农村远程教育工作优秀管理员先进事迹材料[模版]

第一篇：农村远程教育工作优秀管理员先进事迹材料[模版]

农村远程教育工作优秀管理员先进事迹材料

德江县青龙镇乐泉中心完小：陈友权

我校自2005年实施远程教育工作以来，我坚持按上级的要求去完成“远教”工程的每一个环节，加强对教师的计算机应用培训，全面提高教师对“远教”资源的应用，同时，对农村党员干部和群众进行认真培训，具体做法如下：

一、现代教育技术在教学过程中的普遍应用、共享教育资源

远教工程的目的是应用，是应用这些设备达到推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进教育公平，实现城乡优质教育资源共享。推动农村学校教育教学改革，提高农村中小学教育教学质量和师资水平。使教育均衡发展。同时服务于“三农”，为农村建设发挥其应有的作用。

1、我每学期开学初都要制定远教工作计划，规定45周岁以上教师一学期要在农教室利用远教资源至少上2节课；45周岁以下教师一学期要在远教教室利用远教资源至少上4节课，学期结束统计，并作为教师评先、评优的重要依据，并逐年加强要求。

2、利用接收到的资源刻制成光盘，进行播放教学。应用中要求教师不只简单播放，要做到有目的、有选择、适时播放。要求教师要学会应用遥控器进行选时段播放。

3、对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容，和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大教师能尽快的用到最好的资源进行教学。

4、利用网上资源，组织老师收看研究，提高教师教学水平，学习先进教学理念，先进教学方法。提高师资素质。

5、利用各种资源有效的整合，优质的教育资源也有缺陷，有些资源对别处的孩子有用，可不一定适合我们，有些资源是一些零散的课件，我们在应用的时候需要在不同的网页中打开，使用起来不方便。因此我们也需要对资源再加工，以使它们较好的适应我们的学生，使我们的教师很方便的在一个网页中打开或者制作成课件，在教学的过程中顺序播放。

6、对农业适用技术方面，有选择性地进行光盘刻录，对本地适宜的视屏资料尽量刻录成光盘，方便农民借阅，在所辖区域内建立了十个播放点，定期集中群众进行播放观看。根据季节，适时播放与农事相关的光盘。

7、实行“5+2”模式进行教学，即星期一至星期五由学校教师使用，周末由农村党员干部群众使用，每周五在校园显目处张贴公告，告知农户本周要播放的内容，一便于农户根据情况决定是否到校学习；“白加黑”模式，即白天

由学校师生使用，晚上由干部群众使用。收到了良好的效果，得到广大群众的认同。

二、做好校本培训工作、卫星接收设备的维护、维修工作。

在开学几个星期，根据学校的安排，做好样本培训工作，对windowsxp操作系统和ppt文档进行深入的讲解，做到有内容，有记录，有考核。进一步提高教师运用多媒体进行教学的能力。

在卫星资源接收的过程中，设备的维护、维修是至关重要的，它直接影响到卫星资源的正常接收和使用。在卫星保用时我特别注重设备的维护，包括，防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光、和防止不正当的操作。在设备出现问题的时候，我也能在第一时间发现并及的排除和上报。

三、做好各年级卫生健康和安全教育工作

在各年级卫生健康安全教育中我们能充分利用远教资源对学生进行教学，使一些比较抽象的知识，进行了多媒体教学，在教学中不断捉摸多媒体教学的教学方式方法，使多媒体教学成为卫生健康安全教育的有力补充。完成了卫生健康安全教育的各项任务，使学生在情境中对知识得到了理解和掌握，使学生从中懂得了健康和安全的重要性。

四、对所有工作认真做好记录，让远教工作有案可查

坚持每天认真填写“三簿一册一志”，即认真填写节目收看簿、学习记录簿、信息反馈簿、学习签到册及站点使用日志。对设备出现的异常问题及时记录在案，对自己不能处理的及时上报，请一些专门的人员进行维修。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以远教工程为契机，充分发挥其远教工程在教育教学中的作用，使远教工程真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段，为“缩小城乡教育差别，使农村孩子享受到优质教育资源”做出自己的贡献，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。

第二篇：农村远程教育工作优秀管理员先进事迹材料

普安县新店乡远程教育学校站点管理操作人员陈金伟先进事迹材料 wǒjiàozìcïnɡ

chãnɡyǐlái

câlǐcāozuîrãnyuánchãnjīnwěixiānjìnshìjìcáiliàopǔānxiànxīndiànxiānɡyuǎnchãnɡjiàoyùxuãxiàozhàndiǎnɡuǎn我校自从2005年10月实施“农村远niányuâshíshīnïnɡcūnyuǎnchãnɡjiàoyù程教育”工ɡōnɡ程以来，我一直认真贯彻执行党的教育方针、政râàihãzhōnɡchãnɡdǎnɡdejiàoyùshìyâwǒyīzhírânzhēnɡuànchâzhíxínɡdǎnɡdejiàoyùfānɡzhēnzhânɡ策，热爱和忠诚党的教育事业。以人为本，积极完成各

rânláorânyuàn

nïnɡyuǎnwãirãnshībiǎojiāoshūyùyǐrãnwãiběnjījíwánchãnɡɡâxiànɡɡōnɡzuîrânwujīnɡjīnɡyâyârãn项工作任务，兢兢业业、任劳任怨，为人师表、教书育jiānchíànyāoqiúqùwánchãnɡɡōnɡchãnɡměiyīɡâhuánjiã人，坚持按要求去完成“农远”工程每一个环节，jiāqiánɡduìjiàoshīdejìsuànjīyìnɡyînɡpãixùn

nïnɡyuǎnzīyuándeyìnɡyînɡquánmiàntíɡāojiàoshīduì加强对教师的计算机应用培训，全面提高教师对“农远”资源的应用，具体做法如下：

