践行三节做知美少年

第一篇：践行三节做知美少年

践行三节做知美少年主题队会

活动主题：践行三节 做知美少年 活动目的：

1． 通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。2． 懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3．使学生从小养成勤俭节约的好习惯，倡导合理消费健康生活。

一、活动开始： 请大家整理红领巾

中队长：全体起立！各小队整理队伍，报告人数。小队长：整队，报告人数。中队长：接受你的报告！

中队长：全体立正！

报告辅导员——5.2中队应到59人，实到59人，报告完毕。请指示！

辅导员：接受你的报告，预祝你们这次中队活动取得圆满的成功！2.第一项:出——旗，敬礼；

礼毕！3.第二项;唱队歌，全体队员请坐，4.第三项： 中队长讲话：

我们是新时代的少先队员，是祖国未来的建设者。节约资源，保护地球是我们的责任，也是我们的义务。所以我们要提高节约意识，从身边的小事做起——节约用水，节约用电，节约粮食,做新时代节约型小主人。

下面我宣布：第四项《践行三节做知美少年》主题中队会现在开始！有请主持人出场。

二、活动过程

第一篇章 “走进生活，感悟幸福”

主持人1：勤俭节约是中华民族的传统美德。

主持人2：中华民族几千年的发展史，可以说就是一部勤俭自强、节约建国、生生不息的奋斗史。

主持人1： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响。

主持人2：一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。主持人1： 然而我们小学生的节俭意识令人担忧，请听第一小队的关于小学生节俭意识的调查分析。

小学生节俭节约意识调查表

填表人： 年级 1.你家里有具体的节水节电措施吗?(如一水多用、将夏天空调温度设定在26度左右等等()A 有 B 没有

2.你家的水是否循环利用？()A是 B否 C 有时会

3.教室或家里房间无人时你是否主动关灯()A 经常 B 偶尔 C 从来不

4.你是否会每天坚持睡觉前将台灯、室灯关掉后再上床休息()A 经常关 B 偶尔会关 C 几乎不关 5.你休息时会将电脑处于待机状态还是关机状态？ A 待机 B 关机

6.你在家里和在学校哪个的节约意识更好？()A 家里 B 公共场合 C 都很好 D 都不好

7.当朋友或家人出现浪费用水电粮时,你会制止吗？()A 直接制止 B 委婉制止 C 心里想但不提出来 D 认为与自己无关 8.在外是否使用一次性筷子()A 是B否 C 有时会9.你的草稿纸是否两面使用？()A是 B否 C 有时会

10.花父母的钱，你心中有何想法()A 理所当然 B 心有愧疚但无可奈何 C 希望以后有所偿还 D 无所谓

关于小学生节俭意识调查报告

一.调查目的

随着人类生活水平的提高，许多资源逐渐减少。目前世界上已有43个国家和地区缺水，占全球陆地面积的60%，约20亿人用水紧张，10亿人得不到良好的饮用水，还有许多的自然资源也随之减少。对于我们小学生而言，也应该要有节约资源，保护地球的意识。对此，我们展开一系列的调查。二．人员分工

组长——汇集材料，和组员一起完成调查报告 组员——设计“小学生节约意识”调查问卷 组员——发放问卷，并统计数据 三．调查过程

设计调查问卷-发放问卷-统计调查结果-分析调查结果-提出建议 四．调查结果分析

选择题1，2了解小学生日常生活中会有意识地节约用水，从调查中我们发现有大部分同学会有意识的节约用水。有些人时而会注意，时而会忽略，但还有少数的同学不会去关注。用手一拧就能让水龙头不再细水长流，洗菜，洗衣服的水用完后，还可以二次利用，洗完米的水可以用来浇花，这一个个细微的动作，却有大部分通不注意。选择题3，了解同学们在离开无人的教室时是否随手关灯。通过调查，78%的同学选择A在离开教室时会随手关灯，看来在节约用电方面同学们的意识较强。

选择题8，了解同学们在外吃饭有没有一次性木筷造成大量林地被毁的问题日益凸显。许多人为了一时的方便都用一次性筷子，数据显示：中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷450亿双（约消耗木材166万立方米）每加工5000双木制一次性筷子要消耗一颗生长30年的杨树。这些庞大的数据已足够说明问题的严重性，我们要禁止用或少用一次性筷子。

