农村小学远程教育工作初1

第一篇：农村小学远程教育工作初1

农村小学远程教育工作初探

安定区花沟学校车生龙

内容摘要：现代远程教育工程的实施给农村学校的教师和孩子们共享优质资源奠定了基础，但也带来了不少的问题和困惑。如何解决远程教育在农村应用过程中遇到的困难和问题，让设备真正发挥其作用，是需要深入思考的问题。结合工作实际，笔锋者谈了自己的建议。

关键词：农村小学远程教育 问题对策

党中央、国务院高度重视农村教育工作，实施农村中小学现代远程教育项目工作是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施，现代远程教育项目工程的实施，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。这一项目的实施，为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的新的教育观念和教育思想，带来了先进的教学方式。然而，现代远程教育项目工作开展以来，在农村学校，还存在着许多的问题和困惑，如何在加强基础设施建设的同时结合农村实际情况不断推进应用，有效解决在农村边远山区学校应用过程中遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，真正出效果，是我们深入思考的问题：

一．农村学校开展现代远程教育存在的问题：

农村学校大多数没有专业的电教老师，交通不变，安装难度相当大，我们想尽一切办法把设备安装到位，并且调试好后，令人头痛的是，农村教师大多不会电脑，不会自主进行调试、接收，更不用说利用它们为教学服务。稍有点问题不能自己解决，要技术人员进行维护，这就使设备的使用率大打折扣。

农村学校师资严重不足，配备的一线教师多为兼职，而且是身兼数职，课时多，任务重，没有足够的时间对教育卫星电视节目和教育卫生宽带网络节目进行

有效的接收，错过了许多节目的播放时间，影响了资源的使用，没有时间和精力从事远程教育技术的学习和研究，没有更好的使用设备，运用资源。

丰富的现代远程教育资源，为教育科研带来了生机和活力，大量的前沿信息能激发教师开展教育科研的积极性，促进教育教学工作。

二．改变农村远程教育项目工作的几点想法。

（一）领导认识到位

现代远程教育的兴起，使学习的空间扩大了。因此，各学校的校长及领导要充分认识到贫困地区教育滞后原因及当前贫困地区教育现状的认识，而教育的滞后制约了人才的培养，人才的奇缺约束了经济的发展，形成了“经济——教育——人才——经济”相互制约，相互束缚的现状。只有充分借助现代远程教育手段，使东部发达地区的优秀教育资源，发达地区的教育信息从空中源源不断地送到西部贫困地区，让边远山区里的孩子享受到优质教学，教师们了解先进的教学方式方法，更新教育教学观念，大幅度提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。学校领导要切实改变“重设施设备，轻应用研究，重硬件投入，轻软件资源建设，重公开观摩，轻日常教学应用，重技术操作培训，轻学科整合和教学设计研究”，学校各级领导要把现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把现代远程教育发展纳入教育发展整体规划。要高度重视现代远程教育的应用和推广工作，加强领导，专人负责现代远程教育应用推广工作，制定切实可行的开展远程教育教学活动的方案，把现代远程教育的应用作为学校教育改革和发展的突破口。

（二）资金到位

在实行《农村义务教育阶段经费保障体制》改革后，中央和县级财政要在经费预算中充分考虑远程教育可持续发展的经费，落实投入机制，落实一线教师待

遇，在核定教师编制时增加一线教师数量，确保现代远程教育工作能健康有序地发展。

（三）培训到位

我认为，对于培训工作，从学校来说，可以从以下几个方面进行培训：①校级领导的培训。②网络管理人员的培训。③卫星接收站管理人员培训。④光盘播放点人员培训。⑤骨干教师培训。⑥学科教师培训。

（四）管理措施到位

①要加强领导，周密安排，确保远程教育项目的顺利实施，学校在制定工作计划时，把远程教育工作纳入学校整体工作量化考核中，作为年终考核内容之一；②要加强制度建设，建立健全各项制度；③要加强考核力度，做到有奖有惩。