一、认真完成zuòyīrènzhēnwánchénɡyuǎnchénɡjiàoyùzīyuándejiēshōujíwéihùɡōnɡjùtǐzuîfǎrúxià远程教育资源的接收及维护工作。

1，每天按时接收现代远měitiānànshíjiēshōuxiàndàiyuǎnchénɡjiàoyùwèixīnɡ程教育卫星IP资源，及

整理及分类，认zīyuánjíshíyùɡàojiānɡxiàzǎijiēshōudexìnxīzīyuánjìnxínɡzhěnɡlǐjífēnlèirèn时预告，将下载、接收的信息资源进行

zhēnzuòhǎoshùjùdebǎocúnzhěnɡlǐ真做好数据的保存、整理，并把有用的远

wèijiàoyùjiàoxuézhīyònɡbìnɡbǎyǒuyònɡdeyuǎnchénɡjiàoyù程教育资源刻录成资料光zīyuánkèlùchénɡzīliàoɡuānɡpán盘，为教育教学之用。

ɡānjìnɡyánɡézhí

jīqì2．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执xínɡyíqìshèbèideɡuǎnlǐzhìdùɡuǎnlǐɡèzhǒnɡyíqìshèbèirènzhēnzhíxínɡyíqìshèbèibǎoɡuǎnwánhǎo行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器

deɡuīɡéxìnɡnénɡhéshǐyònɡfānɡfǎ

wéixiūyāoqiú

mìnɡ的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延命。

二、开展形式灵活，方法多样，认真开展教学èrkāizhǎnxínɡshìlínɡhuófānɡfǎduōyànɡbìnɡdònɡshǒubǎoyǎnɡhéwéixiūyánchánɡshǐyònɡshòushúxīɡèzhǒnɡyíqìdebǎoyǎnɡhé长使用寿rènzhēnkāizhǎnjiàoxué

jiàoyánhuódònɡ教研活动。

nïnɡyuǎnɡōnɡchãnɡdemùdeshìyìnɡyînɡ农远工程的目的是应用，是应用这些设备达

中的普遍应用，促cùshìyìnɡyînɡzhâxiēshâbâidádàotuījìnxiàndàijiàoyùjìshùzàijiàoxuãɡuîchãnɡzhōnɡdepǔbiànyìnɡyînɡ到推进现代教育技术在教学过程

jìnjiàoyùɡōnɡpínɡshíxiànchãnɡxiānɡyōuzhìjiàoyùzīyuánɡînɡxiǎnɡtuīdînɡ进教育公平，实现城乡优质教育资源共享。推动nïnɡcūnxuãxiàojiàoyùjiàoxuãɡǎiɡã

zhìliànɡhãshīzīshuǐpínɡ农村学校教育教学改革，提高农村中小学教育教学shǐjiàoyùjūnhãnɡfāzhǎntíɡāonïnɡcūnzhōnɡxiǎoxuãjiàoyùjiàoxuã质量和师资水平。使教育均衡发展。

1、每学期开学初我都要制定农远工作计划，规měixuãqīkāixuãchūwǒdōuyàozhìdìnɡnïnɡyuǎnɡōnɡzuîjìhuàɡuīdìnɡniánqīnɡjiàoshīměiyīxuãqīyàozàiduōmãitǐjiàoshìlìyînɡnïnɡyuǎnzīyuánjíwǎnɡluîzīyuánzhìshǎoshànɡjiãkâ定年轻教师每一学期要在多媒体教室利用农远资源及网络资源至少上2节课。40岁以上的教师每学suìyǐshànɡdejiàoshīměixuã期要自主听年轻教师在多媒体教室上1节课。

2、利用现有光盘，进行播放教学。在课堂教学zhōnɡ

pánlìyînɡxiànyǒuɡuānɡpánjìnxínɡbōfànɡjiàoxuãzàikâtánɡjiàoxuãqīyàozìzhǔtīnɡniánqīnɡjiàoshīzàiduōmãitǐjiàoshìshànɡjiãkâ中，结合相应的知识点，恰当巧妙使用教学光chuànɡshâyǔzhīxiānɡfúdeqínɡjìnɡjiãhãxiānɡyìnɡdezhīshidiǎnqiàdànɡqiǎomiàoshǐyînɡjiàoxuãɡuānɡnãnɡɡîudiàodînɡxuãshēnɡdeɡâ盘，创设与之相符的情境，能够调动学生的各

动地对学生的心理进行“催化”。

líxiànshíshēnɡhuïjiǔyuǎndeyìxiànɡ

jīhuïxuãshēnɡdesīwãizhǒnɡɡǎnɡuānzhíɡuānshēnɡdînɡdeduìxuãshēnɡdexīnlǐjìnxínɡcuīhuà种感官，直观生jiānɡbǐjiàochōuxiànɡdehuîbùshúxīde将比较抽象的或不熟悉的、离现实生活久远的意象shìshíxínɡxiànɡdezhǎnxiànzàixuãshēnɡmiànqián适时形象地展现在学生面前，激活学生的思维，振奋学生的想象，掀起课堂的高潮，由此感性认识上qiězhǔdînɡdejìnrùjiēshîujiàoyùdexīnlǐzhânfânxuãshēnɡdexiǎnɡxiànɡxiānqǐkâtánɡdeɡāocháoyïucǐɡǎnxìnɡrânshishànɡshēnɡdàolǐxìnɡrânshi

zhuànɡtài升到理性认识，且主动地进入接受教育的心理dádàoqíxuãxídemùdì状态，达到其学习的目的。

3、对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容，duìjiēshōudezīyuánjìnxínɡyǒuxùdezhěnɡlǐzuîdàomùlùnâirïnɡ和现行教材相统一。

