法门镇晨光小学自评报告范文合集

第一篇：法门镇晨光小学自评报告

法门镇晨光小学2013——2015学年素质教育

督导评估自评自诊报告

2013年3月28日 扶风县人民政府教育督导室：

一、自评自诊领导机构和自评工作机构

1、自评领导小组成员

组长：赵丹 副组长：凤仓宝

成员： 赵宗升 张文高 李丹 赵娟娟 侯爱鸿 冯润梅 李静 张芳绒

2、工作小组

组长：凤仓宝

副组长：赵宗升 张文高

办学方向及领导班子、规范办学组：凤仓宝

李丹 冯润梅

办学经费与办学条件组：赵娟娟 田宏伟

教育科研、高效课堂、教育质量组： 赵宗升 侯爱鸿 李静 教师队伍、校园安全组：张文高

冯润梅

二、自评时间安排：

1、准备阶段：

3月9日——3月14日学习、宣传、印制各种表册

2、组织实施阶段：

3月15日——3月25日，根据各工作小组根据评估方案实施细 则；对2010——2013学年度所有资料档案进行整理，检查，并在此基础上查缺补漏，充实完善，分层自评。

3、结果处理阶段：

3月26日——3月31日，根据工作小组检查，整理，汇报情况，学校领导小组分析讨论，整体评价，形成详细、具体、真实的自查报告，经全体教师民主审议通过后上报县督导室，接受县政府督导室评估。

三、自评结论

1、学校基本情况：

晨光私立学校是2004年经教育局批准创办的一所全封闭、全寄宿的全日制小学。学校占地10亩（约6670平方米），现设有34个教学班，学生1060人。教职员工128人，其中专职教师70人，大专以上学历66人，占教师总数的94%。学校有教学楼2栋，综合楼1栋，公寓楼一栋，总建筑面积5480平方米，学校教室和内设基本满足教学需要，学生公寓和餐厅基本能满足学生住宿和用餐需要。校园建设规范、布局合理，环境优美，文化氛围浓郁，育人情趣高雅。

办学9年来，我校确立了“以人为本，以德为先，以严治校”的办学宗旨，坚持“以学生发展为本，为学生一生奠基”的办学目标，明确提出“学生永远是正确的” “视家长如亲朋，视学生如亲子，视质量如生命”的教育理念，并以“把每一件小事都做到极致”作为工作目标，不断强化学校育人功能，全面实行精细化管理，形成了“团结、实干、协调”的领导作风，“严谨、求实、勤奋”的校风，“敬业 爱生、扎实”的教风，“尊师、勤学、多思”的学风。经过九年艰苦创业，已发展成为一所学生热爱、家长信任、政府放心、社会满意，同行羡慕的民办学校，进入良性循环的发展轨道。

学校以严格的管理，周到的服务，过硬的质量得到社会广泛的赞许，我校05到12届期末检测成绩均在全镇名列前矛。2007年以来，我校教师在各级各类竞赛和论文征集活动中有19人分别获得国家级、县级奖励，我校学生在各类竞赛中有62人获得国家级、县级奖励。

我校规范办学、诚信办学也得到各级政府的肯定。05年以来，我校连续被市、县、镇评为 “民办教育先进集体”，07年被宝鸡市教育局命名为“诚信自律”办学先进单位。

如今，晨光人正做出新的战略选择，“限额招生，丰富内涵，提高质量，科学发展”努力实现由规模效益向品牌效应的转变，走上了全面提升学校品位的发展道路。（2）自评结论：

我校自评工作小组采用听、查、访、谈、测等方法，对近三年来我校发展水平进行了实事求是的自查评估。全体成员一致认为，我校办学方向正确、管理机制灵活、规章制度规范、安全制度健全、管理精细科学、教学严谨扎实、德育富有实效，领导班子精干高效、教师队伍敬业精业，学生良好的行为习惯逐步养成，教育教学质量稳步提升，得到社会广泛的认可。

经过综合评估、量化打分、自我评定，我校属于良好等次。四：自评例证分析

（一）办学方向

1．学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向和公益性原则，不以盈利为目的，坚持以科学发展观为指导，遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成人保护法》《民办教育促进法》等有关法律法规，依法办学，按照办学许可证所载事项规范办学，依照章程开展活动，无乱设教学分点和班的现象。学校诚信自律，广告实事求是，退学按退学政策退费，努力保障学生合法权益，9年来家长投诉率为零。

2、学校把立德树人作为教育工作的根本任务，学校的发展规划和各项管理制度，坚持德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，成人先成才。学校制定了中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施有力，可操作性强，教职工知晓率达到95%。

3、学校坚持以人为本，面向全体学生，制定了素质教育实施方案，并以课堂为主阵地，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，每周一次的艺体活动，更为学生培养特长提供了平台，促进了学生全面发展。、教育公平在学校得到了较好的落实，我校生源来自四面八方，80% 是留守儿童，凡愿来我校就读的学生基本全部接收，从不以家庭贫富、成绩好坏、聪明愚笨、是否残疾，责令学生留级、停学、退学或拒收。5、我校实行小班化教学，班额在20人——40人之间，有效地保证了所有学生受到良好的教育。

6、学校评价制度科学，高度重视过程性评价，建立了教师表彰机制和惩处问责机制，过程资料记载详实，每年奖励一次优秀教师。制定了文明班级、三好学生、进步生等评价标准，学校不以学生成绩作为评价教师的唯一标准。教师也不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。对学困生有具体的帮扶计划，凡因事、因病缺课学生、学习困难学生每天都安排时间补课，坚持从最后一名学生抓起，决不让一个学生掉队。学校坚持对考试成绩不排队、不公布，学校也只设平行班，不设重点班。

（二）领导班子

7、校长素质。校长经过岗位培训并取得了合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念，熟悉教育法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；每学期听课节次50节以上，为教师、学生做专题报告1至2次，发挥了专业引领作用；校长每年向教职工作一次述职报告，教职工、学生家长和社会各方面评价满意度分别达到90%以上。

8、领导班子成员年龄、专业特长等方面结构合理，职责分明，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；能针对学校发展中的重大问题，提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理，分管教学的副校长每学期听课评课50节以上，听课记录详实，指导 意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员坚持下组参加教研活动，开展课题研究；班子成员坚持深入一线，分工把关，面对面及时解决学校安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改情况记录。

