改造薄弱学校基本办学条件

第一篇：改造薄弱学校基本办学条件

改造薄弱学校基本办学条件（2014年—2018年）

实 施 方 案

县

区： 山东省微山县

学

校： 两城镇鲁南小学

学校负责人： 谢秀军 编制日期： 二〇一四年七月二十六日

鲁南小学

改善基本办学条件项目规划文本

（2014—2018年）

（二0一四年七月十七日）

按照国务院常务会议关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的部署，教育部、财政部、国家发改委拟在2014-2018年实施新一轮农村义务教育薄弱学校改造计划。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，抓住国家加快发展西部贫困地区义务教育的机遇，推动义务教育均衡发展，统筹城乡义务教育资源均衡配置，加快缩小区域、城乡教育差距，促进基本公共教育服务均等化，积极争取国家加大对我校教育投入，改善我校办学条件。现将全面改善我校基本办学条件项目规划（2014-2018年）编制如下：

一、现状分析

两城镇鲁南小学是一所村级小学。学校占地10005㎡，建筑面积1266㎡，绿化面积670平方米，学校现有教学班7个班，暑假后将有8个班，在校学生360人；现有教职工20人，其中专任教师20人，专任教师学历合格率达100%。

规划后2018年在校生540人，12个教学班。1.教学及辅助用房基本情况

学校现有教学及辅助用房建筑面积1266平方米，其中教学用房947平方米，生活用房319平方米。均为框架结构，2.设施设备情况

学校实验室仪器数量基本满足要求。部分电脑已经老化淘汰，现有学生用电脑28台。无法满足课程要求。课桌椅已经欠缺220套。现有班班通4套，无法满足所有班级使用。音体美器材基本空白。

二、办学条件分析、发展前景

鲁南小学是我县教育资源整合后确定长期保留的村级完全小学，辖区总面积7平方公里，总人口4000余人。鲁南小学的学生人数将达到高峰，在校生人数540人，需要36名教职工，这就意味着鲁南小学软硬件设施、设备有待进一步改善。

鲁南小学校园宽阔，地势平坦，环境优雅，景色秀丽，风景宜人，来自周边环境的干扰小，是一个不可多得的办学好地方。目前，学校已经按规划建成了校园道路、供水系统、教学区绿化。多年来，教学质量得到了社会各界和上级领导的肯定和赞誉，为鲁南小学的发展夯实了社会基础。

在各级党委、政府的关心支持下，在学校领导、教职工的共同努力下，多年来，学校良好的教学质量和办学效益为鲁南小学的办学赢得了良好的社会声誉，奠定了坚实的办学基础。

三、规划编制依据

1.《中华人民共和国义务教育法》；

2.《教育部 国家发改委 财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学基本条件的意见》； 3.《教育部关于印发义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》；

4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》；

5.《山东省义务教育学校办学基本标准（试行）》； 6.《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》；

7.《中小学实验室规程》；

8.《山东省省推进县域义务教育均衡发展规划》； 9.《山东省义务教育阶段学校标准化建设教育装备配备标准》等。

10．《教育部 国家发展改革委 财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一[2013]10号）

四、任务目标。总需求金额242万元。1.校舍建设方面。需求预算资金178万元。

鲁南小学原有教学楼已经不能满足需求，现需求建筑面积1187平方米。其中教学辅助用房1127平方米，资金169万元；生活用房（餐厅食堂）60平方米，资金9万元。

2、运动场。10万元

需规划建设运动场总面积6288平方米。其中矿渣环形跑道800平方米，足球场4050平方米，篮球场608平方米。排球场286平方米；

3、生活设施。预算资金11.6万元 预计12名教师居住.需要宿舍设施预算1.6万元，食堂设施10万元。

4、课桌椅添置220套，资金预算3万元。

5、图书缺额2380册，预算资金2.4万元

6、计算机添置和更新6万元

7、网络多媒体教室一间（140平方米）10万元。

8、音体美设施购置方面。需要音体美器材21万元。见附表

五、分年度实施： 1、2014年底前。

完成教学用房和教师餐厅食堂的新建。教师宿舍的改建 2、2015电脑、班班通教学设施配套。3、2016年度;对运动城的整平，地基处理。4、2017年度。体育设施、音体美设施配套完毕。5、2018年度。全部硬件建设齐全达到省级标准化学校。

六、保障措施

实施农村义务教育薄弱学校改造计划是贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》精神，巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展。学校建立健全工作机制，成立领导小组，明确工作责任，加强项目组织和管理，统筹做好总体规划及分年度实施方案。

组 长：谢秀军 副组长：曹化军

成 员：侯端庆 郑勇 韩洪亮 王中珂 赵东方

七.附购置物品清单。

两城镇鲁南小学 二O一四年七月二十五日

第二篇：薄弱学校改造文本资料

贵州省农村义务教育薄弱学科改造计划项目

凤冈县第一小学规划

【2014——2018】

一、现状分析.凤冈县第一小学原名凤冈县龙泉一小，位于迎新大道和解放路的交汇处,与凤冈历史文物古迹文峰塔遥相呼应。始建于1915年，办学历史悠久,文化底蕴深厚。

学校占地面积约8392平方米,建筑面积约5925平方米。现有20个教学班，在校生1200余人。学校现有教职工61人(含在编支教教师1人)。图书室、微机室、多媒体教室、少先队活动室、档案室、舞蹈室各1间。图书15000册，计算机50台。

