优秀的人民教师事迹总汇

第一篇：优秀的人民教师事迹总汇

80岁学电脑 90岁开博 九旬院士申泮文的69载教育情怀

在南开大学，清瘦的９３岁老人申泮文，是校园里同学们注目的一道“风景”：每天骑着自行车去办公室，上坡不下车，下坡不刹车。他是中国科学院资深院士，我国当代无机化学奠基人之一，从事教育事业长达６９年之久。

他８０岁开始学电脑，８５岁凭借《化学元素周期系》多媒体教科书软件获国家级教学成果一等奖，９０岁网上开博，将三尺讲台扩展到互联网上，向更多的人传播他的教育理念，几十年如一日在学生中进行爱国主义教育。

６９载教育情怀

申泮文１９３６年考入南开大学化工系。４年后，他开始教学生涯。１９８０年当选为中科院院士。

在长达６９年的职业生涯中，申泮文这位没有出国留学、没有博士学位的中科院院士创造了诸多第一：最早开展金属氢化物化学研究；

编写了我国化学界第一部中文教材；出版了我国第一部简明化学教材；第一个在化学教学中引入计算机技术，主持完成我国第一部多媒体化学教科书软件。他以７０余卷册、４０００余万字的著作，成为我国最高产的化学家……

申泮文以九旬高龄，一直活跃在基础课教学改革第一线，直到２００７年，他还在为本科生授课。那时学校和家人考虑他年事已高，要他静养，但新学年一开始，他就又提出要上课——他想念讲台。

申泮文院士教授的“化学概论”是所有化学系一年级新生入学后的第一门基础课，引入中国已有百年。而南开的“化学概论”由申泮文主持，是国家级精品课程，在化学界影响广泛，更影响了一届届南开学子。学生梁德民说：“先生说„没有一门科学能像化学这样创造出新的物质，所以化学是一个创造新世界的科学‟，我会向着他说的方向一直努力下去。”

申泮文院士１９９３年因胃癌切除了五分之四的胃，但１６年过去了，申先生在他的同事和学生眼里还是那么“年轻”，永不言累。现在他还带着５个博士，２个硕士，亲自到新能源材料化学研究所的实验室指导学生做实验，审阅学生论文，和学生谈话。新世纪以来，他已两次获得国家级教学成果奖，但仍在组建一支由２０多位老中青三代教师构成的教学创新团队，以便更好地致力于化学教育。

我宁愿做一名教育家

每年新生入学，南开大学很多院系都会争相邀请这位九旬院士开办讲座。对于这样的邀请，申泮文从不拒绝，他说：“能够与年轻人交流，培养他们与祖国同呼吸、共命运的高尚情操，教育他们为祖国的繁荣富强而努力。这是我最高兴做的一件事！”

申先生说：“我经历过抗日战争，深刻感受到爱国主义氛围对人才培养的重要性。如果在科学家和教育家这两个身份中选择，我宁愿做一名教育家。我的一生与祖国共命运，爱国主义教育是育人的根本，是我们教师的责任。”

给化学系的本科新生上基础课，他必问的一个问题是“要把你们培养成为高素质的新型化学家，需要做什么准备？”他会以著名科学家王淦昌院士“以身许国”、袁隆平院士“做事先做人”，以及南开校友邹承鲁院士勇当“科学道德卫士”的故事，勉励青年人爱国和努力学习。“要懂得，你们勤奋的目的是为了祖国，为了人民，这样你是永远有准备的，一个机会来了就能抓住，有了机会就可以上进。”

申泮文是个与时俱进的人，他主张在化学教育中也要讲科学发展观，他特意在最新的教材中加入了“科学发展观”的概念。“《近代化学导论》教材第二版的最后一章写进了„化学的科学发展观‟，同学们会在期末的时候学习这方面的内容，这也是我们这套教材的创新点。”

他说，科学是一柄双刃剑，可以造福人类，推动社会进步，也能祸国殃民。作为一个科学家，应具备社会责任、有良好的道德素质，去为人民谋福利，做人民的好化学家。

网络开辟新“讲台”

总有人表示惊讶：９０多岁的老爷爷也在网上开博客？

８０岁的时候，申泮文院士拥有了他的第一台个人电脑，开始了进行“数字世界”。三年前，申泮文院士开设了自己的博客。这位高龄博主的博客取名乐活中国。

大概真的没有谁像他这样认真对待自己的博客：他在开博之初自费印刷了２０００份“博客小报”，利用一切机会发给师生传阅。他还在ＢＢＳ“我爱南开”站的“个人写真”版面，贴出自己的“写真”，向学生们打招呼。这位老全国政协委员，甚至托人将“博客小报”带到了全国政协会上。

开博并非为了消遣，取名“申泮文教育家博客”，一是缘于自身职业，二是出于开博的目的。三年来，他做的最认真的一件事便是真实地与网友交流教育思想与教育改革，“我最关心的是教育。中国的教育不改可不行。我们教育工作者要增强危机意识，为国家的教育事业多提建议”，他说。

在申泮文的博客中，网友们还可以看到他提出的加强青少年爱国主义教育主张，介绍南开老校长、大教育家张伯苓先生，解读自己的老同学、生物学家邹承鲁院士的教育建议，或是强调“实践科学发展观学习应该落在实处”。

申泮文的博客并不“高产”。在三年时间里，他总共只发表了２７篇博文，但篇篇精彩。只要网友留言，不论赞同与反对，都会得到这位９０多岁老人家认认真真的回复，令那些陌生的网友“受宠若惊”。他将博客变成了新的“讲台”，和广大网友探讨起各类问题。

“在讲台上用生命歌唱”

——记上海语文特级教师于漪

这是从于漪老师的一堂语文课上“剪辑”下来的片段——于漪正讲到课文中“一千万万颗行星”时，甲同学发问：“老师，„万万‟是什么意思？”那一刻全班同学哄堂大笑。甲同学满脸通红，垂头丧气地坐下。

于漪见状便问大家：“大家都知道„万万‟等于„亿‟，那么这里为何不用„亿‟而用„万万‟呢？”全体学生的注意力一下子被吸引过来，都认真地思考起来。

乙同学站起来答：“大概„万万‟比„亿‟读起来更加顺口吧。”

于漪表扬了乙同学，接着问：“大家还有没有不同的意见？”众学生沉默。于漪便顺着乙同学的答案总结了一下：“是汉语言的叠词叠韵之美影响了此处的用词。”接着，于漪又问了一句：“那么请大家想想，今天这一额外的课堂„收获‟是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意。”

大家的目光一齐投向甲同学，并对着他鼓起掌来。此时，甲同学微笑着抬起了头，有了自信。

上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪的这一教学案例在上海许多青年教师中广为流传。

在长达５８个春秋的教学生涯中，于漪老师留下了无数经典教案和闪烁着智慧与人格魅力的教育思想。熟悉于漪的人都知道，于漪在教学上从来不重复自己，即使是同一篇课文反复地教，也绝对不重复。面对如潮好评，她总是谦逊地说：“我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课。”

在她眼中，教育事业是培养下一代爱国主义的事业，也是爱的事业。于漪老师常说，“教师应该在讲台上用生命歌唱，没有爱就没有教育，只有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位置。”于漪说，“教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来啊。”