9、党建工作。学校建立了党支部并发挥了政治核心作用；重视在年轻骨干教师中培养和发展党员，培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律法规，有学习笔记和学习心得；党支部在做好安全稳定工作上发挥了重要作用。

10、学校努力建设现代学校制度，推进学校管理机制改革。学校实行董事会领导下的校长聘任制和校长负责制，董事会与校长职责分明，校长有学校管理自主权；学校坚持以人为本，管理制度民主、规范、健全、科学、高效；制定了章程，管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转；中层干部实行聘任制，能上能下；学校工会发挥了民主管理与监督作用；教师工资实行基本工资+教龄工资+奖金的分配方案，并能认真实施，起到了激励作用。

11、教育教学管理机构健全，配备的管理人员思想品德好，业务能力强；制定了符合素质教育要求的教育教学工作计划等规章制度；教务处每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动等教育教学活动，记录详实；教师招聘资料完整。

12、后勤管理机构健全，后勤人员思想品德好，业务能力强；学校校舍、设施设备以及经费管理规范，做到了专人负责，专帐管理；后勤人员服务意识强，为师生提供全天候服务。

三、教师队伍

13、师德建设

学校坚持对教师进行师德教育，使教师淡化打工意识，增强主人翁意识，树立正确的学生观、事业观和集体观，感恩和珍惜这份工作，待遇上有满足感，能力上有危机感。学校将师德表现作为续聘、评优树模的首要条件，实行“一票否决”，学校每学期都要开展一到两次师德师风自查和检查活动，有检查通报。办学九年来，教职工无犯罪记录。各学科教师和其他后勤人员的学生满意度分别达到90%以上。

14、教职工编制。学校根据小班化的需要配备各科教师，师生比为15：1，生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员达到教职工总数的12%以上。

15、教师结构。学校实行教师聘任制，自主招聘教师，有一套严格的教师选聘机制，严把教师入口关，对不称职的教师随时淘汰，腾位招优，由于聘用机制灵活，保证了教师队伍年龄结构合理，专业对口，按学科编制标准配置了体育、音乐、美术、英语、计算机等学科专职教师；学校70名教师中，专科及以上学历达到教师总数的85%以上，其中本科以上学历达到20%。

16、教师技能。学校定期开展教师基本功培训和比赛活动，使教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平。教师根据教学需要能运用现代教育技术开展教学，多数教师能自制教具。

17、学校有校本培训计划，建立了教师继续教育激励机制，鼓 励教师积极参加学历提升等继续教育，凡参加在职学习需要请假的予以准假，且全额发给工资。要求教师每学期至少读一本专业成长书籍，并撰写一篇读后感。

18、班主任队伍。学校建立了班主任全员培训制度，培训合格率100%；有班主任工作考评细则，每学期考评1次，对工作突出的予以表彰。班主任对学生的操行档案能亲自填写，注重写实；能做到每月调整一次学生座位，无违规调整学生座位的问题；班主任整体素质高，学生对班主任满意度达到90%以上。

19、德育工作机构健全，制定方案、队伍、基地、经费、途径、措施落实到位；学校把德育工作贯穿于教育教学和生活的全过程，突出养成教育和感恩教育，体现了“小、近、实”的特色；学校、家庭、社会形成了“三结合”的德育体系；少先队机构健全，制定了活动计划，经常结合重大节日开展丰富多彩的活动，升旗仪式坚持经常国旗下讲话起到了导向作用，讲话材料保存完整。

20、文化宣传。学校墙壁文化形成特色，努力让每一块墙壁都能说话；讲普通话，写规范字落实到位；通过评选路队之星、文明之星、安全行走星等并出光荣榜，大力宣传优秀学生，树立榜样；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室文化氛围浓厚，体现育人功能。

21、规范招生。学校按照办学许可证所载事项规范办学，依照章程开展活动，招生广告实事求是，无违规招生问题。

22、严格收费标准。学校收费严格按照有关单位审定标准收取，从未巧立名目提高收费标准，从未向学生推销和变相推销商品，也从 未向学生推销教辅用书。

23、学校努力减轻学生过重的课业负担和心理压力，依据有关规定妥善安排学生作息时间，每天都有充分的活动时间，每周都安排一次艺体活动，看一晚电影或电视，学生每天正式上课时间控制在6小时以内，睡眠时间保证10小时，作业量符合规定，节假日作业量每天未超过60分钟，学校从未出租场地用于补课。

24、按照教育部颁布的课程计划，学校开齐课程，开足课时，教学进度安排科学，课程表编排合理。

25、规范评价。学校坚持多维度评价教师和学生，促进学生健康、活泼成长；严格保护学生隐私，对学生的考试成绩不公布，不排队，不以考试成绩作为对教师、班级、学生评价的主要标准；学校只设平行班，不设重点班、特长班、尖子班。

26、家庭教育。学校有指导学生家长的制度，开设了家校联系电话，每个学生家长电话学校有记载，班主任、保育员和接送老师电话都让家长知道。每次休假时都通过书面文字指导家长教育孩子的方法，提出对学校工作如何配合的要求，要求家长多留心，作好校外监督员。并通过电话使家校联系经常化。学校高度重视家长反馈，把家长满意不满意作为改进工作的第一信号，每次接送学生后学校都要召开教师会，通报家长反馈意见，改进工作。对家长反映强烈，对学校形象造成重大影响的教师严肃处理。

27、校园体育活动。学校要求体育教师保质保量上好体育课（一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时），保证学生在校每天都 有1小时的体育活动时间，学校每天都坚持做早操、午操和眼保健操。同时，学校每学期都要开展跳绳比赛和体操比赛，课间活动丰富多彩，并开展阳光体育活动，使学生健康成长。

28、卫生与心理健康教育。学校严格按规章开展卫生保健工作，有预防传染病的预案，每学期对学生进行一次体检，定期熬制中药，预防腮腺炎和甲流等疫病，由于措施得力，近几年学校无疫情发生。学校请建和卫生院和防疫站人员来学校做卫生讲座、健康讲座，并通过板报、专栏、展板、标语、广播，让学生知道病从口入的道理和卫生防疫知识，记载详实规范。

学校有心理辅导教师，坚持利用板报、广播、班会开展心理健康教育活动，并能针对具体个案开展心理咨询工作。

29、音乐教育。各年级每周开设音乐课2课时；学校面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践。音乐课师资力量强，电子琴等器材满足教学需要。操后、课前歌声嘹亮，艺体活动为学生体验音乐提供了舞台，学校舞蹈队经常化。