存在的问题：办学设施设备陈旧、落后、现有教学楼不能满足教学需要，生均面积7平方米，达不到义务教育基本均衡发展有关指标；师资不足，教师男女比例严重失衡，老年教师偏多；教学设施设备不能满足教育教学的需要，音乐、美术、科学等学科教师和学校管理人员还需补充和培养。

二、规划目标及主要任务

（一）规划目标：

根据黔教基发[2014]10号文件《关于编制农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划（2014－2018年）的预通知》要求，时下正是县城老城区域规划改造，车站、白塔小区、建材城、彰教园区、326国道环城路建设等，人口不断增加，辐射范围扩大，面对发展机遇，县委县政府和教育局将我校纳入薄弱学校改造的重点项目，按照五年发展规划，到2018年扩建成为36个教学班，在校学生人数1620余人，寄宿学生1000人的寄宿制学校。我校将按照“十有”和“六化四园”的要求建设标准化寄宿制学校。学校进一步扩大办学规模，优化育人环境，完善学校硬件设施，教学仪器设备达到国家规定生均标准，学校建设达到标准化，学校管理达到规范化、精细化。(二）规划任务

根据《贵州省县域义务教育学校办学条件评估指标体系》提出如下申请支持项目：到2018年凤冈县第一小学扩建成36个教学班，预计学生人数1620余人，平均每班45人以内，寄宿生1000人，寄宿率达62%，专任教师81人，规划教职工100余人，1、征地：我校因多种因素需进行整体搬迁，需征地32400平方米，生均20平方米，2、校舍建筑：

设置普通教室36间，微机室2间，办公室15间，音乐教室1间，会议室2间，阶梯教室1间，科学实验室4间，厕所2间，图书室1间，阅览室2间，美术室2间，舞蹈室1间，文印档案室2间，体育器材室1间、后勤保管室1间等，新建教学楼及教学辅助用房总计19250平方米；学生宿舍，学生食堂，学生厕所，锅炉房，学生浴室，卫生室等生活服务用房6630平方米，3、设备设施和场地：

图书17400册预计18万元，计算机80台（含办公电脑30台）计28万元，班班通36间教室共计90万元，教学仪器8万元，音、体、美器材18万元，新建200米塑胶运动场共计150万元。

三、资金和进度安排

县级财政逐年投入，中央、省、市财政奖补。

四、保障措施

成立学校规划领导小组： 组 长：王德明（学校校长）

副组长：王丽书（学校教学副校长）吴华（学校德育副校长）成 员：陈政（学校教导处主任）

毛廷兰（学校工会主席）刘开秀（学校财务人员）邱 芬（学校少先队辅导员）任达顺（学校后勤主任）

职责：领导小组下设办公室在学校行政办公室，负责组织学校规划及协同上级部门完善相关工作。

五、项目方案

由县教育局审核组织实施。

凤冈县第一小学 2014年1月24日

第三篇：薄弱学校改造实施方案

复兴镇第二小学薄弱学校改造方案

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，是党中央、国务院聚焦贫困地区义务教育发展、保障教育公平而作出的重大决策，是本届政府的重要标志性工程之一，关乎亿万贫困地区学生未来，意义重大，影响深远。为进一步巩固我校“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我校的均衡发展，区教育局根据我校的实际，给我校一个90.03万（10.03万其他新建项目于2014年完成）的新建项目，于2016年6月将开始建设，20万的现代化信息装配项目。根据本次改薄会议精神，我校特制定本方案。

一、基本情况

我校是一所两规制学校，共有12个教学班，学生402人，专任教师38人。学校教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。严重制约了学校的发展。

二、具体目标

以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，将在我校的现有危房基础上新建一栋300平米两层的教学楼，这幢楼将在2016年6月开工，2016年9月完成并交付使用，这栋楼将新配置两间多功能教室，一间实验室，一间音乐室，一间美术室。这栋楼也将在2018年前将学校急需的信息化装配配置到位并能正常使用。

三、学校改薄措施

1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格魅力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。我校领导班子成员分工明确，各司其职，各尽其责，齐心协力，团结协作，形成了强大的凝聚力和战斗力。

2.全面落实公开公示。公开是最好的防腐剂。我校将坚持“阳光操作”，项目开始后，项目预算安排、工程建设进度、集中采购等所有关键环节，要全方位、无死角的向社会公开，方便教师、家长和社会监督，让这项工作经得起考验。

3.加强项目管理。项目建设和设备采购要坚持质量第一，牢牢把住质量关，要干就干好，做到干一件成一件。要督促施工单位认真做好施工安全工作，特别重视校舍建设时学校师生的安全，制定详细的教学区与施工区隔离等安全施工方案，确保师生绝对安全。要细化招投标活动廉政风险防控措施，不得搞“暗箱操作”、“私下交易”，所有招投标工作都要公开公正地进行，保证有资质的单位公平参与。要严格实行项目法人责任制、工程监理制和合同管理制，加强对学校基础设施建设和仪器设备采购的指导和监管，明确责任单位、责任人，坚决杜绝“豆腐渣工程”和伪劣产品，确保政府的每一分钱用到实处，确保项目建设、设备采购和资金使用情况可检查、可监控和可考核。

