第一篇：五里店办事处中心小学
五里店办事处中心小学 党的群众路线教育实践活动方案
为了扎实有效地组织开展好党的群众路线教育实践活动，确保达到预期目标，根据上级党委要求，结合我校工作实际，提出如下实施方案：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大和总书记一系列重要讲话精神，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强对领导干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育。紧密结合学校实际，把贯彻落实中央八项规定和省委十项规定精神作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风（即“四风”），对作风之弊、行为之垢进行大排查大检修大扫除，切实解决师生员工反映强烈的突出问题，促进全校师生凝心聚力，推动学校发展，提高教育教学质量，提升学校办学水平。
教育实践活动全过程，要贯穿总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。“照镜子”，主要是学习和对照党章，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面摆问题、找差距、明方向。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，改正缺点、端正行为，保持共产党人良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入剖析原因，既要解决实际问题，更要解决思想问题，保持共产党人政治本色。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
二、目标要求
按照办事处党委和区教体局要求，紧密结合学校实际，紧紧围绕“四查四治四促进”开展活动，努力实现思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立。一查宗旨意识，治脱离实际、脱离群众的形式主义之病，促进工作作风不断向联系实际、求真务实转变。二查责任意识，治敷衍应付、推诿扯皮的官僚主义之病，促进工作作风不断向敢于负责、勇于担当转变。三查创新意识，治因循守旧、慵懒满散的享乐主义之病，促进工作作风不断向开拓进取、勇争一流转变。四查廉政意识，治铺张浪费、摆阔攀比的奢靡之病，促进工作作风不断向艰苦奋斗、清正廉洁转变。
牢牢把握基本原则。坚持正面教育为主，加强党性党风党纪、道德品行、优秀廉政文化教育，引导广大党员、干部坚定理想信念，增强公仆意识，讲党性、重品行、作表率，模范践行社会主义核心价值体系。坚持批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺点、修正错误，真正实现党员、干部的思想、作风和行为都有新的改进和加强。坚持讲求实效，广开言路，开门搞活动，请师生参与，让师生评判，受师生监督，使师生满意，多渠道广泛征求意见和建议，切实抓好整改落实，推动学校各项工作再上新台阶。坚持分类指导，结合学校工作实际，找准存在的突出问题，制定切实可行的目标要求和工作举措。坚持领导带头，学校领导班子成员充分发挥示范作用，上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带中层干部，层层抓好落实。
三、方法步骤
教育实践活动在全体党员中开展，以学校领导班子成员为重点。根据教育工作实际，开展教育实践活动，从今年3月开始，到6月基本结束。教育实践活动不分阶段，不搞转段；各个环节的工作有效衔接、融会贯通，推动教育实践活动波浪式前进、螺旋式上升、阶梯式深入。
（一）学习教育、听取意见。重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见。
1．动员部署。召开全校党员大会，传达上级有关精神，对学校教育实践活动进行全面部署。
2．学习讨论。采取集中学习与分散学习相结合的办法，重点开 展5项专题学习，即学习党章、党的十八大、十八届三中全会精神专题学习；总书记一系列重要讲话精神；学xxx省委、区委规定的内容和关于教育实践活动的一系列部署专题学习；学习党的光辉历史，大别山历史和邓小平、李先念、刘伯承、徐向前、吴焕先、刘名榜等先辈在大别山的革命事迹，焦裕禄、史来贺、吴金印、李连成等先进事迹；学习理想信念、党性党风党纪和道德品行教育专题学习；学习习近平桥区“十佳道德楷模”“四个十佳教师”等身边的先进事迹。通过集中学习与自主学习相结合，理论学习与实地调研相结合，努力提高学习成效。
3．征求意见。采取发放征求意见表、设置意见箱、召开座谈会等形式广泛征求意见。校领导带头深爪师生员工之间开展“走基层、听民声、求良策”活动。通过座谈会广泛听取师生的意见。认真收集和梳理动员阶段反馈的意见和建议，进一步明确哪些是师生意见最大的事、哪些是师生最不满意的事、哪些是师生最希望办的事、哪些是当前能够着手办好的事，将其作为整改提高工作重点。
