第一篇：温瓯教学200672号
温瓯教学〔2006〕72号
温州市瓯海区教育局
关于表彰2005学年三好学生、优秀学生干部、先进班集体的通知
各镇（街道）中心学校、直属学校：
为了树立典型，表彰先进，进一步调动广大中小学生的学习、工作积极性，从今年3月份开始，在全区各级各类学校中广泛开展了推荐评选市、区级三好学生、优秀学生干部和先进班集体活动。经各校评选推荐，教育局审核，决定授予张欣欣等331名同学为2005学年度区级三好学生，孔瀚等173位同学为2005学年度区级优秀学生干部，瓯海中学高二（11）班等61个班级为2005学年度区级先进班集体，并予以表彰。
希望获得2005学年度先进的集体和个人要戒骄戒躁，再接再厉，争取更大的进步。同时，希望各地各校要积极开展宣传和学习先进集体、先进个人事迹活动，发挥榜样的作用，进一步推进我区素质教育的全面实施。
－ 1 －
附件：2005学年区级三好学生、优秀学生干部、先进班集体
名单
二○○六年四月三十日
主题词：先进
表彰
通知
抄送：市教育局，区委办，区府办，区委宣传部，团区委。温州市瓯海区教育局办公室
2006年4月30日印发
（共印50份）
－ 2 － 附件：
2005学年区级三好学生、优秀学生干部、先进班集体名单
瓯海中学：
张欣欣
伍和义 殷环宇 瓯海职专：
潘裕骞
卓建修 林
丽
金托托 任岩松中学：
王东升
黄茜茜 梧田高级中学：
张馨萍
梁圣乐 三溪中学：
曹剑函
金温泽 瓯海二高：
曾小燕
李松洁 瓯海二职：
何雪妹
陈黄珠 南白象职业学校：
王廷东
朱小燕
三好学生
黄温云
陈
晨赵霜霜
潘胜蓉叶
蕾
郑爱锋蔡海鹏
黄
侃黄梦诗
叶
坚柯柱行
陈宣勤 梅彩娟
卢海碧张
霜
姚春燕陈帆帆
陈梅林 杜璋璋 夏忠碧 苏晓平林建冬 潘森森 周真丞 金
璐 张叶秀 － 3 －
景山中心学校：
鲁佳凡
夏润和
詹金州
林曲圆
刘一婧
张煜杰 张茜茜
李信从
洪舒怡
张富特
黄爱博
张
文 梧田中心学校：
李申和
管洁泉
陈继开
陈颖露
黄浩明
陈菲菲
郑
勇
付孙晓
刘
叙
胡思琦
吴晓雪
王彬彬
张
雯
吴瑞雪
徐夏如 新桥中心学校：
林夏锲
郑泉泉
潘柏川
张
琪
胡建豪
黄
翠
张琼婧
周俊伟
黄仕彬 三垟中心学校：
郑冰洁
叶雄杰
袁以利
袁晨晨
茶山中心学校：
刘先俊
刘云真
－ 4 －
郑凯心
叶晓丹
陈
雯
刘国镪
杨莉莉
王炯达
陈曼曼
张
洲
白淑贤
洪焕光
林
东
林耀辉
戴成义
周施施
谷烨烨
陈绍奇
翁旭晨
张秀成 吴
慧
陈安强
丁信达
金玲慧
黄杨杨
钱琦凡
潭彩仁
孙佩思
陈天颖
高璐璐
应航航
刘星星
程佳佳
徐乐乐
邹基立
孙丽诗
黄双双
朱
卓
罗
璐
陈如意
韦小威
张烨凯
麻
瑶
陈
丽
郑晨曦 陈
思 康
蕾 周胡静 伍慧黠 叶舒佳 陈超俊 龚雪文 陈纤纤 陈三忠 聂国威 黄
华 张程程 计海苏
徐佳佳
余孟娜
杨梦瑶 南白象中心学校：
周强
戴乐乐
江惠邦
