表格中主要事迹

第一篇：表格中主要事迹

“先进基层党组织”主要事迹模板

某某学院党委在开展群众路线教育实践活动过程中，以一份专业水准的调查问卷、一场推心置腹的民主生活会、两项专项整治方案，推动整改环节，提高师生满意度；立足学院特色，以“传承文脉、创新形式、提升内涵”为主线开展多种形式的文化建设活动，营造优雅、自由、学术、创造的文化环境；聚焦青年教师，实施采矿计划，搭建学科平台，海纳天下英才，不断提升教师队伍的教学科研水平；结合院系整体考核、聘期考核和年度考核，制定多项考核方案以及绩效奖励实施办法，努力提高管理工作的科学化、规范化水平；秉承“围绕中心抓党建、抓好党建促中心”的理念，切实抓好党的自身建设，积极开展党建理论研究和实践探索，以推进管理改革为抓手，加强服务型党组织建设。

“优秀共产党员”主要事迹模板

某某同志担任某学院某系系主任、教授级高级工程师，严于律己、乐于奉献，爱岗敬业，追求卓越，在教学科研、学生培养方面均表现突出。身为系主任，他带领全系教师积极探索新形势下的教学和管理模式，努力创建本系学生培养特色。他刻苦钻研，注重创新，吸引国外同行投资，共建联合实验室，该实验室是国内大学中仅有的一间数字微镜应用与开发方面的专门实验室。他踏实负责，精心育人，探索“以培养研发工程师为目标”的研究生培养模式，取得了很大成绩。他提升修养，乐于奉献，积极响应学校和学院的号召，主动参加无偿献血、义务捐款等活动，在学生中树立了良好榜样。

“优秀党务工作者”主要事迹模板

某某同志担任某某党委书记，从事此项工作以来，始终以饱满的工作热情，热忱的服务态度，务实的工作作风，创新的工作思路，热心、细心、贴心地为大家服务。他每年走访大量服务对象家庭，倾心照顾、知性服务；提出家庭、社区、学校三方联手推进“四个就近”的创新工作思路；利用“微论坛”、“流动党支部”、学校报刊等多种创意形式凝聚服务对象，开展党建工作。在注重调研、学思结合的基础上，取得多项本职工作优秀成果奖，被评为上海市教卫党委系统先进工作者，所带团队获得教卫党委系统先进称号四项，上海市先进称号两项，为教卫系统提供了可资交流学习的工作经验。

第二篇：网页中表格教案

第三课 在网页中插入表格

一、教材分析

网页制作中用表格来规划整个网页的布局，是我们设计制作网页常用的手法。所以学会在网页中插入表格是网页制作中的一个重要的部分。本课的主要内容包括在网页中插入表格，表格的编辑和修饰，在表格中插入文字、图片等。通过对本课的学习，让学生了解用表格来规划网页会使网页结构显得清晰明快。在网页制作中，引导学生用表格来规划网页，为以后网页的开发设计打下一个良好的基础。

重点：学会使用多种方法在FrontPage中插入表格。难点： FrontPage表格的美化。

二、教学目标

知识与技能：学会在FrontPage中插入表格及美化表格的方法，培养学生运用表格设计来美化网页的能力。

过程与方法：采用研究体验式和协作式学习方法，培养学生对计算机知识的迁移能力和综合运用知识的能力。

情感态度、价值观：通过网页制作，培养学生良好的审美情趣。使学生逐步形成用表格来规划网页布局的网页制作习惯，为今后网页的开发设计打下一个良好的基础。

三、教学准备：

硬件环境：使用多媒体网络教室，配备宽带网络。软件环境：WinXP操作系统、FrontPage2000以上版本。素材资源：

1、在教师机或学生机上为学生建立相关的素材资源文件夹。

2、教师为学生准备上课演示用的教师制作的网页1。

我打算出示一组关于学生作文的中学生作文网。

3、为学生准备上课演示用的教师制作的网页2-----情感小屋网页，通过在情感小屋的首页内插入表格，通过进一步用表格规划情感小屋首页的网页布局来学习网页中表格的设计与制作。

五、教学流程

出示课前准备的含有表格的网页1中学生作文网，（一）创设情境，确定问题，布置任务

师：当你漫步在环境优雅的校园时，是否考虑过校园里的林荫道和绿化带的作用？ 生：起着绿化与方便交通的作用

师：其实还有着非常重要的作用，将行政区、办公区、生活区、活动区分成各自独立的区域，使整个校园错落有致，美丽如画，同样，如何将网页布置的美观整齐，结构清晰呢我们运用表格来布局与美化网页？