五．我们倡议：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们希望小学生能提高节约意识，从身边的小事做起——节约一张纸，节约一度电，节约一滴水，节约一粒米。从小养成吃饭不剩，水不浪费，钱不乱花的好习惯。只有从小事做起，才能培养同学们的责任感和勤俭节约的优良品质。

主持人1：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

主持人2：从小事做起，让勤俭节约成为我们的责任和义务。主持人甲：作为新时代的少年儿童，我们骄傲，我们自豪。瞧！我们的生活多么幸福，我们的童年多么快乐！

主持人乙：请欣赏：第二小队表演的舞蹈《我们的生活多么幸福》 第二篇章 践行三节 珍惜生活

主持人甲：勤俭节约，艰苦奋斗，似乎在我们这些00后的生活与思想中渐渐淡忘，主持人乙：勤俭节约，艰苦奋斗，仿佛只是曾经困苦生活的代名词。甲：生活富裕了，我们更应该继续发扬勤俭节约的传统美德。甲：有请第 小队张文杰为大家讲一讲周总理勤俭节约的故事。《周总理的节俭生活》

周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。

周恩来总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结束，食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了！”

三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了!”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪！”

A：继续发扬勤俭节约的传统美德，珍惜我们今天来之不易的幸福生活。

B：无论条件发生了怎样的变化，勤俭节约这个优良传统都不能丢。甲;请欣赏第 小队表演的小品《停水了》 第三篇章

践行三节

享受生活

主持人乙：勤俭节约是中华民族的传统美德。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小事做起，从身边做起，从现在做起。请欣赏三小队带来的快板《勤俭节约谱新篇》

勤俭节约谱新篇

东风送暖百花香，咱们校园谱新章，感人事迹千千万，俭字为先不平常。今天我们聚一堂，领导参加添花香，我们欢聚舞台上，畅谈节约知端详，一花开放百花香，呼朋引伴彩蝶忙，勤俭节约道德本，传统文化源流长。

音乐流成旋律河，心灵一碰就是歌。校园喜事实在多，咱为校园唱支歌。

唱支什么歌？你们听我说。唱支什么歌？咱们慢慢说。校园美，校园棒，勤俭之歌在耳旁。绿树环绕花儿香，人人勤俭心欢畅。厅廊标语方向明，节约粮食好品行，我是光盘见行动，剩菜剩饭不乱扔。一粒米饭不稀奇，聚少成多能充饥，农民伯伯不容易，盘中之餐要爱惜。节约之王是校长，时刻叮咛在耳旁，食堂师傅厨艺棒，可口饭菜喷喷香。营养搭配细品茶，碗里饭菜都吃光，爱惜粮食要牢记，节约粮食记心上。

校园美，校园棒，勤俭之歌在身旁。绿树环绕花儿香，人人勤俭心欢畅。节约用水我真行，处处饮水需用心，打水过后随手关，开关拧紧断水源，切莫戏水玩水仗，浪费清水又铺张。学校是个大家庭，校长是咱好家长。你节一滴矿泉水，我拧一次水龙头，节省清水几箩筐，校长夸我好儿郎，大家齐心节约忙，节俭意识要表扬。

校园美，校园棒，勤俭之歌在耳旁。绿树环绕花儿香，人人勤俭心欢畅。节约用电记心上，随手关灯莫彷徨。如何用电有良方，充分利用自然光，看书写字都欣赏，保护视力又健康。晴天不去开电灯，浪费可耻节约荣，夜晚街灯闪霓虹，个个都是节能灯，天上街市人间景，消除疲劳一身轻。人人节约一度电，大家动手来节能。生命之源不再生，共同打造节约城，校园美，美校园，勤俭之歌在耳旁。绿树环绕花儿香，人人勤俭心欢畅。校园好，好校园，好人好事在身边，勤俭节约是根本，提高觉悟是关键。校园新，新校园，新人新事永流传，光盘是我我光盘，节约能手美名传。校园大，大校园，践行节俭记心间，校长把舵师生船，扬帆远航永向前！

这正是：文明之星讲文明，勤俭节约讲奉献，学完守则学规范，传统文化进校园。

第四篇章

践行三节创造快乐

主持甲：今天，我们可以穿上漂亮的服装；背起书包高高兴兴上学；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。主持乙：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。（点同学）我发现———————— 主持甲：同学们都是生活中的有心人啊。