（五）收集整理到位

学校的收集整理是很重要的一环，除了要保证按时接收，按时分类整理之外，可采取以下几种途径来保存资源，进行全程应用。①硬盘保存资源。现在硬盘的价格不是太高，学校可购置2—3个120G以上的硬盘作为资源库的储藏库，对一些需要保存得较久的，有利于连续应用的资源存在这一个硬盘内，这样，资源也不会丢失，硬盘每隔三个又可以重新利用；②光盘保存资源。对一些适用于课堂教学的资源或为农服务的资源，教学有用的课堂实录，教学辅导等内容可刻录成光盘进行有效利用；③纸质保存资源。如一些习题，参考资料，可打印成册，建立分类档案，供老师们借阅参考；④教师个人自建文件夹保存资源。同时教师还可以把资源进行修改、应用，建立共享文件夹，利于信息的反馈、交流。如课件、教案、论文等⑤整合保存资源。一期结束后，可将一期的资源进行筛选、分类、归档、整理，建立相应的保存方法，形成一套完整的可利用资源。

（六）资源应用到位

对远教资源的利用，不仅仅是收集、整理，更主要的是让其走进课堂，服务教学。通过远教播放设备，让学生观看优质课、示范课，达到师生共同学习名师名校教学方法的效果；充分利用空中课堂实录，让学生享受优秀教师的教育教学指导。

（七）教育研究到位

应用在远教资源与学科整合，加快教改步伐。让远教资源走进课堂、面向学生、用于教学并与学科教育整合，加快教改步伐。①推动广大教师运用远教资源上获取的先进的信息技术教育手段应于到课堂教学中去，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习主式、教师的教学方式的变革，实现农村中小学教育质量的整体提高，促进学生的全面发展。②利用远教资源举办的各种公开课教学，播放专家对课程改革实验工作的讨论及从卫星教育平台，教育网站刻录的教研教改、课程改革的信息资源，使广大教师，特别是课程改革实验教师对新课程体系、新课程标准、实验教材的教法和学法，有全面的理解和掌握。③教育行政部门要整合教研、电教、技术装备等方面的力量，拟定出教改项目和课题，进行现代远程教育条件下教与学的研究。通过观摩教学、专题培训、优质电教课评比、课件制作竞赛等多种形式，推广好的经验与做法。通过学习交流和课题研究推动学校的信息化进程，扩大远程教育的应用范围，推动农村中小学的教育跨越式发展。

针对“二种模式”的特点，加强资源的合理应用。各项目学校要结合“二种模式”的各自优势，把专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座和做课件的方法广泛、迅速传播给教师和学生。

第二篇：浅谈农村小学远程教育工作

浅谈农村小学远程教育工作

内容摘要：现代远程教育工程的实施给农村学校的教师和孩子们共享优质资源奠定了基础，但也带来了不少的问题和困惑。如何解决远程教育在农村应用过程中遇到的困难和问题，让设备真正发挥其作用，是需要深入思考的问题。本人结合工作实际，谈谈自己的一些建议。关键词：农村小学

远程教育

问题

对策

目前，国家非常重视农村远程教育工作，实施农村中小学现代远程教育工作是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施，现代远程教育项目工程的实施，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式的发展起到了奠基作用。这一项目的实施，为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的新的教育观念和教育思想，带来了先进的教学方式。然而，现代远程教育项目工作开展以来，在我们农村学校，还存在着许多的问题和困惑。那么，如何在加强基础设施建设的同时，结合农村实际情况，有效解决在农村边远山区学校应用过程中遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，真正出效果，是我们深入思考的问题：

一．农村学校开展现代远程教育存在的问题：

农村学校大多数没有专业的电教老师，交通不变，安装难度相当大，我们想尽一切办法把设备安装到位，并且调试好后，令人头痛的是，农村教师大多不会电脑，不会自主进行调试、接收，更不用说利用它们为教学服务。稍有点问题不能自己解决，要技术人员进行维护，这就使设备的使用率大打折扣。

农村学校师资严重不足，配备的一线教师多为兼职，而且是身兼数职，课时多，任务重，没有足够的时间对教育卫星电视节目和教育卫生宽带网络节目

第1页 进行有效的接收，错过了许多节目的播放时间，影响了资源的使用，没有时间和精力从事远程教育技术的学习和研究，没有更好的使用设备，运用资源。教师的电脑基础差，培训的效果不太理想，致使远程教育师资缺乏。只有一位管理使用教师勉强能使用，大部分教师不会用、不敢用、不想用远程教育设备，教学水平低，不适应远程教育的要求。学校对教师进行再培训，存在许多问题：一是时间不好安排；二是教师水平参差不齐，教学内容不好确定；三是培训教师不好配备；由于长期的教育思想根深蒂固，许多教师的观念未能及时转变，预见不到信息化对现代教育发展的影响。他们认为，提高教学质量的唯一途径就是时间+汗水，导致了教学模式陈旧落后，习惯了传统的一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学，上课不能借助远程教育资源调动学生的积极性，只能在课余布置大量的作业。学生的课业负担过重并且枯燥无味，以至学生越来越厌学。还有许多教师认为这是花架子，对农村教育不适用，反而耽误了教学时间，致使远程教育资源的应用推广难度较大。