30、美育教育。学校开设美术课、书法课，引导学生参与各种美术活动，定期举办的手操报、书画展为学生展示才艺提供平台，学生形成了初步的美术素养。

31、综合实践活动。学校有综合实践活动实施方案，要求学生利用休假日参加社区服务和社会实践活动，帮父母做力所能及的家务劳动；学校按规定开设了信息技术课。

32、档案管理。学校各类档案记载详实，资料比较齐全，分类科 学。按照文书档，普九档，教学档、校产档、教师档等分类整理和保存。档案资料数据准确，信息度高，过程性资料收集齐全。各种记录、表格一应俱全。学籍管理规范，建立了学生电子学籍管理制度。学生转入转出记载详实。

33、科研机构。学校有语文、数学、英语三个教研组，有教研工作制度，有评课制度。下设10个备课组，各教研组有教研工作计划。有教研专题，每周活动一次。备课组有活动计划，每周活动一次。做到了规划、制度、人员、经费、时间五到位。

34、科研制度。学校制定了教研工作实施方案，奖惩细则明确，激励机制完善。学校每学期都要组织一次教改研讨会。开展一次全校性的公开赛教或基本功大赛活动。每学期安排六次教学观摩活动。学校全力推进问题解决式教研，教研专题紧紧围绕教学实际，学校有总课题，各组有教研专题，教师人人有子课题。教研活动记录真实详细。对教师的教案突出教后记的检查，听课记录突出评价环节，要求听课者找出一个亮点，指出一个缺点，提出一条建议，备课组活动每次都有主讲人或中心发言人，或评课，或辩课，或备课，形式灵活多样，注重实效。

35、校本教研。学校有校本教研课题；教职工全员参与校本教研活动，并以结题情况作为评优树模、职称评定的重要依据。

36、科研成果。学校鼓励教师撰写小论文和教育教学随笔，完成校本教研课题，几年来，先后有多名教师的论文被评为市、县二、三等奖。

六、高效课堂

37、制定实施方案

学校制定了实施高效课堂方案，在六年级各班英语课先行试验，其他年级各科逐步推广，课堂教学坚持以学生为主体，以教师为主导，构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。

38、坚持平等原则。努力创设师与生、生与生平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，有具体的帮扶计划，坚持从最后一名学生抓起，决不让一个学生掉队；严禁对学生讽刺挖苦，甚至体罚。

39、打造互动模式。优化课堂教学模式，形成了教师与学生互动，学生与学生互动；教师讲授时间不超过一堂课的三分之一，保证学生活动时间不低于堂课 的三分之二，互动讨论成为课堂教学主要形式。

40、构建和谐氛围。学生自主自信，乐于表达，善于提问的良好习惯初步形成，相互交流态度平和，文明礼貌；课堂活动能及时评价、总结反思。

41、高效目标正在实现。学生预习新课，拓展搜集材料，准备发言素材有比较充足的时间，实现课堂目标、当堂完成作业的时间明显缩短，能力明显提高。

42、教师适应能力得到提升。教师紧抓课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，理念先进，方式灵活。作业布置做到了小而精，并能针对差异，分层指导，发展潜能。所有教师都能认真撰写教学反思，教学水平不断提高。

43、加强班级建设。学校每学期召开一次班主任工作研讨会，班级少先队活动能围绕学生学习、生活中遇到的问题开展工作，班级办黑板报、表演节目，国旗下演讲、主持节目等均让学生全员参与，每学期表彰奖励一次“三好学生”、“优秀学生干部”和进步显著的学生。

七、教育经费

44—

45、学校经费来源全部依赖学生学费，虽收费较低，发展经费严重不足，但基本可以保障学校的正常运转和健康发展。

46、教职工工资能按时足额发放，其标准高于本区域同类学校标准。学校为11名老教师办理了养老保险。

47、学校收费严格按照有关单位审定标准收取，从未巧立名目提高收费标准，从未向学生推销和变相推销商品，也从未向学生推销教辅用书。

48、学校经费管理规范，财会人员做到了持证上岗，并定期接受有关部门审计监督，学校坚持不以赢利为目的，无违犯财务制度的问题发生。

八、办学条件

49、产权明晰。学校依法取得办学资格，办学场地独立完整，无土地纠纷，产权合法明晰，租赁场地、校舍等符合法律法规要求。学校选址符合国家规定，校址远离污染源，学校周围无娱乐场所，校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象。周边环境无安全隐患，校门外侧留有缓冲地带和警示标志。

50、生均面积。生均建筑面积5.2m2，生均用地面积、绿化面积 均达不到要求。

51、校园规划能因地制宜，布局比较合理。校园内场地安全，日照充足，排水通畅，道路、校园全部砖铺或水泥硬化，干净卫生。学校体育场地基本能满足教学及学生活动需要。

52、校园文化建设特色明显。校园内建筑物上都有体现学校办学特色的标语，“严谨、勤奋、求精”“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”“ 一切教育成功的奥秘在于爱”，醒目的格言催人奋进。墙壁、楼道悬挂有名人名言及警示语。浓浓的文化氛围熏陶感染着学生的心灵，墙壁说话，花木传情，自然环境和人文环境达到了和谐统一。学校有体现办学特色的校训、校歌、校徽，内容和形式为师生所熟知，校歌做到了人人会唱。校园建设做到了净化、美化和一定程度的绿化。备课室、学生学习场所、公寓楼、食堂环境个性鲜明，各有特色。标语、板报、印刷品等用字规范，内容通俗易懂，切合学生特点，校园呈现浓厚的文化氛围。

53、普通教室满足学生规模和教学需要，教室的采光、通风、课桌椅、黑板、照明等设施符合教育教学卫生标准。教室配有电视等设备。由于教室是学生用餐之处，故每个教室都配有消毒柜。每个教室物品摆放有序，布置美观得体。

54、学校设置综合室一个，仪器设备能满足教学需要。

55、学校配有计算机教室，英语备课组每组都配有录放机一部。

56、学校体育场地基本能满足教学及学生活动需要。

57、体、音、美教学用的设备、器材，基本能满足教学需要。学 校有乒乓球台三座、跳绳、羽毛球等基本满足学生活动需要。

58、学校有音乐舞蹈教室各一个，面积达到规定标准。

59、学校设置美术、书法教室各一个，设施基本满足教学需要。60、学校设有图书室一处，订阅报刊杂志20种以上，并为教师配备工具书、教学参考书。学校现有各类图书10000册以上，电子书10GB以上。各班教室都设有图书角，为学生课外阅读提供了方便。