（二）查摆问题、开展批评。重点围绕为民务实清廉要求，通过师生提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面的突出问题，以整风精神开展批评和自我批评。
1．谈心谈话。做到五个必谈：学校校长与领导班子成员必谈、校领导班子成员之间必谈、校领导与分管部门负责人必谈、部门主要负责人与本部门副职必谈、部门主要负责人与本部门工作人员必谈。谈话谈心中，该提醒的提醒，该批评的批评，并征求对自己的意见。2．对照检查。学校领导班子成员要总结检查落实中央八项规定，对照为民务实清廉要求，认真进行反思，找出存在的突出问题，并撰写对照检查材料。其他党员、干部撰写学习心得、读书笔记等体会材料。坚持务实清廉要求，对照理论理想、党章党纪、民心民声、先进先辈“四面镜子”查摆问题，采取群众提、自己找、上级点、横向比、互相帮、集体议等方式，通过基层看问题、通过群众看干部、通过民意看差距、通过工作看作风、通过下级的问题看自己问题，既查找普遍性问题，又查找个人具体问题。坚持“四对照四反思”。紧紧围绕“四面镜子”对照反思，即对照理论理想，反思信仰信念树得牢不牢，增强政治定力；对照党章党纪，反思党性修养强不强，增强清廉自觉；对照民心民声，反思作风转变好不好，增强务实担当。通过对照反思，深化对反思，深化对“四风”问题危害性的认识，提高思想境界和精神追求，增强整改内在动力，让党员干部主动争做政治坚定“明白人”，服务群众“贴心人”，务实为民“带头人”，清正廉洁“干净人”。撰写对照检查材料，检查材料要一风一风逐项列出，确保对照检查“画得像、查得深、找得准、态度诚”，防止写成一般性工作总结。3．召开专题民主生活会。经过充分准备后，学校领导班子成员集中时间召开专题民主生活会。学校领导班子成员查摆问题，开展批评与自我批评，对师生提出的意见进行回应。学校领导班子成员就民主生活会情况形成专项报告。每个党员特别是学校领导班子成员针对自身存在的作风建设方面问题，提出具体改进措施。
4．召开通报会。民主生活会后，学校领导班子按规定召开通报会，通报专题民主生活会情况，督导组参加通报会。通报会前，督导组会同学校校长对学校领导班子成员的对照检查材料、开展批评与自我批评情况进行评价，由校长反馈；根据反馈情况，学校领导班子成员就对照检查材料作进一步修改完善监督审阅有关通报材料，提出意见和建议。
（三）整改落实、建章立制。重点针对查找出的问题，特别是作风方面的问题，制定和落实整改方案；对一些突出问题，进行集中治理。
1．制定整改方案。按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，抓住重点问题，制定学校整改落实方案，包括任务书、时间表，实行一把手负责制。整改方案经督导组审阅后在规定范围内公示。对整改项目推进情况进行督查，对整改情况报告进行反馈。
2．抓好专项整治。学校领导班子成员对照整改方案，围绕反对“四风”，集中时间和精力，开展作风建设专项整治。对违反党章和党纪党规的党员，及时进行教育和组织处置。
3．建立健全制度。坚持把制度建设贯穿始终，从教育实践活动一开始就着手制定完善有关制度，及时建立健全作风建设的具体制度。通过教育实践活动，建立完善学校关于坚决反对“四风”和加强作风建设的意见、关于加强民主集中制建设的意见、关于党员干部作风建设督促检查和考核评价的办法。进一步梳理和优化学校内部管理规定，建立完善党员、干部谈心谈话制度，探索建立学校党员干部坚持为民务实清廉的长效机制。
4．召开总结大会。活动结束时，召开全校教育实践活动总结大会，进行评价并提出要求。督导组对学校领导班子成员开展教育实践活动情况进行民主评议，重点评议解决问题、改进作风情况，评议结果由督导组反馈至学校党支部。
四、组织领导
开展党的群众路线教育实践活动是中央作出的重大决策，全校党员、干部要高度重视，紧紧围绕教育实践活动的目标要求，密切联系学校实际，扎实加以推进。成立学校党的群众路线教育实践活动领导小组：
组 长：杜靖华 副组长：李远莲
成 员：陈开地 闵光强 舒 娟
领导小组下设办公室，李远莲兼任办公室主任，陈开地任办公室副主任。
学校领导班子成员要切实履行职责，带头学习讨论、带头征求意见、带头自我剖析、带头整改落实，做坚决反对“四风”的表率。党支部书记是教育实践活动的第一负责人，要紧密结合学校工作实际 认真部署，细化目标任务，创造性地开展活动。全校党员、干部要自 觉主动地投身到教育实践活动中，深入学习，认真查摆，切实整改，努力提高。学校教育实践活动领导小组办公室要认真组织协调，加强宣传交流，为全校教育实践活动营造良好氛围。
紧密结合学校教育教学工作实际开展教育实践活动，把教育实践活动与深入贯彻党落实党的十八大精神、打造平安、和谐校园、反腐倡廉建设等各项工作紧密结合起来，精心组织，周密部署，以教育实践活动的有效开展推动全校各项工作开创新局面。
中共五里店办事处中心小学支部
2014年3月
第二篇：滨海办事处中心小学2011年工作总结
滨海办事处中心小学2011年工作总结