“怎样做好教师？”许多人都问过于漪老师这个问题。

她的回答是：“教师要追求人格上的完美，身教重于言传。”

于漪常说，她心中有“两把尺子”：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。在教学第一线时，她白天只要一有时间就会站在窗外，学习其他教师是怎么上课的；课堂上，她努力做到“要言不烦、一语中的”，每次都给自己做好“课堂废话记录”。甚至当学生提出一些刁难的问题，于漪在解答完后还会将问题和解答一一记录下，标注解答后的感悟和遗憾。

如今，８０岁高龄的于漪老师依然站在教育改革的最前沿。她有着太多的头衔和荣誉：上海市人大常委会委员、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长、全国三八红旗手……但她最喜欢大家称她为“老师”。每年教师节，于漪总是带领数千名上海新教师庄严宣誓，在共和国的旗帜下作好一位“为教育而生”的师者表率。

于漪对钟情一生的语文教学作了形象的比喻：语文教学犹如建造港湾，教师须创造性地引导学生，使港湾通向大海。

哲人夸美纽斯说过：教师是太阳底下最光辉的事业。于漪的体会是，教师不仅是太阳底下最光辉的事业，而且是太阳底下永恒的事业。让自己的学生，踏着自己的肩膀，一步步登上做人的高峰，在于漪看来这是此生最幸福的事！

“教师的幸福是其他行业的人所无法体会到的。作为一名普通的教师，也许你永远默默无闻，有时还要承担来自方方面面的压力——难以管教的学生，考试成绩的红灯，家长和社会的过分期望……然而，只要你看着一群心存感念、求知上进的学生在你的引导下茁壮成长，难道你不感到幸福，不为之感动吗？”于漪老师说。

兢兢业业科研育人

——记北航大学教授陈懋章

在北京航空航天大学，熟悉陈懋章教授的师生都会由衷地称赞道：“陈老师虽已年逾古稀，但仍在第一线培养人才、搞科研、为社会服务，孜孜不倦地工作着，他真是一位德才兼备的好老师，是值得大家学习的榜样人物。”

陈懋章院士是我国著名的航空发动机专家，长期从事发动机和叶轮机械的教学与科研工作。他大胆研究被外国人光环笼罩而无人怀疑的问题，提出一种新型装置，提高了效率，保证了发动机在整个飞行包线内稳定可靠工作，排除了空中熄火故障。配装这种发动机的某歼击机两次参加了珠海国际航展飞行表演，获得成功，是我国当时国产最好的发动机和歼击机。该项目于１９９９年获国家技术发明二等奖。作为项目负责人之一，陈懋章主持完成的某重大项目，是研制航空核心压气机和机理研究的重要设备，技术先进，难度大，在实验理论、测试技术等方面有重要创新。该项成果获国家科技进步一等奖。

陈院士在科研上十分重视亲自动手。上世纪７０年代初，国内计算机很少。为了计算叶轮机内流动，他只好到中科院计算所上机。因人多机少，他的时间通常都被排在下半夜两三点，有时甚至不得不冒着大雨，摸黑钻铁丝网去上机。正是凭着这种不畏艰苦、勤奋拼搏的精神，使他获得一个又一个成功。

１９９９年当选中国工程院院士后，陈懋章没有满足于已取得的成绩，又率领团队踏上了攻克另一重大创新技术的新征程。该项技术也被美国列为必需突破的一项关键技术，以支持美国研制下一代推重比的航空发动机。对这样的核心关键技术，国外对我国严加封锁，根本得不到任何有价值的资料。

面对这样的困难情况，他们依靠自己的力量攻克技术难关，充分利用现代科学技术最新成就，在技术路线上大胆创新，达到了一次设计试验成功，节省了资金，缩短了研制周期。试验表明，表征产品品质的四个参数都有大幅度提高。将这种技术用在某直升机发动机上后，顺利完成了包括试飞在内的多项严格的试验考验，大幅度提高了直升机的性能。一系列试验表明，我国已成为世界上两个掌握该项技术的国家之一，且拥有我国完全的自主知识产权。

陈院士非常注意培养学生和教师。即使讲过多遍、非常熟悉的内容，讲课前他仍要认真备课。他不仅讲授科技知识，还很注意培养学生的能力。他曾专门举办讲座，讲授创新与科学精神、科技文化以及思维方法等，鼓励年轻人创新，培养科学精神。他的学生都说：“陈老师是一位能帮助我们不断认识自己，修正前进方向的人；是一位志存高远、淡泊名利的人。在他的心里，只有学生的进步、事业的蒸蒸日上才是最重要的。”

痴情职教写春秋

——记山西省长治市第一职业高级中学校长张素珍

新学期开学，山西省长治市第一职业高级中学校长张素珍忙得不亦乐乎，学校搬进了新校区，在校生规模也达到了近４０００人，一切欣欣向荣。

而１９９５年张素珍刚接手学校时，却是另一番濒临倒闭的情况：学生只剩下几十人，教学设备陈旧老化，校舍教室破烂不堪，办学经费严重匮乏，毕业生就业无法保障，教师工资长期欠发。

老师们纷纷跳槽离校，一些单位也以优厚待遇向张素珍抛出了橄榄枝，可是她没有离开。张素珍告诉记者：“选择留下来，除了肩上的责任感之外，还因为我看到了中职的前途。我曾经去农村考察过，当时农村的初中生毕业后，考不上高中，就无学可上。如果有一个像样的中职院校，让他们接受好的教育，就可以改变一个家庭的状况。我也去企业看过，他们对技术型人才的需求很高，可是没有对口的人才。这让我觉得职业教育是大有可为的。”

张素珍说干就干，雷厉风行。上任后，学校的教室需要整修，她自己动手粉刷墙壁；暖气设备需要维修，她亲自下手拆卸；冬天取暖的煤拉来了，她二话不说第一个上车卸煤，满身是煤灰，脸黑像“包公”。

１９９７年，学校急需修建综合教学大楼。面对资金不到位、场地无着落的困难局面，张素珍多方奔走，上请各级领导支持，下求兄弟单位帮忙；刚从建筑设计院出来，又到各个施工队考察；吃住工地，不入家门，十多次累倒在工地上，终于确保了新生按时入学。

学校条件虽然改善了，学生的出路开始让张素珍忧虑。一位在校成绩优秀的会计专业学生，被推荐到她朋友的企业工作。几个月后，朋友给她打来电话：“这孩子不是我们不想留，可是现在都１９９６年了，会计条例早改了。你送过来的学生学的还是１９８３年的教材，跟我们的需要完全脱节了。”

这件事让张素珍意识到，职业教育必须紧跟社会需求，以就业为导向。上世纪９０年代，她率先提出了“围着市场转，跟着市场变”的办学理念，明确“贴近企业实际、适应社会要求、结合就业岗位”３条标准。由于注重突出实用技能人才培养的职业指向性，较早将教学面向市场，学校取得了明显的育人效果。

２０００年，张素珍通过走访市场捕捉到长治市旅游业大发展的信息，为了抢占导游人才培养的先机，她果断决策，在原有的计算机、会计、市场营销三个专业的基础上，及时开设导游专业。之后，又适时增设了现代物流、数控技术、公关礼仪等热门专业，形成了以传统专业为基础、热门专业为优势、其他专业交叉融合、相互促进的最佳格局。

