四年级我当学校小导游

第一篇：四年级我当学校小导游

学习十佳小导游主题班会活动

--------《我当学校小导游》

四年级班主任

李联成

一、教学目的

1、通过这次活动，让学生更加了解学校，激发对学校的热爱之情和自豪感。

2、让学生在活动中学会参观、访问、调查、查资料以及分工合作等解决问题的方法。

3、让学生了解导游职业，以及当导游的注意事项，体验当导游的乐趣。

二、教学准备

1、通过采访、查资料留心观察等途径，了解学校情况。

2、了解导游职业的注意点，思考做学校小导游的注意事项。

三、活动过程

1、全体同学观看十佳小导游先进事件事迹视频。

2、学生分组讨论如何做一个小导游。

3、师生互动发表意见。

师：下个星期，将有一批学生到我们学校参观交流，为了把这次活动搞好，让小客人们能详细的了解我们学校，学校将在我们四年级挑选一部分同学担当小导游，同学们有兴趣吗？

生：有。

师：当导游是件很神气的事，你们了解导游吗？

生：我知道导游专门在旅游景点向人们介绍风景和那里的传奇故事。

生：我上次跟家人去黄山，那名导游小姐对我们非常亲切，走到哪里就给我们讲这个地方的故事，有趣极了，在她的讲解下，我对黄山更了解了，也更喜爱黄山了。那位姐姐普通话也特别好，更徐老师您差不多，所以我也特别喜欢她。

生：我阿姨也是导游，我知道要当导游很难，要考试还要面试，你要对全国各地的景点都要有所了解，普通话也要好。

生：我觉得导游虽然可以到处游山玩水，其实也挺辛苦的，炎热的夏天，他们要顶着烈日，寒冷的冬天，他们要冒着严寒，还要天天在车上颠来颠去，经常不能跟家人团聚。

生：他们辛苦了，但他们把快乐留给了游客，我觉得他们是最可爱的人。

……

师：导游的工作虽然辛苦但是充满乐趣，同时还充满了神奇色彩，如果让你来担当我们学校的小导游，你有哪些建议呢?

生：我觉得我们一定要热情，要让客人有宾至如归的感觉，要注意礼貌用语。

生：学校的概况要介绍介绍，如：我们学校的地理位置、面积、老师学生的人数等。

生：我觉得我们学校虽然很大，但要让客人留下深刻映像，应该挑选有特点的地方进行介绍。

生：我还有补充，介绍要有顺序，不能杂乱无章，事先要设计好参观路径。

师：大家想得真周到。课前老师请大家分小组进行考察，你觉得哪些地方可以重点介绍给客人呢?

师：看来你了解得还真不少，还有谁再来说说？

生：我们食堂也很大，是海安最大的食堂，上下两层能供三千同学同时用餐。

生：我们的篮球场也是海安一流，塑胶球场，玻璃球架，我们可以跟他们来一场友谊赛，友谊第一，比赛第二。他们要是太差，我们可以让着他们一点。

……

师：同学们对实小了解的还真不少，你觉得来客们听了大家的介绍会说些什么？

生：哇塞，你们学校可真大！比我们的大多了。

生：哇！你们学校真先进啊！有这么多东东，你们能在这里上学可真幸福啊！

生：兄弟，你们学校还招生吗？不如我就留在这儿了？

生：……

师：听你们这一说，老师都有点得意起来了，老师为我们实小自豪。要想达到这个效果，我们可得好好准备，现在就请大家当小导游，每人选择一个地方自己先练练，等会儿说给大家听听，看看你当是不是称职。注意语言说流畅，特点说清楚。

四、反思总结

第二篇：我当小导游

我当小导游

大家好，我是幸福旅行社的导游员印臻业，欢迎大家来到我们徐州参观！徐州已有六千年的灿烂文化，被称为华夏九州之一，夏禹治水时，把全国疆域分为九州，九州的“徐州”当然不是现在的徐州，中心也不在彭城，后来的历史中，徐州才享此名。徐州又有“千年龙飞地、一代帝王乡”之誉。6000多年前，徐州的先民就在此生息劳作。原始社会末期，尧封彭祖于今市区所在地，为大彭氏国，徐州称彭城自始起。