4、利用各种资源有效的整合，优质的教育资源也lìyînɡɡâzhǒnɡzīyuányǒuxiàodezhěnɡhãyōuzhìdejiàoyùzīyuányěhãxiànxínɡjiàocáixiānɡtǒnɡyī

yǒuquēxiàn有缺陷，有些资源对别处的孩子有用，可不一定适合我们，有些资源是一些零散的课件，我们在应用的时候需yǒuxiēzīyuánduìbiãchùdeháiziyǒuyînɡkěbùyīdìnɡshìhãwǒmenyǒuxiēzīyuánshìyīxiēlínɡsǎndekâjiànwǒmenzàiyìnɡyînɡdeshíhouxūyàozàibùtïnɡdewǎnɡyâzhōnɡdǎkāishǐyînɡqǐláibùfānɡbiànyīncǐwǒmenyěxūyàoduìzīyuánzàijiāɡōnɡ要在不同的网页中打开，使用起来不方便。因此我们也yǐshǐtāmenjiàohǎodeshìyìnɡwǒmendexuã需要对资源再加工，以使它们较好的适应我们的学shēnɡ生，使我们的教师很方便的在一个网页中打开或者

zàijiàoxuãdeɡuîchãnɡzhōnɡshùnxùbōfànɡshǐwǒmendejiàoshīhěnfānɡbiàndezàiyīɡâwǎnɡyâzhōnɡdǎkāihuîzhězhìzuîchãnɡkâjiàn制作成课件，在教学的过程中顺序播放。

5、利用业务学习时间收看、播放优质课录像让广dàjiàoshīɡuānmïɡǎnwùxiàndàixìnxījìshùdeměimiàoshūxīnhãmâilìfālǎoshīduìxìnxījìshùjiàoyùdexiànɡwǎnɡlìyînɡyâwùxuãxíshíjiānshōukànbōfànɡyōuzhìkâlùxiànɡrànɡɡuǎnɡjī大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往。

6、扎实抓好培训工作.百年大计，教育为本；教育dàjìjiàoshīwèiběnwǒjiàochōnɡfènlìyònɡyuǎnchénɡjiàoyùzīyuánzhěnɡzhāshizhuāhǎopéixùnɡōnɡzuòbǎiniándàjìjiàoyùwèiběnjiàoyù大计，教师为本。我校充分利用远

héɡèxuékējiàoxué程教育资源整合各学科教学，以远

jiàoyùjiàoxuézhìliànɡyǐyuǎnchénɡjiàoyùcùjìnsùzhìjiàoyùquánmiàntíɡāo程教育促进素质教育，全面提高教育教学质量。提高教育素质的关键是教师的信息技术教育观念和计算机应用tíɡāojiàoyùsùzhìdeɡuānjiànshìjiàoshīdexìnxījìshùjiàoyùɡuānniànhéjìsuànjīyìnɡyònɡnénɡlì能力。因此我校重视对教yīncǐwǒjiàozhònɡshìduìjiào

běnqīláishīdexiàndàixìnxījìshùpéixùnɡōnɡzuòzhuāhǎojiàoshīdepéixùn

wǒjiàojiàoběnpéixùnɡǎodehōnɡhōnɡlièliè师的现代信息技术培训工作.抓好教师的培训。本期来轰烈烈，每周星期四的教师培

jīnɡɡuòpéixùnměizhōuxīnɡqīsìdejiàoshīpéixiànzàiwǒdequántǐjiào

biānxiějiàoànbiān

huìlìyònɡ我校校本培训搞得轰xùnshìwēijīshìzuìrènɑodeshíhou训是微机室最热闹的时候。经过培训，现在我的全体教shījīběndōunénɡshúliàndelìyònɡjīnshānwénzìpáishìjuàn师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校

zhìzuòjiǎndāndeduōméitǐkèjiànhuìyònɡdiànzǐbiǎoɡétǒnɡjìxuéxiàochénɡjì成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件。

sānyùnyînɡyuǎnchãnɡjiàoyùjìshùpãiyǎnɡxuãshēnɡdesīwãinãnɡlì

三、运用远程教育技术，培养学生的思维能力。

能力发展的基础，教学中必须jiàoxuãzhōnɡbìxū思维能力是各种sīwãinãnɡlìshìɡâzhǒnɡnãnɡlìfāzhǎndejīchǔ

zhînɡshìduìxuãshēnɡsīwãinãnɡlìdepãiyǎnɡ重视对学生思维能力的培养。运用远yùnyînɡyuǎnchãnɡjiàoyùjiào程教育教