61、学校设有卫生保健室1间，有简单的设施和常用药物。学生生病主要在毗邻的乡卫生院和村卫生所诊治。

62、学校有心理辅导室，配有兼职教师，心理健康教育机构健全。63、劳动教室正在筹划建设中。64、学校建有科技活动室。

65、会议室布置符合要求；建有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。

66、有少先队大队部，布置较规范、配备有学生活动用的音响设备和舞蹈队用的服装、道具等。

67—68、学校学生宿舍符合国家标准，学生用餐采取集中打饭、统一在教室用餐的形式。所有学生全部在学校寄宿和用餐。

69、学生厕所距饮用水源和食堂距离符合要求，厕所结构安全、完整，男生厕所蹲位达到30:1，小便池达到要求，女生厕所蹲位达到15:1。

九、校园安全

70、管理机构。学校成立了安全管理工作领导小组，工作机构健 全，工作职责明确，校长为第一责任人，配备有专职保卫人员，做到了“人防、物防、技防”到位。

71、管理制度。学校高度重视安全问题，有健全的安全制度和预案，防范措施到位。有完善的确保食品安全的各项制度和突发事故预案。

72、安保措施。通过严把采购、索证环节，确保食品安全；通过安排楼梯口，厕所专人值班，课间谁上课谁跟班，为公寓楼配备消防设备，明确保育员职责等措施，实行无缝管理，确保校园安全；通过严格审查学校接送用车，明确接送人员职责，确保学生接送安全。多年来无重大安全责任事故发生。学校坚持定期对学校食堂卫生进行消毒，并对炊事员做定期身体检查。对食品存放、烹饪都严格按规范操作。对教师宿舍、学生公寓的用电及冬季取暖都有具体措施予以规范。

73、饮食安全。学校免费为学生、教职工提供开水，食堂管理规范严格，每个环节责任人及职责明确。

74、周边环境。学校周边环境良好，无污染，无安全隐患，无娱乐场所，校门前道路有缓冲地带和安全警示牌。

75、安全教育。学校把安全工作当作重中之重，安全教育更是逢会必讲，并对教职工进行安全防护的基本知识和技能培训。九年来实现了安全“零事故”。

十、教育质量

76、思想品德素质。学校每年都要对学生进行爱国主义教育、公民道德教育、日常行为规范教育、感恩教育。学生已经初步具有 爱国、爱校、关心他人、关心集体、诚实守信、勤俭节约、拾金不昧、不怕困难的良好品德和积极向上的进取心，好人好事层出不穷。学校校风良好，校纪严明，管理规范，办学六年来，学生无违法犯罪行为，学生乐于学习、勤奋刻苦，精神面貌好，行为习惯好，初步具有辨别是非能力和自我管理能力。

77、文化素养。学校视质量如生命，时刻绷紧质量这根弦，努力把质量意识落实在每一项具体工作中，并细化教学过程的每一个环节，实行精细化管理，确保了学生的学习效果。学生文化课达到了《新课程标准》要求，学生阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能都达到了新课程的要求。办学六年来，特别是近三年来，我校学生素质检测及格率达到 100%，优秀率达到 45%。学校对学困生细致耐心，几乎所有学困生都得到明显进步，学校设立学生进步奖，每学期都对进步显著的学生予以表彰。学生计算机操作合格率达到90%以上。

78、身体素质。90%以上学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级，学生每人掌握了2项以上日常锻炼的体育技能，年近视发病率低于4%，做到了饭前便后洗手，睡前洗脚，每周洗一次头，间周洗一次澡。能坚持每天早起洗脸刷牙，常剪指甲，按时理发，良好的卫生习惯已经养成。

79、心理素质。学生人格健全，个性心理品质良好，团结同学，尊敬师长，礼貌待人，能与他人正常交往，有较强的社会适应能力。

80、音乐素养。学生审美情趣得到提高。学校成立了书法、绘 画、文艺等兴趣小组，每学期都要进行艺体素质展示，手抄报、书画展经常举办，学生的创造能力，动手能力、审美情趣空前提高。95%以上的学生考核达到〈〈音乐课程标准〉〉的要求，会唱歌，会跳舞，部分学生会操作乐器，学生广泛参加文艺活动。

81、美术素养。95%以上的学生考核达到〈〈美术课程标准〉〉要求，掌握一定的绘画技能，形象思维能力得到拓展。

82、创新精神和实践能力。学生普遍兴趣爱好广泛，有较强的探究意识。学生积极参与劳动和综合实践活动，热爱劳动，珍惜劳动成果，学校提倡学生自己能做的事自己做，有一定的生活自理能力。

83、办学特色

经过九年的探索和发展，学校形成了以下特色：

（1）以养成教育为依托，感恩教育为基础的德育教育特色。为使学生适应寄宿制生活，培养学生良好地生活、学习、卫生习惯，新生入学专门用一周时间进行训练，并通过学习落实《晨光小学学生一日行为规范》，纠正不良习惯，养成良好习惯。学生把双休日规定为孝敬父母日，通过回家先向长辈问好，汇报学习生活，做家务劳动，记住父母生日，为长辈洗脚等五个方面来践行。学校每周有要求，班级有检查，已形成制度，受到家长肯定。

（2）无微不至的寄宿制服务特色。学校提出“教职员工是服务生”的理念，通过“视学生如亲子”的爱心服务，新生入学引领的程序服务，学生在校生活的全天候服务及卫生服务，确保了学生住 得舒服，吃的营养健康，穿得干净整洁，努力实现“让百分之百的学生和家长百分之百的满意”的服务承诺。