任务一：在FrontPage中有几种创建表格的方法？它们各有什么优点？

方法一：“常用”工具栏“插入表格”命令。

优点：操作速度快

方法二：“表格”菜单“插入”→“表格”命令。优点：能对表格预先进行设置。

方法三：“表格”菜单的“绘制表格”命令，手工绘制表格。优点：能做出特殊的表格，可以对表格进行修改。

任务二：

如何隐藏表格边框？-----推出表格属性的用法 任务三：

请同学们尝试着在FrontPage中制作如下表格：

（二）学生自主探究学习我 就 是 我姓名 年龄 学校 家庭住址 特长

姓别 QQ1、在FrontPage插入简单表格这一教学环节，考虑到学生已有Word知识的基础，故在此可放手让学生自主学习。通过让同学演示示范，得出插入表格的几种基本方法。并利用同Word相类似的编辑方法来体会FrontPage中表格的简单编辑。完成表格的简单制作。

2、为完成“表格的调整”这一教学任务，教师可提前演示制作好的表格，带着如下问题以小组为单位，研究和尝试对表格进一步美化：

（1）怎样进行行高与列宽的调整（2）怎样进行单元格的合并和拆分（3）怎样进行插入或删除表格中的行或列，（4）怎样进行平均分布行和列等基本操作（5）怎样进入表格属性对话框？

（6）表格属性对话框中相应选项的改变会给网页的效果带来哪些变化，起到什么修饰作用？

在此过程中，教师也可深入到各小组的研究讨论中去，和同学们共同寻找答案。然后，请完成表格美化的同学演示示范，以此突破本课利用表格属性来美化表格这一教学难点。

（四）创设任务，小组协作，巩固新知

在学生已基本学会插入表格和美化表格的基础上，再次创设学习任务，以小组为单位，打开站点“情感小屋”，并打开首页文件index.htm,分别插入四个表格，依次为：2╳3、2╳2、1╳4、2╳

1、宽度为780像素，水平居中。

最后展示各小组学生的作品，展开自评与互评。

六、评价建议：

本课的评价环节贯穿在学生学习活动的全过程，在学生每完成一个学习任务之后教师都要予以充分肯定，尤其在小组的作品展示阶段，教师要注意引导学生从多方面、多角度评

价每个小组的作品，如对各小组的网页作品，可在网页内容、网页规划及网页美化等方面进行自评和互评。注意培养学生良好的审美情趣。

第三篇：word中的表格教案

4.3 作品登记表（WORD中表格制作）

一、教学目标

知识与能力：使学生会利用文字工具软件WORD对表格信息进行加工与表达。

过程与方法：通过演示的方法，让学生先理解操作任务所用的命令，然后再自主实践和探究完成操作任务，合作探究操作中所碰到的问题

情感态度价值观：培养学生自主探究能力，树立学生积极向上的求学精神

二、学情分析

对于本节内容，学生已经有一定程度接触。对所涉及的命令，学生会有不同程度的掌握，有的学生的操作已经熟悉，而有的学生可能没有学过，因此老师要根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，使用适当的教学方法进行教学 三、教学策略选择与设计

Word 对现在的学生来说，是一个比较简单的操作模块，因此我选用了自主实践与合作探究相结合的方法，充分利用电子教室让学生之间相互学习，扬长避短，而且这样也可以照顾到各个水平的学生，保证不放弃每一个学生，以达到教学的目的

四、教学重点及难点

教学重点：利用WORD软件灵活处理表格信息 教学难点：

1、培养学生自主实践与探究能力

2、调动学生间相互协作的积极性

五、教学过程 课堂引入：

1、同学们都看一下p54表4-3-1这个表格，我们在学习生活中是不是经常碰到呢？那你们知不知道用什么工具软件来处理？那我们一块看一看WORD软件是否具有这种功能？思考并回答（师生互动）