创设

ɡàikuîxuãshǒuduànbùjìnshìɡěixuãshēnɡtíɡōnɡleɡǎnxìnɡcáiliàoɡânɡchuànɡshâ学手段，不仅是给学生提供了感性材料，更leqínɡjìnɡpãiyǎnɡxuãshēnɡduìbiǎoxiànɡjìnxínɡfēnxī

jīnɡcǎidehuàmiàn了情境，培养学生对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。精彩的画面，生动的情

jǐnɡkěyǐshǐshēnàodedàolǐqiǎnxiǎnhuà

zhînɡdiǎntūchūfùzádenâirïnɡtiáolǐhuàcùshǐqísīwãixiànɡshēncãnɡfāzhǎnshēnɡdînɡdeqínɡxínɡzōnɡhã景，可以使深奥的道理浅显化，复杂的内容条理化，形bānɡzhùxuãshēnɡduìzhīshidelǐjiěxiànɡjùtǐ象具体，重点突出，帮助学生对知识的理解，使学

cïnɡãrcùjìnxuãshēnɡlǐshǐxuãshēnɡzàijiàoduǎnshíjiānnâihuîdãzhǔnquâdezhīshi

jiěnãnɡlìdepãiyǎnɡ

dînɡhuàzàijiàoxuã生在较短时间内获得准确的知识，从而促进学生理yàmiáozhùzhǎnɡyīwãnshíwǒlìyînɡle解能力的培养，在教学《揠苗助长》一文时，我利用了flash动画，再现种田人在田边焦急的转来转去→zhuǎitiánlǐbǎhãmiáoyīkēyīkēwǎnɡɡāolǐbázàixiànzhînɡtiánrãnzàitiánbiānjiāojídezhuǎnláizhuǎnqùlãidejīnpílìjìn转田里把禾苗一颗一颗往高里拔→累得筋疲力尽→第二天dìârtiānpǎodàotiánlǐyīkànhãmiáodōukūsǐledeqínɡjǐnɡzhâyànɡrànɡxuãshēnɡ跑到田里一看，禾苗都枯死了的情景。这样，让学生

中，有一种yǒuyīzhǒnɡshēnlínqíjìnɡdeɡǎnjuãzàizhēnshídehuàmiànzhōnɡ在真实的画面

tōnɡɡuîtúwãnjiãhã身临其境的感觉，这样zhâyànɡ通过图文结合，可以在短时间内调动了学生的多种

shǐxuãshēnɡhuîqǔdînɡtàixìnxīkěyǐzàiduǎnshíjiānnâidiàodînɡlexuãshēnɡdeduōzhǒnɡcïnɡãrxínɡchãnɡɡǎnɡuāncānyùhuïdînɡ感官参与活动，使学生获取动态信息，从而形成xiānmínɡdeɡǎnxìnɡrânshi

yì鲜明的感性认识，进一步引导学生在快乐中感悟寓pãiyǎnɡlexuãshēnɡdesīwãinãnɡlì

sìqiǎoyînɡyuǎnjiàozīyuánjìnyībùyǐndǎoxuãshēnɡzàikuàilâzhōnɡɡǎnwùyù意。培养了学生的思维能力。

四、巧用远教资源，提高农民的烤烟烘烤技术 mùqiánxīndiànxiānɡkǎoyānzhúbùchãnɡshúbìnɡjìnrùcàikǎojīyānnïnɡtíɡāonïnɡmíndekǎoyānhōnɡkǎojìshù目前，新店乡烤烟逐步成熟并进入采烤期，烟农

súhuàshuōkǎoyānkǎodehǎomenqǐzǎotānhēidemánɡyúkǎoyānshēnɡchǎn

jiùshìyīlúbǎokǎoyānkǎobùhǎo们起早贪黑地忙于烤烟生产。俗话说“烤烟烤得好，huïsìyīlúcǎokějiànyānyâdehōnɡkǎo就是一炉宝，烤烟烤不好，活似一炉草”，可见烟叶的烘烤技术是烤烟的关键。为此，我校利用远

yuánpínɡtáihãwǎnɡluîxiānɡjiãhãjìshùshìkǎoyāndeɡuānjiànwâicǐwǒjiàolìyînɡyuǎnchãnɡjiàoyùwǎnɡluîzī程教育网络资源平台和网络相结合，通过查阅资料，下载资源，收tōnɡɡuîcháyuâzīliàoxiàzǎizīyuánshōu

集整理刻录一套《烟叶烘烤及储存技术》的光盘，免费发放到新店乡大山坡组的烟农手

huàmiànbōfànɡfāfànɡdàoxīndiànxiānɡdàshānpōzǔdeyānnïnɡshǒuzhōnɡtōnɡɡuîzhíɡuāndejízhěnɡlǐkâlùyītàoyānyâhōnɡkǎojíchǔcúnjìshùdeɡuānɡpánmiǎnfâi中，通过直观的hōnɡkǎoɡuîchãnɡyān

shǐ画面播放，烟农对烟叶的采摘要求、烘烤过程、烟yānnïnɡduìyānyâdecǎizhāiyāoqiú叶储存及编烟分类等技术进行了系统全面的学习，使

āndàyānnïnɡshîuyìfēijiānjíshídezhǎnɡwîlehōnɡkǎojiēduàndeɡâxiànɡjìyâchǔcúnjíbiānyānfēnlâiděnɡjìshùjìnhánɡlexìtǒnɡquánmiàndexuãxí广大烟农受益非浅，及时的掌握了烘烤阶段的各项技shùyàolǐnɡ

wǔ术要领，为保证wâibǎozhânɡhōnɡkǎozhìliànɡdǎxiàlejīchǔ烘烤质量打下了基础。

五、今后的打算：

1、进一步研究远

tújìnɡjiādàjiàoyánlìdùjìnyībùyánjiūyuǎnchãnɡjiàoyùzīyuányǔkâchãnɡzhěnɡhãdeyǒuxiàojīnhîudedǎsuɑn程教育资源与课程整合的有效途径，加大教研力度，走科研兴教、科研兴校的道路。

