万州区高龙初级中学卫生工作先进材料（大全5篇）

第一篇：万州区高龙初级中学卫生工作先进材料

让生命更精彩

——万州区高龙初级中学卫生工作先进材料 高龙中学坐落在离城区较近的高梁镇场镇上，现有学生数1443人，教职工84人、校园占地13735平方米，是一所农村初级中学。学校非常重视育人环境的建设，把提高师生的生活质量放在学校工作的首位，在绿化和卫生以及安全上的工作一直是细致而有力的。

多年来，我校一直牢固树立“健康第一”和“依法促卫”的思想，努力搞好学校卫生工作，营造了一个干净、整洁、舒适、优美的工作、学习、生活环境，培养了学生良好的卫生习惯。尤其是在区委、区府、区爱卫会及区教委的正确领导下，我校爱国卫生工作卓有成效。

对照要求，我们认为我们的建设发展符合区级卫生先进单位标准，现将我校创建区级卫生先进单位的工作汇报如下：

一、领导重视 机构落实

开展爱国卫生活动，是提高人民群众生活质量的具体体现，是创造优美整洁的校园环境，是建设良好育人环境、防止疾病滋生传播的重要措施，是学校高水平、高质量办学的必要条件。

做好卫生工作是我校各项工作中的重要组成部分，学校党政领导十分重视创建卫生单位工作，由校长向科斌亲自挂帅，副校长罗碧清任组长，组成了爱国卫生领导小组，成员职责分明，做到既分工又合作。定期召开领导小组成员会议，专题研讨和解决卫生工作中的问题，制定了卫生工作年度计划，坚持把卫生工作列入学校的议事日程和写入学校工作计划中。根据我校具体情况，制定了《高龙中学卫生管理实施意见》和《高龙中学班级卫生、纪律考核办法》等爱卫制度。

二、齐抓共管 营造氛围

我校严格划分了班级卫生包干区，每个班级都必须做到教室和包干区一日三打扫。学校对班级卫生考评制订了相关的细则，从地面瓷砖到黑板粉笔到教室天花板等都有明确而具体的评分标准。

学校设立了专门的卫生检查小组——清洁卫生监督岗，将班级的清洁卫生检查情况纳入班主任工作量化考评的重要内容之一。各组成员明确分工，全天候不定期突击检查，确保卫生工作的长效管理。检查内容不仅包括学生教室、包干区和劳动服务基地，还包括教师办公室。

学校成立了楼层文明卫生监督岗，每层楼梯设一楼层长，利用课间和中午休息以及晚自修前的空余时间进行检查，做好记录，每周分三次报政教处，由政教处老师集中相关问题进行分析处理，进行整改。

学校有专门的服务队，开展“你丢我拣”，利用空余时间进行全校性卫生保洁工作，学余开展社会卫生保洁工作，为高梁镇的卫生保洁做贡献。

学校针对厕所卫生问题专门成立“厕所保洁”制度，由全校各班竞争上岗，通过考评加分方式形成良性竞争。每班厕所保洁员都会在上、下课期间派做好楼层厕所的保洁，去除污秽和异味，保证了师生上厕所的愉快心情。学校充分利用行政会、教职工会、学生大会、班团会、国旗下的讲话、校园网、广播站、宣传橱窗等形式进行广泛的宣传发动，对某一阶段存在的普遍问题及时召开专题会议进行调度。做到宣传教育活动人人皆知，深入人心。

学校每学期至少保证两次利用周一集会升旗机会对师生进行卫生知识教育，每周一政教处老师都要对学生个人清洁卫生、仪表、仪容进行检查，定期整改。学校专职校医负责全校学生的卫生、疾病防治宣传、卫生知识专题讲座，把学生卫生健康教育放在首位。学校要求班主任经常利用班会课，对学生进行督促、教育。每学期卫生主题班会不得少于一次。

学校在经费开支方面对卫生工作给予大力支持，不惜花人力、物力、财力用于卫生工作。在每次的清洁卫生检查中，由于我校师生齐心协力，不怕艰苦，认真彻底做好了校园内外的清洁卫生，每次都受到了各级领导的好评。

三、建全体系，防控疾病。

1、制定应急预案。按照“以防为主、防治结合，应急为主、平战结合，以块为主、条块结合，以专为主、群专结合”的原则，区政府先后制定了《突发公共卫生事件应急总体预案》和《重大传染病疫情应急预案》、《群体性不明原因疾病应急预案》、《重大食物中毒应急预案》及相应的《医疗救护预案》等专项预案，并成立了相应的组织机构，初步形成了政令畅通、分级负责、责任明确、反应及时、保障有力的应急工作机制。

2、建立应急队伍，开展应急演练。为适应突发公共卫生事件应急需要，学校建立了卫生应急队伍。近年来，我校先后开展了医疗救护、疫情报告和处理等各种类型的分类演练，提高了教职员工应急处置能力。通过演练，不断修订预案，增强预案的可操作性、联动性和实战性。

