是人类发展的基石和动力。在全面建设小康社会的新形势下，教育的地位和作用更加凸显。市场竞争，说到底是人才的竞争。孩子是家庭的希望，人才是国家的希望。我们为政通人和、科教兴国和人才强国而欢呼、自豪和庆幸！

孩子中考和高考，既是孩子求知的新跨越，也是孩子成长进步的新起点。今天的收获和喜悦，是孩子昨天勤奋学习、刻苦钻研和努力拼搏的结果。我们祝愿和期待孩子在今后求知的道路上，发扬成绩，再接再厉；努力拼搏，再创佳绩！

谢谢各位的光临！

第四篇：办公室再增压力攀新高

某办公室在荣获2006“某某党委委办公室系统十杯先进集体”光荣称号后，面对成绩和荣誉，全室上下视成绩为压力，变压力为动力，决心再鼓干劲，再增措施，百尺竿头，更进一步，力争在今年的竞赛活动中实现“保先进、争位次”目标。

一、珍视荣誉，正视现状，保持清醒头脑。县委办在共同分享成绩带来喜悦的同时，结合工作实际，认真查找弱项和不足，明确目标定位，制订工作规划，着力在以下几个方面统一思想，形成共识：第一，夺杯是荣誉，更是鞭策，是压力，更是动力，决骄傲自满，必须正视成绩，戒骄戒躁，向更高的标准看齐，向更高的目标迈进。第二，办公室工作没有最好，只有更好，改变的是工作标准，不变的是服务宗旨。对照“优质高效率、规范无差错”的要求，差距还很大，距离还很远，需要向省、市办公厅、室，先进县市虚心学习，认真请教。第三，成绩代表过去，荣誉只是一时。能不能保持荣誉，再接再厉，推动工作再上一个新台阶，关键是要自我加压，负重奋进，变压力为动力，上下联动，齐心协力，努力取得新成绩，开创新局面，实现“保先争位”目标。

二、再鼓干劲，再接再厉，力争全面创优。一是创新观念。重点强化五种意识：强化服务大局意识,高定位，宽视野，识大体，顾大局，既埋头干事，又要潜心谋事，坚持胸怀全局，服从全局；强化创新有为意识,敏于思考，善于思索，打破思维定式，不断推陈出新，增强工作的积极性、创造性；强化争先创优意识,高起点，严要求，出精品，上档次，事争一流，有旗必扛，敢为人先，一往无前；强化主动超前意识,充分发挥主观能动性，增强工作预见性，想领导之所想，谋领导之未谋，做到未雨绸缪，雪中送炭；强化敬业奉献意识，自觉把单位当成自己的家，把工作当成生活中的一部分，把同志当兄弟一样看待，耐得住寂寞，守得住清贫，不怕吃苦，乐于奉献。二是创新工作。综合调研坚持当高参、谋大略、出精品；督促检查坚持抓重点，重实效，树权威;信息反馈坚持拓领域，保快捷，升位次；文秘运转坚持保严谨，促规范，求高效；机要保密坚持保周密，保安全，保畅通；机关事务坚持创环境，当后文秘家园wmjy.net盾，作保障。三是创新作风。在全室大力弘扬“严、细、深、实、快”的工作作风，严肃纪律、严格管理带队伍；细致入微、精益求精搞服务；深入基层、深入群众摸实情；脚踏实地、埋头苦干求实效；雷厉风行、快捷高效出业绩。

三、学习为先，以人为本，打造过硬队伍。一是加强学习，营造氛围。进一步强化学习意识，完善学习制度，拓宽学习领域，改进学习方法，规定在注重日常学习的同时，每周抽出两个半天的时间集中学习交流，学习一篇精品文章，探讨一个调研课题，谋划一个工作方案，建立起动态的学习体系，打造“学习型”团队,提高全室干部职工的整体素质。二是完善机制，加强管理。重点完善两项工作机制：目标责任机制。把办公室的目标任务进行细化量化，层层分解，落实到科室和到人头，形成一级抓一级、层层抓落实的全员工作格局；激励奖惩机制。建立目标任务综合考评体系，把目标任务完成情况列入各科室局和个人考评的内容，年终统一进行考评，谁干工作实绩突出，就让谁在政治上有荣誉，物质上得实惠，精神上给鼓励。三是加强团结，形成合力。从加强领导班子团结入手，讲大局、讲原则、讲民主，坦诚相处，合作共事，在干事创业中凝聚合力，增进团结，为全体干部职工当好表率。

第五篇：勇于社会实践 再攀学习高峰

勇于社会实践 再攀学习高峰

我是一名即将升入高三的学生，同时也负责我校的学生会工作。我于2009年秋季步入高中大门。入学后正好赶上校学生会换届改选，我有幸参加竞选并且很荣幸地当选了校学生会主席，2010年换届的时候又得以连任。两年的学生会工作，使我学到了很多书本上学不到的东西，比如说怎样很好地与他人沟通、交流与合作；如何带领一个团队高效率高质量地完成每一项工作任务；同时也学会了多元化地学习以及应变性思考，学会如何在思考中走向成熟。这些经历使我受益匪浅，甚至可以说是我一生的财富。

通过切身体会，我充分认识到，作为一名学生，光知道学习文化知识是远远不够的，还必须注重实践能力的培养。因为，我们在进行知识修养的同时，也在完成着个人的成长过程。所以我们在学习科学文化知识的同时，也应当加强自身实践能力的培养。其实，这二者并不矛盾，它们是一个相互促进的关系。

我国的教育体制改革一直以来都在进行着探索，“素质教育”的提出已经有些年头了，但现行教育始终没有走出“应试教育”的桎梏。导致本应该对实践充满好奇与快乐的中学生却把自己束缚在一片狭小的天地里，畏畏缩缩的只懂得“谦让”。风华正茂的我们不应局限于做课堂上的佼佼者，而更要做国家的栋梁之才和社会的精英。而我们从入学起就天天坐在教室里上课，剩下的就是大量的作业，很少有机会参加实践。于是我们在单调的学习生活中丧失了对学习的兴趣，同时也失去了自我的

机会的良好平台。

如今学子，再也不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的腐儒了，而是应当做一名“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”的新时代知识分子，这样才能顺应时代发展的潮流，成为时代潮流发展的弄潮儿。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们要珍惜这种机会，多参加社会实践，通过这个平台锻炼自己，使自己更加适应这个时代的需要。

做一名符合时代发展需求的中学生，不仅要具备较强的科学文化素质，还得跟紧时代发展潮流学会多元化地学习，眼手脑并用；学会应变性思考，让自己落落大方，轻轻松松地学习，不能搞教条主义。让自身得以全面发展，让生活不再单调而是多姿多彩，充满信心与欢乐。

因此，我们要加强社会实践能力的培养，就个人来说，在这个日新月异、高速发展的社会中我们才能变得更加完美，成为一名合格的社会主义现代化建设者；对整个民族来讲，在经济全球化、政治多极化发展的形势下，只要我们多一份创造力，多一份新意，我们的中华民族就会马不停蹄地向前发展，从而屹立世界民族之林而不衰。

同学们，我们这一生，面临的机会与选择不多。所以我们一定要努力学习，勇于实践。在没有锻炼机会的时候我们要学会创造机会，这也是一种能力。同学们，让我们行动起来，为了中华民族的伟大复兴而努力拼搏吧。