林芬芬
留旭妙
郑苏丹 胡万万
李爱静
木金乾
王微微
王小梅
章珍芸 仙岩中心学校：
夏建楠
刘若秀
孟文秀
木如依
董凯蜜
苏
啸
陈云云
柯婷婷
刘一苗
蔡
宵 丽岙中心学校：
林
娜
杨
丹
任
洁
詹晨怡
陈海梦
娄桥中心学校：
郑燕婵
林夕梦
金
洁
周王盛
黄
蓉
张相伟
潘家琦
张冰伟
瞿溪镇中心学校：
李雪雯
陈
慈
解晶炜
邱昌译
伍迪迪
杜鹏翔
钱智娜
徐依程
黄优蕾
李
灯
陈
影
金嫦嫦
陈
伟
林乃杰
潘光亮
林
达 张苗苗
支以勒
虞瑶瑶
黄秉宇
陈晓静
陈飞雷
谢炳强
戴爱贴
吴小艳
苏安妮
陈如如
周璇
凌
昊
潘慈蒙
刘
婷
赵程程
黄金曼
曹明慧
黄
静
吴碧莹
李晓芳
王约慧
衬祥维
陈汇汇
林朝晖
张才思
戴怜恤
李慧慧
苏志强
陈
益
卢鹏飞
吴晓媚
金
涛 陈素素 徐
蒙 黄温婉
陈融融
周卢凡
周洁
－
－ 胡丽利
周杨林
林炜明 郭溪中心学校：
吴杨杰
林
齐
诸葛晨怡
王万溢
朱祖照
陈财建 朱佳颖
杨
扬
陈
洁
王
帆
龚豪迪
黄佳劲 任建丹
林俊挺
贾琪琪
林侠妙
王建瑞
金程炎
潘桥中心学校：
杨露露
陈佳艳
叶方碧
朱婷玉
胡
卉
周静
高
尚
陈杨武
泽雅中心学校：
黄盈盈
林圣炬
六十一中学：
陈时强
周南
温州育英国际实验学校：杜熙闯
叶文雅
施良元
王
东
陈齐昂
黄土育
啸秋中学：
林圆圆
林
洁
－ 6 －
邹慧慧
周丽艳
倪慧慧
蔡诗倩
胡慧苗
陈
爽
林克克
周婷婷
林树信
赵津萍
周浩
叶圆圆
程苏乐
胡智豪
陈
丹
卓建勇
胡冰炜
王品旦
柯瓯婉
张冬冬 章雪君
王苗苗 洪晨荣
卢洲鸿
黄依特 翁黎黎
胡炬炬
周圣托
何志凡
伍苗苗
高如聪
吴
墨
周良锡
胡建煌
郑安琪
蔡麒翔 项恩义 金如意 卢小西 潘快愉 柯明洁 马苏苏 丁文杰 黄菁菁
同德中学：
章
磊
郑振岳
徐存节
傅和宙 瓯海艺术学校：
张
丽 瓯海少林武术学校：
陈南星
黄高瑛 黄海电脑学校：
包小华 金盾职业学校：
黄晓玲
吴圣贤
瓯海中学：
孔
瀚
李梦静
瓯海职专：
姜娇丹
洪思思
任岩松中学：
诸葛永富
廖金瓯 梧田高级中学：
高新泽
陈达欣
三溪中学：
陶茜茜
陈前程
瓯海二高：
温小燕
翁一蒙
优秀学生干部
胡
春 胡建瓯
毛林丽 倪旭燕 吴秋霞 金顺利
李洁洁 林长敏－
－ 瓯海二职：
彭财建
裘玲玲 南白象职业学校：
吴小青 景山中心学校：
陈依依
张程程 陈
瑶 梧田中心学校：
林
密
林张娴 刘晨钰
陈黎影 叶均如
赵
旭 郑霜霜
陈玉其 新桥中心学校：
诸葛跃跃
陈金旭李心雨
林圳洲 叶双涛
唐永均 三垟中心学校：
郑程程
周诚利 茶山中心学校：
诸声坚
卢沈雪 南白象中心学校：
张琼洁
张
蓉 郑
春
－ 8 －
吴晓宾 诸焙焙 叶
凯 程贤微 金一静 支佳瑜 黄晶晶 高丰环 翁逸如 叶梦梦 张
瑜 叶炜凯李
欢罗成昆吴晶晶
邵晨婵 黄
杨 胡嘉辉 马奇民 周婉芳朱锦丽钟景聪徐坚坚吴贤枫 黄玲丽 高温丹 徐