3、认真做好重大传染病的防治工作。

学校与一墙之隔的高梁镇中心卫生院结为友好单位，定期聘请卫生院的专业人员到学校进行卫生知识讲座，每年一次对每个学生进行体检，发现问题，配合家长及时治疗。开展了麻疹、乙肝疫苗查漏补种、建证建卡活动，全校儿童计免建证建卡率、免疫规划疫苗全程接种率达100%。

4、加强结核病、流感的防治。学校积极配合高梁镇卫生院，对全校学生家长积极宣传、动员，定期对全校学生注射防止结核病、流感的疫苗，注射率达100%。

四、精细管理

专项整治

1、责任明确，细化工作，有评比有反馈。

我校对卫生工作实行精细化管理，全面落实各项卫生工作要求。实行严格的卫生管理目标责任制，量化卫生责任区，所有区域包括室内、室外、门窗、地面、墙壁、课桌、餐桌、便池、洗刷池、绿化区等，都细化、量化、责任化，分配到每个师生员工，做到了任务明、范围清、标准高、责任强，学校制定了严格、细致的检查评比制度，按宿舍区、教学区、环境区、绿化区、活动区、办公区专门成立了卫生检查小组，由政教处、团委具体组织实施，坚持每天检查，并公布检查结果，责令限期整改，每月结合学生行为规范检查情况，进行总结评比，真正做到了全过程有纪录、有评比、有反馈、有奖惩，极大地调动了全校师生的积极性。

通过卫生工作专项治理活动，购买了环保质量好的垃圾箱，清除了卫生死角，确定专职人员每天定时清理。活动的开展，对我校卫生工作上档次、上水平起到了很大的推动作用。

2、突出特色，建造个性、自我、和谐的校园环境

创造优美、清新的校园环境，是全校师生共同奋斗的目标。近年来，我校集中整治大环境，并对关键部位进行了亮化、美化、净化，通过努力，我校校园环境空气清新、洁净，为师生的身体健康和安全创造了良好条件。

3、上下齐心，抓好饮食卫生工作

食堂卫生是学校工作的重中之重，学校领导对食堂工作一直很重视，为满足办学规模扩大之需，提高饭菜质量，学校不断投入资金加强食堂建设。为抓好食堂工作，学校指定总务处专门负责，与食堂管理员配合具体抓，对伙房工人实行严格的上岗培训，岗前办理《健康证》，统一着装上岗。学生食堂有有效的卫生许可证，各项设施、工具均高档次配备，符合卫生要求。对学生餐具实行每日消毒制，专人记录制。学校对伙房死角进行全方位整治，部分设备进行了更新改造，只有把食堂卫生工作搞好，让广大师生吃好吃饱，才能保证广大师生身体健康。

4、严格遵守食品卫生法规，杜绝食品安全事故。食堂工作人员持证上岗，定期进行体检，统一着装。食堂的米、油、盐、酱、醋、肉、蔬菜等都是由万州区教委定点采购中心统一采购。对食物、蔬菜等的清洗、烹饪、售卖等都有严格的操作规程、措施和记录，有专门人员进行监督检查。使用射频售饭系统，避免了售饭人员因接触钱币而造成的细菌传染。每次用餐结束后，工作人员都要冲洗食堂一次，由值日人员负责清倒垃圾。学校小卖部做到亮证经营，进货渠道合法，坚决不售“三无”产品和过期变质食品，销售环境清洁卫生。由于措施得力，一直以来，我校没有发生过食品安全事故。

5、清除“四害”，灭绝卫生死角

为加强“两灭一控”工作，学校成立了“除四害”工作领导小组，具体由总务处负责，定期进行工作调度和集中治理。首先对重点部位，如食堂、餐厅、公厕、宿舍、仓库等进行专项治理。学生食堂严格落实各项防蝇、防鼠措施，及时购买灭鼠灭蚊灭蟑螂药物、灭蝇灯，并做到安全使用；对食堂垃圾、泔水桶、地沟、食品库房彻底清理，定期保洁；公厕安排专人清扫；校园相关角落施行药物喷洒，垃圾日产日清；坚决杜绝学生在宿舍用餐。专项治理工作的开展，为从源头上治理“四害”打下了好的基础。

6、保证饮用水卫生。我校的生活用水来自两条渠道：生活用水和食堂饮用水由万州区自来水厂供应；教职工的饮用水主要使用获得市场准入资格的鸿凤山矿泉水。有关生活用水，经市卫生监督所取样检测均符合卫生标准。学校供水设施完善，所有楼顶水池加盖密封，每年定期清洗两次.为了使学生能用上热水，学校投资近3万元购买了无压锅炉，彻底解决了学生无热水洗脚洗脸、洗澡的现状。