主持乙：在这次活动中，同学们用自己的智慧和双手创作出许多稀奇可爱的玩具，让我们一起来欣赏一下。

主持乙：同学们，你们发现没有，我们的智慧和潜能简直就是个小宇宙，只要我们潜心开发，努力创作，我们就是未来的科学家，发明家。

第五篇章

践行三节 创造未来

主持甲：创新是一个民族的灵魂，儿我们是祖国的未来。今天我们异想天开，明天定能把祖国装扮的姹紫嫣红。请欣赏五二中队同学们废物利用，自行设计的“环保时装”。主持乙：这是智慧的灵感，这是创新的硕果。我们的未来不是梦，让我们插上理想的翅膀，用创新的思路为明天描绘更新更美的蓝图。

主持人甲：勤俭节约是我们的责任，也是我们的义务。我们还要把好的做法进行推广和宣传，使我们的学校成为一所节能型的学校，使我们每个西城小学生都争做节约标兵。

主持人乙：我们作为社会的小主人，祖国未来的建设者更应该增强时代责任感，争做节水节电节粮的先锋。

主持人甲：请同学们把自己近期收集到的节粮节水节电的金点子，小妙招分享给大家。

主持人乙：智慧的火花在这里碰撞出更加绚丽的色彩。让我们把这些金点子，小妙招粘贴在我们的节粮节水节电愿望树上。让我们的节粮节水节电愿望树枝繁叶茂，开花结果。

主持人甲：同学们,让我们行动起来,节约用水、用电、用纸、节约粮食,从我做起,从现在做起,从点点滴滴做起,为做一个节约型的新时代好队员努力吧!（全班齐应）对，我们大家支持你！

甲：全体起立，让我们在队旗下宣誓——让我们在愿望树下宣誓（齐）以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!中队长：在不知不觉中我们的队会已接近尾声，队会第五项：让我们以热烈的掌声，欢迎辅导员老师讲话！队员们，你们的这次主题中队会开展得非常成功。老师深深地被感染，被感动，因为节粮节水节电的种子已经在你们心中生根、发芽，老师发现，懂得珍惜生活，创造快乐。建设节能型社会，要靠你、我，我们大家的努力。我相信，勤俭节约会成为全社会的共识，会成为一种社会的责任，一种价值的追求，一种生活的时尚。

2、中队长：“第六项：呼号。请辅导员王老师带领我们呼号，全体起立。”

3、辅导员：“请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！”

4、全体学生回答：“时刻准备着！”

5、中队长：“第七项：退旗，全体立正，敬礼。（礼毕、请坐）”

6、第八项：“ 五（2）中队《勤俭节约，珍惜生活》主题队会到此结束，谢谢各位老师的光临！”

践行三节做知美少年

主题队会教案

西城小学 五二班

二〇一六年十月

第二篇：践行三爱三节

践行三爱三节，争做祖国栋梁

一、班会思想

为提高我班学生对“三爱 三节”内涵的认识，结合我班的实际情况，召开本次主题班会。

二、班会目的

通过主题班会，总结前期班级建设中的实际不足，计划提高后期班级建设，使班委及同学们明确“三爱 三节”的深刻含义，建设有强烈“三爱 三节”意识的班级。(一)通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。

（二）让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。

通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把“三爱三节”落实到平时的生活中。

三、班会主题

“爱劳动，爱学习，爱祖国”--“节水，节电，节粮食”

