第一篇：初级民族中学2012年教育督导工作汇报材料（共）
民族中学2012年教育督导工作汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！
非常欢迎各位领导、专家来到XX民族中学！
XX民族初中学位于县城中心，交通便利，区位优越。校园林木青葱，绿草如茵，布局规整，环境优美，洋溢着浓厚的文化气息。其前身为XX中学。XX一中于1958年在X县城子镇建校。2003年县委、政府从全县发展大局出发，将XX中学高中部从城子镇搬迁至X镇与原XX中学合并成为X中学。学校占地10万㎡，可使用面积36600㎡，建筑面积17939㎡，绿化面积18400㎡，校园布局科学，教学区与运动区经纬分明。校园道路平直，路边设各种宣传橱窗；运动场地平整宽敞，设有4个篮球场，1个田径运动场。田径运动场有标准的400米跑道。学校现有三幢教学楼（晨曦楼、厚德楼、博雅楼）、一幢实验楼、一幢行政办公楼和四幢学生宿舍楼。设有理化生实验室、仪器室、计算机教室、图书室、心理咨询室。目前有在职教职工182人，51个教学班，在校学生2432人，住校学生1487人。现为X县规模最大的初级中学。
近年来在上级党委、政府和教育主管部门的重视和关怀下，学校得到了前所未有的发展，学校将一如既往，坚持以人为本和坚持“一切为了学生的发展”的办学理念，全面推进“两基”巩固工作，强化素质教育，开展教育科研，强化学校内部管理，改善办学条件，优化育
人环境，努力提高办学效益，为办人民满意教育。下面，我就把学校开展的各项工作向各位领导和专家们汇报如下：
一、我校具有规范的教育经费投入与管理
一年来，我校一直坚持从严治教，严格按照上级有关文件精神，学校财务收支运转良好有序，财务收支公开化、透明化。
（1）教育经费的投入达到了“三个增长”的要求。自2010年起，国家逐步加大了对义务教育阶段学校经费的投入。生均公用经费已由原来的500元/生.年，提高到600元/生.年。农村贫困寄宿生生活补助费已由原来的750元/生.年，提高到1000元/生.年。县级预算内公用经费拨款标准也有了一定的提高，足额安排了公用经费。
（2）学校的公用经费、农村贫困寄宿生生活补助、七个少小民族补助等款项都按时足额的拨到了学校，保证了学校的正常运转和农村贫困寄宿学生的生活需求，为学生的巩固率提供了保障。
（3）学校收到农村贫困寄宿生生活补助、七个少小民族补助后，及时将名额分配到各个年级，年级再根据实际情况，将名额分配到班上，班主任根据学生的实际情况，确定享受补助名单。上报财务室后进行汇总，并在学校醒目位置张榜公示7天无异义后，就按时将补助费充入学生饭卡中。将国家的惠民政策落到了实处。
（4）我校属于义务教育阶段学校，已经不存在法定的收费项目，因此，没有办理《收费许可证》。代收费项目有学生保险费和校服费，这些项目管理规范。保险费由班主任代收，后交学校专人负责管理。校服费由家委会负责代收，直接支付给货主，学校不经手。不存在乱
收费情况。
二、认真抓好“两基”验收后的“两基”巩固提高工作
2010年12月1日我校迎来了国家“两基”督导检查组，通过采取“听、查、看、访”等形式，对我校“两基”工作进行了抽检。并顺利通过了国家的两基验收。两基验收后，我校仍致力于“两基”巩固提高工作。
（1）继续强化控辍保学工作。
落实责任制，制定控辍保学措施方案，做好控辍保学工作。一是强化政府行为，与政府部门乡镇寨子加强联系和沟通，齐抓共管，严密监控。二是学校组织教师进村入户，动员流失生返校。三是重视并抓好“两免一补”和贫困学生救助工作，确保家庭困难学生完成学业。四是关注农村留守儿童和进城务工子女的就学，保障这些儿童健康成长，学校坚决不拒收进城务工就业的农民工子女，也不向其收取其他费用。严格控制好学生的辍学率。
（2）做好两基巩固档案的建档工作。按两基验收手册的要求，进一步做好档案的建设工作，确保两基资料真实、有效。
（3）各司其职，确保两基巩固工作的顺利进行。学校两基巩固提高工作组严格按照各自的职责职能，安排人力、物力，财力、精力落实职责范围内的工作，切实把两基工作落到实处。
三、做实做好校园文化建设
自2011年X州“校园文化建设年”活动开展以来至今，我校始终重视文化建设。学校制定了《X县民族中学校园文化建设实施方案》
成立了工作领导小组，认真开展着校园文化建设工作。
（1）学校的教育思想、教育理念
学校提出“以人为本，因材施教，尊重人格，发展个性”的办学理念。校训：进德修业；校风：文明守纪，敬业乐学；教风：开启智慧，润泽生命；学风：善思乐学，求异求真；办学宗旨：快乐学习、阳光成长、让家长放心、让社会满意；办学目标：与陇川同步发展，把学校建成教育改革的实验基地、教育创新的高地，学校办学水平处于“区域领先，陇川领跑”。（2）强化了校园文化建设的硬件部分
一学年来，学校在校园文化建设方面累计投入50余万元，项目包括：更换教学楼的各间教室和办公室的窗帘；重新粉刷了教室、宿舍、实验楼、办公楼的墙壁；维修各类课桌椅和门窗铁床；增修了校园花架及地面硬化（使原来破烂、灰暗的死角变成了靓丽的风景）；校徽、校牌的制作；安放了校园树筒花盆；教学楼取名；教学楼和办公楼走廊处的各种名人语录和书法字画；外墙壁的壁画；修剪校园各类花草树木；足球运动场的修整；男女生宿舍的改造（地面硬化、搭建晾衣棚、宣传栏和壁字）；增设和改进校园宣传栏橱窗；搭建校园内路灯；建设校园警务室；安装校园电子监控摄像头等。（3）扎实做好校园“三风”（即校风、教风、学风）建设。
根据本校和本班实际，确定了办学宗旨、办学理念、总体目标、校风校训和校徽。每个班级都确定了本班的理念、目标。学校设立了文明监督岗，坚持开展文明班级、文明宿舍以及先进集体和“校园每
月之星”个人评选，大张旗鼓地表扬好人好事，树立正确的舆论导向。加强对学生学习目的教育，使学生树立远大理想，自觉纠正不良习惯，引导学生把精力投入到学习科学文化知识和强身健体的正确轨道上。同时要求学生在校，仪容仪表端庄，每天须着装校服进入校园，语言行为文明。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风。
（4）开展丰富多样的校园文化活动
坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各种专题文化活动。如组织“国庆杯年级篮（排）球赛”、举办庆“元旦”文艺汇演、“冬季田径运动会”、“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座，开展禁毒防艾书画比赛、各类作文竞赛、“学会感恩”“文明礼仪”“安全伴我行”主题班会等系列活动。广泛地组织了各种类型的兴趣小组活动（篮球队、美术组、舞蹈组、文学组等）。培养和发展了学生的兴趣，营造了良好的学习氛围，为学生学习专业知识拓展了空间。在师生的共同努力下，2010年，我校在X县县第一届“园丁杯”篮球比赛中男女分别荣获第二名和第一名。
四、校园安全工作常抓不懈、创建平安校园
（1）学校成立了以校长为组长的“平安校园”创建领导小组，结合学校实际制定了“平安校园”实施方案，并把“平安校园”建设纳入学校年度工作计划。学年初，学校与各年级各班级及时签订安全
管理目标责任书。
（2）建立一支从事学校安全稳定工作的队伍。根据实际情况，我校通过县保安公司聘用了两名专职保安，三名专职宿管员。同时从我校年轻男教师队伍中挑选了23名年富力强、事业心责任心强的一批老师，组建了一支安全保卫队伍—保卫科。有严格的值班工作制度，健全的安全保卫体系。
（3）紧密与当地公安队伍保持联系，加强了警校共建。今年全州校园安全工作现场会后，我校率先在X县校园中建设了规范化的校园警务室，得到了上级领导和兄弟学校的赞赏。学校今年投入了4.6万元的经费，建立了校园电子监控系统（共安装了20个摄像头），提高了我校治安工作“技防、物防”水平。
五、教育教学管理工作扎实稳进
（1）狠抓教育常规工作，认真落实检查督促。
经过一年的努力，学校形成了教科室→ 备课→教师的三级管理制度，主要做了以下工作：首先，加强对教研组工作的指导、督促与检查。开学初各教研组根据教科室的计划制定了本组的工作计划及个人教学工作计划，做到有内容、有措施，具体体现在：定时、定地点开展教研活动，包括集体备课。每周二理科组活动，每周三文科组活动；听课，每学期7周，12周为全校听课周活动，教科室协同教务处做好考勤；评课、集体学习和研讨等教研活动，主管教学的领导经常深入课堂听课，了解教学情况，并及时提出整改意见。
其次，积极推进集体备课，要求各备课组在开学初整合本组力量，积极推进集体备课，要求做到四定：定时、定地点、定专题内容、定主讲人；四备：备大纲、备教材、备教法、备学法；四统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一单元练习。备课组还要组织好组内教师听课、评课活动，及时上交组内听课小结和听课表，领导不定期深入各课组参与全程备课。
其三，不定期抽查教学教案、测验、作业批改，并记录反馈。通过此举督促教师备好课，批改好作业，做好测验反馈，还不定时召开班干会，学生调查问卷等形式了解学生对授课教师的意见和建议，及时反馈授课的优势和存在的问题，明确努力的方向。
其四，做好质量分析，深化课堂教学改革，根据月考、期中考的实际召开质量分析会，根据各学科的实际情况，对班级的整体情况作分析，并实事求是的提出整改方法，这对课堂教学的深化，尤其对学生成绩的提高起到了积极有效的作用。
（2）加大教师培训力度，提高教师整体素质。
①认真安排教师参加国培计划，并组织受训老师做好总结，返校后在同科组内做宣传培训工作，2010年已有5位教师参与国培计划。
②集体学习。各教研组结合本学科特点，认真学习新课程标准，查阅相关资料，开展学科探讨活动；加大走出去，请进来的力度，安排骨干教师到兄弟学校听课，学习他们先进的教学经验，并积极组织教师参加州市新课程培训教材培训和各种观摩学习活动达389人次。组织老师进行多媒体课件制作，进一步提高了教学手段及能力。
③教学观摩。除了听课周活动外，还积极开展优秀教师上精品课，骨干教师上公开课，新上岗老师上亮相课，并主动对自己的教学行为进行反思，真正实现理念的刷新，行为的转变。
④青蓝培训。对新进教师进行为期1天的培训，使其能很好地融入到新学校中，对教学能力稍弱的老师指定帮扶老师，并做好指导帮扶工作记录，及时做好验收工作。
⑤组织积极参加各级各类竞赛，校内按计划每学年组织一次文科、理科中青年大奖赛及说课比赛，旨在给教师搭建交流平台，通过不断学习和实践，我校老师的育人角色得到了进一步转变，教学方式也得到了重新建构。XX老师荣获2010年全州英语大奖赛三等奖，XXX老师荣获2010年全州物理大奖赛一等奖。（3）落实教育科研工作
①把初三工作作为课题研究，狠抓、抓实初三工作，成立毕业班领导小组，制定毕业班备考计划，确定培养对象，建立帮扶老师责任制，加强对临界生的指导力度，并及时做好成绩追踪，要求毕业班加快上课进度，提高授课效率，做好复习计划，写出复习资料网络，加强学生学习紧促感，坚持对初三学生加强思想教育，培养学生健康心理，树立正确的生活态度和学习态度。②积极认真组织做好州、县课题申请。
③深入课堂改革的研究，确立了七年级两个班为实验班，进行导学案的研究，并在期末考试中看到显著的成绩。
④着力组织教师积极参加各级各类征文、论文、成果评比，共有60余篇论文获奖。
六、学校工青团妇工作实有成效
一直以来，我校团委、工会、妇委会在校党支部的领导下，以推进共青团工作现代化为抓手，以培养“四有”新人为目标，大力提倡科学精神和创新精神，团结、带领广大团员青年紧紧围绕学校工作大局，不断加强自身建设，积极推进素质教育。
（1）我校团委坚持以爱国主义、理想信念教育为主旋律，每周一举行升旗仪式，结合一些重大节日开展了许多有意义的活动，如“清明节”举行纪念革命先辈的活动、每年的“五.四”、元旦进行新团员宣誓、文艺汇演等，注重把爱国主义、理想信念的教育内容具体化，并赋予时代特色。校团委成立“文明督导小组”，开展“安全文明校园”活动，如维持校会秩序、维护正常教学秩序和检查学生仪表等。在“汶川”大地震、盈江地震发生时，校团委也表现出了高度的责任感和奉献精神，还响应上级的指示筹集了赈灾资金，向全校师生发出呼吁等。这些活动的开展，得到了全校师生及社会的好评。
（2）学校工会、妇委会围绕学校中心工作，组织员工开展各类有益身心的活动。今年以来，为了广大教职工的身体健康学校工会、妇委会先后组织教职工进行了国庆教职工篮球比赛、元旦教职工排球比赛、教职工冬游等活动，在活动中开阔员工视野、陶冶员工情操、既宣传了学校，又丰富了学校文化生活，受到教职员工好评。实施暖人心工程，积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难和生病教工，为教职工多做好事和实事。工会分别在教职工生日时送上鲜花、生日蛋糕表示祝福，在新春佳节来临之际、在校工会的牵头