7、蓬勃开展全民健身运动，增强师生体质。为丰富师生的业余生活，增强师生体质，提高防病抗病能力，我校坚持在严格按照体育锻炼标准上好体育课的同时，开展了对课间操和早操的督察力度和对眼保健操的检查力度，加强了对课外活动的组织，检查和考核力度。每年都举办一次全校性的田径运动会和球类运动会，学生参与度很高，班际篮球赛、排球赛，教工篮球赛频繁举行。为解决运动场问题，学校投资3万多元，建设了两个蓝球场、三个排球场、三个羽毛球场和一个教工活动室。现在我校师生以各种形式参加业余时间的体育健身运动如火如荼。

8、开展知识竞赛活动，让卫生意识深入人心.为积极响应中央文明委、全国爱委会关于开展讲文明、讲卫生、讲科学、树新风活动的号召，教育引导我校广大师生自觉革除危害健康、污染环境的不良习惯和不文明行为，在全校范围内开展“告别陋习走向文明”、“食品安全知多少”知识问答和知识竞赛活动。政教处组织学生开展以告别不文明网吧、地摊，杜绝乱扔乱倒、乱吐乱甩、喧哗打闹为主要内容的“告别不文明行为”签字活动，并通过校园广播、报刊、橱窗、黑板报等形式，广泛发动全校学生从现在做起，从身边事情做起，让学生在参与活动的过程中自我教育，自我提高。

9、开齐健康和环境教育课程.我校十分重视健康教育和环境保护教育工作。学校对心理辅导室加大了配套设施和人员培训力度。心理辅导室定期搞讲座，不定期搞个案辅导，有咨询和个案情况记录。心理健康教师每期针对七年级女生举行一次青春期健康教育讲座。同时，积极采取各种措施，认真落实健康教育课，保证了学生健康教育、环境保护教育知识知晓率。

学校医务室强化了工作的细致性，积极投入到健康教育工作中，建立了工作笔记和健康教育工作档案，强化健康教育常规宣传，充分利用各种时间，不定期进行健康教育知识测试，注重经验和教训总结等，提高了健康教育工作的针对性。

通过扎实有效地开展健康教育和环境保护教育工作，大大增强了全体师生保护环境、维护健康的意识，推进了整体文明水平的发展与提高。

四、完善长效机制，巩固创建成果

学校要把创建卫生先进单位的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并长期坚持下去。这是一项经常性工作，需要长抓不懈，反复抓、抓反复，在反复中抓提高。

在今后的工作实践中，我们将不断修订完善卫生管理制度、检查评比制度、责任承包制度、责任追究制度和奖惩制度，使之更趋科学、规范、有效，突出重点，综合治理，平衡推进；坚持不懈地抓好良好行为习惯的养成教育。以学校德育教育为总抓手，努力提高学生的道德、品质修养，带动学生日常行为习惯、生活习惯、思维方式的好转，告别不文明行为和生活陋习。培养学生健康的人格、思维方式和生活方式，树立正确的健康观，增强环保意识，提高保护环境的自觉性。

总之，我们将按照上级主管部门关于卫生单位建设的要求，进一步统一思想，完善制度，加大投入，更好地搞好卫生单位建设工作，促进学校大发展,真正实现依法依规管理学校的目标。

2010年11月

第二篇：万州区高龙中学走读生安全责任书

万州区高龙中学走读生安全责任书

为了配合学校抓好走读生的安全工作，给他们创造一个安全的学习、生活环境，特与学生和家长签定本安全责任书。

一、学校履行的职责：

1、学校对走读生进行安全教育，宣传安全知识，向学生提出明确的安全要求。

2、班主任要及时了解走读生的思想动态，发现安全隐患要及时处理，或及时与家长取得联系，告之家长，要求家长及时配合学校予以处理。

二、走读生及家长履行的职责：

1、走读期间，走读生凭走读证出入校门，回家、来校家长必须全程接送，尤其是恶劣天气，更应该接送。

2、家长要教育子女遵守交通规则，不乘“三无”车辆，不骑（乘）自行车、摩托车，不在路上停留、打闹，来去走人行道。

3、按时回家、到校，尤其是午休、晚休、节假日期间，坚决禁止下河玩水、洗澡、或到有危险的地方玩耍。家长督促子女在上课前10分钟到校。子女在该回家的时候没有到家，家长必须立即查明情况。

4、家长要对子女进行耐心细致的思想教育，严禁子女与社会闲杂人员交往，严禁打架闹事，严禁携带管制刀具；严禁子女打牌赌博、酗酒、玩火玩电；严禁子女上网吧、游戏厅娱乐玩耍；严禁子女谈恋爱；严禁子女干别的违纪事件。若受到不法侵害，要及时向派出所或学校、家长报告。

5、必须严格保证有一监护人长期留守家中（或租房内），严禁走读生带同学或社会人员到家中（或租房内）停留。

6、走读生一律家中就餐，禁止带食品、饮料进入校园，注意搞好个人卫生。

走读生离校期间，其个人行为、人身安全等概由本人及家长负责。希望家长、学生履行自己职责，否则出现事故责任自负。

上述各条款，学校、走读生家长双方应相互监督，自觉遵守，签约承诺，如有违约，其后果自负。此承诺书由双方签字之日起生效。本协议一式贰份。学生家长、班主任各执壹份，双方签字（盖章）后生效。