2011年，是落实“十二五”教育发展规划的开始之年，也是实施国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要的起始之年。一年来，我校认真贯彻落实市委市政府创先争优要求，以“实施素质教育，全面提高教育教学质量，办让人民满意的教育”为中心，着力提高干部教师队伍实施素质教育的能力，坚持依法治校、科研兴校，学校整体办学水平得到了显著提高，在各级领导的正确领导和大力支持下，通过全体教职工的共同努力，圆满完成了全年的教学任务，现将全年工作情况总结如下：
一、加强队伍建设，教师整体素质得到进一步提升。
1、深入开展师德师风建设，不断提高教师职业道德水平。一年来，我校认真落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》和市局《关于进一步加强教师职业道德建设的实施意见》，积极组织教师开展“树立身边典型，弘扬师德正气”、评选校内名师、听取优秀教师事迹报告等教育活动，增强了广大教师的使命感、责任感和自豪感。把争先创优活动贯穿于师德建设的全过程，受到了学生、家长、社会一致好评。
2、强化岗位培训，促进教师专业化发展。
认真组织教师参加青岛市万名教师教学技能大练兵活动，全面开展教师技能大练兵训练，分阶段落实“日练百字”、普通话培训、教学大比武、课件制作培训等；发挥网络培训作用，2011年，我校先后组织参加了全国班主任远程培训、山东省骨干教师远程培训等活动，先后有近百人次的教师参加了各级各类远程培训活动，极大地促进了教师专业化水平发展。
在2011年胶南市教师技能大练兵活动中，我校有在胶南市2011年教师技能大练兵活动中，我校教师获得说课比赛2个一等奖、3个二等奖，还有2名教师获得课件制作一等奖、5个二等奖；获得青岛市二等奖五项，三等奖4项。
在全国班主任远程培训中，我校有5名教师被评为优秀学员，在山东省骨干教师远程培训活动中，我校有11名教师被评为优秀学员。
3、加强校本教研活动，不断提高教师业务素质。
学校根据实际制定了《校本培训方案》，并采取不同形式定期对教师进行培训学习，同时通过上好示范课、抓好常态课、录制视频课、开展“同课异构”活动，让授课教师展示自己的教学思想，听取同事的意见和建议，更好形成自己独特的教学风格；加强中老年教师之间教学教研工作的交流和学习，提升中老年教师的专业化水平；2011年上半年我校还举行了教备组长“备课、上课、看课、议课”四项基本功比赛观摩学习活动，提高了我校教备组长的业务水平。
2011年，我校有一名教师被评为胶南市骨干教师、2名教师被评为胶南市优秀教师、有2名教师出示青岛市名师开放课堂，3名教师出示青岛市公开课、8名教师出示胶南市公开课和研究课；在山东省优秀教育教学优秀成果评选中，获得 三个一等奖、6个二等奖、一个三等奖；在省市级以上的报刊杂志中发表教学论文16篇。
二、坚持育人为本，提高德育教育实效。
1、贯彻德育为首，全员育人的思想，把加强师德建设和学生的思想品德教育结合起来，深入开展师德师风建设，不断提高教师职业道德水平，发挥各级优秀教师的模范带头作用。
2、着力创新德育活动形式，围绕“关注细节，重视学生养成教育”这一亮点工作，在学生中坚持常规教育，提倡学生自主管理，以少先队文明岗为主体，充分利用国旗下讲话、重大节日等开展活动，突出重点，强化养成教育。
3、加强以德育教育为主题的校园文化建设，把培养小学生良好习惯培养作为目标，充分利用南楼“两惯”教育厅、校园墙报、各班墙报等进行宣传教育，展示各班风采、个性和特色；
4、家校携手抓德育。健全了校家校沟通联系薄，发挥沟通簿的重要作用，发挥家长学校的重要作用，积极开展家长培训等活动，拓宽了德育教育渠道；
5、突出红色教育主题。围绕红军小学开展了一系列活动，以工作实绩打造红色教育品牌，突出红色教育新的亮点。
2011年6月，我校被评为“胶南市少先队工作红旗单位”、“《以“校长为首，品德课程为主” 构建小学德育课程体系》的实验研究”的山东省级德育课题在我校立项、8月被命名为“胶南市革命英烈红军小学”、我校的红色教育10月被推荐为青岛市德育教育品牌。
三、精细教学管理，促进了教育质量提升。
一年来，我校坚持“质量核心、育人为本”的办学宗旨，围绕校本教研、大学区教研、全员育人导师制、中心村小一体化管理和技能大练兵活动五个方面开展工作，以提高教育质量、促进均衡公平发展、深入改革创新、加强教师队伍建设、落实责任，目标明确，以此推进教育现代化发展。
1、创新校本教研机制，营造高效愉悦课堂，向课堂教学要质量，以提高质量促进教育现代化。
2、加强大学区教研。深入贯彻落实市教研室《全市小学学区教研工作要求》精神，改革创新工作机制，落实责任目标，促进实现学区内城乡教学研一体化深度融合，形成了合作共嬴的教研机制。
3、坚持“质量核心，育人为本”，进一步推行“全员育人导师制”。改变了以往教师只“教”不“导”的不良状况，增强了全体教师的育人责任意识，使教书育人真正落到实处。使每个学生都能得到关爱和有效的帮助，在更高层次上实现了教书与育人的和谐统一。
4、全处小学按照“教研统一组织，课程统一安排，质量统一检测，教师统一评价”的“四统一”原则，各项工作均实现了村小与中心统一部署，同步发展。通过“英语巡教、业务干部挂钩村小、定期组织业务交流”等活动，加强了中心村小一体化管理，实现区域内教育均衡发展，以促进公平推进教育现代化。