下，对我校困难教职工进行了节日慰问，让老师们感受关怀。
综上所述，尽管我们的“两基”工作取得了一定的成绩，但离人们对教育的要求及形势的发展仍有一定的差距。如办学条件仍需进一步改善，音、体、美教学设施和现代化教学设施还需进一步充实，贯彻落实好新义务教育法，依法治教的观念有待进一步增强。今后，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，为XX县民族中学的发展谱写新的篇章，为XX教育增添新的辉煌，为党和人民的教育事业做出新的更大的贡献。
XX县民族中学 2011年10月19日
第二篇：教育督导工作汇报
教育督导工作先进集体申报材料
江左镇中心学校 二〇一一年十月十日
教育督导工作先进集体申报材料
一年来，江左镇教育督导工作在县委县政府和县教育督导室的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育，建设和谐江左为宗旨，坚持科学发展观，全面落实把教育放在优先发展地位的战略思想，始终贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，本着“百年大计，教育为本”、“全面协调，均衡发展”的办学思路，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新，有步骤有计划地推进各项教育事业不断发展，取得了一定成绩。现总结如下：
一、成立全镇教育督导工作领导小组，积极贯彻落实各级教育工作会议和教育规划纲要精神。
全镇教育督导工作成立以中心学校专业成员和人大代表、政协委员、各中小学校长、村委干部、退休老教师、老领导等为成员的教育督导队伍，每学期开学召开本督导工作专题会议，制定了《江左镇教育督导工作实施意见》等工作制度和全年工作目标。引领并指导全镇教育规划，促使全镇教育工作不断发展壮大。督导组每月初召开一次会议，研究教育部门的困难和实际问题，设立台账，指定专人负责。实施解决方案，认真履行教育督导职能。全镇教育督导制度进一步完善，督导队伍建设不断加强。
首先全镇教育督导工作干部，认真学习领会《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》等文件精神，积极组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规、政策。进一步增强了依法治教，依法行政意识，督导专干业务能力不断增强，为全镇教育发展创设了持续、健康、和谐的外部环境，使全镇教育督导工作在法制化、规范化、制度化轨道上快速发展。
二、围绕全县教育改革的中心工作，积极推进教育督导，教育督导工作取得明显实效。
在教育督导实践中，积极推动政府履行教育职责，落实教育优先发展的战略地位。2011年全镇以教育优先发展为方向，按照教育规划和上级要求，积极筹措教育经费，改善办学条件。认真督导落实全镇中小学布局调整和村镇幼儿园建设。今年，我镇特别投资20余万元，按照全镇“学前教育三年计划”在原江左一中校园基础上建设江左镇中心幼儿园；按照全镇中小学布局调整规划投资近500万元建设江左镇初级中学，配套学生住宿楼、餐厅等。极大提高了全镇初中教育水平。同时不断加大各中小学的设施改善工作，整合资金近100万余元，改善全镇亮点学校和窗口学校校园环境、教师办公条件，努力为师生创造优美、安全、卫生、和谐的教育环境。
按照全镇学前教育三年行动计划的通知精神，积极实施幼儿教育，督导组积极协调镇政府和各村委，落实全镇幼儿三年规划，改善各村办学校幼儿园办班能力，努力办好四大学校寄宿幼儿班。为幼儿入园提供更优条件，满足家长需求。今年15个行政村学校接收幼儿园学生，其中乔村、刘楼、中心幼儿园三所幼儿园为寄宿幼儿园，入园率为98.52，全镇教育改革发展迈出了有力的第一步。同时，加强中小学教育工作督导，全面促进中小学教育水平提高，教育质量综合排全县第三名。
全镇认真落实“两免一补”政策，努力提高学生巩固率。为保障每个学生都能顺利完成义务教育，本镇建立了帮困助学机制，认真做好流生的复学动员工作，对残疾家庭和特困学生给予格外关爱，并给予物资和精神上的支持和帮助。未成年人保护工作。按照市、县对未保工作的要求，进一步开展了有关未保法规的学习宣传。努力加强队伍建设，健全有关制度，优化青少年成长环境，不断完善工作机制，逐步形成预防和减少未成年人违法犯罪的工作格局。认真宣传、贯彻《未成年人保护条例》为主的法制教育活动，结合中央、国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，教育督导工作组配合全镇中小学举办形式多样的的法制教育活动，如举行了自我保护教育和心理健康教育，为了不断优化社区育人环境，积极为未成年人健康成长创造条件。同时认真贯彻落实《教师法》、强化师资队伍建设、规范教师职业道德，在政治和业务上关心教师的成长，支持教师进修，并在年终拨出专项经费用于奖励先进教师，同时不断改善和提高了教师待遇，稳定教师队伍，调动了教师工作的积极性。
三、加强统筹协调，确保全镇教育工作和谐稳定发展，中心学校督导工作中一直十分重视学生的交通安全，努力杜绝事故发生。中心学校和中小学领导给予了高度重视，帮助学校制定安全责任制，重申交通安全的重要性，防止各类交通事故发生。以学前教育管理为重点，大力开展校车管理。定期组织公安交警同志为学校、幼儿园接送车年检和服务，签到安全责任书和校车管理规则，确保校车接送车辆安全、有序运行，同时加大学校周边环境治理和整顿，建立安全、卫生、稳定的教育环境秩序，确保全镇教育工作和谐发展。
我镇上下牢固树立“科教兴镇”战略思想，始终把教育工作摆在优先发展的战略地位，并纳入本镇经济和社会发展总体规划。教育督导工作在积极协调落实《2011年江左镇教育工作计划》、《江左镇中小学布局调整工作计划》、《江左镇学前教育三年规划》等有关措施的同时，建立全镇统一的教育督导管理机制，教育督导领导小组以督导促管理，积极和公安、财政等各有关职能部门签订了相应的《教育目标责任书》，并将有关目标和职责落实到各成员单位，形成层级制的工作网络，在年中、年终以自查和互查等方式，进行考核评估，有效促进并提高了教育督导工作的管理效能。
第三篇：民族中学“和合教育”特色学校创建工作汇报材料.