本责任书有效期为学生走读期内，走读结束则有效期终止。

校长：向科斌家长（签字）：_____________

班主任（签字）：____________学生（签字）：_____________

万州区高龙初级中学

二〇一二年五月三日

第三篇：万州区响水初级中学校本教研工作自查报告范文

万州区响水初级中学校本教研工作自查

报告

本着发现和解决我校校本教研中的问题,提升校本教研水平,促进办学质量的提高,在区教委开展首批校本教研示范学校验收之际,我们对照万州教研[XX]9号文件和[XX]1号文件的精神,结合《万州区校本教研示范学校验收工作方案》的要求，对我校的校本教研工作进行了自查,现将报告如下:

一、领导重视

领导职责分明，实施过程中相互帮助，共同促进校本教研工作的顺利开展。校长认真履行校本教研第一责任人职责。主要表现在：

（1）校本教研工作纳入学校计划和工作总结，总是要先审查科室计划和总结（包括校本教研工作），结合学校发展方向制订初稿，再在学校行政会上讨论和修改的基础上形成的，因而具有很强的指导性。

（2）认真组织教职工阅读理解教科所教研教改的相关文件，结合学校计划安排周工作，任务落实到具体的领导身上，制订可行性的工作方案，因而具有很强的实用性。（3）安全和教学是学校的生命线，校长围绕这个中心开展活动，凡校本教研工作，领导必参加，对我校的校本教研具有很强的监督性。

（4）每月召开一次教学例会，每期作一次现代教育理论讲座，每周的周前会组织教师5分钟的理论学习——学习芦梭的《爱弥尔》、读陶行知、叶圣陶等教育家的，不求教师有很大收获，只求教师记住一句话，甚至是一个词。（5）加强学习，因而观念新，积极探索学校发展对校本教研的新要求，引导和支持教导处对一些新的想法的尝试和实践，与时俱进，不断发展。如：08年的教学检查习惯养成活动，09年的电子集体备课活动。

（6）教研经费投入合理，保证活动的正常开展。学校按每人100元的经费投放到教研组，支持组内教师的学习、交流、集体备课、教学练兵等教研活动。

二、教研组织规范

学校根据《万州区学校教研组工作规程》，结合我校近50年的教研传统，制定了《响水初中教研组工作规程》，强化了我校的教研组织建设。

1、学校设立了七个教研组：语文组（6人）、数学组（6人）、英语组（7人）、理化生组（8人）、政史地组（4人）、体艺组（3人）、电教组（6人）；

2、学校设立了三个年级组：初一组、初二组、初三组。

3、落实了组长待遇：周课时1节。促进了组长自觉履行职责。

三、教研制度实用

为了让教师主动规范自己的教研行为，养成良好的教研习惯，学校制定了一系列教学管理、校本教研、教学评价的制度和实施细则。如：04年制定了《响中校本教研实施细则》，05年配套完成了《听课制度》、《评课制度》、《集体备课制度》、《学习制度》，《考勤制度》，06制定了《响中教学六认真实施细则》，07年制定《响中课堂教学有效性评价量表》、《先进教研组、教研先进个人评选条例》、08年制定了《骨干教师管理办法》等。并配套完成了学科教学要求，达到教学、教研教改有章可循，按章行事，让每个教师在教研的熔炉中快速成长。

四、校际教研融合

学校奉行“走出去，请进来”的校际教研方案。

1、走出去，就是把教师带到教学水平高的学校去搞教研。09年春，刘培明和周建平参加重庆市农村初中学科教师培训学习，周祥德参加全国语文青年教师赛课观摩学习，丁俊到上海学习三个月，崔建川上派到国本中学学习一年。一年中，学校承担送教和教学调讲任务5场：一是幸奠权校长在XX年12月万州区生物骨干教师培训班作〈生物实践活动的教学策略〉的讲座，二是幸奠权校长在XX年4月万州区生物复习工作会上作〈抓纲务本，注重基础〉的报告，三是刘培明在XX年4月万州区农村初中数学骨干教师培训期间送课到高峰初中〈全等三角形的复习课〉，四是丁俊在XX年3月农村初中语文骨干教师培训期间送课到龙宝中学，五是XX年9月承担教科所地理送教到甘宁片区的任务。

2、请进来，就是把教学水平高的学校的教师请进来搞教研，实现优势互补。一年中，接受区内学校研究学习5批：一是XX年10月主办甘宁片区初中政治教师技能竞赛，接受甘宁片区的政治教师到校学习；二是XX年5月接受国本中学到校交流学习；三是接受国本中学的黄雪、潘来富两位下派教师在校交流学习一年；四是接受三峡学院的两批顶岗学习生在校学习半年；五是XX年5月接受清泉中学到校交流学习。我们吸收他们高超的教学技艺，他们吸收我们朴实的校本教研思想和教师乐于奉献的精神。