目前，在选择使用教材时想法不一，使用的版本不一，远程教育资源无法全面照顾各种版本。因而，在使用教材未能与远教资源同步，影响到了远程教育资源在农村中的应用。

丰富的现代远程教育资源，为教育教学带来了生机和活力，大量的前沿信息能激发教师开展教育科研的积极性，促进了教育教学工作。

二．改变农村远程教育项目工作的几点想法。

（一）领导认识到位

美国著名的预言家阿尔温托夫勒曾预言说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”现代远程教育的兴起，使学习的空间扩大了。因此，各学

第2页 校的校长及领导要充分认识到贫困地区教育滞后原因及当前贫困地区教育现状的认识，而教育的滞后制约了人才的培养，人才的奇缺约束了经济的发展，形成了“经济——教育——人才——经济”相互制约，相互束缚的现状。只有充分借助现代远程教育手段，使发达地区的优秀教育资源，发达地区的教育信息从空中源源不断地送到贫困地区，让边远山区里的孩子享受到优质教学，教师们了解先进的教学方式方法，更新教育教学观念，大幅度提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。因此，充分认识发展远程教育是缩小教育差距的重大举措，是尽快改变贫困地区农村中小学教育落后面貌的途径，是推进农村教育跨越式发展，城乡教育均衡发展和基础教育现代化。学校领导要切实改变“重设施设备，轻应用研究，重硬件投入，轻软件资源建设，重公开观摩，轻日常教学应用，重技术操作培训，轻学科整合和教学设计研究”，学校各级领导要把现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把现代远程教育发展纳入教育发展整体规划。要高度重视现代远程教育的应用和推广工作，加强领导，专人负责现代远程教育应用推广工作，制定切实可行的开展远程教育教学活动的方案，把现代远程教育的应用作为学校教育改革和发展的突破口。

（二）资金到位

在实行《农村义务教育阶段经费保障体制》改革后，国家在经费预算中充分考虑远程教育可持续发展的经费，落实投入机制，落实一线教师待遇，在核定教师编制时增加一线教师数量，确保了现代远程教育工作能健康有序地发展。

（三）培训到位

我认为，对于培训工作，从学校来说，可以从以下几个方面进行培训：①校级领导的培训。对于校级领导的培训主要是思想上的培训，让他们转变观念，第3页 重视远程教育工作，同时加大对校级领导的考核力度；②网络管理人员的培训。主要让他们掌握计算机基础知识和多媒体技术，计算机网络的发展、分类及应用、国内国际网、教育资源网的接入、发送电子邮件、查询信息、获取网上资源及网络维护。③卫星接收站管理人员培训，主要让他们掌握计算机的基本知识，基本原理和操作方法，多媒体技术，教育资源网接入，资源下载，查询信息，获取网上资源。④光盘播放点人员培训，主要培训他们掌握设备的使用、维护、播放的方法等。⑤骨干教师培训，让他们了解计算机辅助教学理论，能选择与评估计算机辅助教学软件，能编写计算机辅助教学软件脚本，并应用制作简单的软件能辅导其他教师在教学中使用计算机；⑥学科教师培训，重点是教师应用现代教育技术将教育资源融入到学科教学中。

（四）管理措施到位

①要加强领导，周密安排，确保远程教育项目的顺利实施，学校在制定工作计划时，把远程教育工作纳入学校整体工作量化考核中，作为年终考核内容之一；②要加强制度建设，建立健全各项制度；③要加强考核力度，做到有奖有惩。

（五）收集整理到位

学校的收集整理是很重要的一环，除了要保证按时接收，按时分类整理之外，可采取以下几种途径来保存资源，进行全程应用。①硬盘保存资源。现在硬盘的价格不是太高，学校可购置2—3个120G以上的硬盘作为资源库的储藏库，对一些需要保存得较久的，有利于连续应用的资源存在这一个硬盘内，这样，资源也不会丢失，硬盘每隔三个又可以重新利用；②光盘保存资源。对一些适用于课堂教学的资源或为农服务的资源，教学有用的课堂实录，教学辅导

