创建绿色学校优化育人环境[大全5篇]

第一篇：创建绿色学校优化育人环境

创建绿色学校 优化育人环境

——平昌县星光实验学校创建绿色学校实施方案

环境保护是我国的一项基本国策，是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求，是实现可持续发展战略的重要内容。在我校开展环境教育是深化和发展学校教育的重要方式，也是学校素质教育和精神文明建设、校园文化建设的重要内容之一。为贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》的精神，根据中国共产党平昌县委员会的要求，学校决定在全校范围内大力开展创建平昌县级“绿色学校”活动。

一、指导思想：

以党的“十七大”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，建设生态文明校园。以实施《全国环境宣传教育行动纲要》为目标，切实提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学、环境法律法规和环境道德伦理知识，结合我校特点、人文特点，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。

二、目标：

（一）总目标

积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，创造性地开辟一条统筹规划、分步实施的绿色教育新路子，争取早日进入市、省级绿色学校和国家表彰的绿色学校行列。

（二）阶段目标

一年内创建成平昌县绿色学校，三年内创建成四川省绿色学校，五年内创建成国家级绿色学校。

（三）工作目标

1、创建活动规范化、制度化。

建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络，培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍，全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、教育工作优质化。

充分利用电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化。

以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动中。

三、内容和要求：

（一）工作思路：

环保教育，立足学校；环境意识，渗透家庭；环保行动，影响社会。

（二）内容和要求

1、内容

“绿色学校”的创建以平昌县绿色学校评估标准为核心，其主要内容为：

①指导思想明确，以可持续发展教育为指导，落实国家环境教育方针，有措施、有做法；

②创建工作扎实，有组织领导，有创建计划，有落实制度，有经费投入，有培训提高，有档案管理；

③渗透教育课程化，在搞好课堂渗透基础上，开设环境教育专题课、必修课、选修课和活动课；

④学校管理“绿化”，实施污染减排，开展“资源节约、环境友好”校园建设；

⑤环境文化氛围浓，倡导生态文明，校园环境育人功能显著，宣传教育手段多，活动丰富多彩；

⑥教学科研成果丰，开展环境教育校本建设，环境教育科研氛围浓，成果多；

⑦探究性、研究性学习好，学生关注并监督身边的环境问题，环境保护综合实践成效突出；

⑧学校、家庭、社区互动强； ⑨师生环境素养高； ⑩创建特色明显。

2、具体要求：

第一条，重点明确国家环境教育方针和中央可持续发展教育的指导思想。针对这一条，特别是要学习党的“十七大”的相关精神，以及2009年春十一届全国人大二次会议和全国政协十一届二次会议的相关精神。“十七大”报告里，提到坚持全面协调可持续发展的问题，其中生态文明建设，还体现在人在社会发展中的主导地位及主人地位，科学发展观的核心是以人为本。政策和法规要结合起来学习，例如《全国环境宣传教育行动纲要（1996—2010）》、《中小学生环境教育专题大纲》、《中小学环境教育实施指南》三个文件。

第二条，是组织领导、创建计划、落实制度、经费投入、培训提高、档案管理。重点是组织领导的合理分工问题、计划与总结的对应问题、培训资料，如证书、笔记、教案的收集问题以及档案的规范问题。

第三条，强调环境教育的课堂渗透，以及开设专题课、必修课、选修课和活动课。对照这一内容，重点要做好：

（1）环境教育的教学计划，含学校计划和学科计划。（2）学校课程表，要求有明确的环境教育安排。

（3）各学科教案，能反映环境教育有机渗透内容，不要牵强附会。

（4）教研活动和教学活动记录。

（5）学生综合实践活动，探究性学习，环保科技制作等成果资料。

（6）学科作业、试卷中的环境教育内容。

第四条，重点是开展“资源节约、环境友好”校园建设。首先是节约型校园建设，要求节能、节水、节电、节纸等。其次是校园管理的各项措施，例如垃圾分类，食堂排污，实验室有毒、有害物质的处理措施及管理制度，以及医务室、厕所等场所的相关要求。还需有食品安全、饮水卫生以及应付包括环境突发事件的安全教育部分。

第五条，是校园环境文化。强调主题鲜明、功能显著、宣传到位和各类相关文化活动。因此学校绿化美化要符合生态要求；同时要有环境教育功能，各有关功能区、园，能发挥环境教育作用，宣传标语要有相对固定和依形势更换的不同种类。同时要有丰富的团队活动。

第六条，是强调具有学校自身特色的环境教育校本建设。环境教育科研以及以学生为主体的探究性、研究性学习和各类综合实践。这部分要求有教师教研活动、论文、讲座和各类主题日活动。有专题性研究、调查报告，也有团队、社团的常态化教育活动，如国旗下讲话等。