创建‚和合教育‛特色 促进学校优质均衡发展
——民族中学特色学校创建工作汇报材料
实施特色项目，创建特色学校，是学校在新形势下全面贯彻教育方针，深化素质教育，推进教育教学改革的一项重要内容，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味的重要举措。务川民族中学2014年被列为县级特色学校的创建单位，根据县教育局文件精神，我校认真开展了此项工作，确立以‚和合教育‛为我校的办学特色。现对该项工作的开展向各位领导和各位同仁作如下汇报：
一、指导思想
以 ‚党的十八大、十八大三中全会‛重要思想为指导，深入践行科学发展观，贯彻落实全国、全省、全市的《十二〃五教育发展规划纲要》精神，以‚学生有特长、教师有发展、学校有特色‛为目标，走内涵发展之路，体现鲜明的办学特色。
二、成立组织机构
自县教育局特色学校创建工作文件下发后，我校高度重视特色学校创建工作，成立了以学校校长为组长、副校长为副组长、各处室负责人为成员的工作领导小组。领导小组下设办公室在学校行政办公室，由王榜乾副校长任办公室主任，蒋雄任办公室副主任负责着手研究创建工作。
三、大力宣传发动 1、2013年12月20日，组织中层干部以上负责人召开了研讨会，认真研究特色学校创建工作。2、2014年1月10日，召开全体教师 ‚特色学校建设工作动员会‛，认真传达《务川县创建特色学校实施方案》，让学校领导及我校全体教师认识到创建特色学校的重大意义及工作要求，宣读了领导小组名单及工作职责，对创建工作作部署安排。
四、根据教育法规，结合学校实际，确立创建项目‚和合教育‛特色。
（一）‚和合教育‛提出的背景：
首先家长为了学生取得优异的学业成绩，只关注学生学习成绩的提高，经过调查70%以上的学生在双休日时间里，都要求学生补课。看不到社会的价值观导向也是不和合现象存在的主要根源。
其次在学校和家庭教育中由于教育目标和途径以及方法受不同的观念的引导，在德、智、体、美、劳、心、群等几方面，也存在着很多不和合的现象，家长强调学生的学业成绩的同时，很多家长因为工作时间的的问题，指导方法的问题和工作压力的问题，更希望于学校教师承担起家庭教育的指导责任，家长对高素质教育的迫切要求给学校教育教师带来的无形压力，有时就转化为家校之间的矛盾冲突，因此教育的和谐离不开家校间的合力与合作。
第三是教师教育存在的不和合现象。大量教师从师范本科毕业，非师范类本科生也充实到教师队伍当中来，老师的岗位继续教育特别是爱生爱岗的师德教育的缺乏，对中国古老伦理文化的学习、理解和实践的匮乏，也带来很多不和合的因素。人们法制观念的淡泊，给学校依法依规办学以德治校都带来严峻的问题，但培养下一代又是不可重复再造的过程，‚育人千秋‛是对每一名名教师提出来的职业规范，它是学校内部不可回避的问题。
（二）‚和合教育‛特色形成的背景分析
人民大学张利文教授提出‚和合学‛理论，已经有二十多年的历史了，基于张教授所提出的理论，和我校十一年来的发展历程的回顾，发现民族中学十一年的办学历程秉承的办学理念‚团结、和谐、情感、反思‛、‚民中兴衰、我的责任‛意识和学生‚三会‛的培养目标，即：会思考、会表达、会操作，以及教师的建设目标‚三能‛：能爱、能研、能恒（简称：爱---状态、研---精神、恒---毅力）都是相一致的。在校本课程建设方面，民族教育和学生学业知识都始终遵循着和谐合作的办学思想，努力创造着各种教育资源的共享多赢的教育局面，在深入开展素质教育的过程中，构建起民族体育《篾鸡蛋》、民族舞蹈《陶盆打褂子》等与社区活动共同和谐合作、民族中学师生间的和谐合作共享多赢的教育的良好局面。
1、学校有自编的校本课程《走进务川》《初中化学演示实验汇编》以及传统民族体育乡土教材《蔑鸡蛋》《高脚竞速》《押加》《板鞋》等，校园文学刊物《新芽》无处不体现学生个性发展。师生之间、生生之间和谐发展。
2、民族文化进校园工程在我校已经启动，民族体育教育已初见成效，体现民族教育与现代教育和谐发展。3、2006年，我校民族体育项目高脚竹竿舞参加了全国亿万中学生阳光体育的表演，充分展示了仡乡苗寨的民族风采和我校师生的才艺水平；2007
年，学校的篾鸡蛋队参加了全国第八届少数民族传统体育运动会，一举荣获金奖，体现我校师生合作和谐的民族教育成果。促进学校与社会之间的和谐发展。
4、学校领导班子成员，性格、学识分布较均衡，学习意识、科研意识、创新能力、特别是用课程思想进行目标管理的专业发展意识较强，因此开展好融合教育研究
（三）‚和合教育‛理念：
‚和合教育‛的核心要义有两层：一层是‚和‛的取义有三个：一是尊重，二是和谐，三是协调。二层是‚合‛的取义有二个：一是在说文解字里解释为：合口，适合之意。二是汇拢团聚，引申为：合作、分享、共赢的行为方式。‚和合‛是指多种元素、要素，在系统和动态过程中，有机组织、结构为新的事物或新的生命。‚和‛是目标、是标准，‚合‛是手段、是途径。‚和合‛教育是指以‚和合‛理念为指导，教育者以‚和‛为价值导向，并运用‚和合‛的基本方法和手段，以‚合‛为途径和方法，以‚和生、和立、和处、和达、和爱‛为文化原理，对受教育者实施有目的的影响，促使其得到优质均衡发展，达到‚由和致合，由合致胜‛的实施过程。
五、拟定方案，组织实施。
特色学校项目确立后，领导小组对创建工作分规划，出台了具体实施方案，各部门组织实施。
（一）总目标：建成务川领先、遵义一流，具有鲜明‘和合文化’特色的现代化、高品质、省级二类示范性高中。
（二）主要思路与策略： 创建思路：
坚持‚和合创新、科学发展‛为办学理念，以‚和而不同，仁和智谐‛为校训，以‚民主开放，和处和爱‛为校风，以‚内涵创优，和生和达‛为教风，以‚勤思砺行，和学和立‛为学风，遵循|‚人无我有、人有我优、人优我特‛的思路。大力推进高中教育特色化建设。
创建目标与策略
1、和合管理：政通人和，合力合拍；
以‚团结 和谐 情感、反思‛为管理理念，实现主动服务的意识、主动负责的精神、主动反思的习惯。即学校为教师的教育教学提供服务的一切支持性环境。
火车跑得快全靠车头带，干部的表率作用、服务意识和反思内省的人格特质是开展和合教育研究与实践的根本保障，学校把和合管理放在广泛开展和合之中。