3、融合。融合就是经验的结合，需要相互不保留的传递。

五、特色教研——评价型教研

特色项目——骨干教师示范活动，新教师合格活动，周前会5分钟的理论学习；

（一）特色教研——评价型教研

1、评价型教研的产生

（1）响水初中有着50年的历史，形成了教师善于吃苦、勤勤恳恳、任劳任怨、乐于奉献、朴实等校园精神，产生了“重人格、重影响”的文化氛围。

（2）响水初中教师流动快，新教师多，要促进新教师的快速成长，除了学习和培训以外，最重要的就是通过评价进行引导。

（3）随着教师队伍的稳定，年轻一代的迅速发展，更需要通过评价来引领发展的方向。

2、评价型教研的内容

（1）制定评价方案和量表。在近三年的校本教研中，教导处制定了大量的评价方案和量表：

《响水初中关于先进教研组及教研先进个人评选条例及量表》

《响水初中关于教育论文评选条例及量表》 《响中课堂教学评价量表》

《响中关于先进教研组（组长）、教研先进个人、骨干教师、科研骨干、学科带头人评选条例》 《响中关于教学反思评价量表》

《响水初中关于作业批改评价方案和量表》 《响水初中关于教案评价方案和量表》

这些评价方案和量表，已经涵盖了教学六认真中的最重要的“三认真”。

（2）掌握评价措施和方法

①定时。定时（每月一次）检查、定时评价、及时提醒，有利于教师高质高量地完成教研任务。常规教研活动，每周组内自查，每月校内检查、每月评价；大型教研活动当时检查、当时评价；课题研究、校本教材编写严格按照计划检查和评价；

②定方案。严格按照教导处制定的评价方案进行评价，避免随意性。

③定形式。听课后作口头评价，检查后作书面评价，活动后以文件的方式进行评价。

④定作用。口头评价指明教师努力的方向，书面评价作为意见反馈给教师，以文件方式的评价作为教师评优进级的依据。（3）科学应用评价结果 ①发给物质奖励。

②教师评优进级中享受加分；

③发现教师的教育教学特长，引领教师走特长发展之路；

（二）特色项目（1）骨干教师示范活动

学校为骨干教师搭建展示的平台，充分发挥骨干教师的辐射作用，使他们成为学校教学的魂。每年举行一次的骨干教师示范课活动主要包括：备课示范、说课示范、上课示范、评课示范、教研（学习交流、行动反思）示范。活动形式有：培训会、讲座、办展览、听说上评展示、研讨交流、总结反思等。（2）新教师的合格活动。

新教师的合格验收课每学期举行一次，培训期为2年。合格课活动主要包括：备课合格、上课合格、说课合格、评课合格、教研（学习交流、行动反思）合格。活动形式有：学校召开新教师专题会、与指导教师研讨、听说上评课、总结反思、成果展示、集体评价。在指导教师的精心指导下，在全体教师的全心帮助下，我校的新教师一般都能达到一年达标、三年骨干的目标。

（3）周前会5分钟理论学习

每周周前会利用5分钟的时间培养老师的教研能力。利用周前会的时机，组织学习现代教育教学理论，不厌其繁的培养老师，让他们进行点滴积累，慢慢领会和渗透。学习的部分材料如下：

《名师课堂的魅力在哪里》 《教师写作视角》

《敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园＞ 《让教师在反思中提升》 《让我们的校园充满爱》 《中学生给教师的100条建议》 《优化课堂教学的思考》

《课堂教学最优化的条件及需要掌握的度》 《坡度、密度、角度》 《如何在新课程中提高课堂教学的有效性》 《师生关系弱化的原因及对策》

六、校本教研成效显著

（一）校本教研成果

1、教学质量成果

XX年春季期末考试，及格率在万州平均水平之上的约占80%，优生率在万州平均水平之上的约占55%。平均分在万州区平均水平之上的约占75%。这说明我校的教学质量在万州区平均水平之上。XX年毕业率从08年的98.6%提高到100%，升学率从08年的76%提高到95.1%。学校荣获XX——XX义务教育阶段学校教学质量二等奖。由于质量在万州平均水平之上，学校经常承担甘宁片区的一些教育教学活动，为片区搭建学习研究的平台，对片区教研的发展作出了一些贡献！但优生率的刚好超过万州区平均水平，说明我校的教学还不算“高质量”。

2、教师发展成果

通过校本教研的开展，解决了教师在新课程改革中的一些问题，如新老教材的衔接，新老教学的衔接，减负提质的问题，学校示范与组内研究的问题等；解决了教师在教学实践中困惑的一些问题，如严格管理与体罚的问题，课堂教学模式问题，学科教学特点问题等。由问题激发了教师的学习兴趣，很多青年教师都加入了学历提高学习，师资队伍的本科率由08年的66.7%提高到81.8%；由问题引发了教师的研究热情，许多教师积极申请课题研究，我校在研区级课题2个，08年结题的区级课题《培养多样化学习方式的实验研究》荣获XX年万州区教育科研成果二等奖，已经申报待批的校级课题有4个，“学困生转化”研究在各教研组内积极开展。学校在组织教师进行专题研究的同时，还积极引导教师进行总结反思，形成成果，一年来，论文在国家级刊物发表2篇，在省级刊物发表7篇，荣获重庆市一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇，万州区学会奖1篇，专委会获奖的有22篇。教师竞赛获万州区一等奖一人，二等奖一人；万州区三等奖一人，片区二等奖三人。