第七条，学校、家庭、社区互动是环境教育辐射宣传、扩大影响、注重实践的关键一条。因此，师生的环境监督，环境宣传活动，家校共建、社区共建活动，教师自愿者或义工活动，学校社团活动都应该有计划、有内容、有资料、有照片，形成完整档案。

第八条，师生环境素养高的意识。一是环境意识强，能形成自觉的生活方式及环境行为。二是环境知识多，要善于学习且具备能力。

第九条，是特色。重点是学校在创建中形成的富有特点的教育方式，因而应有明晰的思想，持续的计划和显著的成绩。

第十条，是以组织管理、课内环境教育、课外环境教育、环境教育效果、校园环境建设等为主要内容。

全校师生要高度重视该项工作，要把环境教育纳入教学和工作计划之中，充分认识环境教育工作在环保事业中起着先导、基础和推进等作用，要把环境教育作为全面推进素质教育、提高环境意识的重要措施提上议事日程，抓紧抓好这项工作，培养和造就实施科教兴国和可持续发展战略的合格人才。

四、具体措施：

（一）加强领导，明确责任

1、成立泻巴小学创建“绿色学校”活动领导小组。组 长：陈达 副 组 长: 唐毅、成 员：王守国、杨先平、李江、赵春香、杜聪及各班班主任 主要职责是组织设计校园绿化规划布局，实施环境教育活动计划，主持召开专题会议，开展环保研讨课题。做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，确保创建“绿色学校”和环境教育活动能深入持久的开展下去。

2、成立以德育处、总务处、教导处团总支少先队和骨干教师组成的环境教育辅导队伍。

3、成立以学生为主体的多种形式的环保研究性学习的实践活动小组。

（二）以学习为载体，努力提高环境道德认识

环境道德认识是教育的起点，是环境教育的基础和前提。首先要加强师生环境道德认识教育，帮助师生全面了解个人对环境应尽的道德义务，以及关于这种道德义务的理论原则、规范、范畴、理想人格和内容，促使学生能从不知到知，从片面的知到全面的知，从错误理解到正确的理解，从而提高识别是非善恶和选择环境行为的能力，增强履行环境道德义务的自觉性和理智性。学校领导把环境教育放到办“环境教育特色学校”的高度来抓，需建立了一系列的管理、检查、评比、总结、奖励制度，使学生具有崇高的环境道德情操、坚强的环境道德意志、坚定的环境道德信念、良好的环境道德习惯。

1、加强师训，提高教师环境教育水平。

环境教育是智育的一个组成部分，也是德育的一项重要内容，环境教育的深度、力度及取得的效果关键在教师，采取多种方法培训教师。走出去，创造机会让教师到兄弟学校参观学习。通过参观学习，让教师们开阔眼界，受到启迪，增强信心；请进来，学校坚持每学期

请有关专家、学者做一到两次环境知识专题讲座。订购《环境与保护》、《大自然》、《中国环境报》等多种环境报刊，组织教师自学，让教师具备对学生进行环境道德教育的能力。

2、注重参与，激发家长环境教育热情。

提高环境道德意识，对于巩固学校环境教育成果，并使其辐射到家庭和社会，具有十分重要的作用。创办“绿色家长学校”，定期向家长系统传授环境知识，介绍培养学生环境道德意识的方法及学校开展环境教育的信息、成果；组织“花园校绿色系列活动”，每学期以各种不同的主题、灵活多样的形式组织家长和学生共同开展活动，使家长在“绿色家长学校”中得到培训，让家长具备对学生进行环境道德教育的能力。

（三）精心设置，加强学科渗透，营造绿色课堂

国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。问题是要把它们有机地联系起来，构成一个比较完整的环境科学基础知识体系，并纳入各相关课程的教学计划，成为各学科必不可少的教学内容。把对学生进行环境知识和环保知识教育的最重要手段就是要在学科教学中进行渗透。各学科根据各自的特点，应积极开展各种形式的教育活动。在科学课（地理）中进行土地、水、森林资源保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲授人类与自然，环境与社会的关系；在科学（生物）教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在政治课中注重环保法律法规教育，提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感；在科学（化学）课中结合酸碱盐的性质、工业制法，石油、煤、有机物等，讲授大气污染、水污染的原理、危害和防护等。

学校每年要制定环境保护教育计划，并纳入素质教育计划一并实施。确定环境教育的兼职教师，由学校科学、政史有关教师担任。有计划地开设环保选修课，如“环境与发展”、“化学与环境保护”、“科学研究与工农业生产”、“国防科学发展的关系”、“标本制作”、“花卉栽培”和“经济与旅游”等。选修课上课形式相对较为自由，或作专题讲座，或请专家作报告，或实地调查研究，或通过实验来加深理解……让学生普遍喜欢。相关教师要搜集其它环保资料，认真钻研，认真备好每一堂课，做到教师教有方法，学生学有兴趣。学生能认真听课，记好听课笔记，学科测试成绩及格率达95%以上。在交流传授环境科学知识的同时，要紧密联系实际，及时将教学的内容与本地环境问题结合起来。并根据初中学生的年龄特征，知识水平和能力结构，确定不同的要求，做到触类旁通，加深理解。