“佳处未易识，当有来者知”，徐州两汉文化景观中还有许多历史上遗留下来的胜迹，如狮子山楚王陵、龟山汉墓、戏马台、泗水亭、霸王楼、歌风台、拔剑泉、子房祠、王陵母墓等。两汉四百年间，徐州共有十三位楚王、五个彭城王，应有十八座王陵墓葬，其实还不仅如此。东汉时期，在现在的徐州行政区域内还分封过一个下邳国，有四位下邳王嬗递。

徐州是全国重要的煤炭产地、华东地区的电力基地，拥有煤炭、井盐、铁、钛、大理石、石灰石等30多种矿产，储量大、品位高。

四千多年的文明史为徐州留下了大量文化遗产和名胜古迹，宛如斜挂于历史苍穹中的璀璨星河。其中尤以“汉代三绝”－－汉兵马俑、汉墓、汉画像石为代表的两汉文化最为夺目。作为汉文化发源地，每年10月初，徐州将举办汉文化国际旅游节。自古徐州是兵家必争之地，古有九里山古战场，今有淮海战役新遗迹。而以云龙山水、泉山国家森林公园为中心的风景区兼有北雄南秀之美，美若西子，秀比江南，使徐州成为一个独具特色优秀的风景旅游胜地。

徐州千百年来，无数风流人物，群星荟萃，实在难以尽述：

徐州四大才子：刘安、刘向、刘孝绰、刘知几。徐州诗词双璧：诗豪刘禹锡、词皇李煜。

百闻不如一见，相信徐州的方方面面一定会让你不虚此行！

第三篇：学当小导游

《“学当小导游”语文综合实践活动》教学案例

——小学语文乡土文化综合实践活动

盐池一小 张淑湘

活动目的：

1、使学生学会运用导游词，当众表演介绍自己的家乡，培养口语交际的能力。

2、加强实践，激发学生热爱家乡的情感。活动准备：

课前布置学生搜集有关家乡的风土人情、名胜古迹、珍奇的动植物、民间传说等资料。活动过程

一、导入话题

1、同学们到旅游点、风景区或名胜古迹处游玩，常常会看到一些人挥舞着小旗，拿着小喇叭，向游客们作介绍，你们知道这些人叫什么？（导游）

2、、今天我们也来学做小导游，介绍我们的家乡吧。

二、讨论介绍的内容

1、同学们都很热爱自己的家乡，你准备向大家介绍家乡的哪一个方面呢？

2、学生讨论交流后，教师进行板书。

A、自然风光 B、名胜古迹 C、珍奇动植物 D、矿产资源 E、风味小吃 F、民风民俗 G、民间故事 H、家乡特产

三、分小组交流

1、课前大家搜集了不少资料，已做了充分的准备，下面请同学们按搜集资料分小组先练习一下，待会儿老师请一部分同学到前面来给大家当导游，介绍我们的家乡——盐池。

2、学生根据搜集的资料分小组进行练说表演，教师巡视指导，参与小组表演的帮助学生推敲、锤炼导游词。

3、各小组推荐学生表演，集体评议补充。

学生们有的介绍家乡的自然风光，有的介绍令人向往的名胜古迹，有的介绍珍奇的动、植物或丰富的矿产资源，与众不同的民风民俗，引人入胜的民间传说。学生表演介绍时，师生随时进行点评，肯定长处，指出不足，提出建议，特别是导游词是否精炼有吸引力，过度是否巧妙等。

四、实践运用

1、课件出示盐池的地图。请一位同学上台介绍盐池。学生1：各位游客，现在我们来到了美丽的盐池，盐 池位于宁夏回族自治区东部，毛乌素沙漠南缘，属陕、甘、宁、蒙四省交界地带，属鄂尔多斯台地与黄土高原过渡地