学校还率先实施了校企合作、工学结合、订单培养的人才培养模式，使学员走出校门就能适应岗位需要。学校先后与山西财政税务专科学校、中国民航管理干部学院等多家院校达成了联合办学协议。在北京京西宾馆等建立了４２家实习实训基地，让车间、商场、景区变成了课堂，让教学实践和岗位就业实现了零距离。

如今的长治职校毕业生就业率连年保持在９８％以上，毕业生遍布全国２１个城市１４８家单位。面对成绩，张素珍十分冷静：“现在，各级政府对职业教育非常重视。职业教育迎来了发展的春天。我们应当抓住机遇，继续创造新的辉煌。” 刘让贤：青海土乡小学里永不凋零的冬花

在青海省互助土族自治县东山乡的大山里，生长着一种到了冬季才绽放的小花，学名款冬花，当地人都叫它冬花。宋朝寇宗奭编撰的《本草衍义》中记载：“百草中，唯此不顾冰雪，最先春也。”就在东山乡的大山里，坐落着一座普普通通的乡村小学校——青海省互助土族自治县东山乡什巴小学。在当地人的眼中，坚守在小学校里半个世纪，将自己的青春、热血都献给这片热土的老教师、老校长刘让贤，也是一朵“雪积冰坚，款冬偏艳”的冬花，而且永不凋零。

一方土讲台 五十载教育情

１９５６年，１５岁的刘让贤随家人移民来到青海。１９５９年，念完高中的他作为具有较高文化的农民，踏上了乡村小学的土讲台，一站就是５０年。“５０个春秋，在历史的长河中仅是弹指一挥间。但是，对于一个活生生的人，不但要坚守，而且还要在几十年时间中用自行车车轮和双脚丈量七万多里山路，谈何容易！”曾多次采访过刘让贤的《青海教育》杂志社社长郭**说。东山乡地处青海高寒的脑山地区，土地贫瘠、气候恶劣。在这种艰苦条件下，刘让贤５０年如一日，每天骑着自行车，往返于县城和学校之间。

学校里学生走了一茬又一茬，教师换了一批又一批。可刘让贤一直坚守在自己的那方土讲台上。村民们说，他是这所山村学校坚实的顶梁柱，是这片田野忠实的守望者，是什巴小学的精神和灵魂。

在土乡浇开漫山芬芳

刘让贤是个全能型教师，乡村小学条件差，师资缺，为满足学生需要，他几乎什么课都能教。他很早就认识到开展丰富多彩的校园活动，培养学生的健全人格对于走出校园、走进社会的学生们至关重要，所以，他教给学生的又不仅仅是文化知识。

１９８３年，刘让贤首创了青海省第一份少先队油印队报《土乡红领巾》。通过耐心辅导学生写作，自刻蜡纸排版，这张土头土脸的小报不仅点燃了孩子们的写作热情，而且让不起眼的偏僻学校与上海、江苏、山东等地上百所学校建立了“手拉手”联系，为孩子们打开了一片崭新的天地。

山区的闭塞和简陋挡不住刘让贤深远的目光，他把自己的渴盼灌注到学校发展的每一个细节中，因地制宜，顺应土族群众视“三”为吉祥的习俗，先后创建了１５０多个“三个一”班队实践活动方案。

“种一块试验田，搞一次科普宣传，做一次科学示范”“写一封信，寄一份队报，交一个朋友”“付一份劳动、做一件好事、献一份爱心”等等活动，方式新颖，内容充实，受到了孩子们的喜爱。

通过他坚持不懈的精心指导和学生们一丝不苟的刻苦努力，什巴小学的学生习作先后有３０多篇被《中国少先队报》、《德育报》、《少先队活动》等报刊登载，有４０多篇文章在各种作文竞赛中获奖。

什巴小学的留言簿上有一位山东教师来访时的留言：“我简直不能相信，这么穷困的山沟竟有这样敢为天下先的好老师，他使教学、育人和为两个文明服务达到近乎完美的结合……”

培育孩子像白杨般高洁

东山乡的大山里，冬花随处可见。它豌豆粒大的黄色花蕾，２００多颗才有１斤重，３斤鲜花才能晒出１斤干花。而１斤干花的收购价是３．５元。什巴小学的师生采挖３次收获１５０斤干花，可以换来２００元钱。

每当国家发生严重自然灾害或举办重大活动，什巴小学的《土乡红领巾》小报总会将情况及时反映，有关单位的捐款名单中也一定会有什巴小学的名字。抢救大熊猫、修缮长城甚至为全国盲童捐款，什巴小学的师生们总会尽自己最大的力量积极参与。尽管数额很小，名字也不起眼，但却是师生们在刘让贤的带领下一起挖冬花、拣杂骨，一分一厘攒下的深情厚谊。

对此，刘让贤并不讳言其高尚立意：“我从来不认为这仅仅是几角钱或几元钱的事，我是想让孩子们从小就明白，我们身在大山里，心胸一定要超越大山的束缚。我们每个人的命运是和全中国所有同胞的命运联系在一起的。”刘让贤经常教导他的学生：“我们地处干旱山区，经济落后，发达地区的人们支援我们，当别人遭遇更大的灾难时，我们有义务尽自己所能帮助他们。孩子们应当从小就有国家情结、民族情结，有爱心和同情心。”

永不凋零 永远战斗

２００２年，刘让贤退休了，正当村民们担心会失去这位好老师的时候，山村崎岖蜿蜒的山路上，又看到了刘让贤略显佝偻的身躯。他毅然担当起了什巴小学不在编的校长和老师。

“我喜欢教书，离不开这方小小的讲台。”刘让贤说。

退休后，刘让贤每个月都要到什巴小学去住上一段时间，把自己谋划好的教育教学和实践活动方案付诸实施。他与在任校长共同商量学校的发展计划，和年轻教师交流教书育人的体会和做法。

日复一日，刘让贤辛劳多年的身体终于经不起长时间在山路上的颠簸，他不得不把对什巴小学的关爱和热情转移到离家较近的互助县城南小学，在这里做学生写作实践的课外辅导员。

在辅导学生的间隙，闲不下来的刘让贤开始在河滩淘石“寻宝”，寻找有观赏价值和奇特花纹的石头。当记者问起时，他得意地说：“（找石头）也卖了一点钱，能资助学生们搞活动了。更多的钱拿到学校，我办了一个„精美的石头会说话‟的石展。告诉孩子们石头上哪些纹路像我们的山川，哪些造型像动植物，哪些摆放起来像沉思的老人或青春少女。”