（四）以活动为载体，培养学生环境道德行为

通过丰富多彩的课外活动，运用直观手段，从感性认识入手，启迪和培养学生的环境意识。

1、通过校内外宣传活动培养学生环保意识。

结合每年的植树节、爱鸟周、世界地球日、环境日、无烟日、土地日等环境教育的最佳时机，充分发挥晨会、团会和班会的宣传教育作用，在学生当中广泛开展“爱护花草树木”、“宁栽一棵树，勿折一枝花”等方面的教育，并开展以“怎样创建绿色学校”为主题的班会，将校园广播站充分利用起来宣传绿色、环保知识，使全体学生从思想上充分认识到 “创建绿色学校”的重要性和迫切性，在全校大造“创建绿色学校”的声势，使全体师生对此项活动高度重视起来。并在世界地球日、环境日举行大型社会宣传活动，同时走进居民社区对居民进行“环境意识”调查。通过社会宣传活动进一步激发学生们的环保责任感。加强环境教育，同时提出 “一个学生带动一个家庭，一个班级带动一个年级，一个年级带动一个学校”的环境教育目标，让师生认识环境、了解环境、保护环境，自觉地从身边做起、从小事做起，让绿色的种子在每一个学生心中生根发芽、开花，并播撒到家庭、社会。

2、用社会调查陶冶学生环保情操。

组织学生进行社会实践，把学生带到大自然去观察、去体会令人陶醉的美丽景色，去调查被污染的小河、被砍伐的树木、轰鸣的噪音……以大自然为课堂，在环境中认识环境、了解环境。通过组织学

生在校园开展“和小树（草）说句悄悄话”、“我和小树（草）一起成长”活动，让学生懂得植树种草的作用和意义。让 “保护环境，人人有责”的意识深入到每个学生心中。

3、用读书活动增长学生环保知识。

各种书籍中关于环境保护的内容越来越多。抓住中学生求知欲强、好奇心胜的特点，引导学生读环保书籍。各班建立读书角，在阅读时间里，同学们把从家里带来的书互相传阅。学校图书室对学生开放，图书管理员负责挑选有环保内容的书，负责安排每班的阅读时间。发挥学校图书馆的作用，使学生有机会、有时间阅读环保书籍。为了鼓励同学们的读书热情，开展一次“环保小书迷”评选活动。鼓励学生运用学到的知识画环保画、写环保作文。

4、团队活动培养学生环保习惯。

通过多姿多彩的团队活动对学生进行环境教育，并注意活动的实效性。放手发动同学收集材料，编辑排练，召开主题鲜明的班队会，如《白云不白》、《小河的哭诉》、《只有一个地球》等，开展清理白色垃圾，建立“绿色宝库”活动，用行动净化自己的心灵，变废为宝等，以此来培养学生的环保意识和行为。

总之，要提高环保教育活动的实效性，教育形式必须贴近学生的生活，让学生在活动中参与。每天的课间、午间休息时间，小公益使者们都要开始行动，使校园的每一个角落都能看到他们的身影，维护着校园的整洁与美丽。不仅在校内，同学们还走出校园，走向社区，走向街道，在各个公共场所开展“绿色”宣传、护绿保洁、清洁白色垃圾等活动。

（五）倡导绿色，加快校园环境建设，建设学生学习生活的乐园 校园环境建设是校园文化的基础，为了给师生们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境，在生态教育理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设绿色校园。学校要注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、艺术化、现代化、网络化的校园环境。

1、完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。

2、要在校园内的各种植物上安装解说牌，使校园成为开放式的植物园。

3、把净化、绿化、美化校园工作作为一项重要工作来抓，做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，给学生一个优美的校园环境。

4、重视校园文化建设，校园内挂设统一的环保标语等；充分利用各功能室、课室、学校走廊，布置展示学生特长作品及环境作品的展示廊。

5、校园网、橱窗、电子显示屏、电视台等宣传阵地增设专门的“环保绿色宣传”栏目。

6、节水、节电、节约纸张，提倡简朴。

（六）认真做好档案的整理收集工作

1、各班、各级组、各处室要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作。

2、档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案。

3、信息组要注重采集，整理师生开展环保教育的活动资料，合理地制作成系列的专题节目。

五、创建平昌县泻巴小学绿色学校实施步骤：

1、领导小组制订创建目标和计划。

2、对照评估标准细分责任并狠抓落实。3、2009年3月向平昌县“创绿办”申报。4、2009年3月—11月整理“创绿”材料。5、2009年12月下旬接受市环保局评估验收。

我们深知，创建绿色学校工作任重而道远，我们有决心将这项工作扎扎实实的开展好，让我们的绿色学校创建工作有声有色开展起来。国家的未来在教育，环境的希望在孩子，生命之水长流，青山绿