四、班会方案

（一）班会时间：2016年2月29日。

（二）班会地点：二年级4班教室。

（三）班会人员：全体同学。

（四）班会主持：班主任。

学生正在看图片

学生正在看大屏幕上的故事

第三篇：寻觅英雄足迹 做新时代美少年

寻觅英雄足迹 做新时代美少年

蜚克图中心小学四年二班 韩德强

同学们，你们知道吗?几十年的时间对于人类历史的长河来说，只不过是短暂的一瞬，可对于中华民族来说却是天翻地覆的变化，回顾历史的长河，我们这个拥有几千年悠久历史的文明古国，曾几度兴衰。从“九·一八”的战火，到卢沟桥事变，从南京大屠杀，到皖南千古奇冤，外强内患，村村遗骨，处处狼烟。“夜漫漫，路漫漫，长夜难明赤县天”，中华民族，危在旦夕。在这民族危亡的紧急关头，是中国共产党领导着千百万革命志士，拯救了灾难深重的中华民族，用鲜血和生命赢得了中国革命的伟大胜利。每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激越的《义勇军进行曲》徐徐奏响的时候，我心中就会想起那些为祖国浴血奋战的英雄们。想起那些共-产-党人面对敌人的屠刀、威武不屈的形象。想起年仅十五岁的刘胡兰，从容不迫地走向敌人的铡刀，献出了自己年轻的生命。想起在丰碑中把棉袄让给别人，在雪山上牺牲的军需部长，想起奋勇向前、勇度大渡河的战士们。„„„„，这样的英雄人物太多太多了。同学们，当你沉溺于玩乐，失去自我的时候;当你留连于动画片，不思进取的时候;当你吃着零食，喝着饮料的时候„„想一想长征吧，想一想抗日战争中的那些人和事。少年智则国智，少年强则国强。我们要接过革命英雄精神的光辉旗帜，好好学习，为振兴中华而勤奋学习!最后让我们再次凝望着五星红旗，心中缅怀这些革命先烈们，在激昂的国歌中表达对英雄的深深敬意和怀恋吧!

第四篇：践行陶行知“教学做合一”理论

践行陶行知“教学做合一”理论 提升干训学员计算机操作水平

【摘要】：本文结合了陶行知教育思想中的“教学做合一”这一教育理论，具体阐述了行知先生的教育思想在计算机教学中的应用，体会和收获，以及实践教学中还存在的差距和今后的努力方向。

【关键字】：陶行知教育思想 计算机教学 应用 体会

陶行知先生是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家。在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。“教学做合一”是陶行知先生的主要教育理论。在新课程改革下，我深入研究和实践陶行知先生的教育思想，其目的只有一个，即是为了在新课程改革下的教学实践中更好地运用和发展陶行知先生的理论。“实践出真知，教育为人民”应是陶行知教育思想的重要内核和本色特征。通过实践教学，使我更清楚地认识到，要想做好教书育人这项工作，必须从思想上端正态度，把陶行知的教育思想真正贯穿于实践教学中，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。下面我具体来谈谈在计算机教学中运用陶行知教育思想的一些体会。

一、运用行知思想，实践教学

陶行知的教育教学方法是灵活的，根据“教学做合一”的思想，教学方法的选择要根据“做”的内容特点及教的规律、学的规律来决定。陶行知极其重视实践，他由提出“行是知之始，知是行之成”的口号而改“知行”之名为“行知”。在教育方法论上，他特别重视学生对知识的运用，解决了长期纠缠于中国教育史的“劳心”和“劳力”的问题。他说：“在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力劳心，便可得事物之真理。”并由此得出学习方法的论断：运用知识，“用心以制力，就是一件重要想如何可以把这件事做好，如何运用书本，如何运用别人的经验，如何改造用得着的一切工具，使这件事和别事相互影响。”

例如： 在教学《多媒体课件制作》一课时，主要利用多媒体计算机房进行教学。我先拿出一些学员设计好的课件，让学员们去欣赏，找出设计中存在的不足，从而发现问题，接着引导学员找到解决问题的方法。再诱发学员利用互联网去搜索、查询相 1 关的多媒体课件设计方案，设计样本，从而不断修改，汲取更多的养料，为自己成功设计多媒体课件，打开坚实的基础，从而也大大提高了学员们设计多媒体课件的兴趣。

二、运用行知思想，创新教学

时代的发展，需要创新的人才；创新人才的培养，离不开创新的教师。柳斌同志说：“只有让学生主动发展，人才会有多样性，如果都是机械被动地发展，那将来都是一个模子。”提倡的是个性。陶行知把腐朽思想称为“裹头巾”，提出“创造主未完成之工作，让我们接过继续创造。”号召人们“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”在具体教学中，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”素质教育讲的也是个性、创造，一切陈腐的、机械的、损害学生身心健康的教育活动是错误的、有害的，必须坚决抵制。他指出教师要做一流的教育家，就必须 “要敢探未发明的新理，敢入未开辟的边疆”。如果做事畏首缩尾，裹足不前，不越雷池一步，是永远也不会有创新的。

教师是教学主体，学生是学习主体，只有富有创造力的教学主体，才能焕发学习主体的创造活力。教师要善于引导，比如Excel 2000的教学中，当学员已掌握基本编辑方法时，对一些修饰性操作可让学员自己去学习体会，通过多媒体系统的传送会使学员在不断的成功体验中增强自信，并逐渐养成求知探索的习惯，才能在应用中有所创新，有所收获。