2、任务：实践1

请同学们参考p54操作提示，老师演示一步，你们跟着老师操作一步。a.设置页面

b.建立一个5行4列的规则表格 c.合并单元格 d.调整行高、列宽

e.输入文本并设置文字格式 f.保存文件

3、自主实践：

学生自主完成p55实践2，可以互相交流讨论，老师巡回指导。

4、优秀作品展示：

在班上抽两三名学生的优秀作品进行展示，供其他学生借鉴比较。

5、课堂小结：

老师引导学生小结：学生在老师的引导下一块回顾梳理本节课的知识，并且尽量让小组与小组之间能碰出火花，加深对知识的理解深度。

六、作业：p57试一试

第四篇：职称表格中的自我鉴定

职称表格中的自我鉴定

思想方面，坚持四项基本原则，执行党的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律法规，认真学习并努力实践科学发展观。工作中，服从领导，团结同事，关爱学生，乐于奉献。在教学实践中，狠抓素质教育，坚持教书育人、为人师表。

业务方面，本人一直工作在教学第一线，具有丰富的教育教学实践经验和很强的教育教学能力。在反复的初一至初

三、高一至高三的英语教学实践中，逐渐形成了自己独特的教育教学风格，熟练掌握了现代化教学手段和教学方法，能因材施教，寓教于乐，在实施素质教育、提高教育教学质量方面取得了显著成绩。作为英语组组长，在主持本组课题研究、组织本组教研活动方面有较突出的成果。工作的同时，我坚持参加继续教育学习和提高学历的学习，通过这些“充电”，我具备了系统扎实的基础理论和专业知识，成为学校教学、教研、教改的骨干。

对照中学高级教师条件，本人认为完全符合并能完全履行中学高级教师职责。

第五篇：《文档中的表格》 教学设计

学校

汤阴县实验中学

学科

信息技术

课题

第五课 文档中的表格

授课班级

七年级4班

学时

教师

张利芳

教学目标

1、知识目标：了解表格的特点和作用。

2、能力目标：①掌握表格的插入方法。②学会设置单元格中文字的对齐方式。③学会单元格的合并及绘制斜线表头。

3、情感目标：通过学生的实践操作，培养他们良好的探究能力、审美能力、创新能力，能将所学知识运用于实际生活。

教学重点

表格的插入方法及设置单元格中文字的对齐方式。

教学难点

绘制斜线表头。

教学方法

创设情境法、任务驱动法、合作学习法?

教学资源

录播教室

教学内容及步骤：

一、导入新课：

请同学们观看一组图片（幻灯片展示）。思考：这组图片的共同点是什么？（每张图片要告诉我们的信息都是以表格的形式呈现的）。这些我们生活中经常用到表格是怎么制作的呢？今天就让我们一起来学习第五课《文档中的表格》。

二、明确学习目标：

(齐读)本课的学习目标：

①表格的特点和作用。②表格的插入方法。③学会设置单元格中文字的对齐方式。④单元格的合并及绘制斜线表头。

下面请同学们参照学习目标，自学教材，可小组讨论。

三、新授：

??

1、第一个问题：表格相比较文字而言，有什么样的特点。

（相比较文字，表格直观形象，更容易让人一目了然。）

??

2、单元格是表格的基本单位，横着的单元格组成行，竖着单元格组成列，表格框架+表头+表格内容就构成了一张表格。

??

3、实践操作：以制作课程表为例来制作一张表格。

第1步：插入表格。“插入”→ “表格”。

第2步：修改表格样式。表格工具菜单，“设计” →“表格样式组”→ “彩色列表—强调文字颜色”。

第3步：录入文字并设置对齐方式。选定→右击选“单元格对齐方式” →“水平居中”。

第4步：将第1行的第1列、第2列合并为一个单元格，绘制斜线表头（表格工具菜单，“布局”→ “绘制斜线表头”）；将第1列的第2行至第5行合并为一个单元格，输入“上午”；将第1列的第6行至第8行合并为一个单元格，输入“下午”。

第5步：输入课程信息，完善表格。

??

4、难点突破“绘制斜线表头”。

①定位光标。②表格工具菜单，“布局”→ “绘制斜线表头”。

5、难点突破“重复标题行”。

①先定行。②表格工具菜单，“布局”→ “重复标题行”。

6、小结：

本节课我们初步认识了文档中的表格。学习了表格的基本制作。包括表格的插入、单元格的合并、斜线表头的添加、单元格文字的对齐方式等。

7、课外拓展训练：

① 自己制作课程表并进行美化。

② 利用今天所学知识，结合生活实际，制作出一张常用、实用的表格。