野常在，我们将努力营造一个人人热爱环境的良好氛围，为实现“人与自然和谐统一”作出积极的贡献.。

我们相信，在各级领导的关怀下，经过全校教职工的共同努力，我校将由“绿化美化学校”发展为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“花园式学校”，办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的特色的一流绿色名校。

2009.1 10

第二篇：创建文明校园优化育人环境

优化育人环境

创建文明校园

——隆德县职业中学安全文明校园创建活动汇报材料近年来，隆德县职业中学安全文明校园创建活动以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以服务师生为宗直，紧密结合学校教育教学工作实际，开展校园社会治安综合治理工作，大力推进安全文明校园的创建活动，针对校园安全文明建设工作的新情况新问题，坚持教育与管理，治理与建设相结合，切实加强内部管理，积极整改，取得了显著的成绩，有力地促进了学校的各项工作，维护了学校的教育教学环境，确保了学校师生人身安全财产安全，提高了校园的文明程度，现就我校安全文明校园创建工作情况汇报如下：

一、统一思想认识，加强组织领导

校园周边治安状况的好坏与校园文明程度的高低，直接影响学校教学工作的正常进行。因此，学校高度重视校园安全文明创建工作，学校利用例会、教研会等活动组织广大教师认真学习国务院《关于进一步加强社会治安综合治理意见》等有关文件精神，并利用广播、宣传栏等各种宣传手段，广泛宣传创建安全文明校园的重大意义，目标和任务，认识创建“安全文明学校”的重要性和必要性。号召全员参入，群防群治，增强创安意识，营造创安氛围，形成创安建安全文明校园气候。

在做好各项宣传工作的同时，学校成立了以校长为组长，副校长书记为副组长，政教，总务有关处室负责同志为成员的安全文明校园创建工作领导小组由政教处负责，制定了学校创建文明校园工作实行责任制，形成了学校总揽全局，统一协调，各处室积极参与，密切配合的工作格局，为创建文明校园奠定了良好的基础。

二、做好常规管理，狠抓校园安全

为确保学生人身安全和财产安全，近年来，学校下大力气抓好以下几方面工作。

一是经常组织做好安全教育工作。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。学校利用每周例会，教研活动，组织广大教职工学习上级部门有关安全方面的文件精神，并对学校本阶段工作存在的安全隐患及问题随时予以通报，并要求各班主任将有关内容一定传达给学生，做到疏而不漏。同时，利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、升旗后讲话与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力 二是落实安全责任分解与追究制度。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们在积极与县公安、卫生、综合治理等部门通力合作，组织开展一系列道德、法制教育活动，做好学校安全保卫工作的同时，制定落实责任追究制度。如对于校内学生的管理，学校制定了《隆德县职业中学安全管理分时段负责一览表》，将学生在校的活动分为不同的时段，明确了相关的责任人及责任处室；对于上晚自习的通校生，学校在征求家长意见的同时，与家长签订了《学生安全责任书》，由于责任明确，措施得当，近两年，学校未发生一起安全事故。

三是定期开展安全大检查活动，每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。并针对不同的季节，确定不同的检查重点。汛前，学校对校外住宿生情况进行全面的安全检查，并积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和支教教师、学生的取暖情况进行防火与防煤气中毒安全检查。同时，学校严格执行“月大检查，周小检查的安全事故检查”活动，检查内容涉及学生住宿、饮食、交通、取暖等各方面，每次检查结束，都针对存在的问题进行整改，如加强食堂管理、停上早操等，并将检查结果及时通报给相关班主任及学生家长，共同做好安全工作。

四是加强校内外住宿生管理。近两年，随着学校办学质量的不 断提高，来学校求学人数不断增加，目前，学校校内外住校生共达到1000多人。这给学校的管理工作带来极大不便，为了做好住宿生管理，学校采取多种措施。校内住校生，学校制定了校内住宿生管理制度，并有三名专职管理人员管理，校外住宿生，学校与房东、学生家长分别签订了住宿安全责任书，明确了各自的责任，效防止了安全事故的发生。

五是做好日常管理工作，学校严格了门卫制度，加强了夜间巡罗与值班制度，与城关派出所“110”报警点加强了联系，对学校的突发性安全事件能够及时处理，同时，加强值周检查工作，对于出现的安全隐患，及时通知相关部门，予以解决。

六是加强班主任工作管理，班主任是学校对学生工作的具体落实者和执行者，为了切实发挥班主任在学校学生管理中的作用，学校定期召开班主任会，建立班主任考核机制，调动班主任在班级管理工作中的积极性。

七是做好消防设施的安全维护工作。为了防止各种安全隐患的发生，学校在人员密集的教学楼、宿舍楼楼梯处，购置安装了应急灯，对学校的消防设施如灭火器，消防栓等进行定期检查、保养，确保一旦一遇到突发事件，能构极时投入使用。