第4页 等内容可刻录成光盘进行有效利用；③纸质保存资源。如一些习题，参考资料，可打印成册，建立分类档案，供老师们借阅参考；④教师个人自建文件夹保存资源。同时教师还可以把资源进行修改、应用，建立共享文件夹，利于信息的反馈、交流。如课件、教案、论文等⑤整合保存资源。一期结束后，可将一期的资源进行筛选、分类、归档、整理，建立相应的保存方法，形成一套完整的可利用资源。

（六）资源应用到位

对远教资源的利用，不仅仅是收集、整理，更主要的是让其走进课堂，服务教学。通过远教播放设备，让学生观看优质课、示范课，达到师生共同学习名师名校教学方法的效果；充分利用空中课堂实录，让学生享受优秀教师的教育教学指导。

因此，我校针对 “模式二”的特点，加强资源的合理应用，把专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座和做课件的方法广泛、迅速传播给教师和学生。今后，我们每位教师都要敢用、多用远程教育设备，让每一位学生都能及时的了解最新的资源。

第5页

第三篇：农村远程教育工作自查

**村远程教育工作自查报告

为认真贯彻落实政府关于开展农村党员干部现代远程教育工作的会议精神和有关要求。深入贯彻落实科学发展观，积极探索开展农村党员干部远程教育的规律，强化措施，克服困难，整体推进。使远程教育工作在农村基层组织建设和新农村建设中发挥应有作用，现将我村农村党员干部远程教育工作汇报如下：

一、工作方法及措施：

1、**农村党员干部现代远程教育工作领导小组，加强对全村远教工作的领导。由党支部书记郑金安任组长，**村主任季成林副组长，成员由村两委班子成员组成，负责组织指导农村党员干部远程教育工作的开展。与此同时，制定了相关的工作制度，增强镇党委抓好远程教育工作的责任感和自觉性。促进各项工作的落实，确保远程教育发挥作用，取得实效。

2、为了达到“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”的目的，全村高度重视远程教育的学习质量，我村组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习。为保证教学质量，在“学”方面我们强化“三个贴近”。一是在教学内容上贴近农村需求；二是教学方式上贴近农村现状，农忙时候尽量抽时间学，农闲时候多安排时间学；三是在教学组织上贴近农村实际。同时，做到典型引路、协会引导、项目带动有机结合，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。

二、取得成效：

我村经过远程教育的探索，党员领导干部统一了思想提高了认识，把发展作为第一要务，形成了聚精会神搞建设、一心一意谋发展，发展高于一切、一切服从于发展。在工作中显现了五个转变。

一是思想观念上的改变。过去是政府要群众干，现在是群众要求干；过去是干部要群众干，现在是干部引导群众干。

二是农业生产方式的改变，1、抓好远程教育与农业产业化的结合；

2、抓好远程教育与改善农业生产生活条件相结合；

3、与计划生育优质相结合；

4、与安全生产工作相结合；

三是管理形式的改变，由过去的政府管理转变为自我管理、民主管理。四是农民生产生活条件的改变，过去是污水遍地泼，垃圾靠风刮，家里现代化，外面脏乱差；现在是走路不沾泥，吃水不用提，煤火不用煤，做饭用电器。

五是党群干群关系的改变，党员干部投身于服好务，抓发展，使党群干群关系转变为鱼水关系。党员干部人人肩上有担子，项项工作有落实，思想进步有理想，宗旨观念比较强，作风民主会管理，发展经济有特长。从而提高了党员素质，加强基层组织，服务人民群众、促进了各项工作。

三、存在的问题：

经过前一段时间的督查，发现以下一些问题。

由于本地实际情况农户对远程教育的认可率不够高，因此有时远程教育工作不能很顺利的开展。

四、下步打算：

针对存在的问题，结合我村实际，进一步完善基础设施建设，切实加强站点的内部管理，巩固好、运用好、发展好已有成果，确保远程教育充分发挥作用，努力在见实效上下功夫。

一是抓学习培训活动。进一步加大宣传力度，探索组建不同类型的兴趣小组，按需培训，增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保农村党员干部做得下、学得会、用得上。