（3）狠抓教学常规落实的精细化管理特色。

学校工作基本上都是常规工作，教师每天做的工作就是常规工作，把常规工作做到极致就是特色，学校通过以下三步努力把教学常规落实到位：第一步，抓学生的学习常规，规范教师的教学常规。如：抓学生作业书写，也抓教师批改。要求批改准确且细，批语书写工整，有激励性批语、小红花、小五角星。抓学生考风，严肃教师的考试组织。我们提出不会考试的学生就不是好学生。试卷书写必须工整规范，单元考试也像大型考试一样严肃，阅卷一丝不苟。这样抓学生的学习常规也避免了学校管理层与教师的直接冲突。对于课堂常规的落实，我们要求学校领导不但经常随堂听课、评课，还以巡课的方式对课堂教学展开调查，以百分之百的覆盖面，收集课堂信息：一是了解教师的教学状况，是否按课表上课，教师精神状态，教学方式怎样，课内辅导怎样。二是了解学生学习情况，学生精神状态，学习方式。做到每班必巡，每节必巡，对存在问题进行反思调整。第二步：抓制度建设，推动教学常规的落实。学校制定了一系列常规要求、制度，对每位教师的教学常规进行定期不定期的客观评价考核，促进常规落实。如：教案、作业的检查。第三步：抓教师专业发展，提高常规执行的效度。教学常规工作的核心是教师，教师的专业水平决定了常规的执行效度。因此，我们一是打造骨干教师队伍，引领教学常规。二是培养青年教师队伍，夯实 常规执行的基础。三是开展教学研究，提高教师专业素养。四是加强技能培训，提升课堂教学水平。同时，在各科的整个教学中，我们还提出讲——练——考——评——补的常规要求。讲为主导，练为主线，考为抓手，评为关键，补为重点。抓教师，抓常规，教育教学质量稳步提升。

问题与措施：

1、高效课堂尚未完全推广。

2、学校办学条件尚待改进，特别是硬件设施不达标，部室严重不足，现代化教学手段滞后，校园面积小，无法做到教学、生活、活动三区分离。这些都制约着学校的发展。面对现状，一方面我们要继续投资，改善办学条件，另一方面，要努力争取政府支持，解决面临的突出问题。

3、部分职工养老保险未办。由于收费低，学校收费只能维持正常运转，根本无力为教师缴纳“三金”。对此，要一方面争取提高收费标准，另一方面，要逐步改善教师待遇。

法门镇晨光小学

2013年3月28日

第二篇：小学自评报告（定稿）

***小学自评报告

我校在县教科局及乡中心校的正确领导下，以党的“十八大”精神为指导，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

我校现有占地面积3581平方米，建筑总面积2528平方米。有教学班8个（包括2个幼儿班），在校学生83人（包括幼儿20人），有教职员工21人，其中1—6年级班教师12人（上岗公办2人，临聘10人），幼儿教师2人，班级比2:1，生师比5:1。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育。以“严谨、勤奋、求实、创新”为校风，以先进的教育思想，可行的工作制度，激励广大教师扎实工作，勇于探索，在教改领域中不断取得新成绩。曾先后荣获乡级“教育教学质量先进单位”、“教育教学综合评估乡级三等奖”、“常规工作综合评估一等奖”、“校园舞评比一等奖”等诸多教育教学奖项。

二、自查、自评工作组织实施情况

为确保我校自查、自评工作顺利进行，根据县、乡“督导评估”实施方案，桃子院小学及时成立了自查、自评工作领导小组，由**任组长，**任副组长，*****为成员，大家对相关材料进行了认真、细致的收集及整理。

三、自查、自评各项指标完成情况

1、办学思想：

（1）全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。组织

教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。认真拟定学校工作计划，使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨，在教育教学中面向全体

学生，因材施教，保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。

（2）加强依法治校。学校领导组织教职工认真、系统学习了《教

师职业道德规范》及有关教育法律法规政策。在宣传执行的过程中有效促进了依法治校、依法治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质。

2、队伍建设

领导体制完善，实行了校长负责制，对教职工民主管理。学校

配备了校长一名，副校长一名、教导主任一名，并选定了各教研组长，做到组织健全，分工明确，相互合作。班子成员忠于职守，廉洁公正，具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风。

3、教育管理：

我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，明

确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育工作内容。

（1）学校德育工作校长亲自抓，全体教职工参与管理，制定德育工作计划，对德育工作定期研讨。积极召开班主任工作交流会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。坚持升旗制度，认真做好每周一升旗工作，并利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。各班主任抓好

班队工作，认真上好班队课，认真做好后进生的转化工作。有计划的对学生开展法制教育，培养学生法制意识。

（2）搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。对学校各项计

划、各科教学计划、各项制度、方案全部分类归档，有利于查阅执行。

（3）我校认真落实上级的各项安全工作要求，将创建平安校园

工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识宣传、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。具体做到：建立健全安全领导小组，明确相关人员的责任，制定安全工作应急预案；组织学生进行安全防震演练，对学校安全工作进行经常性的排查，对存在的安全隐患及时采取措施加以排除，加强学生食品卫生教育，确保学校食品安全。

4、教学常规：

（1）课程设置：学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。课程安排符合国家课程标准要求，不随意增减课时。

（2）教研工作：

①建立了语、数、综合、英语教研组，有较齐全的计划、总结

及活动记录，每周进行一次课题研究会和进行一次主备课活动，将新的教育理念引入课堂，打造高效课堂，注重经验交流，互助互学，重视学生兴趣、爱好和个性的培养。

②积极组织和开展课外活动，培养学生的全面发展。

③做好成绩统计和质量分析，并采取具有针对性的措施。

④对教学计划的完成情况进行了定期检查。学科教学计划齐全、规范；教师的导学案、课堂教学、作业批改、学生辅导有明确要求。⑤校长、副校长、教导主任、教师听课节数达到规定要求。

（3）设有兼职图书管理员，图书室布置规范、整洁、设施完好。建有各种计划、制度，图书借阅率达到教育主管部门规定的要求。

（4）根据教学实际，认真检查和落实教学常规管理要求，有效、科学、真实地评价教师的常规工作，促进了教师的工作积极性，提高学校教育教学质量。

（5）加强教师对学生的管理和辅导检查，定期召开学生代表会

议，了解学生对学校、教师反馈的意见和建议，并积极采取措施加以改进。

5、办学条件

（1）校舍及班额：制定了校园环境规划，并逐步实施，各类设

施布局规范合理；严格按照要求开设班额。

（2）校园环境净化：有明确的职责和工作任务，实行卫生区域

责任制定期进行打扫，并实行量化检查评比，加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育，定期开展个人卫生检查；根据学校实际，开展校园绿化、美化工作，努力创建校园文化；积极开展文体活动。