影张
祥姜娇娇
周瑶
周倩倩
吴张蔚 龚婷婷 史丽丽 应翔宇 金建光
陈财余
张豪臻
仙岩中心学校：
刘
芬
周郑洁
邵小琼
熊电庆
蔡若男
陈佩洁 黄诗曼
陈风雅
王飞浪
周慧敏
张
雷
吴美秀 吴碎欢 丽岙中心学校：
施纯纯
杨志坚
曹冰雪 娄桥中心学校：
包绍莹
林余松
张成乐
夏海萍
瞿溪镇中心学校：
徐博伦
陈
宸
陈亚尔
夏婵婵
郭溪中心学校：
叶苏娟
李伊伊
林蒙蒙
贾璐忆
吴茜茜
徐丰盛
潘桥中心学校：
夏聪红
徐登辉
伍苏文
江梦觉
泽雅中心学校：
林曼洁
周莲蓉
杨冬冬
马嫦嫦
陈温柔
白思妮
黄丽敏
张静雅
吴璐瑶
吴心心 胡晓思
朱碧泉
金大为
夏燕燕
周婷婷
杨百合 马丹阳
吴孙泽
刘波波
凌雷晓
吴艺璇
王茜洁
黄嫦嫦
林妙然
陈
茜
潘胜伟 凌倩倩
张开亚
厉娇娇
陈圆圆
吴建秋
张晓丹
潘戈予
吴晨阳
周径
胡莉莉－
－ 六十一中学：黄子恒
陈
溯
温州育英国际实验学校：
董立晨
王
标
林
慧
伍纯纯
林森浩 池
豪
章忆颖
瞿科迪 啸秋中学：李时时
徐
琦 同德中学：李
杰
陈瑶瑶 瓯海艺术学校：潘
璠 瓯海少林武术学校：季莉芬 黄海电脑学校：林
碧 金盾职业学校：朱敬哈
区级先进班集体
瓯海中学 高二（11）班
瓯海中学 高三（7）班 六十一中学 高二（4）班
瓯职专 04综合(1)班
瓯职专 05财会（2）班
任岩松中学 高二（10）班 梧田高级中学 高二（1）班
三溪中学 高一（4）班
瓯海二高 高二（5）班
瓯海二职 05财会(1)班 白象职中 05财会班
景山中学初二（8）班 景中附小 六（1）班
梧田二中 初三（5）班 梧田二中 初二（7）班
区实验小学 四（6）班 梧田二小 二（4）班
梧田南堡小学 三（2）班 梧田新瓯小学 三（1）班
新桥中学 初二（1）班 新桥二小 四（1）班
新桥一小 五（4）班 新桥民工学校 二（4）班
新桥民工学校 初一（2）班
－ 10 － 三垟中学 初一（8）班
三垟一小 五（2）班 三垟二小 五（1）班
茶山一小 二（2）班
茶山中学 初二（3）班
南白象二小 三（2）班
南白象中学 初一（2）班
仙岩一小 六（3）班
仙岩渔潭小学 四年级
仙岩一中 初二（1）班
丽岙一小 三（1）班
娄桥中学 初三（3）班
瞿溪一小 六（1）班
塘下中学 初一（10）班
郭溪一小 五（1）班
潘桥二小 六（1）班
泽雅一小 三（1）班
泽雅中学 初二（4）班
育英学校 六（6）班
啸秋中学 高二（2）班
区少艺校 初三（1）班
少林武术学校 四（1）班
金盾职业学校05汽修(2)班
仙岩二中 初二（2）班
丽岙华侨中学 初一（7）班 娄桥一小 五（3）班 瞿溪二小 六（1）班 瞿溪侨中初一（2）班 郭溪燎原小学 五（2）班 潘桥一小 六（5）班
潘桥中学 初二（2）班
周岙小学 五年级 育英学校 高二（7）班
育英学校 初二（1）班