带。东邻陕西省定边县，南接甘肃省环县，北靠内蒙古鄂托克前期，西连本区灵武、同心两市县。全线南北长110公里，东西宽66公里，辖区总面积8661、3平方公里是宁夏面积最大的县，总人口165747人，其中农业人口131641人，汉族人口161013人，回族及其他少数民族人口4461人，占总人口2、7%，因此，我县是以汉族为主的多民族地区。

2、课件出示盐池万亩生态园区图片。请几位学生 到讲台前进行模拟表演。

（老师：游客 学生：导游）老师：现在我们到了哪儿？

学生2：现在我们来到了万亩生态园区，万亩生态园区占地面积12680亩，总投资9600万元，该生态园建成后，将使县城花马池，国家森林公园相互衔接，融为一体。

说到生态建设，对于盐池来说是我县的立县之本，群众中流行一句顺口溜“一年一场风，从春刮到冬，沙子满地跑，沙丘比房高”这是当时我县生态状况的真实写照，1978年国家启动三北防护林工程以来，我县 把防沙、治沙改善环境，作为求生存，促发展的主要任务，2010年，我县牢固树立“抓生态就是抓生存、抓发展”的理念，严格封山禁牧政策，巩固封山禁牧成果，这是我县人民治理沙漠的图片，据卫星遥控检测，盐池县境内三条明显沙带得到有效治理，基本消除了大片明沙丘，初步实现了“人进沙退”的历史性扭转，生态坏竟步入了良性循环。今年6月9日，陈建国书记来盐池调研时指出，要做好打基础谋长远的工作，让老百姓喝上干净的水，呼吸新鲜空气，享受生机盎然的绿水青山，同时，也为国家的生态建设作出积极的贡献。现在盐池县城万亩生态院内，一片葱茏将县城夹裹成“粽子”。距县城55公里的苏步井生态流域，阵阵林涛催人醒，幽幽花香令人醉。

老师：听了导游的介绍，走了不少的路，我们真感到又累又饿，请问盐池有什么风味小吃？

学生3：羊肉臊子面、清真手抓羊肉、滩羊、滩鸡！确实，盐池的滩羊、滩鸡味道不一般，具 体什么味让我难以形容，我们这儿的羊和鸡都是 放养的，吃的是中草药和矿泉水„这儿还有两道 素菜：苦苦菜和沙葱也别忘了尝一尝。

老师：品尝了风味小吃后，下面我们将到什么地方游览？

学生4：下面我们去盐池县革命烈士纪念园景区，盐池也是我党在宁夏唯一经过土地革命、抗日战争、解放战争三个历史时期的革命老区。刘志丹、谢子长等革命先驱曾在盐池进行过早期的革命活动，播下了 革命的火种，为盐池解放和红色政权打下了坚实的基 础。为了弘扬和继承革命先烈的优良传统，于1986 年盐池县革命烈士陵园内建设了县博物馆。2006年，时值盐池解放七十周年，又将烈士陵园异地迁建，更

名为盐池革命烈士纪念园。纪念园位于盐池县南花马寺国家森林公园内，距县城1、3公里，总占地面积400亩，盐池县革命烈士纪念园是全国100个红色旅游经典景区之一，先后被命名为宁夏爱国主义教育基地、宁夏国防教育基地、全国爱国主义教育基地、全国国防教育基地、全国名族团结进步教育基地，并先后获得全国文物系统优秀爱国主义教育先进集体、宁夏文明风景旅游景区、国家AAA级旅游景区、宁夏“十佳”旅游景区等荣誉。

老师：请问盐池有什么品牌？

学生5：盐池被命名为“中国滩羊之乡”。在全 国266个牧区县中，盐池是宁夏唯一的牧区县。勤 劳勇敢的盐池人民历来就有“事畜牧、尚畜牧”的 优良传统。在长期的生产实践中，盐池人民利用独

特的自然气候条件和天然草场，经过长期驯化，培育出了全国稀有、品质优良的“盐池滩羊”绵羊品种。2000年，滩羊被列为国家二级保护品种。2005年，盐池县在国家工商总局商标局成功注册了“盐池滩羊”证明商标，盐池滩羊系列产品从此拥有了占领市场的“金牌名片”。