6、教育保障

（1）财务管理：财务管理制度健全，管理规范，费收支合理。

（2）开展行风、党风廉政建设，学校教师无违纪舞弊现象；教

师遵纪守法，遵守教师职业道德，关心爱护学生，无体罚、侮辱学生的现象。

（3）通过对照《市普通小学督导评估指标体系》标准，我校自查评估35项指标中，23项优秀，12项合格，综合结果为合格。

四、主要存在的不足及应采取的措施

1、要加强对学校德育工作的专题研究，确定研究课题，使学校德育工作适应现代教育的需要。

2、加大教研教改力度。特别是新教材、新教法的培训和研究，提高教师驾驭新教材的能力。

3、对教师工作的检查力度要加强，特别是不定期的抽查，进一步督促教师搞好教学工作。

4、继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。

5、加大教育宣传，沟通社会与学校教育渠道，形成浓厚的办学氛围。

6、继续加强教师职业道德教育，增强教师责任感和使命感，形成积极向上的职业氛围，进一步提高教育教学质量。

7、组织教师培训、使用刚配备的多媒体教学，以达到提高教学效率的目的。

总之，我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，为办好人民满意的教育事业而努力拼搏。

2013年9月18日

第三篇：仙林镇小学实验教学自评报告

仙林镇小学实验教学工作自评报告

仙林镇小学学校建筑面积8753平方米，学校有39名教师，全部达到大学专科学历，其中有大学本科学历的教师13名，有高级教师4名，有一级教师16名；省级骨干教师1名，市区级骨干教师6名，市级优秀班主任3名；有10个教学班，206名学生。整个校园由教学区、绿化区、生活区、活动区组成，是学生撷取知识的摇篮，实现理想的殿堂。学校有41台新型微机，一个微机室，学生可以一人一机进行微机授课；学校图书室里有二万余册的图书供学生阅览和理化生实验室；学校还将建设卫生室、音乐室、美术室。现将我校实验教学各项工作总结如下：

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备基本达标。

为提高实验室管理效益，2015年初，学校根据当时教学用房的需要，按省标准进行实验室、仪器室的设计与建造，前后共计投入20万元，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为48平方米，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三

个实验室均有10张标准实验桌，水电到位，有安全消防器材；还建有生物仪器室，化学仪器室、物理仪器室3个仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，共计82件，仪器室面积为48平方米，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙，分别保管，并安装排气装置，可保证化学仪器室内空气清洁环保。

2、教学仪器配备标准化

几年来，我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素，结合学校经费实际，我们分号分期分批征订有关仪器和药品，前后共投入3万元，目前我们共有仪器模型627种，药品108种，演示实验仪器各配备一套，学生分组实验按30组配备，能满足二人一组的要求，均已达到配备标准要求。

二、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员有后勤处、教务处、教科组、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，后勤处副主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教科处主任负责实验教学研究工作；综合科教研组长协助实验室制订学校实验教学计划，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政

会议讨论后有分管领导执行落实。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量

我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。为确保实验室能正常运转，各类学校规定活动和分组实验的正常开出，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约4000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。学科教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评

估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。实验室管理是一个系统工程，涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系，作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况，实验室装备情况；而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用，为准备活动和学生实验做准备，实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量，并且要知道放在何处，及有关仪器和药品的信息，如价格、购买时间等，还要做好帐，做到帐帐相符，帐物相符。要解决这些难题，我们将利用电教中心提供的软件，建立了实验室管理平台。从2017年上半年开始准备，对于现有仪器药品进行重新核实，对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理，然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后，各种仪器、药品的使用频率会大大提高，实验的辅助功能会充分体现。

5、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。

四、加强实验教学研究，促进实验教学效益的提高。

1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。我们要求主管领导、教科主任、教研组长深入课堂听课，一学期

不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次全体学生的实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科，让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。

2、抓好实验室开放工作，组织开展好学校科技节活动，提到学生的科学素养。

实验教学已面向全体师生，实验室向全校师生开放，周四的中午12：00一12：45，轮流向各班开放），有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。

根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而社团科技活动是提高学生科学素养的重要途径，我校的课外科技活动有二个层次：一是群体性的科普活动，另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教科处和团委根据工作计划经常开展。我们主要开展的科普活动是：防雷知识学习、防灾演练、流感预防讲座，青春期卫生知识讲座，青少年心理卫生保健讲座，学生科普知识竞赛，市社会科学普及活动，学生在活动中学到了科普知识，提高科学素养。特长潜能发展性的兴趣活动，我校结合科技创新比赛和科技小制作项目，由教科处和科学教研组开展的每学年一次的校科技节来实施。通过科技节各项活动的开展，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造的兴趣，并取得了较好的成绩。

五、努力的方向

1、由于我校正在进行薄改项目，实验室将重新进行维修改造，新购设备还无法上架，设备的账务统计也未进行，学校决定在项目竣工后将按照上级要求全面落实实验室的各项工作。

2、虽然我校经常开展有关实验研究活动，但层次仍较低，没有形成课题化，尤其是缺乏长期性研究的课题。

3、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联，如何协调好三者关系，仍有大量工作要做。

4、至今学校没有专职的实验人员，专业性不高，导致实验工作有滞后的现象。

第四篇：疃里镇小学2013绩效考核自评报告

小学2014绩效考核自评报告

一年来，我校在各级党委、政府与教育主管部门的领导、关心与支持下，认真贯彻执行《义务教育法》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，积极实施绩效考核与管理工作，统一思想，真抓实干，促进了学校内涵发展。现根据《嘉祥县事业单位绩效考核办法（试行）》（嘉办发„2013‟60号）精神要求进行自评，就有关工作汇报如下：

一、学校基本情况

学校地处，三三八省道北侧，占地面积11000平方米；现有6个教学班，在校生 194人，教职工12人；服务半径1.3公里，覆盖人口3000余人。

二、登记管理及社会评价情况

本，我校严格按照有关法律法规和政策规定的业务范围开展各项活动，认真履行各项职责职能。没有擅自增设内设机构，没有编外用人。实行在编人员聘任制，给在编人员办理“五险一金”。学校设立独立财务账户，严格财务管理和资产管理。按规定时限参加事业单位法人年检和法人登记，严格印章管理,按要求进行中文域名注册登记。学校总体运行良好，办学水平和成效受到学生家长、教育同行、教育主管部门及社会各界好评。

三、主体业务开展情况 学校全面贯彻国家教育方针，端正办学思想，实施素质教育，以“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，以“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为工作目标，尊重教育规律和学生身心发展规律，促进每个学生主动、生动活泼地发展，并为终身发展奠定基础。

