呼图壁县成职教中心2009年精神文明建设总结11月

第一篇：呼图壁县成职教中心2009年精神文明建设总结11月

呼图壁县成职教中心2009年精神文明建设总结

精神文明建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。2009年我校本着以“贴近市场、以人为本、质量兴校、全面发展”为办学理念，以“给每个学生机会、对每个学生负责、让每个学生成才”为办学宗旨, 以“办精品专业、与特色人才、创示范学校”为办学目标，以建设和谐校园为主线，结合我校的实际，开展了一系列的校园精神文明建设活动，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成效。下面就我校这项工作开展情况作如下汇报:

一、领导重视、措施到位。我校对精神文明建设高度重视，成立了以梁军同志为组长的精神文明建设小组，出台了精神文明建设规划和方案，教务处、总务处、学校团委、工会负责组织、实施、检查和考核，精神文明建设以“三个代表”重要思想为指导，以丰富多彩的活动为载体，遵循“整体规划，逐步完善”的原则，分设施建设、活动建设、环境建设、制度建设四个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断发展和繁荣校园精神文明建设。全校师生投入到加强精神文明建设活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传栏、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。

二、开展精神文明建设，树立校园精神。校园精神是校园精神文明的灵魂，良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。

1、师德师风建设。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序；召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风的楷模；召开教职工会，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。组织教职工观看金正琨的师德讲座并写出心得体会，通过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。”

2、德育教育建设。坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处，具体做法是：①、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织班级学生学习《学生守则》、《行为规范》等有关内容。新生入学，要求各班组织召开“行为规范教育”专题班会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，严肃校纪校规，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在组织学习，识记有关规范条款之后，教导处还组织考核检查，以强化认知。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，教导处、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查，有反馈，收到良好的效果。②、与创建先进班级、先进宿舍等相结合，学校在评选先进班级时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。学生精神文明、品质道德水平不断得到提高，校园内好人好事层出不穷，事迹感人至深。③、加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中学生守则》为内容，开展“四有四无”评比活动，以班级教育、自我教育为主，校警督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，对合格班级颁发合格证，收到了良好的教育效果。④、开展“数十名教师进百家”教师家访活动，走进学生家庭，了解学生的家庭情况，贴近与学生家长距离，让家长也了解学生在校的学习生活情况，进一步促进学校与家长共同开展对学生的教育。

3、和谐文化建设。积极引导全体干部职工树立和谐理念，培育和谐精神，培养和谐心理，充分发挥和谐文化的思想引导作用，价值引领作用和道德规范作用，以和谐精神启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心，在开学初按照教育局党委的要求，组织全体师生进行为期一周的民族团结教育，组织教师到学生家中宣传民族团结教育，并给学生家长发放“致家长的一封信”，使全体师生及家长了解“7.5”事件真相，形成全员奋发向上、团结和睦的精神纽带。

三、大力加强校园文化建设，全面推进素质教育。举行丰富多彩校园文化活动，文化活动建设是校园文化建设血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化系列活动，能使学校充满生机和活力，因此学校一直以来都十分重视校园文化活动建设。在宣传舆论方面，充分发挥校园网站、黑板报、校园广播、宣传橱窗和每月一期的校刊的主阵地作用，引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

1、开展爱国主义教育。一直以来，学校都把爱国主义、集体主义、社会主义教育和学校教育结合起来，组织师生收看收听以爱国为内容的电视和广播，坚持正面宣传，以优秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以爱国思想感化人。中宣部、教育部等七部联合推荐的100首爱国教育歌曲成为活跃校园文化生活的主旋律。学校首先利用校园广播每天插播爱国歌曲；其次今年4月清明节举办了“缅怀革命先烈，珍惜幸福生活”诗歌朗诵比赛，通过比赛激发师生们的爱国热情。在坚持开展赏识教育的基础上，通过“感恩”主题教育，使学生知恩、感恩，从身边发现爱、懂得爱，继而学会给与爱、播种爱，提高学生的道德水平。并利用班会课开展专题教育，力求在为人处事、待人接物方面对学生予以规范。围绕新中国成立60周年，以“爱国主义”为主题，积极组织学生参加征文比赛和“放飞梦想”歌咏比赛。进一步加强了文化阵地、文化设施建设，积极组织开展多种多样、干部职工喜闻乐见的精神文化活动，不断丰富干部职工精神文化生活，并组织学生利用课余时间排练节目，参加广场文化活动，提升全体师生的文化品位。