滩羊是我国珍贵的裘皮良种绵羊。盐池县得天独厚的自然地理环境，造就了滩羊独特的品质，经权威部门检测，盐池滩羊肉无膻味，且胆固醇含量在所有羊肉中最低，具有提气补虚、生血益肾的功效。滩羊二毛裘皮毛色洁白，光泽如玉，花穗美观。

以滩羊为主的畜牧业是盐池农业和农村经济的支柱。2005年，全县滩羊饲养量首次突破百万只大关。今年1——8月，以滩羊为主的畜牧业为农民现金收入增长的贡献率达到90%。

盐池县县委书记刘鹏云说，盐池县将把滩羊产业发展作为全县农业和农村经济的“１号工程”，进一步强化品牌运作，加大招商引资，在科学饲养、精深加工和增值增效上大做文章、做大文章，努力把滩羊产业培育成真正的特色产业、优势产业、富民产业。

老师：上午的活动暂时结束，休息后，下午我们去哪儿？

学生6：下午我们去哈巴湖，哈巴湖距盐池县城37公里的中部沙区，镶嵌着一颗璀璨的明珠。它风景如画，气候宜人，当春天的风沙使人们变的“灰头土脸”时，这里却风清树静，鸟语花香。它就是盐池县 的哈巴湖旅游区。

哈巴湖总面积16万公顷，旅游区的植被在 亚州中部地区，中国黄土高原草原省至内蒙古草 原省过渡地带，保护区内已知各类植物507种，各种陆生动物149种。植被覆盖率达到80%以上，就似一颗绿色的明珠，在茫茫沙区散发着夺目的光彩。

哈巴湖旅游区自然景观十分独特，南部沙丘连绵起伏、一望无垠，呈现出一派雄浑的大漠景观，北部绿树成荫，300余亩的哈巴湖以及大小不等的湿地、水塘点缀其间。沙丘后如盖的树木若隐若现，像云朵般；沙柳、毛柳点缀在沙丘上，恰似沙湖中的芦苇丛，一簇簇，一丛丛，簇簇色不同，丛丛姿相异；微风轻佛，绿草犹如湖水般碧波荡漾。沙、水、草、树、鸟等风景形成独特的沙漠景观。

学生6：下午我们还去参观规模巨大的工业园区，那里聚集了许多现代化的大工厂。有宁鲁石化公司、紫荆花药厂、原野蜂业公司等入园企业20余家。老师：我们准备回去了，临走前准备带一些特产回去，请问盐池有哪些特产？ 学生7：甘草茶、二毛皮。盐池在宁夏回族自治区东部、山水河之东，邻接陕西、甘肃两省和内蒙古自治区。盐池草原辽阔，特产甘草。每年盛夏季节，到处都可见到令人喜爱的甘草花。它享有“甘草之乡”的雅称、为充分利用甘草的潜在作用，更好的为广大人民群众健康服务，高广明综合甘草、金银花、山楂等主要原料之功效，经7年研究秘制为人体必备健康饮品甘草茶。不仅受到广大消费者的青睐，更重要的是，对人群常见病调节控制起到了可喜的效果。

“甘草茶”作为一种绿色饮品，不但以清热、解毒、解渴、醒酒、上口，为超负荷工作者迅速解除疲劳著称，受到消费者的欢迎，而且通过两年多，数百例患者的饮用者的验证，大大超出了普通饮料的作用，对糖尿病、妇科病、肌瘤、皮肤病、肝病、高血压等患者产生了意想不到的效果，对长期大量饮酒者效果更为明显。受益者称它为“健康神茶”，有一位智者赐给它的广告词：众人思健康，必饮甘草茶。

“二毛皮”盐池滩羊二毛皮是五宝之一，是世界上独一无二的名贵裘皮之一。产于我县各地，羔羊出生30-40天宰杀破皮，采用先进的化学工艺鞣制，使皮板柔软、毛质细润、洁白如玉、自然弯曲，享有“九道湾” 之美称，用此毛皮做成的披肩、围巾、背心、床罩等及各式服 装，轻便保暖、雍容华贵是馈赠亲友的最佳礼品。