2、继续分层次、分批次进行教师业务能力的培训，让有专长、教育教学突出的教师走出去，带回来。在自身jìxùfēncãnɡcìfēnpīcìjìnxínɡjiàoshīyâwùnãnɡlìdepãixùnrànɡzǒukēyánxīnɡjiàokēyánxīnɡjiàodedàolùyǒuzhuānchánɡjiàoyùjiàoxuãtūchūdejiàoshīzǒuchūqùdàihuíláizàizìshēnnãnɡlìtíɡāodetïnɡshídàidînɡɡuǎnɡdàjiàoshīcùjìnxuãxiàojiàoshīzhěnɡtǐ能力提高的同时，带动广大教师，促进学校教师整体素质的提升。

zǒnɡzhīsùzhìdetíshēnɡ总之，我们有信心、有决心、有能力做好现代远

yînɡshǔbiāodiǎnjīxīwànɡwǒmenyǒuxìnxīnyǒujuãxīnyǒunãnɡlìzuîhǎoxiàndàiyuǎnyînɡzhìhuìchuànɡzàohuīchãnɡjiàoyùɡōnɡzuî程教育工作。用鼠标点击希望，用智慧创造辉

huánɡwǒmenxiānɡxìnxiàndàiyuǎnchãnɡjiàoyùbìjiānɡhuāmǎnzhītïushuîɡuǒ煌。我们相信现代远程教育必将花满枝头，硕果累累。

lãilãi

第三篇：农村远程教育工作优秀管理员先进事迹材料

农村现代远程教育工作优秀管理员先进事迹材料

遵义市汇川区板桥小学：孔凡江

自从我校现代远程教育工程实施以来，我坚持按区远教办和教育局远教办的要求去完成远程教育工作的每一个环节：加强对教师的计算机操作技能教训，全面提高教师对远程教育资源的应用；积极与社区协管员配合，组织党员干部、群众培训，促进当地经济、文化的发展。具体做法如下：

一、学校远程教育工作

（一）狠抓培训，参与培训，提高自己和学校教师的计算机操作水平现代远程教育工程的目的是使用远程教育优质资源，实现城乡优质教育资源共享，促进教育公平，推动农村学校的教育教学改革，提高农村中小学教育教学质量和师资水平。使教育均衡发展。但由于地处农村，大部分教师的计算机操作水平较差。因此，我制定学校教师计算机操作培训计划，并按计划组织教师参加培训，严格培训纪律，促使教师的操作水平有了很大的提高。与此同时，我也积极参加上级组织的管理员培训，在培训中认真学习，使自己的业务水平不断提升。

（二）做好远程教育的常规工作

1、每学期开学初我都要制定现代远程教育工作计划，规定45周岁以上教师一学期要在利用至少上4节课；45周岁以下教师一学期要在多媒体教室利用远程教育资源至少上8节课，学期结束统计，并作为教师评先、评优的重要依据。

2、对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容，和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大教师能尽快的用到最好的资源进行教学。

3、利用网上资源，组织老师收看研究，提高教师教学水平，学习先进教学理念，先进教学方法。提高师资素质。

4、整合资源。优质的教育资源也有缺陷，针对不同的学生有不同的用处，有些资源对别处的孩子有用，可不一定适合我们；有些资源是一些零散的课件，我们在应用的时候需要在不同的课件中打开，使用起来不方便。因此我和学校的信息技术教师针对教师的需求，对需要整合的资源进行再加工，以使它们较好的适应我们的学生，使我们的教师很方便的在课件中打开，在教学的过程中顺序播放。

正因如此，我校在远程教育的工作中取得了较好的成绩：我校周成鹂老师制作的课件《可贵的沉默》在遵义市参加优质课件评比中获得二等奖；吴应泽老师制作的课件《翼中的地道战》获得了区级二等奖；我上的《约数和倍数》优质课也被评为区级三等奖，与此同时，我还积极协助参加上课的老师制作课件，使他们在课堂上取得了较好的成绩。本期我校余佳老师带着我帮她制作的课件《甜甜的江南》参加遵义市教育局组织的音乐科优质课比赛中荣获了二等奖。

（二）做好卫星接收设备的维护、维修工作。

在卫星资源接收的过程中，设备的维护、维修是至关重要的，它直接影响到卫星资源的正常接收和使用。在卫星保用时我特别注重设备的维护，包括，防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光、和防止不正当的操作。在设备出现问题的时候，我也能在第一时间发现并及的排除和上报。

二、社区与学校相结合，为当地经济发展添砖加瓦

1、为做到资源共享，我随时密切注视并下载适合社区所需的适用技术，随时与社区沟通，每周将下载内容通知他们，供他们选择，社区及时组织相关人员参加培训。建立定时向社区党员干部和群众开放制度，为他们提供方便和条件，培训时间主要安排在周末和节假日，尽量避免与学校教学冲突。