5、积极落实《山东省普通中小学管理基本规范》，学校严格按课程计划开足、开齐课程，制定了《滨海办小学社会实践活动组织实施方案》。3月29日组织开展了 “一人一瓶水，爱心送旱区”的募捐活动；4月8日组织开展了“守则规范记我心 良好行为伴我行”演讲比赛活动。组织开展了“守则规范记我心 良好行为伴我行”演讲比赛活动；4月中旬组织开展了“杜鹃花开映山红” “放飞希望，快乐成长”等主题教育实践活动；6月1日组织开展了“牵手世博，共享一片蓝天”六一庆祝大会暨文艺汇演活动，“庆六一中队联欢会” “新队员入队”系列活动。学生在活动中开阔了视野，得到了锻炼，享受到了成功的快乐。
2011年，我校承担了一项国家级课题，有一项省级课题立项，先后被评为“胶南市十一五阅读工程先进单位”、“胶南市教学工作先进单位”；荣获了“胶南市十一五阅读工程研究优秀成果奖”和“胶南市教师大练兵活动“普通话诵读”优秀组织奖,在胶南市2011年中小学教学工作会议进行了经验交流。
四、深入实施校园安全工作网格化管理，目标明确，各负其责。落实安全防范，营造和谐校园秩序，注意齐抓共管，群防群治，警校携手，一年来无重大责任事故发生。
1、学校成立了安全工作专项领导小组，重新修定了安全制度，应急预案，与教师签定了“安全责任书”，使全体教师明确责任，相互监督。制订了《学校地震应急预案》，结合上级要求，组织开展了安全管理工作“三项建设”、“学校百日安全冬季战役”系列活动。重新修订了《学校安全网格化管理方案》，将安全工作分四级网络，实行无缝隙管理，并实行责任追究制度。5月组织开展了全校“消防逃生演练”活动。在工作中，总务处经常巡视，每周都进行水电暖等设备的安全检查，发现问题立即解决不留后患。在校园的多个角落安装了视频监控，基本做到了校园重要场所全天24小时的摄像和监控。
2、加强了乘车学生的管理，与护导教师、驾驶员签定了安全协议。对周边环境进行排查、整治，排查出学校周围200米内有小卖部，想方设法教育学生不买无证经营小卖部的食品、学生用品，并且与派出所签定了安全责任书。
2011年11月11日举行了防震、交通安全知识及法制教育报告会及“突发事件应急避险疏散演练”、2011年11月25日，“学生乘坐班车有“保姆”式管理”、2011年12月19日，“学生乘坐班车在候车亭有秩序乘车”分别被胶南电视台报道。
五、全员参与，夯实特色教育，打造亮点，凸显了学校办学特色。
1、一年来，学校围绕“关注细节，重视学生养成教育”这一亮点工作，学校把学校前教学楼东边凉台集中作为学生习惯养成教育园地，展示了众多教育家的经典名言，在醒目位置详细阐释了我校精心提炼的“小学生20条日常行为习惯和10条学习习惯”，还制定了“学生一日常规”，“小学生日常行为考核细则”等学生行为准则，努力把养成教育融入到学生每一天的学习生活中。以“每周一训练”与“每月一主题”相结合的形式，以强化监督为保障，确保养成教育的实效性；注重学校、家庭的齐抓共管，巩固养成教育成果加强对小学生良好学习习惯的指导；积极开展养成教育训练，促进养成教育经常化，要求全体任课教师充分利用课堂主渠道的作用，小至上课的一个坐姿，大至学习各学科的学习方法，都要贯穿于每一堂课的教学要求之中，通过常规训练，反复抓，抓反复，常抓不懈，直至养成良好的行为习惯。
2、突出红色教育主题，塑造学校特色教育新的亮点。
2011年8月，我校被命名为胶南市红军小学，以此为契机，全校上下统一思想，提高认识，加强领导，形成合力，突出红色主题教育的主要内容和精神实质，抓住根本，突出内涵，使红色主题教育入目入耳入心，注重实效，打造品牌，以工作实绩打造红色教育品牌。突出红色教育亮点，确立红色教育主题。
2011年6月，我校的《小学生养成教育的策略研究》课题被确立为山东省级课题；2011年10月，我校的“红色教育”被确立为胶南市德育教育品牌。
六、加大投资，进一步促进了办学条件标准化的实现。各项现代化的教育教学设施的充实，为学校不断发展奠定了更加深厚的物质基础。2011年上半年，投入近50万元全部更新了学生桌椅、教师办公桌，统一配备仪器橱柜等设施；2011年暑假，实现了专任教师人人一台微机，每个教室都配备了微机和投影仪等多媒体教学设备，实现了班班通；2011年下半年办事处立足于学生的健康成长，投资近200万元，建起了近1300多平方米的学生餐厅伙房，预计明年春天就能投入使用，极大改善学生的就餐环境，为学校的长足发展打下了坚实的基础。
七、存在的问题：
1、全处小学教师老龄化情况突出，中心小学教师平均47岁，高峪小学教师平均52岁，部分教师多年没在教学一线，再加上对校本教研认识、重视程度不够、责任心不强等因素，中心和村小都存在部分教师教学成绩十分低下现象。
2、学校内不同程度还存在薄弱年级、薄弱学科、薄弱教师，造成了不必要的校内择班现象。
3、由于缺乏责任心，个别教师工作积极性不高、工作效率不高、教育教学质量不高，在校时间心不在焉，随便外出，随时随地玩游戏，根本没把主要精力放在教育教学上，拈轻怕重，工作观念、时间观念退化，甚至对立的看待“以人为本的管理与规范化精细化管理”的关系，工作中牢骚多，行动少；被动应付找借口多，主动创新讲奉献少。以致于在学校日常工作中出现了不愿意参加集体活动，开完会内容记不住，学校通知不去看，工作时间内随便请假，就连在迎接上级检查中也出现不按学校规定的课程表和时间表上课等不正常现象。