（二）特色发展

1、“立足基础，主动发展”的办学特色。

（1）立足基础教育，学校要主动发展，办成农村初中的示范学校；（2）教师立足学科基础，主动发展，提高教育及管理技术，形成富有个性的优秀的教学能手；（3）学生立足基础，主动全面发展，成长为一代新人。这一观点我校贯彻“科学发展观”的具体体现。

2、“不求大，但求实”校本教研特色。“不求大，但求实”的内含

不求大：不求规模之大，场面之大，人数之多，研究的范围之广，难度之深。但求实：立足本校实际，做小课题，研究小问题，多研究课堂教学的问题，深入分析学情的基础上，制定教学目标。教学研讨不流于形式主义，不来花架子，教师多在一起切磋教学艺术，教研培训符合教师专业发展的需要，求其教学的有效性，实效性，务实性，发展性。但要有超前思考，分析教育教学、管理、安全等发展变化的动态，关注课程改革的发展，冷静分析，抬头上路。

不求大，但求实：每天都有一点新的想法、新的尝试、新的成果，与时俱进，平稳发展。“不求大，但求实”的运行机制

把目标分解得更小一些，把方案制订得更细一些，把时间段划得短一些，把事件分离得单一一些；立求事件的真实，立求发展的真实，立求生活的真实。通过点滴的“量”的积累，促进“质”的变化。

“不求大，但求实”的具体体现

一、目标上“不求大，但求实”

教师培养目标是：一年合格，三年骨干，五年成名。一年合格。目标分解为两个：一是组内合格，二是校内合格； 三年骨干。目标分解三个：一是组内骨干，二是校内骨干，三是区内骨干；

五年成名。目标分解为三个：一是校内成名，二是学校周边成名，三是区内成名；

二、制度上“不求大，但求实”

1、管理制度：业务学习制度、备课制度、听课制度、作业批改制度…教育科研管理办法、骨干教师管理办法等。一事一制度，小而实。

2、评价制度：教案评价方案和量表、论文评价方案和量表、教研先进个人和先进教研组评价方案和量表等。一事一量表，具体实用。

三、活动上“不求大，但求实”

1、校级教研活动。

（1）学习不求大，但求实。我校养成了周前会学习的习惯，一周一小段，不求有多大收获，但求有点滴启发，日积月累，最终促进教师发生质的改变。

（2）活动不求大，但求实。我校搭建四个活动平台：教研月活动、骨干教师示范活动、新教师合格课活动、校际教研活动。四个活动目的明确，任务具体，操作规范，评价细致；每次活动都会使使教师得到发展。

求实主要体现在：每次活动方案要充实，考勤要真实，统计要丰实。

（3）收获不求大，但求实。要求组内认真总结，然后学校开总结会，最后教师写出心得体会，不允许下载打印。

四、教育科研“不求大，但求实”

1、由于教研组发展不一致，学校建立“学科特区”，允许一些教研组优先发展，积累经验。

数学组率先申报并立项了万州区级课题〈〈培养多样化学习方式的实验研究〉〉，课题于XX年9月立项，XX年1月结题，同年荣获万州区教育科研成果二等奖。

2、课题研究“不求大，但求实”

课题研究的每一个阶段要细化成一些易操作的校本教研任务，每一个任务又要细化了简单实用的环节，环环相扣，连续活动的点滴成果的积累，构成课题研究成果。

五、校本教研成果“不求大，但求实”

1、评价“不求大，但求实”。评价工作力求细化到教学的细小环节，真实反映教师的现状，指明教师的发展方向。如〈教案〉和作业批改均有专门的方案和量表，为了研究课堂教学的有效性，专门制定了课堂教学评价量表，这些小而实的量表，即显学校的公正，又彰显教师的特色。

2、成果“不求大，但求实”。在我校，凡活动，必评价。教案量化评比后产生“备课能手”，展示课胜出后产生“上课能手”…

“不求大，但求实”是我校的校本教研理念，更是我校的校本教研行动动指南。由于措施到位，校本培训经验〈洒向教研都是爱〉在万州教研网上交流，〈扎实开展校本教研，努力提升教师素质〉在XX年三月万州教学质量分析会上作经验交流。学校年年被评选为万州区教研月活动先进集体。

四、问题讨论

1、校本教研工作充分体现学校办学理念，并推动学校办学目标的达成。由于国家课改逐步推进，万州区教育目标的调整，学校的一些办学理念随之会发生一些变化，校本教研工作也要随之进行调整和完善。就特色学校的建设而言，校本教研还没能及时发挥其作用。