同德中学 高一（2）班 少林武术学校 初二（1）班
黄海电脑学校 高三综合班
－ 11 －
第二篇：瓯剧教案
一：情境导入：
阶段目标：激发学生的好奇心及求知欲望，使学生对本课内容产生浓厚的兴趣。
1：在教师表演说唱脸谱后，T：同学们，早上好，你们知道刚才周老师演唱的是什么？
SS：
T：猜得非常对，周老师演唱的就是京剧中的《说唱脸谱》，京剧是中国古老历史文化中的精粹，想必大家都有所了解，但，今天，周老师将带领同学们去了解我们永嘉戏剧中的一颗璀璨的明星，叫做瓯剧。2：对于瓯剧你想了解什么？
SS：
3：下面就让我们带着问题去了解我们身边的瓯剧。二介绍瓯剧相关
1：瓯剧：为浙江省地方戏曲剧种之一，又称“温州乱弹”。是流行在浙江南部温州一带的古老剧种，它以“书面温话”作为舞台语言，原称“温州乱弹”，因温州地处瓯江下游，古称“东瓯”，1959年定名为瓯剧。
2：瓯剧的特点：曲调丰富，擅长抒情，民间有“有情有义，总会团圆；坏人奸贼，杀了结束”的说法。最有特色的要数它的唱白，俗称“温州话搭搭边”。
3：那么瓯剧在历史的洪流中可谓是饱经磨难，下面就请同学们带着这些问题，去阅读以下文字：请问，第一个瓯剧班叫什么名字呢? 什 么时候温州乱弹改名为瓯剧呢？
4：瓯剧中有各种各样的人物，下面我们就来观赏一段视频，你能猜出他是扮演什么角色呢？
各种生动丰富的脸谱，让舞台变得更加丰满，夺目。在某种意义上说，脸谱就是瓯剧的代名词。指在人的脸上勾画各种线条、色彩，用以表现这个人的性格、品质、角色、命运等。下面我们就看看，何种颜色代表什么样的性格，你能来猜测下吗？ ＳＳ
５：据初步调查，瓯剧现存下来的大小剧目共有430多个呢！如《火焰山》、《断桥》《酒楼杀场》、《高级和吴三春》等。你能根据人物的服饰与造型，猜一猜下页几张照片是什么剧照？ ＳＳ：
６：同学们都非常聪明，那么高机和吴三春讲述的是什么样的故事呢？
明嘉靖年间，平阳宜山人（现为苍南龙港白沙）高机是一个手艺高超的织绸工人，长得英俊潇洒，他织的瓯绸平滑细腻而光泽鲜亮，在浙南一带十分出名，被称为“高机绸”。
处州府龙泉县富商吴文达为了巴结府尹，拟用最为昂贵的“高机绸”作为庆贺府尹之母六十寿诞的礼品，遂重金礼聘高机前来龙泉，吴文达为此专门把厢房作为机房安放织绸机，以供高机织绸之用。私定终身，被判三年
文达独生女三春善于刺绣，倾慕高机手艺高超，人品倜傥风流，2 经常下楼到机房观看高机织绸，日久生情，二人情投意合，引为知己。一年后，高机因母病即将离去，三春恋恋不舍，在丫环玲聪的安排下，二人在绣楼定情，愿生生世世永为夫妇。高机觉得两家门第悬殊太大，要结为夫妇决无可能，为此犹豫再三，但三春义无反顾，决定随高机私奔。在船老大黄三的协助下，二人夤夜乘舴艋舟离开龙泉到达江心屿。吴文达遍寻三春不得，严刑拷问玲聪，得悉三春已与高机私奔，便率领家丁追赶，在江心屿将高机擒获，解送县衙治罪，永嘉县令以“拐骗良家女子”罪将高机判刑三年。文达将三春带回龙泉，准备另择豪门。双双而亡