4、对学生的养成教育仅仅只靠班主任，缺少全体教师共同参与，齐抓共管。
5、在学校管理工作中多少还存在只布置不检查现象，落实工作不能扎实到位。对待工作缺乏时间观念，缺乏紧迫感和危机感，缺乏工作的激情、热情和真情。
八、下阶段的措施：
1、加强责任心和感恩教育，进一步增强广大干部教师热爱教育、热爱学生的责任感，感恩社会、感恩他人，为全面提高教育教学质量、办好让人民满意的教育而努力工作。
2、深入落实《山东省普通中小学管理基本规范》40条和省素质教育会议内容，全面实施素质教育，培养小学生良好的日常行为习惯和学习习惯。真正把时间还给孩子，把能力还给孩子，把健康还给孩子。
3、组织干部教师认真学习《关于加强师德建设，规范普通中小学教师教学行为的若干意见》和《山东省普通中小学考试管理规定》，要在学习、理解的基础上严格贯彻落实。
4、引导全体干部教师转变质量观念，树立全面的质量观，科学的质量观，绿色的质量观。
5、认真制定好新学年教师培训计划，以中老年教师为重要目标，充分调动广大中老年教师的积极性。
6、切实搞好校本教研、网络教研和区域联片教研，积极探讨“高效率、低成本”的校本培训模式。
7、进一步推进有效教学的新模式，提高课堂教学效率，努力打造开放课堂、激情课堂、高效课堂。
8、巩固上学期学生养成教育培养成果，重视对学生的安全教育，通过捆绑式考核机制在全体教师中形成齐抓共管、常抓不懈的局面。
7、严格执行校务政务公开制度，最大限度调动教师工作的积极性、主动性、创新性，营造宽松、舒适、和谐的工作环境。
2011年是我校团结拼搏、负重奋进的一年，学校先后通过了青岛市规范化学校复评工作、青岛市课程实施评估工作验收、胶南市十佳少年宫验收等多项检查评估和验收工作，受到了各级领导和社会各界的一致好评。学校工作取得的成绩，这只能是新的起点，我们要在认真反思和总结的基础上，继续发扬与时俱进的精神，努力克服缺点，以饱满的工作热情，争取新的佳绩。
第三篇：新城办事处中心小学素质教育实施方案
新城办事处中心小学素质教育实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以创建“教育师范市”为先导，以办好人民满意的学校为目标，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，提高教育现代化水平，构建我校素质教育目标管理体系和运行机制，提高办学质量和效益，更新教育观念，深化教学内容方式、考试制度、质量评价制度等的改革，减轻学生课业负担，提高学生综合素质，打造以现代教育技术应用为核心的办学特色，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养学生的创新精神和实践能力，面向全体学生，遵循学生身心发展规律，构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局，创造适应学生发展的教育，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展，促进我校素质教育全面实施。
二、工作目标
（一）提高教师思想素质，教师能自觉遵守《泰安市小学教师职业道德规范》，遵纪守法，志存高远，忠于职守，爱护学生尊重家长乐于奉献。
（二）学校坚持依法治教、依规办学，促进学生全面、自主发展，为师生成长创造条件。
（三）改善学校办学条，尽量能使教师在一个良好的教学条件下工作。尽量改善我校的办公环境。
（四）教师具有健康的身体素质和心理品格，有较强的心理调试能力和社会适应能力
（五）学生具有较高的思想道德素质，自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，热爱祖国，崇尚科学，诚实守信，关心集体。
（六）学生有一定的语言表达能力说普通话，写规范字，掌握各学科的基础知识和基本技能，有一定的独立思考、分析、解决问题的能力、处理信息的能力，具有初步的探究能力和创新精神。
（七）加强教师业务培训，提高教师业务素质，不断更新教育观念，丰富知识结构，适应学科教学和课程改革的需要，每位教师逐渐形成自己的教
学风格，教育教学高效。
（八）学生具有良好的身体心里素质，掌握2项基本体育锻炼技能，学生身心健康，有一定的自我教育、适应环境和社会的能力。
（九）具有一定的艺术审美素质，有健康的审美情趣，掌握一项艺术特长。
（十）坚持内涵发展，形成符合学校实际的教育模式。
（十一）打造学校校园文化，营造浓郁的育人氛围，形成良好的校风、教风、学风，不断提高教育质量，提升学校办学品位。
（十二）进一步深入开展市级课题的研讨活动（现代技术与学科的整合），提高教师应用现代技术的能力，推进现代技术在教育教学活动中的有效应用。
（十三）坚持科研兴校，深化课程改革，有计划的开发和建设校本课程，体现学校特色。
四、工作重点