2、课后请同学们进行实地表演，学当小导游。

3、教师总结。

第四篇：我和学生当导游

我和学生当导游

【摘要】笔者在进行牛津英语七年级下册第三单元的综合技能部分，进行了教学改革的探讨，从课堂的教学导入，到听、说、读、写的各个环节的训练，无不体现激发学生的学习兴趣、体现学生的主体地位，引领学生在做中学、学中做。

【关键词】初中英语 Integrated skills教学 兴趣

笔者在教学了七年级下Unit3 Reading后，放下Grammar，先进行Integrated skills的教学，并且增加实践环节――“我和学生们当导游”，打造了富有学生为主体、注重发展创新能力和综合运用语言能力、构建了乐学、会学的课堂氛围。

一、特殊的导入方式，吸引学生的注意力

随着上课铃声的响起，我穿了身运动服，戴上了旅游帽，拿起了一面小彩旗，斜挎个包，活脱脱一个导游，站在了大家的面前，我没开口，同学们目光齐刷刷洒向了我，个个惊诧地瞪大了眼睛，好像不相信自己的眼睛似的。于是，我神秘地说，Today，I will show you around the Palace Museum in Sunshine Town....毋庸置疑，学生们被教师的特殊的穿戴和简短的导入，带进了“神秘”的英语课堂，学生的注意力被牢牢吸引，为高效课堂的创建打下了基础。

二、借助于图片，情境教学

在学生们透漏出怀疑之色时，多媒体被打开，中和殿、太和殿、保和殿、奉先殿、皇极殿等精美的图片一一展现在学生们面前，我仍然以导游的身份和口气用英语娓娓道来，故宫也叫紫禁城，位于北京的市中心，是目前世界上规模最大、建筑最宏伟、保存最完整的古代宫殿和古代建筑群，房屋9000多间，占地72万平方米。故宫分为两部分，南为处理朝政的地方，北为生活场所，故宫博物院，是世界上古代文化艺术博物馆，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。接下来，介绍故宫的几大宫殿。

用一张故宫的平面图，介绍最重要的宫殿，以问题There are a lot of palaces.Do you know them？引导学生回答Baohe Palace、Taihe Palace、Zhonghe Palace、Fengxian Palace、Huangji Palace...以问题What we can see there？引导学生跟着“导游”的踪迹参观浏览故宫博物院。

三、创设情境，诱导学生当导游

在教师通过多媒体画面介绍故宫后，展示一张关于故宫的海报，教师巧妙地话题一转，Some exchange students from UK is going to visit the Palace Museum.Can you be a guide to introduce the Palace Museum to them？ So they can know a lot about it.在学生们跃跃欲试、情绪高涨之时，给学生一段文字材料，告诉他们要想当好导游，自己先熟悉故宫的概况。于是，学生们迫不及待地阅读了起来，多数学生还做了笔记，将The name of the palace和What to see /do there 一一对应。

5分钟之后，学生们显然做好了充分的准备，个个信心百倍，摩拳擦掌，几位学生先后煞有介事地当起了“导游”：Welcome to Sunshine town.Today I will show you around the Palace Museum.It is a wonderful place to visit.First，let’s go the Baohe Palace…

在学生们各尽其能，引领众多“游客”参观游览故宫博物院之后，我又设计一个任务：这些英国交换生，还想“参观电影博物院”（the Film Museum），这儿有一张电影博物院的海报，从中，我们可以了解到电影博物院有两个馆，A和B，分别可以看到什么、做些什么，四人一组，口头交流，再次当个“导游”，带领“游客们”到电影博物院参观参观吧！话音未落，大部分学生为了介绍得有井有条，迅速拿起笔，发挥想象，奋笔疾书，形成文字稿。有的同学之间开始讨论、交流。之后，一双双手举满了教室，有的干脆不经老师同意，就站了起来，争先恐后，当起了“小导游”。