二是抓工作规律的探索。逐步探索并建立健全远程教育长效工作机制，从管理、教学、利用等方面边探索，边总结，确保农村党员干部现代远程教育工作收到实实在在的效果。

**村党委

2011年12月15日

第四篇：远程教育工作计1

远程教育工作计划

为了使农村中小学现代远程教育充分发挥资源优势，更好的服务全体教师、全村党员和广大农民朋友，根据商南县电化教育中心印发《商南县2010年电化教育工作要点》文件精神，结合本校实际，特制定本远程教育工作计划。

一、指导思想

以上级有关远程教育精神为指导，以科学规范的管理为保障，以“提升教师水平，增长学生见识，服务课堂教学，提高教育教学质量”为根本宗旨，通过制度创新、搭建平台、整合资源、教育叫研究等策略，提高远程教育资源应用水平。积极将信息技术与学科进行整合，使我校的教育教学手段逐步迈上信息化、现代化的步伐。

二、工作目标

1、通过完善的考核机制，规范制度管理，在保证IP资源全面普及应用的基础上，进一步探索、研究远程教育资源应用的有效策略。

2、积极建设学校资源库，大胆整合学科资源，用优质的教育教学资源和现代教育手段促进我镇教育教学质量的进一步提高。

3、做好《信息技术与理化学科整合》的教学研究工作，收集整理相关资料，力争今年结题。

4、发挥我校“五进三不漏”应用示范校的带头示范作用，促进我镇远程教育工作上新台阶，并积极申报市级“五进三不漏”应用示范校和教学能手创建竞赛活动。

5、进一步加强对全校教师信息技术能力的培训工作，使全体教 １

师都能够熟练掌握常用的课件制作方法，并能在课堂教学中应用自如。

6、做好网站改版、网站维护和更新工作。

7、做好学校远程教育设备的维护、维修、使用、记录工作。

8、利用网络资源优势为农村党员服务，正真实现“领导干部受教育，人民群众的实惠”。

三、主要任务

（一）、强化管理与维护

1、加强管理、细化分工，进一步完善远程教育管理应用考核细则，实施远程教育月度考核制度。

2、加强财产管理，确保财产安全，使用登记详实可查。

3、加强设备管理与维护，优化设备性能，提高服务水平，提升反应速度。同时，中心学校将积极发挥技术服务领导小组的优势，确保实现“软件故障不过天，硬件故障不过周”的目标。

（二）、资源整理与接收

1、确保IP资源准时、全面接收，及时公布资源目录，促使教师主动利用远程教育浏览器、IE浏览器对资源主页进行连接浏览，方便资源的查阅、下载和调用。

2、积极建设学校资源库，充实资源数据。对可以持续、循环使用的资源、学科教师经过整合后的课件资源、各种检测的试题资源、开展教研活动的课例资源、接收到的课堂教学实录资源等资源均可以下载、刻录保存，做好刻录光盘的保管，编好光盘目录集中存放，作

为学校资源库。

（三）、信息资源的应用

1、发挥“五进三不漏”应用示范校的示范作用。

2、落实学校制定的《现代远程教育应用考核办法》，进行全面考核应用情况，做到每天有记录，每周有小结，每月有汇总。

3、落实信息技术设备与资源每周用于教学达到20课时以上，每周利用班班通进行德育教育1次以上，平均每月用于为农服务2次以上，使我校的远程教育资源发挥其最大功效为教育教学服务。

（四）、开展“五进三不漏”应用与推广工作

1、继续做好“五进三不漏”应用示范工作。

2、开展“五进三不漏”应用心的体会交流活动，促使我校教师应用水平的提升。

3、积极申报市级“五进三不漏”应用示范校和教学能手的创建竞赛活动。

（五）、教师培训

一如既往做好远程教育技术培训工作，本学期要升入培训的内容是Word、Powerpoint、Excel、Windows、远教教浏览器、多媒体教学方法及教学案例分析等。