三年后高机出狱，为探听三春消息，乔装卖绡客来到龙泉吴家，见吴家红灯高挂，多方打听，方知三春次日即将出嫁。玲聪认出高机，遂将此事告知三春，暗中将他招引进门。三春诚恐文达加害高机，便故布疑阵，命玲聪将金银暗藏于麦饼中持赠高机。玲聪引高机至厨下用饭，又暗藏哑谜于菜肴之中。高机误以为三春变心，愤然离去，路经桃花岭时，从麦饼中发现金银，回想菜肴中的哑谜，方知三春一片苦心，一时气塞心头，竟成疯颠。
次日，三春迎亲花轿途经桃花岭，见高机疯疯颠颠，心痛如绞，以剪刀自裁于花轿之中。高机见三春为己殉情，也投江而死。
７：故事听完了，那么瓯剧中时如何表现高机和吴三春的凄美爱情呢？周老师节选的一段，请大家欣赏。
８：了解了瓯剧的魅力，那么下面我们来玩个游戏，瓯剧一站到底，看看谁最棒。
９：除了瓯剧中国的戏曲艺术可以说过博大精深，下面我们就欣赏下别样的戏曲，别样的风情。三：结束语
中国的戏曲艺术魅力犹如宝石，而瓯剧是其中很璀璨的一颗，今天的课我们只能初步领略其魅力。同学们可以再课后查找相关的资料，有兴趣的同学也可以进一步更详细的了解。为保护我们的地方艺术作出自己的努力，将我们的民族戏曲文化发扬光大。
第三篇：黄河大合唱感想 学号
我 的 音 乐 鉴 赏 后 感
我的音乐鉴赏后感
上周在上音乐课听了《黄河大合唱》之后，我心潮澎湃，热血沸腾，更感受到黄河的力量，一时我心中的爱国之情油然而生。小时候家里没有条件学习因为，所以我可以说是一个音乐白痴，可以说完全没有音乐鉴赏细胞，但听了《黄河大合唱》之后，我的感受特别多，我感受到黄河是中华民族的，她是力量的源泉，她象征着中华民族的崇高气节。
《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，唤醒了中华民族的灵魂，表达了我国人民抗战的心声，激起了人民的斗志！其中听这一章的音乐，好象听到黄河水流奔腾的声音，歌声此起彼伏，一个波澜壮阔的人民战争场面眼前。“保卫华北、保卫全中国”的歌声，唱出了中国的危急、唱出了全国人民紧急抗战的形势。激扬的歌词与铿锵的旋律交融在一起，鼓励着中华民族团结起来，保家卫国，并肩作战，消灭日本侵略者，重建美好家园。
《黄河大合唱》以高昂的节奏歌唱了黄河的博大雄姿，以热情奔放的旋律赞美了中华民族的灿烂文化，以热情激昂的歌词颂扬了中华民族的英雄气概。它始终激励着中华儿女的爱国热情！听了《黄河大合唱》后，我周身充满力量，爱国之情油然而生。
抗战年代的《黄河大合唱》至今仍然感染着我们。要知道，我们现在的幸福生活，来之不易，是无数革命先烈用生命换来的。我们的革命先辈忧国忧民，前赴后继，不惜流血牺牲，用生命谱写了一曲曲悲壮的。今天，建设祖国，实现中华民族的，是每个中国人的共同心愿，也是我们青少年一代义不容辞的责任。我们作为的初中生，要牢记祖国惨痛的抗战历史,不忘国耻，热爱祖国，珍惜的幸福生活，从我做起，努力学习，不断进取，长大了报效祖国，为国争光!