相信在上级政府和领导的大力关怀和支持下，我校的改薄工作会有计划，有措施地逐步落实。有相信在上级政府和领导的大力关怀和支持下，我校到2018年会有大变化，新面貌，也相信到那时我校的教学质量会上一个新台阶。

复兴镇第二小学 2015年1月20日

复兴二小改薄领导小组

组

长：

华寿红

副组长：

陆

勇成 员: 马

宁赵

悦

第四篇：薄弱学校改造工作总结

马埠镇2013年

薄弱学校改造工作总结

加强中小学薄弱学校建设，是贯彻落实《义务教育法》，推进基础教育均衡发展，办人民满意教育的迫切需要。近年来，镇政府坚持实施“科教兴镇”的战略和教育优先发展的目标，加快了教育发展的势头，推进了基础教育的均衡发展。

近年来，我镇由于地理环境和县域内教育发展水平的差异，许多学生家长为了让孩子拥有更好的学习成长环境，纷纷把孩子转到交通方便、教学条件更好的县城学校就读，致使我镇出现生源大量流失的现象。如何实现基础教育均衡发展已成为我镇教育发展中的一个不容回避、亟待解决的问题。对此，我镇党委、政府高度重视，把加强薄弱学校建设列入重要议事日程。

为了加快对薄弱学校的建设和改造，在本年一共争取农村中小学校舍维修改造专项资金60万元，其中：中央45万元、县级15万元，改造项目为：1.上盖小学教师宿舍防漏，修缮围墙。2.芦溪小学新建教学楼围墙及场地硬化。3曾安小学新建篮球场.4中心小学教师宿舍防漏。

同时我们还按照标准化的要求，全面加强中小学教育设备、图书仪器、信息资料、体育器材的购置，同时结合校舍粉刷、学校文化建设等方面，确保资金到位、管理到位、设施到位。经过薄弱学校的改造工程，学校发生了翻天覆地的变化，学生们告别了原来光线极差、不能遮风挡雨的老教室；告别了一下课就去打水、生火、做饭，直到上课也吃不到一顿饭的生活；告别了夏天一身泥冬天一身灰的操场；崭新的教学楼、综合楼、学生宿舍楼、学生食堂以及学生操场，让学生们有了一个良好的学习、生活、活动环境，学生入学更为积极，学生的校园生活更为丰富多彩，更加巩固了学生的入学率。

马埠镇人民政府 2013年12月12日

第五篇：薄弱学校改造工作总结

木里县二00七年

薄弱学校改造工作总结

加强中小学薄弱学校建设，是贯彻落实《义务教育法》，推进基础教育均衡发展，办人民满意教育的迫切需要。近年来，县政府坚持实施“科教兴县”的战略和教育优先发展的目标，加快了教育发展的势头，推进了基础教育的均衡发展。但是，但是由于我县地广人稀，交通不便。因此，导致我县薄弱学校相应增加。

近年来，我县县由于地理环境和县域内教育发展水平的差异，许多学生家长为了让孩子拥有更好的学习成长环境，纷纷把孩子转到交通方便、教学条件更好的学校就读，致使该县出现了部分教学条件较好的学校特别是县城内学校学生爆满、班额过大而一些边远学校生源奇缺的尴尬现象。如何实现基础教育均衡发展已成为该县教育发展中的一个不容回避、亟待解决的问题。对此，该县县委、政府高度重视，把加强薄弱学校建设列入重要议事日程。为了加快对薄弱学校的建设和改造，在本年一共下达农村中小学校舍维修改造专项资金1300万元，其中：中央700万元、省级600万元，项目学校分别为：木里中学100万元，下麦地小学99万元，九年一贯制中学部114万元，列瓦小学98万元，芽租小学90万元，项脚小学99万元，西秋小

学100万元，后所小学100万元，克尔小学50万元，桃坝小学100万元，瓦厂中学150万元，固增小学50万元，东孜小学21万元，白碉小学100万元，民族学校29万元。

利用2007年“普九提高片”验收这一契机，加大对村小和城镇薄弱学校的投资力度。按照标准化的要求，全面加强中小学教育设备、图书仪器、信息资料、体育器材的购置，同时结合校舍粉刷、学校文化建设等方面，确保资金到位、管理到位、设施到位。

经过薄弱学校的改造工程，学校发生了翻天覆地的变化，学生们告别了原来光线极差、不能遮风挡雨的老教室；告别了一下课就去打水、生火、做饭，直到上课也吃不到一顿饭的生活；告别了夏天一身泥冬天一身灰的操场；崭新的教学楼、综合楼、学生宿舍楼、学生食堂以及学生操场，让学生们有了一个良好的学习、生活、活动环境，学生入学更为积极，学生的校园生活更为丰富多彩，更加巩固了学生的入学率。