２００６年，刘让贤用３个多月的时间前前后后往家搬了４吨多重的石头，共有７０００多块。他说，乡下条件差，利用河滩里的石头办个石展，是他想到的最生动的教书方法。

刘让贤的妻子周秀英说，教学，是刘让贤所做的一切；育人，是他为自己设计的永恒命题。

含泪播种含笑收获

——记北川中学校长刘亚春

“含泪播种的人，一定能含笑收获”。这是长虹培训中心北川中学校园里的一则路牌标语。很多人都说，这句话是校长刘亚春的真实写照。

刘亚春，因北川中学而痛楚，因北川中学而闻名。汶川大地震过去一年多，刘亚春无法轻松、无法释然，这位校长正和他的学校一起，在灾难中奋起。

今年5月12日，投资2亿元的新北川中学在北川县城新址安县永昌镇破土动工。校长刘亚春手拿铁锹，眼含着泪花为新校奠基铲土。

从地震发生至今，这个坚强的北川汉子已经记不清有多少次热泪盈眶。

去年5月12日，北川中学高一（2）班所在的教学楼整体垮塌，刘亚春的爱人和儿子双双遇难。几乎是在一夜之间，刘亚春华发满头，但却没有太多的时间去悲伤。一年多来，他刻意地让自己劳碌，为的是让这种高强度的工作冲淡心灵的伤痕与伤痛。

工作压力大的时候，他也会绷着脸训人，但很快就“烟消云散”。他多数时间是和老师学生们在一起，工作之余，大家一起打打球或下盘棋，以此驱逐内心的寂寞。

“学生是我坚强起来的理由。”刘亚春现在考虑最多的，是学校的生存和发展问题，“教育精神、师生心理、教师队伍、学校课程、校园文化，是北川中学重建的核心。”

刘亚春很忙，每接听一次电话，都要将手机耳机从口袋里掏出来戴上。他说，这是去年落下的毛病，每天都要打无数个电话，心一直放在学校师生复课上，耳膜受了损伤。

在刘亚春的规划里，北川中学要分3个三年完成向国内一流民族中学的跨越。

头三年，重心是重建。第一年，刘亚春准备补充新鲜血液，地震中损失了多位优秀老师。3月份，长虹集团帮助北川中学面向国内招聘优秀教师。“教学质量不抓上去，我心里有愧。”刘亚春说。第二年，教师队伍重抓培训，包括与北京、上海、香港等学校进行结对定向进修。“假如学校带不好，我就是罪人。”他说。

中间三年，是要出成绩的三年。而最后三年，刘亚春的目标是北川中学成为全国一流名校，“许多人对北川中学的关注，是因为灾难。我们北川中学人更希望因为我们的一流办学，而为人所知，受人称道。”

成为中学校园的长虹培训中心，孩子们已经适应了这里的生活。随处走走，经常可以看到挂在脸上的笑容。教学区和学生宿舍仍是板房。学生把12人一间的宿舍，清理得干干净净。

“无论如何，关键还得靠自己。对于老师来说，要教好书；对于学生来说，目前最重要的任务就是读好书。”

2008年7月，北川中学593人参加高考，录取到各类高校496人。今年北川中学432人参加高考，395人被录取。刘亚春说，这就是地震震不垮的北川中学精神。用大爱谱写青春之歌：记上海师范大学优秀辅导员孙雅艳

为让学生时刻感受关注的目光，她在校园ＢＢＳ上为１４６名学生写下１４万字《我爱我生》个性化手记，用笔发现学生的闪光点；为改变山里娃的命运，她多次开展“三下乡”活动并在山村支教一年、资助４６位贫困生；为了撒播志愿精神的种子，她曾十下广西百色扶贫接力，慷慨解囊逾１０万元，与资助学生通信多达２０００余封……

她就是上海师范大学音乐学院助教、辅导员孙雅艳。她像向导，走在年轻人的前面，带领他们一起历练成长；她又像红烛，点燃贫困孩子的梦想，鼓励他们展翅飞翔。

今年刚满３０岁的孙雅艳，身材虽显瘦小，但她对学生的无私奉献和关爱却让其在学生中赢得“老大”的称号。正是对学生爱的实践，使她获得多个荣誉：２００８年全国高校辅导员年度人物、２００８年中国教育年度新闻人物……

１９９７年，刚刚中专毕业的孙雅艳在浙江老家一所农村小学任教；２０００年她顺利考上上海师范大学音乐学院本科生；２００４年本科毕业后她担任上海师范大学音乐学院辅导员。

辅导员上岗之初，孙雅艳所带的１４６名学生，来自多个省市和不同背景的家庭，在１：１４６的情况下，怎样才能走进学生的心田成了她最迫切想解决的问题。

５年的辅导员生涯中，为了更加了解学生的情况，孙雅艳在上岗之初就为每名学生制订了“家访路线图”，并有针对性地设计家访问卷，配备家校联系卡，密密麻麻的公交线路图和一个个家访故事，不但集成了７万多字的《走近学生》家访手记，也为大学辅导员工作开启了“家校沟通”新思路；为了发现学生的闪光点，她用笔将１４６名学生的感动片断一一记录，形成了１４万字的《我爱我生》手记，并陆续发表在了上师大的ＢＢＳ上，在学生群体中引起热烈反响；为了及时排除学生的疑惑和困难，她的寝室成了“第二办公室”，甚至为了不让有事找她的学生白跑一趟，她还在宿舍门口挂起了“艳子老师信箱”２４小时接受学生问询，并尝试通过面对面、书面问答等不同形式谈心，通过博客、ＱＱ、电子邮件形式交流……

“辅导员工作只有以学生为中心开展才能把思想政治工作做到学生心坎上。要赢得学生的信赖，首先问问自己是否想学生所想，给学生所需。”孙雅艳说。

２００４年暑假，孙雅艳在上海师大音乐学院首次发起了赴广西百色的“音符串起希望·三下乡”社会实践活动。经过一个多月的筹备，她带着１３名学生第一次带去慰问演出节目，用她的话说“那既是一次爱心之旅，也是一次心灵之旅”。

２００４年至２００９年，孙雅艳和她的学生们十下广西百色教孩子们文艺，并将曾获得的各种奖金、兼职酬劳和部分工资带头捐给山区的孩子们用以购买生活学习用品、征订书报杂志等。数年来，她与山区孩子通信２０００多封，个人资助４６个学生，捐助１０多万元。

在孙雅艳的感召下，上海师范大学音乐学院师生还发出倡议募集经费进行爱心接力支持百色贫困孩子读书。

学生屈菲菲说，很多时候孙老师一句看似简单的话、看似简单的行动却能影响我们的一生，她时刻实践着“爱的教育”，她像一面镜子教会我们如何爱周边的每一个人，这也是我们为什么很喜欢孙老师的理由。

著名教育家陶行知先生曾说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。“教育是一个平等的互动过程，当你以平等的姿态去倾听学生的心声去爱学生时，你会发现他们的心扉早已为你敞开。”孙雅艳说。北京海淀巨山小学：给学生以“厚爱”

喇叭声、电钻声伴随着集市上的吆喝声，８岁的黄志华放学后穿过农贸市场旁的小道，就到家了——北京海淀区锦绣大地生活区的一处宿舍。

黄志华回到家，放下书包，替妈妈干些家务后，就开始学习。“我们来自福建，志华以前可调皮了，不爱学习，现在变了样，特别爱学习。”志华的妈妈说，这是海淀区巨山小学带给儿子的变化。

和黄志华类似，他在巨山小学的绝大多数同学都来自全国各地，都和爸爸妈妈租住在周围的各个平房村落中。同样，这些父母都为孩子进入巨山小学后发生的变化而欣喜。

地处海淀区城乡接合部的巨山小学是北京最早免费接收打工子弟的学校。全校８００余名学生中，９０％是外来务工人员的子女，来自全国２５个省区市，智力障碍、语言听力障碍和肢体障碍的孩子占４％。