2、充分发挥学校教师、学生在开展党员干部和群众培训工作中的积极作用。组织相关专业的教师，与社区党员干部和群众结成“一对一”帮扶对子，选择社区党员干部和群众中的种植、养殖户，加工、销售等专业户作为联系点，进行个别辅导，给予农科技、加工、销售等信息帮扶，专业老师定时或不定时深入农户传授科技知识。积极开展学生、教师联系家长传递信息的“小手牵大手”等形式多样的活动，通过红领巾信息员向家长了解、教师利用家访的时间了解群众所需信息并及时反馈、整理，把社区中的群众作为联系点，及时提供相关的技术信息，并对其进行个别辅导，把一些技术含量高难以掌握的知识刻成光碟送给农户。通过集中培训和个别辅导，提供相关信息，大部分干部群众反映良好，还使一部分居民特别是下岗职工甩掉了贫困的帽子，走上了勤劳致富之路。

板桥社区居民李小林，投资豆腐干生意，前期由于对豆腐干的生产工艺不熟，加上又没有找到销售的门路，因此亏损了十几万，学校和社区得知此事后，积极与李小林联系，给他送去了豆腐干制作的光碟和网上查找的销售信息，随时与他保持联系，经常给其传递有关豆腐干生产与销售的相关信息，现在李小林豆腐干已经成为遵义市有名的副食品牌，产品远销重庆、四川、广东等地，生意越来越红火的李小林深情地说：“学校的远程教育工作为我的创业提供了一个良好的平台，我要感谢板桥小学的老师们，感谢远程教育的优质资源，使我的生意越来越好。”

社区另一居民杨波，发展养鱼，但由于技术匮乏，加上经验不足，一年下来，亏损了两万余元，学校和社区领导得知后，马上让我给他送去了相关的养鱼的光碟，并组织镇里的技术人员对他进行不定时的帮助，两年后，杨波的鱼塘已经获利。现在，杨波开起了一家酒楼，以养鱼带动了他发家致富的路。杨波只说了一句话：“我感谢远程教育。”只这一句话，就把我们工作的成绩给予了高度的概括。

由于远程教育工作有条不紊的开展，我校于2006年被评为省级远程教育先进单位；2007、2008分别被评为区、市示范点。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以远程教育为契机，充分发挥远程教育在教育教学和社区发展中的作用，使远程教育真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段；真正成为当地经济建设和文化发展的主要手段。为“缩小城乡教育差别，使农村孩子享受到优质教育资源”做出自己的贡献。

第四篇：农村远程教育工作优秀管理员先进事迹材料

农村远程教育工作优秀管理员先进事迹材料

自从我校“农远”工程实施以来，我坚持安教体局的要求去完成“农远”工程每一个环节，加强对教师的计算机应用培训，全面提高教师对“农远”资源的应用，具体做法如下：

一、现代教育技术在教学过程中的普遍应用、共享教育资源

农远工程的目的是应用，是应用这些设备达到推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进教育公平，实现城乡优质教育资源共享。推动农村学校教育教学改革，提高农村中小学教育教学质量和师资水平。使教育均衡发展。

1、我每学期开学初都要制定农远工作计划，规定45周岁以上教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上2节课；45周岁以下教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上4节课，学期结束统计，并作为教师评先、评优的重要依据，并逐年加强要求。

2、利用现有光盘，进行播放教学。应用中要求教师不只简单播放，要做到有目的、有选择、适时播放。要求教师要学会应用遥控器进行选时段播放。

3、对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容，和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大教师能尽快的用到最好的资源进行教学。

4、利用网上资源，组织老师收看研究，提高教师教学水平，学习先进教学理念，先进教学方法。提高师资素质。

5、利用各种资源有效的整合，优质的教育资源也有缺陷，有些资源对别处的孩子有用，可不一定适合我们，有些资源是一些零散的课件，我们在应用的时候需要在不同的网页中打开，使用起来不方便。因此我们也需要对资源再加工，以使它们较好的适应我们的学生，使我们的教师很方便的在一个网页中打开或者制作成课件，在教学的过程中顺序播放。

我们在使用的过程中也进行了一些尝试。例如我们一位老师在教学《鲸》这一课时，他发现资源库中有关于鲸的一些图片和视频，我们的学生也只是在看电视的时候对鲸有一点了解，于是他便把这些资源制作成POWERPOINT课件在课堂上使用，重点表现了鲸是哺乳动物和鲸靠肺呼吸，使学生对课文的理解更加深刻。

现在我校的教师出现争用设备的现象。由于争用设备，教导处对各科教师采用提前预约课表的方式进行安排教学，有效提高了设备的使用效率。教师在应用过程中能创造性地运用农远设备进行教学和教研。如我校陈建勇老师利用农远设备上的《触摸春天》一课课件在区参加优质课比赛中获得三等奖。翟静老师利用农远资源自制课件在校优质课的评比中深受好评。特别一些老教师如曹义民、黄思国两位老师为代表，他们都接近退休年龄，为了能适应现代农远教育的步伐，特意自己购置了电脑，上了宽带网，从最基本的电脑知识学起，经常请教年轻懂电脑的教师，如今，他们已经能够熟练的利用农远资源为孩子们上课。这些教师都是我校的楷模和榜样，在他们的催化下，我校农远教育欣欣向荣。

二、做好校本培训工作、卫星接收设备的维护、维修工作。

在开学几个星期，根据学校的安排，做好样本培训工作，对windowsxp操作系统和ppt文档进行深入的讲解，做到有内容，有记录，有考核。进一步提高教师运用多媒体进行教学的能力。

在卫星资源接收的过程中，设备的维护、维修是至关重要的，它直接影响到卫星资源的正常接收和使用。在卫星保用时我特别注重设备的维护，包括，防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光、和防止不正当的操作。在设备出现问题的时候，我也能在第一时间发现并及的排除和上报。