学校的围栏、护栏等容易损坏设施，学校及时能构预以维修，力争做到安全基础设施完备标识清楚醒目，保证学校师生人身安全 和财产安全。

三、加强综合治理，优化育人环境

我校地处县城西北，312国道与县城环城路从校墙外通过，交通安全任务重，同时，学校又东临隆关村，西临隆关新村，处于城乡结合部，治安形式复杂，学生管理难度大。学校从以下两个方面做好这项工作。

首先，加强思想政治教育。我校学生生源复杂，成绩普遍低，因此，给整个管理工作带来一定程度的困难。因此，学校把对学生的思想教育工作放在重要地位，通过开展主题班会，观看县检查院组织的犯罪图片展、参加“12.4”法治宣传活动等形式，并对部分违规违学生采取大家帮助、个别谈心等教育方式，加强对学生的爱国主义教育和社会主义道德教育，提高了他们明辨事非的能力与遵纪守法的意识，有力的防止了非法宗教势力及“法轮功”分子在校园内的渗透破坏活动，使学生的纪律有很大的转变。近几年来，学校无一起伤害，盗窃事故发生。

其次，配合县卫生、文化、综治等部门加强对校园内部及周边食摊点，书刊音像店的治理。学校与校园内的餐厅，饮食摊点及校外的部分小买部签订了安全责任书，要求他们不准经营、腐烂、变质的食品以及有损于学生身心健康的书刊、音像等资料，净化了校园文化，使学校周边的环境朝着有利于教学工作和学生身心健康的 方面发展。

第三，努力创造健康向上的校园文化。为了活跃校园文化，学校经常组织开展一些积极的内容健康的文艺活动，诸如蓝球赛、拔河赛、学生书画展、普法知识竞赛等校园文化体育活动，这些活动，活跃了校园文化，丰富了学生的课外活动，培养了学生高尚的情操与道德观念，增加了校园文化氛围，活跃了校园气氛。

总之，通过安全文明校园创建活动，改善了学校内部及周边环境的治安状况，有有效的防止了重大刑事治安事件的发生，使学校师生的公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念进一步提高，使学校的育人环境进一步改善，但我们深知，校园安全文明工作是一项长期性的工作，需要我们持之以恒，坚持不懈地开展，在今后的工作中，我们将进一步加大工作力度，采取更加有效的措施和途经，向国家的安全文明校园的目标迈进。

第三篇：创建平安校园 优化育人环境

创建平安校园

优化育人环境

迪口镇中心小学创建平安校园情况汇报

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校办学的前提条件，也是学校落实“以人为本 和谐发展”学校办学理念的基础。“安全高于一切，责任重于泰山”，我校始终把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针，坚持把创建“平安校园”列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了一定的成绩。创建“平安校园”一年来，我校760多名师生遵纪守法，教育教学秩序井然，无违法犯罪及其它治安事件发生。平安校园的创建为全面贯彻教育方针，推动教育教学改革，提高教育质量奠定了良好的基础。现将创建平安校园工作汇报如下：

一、加强宣传 深化认识

提升责任意识

。创建“平安校园”是“平安建瓯”的重要组成部分，是关心青少年成长，关心教育事业健康发展的又一举措。学校带领广大师生认真学习《福建省“平安校园”创建及管理办法》、《建瓯市学校安全工作十项制度》和本校创建实施方案等文件精神，了解创建目的意义，知晓创建标准，理解创建工作和学校常规管理的关系。认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题。我们不仅把安全列入学校工作计划，而且作为重要的议事内容，做到年年抓、月月抓、天天抓，时时抓。无论是学校行政会议，教师会议，还是学生集会等，无时无刻不提“安全”。各处室、班级都紧紧围绕“安全”开展活动。我们以“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜渐，切实加强安全工作”为指导思想来教育学生。黑板报定期刊出安全、法制专刊，升旗仪式上进行安全教育，学校红领巾广播站定期播放安全小常识，班级板报中每学期还刊出安全和法制教育专版，给师生们以正确的引导。学校利用集会、主题队会等多种形式加强安全、法制教育，做到早宣传、早认识、早预防。通过宣传教育，使师生们增强了遵纪守法的意识，提高了自我防范和自我保护的能力。

二、加强领导 健全网络 落实岗位职责。为了确保创建目标的顺利实现，学校成立了创建工作领导小组，由校长任组长，支部书记、副校长任副组长，成员由教务主任、总务主任、工会主席、少先队辅导员及各班主任、村校长组成。同时建立健全创建平安校园责任制和责任追究制。我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针。做到校长对全校的安全工作负责，班主任对班级安全工作负责，教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任与义务，做到网络清楚，职责分明。我们把安全列入对班级、对班主任考核的内容。学期初，校长与各个班级、处室、门卫、食堂工作人员、学生家长等一一签订了平安校园责任书及寒暑假护校人员责任书。做到主要领导负责抓、分管领导具体抓、一级抓一级、层层抓落实，形成党政工团队等统一协调齐抓共管的格局，以确保学校师生员工的安全。同时结合本校实际（宿舍点多面广、不封闭，管理难度大），加强了寄宿生管理，配齐2名生管教师，实行了行政人员平安校园夜间带班值勤制，寄宿生管理中午教师带班值勤制，星期五下午乘车点值日制，并把寄宿生管理与班级管理考评相结合，齐抓共管，形成管理合力。