2、在教研组建设方面，自由协作研究组织并没有兴起，还需要学校积极引导和扶持。

3、在校本教研特色方面，形成了“不求大，但求实”的理念，“评价性教研”作为手段，“教师特长发展”为抓手，“优质教育的形成”为目标的校本教研特色。但是，“不求大，但求实”就意味着需要长期的“量”的积累，才能实施“质”的变化，在这个长期的“量”的积累中，学生、家长、社会、上级主管部门都会对其施加影响，使一些刚发展起来的项目被夭折，或者被改变。因此，我们在实干的同时，在积累的过程中，必须把握准方向。万州区响水初级中学 XX-12-22

第四篇：万州区太龙初级中学“六大功能室”管理员量化考核实施办法

万州区太龙初级中学

“六大功能室”管理员量化考核实施办法

一、出勤(20分)

1、事假每节扣2分；病假有镇(街)以上医院就诊发票及病历等证明材料的不扣分，无法提供相关材料的按事假处理。

2、出差公假不扣分(含学校外派学习、个人学历进修等)。

3、上班发现迟到、早退、旷工一次一票否决。

4、体育室管理员在体育课上课前十分及下课时必须到保管室，其它功能室管理员在任课老师上课时协助任课老师教学，若中途需离开必须向科任老师说明原因，否则一票否决。

二、常规工作（40）

1、熟悉各功能室的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。（10分）

2、熟悉各功能室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好设备器材的安全维护和分类管理工作，确保完好可用。（10分）

3、熟悉本学科常规教学项目及其所用器材，负责设备器材的正常供给，确保教学活动及课外活动能正常进行。（10分）

4、负责各功能室的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用，发现异常情况应及时上报。（10分）

各功能室管理员在以上常规工作中圆满完成的评为A等得10分、完成较好的评为B等得8分，完成一般的评为C等得6分,没完成的不得分。

三、财产管理(20分)

1、负责按有关规章做好设备器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。（10分）

2、建好规范账册，做到账物相符。（10分）

各功能室管理员在以上工作中圆满完成的评为A等得10分、完成较好的评为B等得8分，完成一般的评为C等得6分,没完成的不得分。

四、卫生及摆设情况(20分)

保持仪器室整洁，仪器柜内仪器无尘，实验室内无垃圾杂物，保持室内清洁卫生和过道畅通。

各功能室管理员在以上工作中圆满完成的评为A等得20分、完成较好的评为B等得16分，完成一般的评为C等得12分,没完成的不得分。

五、附则

1、以上综合量化得分低于60分的，一票否决。

2、以上量化考核分数在90分(含)以上，全额发放管理津贴，并视情况，按分数再给予适当奖励。

3、本规定自2013年10月1日起执行，解释权最终归校行政会所有。

第五篇：重庆市万州区塘坊初级中学（xiexiebang推荐）

重庆市万州区塘坊初级中学

学校工作总结

（2006—2007

本学期，我校在万州区教委和天城镇党委、政府的正确领导下，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以师德建设为核心，以提高质量为根本，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识、拼搏意识、争先意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，学校工作有了新的突破和发展，下面就本学期工作总结如下：

一、增强领导班子活力，强化自身建设。

学校充分发挥领导班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用。

1、锐意进取，强化自身。学校始终坚持把领导班子的自身建设作为党建、行风评议的关键环节来抓。通过对 “三个代表重要思想”论述的集中学习，抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。在学习的要求上，切实做到“四个性”，即计划性、系统性、广泛性和持久性。在学习的效果上，始终强调要立足实践，联系实际，做好各自分管工作。学校班子成员的政治素质、思想素质和理论水平进一步提高。

2、发扬民主，完善制度。学校重大部署，如发展思路、奋斗目标，都能在广泛听取方方面面意见的基础上，集

学上期）体讨论决定。在广泛发扬民主的基础上。通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性、正确性。班子成员自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。领导、决策水平不断提高。

二、崇尚辅德育人，形成良好道德风尚。

学校坚持依法治校和以德治校相结合，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的综合素质有显著提高。

1、以师德建设为龙头，人人争当文明教工。学校在办学过程中，始终把师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。在师德建设上，学校利用暑期集中学习活动这个契机，深入开展师德教育培训活动，重点加强时政学习和“四法一纲”的学习；加强公民道德教育、职业道德教育、教师礼仪教育，树立正确的教育观、质量观和人才观，弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统。

2、强调德育工作与教学活动的有机渗透。学校坚持形式多样的基础道德教育，如：每周一次的国旗下讲话，每三周一期的黑板报，每月一次的主题班会，每两月一期的校报等活动，实现 “教人智，使人善”的目标。学校加强学生纪律教育、行为规范教育，加强住校生管理，加强值周工作，加强班主任考核制度建设等工作。卫生管理包干到班、到人，主要对包干公共区域、教室、寝室进行重点打扫，实行一日三扫，校园环境实现美化、绿化、靓化；举办法制、安全、2 自救等一系列讲座，开展社会实践，丰富学生生活，为学校基础道德教育工作奠定基础。