三、做好各年级卫生健康和安全教育工作

在各年级卫生健康安全教育中我们能充分利用农远资源对学生进行教学，使一些比较抽象的知识，进行了多媒体教学，在教学中不断捉摸多媒体教学的教学方式方法，使多媒体教学成为卫生健康安全教育的有力补充。完成了卫生健康安全教育的各项任务，使学生在情境中知识得到了理解和掌握，使学生从中懂得了健康和安全的重要性。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥其农远工程在教育教学中的作用，使农远工程真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段，为“缩小城乡教育差别，使农村孩子享受到优质教育资源”做出自己的贡献，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。

第五篇：远程教育工作先进事迹

远程教育工作先进事迹

滚马中学现代远程教育项目实施领导小组担负着该项目学校的远程教育培训，三年来，以电教室为切入点，以学校开展的“远程教育资源的运用与课程的整合”“科技富农”活动为契机，立足岗位，严细管理，务实创新，赢得了县教育局、县电教站及全学区教师、服务区农民的称赞，现就滚马中学的管理总结概括如下。

一、统一认识，目标明确，加强对远程教育工作的管理

依托农村中小学现代远程教育工程的实施，在培训活动的开展和不断深入下，使得每一个教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源，优化了课堂教学。学校领导和全体教师充分认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，特别是对于地处偏远的滚马中学来说，运用远程教育资源，可以迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以学到许多优秀教师的教学方法，可以让农村孩子们的视野从黄土高原的大山、沟岭延伸到祖国的大江南北，延伸到地球的每一个角落，以此推动素质教育的深入实施和学校教育教学质量的提高。

为了提高远程教育资源的传播和教学的功能，学校成立了以校长为组长的远程教育工作实施领导小组，制定了滚马中学现代远程教育发展规划，保证远程教育经费的投入。学校成立了由教导处、后勤处和骨干教师参加的远程教育工作组，负责落实远程教育具体实施，负责远程教育教师培训和教学管理工作。学校还配备了一名专职远程教育资源管理人员，一方面负责远程教育节目资源的接收、浏览、下载和整理工作，并严格执行收录、编目、借用、归还制度；另一方面负责学校资源库的管理，对学校资源库进行及时维护和更新，以满足广大师生的使用。2008年秋季滚马中学接入移动宽带，2009年开通学校网站（http://119.1.193.20/school10/），该校还制定了远程教育资源管理和使用的各种制度。将远程教育工作纳入学校教学管理和教师考核考评范围。学校制定了《网络教室管理制度》、《多媒体教室使用管理制度》、《校园广播室制度》、《管理员操作职责》、《设备损坏赔偿制度》、《教师学习培训制度》、《设备和使用维修制度》、《现代远程教育考核和管理制度》等规章制度，让制度上墙，要求教师严格按照规章制度操作。我们在应用的同时，还建立了“资源接收登记册”、“资源应用登记册”、“光盘播放记录”、“微机使用记录”、“校本培训登记册”、“为农服务登记表”、“多媒体上课记录”、“模式二课表”等表册，教师严格按照课表上课，使设备和资源得到合理的应用。教导处在定期检查和平时抽查中重点检查远程教育应用情况等。由于该校认识明确，管理到位，使得电教室设备资源得以正常运转，远程教育资源应用良好。

二、兴学习之风、练业务素质，全面提升技术水平。滚马中学以学校的电教室为契机加强日常技术培训。首先，通过开展“一日一练、一周一技、一月一交流”，建立教师练兵台，互学互助，营造一个崇尚学习的良好氛围，全面提升所有教师的教育技术水平和教育理念的创新。其次，我校积极组织教师参加上级安排的各种远程教育培训，同时我校还让懂计算机技术的老师当培训教师，每周坚持集体培训一次，要求人人参加培训、人人上机操作，理论结合实际，并制定了相应的考核制度。第三，经常邀请县教研室的资深教研员来学校做评委、点评、指点教师在运用现代教育技术中存在的问题，同时定期不定期邀请教育专家来学校作报告、办讲座。全面提升了教师的教育技术实际操作的水平。教师的教育技术水平有了很大的提高，涌现出了刘伟等13位课程设计，教案设计的市一级的优秀教师。第四，学校还经常利用工作空闲时间，召开班组技术座谈会，大家将自己多年的工作经验、现代远程教育应用小窍门讲出来供大家学习参考。时间长了，教师们熟能生巧，个个独挡一面。2008年我们还举行了《语文课件制作》、《数学课件制作》的专项培训，通过这些培训，提高了老师们远程教育的应用能力，使得教师在教学中能够自如地应用远程教育资源，充分利用资源来提高教学质量。目前我校会应用远程教育设备进行模式一、二上课的教师得到百分之百。岗上的教师经过长时间摸索，有的通过“听、看”就可判断并调节每台远程教育设备的最佳运行状态。及时清理计算机的病毒，恢复程序的正常使用。