（一）努力提高教师的思想、业务素质，提高教师实施素质教育的能力，转变观念树立全面的质量观。
（二）加强学生思想道德教育，提升学生思想道德素养，树立正确的人生观、价值观。加强学生三种习惯的培养。
（三）开足开齐上好各学科，全面培养发展学生，注重培养特长生，使每个学生的特长和潜能都得到充分的发展。
（四）不断探索健康教育、心理咨询的有效办法和途径，提高工作的效果。
（五）加强教研（备课）组建设，努力提高教研（备课）组活动的效果，不断推进教育教学改革和教育教学创新。
（六）坚持不懈的开展阳光工程一小时活动，培养学生良好的运动习惯和运动技能。
五、工作策略
我校实施素质教育要按照“整体规划、分步实施、典型示范、重点突破”的工作思路进行。
（一）加强学习，统一思想，形成共识，认真学习市区小学素质教育综合督导评估相关文件精神，制定完善我校素质教育的实施方案，建立、健全
实施素质教育的目标体系和评价运行机制，我校在认真制订实施素质教育规划和实施方案的基础上，制订切实可行的具体措施，扎扎实实开展工作，明确素质教育的内涵，探索和初步掌握实施素质教育的途径、基本方法。
（二）突出重点，以“教学有特点、学生有特长、学校有特色”为目标。以现代教育技术与学科教学整合为研究主题，打造学校特色。
（三）建立完善学校管理评价体系，改革学校课堂教学及课程体系，促使学校素质教育向规范化、法制化的方向发展。制定学校非考试学科的质量评价体系和办法。
（四）建立行之有效的素质教育运行机制、制约机制、社会参与机制、评价激励机制，力争成为具有一流教育管理水平，一流教育教学质量的具有突出办学特色的学校。
六、工作措施
（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。
实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识，逐步树立四个观念。
一、是树立正确的教育观，明确教育的目的是最大限度地促进人的发展，教育为提高国民素质服务，为培养合格的社会主义建设者服务的目标观。二是树立全面的人才观，明确社会对人才的需求是多方面、多规格、多层次的。教育的成功在于使每个受教育者都能成为社会主义事业的建设者和接班人，树立通过各种途径都能成才，行行出状元的人才观。三是树立科学的质量观，明确分数不等于质量，衡量一所学校和一个教师的教学质量的标准，要看是否全面贯彻教育方针，使每个受教育者都得到全面、充分发展。树立以各种基本素质全面提高，个性特长充分发展为标准的综合评价的质量观。四是树立现代教学观。要转变重尖子学生轻一般学生，重知识轻能力，重书本轻实践，重灌输轻启发，重讲授轻自学，重接受轻创造，重课内轻课外的以教师、书本为中心的传统教学观,使广大家长、社会各界都能认识到只有实施素质教育才能使下一代全面发展，健康成长，才能使整个国民素质得到提高，从而推动社会进步和经济发展。
(二)制定教育质量评价体系，构建素质教育管理机制。
教育评价是现代教育管理的核心内容，根据教育方针、素质教育目标和社会发展要求，运用现代评价手段，建立科学的素质教育评价体系，充分发挥教育评价的导向，激励和管理功能，认真修善落实学校质量形成过程管理方案，严把教育教学各环节，扎实做好学生三个习惯的养成，全面提高教育教学质量。教学质量是学校办学水平的主要体现。评价结果作为评定先进的依据，充分发挥激励功能，充分调动教师工作积极性，促使教学质量全面提高。
(三)加强教师队伍建设，提高教师素质。
建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。因此，在实施素质教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。
以教研备课组建设、班主任队伍建设为重点，积极开展有效的活动，加强校本培训、校本教研，注重教育教学资源的开发、利用和积累，使学校成为学习型校园，全力提高教师素质。
（四）认真落实新课程方案，开足开齐各学科。
认真落实新课程方案，开足开齐各学科，保证各学科得到真正的落实，创新课程建设，探索地方课程、学校课程管理的新机制，提高学校课程开发建设能力。
（五）狠抓落实，提高学生综合素质
坚持德育为先，不断提高学生思想品德素质。进一步促进德育课教学、学科渗透与社会实践活动的有机结合，促使学生学会做人、学会自律、学会交往、学会生存。全面落实课堂教学“三维目标”，不断提高学生文化素质。加强运动与健康教育，落实阳光工程一小时活动活动有计划，有内容，有检查，逐步形成学校的特色，不断提高学生身体心理健康。加强安全教育，教会学生珍惜生命，远离危险，牢固树立健康第一的思想，积极落实好阳光工程一小时活动。加强艺术教育，不断提高学生艺术审美素质，努力提高艺术教育的质量，培养学生掌握艺术特长，让学生学会欣赏美、具有初步的艺术素养。
（六）加强校园文化建设，形成良好育人氛围。
按照市区校园文化建设文件要求，加强制度文化、精神文化、活动文化、物质文化建设，在生命健康、文明礼仪、科学人文、民主法制、爱国主义等方面彰显特色。
（七）构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局。