“二年级一班、４０个孩子，只有５名北京的孩子，其他全都是外地进京人员子女。”班主任陈谊君老师对记者说，这是巨山小学的典型生源结构。

巨山小学校长王淑清说，这些学生刚入校时，知识水平参差不齐，生活习惯各不相同，基本行为习惯较差，胆小、自卑，交往合作能力较弱，内心存在一定程度的被歧视感和对立情绪，家庭背景千差万别，父母工作稳定性差、学生流动性大。

针对这一特点，巨山小学的老师们用心研究每一个孩子，因材施教、分层教学，力争让每个孩子都能健康成长，为他们未来的学习和生活打下一个良好的基础，使他们形成独立、健康、向上的人格。

“在巨山小学，像我们这些外地学生，老师们把我们跟北京的孩子一视同仁，甚至给我们更多关爱。”刚从巨山小学毕业升入海淀区一所中学的薛萌回忆起小学情景时，一脸灿烂的笑容。

薛萌的母亲说，孩子去年７月才和她一起从甘肃平凉来北京，刚来时特别胆小，上课不敢发言，害怕说错。“你看，在老家连一个纽扣都没有钉过，现在还会做布老虎了；以前不懂音乐，现在也学会了吹口琴。”

巨山小学学生差异性很大，对于学习困难的学生，老师们用满腔热忱的爱，给予他们真心、耐心的帮助，使其克服学习畏惧感，从而亲近老师，打开学习动力的闸门。

梁云成刚入巨山小学时，数学成绩２１分，老师没有批评他，而是给予他鼓励：“你看，这么难的试卷你都能做对好几道题，努力吧，你会进步的！”一个月后，数学测验梁云成得了３７分，老师又激励他：“你果真进步了！老师没看错，你是聪明的孩子！”

从此，梁云成渐渐喜欢上数学课了。课上，他也能积极回答问题。期末考试结束了，梁云成数学取得了“良”的成绩。对他来说，更重要的是养成了自觉学习的习惯，增强了学习能力。

巨山小学为了孩子们的全面发展，每周三还开设了综合实践课。学校德育处主任刘金丽说：“巨山小学的孩子们来自全国不同地区，每个孩子都会带来不同的家乡文化。”

结合这个特点，学校开展了“储蓄中华民族财富、做了不起的中国人”的德育活动。由班主任老师带领同学们进行实践，争取让每个孩子在毕业时都能获得３种以上的民族技能，并且学会背２５０首古诗、５０篇古文，写一手漂亮的中国字，说一口标准的普通话和英语，帮助孩子树立自信心，给他们搭建一个展示自己风采的舞台。

正是凭借着这种在点滴的细节中育人、润物细无声的教学方式，巨山小学为孩子们创造了宽松的环境，使孩子们享受到了优质的教育，让每个孩子都能拥有一个自信、健康、快乐的童年。

“事实上，很多流动儿童平均在４岁至５岁来到北京，在他们眼里，„北京就是家‟。”王淑清说，从巨山小学毕业的学生６０％留在了北京继续读初中。

“巨山小学只是一个普普通通的农村小学，我从来没考虑过他们来自哪儿、家境如何。”王淑清说，“真正的不同，只有户籍不一样。除此之外，和北京的孩子没有任何区别。只要给他们成长所需的爱，每个孩子都能成才，都是负责、快乐、能行的中国娃。”

第二篇：优秀人民教师演讲稿最新

优秀人民教师演讲稿最新

弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

往事一幕一幕。

15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。

曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。XX年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：XX年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

【优秀教师演讲稿二】

不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。”带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的“小太阳”时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢?”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。”真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。

说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。

我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

【优秀教师演讲稿三范文500】

首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺!接着，我带着四个感谢而来：

第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。

第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。

第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。

第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对我们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。

我们万安小学的老师可以说很辛苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，万小师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!

最后祝老师们工作顺利，身体健康，家庭幸福。祝同学们的成绩如芝麻开花节节高!谢谢大家。

【优秀教师演讲稿四范文600】

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。xx总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

一、用爱心去温暖学生

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每到一个班，我都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中我得到了许多……在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是我们的话题，在这同时我也得到的学生的信任，这是很有利的我的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是我为之惊讶!尽管有的男同学不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开始主动讲话了。我相信我也会让我的学生健康的成长的。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下了“离开老师的日子……”。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

二、用耐心去感化学生

师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫王恒的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

三、用真心去打动学生

由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。

四、用垂范去引导学生

“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。

我常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望，鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记本上。开始，我把诗、词写在小黑板上，让学生背，第二天去检查，结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中，我便来了一招，自己亲自参与到学生中去，与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。我每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这样同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样，我天天如此，全班同学也天天如此，跟着我积累了很多著名诗、词，既陶冶了情操，又提高了写作水平。虽然这样花费了我的大量业余时间，但我觉得非常值得，因为在我的影响下，我教的班学习空气特别浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。

爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!

【优秀教师演讲稿五范文800】

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!

第三篇：人民教师学习阿里木事迹心得体会

人民教师学习阿里木事迹心得体会

中国网事·感动2010”网络人物——烤羊肉串的“慈善家”阿里木。他在8年间先后捐赠10多万元，资助了上百名贫困学生，还在高校设立了以自己命名的助学金。他的举动，资助着贫困生继续学业，也激励着网民关注身边需要援手的群体。从新疆到贵州，近乎崇拜般尊重文化的他始终坚持着一个朴素的信念：“国家和人民需要你的时候，能站出来的，都是英雄”。

阿里木是个乐观开朗的新疆人，他的肉串深受毕节人民的喜欢，他本人就是一个节俭的人而且非常的善良。他把赚来的钱全部捐给了那些贫困的学生，他的事迹激励着我们关注身边需要援手的群体。我们大家都贡献出一份自己的力量，我们伟大的祖国将变成美好的人间，共同建造和谐社会。我们五十六个民族都精诚团结起来，我们就是真正的爱我中华。

作为一名普通的西部志愿者，我要学习阿里木的善良，一个好人必定是善良的，善良是道德的基础。阿里木能成为人们追捧的道德楷模，成为公众心目中的道德英雄，首先是因为他善良。

学习阿里木的节俭，勤俭节约历来是我们的传统美德，正因为阿里木的节俭，才成就了他今天的成绩。

学习阿里木的快乐。他是个快乐的人，一个人背井离乡从遥远的新疆来到贵州，地理上的跨越就是几千公里。生活习俗的跨越也是一条鸿沟。正因为他的乐观，他战胜了这些看似不能战胜的困难。

我支教的地方就是阿里木的家乡，库尔勒。在英雄的故乡，我们更应该学习他的无私奉献的精神，贡献自己的青春力量，为库尔勒的教育事业添砖加瓦。用我们的双手去筑造孩子们的梦想，帮助他们腾飞起航，我们虽然不能做到阿里木那样的成绩，但是我们会努力向阿里木学习，在平凡中去构建更加美好和谐的社会。

阿里木是一个平凡的人，他没有渊博的学识，没有强健的体魄，没有为祖国做出惊天的伟业，但是他数年如一日的贡献着自己的绵薄力量，就像一条绵绵不断的小溪，滋润着它所流淌过的土地，他的贡献是渗透到每一位人民心中的，在构建美好和谐社会的大潮中，需要的正是这样无私奉献的精神，我们要将这种精神发扬光大，用我们全社会的人的力量去构建和谐社会。

第四篇：优秀人民教师演讲稿

优秀人民教师演讲稿1

小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地回答:”是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。

在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”

甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。

我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。

优秀人民教师演讲稿2

弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

往事一幕一幕。

15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。

曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

优秀人民教师演讲稿3

首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺!接着，我带着四个感谢而来：

第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。

第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。

第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。

第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对我们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。

我们万安小学的老师可以说很辛苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，万小师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!