（六）、课题研究

1、加强教研管理力度。

2、做到人员分工明确、研究内容具体、文字材料详实、活动时间统一、活动地点具体。

3、积极准备《信息技术与理化学科整合》课题的结题工作，并在全镇范围内推广研究成果。

（七）、为农服务

在做好运用远程教育资源进行教育教学的同时，还要开展为农服务工作，努力实现“一机三用”。

（八）、档案及资料的收集与整理

本学期在以往的基础上要做好资料的收集整理工作，资料分九大类装盒存放。

四、具体安排

九月份

1、制定工作计划，安排动态课程，熟悉学科资源。

2、开学远程教育设备检查与维护，确保全部设备能够正常使用。

3、开展光盘教学示范、观摩活动。

4、开展课题研究工作。

十月份

1、抓好信息技术教师培训工作。

2、深入开展课题研究工作。

3、组织教师积极参加信息技术优质课评比活动。

4、远程教育应用考核工作。

十一月份

1、组织好教师参加校本培训工作。

2、建设学校资源库。

3、远教应用经验交流活动。

4、深入开展课题研究工作。

十二月份

1、课题组活动小结，整理收集资料。

2、推广我校应用远程教育优质资源的经验。元月份

1、教研活动总结，优秀案例征集。

2、做好期末教学经验交流。

第五篇：做好农村党员干部远程教育工作

如何做好农村远程教育工作

做好农村党员干部远程教育工作，对发挥农村基层组织建设发挥重要的作用。应从以下几方面做好农村党员干部远程教育工作：

一、抓管理环节，细化管理

有效的管理，才能使现代远程教育设备经常保持健康正常的运行，保证正常使用。一是强化管理责任。认真落实管理员操作等规章制度，规范远教工作者和站点管理员的工作行为，用制度管人员、管设备。同时，对远程教育站点设备的管理、使用、考核等方面做出明确规定，确定责任人，实施责任追究制度。二是强化队伍建设。主要是建好三支队伍：建设一支技术服务队伍，负责各行政村网络的连接、远程教育设备的调试、维修工作，确保现代教育系统正常、安全、高效运转；建设一支站点管理员队伍，使他们掌握站点管理的基本知识和基本技能，基本达到会管理、会使用、会维修、会排除一般故障；组建一支教学辅导队伍，到农村巡回讲课，使网上学习与现场辅导有机结合起来。三是强化督促检查。加大督查力度，定期通报情况，及时解决问题，推动工作平衡发展。

二、抓整合环节，发挥优势。

只有发挥各方面的资源优势，才能实现共建共享、互惠互利，真正把现代远程教育建设成为高质量的教育培训体系。一是教育培训内容要做好“四个一”：利用现有资源整合一批，发挥部门优势制作一批，市场化引进一批，横向联系交流一批，努力建设好一个内容丰富、形式多样、数量充足、通俗易懂的教学资源库。二整合机制建设要做好“立个建立”：建立宏观管理机制，定期召开联席会议，研究资源整合措施，提出资源整合意见；建立责任驱动机制，及时分解下达目标任务，明确各部门各单位的责任和义务；建立跟踪督查机制，定期对工作进展情况进行通报，保证资源整合工作协调发展；建立考核评价机制，将整合资源情况列入对部门、单位及有关责任人考核和实绩评价的重要内容，保证资源整合工作落到实处。

三、抓学习环节，形式灵活。

农村党员现代远程教育工作，“学”是核心。一是学习内容要坚持实际、实用、实效原则，内容上贴近党员干部需求，方式上贴近农村实际，使广大党员干部和群众一看就懂，一学就会，学了能用，用能致富。二是根据不同群体、不同层次对象的不同特点，坚持分类施教原则，采取不同的教学方式，采取定时开放与经常使用相结合，有组织的听讲与自由观看相结合，专题教学与普及知识相结合，理论学习与文化娱乐相结合等灵活多样的手段开展现代远程教育，为群众提供一个“进门是课堂、出门是现场”的培训、实习场所。三是以集中教育为主、个性化自学为辅，结合专家讲座、现场辅导，科学编排教育计划，并按月公布预告计划安排，定期提供课件信息，为党员干部个性化学习服务，使教育培训符合党员、干部、群众的需求，不断增强现代远程教育的实效。

四、抓应用环节，应用要广。

“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”是开展现代远程教育工作的目的，为确保使现代远程教育取得扎扎实实的成效。一是把远程教育融入到以“三会一课”为主要形式的农村党员日常教育管理中，并结合农村党员“学技术、闯市场、奔小康”活动，利用建成的终端接收站点、教学实践基地。二是利用现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，开展多种形式的网上宣传，特别是要深入开展社会主义荣辱观教育，大力宣传杨善洲等优秀共产党员的感人事迹和用身边事教育身边人，不断提高农民群众的思想政治素质、科学文化素质，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人。三是利用现代远程教育，学习宣传当地党委和政府发展思路、发展重点、发展举措，引导基层干部服务大局、服务科学发展的意识。