三、加强管理，强化落实，积极做好防控。一年来，学校建立健全并严格执行各种安全管理制度，如中心校（幼儿园）教师岗位责任制度、定期安全检查制度、班级安全管理台帐制、食品卫生安全管理制度、寄宿生管理制度、门卫管理制度和验证制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度等等，并加强过程管理，要求其在管理过程中做好相关记录，对其存在的问题进行纠正，使问题得到及时妥善处理。定期查找学校存在的各种问题和安全隐患，如定期检查学校校舍、教学设备、生活设施等各类基础设备是否完备；定期检查学校用水用电、防火防盗等安全设备是否齐全；定期检查食品卫生安全及校园环境卫生，防止食物中毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等。对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。在开学前对校园危墙进行了重建、对损坏的综合爬杆进行了拆除、新建了三个乒乓球台，期初添置了部分消防器材和应急灯，对校舍破损门窗进行了维修，增加了重点部位的警示标志等。加强学生集体活动和户外出活动的管理，做到活动有计划、外出有审批，并在活动前做好全面安全教育工作，坚决贯彻就近、徒步、安全原则。与当地公安机关紧密联系，在学校建立了2个校园报警点，以便发生案件时能及时上报公安部门或教育主管部门。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，一年来未发生过重大刑事治安案件或群体性安全责任事故。

四、强化教育功能，提高师生的创建意识。

我校历来十分重视安全、法律教育工作，将安全、法律教育工作列入学校管理的重要内容，制定教师安全教育培训计划，安全教育列入1-3年级校本课程计划，适时开展师生安全教育。做到常抓不懈、杜绝隐患。定期聘请了我校综治副校长肖建平同志、市公安局张邦辉同志给师生作安全教育专题讲座和法制教育讲座，增强全体师生的自我防护能力。引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做一个好学生，在家做个好孩子，在社会做一个好公民；在开学初、重大节假日前和寒暑假前通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育；通过开展火灾逃生、防震演练，“平安杯”安全知识竞赛，“珍爱生命、安全第一”演讲赛，网上消防知识竞赛，有计划组织学生在多媒体教室观看宣传片，写观后感，加强安全教育。通过印发致家长一封信（学生安全八注意），创建“平安家庭”倡议、建设“平安建瓯、确保百姓”安康宣传单等形式，让家长配合学校，形成家校联系共建，共同督促学生的安全问题。学校还积极通过开展“崇尚科学、反对邪教”、“珍爱生命，远离毒品”、“珍爱生命，注意安全”、寄宿生“远离危险、告别游泳”、“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”、文明上网等方面的倡议签名活动，印发相关宣传材料和通过板报、广播等形式教育学生远离危险、毒品和反对邪教，提高自防自救能力。加强对师生的普法教育，认真宣传新的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风。学校领导廉洁自律、民主管理、依法治教，从未出现师生违法犯罪行为。注重未成年人思想道德建设和社会主义荣辱观教育，建交心理咨询室和心理健康教育台帐制度，开展心理健康教育主题队会，加强心理健康教育、“特殊生”教育和“苗头性”问题的处理。在校内设立心理教育咨询室，制定特殊生转化工作制度，专门针对严重心理障碍、经常违纪、学习困难、网络痴迷的学生进行教育，促其转变。引导其摆脱低级趣味，追求真、善、美，开展丰富多彩的课余活动，发展个性特长，没有出现学生因心理问题或学习问题而自杀、出走等现象。

五、开展校园治安综合治理工作，营造良好的育人环境。学校认真贯彻落实上级相关部门关于学校周边治安综合治理会议精神，把参与社会治安综合治理工作纳入我校的工作计划。积极配合有关部门加大对学校周边地区治安秩序的整治力度，对其存在的安全隐患及问题进行全面的排查。校园附近不存在“三厅两吧一室”等不良场所。将发现的隐患和问题形成书面上报相关主管部门协同整治、清理。通过治理，我们学校及周边环境的治安秩序较为稳定，绝大多数的师生对其表示满意。加强对校园外来人口的管理，设置《来访登记表》，对来访人员实行严格的验证、记录制度，防止一些不法人士混进校园，不给为非作歹者有可趁之机。