最后祝老师们工作顺利，身体健康，家庭幸福。祝同学们的成绩如芝麻开花节节高!谢谢大家。

优秀人民教师演讲稿4

尊敬的各位领导、老师：

大家好!今天我很荣幸有机会站在这个讲台上演讲，在这次演讲中我要谈我的理想:成为一名优秀的人民教师，再过20年退休的时候，我将是桃李满天下。这就是我的理想，我的理想很美好，也很朴素，我愿用一生的心血去浇灌这朵理想之花。

夜深人静时，我常想起我的中学英语老师，她的一举一动我至今铭记于心。记得有一次，我在她面前随口说我音标不好，那次以后，她每次下课就来到我的座位,坐到我的旁边，非常耐心，不厌其烦的，一个一个音节教我发音，我非常感动，我觉得她很关心我，很赏识我，我觉得她真的很善良,很崇高,于是我下定决心一定要学好她那一门课，否则我就愧对她。至到在许多年后我参加职称英语考试,我依然能探囊取物，手到拿来。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一个结论，只有爱学生、赏识学生才能当好老师。所以在课上，有学生问我问题时，我决不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就会发现学生对你投感谢的目光。我是希望用我的举动能触动他们，让他们认可我，喜欢我，从而爱屋及乌喜欢学我的课。

爱学生要首先要发现学生的可爱之处。在走近她们的生活，平等、坦诚的与他们交流的过程中，我真的发现学生是很可爱的，难道不是吗?她们正值花季、天真烂漫、双眼清澈明亮等等.......除了这些共性外，许多学生还有很多很多各色各样可爱之处，只是在等我们老师用心去发现。

现在很多学生顶岗实习了，前路也许风雨兼程,于是我更是牵挂着她们，因为我也曾经象她们一样，在刚出学校时对社会难以适应，在求职的道路上历尽百转千回，抱怨过, 自卑过，前路茫茫，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她们,每次走到她们身边彼此都感受到温暖，我告诉她们，工作要学会从最底层做起，要学会吃苦耐劳，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”也不要抱怨，时间会在抱怨中匆匆而过，不要自卑，关键是我们要树立人生目标，脚踏实地，一步一步的去走，总有一天你们也会变得很优秀，甚至比你们景仰的老师还要优秀。我要让她们知道我还在想着她们,在支持着她们,让她们有勇气去走属于自己的路。

爱学生做起来有时确实是有难度，记得，新生刚报到时，我整天带着他们，疲于给他们上课，安排活动，处理很多入学及生活上琐琐碎碎的事，碰上学生之间闹矛盾、宿管阿姨、别的老师或是隔壁宿舍学生告状更让我焦头烂额，面对这一切我一脸茫然，只好天天下了课就往学生宿舍跑，深入他们,跟他们聊天，在聊天过程中，拉近了师生间的距离，了解到他们许多的想法。学生还常常会有许多的琐碎事情，我认真解答，认真帮他们处理，整天的精力都放在处理繁琐的事情上，但千万不要认为做这些事情没出息，汗水不会白流，学生是懂事的，他们会看在眼里，记在心上，此时学生觉得被关心、被重视和尊重，我和学生就建立了良好的感情，学生对我有了安全感和信任感。接下来对他们的训导就起作用了。

著名教育家魏书生曾说过：“教师应具备进入学生心灵的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹惜，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘、流连忘返。”

成为一名优秀的人民教师

只有觉得学生可爱的老师才有动力全情投入去爱护学生、教育学生。学生才觉得老师可敬，愿意靠近老师，愿意聆听来自老师的谆谆教诲，愿意把他们的快乐、他们的烦恼，甚至他内心的小秘密告诉你。

我相信，总有一天我会成为一名优秀的人民教师，因为我爱我的学生，爱学生是老师一切一切的动力源泉。

优秀人民教师演讲稿5

“传道、授业、解惑”，这似乎是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有许多浪漫的回答，如教师是蜡烛照亮了别人，毁灭了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们给予我们教师神圣的，最高的荣誉。在这人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。当然我并不提倡所有的一切都得“演”，在有些时候应该允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育，我们允许孩子存在错误，我想也应该允许教师的孰人之过吧！

教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响最大的就是教师了。也许有人会说“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你们是否忽略了这样的心声“这是我们老师说的”，“老师，我最喜欢了”，听到这些，难道你不为之光荣吗？我在心中对自己无声地肯定“我是光荣的人民老师”。

老师是咨询师，随着机会的发展，我们不难发现有心理问题的人越来越多，因为不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。现今是独生子女的时代，思想活跃但又过于任性，心里承受能力差是独生子女存在的问题，再加之受机会上各种观念的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要教师的细心开导、耐心解答、正确诱导；教师作为咨询师还有一方面就是退帮助家长更了解孩子，培养孩子。

教师还是复杂的个体劳动者。既是脑力劳动者，又是体力劳动者。据调查在理想的职业调查中，教师不在其列，这是为什么呢？①压力大。这压力来自多方面，如社会压力，家长的压力，上级的压力等；②这是一项时间活。因为教师的工作具有连续性，不像企业员工一出工厂就是完事儿，而教师的工作不仅在学校，而且还延续到了个人休息的时间；③教师的报酬和付出存在差距，这特别是对于合同人员而言的；④在身体健康方面，教师患病的比率较大，容易得职业病。虽然存在着诸多的问题，但身在其职，要爱在其位，看着自己一批又一批的学生，听着一声又一声的呼唤，望着那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，难道你会计较这些吗？让我们为“我们是光荣的人民教师”而自豪。

优秀人民教师演讲稿6

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是：我是教师，我自豪。

百年大计，教育为本；仅仅是这一句，便赋予了教师重如泰山的责任。

有人把教师比喻为“蜡烛”，燃烧自己，照亮他人；

有人把教师比喻为“大树”，风雨中仍然昂首挺立，冰雪中依然不屈不饶；

有人把教师比喻为“渡船”，挥洒着自己的汗水与心血，似渡船般兢兢业业的将一批学生送到彼岸，回头又接过另一批学生；

有人把教师比喻为“园丁”，用言语播种、用汗水浇灌、用心血滋润。看着可爱如新生幼苗般的孩子们健康快乐的成长着，如花骨朵般含苞待放，身为教师的心情是期盼的，是激动的，是自豪的。

正是这份执着与激情给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了投身教师这一行业，并为成为一名优秀的人民教师不断努力着。