学校领导班子有较强的理论素质和领导管理学校的知识，能独立履行岗位职责，依法办学，以德治校；具有较强的事业心和责任感，具有开拓、创新、务实精神，廉洁奉公、作风民主、团结协作；符合任职条件，校长持证上岗，参加提高班的培训学习和高级研修班学习。

学校严格按有关规定设置内部管理机构和岗位，机构健全；管理制度完善、科学，各部门分工具体，职责明确。实行校长负责制，校长能有效地行使职权；校务会议、教代会、少先队、家长委员会等群团组织能发挥作用；严格实行校务公开制度，财务管理规范；无乱办班、乱招生、乱收费现象。学校学籍管理严格，学生入学、转学、借读、休学、复学等，手续完备，材料齐全；文书档案管理规范；财物管理制度健全。

学校能按编制配备教师；教师队伍结构合理，岗位设置科学合理；每位教师都具有教师资格证书。定期开展师德教育活动，开展党风廉政建设，使全体教师在思想上与党中央保持一致。开展校本培训、信息技术能力培训等各项培训活动，促进了教师素质的不断提高。

学校重视学生德育教育，形成学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育网络；重视德育队伍建设，不断采取措施提高德育队伍人员素质；充分发挥班团队组织的德育功能，发挥课堂教学主阵地的作用；长期坚持对学生进行文明礼仪教育、世界观养成教育和理想教育，开展学生思想、道德表现的自评、互评活动，坚持管理育人、环境育人、服务育人。

学校执行省颁课程计划，开足开齐课程，开足课时。并严格执教育行政部门规定的教学用书和教辅材料。教学管理制度健全、规范，工作流程顺畅，办事效率高。学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；各科教师能根据课程标准和校历编排学期教学计划和进度；认真贯彻落实教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定；教学评价体系完善，以“评价”促“发展”，全面科学地评估老师、考查学生。

学校以课题研究为载体，开展多种教研教改活动。教研组以说课、上课、评课为平台，进行岗位练兵；以外出观摩学习、参加各级评优课评选为契机，努力提高自身的业务水平，推进教育教学质量稳步提高。

多年来，学校始终以学生综合素质的提高为目标，以学生质量为学校的生命线。在教师的共同努力下，学生具有良好的学习习惯，学习方法正确，成绩较好，95%以上的学生均达课程标准要求、优秀率、及格率、毕业率均达标准。大多数学生通过体育课、课外活动、大课间等形式，积极参加体育锻炼，能初步掌握一些体育基本技术、技能和基本知识，能在活动中养成较好的体育锻炼习惯。重视学生心理健康教育，设立心理咨询室，配有兼职教师，注重学生心理健康档案建设和个案研究，努力提高心理健康教育水平。大多数学生性格开朗、活泼、自信合群、乐于助人，积极进取，有适应社会能力，自我管理能力。通过各艺术类教育课的熏陶，学生有美的感受，欣赏、鉴别、表现、创造能力不断提高。

学校重视安全和稳定工作，不断完善突发公共事件应急预案和体制机制，加强应急组织、队伍、平台和能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。全面落实安全稳定责任制，认真排查和整改薄弱环节。充分发挥思想政治工作优势，及时化解各种矛盾和问题。深入推进校园周边环境综合治理。坚持正确的舆论向导，营造教育改革发展的良好环境。

努力做好后勤保障工作。一是搞好财务管理，严格执行财务制度，做到收支合理、账目清楚、日清月结、公布及时。二是搞好校产管理，严格执行校产管理制度，建立健全了各类校产帐，做到帐物相符，使用合理、保管完善、维修及时、避免流失。

四、经济社会效益情况

在镇教办组织的统考中，我校成绩连年稳居全镇前列。2014年9月，我校被政府授予“教育教学先进单位”。

五、今后的工作思路

1．多渠道筹措资金，完善学校配套设施。要继续依靠政府、争取社会、发动企业家来关心和支持学校建设，完成学校建设规划，不断完善学校内部设施，建立和健全设备管理与维护体系，重点加强校园网络、多媒体教室、操场硬化等方面的建设。

2．健全民主议事制度，做好校务公开和民主评议工作。要继续落实党风廉政责任制，做好校务公开工作，提高教职工民主监督水平；健全民主评议制度，抓好以师德、师风、收费问题为重点的行风评议工作，争取让师生放心，让群众满意，保持学校的良好形象。

3．加大教师培养力度，全面提高教育质量。一要继续开展师德建设活动，增强教师献身教育的责任感和使命感，促进良好师德、师风的形成；二要针对青年教师多的特点，开展以老带新传、帮、带活动，加强骨干教师的培养力度，充分发挥骨干教师的智慧与示范作用，提高教师队伍素质与教学水平。

4．健全学校管理制度，提高学校管理水平。一要继续深入学习十八届三中全会的精神，组织教职员工学习《义务教育法》等教育法规，学习业务知识与专业理论，增强贯彻教育方针的能力和水平；二要进一步加强和改进学校德育工作，不断完善德育工作体系，加强家庭、学校、社区三位一体的教育网络建设，积极营造浓厚的“人为本、德为先、质为上”的良好教风和学风；三要健全安全责任制，按照上级关于安全稳定工作的要求，增强安全防范意识，落实有效措施，积极创建“平安和谐校园”。

2014年12月28日

第五篇：古浪县定宁镇晨光幼儿园规范办园行为自评报告

古浪县定宁镇晨光幼儿园规范办园行为自评报告

根据《古浪县教育局 古浪县人民政府教育督导室关于对古浪镇定宁镇所属幼儿园办园行为进行督导评估的通知》文件精神，为了加强幼儿园保育教育管理，规范办园行为，提高办园条件，确保师生安全，办人民满意的幼儿园，促进我园全面健康发展，依照古浪县幼儿园办园行为督导评估评分表，我们组织专门人员，对我园工作进行了全面细致的自查，现将自查情况报告如下：