3、以学科为阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能。学校以思想政治课教学为主阵地，大力开展国情教育、心理教育。

三、提高教育教学质量，创新谋求发展。

质量求生存，创新求发展。学校已形成了良好的教研、科研氛围。

1、提高课堂教学效率。教学质量的好坏直接取决于课堂，切实实施“素质教育”，踏实做到“减负提质”。促进教师不断更新教育理念，不断提高自身的教育、教学水平，向课堂要质量，为此，学校扎实开展“新三课与老三课”有关活动，全面提高教学质量。

2、强化常规管理。学校狠抓内部管理，制定切合本校实际的《职责制度和考核》。按行政、年级组、教研组，分层落实常规检查，领导和教师做到随堂听课，并做到了细化、量化、科学化、公开化、合理化。毕业班工作由校长牵头亲自抓，定期召开初三教师会议，制定科学的奖励办法，极大地调动了广大师生参加各种教学活动的热情。

3、认真贯彻落实《塘坊初中教学常规》，把常规管理的要求落实到教学工作的各个环节。对备课、批改作业，听课笔记做到每月一次的大检查和平时不定时抽查，并对检查情况进行详细的记录，将检查情况通过各教研组或校例会集中反馈，对检查中存在的问题及时与科任教师交换意见。

4、严格执行学校听课、备课制度。本学期要求教师听课16节以上，每位教师每学期至少上一节校级公开课，并 组织部分老师到课改实验校听课，为我校教师提供良好的学习机会。

5、扎实开展教研、教改活动，科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养。学校以“为人生发展奠基，为社会进步育人”的办学理念，积极开展教研、教改活动，坚持为社会服务、为学生服务的原则,顺应时代发展的需要，健全教研、教改的机制，加大了教研、教改的力度和经费的投入，有序开展一系列教研、教改活动，各教研组每两周开展一次教研活动，活动做好三定：定专题、定时间、定主讲教师，认真做好教研活动情况记载，以课堂为阵地，以公开课、评课等为活动方式，积极探讨、解决课堂教学中遇到的实际问题，营造浓厚的教研氛围，取得了一定的成绩。

6、抓好毕业班教学管理工作。充分认识到毕业班工作的重要性，成立了毕业班工作领导小组，建立健全领导联系毕业班工作制度，指导初三年级做好毕业生“早动员”工作，多次召开初三年级会，学生大会和家长会，认真分析研究学生实际，分类辅导，培优转差、收集毕业班总复习资料，组织好月考、中考和质量分析，开展毕业班教学工作经验交流，要求老师们统一认识，鼓足干劲，勉励学生珍惜时间，奋力拼搏，协调一致为初三毕业班教学服务。

四、切实加强学校体育、卫生、艺术教育工作，重视校园文化建设，充分展示学生艺术特长，努力提高学生的综合素质。认真贯彻《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作。

五、创设优美环境，打造和谐校园。学校把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中，建立综合治理教育机制。

1、挖掘教育资源。我校大力开展“环保从我做起，从一点一滴做起”，不乱丢垃圾、节水、节电、废物回收等活动，学校经常向学生宣传节水、节电的重要性。每个班级有安全监督员，做到教室、寝室人离灯熄。学生公寓、公共厕所有专人打扫、维护水电设施，发现水笼头渗水及时关闭、修理。

2、开展社会实践活动。我校利用劳动技术实习基地、德育实践基地，进行环保安全教育，通过课外活动及社会实践活动加强环境教育，积极参加劳动技术实习活动。

3、建立综合治理教育网络。我校注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络，认真办好 “家长学校”，多方创建青少年法制教育活动场所，组织学生开展各种活动，增强学生遵纪守法意识和防范自护意识。

4、坚持教育形式多样，学校利用“安全教育周”对学生进行法制安全教育，做好“五五普法”宣传。邀请法制副校长到校举办专题讲座，利用寒、暑假《告全体家长书》、致家长信等进行安全、消防、法律等知识的宣传教育，使普法活动落到实处。

六、加强过程管理，坚持校务公开，努力做好后勤服务工作。

学校总务处、办公室，充分发挥各自的职能作用，增强服务意识，互相协调、互相配合，真正做到全员努力、全 程服务。

1、办公室及时传达上级有关文件精神，做好学校人事核编、教师职称申报、评定、聘任及各种材料、报表等工作。

2、总务处进一步规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，杜绝各种形式的乱收费行为。

3、开源截流，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财。

4、认真做好2006教师工资改革工作。

5、扩建、改建师生食堂，抓好饮食卫生，对食堂规范操作，及时维修水、电等设施，对校产进行清查登记，为学校各种活动做好后勤服务，保证了学校教育教学的正常进行。

本期来，尽管我们做了不少工作，取得了一定成绩，但是，我们深感今后的工作还任重道远，在新的学期里，我们一定会坚定信心，振奋精神，抓住机遇，乘势而上，为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗！

万州区塘坊初级中学 二00七年元月二十三日