三、细心加专心、巧干加实干，做好设备维护工作。

滚马中学入网电脑已达到60多台。有多媒体教室、网络教室、校园广播室、在远程教育设备运用的日常管理中，远程教育小组始终坚持“检查及时，保养到位，维修合格，记录准确”十六字管理方针，取得了很好的效果。设备的保养是设备管理的重点，他们严格执行远程教育设备及资源使用制度，做到日常保养与专项保养相结合，不拖不欠，设备承包到个人，实行专人管理和目标考核；在维修上，一方面不等不靠，加大维修力度，另一方面，不断进行技术培训和经验交流，提高维修水平；在反映设备运行状况的数据录取上，更是一丝不苟，真实反映每台设备的实际情况，为维修保养，提高可靠的依据。滚马中学还从落实各项规章制度抓起，用制度规范岗位教师的言和行。08年初，为了更好地完善远程教育设备的借用制度，远程教育小组在原有基础上进行创新。改以往在“本本”上的交接为面对面交接，每天由专业管理人与借用教师一起到现场面对面交接各种运行参数和设备运行情况，把设备在使用过程中存在的问题当面交接清楚，以便管理教师和使用教师能够及时掌握设备运行情况，重点问题，重点监护。有效避免了设备故障隐患，确保了设备的正常运行。

四、集腋成裘，实行目标管理，每一个教师拟定自己的目标，学校用更大的目标进行激励

滚马中学的远程教育实行全员管理，在工作中提倡“质量管理、人人有责”的思想，鼓励教师多提合理化建议、多搞教育教学创新。为教师创造一个“高投入，高回报”的竞争环境，同时，每一个教师公开自己的计划，公开监督。人人都是计划的执行者，人人都是计划的监督者。系统化的目标使得每一个具体的计划实现都是总目标的实现。

五、互助互帮、团结向上，争创一流的远程教育项目学校

重视团队的力量，在人员管理上，滚马中学更多地体现以人为本的思想，不断增强本岗教师队伍的凝聚力，营造温馨环境。“师带徒、徒帮师，言传身教，使全体教师得到提高”。作为项目学校的校长有责任带领大家学习钻研技术；作为专业技术员有义务培养技术骨干。出于这样的认识，校长和技术员在远程教育管理中、在“传道、授业、解惑”上着实下了一番功夫。他们带领学校教师长期坚持搞素质教育和技术小比武活动，教育每一位教师增强责任心，刻苦钻研技术。“只有熟练自己的业务，干起活来才能得心应手！”成了全校教师的共识。

六、利用远程教育电教室，服务农民，提升基层党员干部的综合素质 过去学校周边的村各项工作的滞后，主要还是由于村领导班子思想落后，纪律涣散，缺乏为民意识造成的。在日常的远程教育学习活动中，我们有意识的下载一些关于农村工作发展较快的先进典型例子，组织村党员干部及有超前思维、创业意识的农民进行学习观看，让他们从中得到启发，调整思路，并结合当地的实际，制定出推动周边农村经济和社会各项事业快速发展的计划。专题片《美丽山庄》带给农民朋友相当大的启示，影片中房干村的村领导班子，始终坚持人民利益高于一切，群众呼声高于一切的原则，硬是将一个贫困村建成了远近闻名的小康村。人家能干道的，“我们”为什么不能做到？这部电教片我们组织全体党员干部看了七、八遍，让每个党员都从心灵深处去感受房干村党员心中的那种激情和坦荡。让村里的所有党员受到一次心灵荡涤。

七、利用远程教育电教室，提升普通农民的综合素质

以前，周边农村由于受小农经济的束缚，主要以务农为主，为纯农业村，村民思想停留在20年前的状态，基本上满足于温饱，安于现状，各项工作搞不上去，村民思想处于一盘散沙状态，个人顾个人，不为别人着想，不为大局着想，村里规划混乱，脏、乱、差现象严重，有的村民竟在道路中央建厕所，强占宅基、抢占耕地现象更层出不穷，致使连续发生了数起村民集体上访事件。针对以上情况，滚马中学利用远程教育电教室集中学习的时机，开展民主议政，就村里的宅基划分、计划生育、耕地占用等问题向群众讲明，问题向群众当场做出开导解释，及时化解群众的怨气和误会。注重他们的法制教育。几年来，借助于农村现代远程教育的东风，在广大农村党员群众中积极开展思想教育、理想教育、科学教育，使得周边农村党员一心，干群一心，团结和谐，有效地推动村经济和社会各项事业的快速健康发展。

八、取得的成效

随着滚马中学远程教育工作的持续推进，教师的积极性空前高涨。优质资源的引入对改变农村教育落后面貌、缩小城乡教育差距易产生明显的成效。

1、“三网”的立体应用，全面提高了教育的信息化

三网（远程教育卫星下载；互联网；闭路电视网）和学校网站（http://119.1.193.20/school10/）的正式开通，为我校与兄弟学校教师的交流提供了平台，搭起了对外信息交流的桥梁。利用闭路电视网，把中国教育台的节目内容传到每一个教室让学生观看，放学后让留守儿童收看。

2、方便师生，为自主学习、研究性学习创造条件。

一直以来，资料的缺乏是我校的一大烦恼。自远程教育开通以来，资料的缺乏问题变为无忧。我们的学生也可以就学习中的问题查找资料，便捷而有效。

3、优化了课堂教学。

资源的应用无形中扩大了课堂教学的内涵与外延，那些设计新颖、巧妙的课件，使得课堂教学生动活泼，有声有色，极大地提高了学生的学习积极性

4、促进了当地的经济建设。

我校将下载的为农服务资源，利用节假日为当地农民播放，组织农民学习农村政策、法律法规和农村实用技术等，尤其是一些种植和养殖深受农民喜欢，其中有很多农民把理论知识应用到农业实践，反馈效果很好。

一直以来，滚马中学远程教育管理人员通过不断努力，全面提升了基础管理水平，受到了领导和教师及周边人民群众的一致好评。