具体的运行方法与机制是：
（1）和合学习，统一学习一本书，每学期一本，班子会上有一个小时的固定时间，结合书上的案例和工作实际交流学习心得感悟。
（2）和合主持，和合教育的行为方式是：合作、分享、共赢，班子会每次轮流主持，汇报上周工作和本周要点的时候，根据实际情况对有工作思路清晰、研究内容和程序安排严谨有持续性带动作用的工作方法，主持人要加以表扬希望大家相互学习。
（3）和合反思，每个月的工作结束后，从年级到行政后勤进行工作总结和反思，期末学校集结出版，供大家分享。
（4）和合团队，有三个：服务团队、学术团队、科研团队。
2、和合德育：和心合育，和谐发展
现在的学生主体意识增强，他们喜欢在实践中明辨是非、善恶与美丑，渴望在丰富多彩的社会生活、文化生活中发展兴趣和特长。学校育人，德育为先，树立‚民中兴衰我的责任‛主人翁意识
首先提出了‚把校园还给学生，让校园洋溢诗情画意；把班级还给学生，让班级充满成长气息‛、‚我的校园我当家‛的口号，以共青团队为阵地，实行‚自我教育、自我管理、自我塑造‛制度，让学生自己管理自己，让队组织真正成为学生自己的组织。
其次认真实施班主任工程，以班级为基地，以学生‚三会‛为培养目标，通过以‚三砺‛为内容的自我和立教育，培养和合型的人才。三会，就是会思考、会表达、会操作。会思考，是指敢于质疑、善于质疑的能力；会表达，是指研究探讨、合作交流的表达能力；会操作，知行结合，能动手，能创新，能出成果的实践能力。三砺，即砺学、砺行、砺志，让学生自信自强自立。
3、和合课程：和合创生，挖掘开发
著名教育家叶圣陶先生认为，‚教育的最后目标却在种种境界的综合，就是说，使各个分立的课程所发生的影响纠结在一块儿，构成个有机体似的境界，让学生的身心都沉浸在其中。‛民中的课程、课堂、评价三驾马车整体促进学校和合教育办学特色，采用整合的方法，使课程实施逐渐走向综合化。在开设高中各学科教材教学基础上挖掘开发以下课程资源。例
如：学科知识课程：① 《仡佬文化教材》② 《和合教育新编》③ 《心灵成长教室》④《我的青春我做主》等。
4、和合课堂：合作合享，和智和能
（1）师生的‚和合‛。首先要以教师主导性的发挥为前提。其次要充分发挥学生的主体性。通过师生交往、师生合作多种活动，师生共同经历学习过程，共同经历情感体验，实现情感之间的共鸣，实现教学相长。
（2）生生的‚和合‛。建立‚自主、合作、探究‛的学习方式。（3）师生与课堂教学要素间的‚和合‛。加强‚和合课堂教育‛理念培训，使教师成为课堂学习的引导者，教学情景的创设者，学习进程的调控者，知识构建、能力提升的帮助者。
5、和合制度：由和致合，因和而胜
教学制度既关系到学习主体‚学的规定‛,又关系到教学主体‚教的要求‛。教学制度设计和改革要体现两个目的:一是有利于学生的全面与个性和谐发展;二是有利于教学质量的保障和人才培养质量的提高。为此,我校围绕人才培养和合模式的开展,健全了一系列管理制度, 如：建立完善的和合教学组织制度、建立完善的教育教学改革创新制度、建立完善和合教育的监控、评价制度、建立完善学生德育和合教育制度、建立完善学校和合教育管理制度以及学分制、选修制、特色教学制、教师聘用制、教学资源配置机制,为教育教学改革提供规范的教学秩序。
6、和合科研：形异神合，多元发展
教学与科研合作是培养与提高学生运用多学科知识分析和解决实际问题能力、达到‚知晓‛和‚能做‛目标的有效途径。为了更好地实施教学与科研合作,我们在借鉴其他学校先进经验的基础上建立了自己的教学与科研‚和合‛机制。
（1）加强校内与校外学习环境的‚和合‛。对中学生进行科研培养,是社会社会发展的必然需求,学生也必须在校内与校外的教育环境中学习与锻炼。这两种实践教学环境的建设都要服从于学生实践动手能力的培养。
（2）学生实践内容与教师科研课题的‚和合‛。在学生实践动手能力培养过程中,充分利用上级的科研项目与条件,引入‚第二课堂创新导师制‛、‚中学生科技竞赛活动‛等,保证教学与科研‚和合‛机制的建立,实现教学与科研一体化,提高大学生的科技创新能力。我校还成立了合作学习式项目小组,即结合某个实际项目或实验,把学生组织在若干小组之内,几个学科的教师联合指导,让学生自己合作去完成项目。这些项目不是去代
替课堂讲授,而是相辅相成,对课堂教学的改革有促进作用。
7、和合环境：和其和美，悦目怡情
环境，是人赖以生存的基本条件，人与环境之间，存在着一种既对立又统一的特殊关系。
（1）完整规划修饰学校整体绿化、美化工程，在‚省级绿色学校‛的基础上更加精细化、优美化，并组织实施。
（2）打造校园文化环境，以‚民族‛二字为核心，打造民族特色景观，体现传统民族文化内涵。
8、和合师资：和睦同心，和衷共济
教师应该成为课堂学习的引导者，教学情景的创设者，学习进程的调控者，知识构建、能力提升的帮助者。教师在教学过程中要树立‚一切为了每个学生的发展‛这一核心理念，把自己的教学过程视为与学生共同学习、共同成长、生命发展的过程。通过师生交往、师生合作多种活动，师生共同经历学习过程，共同经历情感体验，实现情感之间的共鸣，实现教学相长。
我校从四方面提高师资实践教学水平:一是‚走出去‛,每学期有计划地派老师到省内外学习培训，提升自己的业务水平。二是‚请进来‛,与其他学校联系，定期或不定期邀请外校领导、老师到学校上公开课、指导老师上课等形式进行。三是学校内部开展青蓝工程，学校派遣有经验的的老师与年轻教师进行师徒结对帮扶，使年轻老师快速成长。四是加强教师‚团结、和谐、情感、反思‛理念教育，加强师德师风建设，培养教师树立‚和睦同心，和衷共济‛工作态度。树立‚一切为了每个学生的发展‛核心理念。
9、和合活动：和合创新，百花齐放
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春是其中最绚丽的一株，如果说人生动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。活泼可爱的中学生好动、充满活力，学校为他们提高展示青春和活力的舞台，尊重学生的意愿和选择，丰富学生社团活动，培养实践能力与社会责任感。