过去，在我的印象中，黄河就代表着气势磅礴，波涛汹涌，一泻千里。而自从在音乐课上听到了《黄河大合唱》之后，我发现它向我显示了黄河的另一面：它是中华民族的摇篮，它象征着我们整个民族的气节，它是我们所有炎黄子孙的，它是一种真正属于龙的声音。
《黄河大合唱》是我国著名音乐家的作品。它诞生于抗战时期，在当时起了非常大的反映，就如同一篇好的能振奋人心一样，《黄河大合唱》以其强烈的唤醒了千千万万人民的灵魂，它鼓励着人们团结起来，一同消灭，重建我们美好的家园。
《黄河大合唱》共有八章。其中我最喜欢《保卫黄河》。《保卫黄河》首先它的词写得就很好，特别是后面的“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”，把一种要紧急抗战的迫切状态完全表现出来了。其次它的音乐也很有特色，让任何一个昏昏欲睡的人听了都会立刻精神提高八度。而且这种音乐还充分模拟了黄河水流湍急的特点。如果说光看歌词能给我一副黄河奔流图的话，那么听了之后，我就仿佛是站在险峻的，亲眼目睹黄河万马奔腾的景象和倾听那震耳欲聋的水浪声！当时，我心中就有一种冲动，真希望我早点出生，帮着一同打小日本，一种爱国情绪油然而生。我想当时饱受苦难的人民听到这首曲子后感受一定更加深刻吧！
因此我对黄河大合唱的各方面进行了深入的了解： 《黄河大合唱》的创作背景：
冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前例。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
篇章特色：
管弦乐队演奏的《序曲》概括地对全曲进行了极富特点的描绘．乐队效果色彩浓郁。音乐刻画了人民的意志和力量，象征着崇高伟大的民族精神：几个主题经过发展后交织征一起，形成了序曲的高潮。
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌可泣的史诗的第一幕。
男高音独唱《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。
配乐诗朗诵《黄河之水天上来》之后，是民谣风格的抒情叙事曲《黄水谣》，朴素的音调优美而又平易动人：第一部分描写了奔流不息的黄河之水和中华儿女美好安宁的和平生活。第二部分主题深沉、痛苦，描写了日寇侵略后妻离子散天各一方的悲惨情景。音乐在低沉的情绪中结束，使人久久难忘。
《河边对口曲》如民间小曲般亲切而富于乡土气息，通过叙事般的对唱形式，手法 简练，效果甚佳，描摹了国土沦丧后日寇铁 蹄下人民的悲惨遭遇。
《黄河怨》以低沉凄惨、悲痛欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂躏、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。齐唱、轮唱《保卫黄河》表现了游击健儿的英勇气概，是一有人民战争壮阔场面的战斗进行曲。“龙格龙格龙格龙”的衬词此起彼伏，波澜壮阔的宏伟场面和乐观主义的民族精神跃然眼前。
混声合唱《怒吼吧，黄河》是整部大合唱的终曲，也是全曲的高潮。前面出现过的几个重要基本主题得到了综合的展现，愤怒的情绪、战斗的号角、坚定的节奏、丰满的合唱以宏伟的气势使音乐达到了最高潮，作品在乐队全奏和八声部合唱气吞山河的的澎湃波涛中结束。
听后感：
听了《黄河大合唱》，我觉得每一个华夏儿女都会心潮澎湃，热血沸腾！黄河是中华民族的母亲河，是中国人民不屈不挠永远压不跨打不倒的象征。重听《黄河大合唱》，更感受到了中华民族在困境中怒吼的力量。我不由得联想到中华民族精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来，中华民族不甘忍受耻辱，前赴后继，用血肉长城驱逐了侵略者，谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的崇高理想，是爱国主义的本质所在。中华民族精神是一个历史范畴，在不同社会发展时期、不同阶段，有着不同的具体内容。在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱！