一、幼儿园基本情况：

古浪县定宁镇晨光幼儿园于2015年由古浪县晨光完全小学附设幼儿园改建而成，占地面积3400平方米，建筑面积131平方米，户外活动面积2000多平方米。现有教学班1个，在园幼儿6人，教职工4人，教师学历达标率100%。建园以来，遵循“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，倡导“以人为本”“面向全体”“尊重幼儿个人意愿、注重个体差异、提供宽松环境、让幼儿拥有快乐的生活、促进幼儿身心健康发展”的办园理念，充分利用资源，开展教育教学活动，引导幼儿主动探索，大胆创新，使孩子们在我园快乐、健康的成长。不断改善办学条件，提高教师素质，提升保教质量和办园质量，初步实现了幼儿发展目标（身体健康、精神快乐、潜能发展、自由成长）和教师发展目标（坚守初心、阳光从教、善于研究、教学相长）。

二、推进幼儿园发展的主要做法和成效：

（一）办园条件方面 我园校园环境良好，布局规划科学合理。园舍无危房、无环境污染、无噪音，是独立建筑群体，符合国家相关安全要求。幼儿园室内外环境净化、美化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。活动室宽敞明亮。操场四周种植多种花木，既美化了环境、增加园内绿化。又让幼儿有观察、观赏的机会。大操场为幼儿的主要户外活动范围，露天的环境有利于幼儿有足够的日照时间、空气清新。

近年来，我们不断改善办园条件，陆续配齐了电视、电钢琴、音响、电脑等设备。现代化的教育及办公设备，满足了幼儿园发展的需要。

我园注重文化育人，配备了足量的适合教师、幼儿阅读的图书、音像资料，让老师和孩子在书香中陶冶情操。

环境创设方面，坚持环境育人。为给孩子们营造一个更适合的学习生活的环境，操场上配有组合滑梯、跷跷板、动物摇摆器、小精灵隧道秋千荡船等大型游戏设施。现在，我园已经成为集花园、乐园为一体的幼儿园，为幼儿的全面发展提供了良好的环境条件。

在经费管理方面，我园遵照县级物价、教育、财政部门规定的收费标准收费，经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律。

（二）安全卫生方面

我园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了目标责任书，完善了《安全管理制度》《卫生保健制度》。安全和卫生保健专人负责，管理规范。我们注重对外来人员进园、孩子入园离园交接及一日活动各环节的督查和防护，值班人员每天巡查，发现问题及时解决，不留隐患。班级老师注重对孩子的晨午检、人数清点、缺课追踪、消毒、服药、饮水、如厕等环节的管理。从本学期开始，我们制定了《班级卫生消毒工作记录》，对活动室内的空气、玩具、口杯、桌椅的消毒进行及时记录。

我们适时开展安全教育活动，各班每周一次的安全教育形成常规。让幼儿形成自我保护的安全意识。我们每月开展防踩踏、防地震、消防应急疏散演练，从学期初的提前告知，慢慢过渡到不提前告知，即时开展。

我们在注重人防的同时，注重与技防、物防的结合。幼儿园现有专职保安一名，园内拟装设摄像头四台及时监控幼儿园大门周边环境。

健康检查方面，我们重点把了“两关”，一是严把幼儿入园关，新入园幼儿必须有预防接种证；二是严把教职工准入关，师德或身体不符合条件的坚决不予录用。我园幼儿建有健康档案，每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度测体重一次。

疾病预防方面，我们做到了每人一巾一杯，并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。

（三）保育教育方面：

我们认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神并运用到教育实践中，鼓励引导老师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个体差异，有效促进幼儿健康成长。我园注重引导教师走教研之路，通过“出外培训、以老带新、园内公共课”等方式，促进了教师队伍的专业成长。教研活动让老师获得成绩得到成长，老师的成长又促进了孩子们的发展。教学相长，在实际工作中得到最具体最真实的体现。

老师们注重与时俱进、开拓创新，营造了了良好的教育环境，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方面的需要。园内设置专门的区角活动区域，数量充足，种类丰富，活动多样，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。

我们根据幼儿年龄特点和心理特点，结合课程，科学合理地安排和组织一日活动，制定了《幼儿一日活动安排表》并严格执行，每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。

为取得家长对幼儿园工作的理解、支持和配合，我们每学期召开家长会，不定期召开座谈会，了解家长对我们的意见和建议。本学期开学初的家长会上，园长围绕“学期工作计划”向家长代表介绍：本学期的教研活动内容及节日主题活动，和家长面对面推心置腹交流，得到了家长们的认可和支持。

（四）教职工队伍方面：

我园教师配备达到了每班三人，符合相关要求。幼儿园发展的关键，是有一支稳定、团结有进取心的教职工队伍。我们在利用制度引领教师发展提高的同时，注重对老师们生活、工作方面的关心，尽可能让每位老师都舒心工作，快乐生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取决于班级的老师。为此我们在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育，严禁体罚和变相体罚幼儿。另外，我们尽可能给老师们提供学习与提高的机会，通过以老带新、同伴互助与自我反思等举措，努力打造德艺双馨的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。

我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定了切实可行的近期目标。目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。

（五）内部管理方面：

我园注重制度建设，并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习，确保每个人明确自己的职责。我园实行过程性管理和终结性评价相结合的方式，定期或不定期检查，每项检查有计划，有记录，有反馈，有总结，有改进的措施，确保各项制度和工作落到实处。

招生方面，每年秋季招生，不考试，不测查，力戒小学化。我们成立了家长委员会，建立了双向互动的家园联系制度。定期组织家长开放日、亲子活动、文艺汇报演出活动，深化家园共育。另外，能充分利用家长资源，为幼儿的成长开辟新的教育资源。

三、存在的问题：

1.教室建设时，没有就近设计卫生间，孩子们和小学生共用非标准化厕所切距离较远。

2、缺少幼儿园办学的相关证照。

3、我园由附设幼儿园改建而来，无专业的幼儿教师，无独立的制度体系。

4、由于办园时间短，人员变动，部分资料、文档缺失。

四、下步工作措施：

1.不断提高教师素质，抓好转岗培训，走名师兴园、科研兴园之路。

2.不断提升办园条件。在活动区软化、绿化方面，还需要努力。3.不断完善制度管理，建立独立的幼儿园管理管理体系。4.持之以恒做好安全各方面工作，时刻以如履薄冰、如临深渊的危机意识和师生安全大如天的责任意识，不抱任何侥幸心理，与时俱进，不断改进工作方式方法，不辞辛苦，不厌其烦把教育、告知、排查、整改等工作做实做细，给全园师生一个安全健康的学习工作环境，给所有孩子一个健康快乐的童年。

古浪县定宁镇晨光幼儿园

2018年9月7日