（1）开展绿色生命教育系列回归教育原点，开展毕业典礼弘扬传统美德。
（2）开展传统文化，让更多地活动走进生活，走进心灵，凸显教育应有的妥贴的人性期待。
（3）开展文体活动，每年的学校运动会等体育比赛和每年的元旦迎新
晚会活动。《我是当家人》，我校学生的值周活动、学生自主管理委员会等，由全体学生参与,学生在自我管理中也得到了自我教育。
六、存在问题
我校特色学校创建工作还处于摸索、探究阶段，创建成效不够明显。主要原因：
1、学校师生对和合教育理解还不够透彻，和合教育思想文化还需进一步打造。
2、由于大部分学生文化知识基础较差的实际情况，师生‚民主和谐平等‛良好氛围还需进一步提高。
3、制度管理规范化还需逐步提高，制度执行力有待进一步加强。特色制度建设还需进一步完善。
4、部分教师教研、科研意识不强，学校教研、科研良好氛围还要进一步打造。
5、学校环境建设还不够完善，学校还未达到"人与自然、人与社会、人与他人、人与校舍、‚和谐的图片‛和谐温馨的家园。
6、由于学校经费缺乏，特色学校创建资金投入不足。
各位领导：在今后的创建工作中，我校将在县局的领导下，不断总结和借鉴兄弟学校的创建经验，加强管理，加快推进力度，提高办学品位，促进教育教学质量提高，向‚人无我有、人有我优、人优我特‛的目标迈进。
务川自治县民族中学 2014年3月12日
第四篇：中学上半年督导工作汇报
中学上半年督导工作汇报
中学上半年督导>工作汇报
坐落在潜江城东郊、318国道1083里程处的莫市中学，是一所九年一贯制学校。学校地理位置优越，校园环境优美，教育教学设施比较齐全。学校现有教学班级9个，学生321人，无一人流失，专任教师34人，教师学历合格率100%。今年来，在各级领导的关怀与支持下，学校继续坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，不断规范办学行为，改善办学条件，加强教育教学研究，各项工作都取得了一定的成绩，现汇报如下。
一、立德树人，坚持正确的育人方向。
党的>十八大三中全会关于教育的阐述，再次提出了“立德树人”的教育目标，使我们更加坚办学的方向和步伐，我国教育名师段惠民说“教就是教做人，育就是育心灵”使我们认识到了德育是中小学教育的根基。为此，我们在校园醒目位置张贴>名人名言、励志故及安全方面的温馨提示等，做到每一面墙壁都会说话，每一块地面都能育人。
（一）坚持每周一的升旗仪式。结合重大节日和专题教育知识，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，使他们从小树立正确的人生观、道德观和价值观，如开展“安全伴我行”“
三、八感恩父母”“廉政教育进校园”“民族知识讲座”“青春期健康教育”等活动。
（二）上好班会课。每周二下午第三节，各班利用班会对一周来学生的学习、纪律、安全、卫生进行全面总结，从一点一滴的小事抓培养学生良好习惯的培养。
（三）办好校园红领巾广播站和校园文化长廊，营造文明和谐的校园氛围。每学期初更新一次学校文化长廊，使师生和老百姓更好地了解我校的办学思想和办学情况；红领巾广播站每天播读来抓各班的好人好事，让学生不断增强班级和学校的集体荣誉感。
（四）开展“书香伴我成长，经典浸润人生”活动。每周二、三、四、五大课间活动第一个环节就是我校学生的“美文诵读”，每天1-2名学生上台诵读，不仅提高了学生的朗读水平，更重要的是让学生感受到了读书的乐趣，拓宽了他们的事业，丰富了他们的阅历。学校今年四月举行的“清明诗会”活动以诵读《弟子规》和“讲道德>故事”活动，进一步让学生感受到了中华>传统文化的魅力，陶冶学生的思想情操。
二、规范管理，不断提高教育质量。
（一）规范课程管理。学校严格执行课程计划，开齐开足各种课程，落实总课表、课外活动安排表、班课表、教师任课一览表，综合实践活动课和校本课程有方案，并落实了专题教育内容。学校作息时间表严格按上级规定制定，落实大课间时间和眼保健操时间，落实了每天锻炼1小时的要求。
（二）规范>教学管理。
1、规范常规管理。教学工作是学校的中心工作，教学质量是教师、学校的生命线。为此我们制定了《莫市中学常规教学管理制度》、《莫市中学教学管理方案》、《莫市中学初考、中考奖金方案》、《莫市中学教师绩效工资方案》等一系列切实可行的>规章制度，逐步做到量化管理、科学管理。学校教导处每月所有教师的教学常规进行检查评估，对检查较好的教师给予表扬，对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正，以此来强化管理来激励加强教师的教学工作作风。
2、开展校本教研，提高课堂效率。
一是根据我校教师年龄普遍较大的实际，我们把泰丰学区“送教下乡”和我校“问题促研”校本教研活动有机结合，每次教研活动要求教师带着问题、带着思考参与，凡是参与学区以上教研活动的教师都要上交学习反思。今年我校参加“泰丰学区第一届青年教师课堂教学比武”活动中，黄琳老师荣获文科组第三名的好成绩，上交学区听课反思达12篇。
二是根据我校学生实际确定了“莫市中学学困生学习困难与障碍的研究”的课题。由于我校地处郊区，属于农村学校，一半以上的学生属于留守孩子，他们的父母在外打工，在家由爷爷奶奶或亲朋好友照看，所以这些孩子中有一部分慢慢地成为了学生有困难的学生。为了改变这一情况，我校申报了这一课题，并成立了课题领导小组和研究小组，精选学校的骨干教师、优秀>班主任、教研组长参与其中研究，其宗旨就是希望通过研究从而大面积提高我校学困生的成绩，从而提高我校的教育教学质量。
3、“比教学”常态化。学校把每年上半年的三月定为“比教学”活动月，开展教师大练兵、大比武活动。今年我校的比教学活动以“骨干教师和领导上示范课”为引领，教师参与学习交流、撰写心得反思两个方面开展，涉及学科多校教师参与积极。“课内比教学”为老师们提供了学习和交流平台，彰显教师教学风格，在这项活动中，学校所有的校级领导都积极参与，并起到了很好的带头示范作用。
4、抓质量管理。
一是抓好毕业班管理。由于我校是九年一贯制学校，六年级和九年级两个毕业班工作管理都是我校教学工作的一个重点。在对待两个毕业班管理上，根据我校实际，我们一方面确保九年级学生在校学习习近平稳过渡，顺利完成中考，另一方面要求六年级教学做到抓整体，保证在去年的基础上有一定的提高。