六、维护学校稳定，做好教学保障工作。学校创建领导小组定期分析、排查、掌握影响学校安全稳定的因素，及时通报有关情况，对存在问题限时整改。对校内发生违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力打击了违纪现象。根据学校特点和现有的条件，我们组建了多个职能工作小组，实行“一岗多责”，建立健全了多个切实可行的应急工作预案，如：突发事件应急预案、预防传染病和加强食品卫生安全工作预案、预防和处置校园突发事件应急工作预案、防汛工作预案、消防工作预案等，并组织教师进行学习、培训。积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，对师生反馈上来的意见和问题，学校领导及时给予解决、处理，从未发生过师生赴省、进京集体上访或个人上访的事件或行为。加强对重点部门和重点人员的监控，认真执行各种安全管理制度，建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制，反映学校有关安全稳定和教育教学的信息动态。认真贯彻上级计算机网络管理的要求，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现封堵网上有害信息的传播，确保校园网络的安全稳定。

总之，在开展创建“平安校园”的工作中，我校积极行动、认真总结、结合实际、抓住重点、突破薄弱，取得了新的进步，使创建工作的任务、措施真正落到实处、发挥了积极作用。今后，我们将市局的指导下，进一步改进工作，不断探索综合治理、创建“平安校园”的新路子新经验，共筑和谐校园，优化育人环境，为建设“平安建瓯”作出应有的贡献

第四篇：创建平安校园优化育人环境

创建平安校园优化育人环境

创建平安校园工作汇报材料

近年来，我校坚持以“以德立校、以法治校、质量强校、科研兴校”为办学思想，以“对每一个学生负责，对每一个学生发展负责，对每一个学生的一生发展负责” 为教育原则，努力为全校师生营造和谐平安的工作、学习环境，我校在地、市教育局的正确领导下，在开展“平安校园建设”、“法律进校园”等活动中，始终坚持以育人为本，办好人民满意教育为宗旨，把校园及周边的环境的安全视为学校教育教学工作前提和保证。几年来学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和重视学校安全工作的氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。经过全校师生共同努力，安全工作取得较好的成绩，校园呈现安全和谐文化氛围。下面我就学校平安校园建设工作，向各位领导作以下汇报：

一、突出安全教育

我校在平安校园建设工作上，努力做到全面管理、全员参与、全程参与、不断增强平安校园建设的针对性、实效性。

1、领导重视形成合力。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立创建“平安校园”工作领导小组，校长任组长为第一责任人，副校长为副组长为第二责任人，各组织成员为直接责任人；班主任为班级第一责任人，各任课教师为每节课的直接责任人；门卫和值日行政为校园日常安全的直接责任人。学校领导对平安校园的创建进行具体分工负责组织实施。学校十分重视安全工作，并从人力、财力、制度上进行落实，确保安全工作的实施。到目前为止，学校无重大责任事故发生，从而切实保障师生安全和财产不受损失。学校教师本着对学校负责的思想，高度的事业心和责任感，各司其职，配合有关单位做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

2、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。随着教育改革的不断深入，师生与社会联系也越来越频繁，学校不再是封闭的。社会上存在的消极因素也通过种种渠道侵蚀着学校教育这块净土。为此，学校综合治理、创建平安校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。因此，我们请了所在地派出所、街道等有关部门担任校外辅导员，形成校内校外、学校、家庭、社会三位一体的安全、法制教育网络。使我校的校园平安、依法治校、法制教育逐步走上了规范化、制度化。

二、明确安全责任

平安校园建设工作是强化的责任意识，因此，学校建立了安全保卫工作责任制和责任追究制。由学校领导负责，将安全保卫工作列入各有关考核目标内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

1、签订责任状。学校与全体教职工签订责任状，明确各自的职责。学校还定期向学生家长发放通知书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。做到职责明确，责任到人。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度，建立学校安全工作的各项规章制度及应急预案，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的活动，在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则，除团体乘车外，未经上级批准，不得外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。、为了维护校园及校园周边环境的安全，学校与派出所建立了警校共建单位，安装了报警装置，学校如发生突发事件，便于及时赶到，帮助解决。同时聘请该所警员王振国同志为我校法制副校长，指导我校安全工作，并不定期邀请为我校师生进行法制教育。

三、工作务实求实效

要确保安全，必须扎扎实实地做好学校安全工作，才能保一校平安，保证师生生命财产安全，才能确保学校正常教育教学秩序，不断深化教育改革。

1、建立学校安全意外事故处置预案，科学制定紧急情况疏散图。学校每学期进行一次应急演练，确保临危不惧、有序防范疏导。严格实行学生出入管理。定期检查校园环境卫生，学校及时对师生进行防治传染病的宣传，班主任对学生进行清洁方面的教育，学校做到每天早晨进行晨检，要求发烧到38℃以上的学生及时就医，直至康复，上学后需拿医院诊断康复证明，方可入校，学校还做到了及时上报学生发热情况，每周进行两次消毒，课间通风，增加学生课外活动量等，由于我们防控工作做得认真、细致，学校从未发生一起传染病事件。