那个时代的人们啊，你们是黄河，是不朽的黄河曲。
这是高昂。
这是沉厚。
这是凄婉。
这是悲壮。
当我听了《黄河大合唱》之后的心情，是气势磅礴，是阵阵荡耳，是心境复杂的。很多人知道冼星海，却忽略了《黄河大合唱》的词作者——光未然。他生时如黄河奔流，波涛汹涌，九曲连环；死时如雪山崩颓，烟飘云散，一了百了。他用自己的整个生命与激情 3 谱写了这曲感人肺腑的乐章，诗一般的语言，与激昂的旋律完美地交融在一起，那种和谐与坚定，就像是紧紧团结在一起的中国人民，是勤劳勇敢，是乐观无畏，是坚强伟大，是不可战胜的！
《黄河大合唱》是成功的，因为它表达了人民的心声，他唤醒了人民的灵魂，激起了人民的斗志！生活在现代的我们常常这样认为：过去的老歌都不好听了，都那么土，现在是什么年代了，才是主流。但我想《黄河大合唱》是始终不会落伍的。因为它所表现的那种精神是无论在哪个年代都应该有的！尤其是我们这些肩负着建设祖国重任的青年人更应该具备。所以，朋友，倘若你现在正在每天浪费时间、碌碌无为，倘若你已忘记如何做一个的话，那么就去听听《黄河大合唱》吧！相信从中你会重新找回龙的尊严！
以上便是我对《黄河大合唱》的感受。4
第四篇：书写姓名和学号
书写姓名和学号
活动目标：
1.正确掌握过你方式和书写姿势，形成良好的书写习惯。
2.学习书写自己的名字和学号，了解基本的书写要求。
活动准备：
书写姿势、握笔姿势的图片
活动过程：
1.引起兴趣。
①小朋友都有名字，名字寄托着大人对孩子的愿望和祝福，能说说自己名字的意义吗？
②你会写自己的名字吗？怎么样才能写好？（出示正确坐姿、握笔姿势的图片）③教师示范并讲解坐姿及握笔要领：坐时两脚自然平放地面，身体坐正，头要直，纸放正，左手轻按纸，右手用大拇指、食指、中指三个手指握笔，手指握笔部分约离笔尖两指距离，小指轻触纸面作为支点等。
④幼儿练习书写自己的名字
2.幼儿学写学号
①示范讲解数字“0~9”的书写方法。
②请幼儿用食指在空中跟老师模仿练习书写“0~9”
③10以上额数字怎么写？请几个幼儿在黑板上尝试书写自己的学号。
④看看他们写得对吗？哪些地方写得还不到位？根据幼儿书写的情况，示范10以上数字的写法。
3幼儿尝试书写自己的学号。
①提醒幼儿书写时注意姿势，并注意铅笔不能对着别人或含在口中。要求幼儿从左到右书写，保持纸面整洁。
②幼儿练习书写学号。
③教师注意巡视、观察、指导。指导能力弱的幼儿掌握姿势，按时完成书写。
第五篇：如何让学号小学英语】
如何学好小学英语
课程介绍：
双语宝宝、小学生拔高课程、升学面试英语,按学员时间安排，建议每 周2-3次课，每次1课时,儿童组专业教师（有教授儿童外语经验）,朗文少儿英语、Go go loves english、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材.课程设置：
语言启蒙、趣味探索、思维训练、全能英语、高分达人、未来英语、了解更多>
适合对象：
3-12岁，特别适合以下两类人群：
1.希望从小培养英文思维、能够进行双语交流;
2.已经具有一定英语水平、希望保持和提高英语水平的学员.培训特点：
1.针对孩子性格特点，匹配教师，让孩子通过喜欢老师热爱少儿英语学习。外教老师授课方式开放、活泼;
2.外教老师标准、地道的口音，能够使得孩子从小受到最正统、地道的英语熏陶，培养一口地道的标准口音;
3.孩子从小跟外国人士接触学习，自然脱离对母语的依赖，有助于培养英语思维。
4.针对少儿英语基础和爱好，定制授课内容，最大限度减少学习时间上的浪费和学习方向的错误。国际私塾少儿英语培训（1对1）体验视频：
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