二是抓好非毕业班质量管理。对于小学1——5年级要求教师做自己的常规工作（备课、作业单元检测等），确保在每学期末在学区能够取得理想的成绩。若在期末考试中成绩不理想的需要该科任教师分析原因，写出说明，便于今后教学的改进。对于初中部七八年级则更注重平时的过程跟踪管理，如教师的常规、上课情况、早晚自习情况等等。
三是抓学科竞赛。虽然我校学生生源不是很好，特别是初中部情况更厉害。但我们并没有放弃对相对优秀的学生进行培优辅导，而是更要求老师们要因人而异因材施教。今年来，我校初中部学生参加市级及以上学科竞赛中，八年级的正德玮获全国数学竞赛三等奖，张江枫、盛春红等4人获得省级奖，胡毅文等6人获市级奖；在市举行的学生观看“我是中国人”和安全知识竞赛中，我校有15人次获奖，舒伍生老师获得“全国数学优秀辅导员”，朱甫华、钟皦、易仁义等老师获市级“优秀辅导教师”称号。
5、发挥功能室作用。
因学校原因，我校有些功能室的设施设备不齐，但我校尽量想办法发挥现有功能的作用。在学校图书、实验、计算机室和班班通的管理上，我校加强领导，成立了领导小组，落实责任到人，使学校教育设施设备真正为教学服务。
三、规范后勤管理，保障学生安全。
（一）规范收费。学校严格按照市物价局、财政局、教育局联合下发的文件进行一次性收费，严格按标准收费，公示了收费项目、数目和举报电话，所有收费都开具了规范票据。绝对没有搭车收费、统一订购上级规定书目以外的书籍、参考书、试卷之类现象。早餐等服务性收费完全遵循家长意见，社会反响良好。
（二）关爱学生。学校一直做着巨大的努力，解决贫困生在学习、生活上的困难，尽力使每一个学生都得到最大关怀和>温暖。学校深入班级和家庭调查，了解学生实际，将困难寄宿生的生活补助落到实处。
（三）保障安全。学校无小事，安全最大事。学校的一切教育教学活动的开展都以保障学生的安全为出发点，无论是课堂教学安全、室外活动安全，还是食品卫生安全，消防演练安全，我们都时时紧绷这根弦，强化科任教师、值日教师、值日领导的责任意识，确保学生在校平安，确保学生的身心健康。
三、立足创新，寻求学校发展的途径。
由于历史原因，我校的生源不是很好，虽然近两年来，学校教育教学质量有了一定的提高，但形势依然严峻，我们在迷茫中寻找莫中发展的路子。
（一）领导带头引领。常言说：没有质量就没有生源，这给我们敲醒了警钟。我校四位校长都担任主科教学，身先士卒，谢校长还担任六年级数学和品德两门主科。因为我校学生素质整体不是很好，但我们并没有放弃，而是因人而异，想方设法地调动学生的学习激情，调动老师的积极性，齐心协力让有希望的学生一定考上理想的学校。
（二）拓宽家访渠道，做到家校共建。因为我校地处郊区，大部分学生属于农村留守孩子，根据这一特点，我校通过“访万家”活动推出了“家校联系卡”，有了家校联系卡，家长就能够及时了解孩子在校学习、表现情况，以及学校的重大事项，把“访万家”真正作为一项常态性的工作来抓，深受家长和社会的好评。
（三）发展学生特长。为了让每一个在莫中的孩子全面发展，我们优先安排有书法、美术、音乐、乒乓球特长的教师担任体、音、美学科的教学，同时成立竖笛队、舞蹈队、合唱队和绘画小组等兴趣小组，使每个学生都能找到了自己的兴趣。积极组织校>运动会丰富学生的业余生活，为学生的全面发展搭建有利平台，学生的综合素质不断得到提高。
面对过去，我们不能骄傲，放眼明天，我们忧心忡忡。我们将以这次督导检查为契机，认真听取各方面的意见和建议，把检查作为规范内部管理、促进教育自我完善、推进教育内涵发展的良好机遇，努力朝“办人民满意的教育”的目标而前行。
第五篇：中学上半年督导工作汇报
中学上半年督导工作汇报
坐落在潜江城东郊、318国道1083里程处的莫市中学，是一所九年一贯制学校。学校地理位置优越，校园环境优美，教育教学设施比较齐全。学校现有教学班级9个，学生321人，无一人流失，专任教师34人，教师学历合格率100%。今年来，在各级领导的关怀与支持下，学校继续坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，不断规范办学行为，改善办学条件，加强教育教学研究，各项工作都取得了一定的成绩，现汇报如下。
一、立德树人，坚持正确的育人方向。
党的十八大三中全会关于教育的阐述，再次提出了“立德树人”的教育目标，使我们更加坚办学的方向和步伐，我国教育名师段惠民说“教就是教做人，育就是育心灵”使我们认识到了德育是中小学教育的根基。为此，我们在校园醒目位置张贴名人名言、励志故及安全方面的温馨提示等，做到每一面墙壁都会说话，每一块地面都能育人。
（一）坚持每周一的升旗仪式。结合重大节日和专题教育知识，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，使他们从小树立正确的人生观、道德观和价值观，如开展“安全伴我行”“
三、八感恩父母”“廉政教育进校园”“民族知识讲座”“青春期健康教育”等活动。
（二）上好班会课。每周二下午第三节，各班利用班会对一周来学生的学习、纪律、安全、卫生进行全面总结，从一点一滴的小事抓培养学生良好习惯的培养。
（三）办好校园红领巾广播站和校园文化长廊，营造文明和谐的校园氛围。每学期初更新一次学校文化长廊，使师生和老百姓更好地了解我校的办学思想和办学情况；红领巾广播站每天播读来抓各班的好人好事，让学生不断增强班级和学校的集体荣誉感。
（四）开展“书香伴我成长，经典浸润人生”活动。每周二、三、四、五大课间活动第一个环节就是我校学生的“美文诵读”，每天1-2名学生上台诵读，不仅提高了学生的朗读水平，更重要的是让学生感受到了读书的乐趣，拓宽了他们的事业，丰富了他们的阅历。学校今年四月举行的“清明诗会”活动以诵读《弟子规》和“讲道德故事”活动，进一步让学生感受到了中华传统文化的魅力，陶冶学生的思想情操。
二、规范管理，不断提高教育质量。
（一）规范课程管理。学校严格执行课程计划，开齐开足各种课程，落实总课表、课外活动安排表、班课表、教师任课一览表，综合实践活动课和校本课程有方案，并落实了专题教育内容。学校作息时间表严格按上级规定制定，落实大课间时间和眼保健操时间，落实了每天锻炼1小时的要求。