教育是民族振兴的基石。身为人民教师，我时刻牢记着自己的天职和使命，守其责，不旁鹜，为教育说话，为学校、为学生说话，通过生动活泼的形式，传播学校先进的教学经验，宣传教师敬业爱岗的感人事迹，树立教师在社会上的良好形象。

教师是人类社会进步和人类文明发展的传播者和建设者，是学校工作的主体，是学生成长前进的领路人，身为教师担负着承上启下、继往开来的重大责任。“国家振兴，教育为本；教育振兴，教师为本”；高素质的教师队伍，是高质量教学的一个基本条件，高素质的人才，靠高素质的教师来培养。这对我们教师的素质和水平提出高标准，高要求。当今世界，科学技术发展迅猛，人类的知识正以前所未有的速度剧增，教育面临这重大的机遇与挑战，需要不断改革发展，才能适应社会的需要，在教育改革发展的浪潮中，教师作为主角之一，肩负着教书育人的重大使命，只有不断学习，才能促进个人专业的成长，素质的提高，教师的专业素养更是关系到整个教育质量的提高。

近些年来，教育越来越受到全社会的广泛关注，大学扩招、择校热、中小学布局调整等问题，与千家万户的切身利益息息相关。这是一个崇尚先进、争当先进的时代。广大的人民教师肩负着教书育人的重任，辛勤地耕耘在各自的岗位上，他们两袖青风，泼洒汗水，像园丁为幼苗修枝剪杈，“化作春泥更护花”，把自己的一生献给了教育事业和可爱的孩子们。他们创造着育人的奇迹，抒写着动人的故事。

亲爱的老师们，你们的三寸粉笔，在指挥着我们教育改革与时俱进的交响；我们的四方桌椅，在传承着我们努力创新继往开来的青春和斗志；你们不畏严寒，我们傲视风霜。

教师是平凡的，但教师的事业是伟大的，教师没有什么可炫耀，但老师的辛劳付出，一定有值得骄傲的明天，我们双手托起的是祖国的希望，是祖国的未来。我们以一腔热血，两袖清风，站三尺讲台，育四有新人为荣。虽然不能干一番惊天动地的伟业，但我们至少可以为教育事业的建设添一块砖、加一片瓦，发挥出最大的光和热。

我的演讲完毕，谢谢大家！

优秀人民教师演讲稿7

在雄伟的天柱山下，有一座长满青草的坟茔，那里长眠着一位普通的人民教师一一胡小红老师。在我十几年的教学生涯中，她像一盏永不熄灭的明灯，照亮我前进的道路。那是1993年的夏天，我刚从宜昌教院进修回来，被安排到胡老师班上代语文。也就是在那一年，她失去了35岁才生育的、也是她唯一的儿子。生命之柱轰然倒塌，巨大的悲痛席卷而来。谁没有舔犊之情?谁不爱自己的亲生骨肉？极目远眺，天空失去了太阳的光芒，大地只剩下苍茫一片……悲痛之中，胡老师看到一群群活泼可爱的孩子和一双双渴求知识的目光。她擦干眼泪，强忍悲痛，重返讲台，将全部的爱都倾洒在学生身上。每天清晨，在实验小学的校园里，你会看到一位身材矮小、满脸慈祥、迈着沉重步子缓缓而行的人，那就是小红老师。每次走到办公室，她身上的衣服都会被汗水湿透，但她来不及坐一会，就对我说：“小王，给我擦一下，我去教室。”我看见她身上微微发肿，她可是患有重病的人啊!我劝她休息，她微微一笑说：“孩子们还等着我呢!”有一天上课时，她头晕，双腿一软，从高高的水泥台上跌了下来。

同学们扑过去想扶起她，可她却强装笑容说：“我没事，你们快做练习去。”望着胡老师那痛苦的样子，学生们说不出心里是什么滋味。胡教师不是将军，也不是劳模，然而为了神圣的教育事业，她做出了自己所能做出的最大的奉献!课堂上，她是知识迷宫的导游；课堂下，她是生活的长者也是孩子们的知心朋友。作业本上，留下她鲜红的心迹；考卷上，响着她汗水和信心的重奏。心灵的污垢，被她用感情荡涤，精神的饥饿，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫响的粉笔，描纷明天的憧憬，勾勒出前程的锦绣。她把母亲圣洁的爱和老师丰富的学养融合在一起，开启着孩子们混沌初开的心灵，滋润着孩子们求知探索的欲望。她对学生满腔的关爱换来了孩子们一声声亲切的呼唤：“妈妈老师。”我们晨观日出，暮看日落，珍视生命，忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。而我身边的胡老师，心中布满伤痕，但她从不慨叹命运的沉浮，她正如一股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给我们一片清新、爽朗和光明。每当我在夕阳的余晖里注视着她瘦小而略显屈背的身影；每当我亲眼目睹她手提几块很重的小黑板，头发上、身上又沾满了粉笔灰的情景时，我的心中便涌起一阵阵的感动!望着她风中飘飞的白发，望着她眼角额头深深的皱纹，望着她那永远也不会让人淡忘的笑容，不能不让我们生出几多的酸楚，但更让我们为拥有这么好的同事而感到骄傲和自豪。正是千千万万个像胡小红老师一样的人接过共和国教育这面大旗，延续着人类的文明；正是有了象她这样默默奉献的一批教师，才有了我们今天教育事业的辉煌。今天，在这激动人心的时刻，我大声说：“我骄傲，我是光荣的人民教师。”当我想起与胡老师并肩战斗的每一个朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。胡小红老师是一位家长尊敬、学生喜欢的老师。

她身体本来就不好。又因过度操劳，无异于给她脆弱的身体雪上加霜，那永恒悲壮的一幕让我永远刻骨铭心。那一天胡老师的脸上还带着没有拭去的汗水，左手持着课本，右手捏着半截粉笔，瘦弱的身躯顺着黑板慢慢地、慢慢地滑倒在讲台上，同学们惊叫起来：“胡老师，胡老师!”有的赶紧去找校长，但是太迟了，太迟了，敬爱的胡老师再也不能站起来了，她永远离开了她心爱的学生，告别了她眷恋着的讲台。

她死时，才四十多岁啊。在讲台上，她走完了短暂的人生轨迹，用生命谱写了人生的壮丽篇章。胡老师去世的消息刚刚传出，她的学生就结队来到她家，想最后看一眼他们敬爱的胡老师。胡老师，您看到了吗?那是班上最调皮的覃玉雄送您来了，他从小失去母亲，是您给了他母爱，给了他信心；胡媛媛拿着一中录取通知书伏在您的遗体上，哭得声嘶力竭，久久不肯离去……学生把对您的无限思念，写成一封封信，胡老师，您收到了吗?烈日炎炎，近千名群众自发赶来送行，用眼泪表达他们的挽留和礼赞。胡小红老师，一个普通的人民教师，她走了，但是她给我们留下了宝贵的.精神财富。在我身边具有这种精神的人又何止她一人呢?实验小学的70多名教职工乃至全国无数教育工作者无怨无悔的守着这一方净土，执着一份恬淡，奉上爱心千片，任凭岁月更迭，世事沧变，任凭青春流逝憔悴红颜，无数个胡小红老师在三尺讲台上抒写着教师的风流。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。我们没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，我们却把一代一代改天换地的天骄造就。真的，我很骄傲，我是光荣的人民教师。

优秀人民教师演讲稿8

尊敬的各位领导，各位老师：大家好!