三、运用行知思想，自主教学

目前随着信息技术的日新月异的发展，学校的现代化教育设备也发生了翻天覆地的变化，配备了多媒体功能教室，建成局域网络，学校计算机已接上高速宽带网，实现了教学资源的共享，为开展网络教学创设了良好的教学环境。教学实施的不断完善和教师信息素质的提高，优化了课堂教学，调动了学生学习兴趣，使学生自觉参加学习，主动思考问题，积极参加实践，提高学习效果。通过计算机与各学科教学的整合，改变传统的以教师为中心的教学模式，构建一种既发挥教师主导作用，又充分体现学生真正成为学习的主体，成为课堂主人的新型教学模式，在此基础上实现教学内容，教学手段和教学方式的全面改革。计算机技术的应用，为教学联系实际提供了条件，提高学生综合能力和逻辑思维能力，改变了传统的教学模式，改变了教学过程中教师、学生教材和媒体四者之间的关系，使教师成为课堂教学的组织者和指导者，意义建构的帮助者，使学生在学习中真正成为信息的主体和知识意义的主动建构者。

主体创新式教学理论认为：知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的背景下利用必要的学习资料，通过自己主体作用的发挥而获得的，它重视学生的独立探索。陶行知强调：创造教育是“活”的教育，“行动”的教育，要充分发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，自觉投入到具体行动中去。所以教师教学要采用启发式，讨论式，多让学生独立思考，引导学生自己去学习，领悟，使之充分的发展。

总而言之，通过系统学习陶行知教育思想体系，并使之应用于计算机教学，使我在教育教学实践中有所收获，有所提高，但对目前的教学还存在一些陶行知思想体系应用不够自如，理论联系实际较弱等情况，在总结继承教育优良传统的基础上，我们必须彻底摆脱传统观念的束缚，树立创新意识，探求创新学习的方法和途径，掌握创新学习的手段和技能，激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，从而体现陶行知先生的“教学做合一”思想，让学生在自主学习中，掌握更多的知识；让老师在自主教学中，充分发挥自身教学能力，为教育事业做出应有的贡献！

【参考文献】

[1] 陶行知全集第一卷[C].长沙：湖南教育出版社，1985.[2] 陶行知全集.第三卷.长沙：湖南教育出版社，1985.[3] 陶行知全集.第四卷.长沙：湖南教育出版社，1985.[4] 陶行知全集.第五卷.长沙：湖南教育出版社，1985.[5] 陶行知全集第二卷[C].长沙：湖南教育出版社，1985.3

第五篇：践行三爱三节发言稿

践行“三爱”“三节” 争做祖国栋梁

亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的题目是《践行“三爱”“三节”，争做祖国栋梁》。

总书记心系教育，情牵学子，向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。

青年学生是祖国的未来和希望，“少年富，则中国富，少年强，则中国强。”我们青年学生必须牢记“天下兴亡，匹夫有责”的神圣使命，努力践行“三爱”“三节”，争做祖国未来栋梁。

为贯彻总书记“三爱、三节”的号召，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，现结合我校的具体实际向同学们提出以下三点要求：

一、充分认识开展“三爱三节”教育的重要意义。爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮简明清新地明确了青少年健康成长的要求，这是全面实施素质教育，认真落实立德树人任务的基本要求，也是培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦教育的重要举措。

二、大力营造“三爱三节”教育的良好氛围。各班级要结合本班实际，开展“三爱三节”主题宣讲活动。围绕“三爱三节”的丰富内涵，开展丰富多彩的主题班会、主题团日，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报等形式努力营造良好的舆论氛围。让“三爱三节”教育随处能见，随时可学，使“三爱三节”教育不断深入人心。我们要求今天晚上全校各班的班会主题就是“三爱三节”教育，政教处也将印发教育提纲，各班在此基础上集合本班实际进行拓展，同时要求各班在中秋节前把黑板报出好，主题也是“三爱三节”的教育。

三、将“三爱三节”活动真正贯穿于我们的生活实践中。“爱学习”，认识到“不学无以成才”；“爱劳动”，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来；“爱祖国”，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。“节水、节电、节粮”，树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。

各班级要坚持鲜明的道德实践导向，把“三爱三节”教育提高到与贯彻落实党的十八大精神相结合的高度，把“三爱三节”教育摆在重要位置，结合我校实际情况，坚持从具体事情抓起，持之以恒抓下去。每位同学都要结合自身实际，努力践行“三爱”“三节”，争做一个德才兼备的人，争做祖国未来栋梁。