四、教学感悟

总起来说本节课有二大亮点：

亮点

一、实现了“教教材”到“用教材教”的转变。本课时，本应教学Grammar，可是，考虑到教材的知识之间的连贯性，Welcome to the unit中，提到英国交换生来中国访问，并了解了几位交换生的兴趣爱好，Reading围绕着交换生的爱好，以Would you like to...？为主线，介绍了到阳光镇吃中餐、商场购物、听京剧等具体细节，在综合技能部分，在此基础上，引领交换生参观旅游......因此，几个部分浑然一体。如果学习语法，就找不到教材的连贯性、衔接性。因此，本节课，笔者进行了教材的整改，实现了“教教材”到“用教材教”的转变。

亮点

二、学生的主体地位得到凸显，注重能力的发展。

本节课，学生的主体地位得到凸显，能力得到发挥和提高。从给出故宫的平面图，到介绍故宫的布局和设施，再到电影博物馆的海报的阅读、导游词的改写、导游介绍等，无不促使学生们自主学习、合作探究，充分发挥学生们的主观能动性和积极性，以及创新思维等的发展，学生的英语语言的运用能力、合作学习能力、自我表现的愿望、创新思维等能力都得到发展和提升。

增加英语实践环节是新课程标准提出的新任务，也是英语课程所要求的，更是素质教育的根本需求。英语教学，务必走出传统的灌输知识的做法，把课堂还给学生，营建合作、探究、体验等为主要方式的课堂模式，构建乐学、会学的课堂氛围，让学生在课堂展示自己、放飞自己、再现生命和活力，从而实现学会到乐学、善学的质的飞跃。

参考文献：

[1]吴雅楠.丰富活动形式，突出互动交际――初中英语实践活动教学模式探索[J].中学生英语（外语教学与研究），2014（8）.[2]章熙美.《牛津英语》实践活动教学策略探析[J].中学教学参考，2012（31）.

第五篇：学习雷锋好榜样——我当小导游

学习雷锋好榜样——我当小导游

尽管旅游车离景点还有一段距离，可我的心已砰砰直跳因为我要与张紫怡来为老年朋友们当小导游。这可是我第一次来为大家讲解景点！

一路青山，一路绿水伴着这美妙的景色与欢快的歌声，我们来到了红梅公园，准备着开始介绍红梅公园。

沿着小路我便开始了我的讲解之旅。

我们现在处于常州最大的一个综合性公园-红梅公园我先有声有色地将红梅公园的总体概况介绍给爷爷奶奶们听。虽然我表面上心直口快，但心里却为自己捏了把汗，唉！幸亏没读错。

来到了红梅阁，接着我的伙伴张紫怡笑嘻嘻地走在队伍中间，清了清嗓子：这里

此时，老人们听得津津有味，情不自禁地频频点头：常州真是一块风水宝地呀！我一手牵起了一位年老的婆婆的手，一手又牵着一位拄着拐杖的老爷爷的手：这里便是嘉贤坊我的话语虽然有些疙疙瘩瘩，但是爷爷奶奶们仍然会拍着我的肩膀说：这孩子，好样的！大家此时完全沉浸于我们那优美的讲解中和那绿草、绿树如荫的公园里。也许有的老人会睹物思人，想起了自己美好的童年；也许有的老人会夸口不绝，觉得常州真是个文化之乡；也许有的老人会借景抒情，想起了远在天边的子女他们继续参观着景色。闻着芬芳的花香，听着老人们的故事，看着美丽的风景，我变得豁然开朗，不再害怕的我继续叙说着那美丽的景色，古老的神话与悲惨的遭遇。

这时，一位老奶奶突然问起了我：小姑娘，你知道‘延陵世泽，让国家风’的意思吗？我的解说词中并没有这段简介，我当时并没有害怕，从容地指着这八个铿锵有力的字：我觉得应该指的是希望常州世世代代幸福，是国家更有风范。从而表达了常州人民对季子的崇敬与怀念。她听了若有所思：嗯，不错。你们是祖国的栋梁之才，一定要为国争光！我懂事地点了点头。

这次的活动，我收获的不仅是当导游的滋味，还令我感到了无比的温暖。文笔塔在西下的落日里披上了红光

潞城小学五年级:曹新怡