今天，我演讲的题目是：我是光荣的人民教师。

打开尘封的记忆，我站住三尺讲台已二十载有余，二十多年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。

站在这三尺讲台上，总希望与学生一道，既快乐他们也快乐自己，温暖他们也幸福自己……课堂上我们共同探索知识的奥秘;课外我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和显赫的地位……看着那些比我们差不多同龄的同学、朋友，早已是洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当想到这些的时候，我彷徨，我疑惑，难道教师的结局只能是这样?

xx年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来民办教师的事迹深深地震撼了我。那位老师年过半百，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。县城有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师深情地说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，怎能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是：为自己所热爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了新的认识。

教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新颖的奇装异服……

他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?有谁能像我们一样，一次的举手投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?!

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言!

谢谢大家!

优秀人民教师演讲稿9

尊敬的各位领导，各位老师：大家好！

今天，我演讲的题目是：我是光荣的人民教师。

打开尘封的记忆，我站住三尺讲台已二十载有余，二十多年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。

站在这三尺讲台上，总希望与学生一道，既快乐他们也快乐自己，温暖他们也幸福自己??课堂上我们共同探索知识的奥秘；课外我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开??我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂??家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”??听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和显赫的地位??看着那些比我们差不多同龄的同学、朋友，早已是洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当想到这些的时候，我彷徨，我疑惑，难道教师的结局只能是这样？

XX年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来民办教师的事迹深深地震撼了我。那位老师年过半百，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言!

谢谢大家！

优秀人民教师演讲稿10

曾经的紧张，曾经的忙碌，曾经的压抑，曾经的苦恼，在昨天毕业考结束的一刻告一段落了——又送走了一届。仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今一直从事中高段的语文教学。虽然年纪还不大，却已经有了力不从心的感觉。这一届学生是我带得最累的一届。从来没有哑掉过的嗓子从带这班学生开始沙哑，一直到毕业考结束，嗓子已经无法恢复。一向喜欢唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的能力和权力。记忆力也开始迅速下降。哎，开始担忧今后的教书生涯该如何继续。

不去想成绩出来后我们班会是个怎样的状况。我想：只要我们曾经努力过，这就是最大的成功。也衷心祝愿我的学生们能得到一个让自己满意的成绩，奔向自己中意的中学。但愿当他们再想起我这个老师的时候，能理解我曾经的唠叨，曾经的严厉，曾经许多让他们不满的点滴。

两个月后，我又将迎来怎样的一群？他们一定也个性张扬，他们一定也古灵精怪，他们一定也有淘气和顽皮。我又该打起怎样的精神来面对他们？

也许这就是教育工作者的幸福，生活永远向前，在迎来送往的或欣喜、或忧伤、或期待的五味杂陈中体味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力尽地收场，又欣喜若狂地期待。青春远了，皱纹添了。但是我们的学生永远年轻。的确，“紧张”、“忙碌”‘“压抑”“苦恼” 这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。

虽说我不是第一次教毕业班，但是面对新的教材，新的毕业考形势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就开始莫名的紧张起来。前一届毕业班学生的优异成绩和本班学生捉襟见肘的学习底子，让我心神不安。而来自学生的青春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。零零碎碎的空间日志记录着我曾经的无助和彷徨，也记录着我对教育教学工作的点滴思考：**年10月24日，我转载了日志《为什么聪明的孩子成绩未必拔尖》。**年12月27日我在空间里发出了《我该如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而**年3月19日，我又在日志中写道“告诉自己——理解孩子”。那些日子，可以说我的所有精力和心思都花在了学生身上。上课的时候想着如何尽量激发学生的学习兴趣，下课的时候想着如何提高批改的效率，下了班以后还在揣摩如何把迷恋游戏的章同学拉倒积极进取的行列，想着如何设法与爱撒谎的夏某人家长沟通。真可谓：心为教学所系，情为学生所累。记不得为了改变个别学生的学习态度，我进行了多少次的个别谈心和家校联系。也记不得有几个傍晚，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送他回家。

进入今年的五月，学校对毕业班教学工作的安排紧锣密鼓，教学调测，第一次模拟测试，毕业班家长会，开始提优班的辅导，第二次模拟测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的教师也进入了最紧张的备战阶段。作为年段主任的我，又岂能落在人后。记得那个双休日，我为了准备一节复习调研课在电脑前一坐就是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向他爸爸告状说：“爸爸，我今天吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，妈妈没有买菜做饭”。记得一模以后的几周里我坚持每天晚上都反思自己一天复习教学的得失，准备第二天的复习教案。更清楚地记得为了准备第二天的家长会，我持续工作到深夜。连续高强度的工作使得我再也没有精力料理家务，接近期末的几周我干脆把所有的家务推给了丈夫。直到学生毕业考结束，我的神经终于有了放松的机会。现在回忆那段时光，感觉自己就像是在极限闯关似的，每每心神疲劳的时候我总是这样安慰自己：终于又过了一关。

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第五篇：优秀人民教师演讲稿最新

弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，老师与学生的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下师范。

往事一幕一幕。

15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：学高为师，身正为范。

18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：捧着一颗心来，不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。

曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。2003年5月我被评为全县模范青年团员。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。

一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾，我无悔我的选择。

撑一支长篇，向青草更青处漫溯，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

【优秀教师演讲稿二】

不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢?学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助&&从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。

说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。

我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

【优秀教师演讲稿三范文500】

首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺!接着，我带着四个感谢而来：

第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。

第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。

第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。

第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对我们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。

我们万安小学的老师可以说很辛苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，万小师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!最后祝老师们工作顺利，身体健康，家庭幸福。祝同学们的成绩如芝麻开花节节高!谢谢大家。

【优秀教师演讲稿四范文600】

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会亲其师，从而信其道，最终实现教育的根本功能。

一、用爱心去温暖学生

如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每到一个班，我都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中我得到了许多&&在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是我们的话题，在这同时我也得到的学生的信任，这是很有利的我的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是我为之惊讶!尽管有的男同学不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开始主动讲话了。我相信我也会让我的学生健康的成长的。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下了离开老师的日子&&。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

二、用耐心去感化学生

师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有恨铁不成钢的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用放大镜寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生成功感，培养自信心。我班有位叫王恒的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

三、用真心去打动学生

由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。

四、用垂范去引导学生

德高为范，博学为师。古人云以身立教，其身亡而其教存，反之其身虽存则其教已废。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。

我常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望，鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记本上。开始，我把诗、词写在小黑板上，让学生背，第二天去检查，结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中，我便来了一招，自己亲自参与到学生中去，与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。我每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这样同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样，我天天如此，全班同学也天天如此，跟着我积累了很多著名诗、词，既陶冶了情操，又提高了写作水平。虽然这样花费了我的大量业余时间，但我觉得非常值得，因为在我的影响下，我教的班学习空气特别浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。

爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!【优秀教师演讲稿五范文800】

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师这个阳光底下最光辉的职业。