学校成立家长委员会，定期召开家长委员会例会，每次会议都要进行充分的准备，确定会议主题，预设要解决的问题，与委员们进行充分的交流和沟通，充分了解社会、家长对学校的要求和建议，全面及时掌握办学中存在的问题。同时让社会了解学校的办学方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持学校的工作。定期召开家长会，教师积极家访，加强家校合作，共同谋求教育学生的最佳途径。学校、家庭、社会通力合作办人民满意的教育。
（八）建立健全各项制度，规范办学。
依据国家的方针、政策和各级教育部门的要求，根据我校实际情况，以创建“教育先进区”为契机，建立建全学校各项规章制度，形成学校科学有效的制度体系。使学校各项工作都有章可循，严格按制度办事，规范学校的办学行为，规范教师的育人行为，使学校的各项工作科学、规范、有效，切实落实国家的教育方针，办人民满意的教育。
2010年2月
第四篇：五里店街道举办演讲比赛稿件2
五里店街道举办
“树理想 讲道德 记党恩 爱岗敬业
做贡献”主题演讲比赛
6月6日上午，五里店街道党工委举办“树理想、讲道德、记党恩，爱岗敬业做贡献”主题演讲比赛，来自街道科室及社区的13名选手参加了演讲比赛。
这次演讲比赛活动是在五里店街道党工委隆重庆祝建党91周年之际，为深入推进创先争优活动，发现和塑造一线先进工作者而开展。为加强组织领导，街道党工委成立了竞赛领导小组，制定了专门的竞赛方案，安排了具体工作人员，在各社区布置了任务，并明确了具体要求。活动开展以来，街道各部门及所属社区的干部涌跃报名参加，共收集主题征文36篇，征文主题鲜明、观点正确、语言通顺流畅，文字生动形象，密切联系实际，内容健康，事理交融，富有时代感。
比赛场上，街道安排了啦啦队，制作了参赛人员的头像，发放了打击物，街道全体党政领导作评委，充分显示了街道的重视程度。13名演讲选手非常重视这次比赛，在台下有的在纠正别人的发音，有的在帮助别人核对朗诵词，有的在一遍又一遍地背演讲稿，整个场面彰显了“友谊第一、比赛第二”精神。在台上，演讲人落落大方，动作自然得体，表达
流畅，抑扬顿挫，且富有激情和感染力，特别是街道综治办的选手饶晓畅一上台，综治办将特意制作的头像牌高高举起，组成的拉拉队为其加油、助威，场上时而传来一声声呐喊，时而响起一阵阵掌声，把演讲比赛推向了高潮。
经过激烈角逐和评委的认真评判，万丰社区的蔡春兰获得了一等奖，黎明社区的周娟和工校社区的罗程亮获得了二等奖，红土地社区的李尊欣、平安社区袁倩、刘家台社区余海燕分别获得了三等奖。获得第一名的选手将代表街道参加2012年江北区“理想道德铭记党恩 爱岗敬业”主题演讲比赛。
(五里店街道党建员伍锦英2012年6月6日供稿)
五里店街道举办主题演讲比赛
2012年06月07日 13:11 来源：江北网 编辑：江北赵雪莲
江北网讯 6月6日上午，五里店街道党工委举办“树理想、讲道德、记党恩，爱岗敬业做贡献”主题演讲比赛，来自街道科室及社区的13名选手参加了演讲比赛。
比赛场上，参赛者们落落大方，动作自然得体，表达流畅，抑扬顿挫，且富有激情和感染力，台下，拉拉队为其加油、助威，一阵阵呐喊声和掌声把演讲比赛推向了高潮。经过激烈角逐和评委的认真评判，万丰社区的蔡春兰获得了一等奖，获得第一名的选手将代表街道参加2012年江北区“理想道德 铭记党恩 爱岗敬业”主题演讲比赛。
第五篇：五里店小学家长委员会总结
五里店小学2011—2012学家长学校工作总结
本学期中，五里店小学家长学校在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，按计划开展了各项工作。现将本学期的主要工作总结如下：
一、加强组织领导，健全各项制度。
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。本学期初，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，成立新的家长学校组织机构，学校校长担任家长学校的校长，成立了家长委员会和家庭教育指导小组。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，制订本学期的家长学校授课计划，具体布置各项工作，落实家长学校的上课时间，有计划、有层次地开展活动。家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。
二、召开家长会议，传授家教方法。
一学期来，家长学校重点围绕德育教育内容，进行了《遵循教育规律，重视家庭教育，做个好家长》、《父母威信的建立》、《儿童行为习惯的养成教育》、《培养孩子的意志和毅力》、《培养孩子的主人翁精神》、《教育孩子遵纪守法》、《帮助孩子做一个小学毕业生》等内容的授课。向学生家长传播最新的家庭教育理念，讲述为人父母的科学方法、正确方式。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。我们还根据家长对我校举办珠心算实验班的模糊认识，召开了珠心算班学生家长会，请新密市珠算学会王秘书长来学校对家长做专题讲座，帮助家长进一步了解珠心算实验的目的意义，受到了家长的欢迎。