（二）规范教学管理。
1、规范常规管理。教学工作是学校的中心工作，教学质量是教师、学校的生命线。为此我们制定了《莫市中学常规教学管理制度》、《莫市中学教学管理方案》、《莫市中学初考、中考奖金方案》、《莫市中学教师绩效工资方案》等一系列切实可行的规章制度，逐步做到量化管理、科学管理。学校教导处每月所有教师的教学常规进行检查评估，对检查较好的教师给予表扬，对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正，以此来强化管理来激励加强教师的教学工作作风。
2、开展校本教研，提高课堂效率。
一是根据我校教师年龄普遍较大的实际，我们把泰丰学区“送教下乡”和我校“问题促研”校本教研活动有机结合，每次教研活动要求教师带着问题、带着思考参与，凡是参与学区以上教研活动的教师都要上交学习反思。今年我校参加“泰丰学区第一届青年教师课堂教学比武”活动中，黄琳老师荣获文科组第三名的好成绩，上交学区听课反思达12篇。
二是根据我校学生实际确定了“莫市中学学困生学习困难与障碍的研究”的课题。由于我校地处郊区，属于农村学校，一半以上的学生属于留守孩子，他们的父母在外打工，在家由爷爷奶奶或亲朋好友照看，所以这些孩子中有一部分慢慢地成为了学生有困难的学生。为了改变这一情况，我校申报了这一课题，并成立了课题领导小组和研究小组，精选学校的骨干教师、优秀班主任、教研组长参与其中研究，其宗旨就是希望通过研究从而大面积提高我校学困生的成绩，从而提高我校的教育教学质量。
3、“比教学”常态化。学校把每年上半年的三月定为“比教学”活动月，开展教师大练兵、大比武活动。今年我校的比教学活动以“骨干教师和领导上示范课”为引领，教师参与学习交流、撰写心得反思两个方面开展，涉及学科多校教师参与积极。“课内比教学”为老师们提供了学习和交流平台，彰显教师教学风格，在这项活动中，学校所有的校级领导都积极参与，并起到了很好的带头示范作用。
4、抓质量管理。
一是抓好毕业班管理。由于我校是九年一贯制学校，六年级和九年级两个毕业班工作管理都是我校教学工作的一个重点。在对待两个毕业班管理上，根据我校实际，我们一方面确保九年级学生在校学习习近平稳过渡，顺利完成中考，另一方面要求六年级教学做到抓整体，保证在去年的基础上有一定的提高。
二是抓好非毕业班质量管理。对于小学1——5年级要求教师做自己的常规工作（备课、作业单元检测等），确保在每学期末在学区能够取得理想的成绩。若在期末考试中成绩不理想的需要该科任教师分析原因，写出说明，便于今后教学的改进。对于初中部七八年级则更注重平时的过程跟踪管理，如教师的常规、上课情况、早晚自习情况等等。
三是抓学科竞赛。虽然我校学生生源不是很好，特别是初中部情况更厉害。但我们并没有放弃对相对优秀的学生进行培优辅导，而是更要求老师们要因人而异因材施教。今年来，我校初中部学生参加市级及以上学科竞赛中，八年级的正德玮获全国数学竞赛三等奖，张江枫、盛春红等4人获得省级奖，胡毅文等6人获市级奖；在市举行的学生观看“我是中国人”和安全知识竞赛中，我校有15人次获奖，舒伍生老师获得“全国数学优秀辅导员”，朱甫华、钟皦、易仁义等老师获市级“优秀辅导教师”称号。
5、发挥功能室作用。
因学校原因，我校有些功能室的设施设备不齐，但我校尽量想办法发挥现有功能的作用。在学校图书、实验、计算机室和班班通的管理上，我校加强领导，成立了领导小组，落实责任到人，使学校教育设施设备真正为教学服务。
三、规范后勤管理，保障学生安全。
（一）规范收费。学校严格按照市物价局、财政局、教育局联合下发的文件进行一次性收费，严格按标准收费，公示了收费项目、数目和举报电话，所有收费都开具了规范票据。绝对没有搭车收费、统一订购上级规定书目以外的书籍、参考书、试卷之类现象。早餐等服务性收费完全遵循家长意见，社会反响良好。
（二）关爱学生。学校一直做着巨大的努力，解决贫困生在学习、生活上的困难，尽力使每一个学生都得到最大关怀和温暖。学校深入班级和家庭调查，了解学生实际，将困难寄宿生的生活补助落到实处。
（三）保障安全。学校无小事，安全最大事。学校的一切教育教学活动的开展都以保障学生的安全为出发点，无论是课堂教学安全、室外活动安全，还是食品卫生安全，消防演练安全，我们都时时紧绷这根弦，强化科任教师、值日教师、值日领导的责任意识，确保学生在校平安，确保学生的身心健康。
三、立足创新，寻求学校发展的途径。
由于历史原因，我校的生源不是很好，虽然近两年来，学校教育教学质量有了一定的提高，但形势依然严峻，我们在迷茫中寻找莫中发展的路子。
（一）领导带头引领。常言说：没有质量就没有生源，这给我们敲醒了警钟。我校四位校长都担任主科教学，身先士卒，谢校长还担任六年级数学和品德两门主科。因为我校学生素质整体不是很好，但我们并没有放弃，而是因人而异，想方设法地调动学生的学习激情，调动老师的积极性，齐心协力让有希望的学生一定考上理想的学校。
（二）拓宽家访渠道，做到家校共建。因为我校地处郊区，大部分学生属于农村留守孩子，根据这一特点，我校通过“访万家”活动推出了“家校联系卡”，有了家校联系卡，家长就能够及时了解孩子在校学习、表现情况，以及学校的重大事项，把“访万家”真正作为一项常态性的工作来抓，深受家长和社会的好评。
（三）发展学生特长。为了让每一个在莫中的孩子全面发展，我们优先安排有书法、美术、音乐、乒乓球特长的教师担任体、音、美学科的教学，同时成立竖笛队、舞蹈队、合唱队和绘画小组等兴趣小组，使每个学生都能找到了自己的兴趣。积极组织校运动会丰富学生的业余生活，为学生的全面发展搭建有利平台，学生的综合素质不断得到提高。
面对过去，我们不能骄傲，放眼明天，我们忧心忡忡。我们将以这次督导检查为契机，认真听取各方面的意见和建议，把检查作为规范内部管理、促进教育自我完善、推进教育内涵发展的良好机遇，努力朝“办人民满意的教育”的目标而前行。
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