2、认真做好安全教育周工作。学校每学期都要开展安全教育周活动，以“安全伴我进校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实开展教育和防范工作。

3、开展法律进校园活动。每学期至少两次对师生进行法制教育讲座，引导学生做一个知法、懂法、守法、护法的好少年。同时我们还邀请派出所的民警到校给师生做安全教育专题讲座，增强了全体师生的自我防护能力。

4、开展丰富多彩的少先队教育活动。利用班会、队活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，还利用学校红领巾广播站、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

5、定期排查，及时整改。俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对学校每个角落进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（微机室，实验室，学生活动场地，体育器材）等定期检查，对较旧的电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。在学校经费紧张的情况下，投4万余元添置安全设备。在办公楼、教学楼、实验楼等重点部位安装防盗门窗、灭火器，更换消防水管等设备，张贴永久性标语、订购学生安全教育手册2640册(学生人手一册)，印发安全教育宣传册3800余份，聘请保安4人，更换平安校园专题板报60板，同时对校园电线进行了检修、更换，对护拦、厕所等进行了维修，对校门附近的减速带、缓冲带、隔离带进行维修加固，进一步加强了安全防范，确保了安全稳定的教育教学环境。

6、定期安排好行政值周和教师值周。加大对校门口周围的整治力度，严禁校外车辆未经同意私自进校。由于我校校门口就是交通要道，过往的行人、车辆特别多，为此，学校每天在中午、下午放学时都要安排值周教师和学生在校门口及校门外两侧维持秩序，值周教师在送走最后一位学生后方可离开。特别是近年以来暴恐事件频发，我校更是加大安保措施级别，积极与武警支队协调，每天在学生上下学时由十名武警持枪排列在校门两侧守护学生安全。每天上下学，所有的男教师十步一岗，分布在学校500米周围，为学生安全保驾护航。安全办不定期地组织人员进行校园安全隐患排查，严格落实工作制度，即查即治，不留隐患，确保了安全稳定的工作环境。

近年来，在“平安校园”建设活动中，我们取得了一些成绩，一方面是在于广大师生积极参与，另一方面与上级领导和社会各界的关心、支持是分不开的。我们深知“安全高于一切，责任重于泰山”为了将安全教育落到实处，在今后的工作中，我们将进一步增强学生安全防范意识，提高学生自护自救的能力，确保学生的生命安全，培养学生的创造力。我们将进一步改进工作方法，不断探索和拓宽“平安校园”建设的新路子，使综合治理工作更上一层楼。

***学校

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第五篇：创建平安校园优化育人环境

稷下中学创建平安校园 优化育人环境

“安全高于一切，责任重于泰山”，为了创建一个稳定、安全、和谐的校园环境，确保学校正常的教育教学秩序，稷下中学校实行了教师轮流值班制度。

该校近期针对校园安全，召开了专题会议，全面落实安全责任。完善值班制度，安排教师轮流值班，全面负责学生安全，切实维护好教育教学秩序。每天中午、下午放学都有一位带班领导与两名教师在校门口值班。值班老师的工作主要是配合和协助学校门卫值班人员，对中午和下午出入学校的学生进行监督和管理。值班教师在上学和放学时间准时在校门附近疏导学生进出，严禁闲杂人员进入校园，定时在校园内外巡逻，防范各种突发事件。同时，学校购置了警棍、狼牙棒、辣椒水、灭火器等防卫物品，以备紧急情况下使用。

另外，楼道作为学生活动的主要交通要道，为了确保楼道畅通，防止校内发生摔伤、踩踏等不安全事故的发生，学校也安排了相应的老师在楼道值班，尤其是课间操、大型集会时更是毫不懈怠。

为打造平安校园，该校还采取多项措施：健全了各种防险救灾应急预案，提高对突发事件的应急处理能力；对学生进行防火、防震、防骗、防溺水、防拥挤踩踏等安全知识教育和技能教育，开展安全疏散演练。切实把安全管理工作做实做细，创建平安和谐校园，优化育人环境。

郑州市经济贸易学校的教师为学生和学校的安全着想，风雨无阻为学校站好岗。一位值班教师由衷地说：“学生安全，学生能够快乐、健康的成长，我比什么都快乐！”

城区城关镇东街小学：教师轮流值班 打造平安校园来源：漯河教育电视台

点击数： 2010-5-6

“安全高于一切，责任重于泰山”，为了创建一个稳定、安全、和谐的校园环境，确保学校正常的教育教学秩序，郾城区城关镇东街小学实行教师轮流值班制度。

（孟霞

彭奎庆）通过节假日值班检查，值班教师、医务人员、保安人员都能坚守岗位，安全责任意识普遍增强。孙院长强调，学生安全责任重于泰山，各系部各部门一定要时刻把安全稳定工作顶在头上，拎在手上，落实在行动上，为创建和谐平安校园尽职尽责、尽心尽力。