三、印发家校联系手册，密切家校联系。
德育工作离不开社会、家庭的配合。一学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系，利用好《家校联系手册》，平均三到四周用一个来回，对比较特殊的学生则联络次数更多，使家长容易掌握孩子在学校中的表现，各课任老师也能及时向家长反映问题。使家校形成教育合力。并通过电话和网上家长学校等手段密切与家长的联系。家长学校还主办《家庭教育》小报，传递了先进的家教理念，指导家长科学育儿。
四、组织家访活动，了解学生在家表现。
本学期中，家长学校又要求全体教师进行家访，全体教师人人走进学生家庭，了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感要完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。我们相信只要真正把家长学校办到家长的心坎上，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好
家长委员会第一学期工作总结
时光飞逝，紧张而充实的2010——2011学年第一学期已接近尾声，五里店小学家长委员在本学期紧紧围绕学校的总体目标，以求真务实的工作态度，发挥各自优势，用爱心共同构筑孩子们的一方乐土，并对学校工作提出自己的意见与合理的建议，同时我们也看到了我们工作中的不足，以及在以后工作中需要进一步加强和改进的地方。为更好的开展下学期的工作，对本学期工作进行总结：
一、这学期所做的工作
1．成立家长委员会。11月9日，学校成立了第四届家长委员会，并成功召开了以“搭建桥梁增合力·家校连心创和谐”为主题的家长委员会委员会议。会上，家长委员们明确了《五里店小学家长委员会章程》，杨新红副校长向新当选的家委会委员们颁发了聘书。她希望我们家委会成员继续履行参教、议教、助教的职责，当好五里店小学的“镜子”和“传声筒”，双方共同努力，把五里店小学打造成所有家长都满意的品牌学校。所有家委会委员们还填写了意见征询问卷，为学校工作建言献策。
2、参与学校体育节。11月4日，五里店小学举行第四届“网校杯•健康快乐行”体育节。与往届体育节不同的是，本次体育节，各班还分别邀请部分家长参与其中，成立了由教师、家长共同组成的裁判小组，设立了亲子背背跑、教师家长接力赛、家长教职工拔河比赛等项目。大家在欢笑中释放着工作压力，在运动中交流着彼此感情，尽情享受着运动带来的畅快与亲情带来的幸福。
3、参与学校开放日。11月10日至11日，学校分年级举行了学校开放日活动。我们所有家长凭借学校统一发放的《“家长进课堂开放周”活动邀请函》走进学校，走进教室，观摩了课堂教学，了解了学校“生本高效”课堂教学实验的做法；观看了体育大课间活动展示；各班班主任还分头召开了小型家长会，介绍学校在学生习惯养成方面、感恩励志方面的做法及学生在校的各项表现，并针对不同层面的孩子提出了今后努力的方向，应该说想的是很周到的；学校还发放了问卷调查表、校报及《致家长的一封信》，让我们了解学校工作的脉搏，广泛征求对学校教育教学工作的建议，我们都认真的为学校建言献策。
4、参与家长周活动。11月26日—12月2日，学校通过多种形式开展了“家访周”活动。作为家长会委员，我参与了这项活动。活动中，全体教师深入到学生家中，真诚地与每位家长交流，了解学生的家庭状况、学习环境，了解我们家长的希望、要求，交流教育方法等；各班主任结合班级和学生情况向我们家长发放各自班级的《致家长的一封信》，真心、诚心和爱心赢得我们的支持；还有的老师召开了小型家长会，利用我们家长接送孩子的契机，有针对性地与我们进行交流和沟通。我觉得不管哪种形式，对我们家长来说都是有效果的，都能看出学校的良苦用心。
另外，半年中很多家长通过我们或直接打电话或写信表达了对学校、对老师的谢意。在此，不一一列举。
总之，家长们在促进家校的和谐、沟通与交流方面做出了很多的努力，家委会也做了一定的工作，但仍存在着很多不足。通过一学期的磨合，将来一定会更好。
二、下一步努力打算
回顾一年来的工作实践，我们看到了所取得的成绩，但也存在不足之处：
1、家长委会的个别成员参与热情有的不高。
2、家委会成员的管理能力还有待提高。今后，我们仍需继续努力，要进一步配合学校开展工作，更好的履行家委会的职责，发挥好桥梁作用，争取更好的成绩。在这里也真诚的希望各位家长献计献策、集思广益，共同把新学期的活动搞好。我们要充分利用家长资源多多支持学校建设。多加强家长间的沟通交流，更加充分地了解各个家庭的情况等，尽量将各家庭的资源优势发挥出来，更好地开展各项工作与活动。
家委会工作的开展是一种双向互动活动，要求家庭和班级两方面相互配合，家长参与活动，不但可以丰富班级教育活动的内容和形式，也能够为老师不断改进教育方法提供依据。因此让我们一起携起手来，共同努力，为了孩子们更好地茁壮成长做出我们应有的贡献！
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