2、开展读书活动。书籍是走向成功的摇篮，经典书籍是中华文化精神的主要载体,是中华民族情感、精神、心理的结晶。它凝聚着中华五千年的智慧和人文精萃，是中国文学的核心。为了使我校全体师生牢记“求知、学技、发展、创业”的校训，增长知识，提高素养，陶冶情操，传承和光大中华优良传统，养成积极的人生观和价值观，从而形成品牌学校，推出教育精品，探索育人新路，我校通过开展读书活动，在广大学生中点燃学习国学、了解国学的热情，激发更多的同学提高自身道德修养，培养强烈的爱国热情与民族使命感。

3、积极开展体育活动。诗歌朗诵比赛及读书活动的开展，营造了良好的校园文化氛围。开展体育活动是增强学校凝聚力的有效途径，在今年5月份开展的教职工排球比赛和6月份首届师生趣味运动会及10月份学生的拔河比赛，更高、更快、更强的追求深入人心，团结友爱，勇争第一人文精神得到充分体现，奥林匹克精神得到宏扬。

4、开展环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。爱护好学校卫生环境，保护好学校的花草树木，通过两次组织学生到外面参加义务植树劳动，同时我们开展了扶贫帮困和保护环境的公益劳动，组织师生到华安社区进行卫生大扫除，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识，进一步推进了文明建设的新步伐。

5、开展宏扬民族精神活动。加强和改进未成年人的思想道德建设工作，通过讲座及手抄报比赛，使学生增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质提高。让师生进一步了解和认识中华民族优良传统，并自觉继承和发扬民族精神，学生精神面貌大为改观，组织纪律性明显增强，宿舍卫生状况明显好转，寝室文化进一步提升。

6、开展生命教育主题活动。加强了法制、卫生以及安全知识的学习。组织全体同学学习《安全教育手册》、《道路交通安全提示》、《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》条文内容，听了县政法委张新军专题讲座和形势报告、进行消防和安全应急演练、安装了消防楼梯等，并在学科教学中渗透生命教育，增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、提高生命质量，理解生命的意义和价值。

四、加强校园环境设施建设，为校园精神文明建设提供物质保障。我校以“环境优美，文化浓厚”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则来建设校园环境。坚持不懈绿化、美化、净化校园，对校园内的树木进行了移植和补种，学校绿化率达60%，整个校园绿荫满园，百花争艳，四季常绿。学校既是花园，也是植物园，校园规划、教室布置、橱窗黑板的设计和管理，都体现了知识性与教育性，努力让学校的一草一木、一石一事都成为教育资源。

1、加大校园文化设施建设资金投入。在学校办公经费紧缺的情况下，投资 1200元改善了校园广播系统，把原用的旧高音喇叭更换掉，建成校园广播；投资50000多元购置了健身器材，新建了乒乓球台，进一步完善了校园的体育设施；投资了 12000多元完善学校电教室的建设；投资 5000元用于购买图书、征订报刊杂志，充实了图书室、阅览室制作并安装了40余块室内外版面；硬化校门口的水泥路面。资金的投入，使校园环境建设有了可靠保障，为开展校园精神文明建设系列活动奠定了坚实的物质基础。

2、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。学校有符合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善；有符合规格的升旗设施和广播设备。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“校风、教风、学风”的大幅宣传标语已上墙。校园环境优美，绿树成荫。总之，校园宽敞、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。

另外，强化“校园是我家，美化靠大家”的观念，教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、公共区每天一小扫、每周一大扫的清洁卫生制度；真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

五、加强校园制度建设，为校园精神文明建设提供制度保障。制度建设是校园精神文明建设的大脑和灵魂，决定着校园精神文明建设的方向和品位。我校在五年发展规划的基础上拟定出了学校的《学校规章制度汇编》，依法治校思想深入人心，为促进我校精神文明建设不断发展和繁荣提供了制度保证。

六、强化反腐倡廉教育，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入

结合深入学习实践科学发展观活动，加强中国特色社会主义理论体系教育和党性党风党纪教育，引导党员干部认真学习并严格遵守党章，加强理想信念、党风党纪、廉政勤政和艰苦奋斗教育，树立正确政绩观和利益观，做到讲党性、重品行、作表率。充分发挥廉政勤政先进典型的示范作用，进一步树立党员干部的良好形象。

2009年是全面贯彻落实十七大精神、深入学习实践科学发展观活动的一年，做好宣传工作是关键，通过我校全体师生的共同努力，使我校精神文明工作取得了新的突破。我校将再接再厉，不断巩固和发展已经取得的成绩，努力开拓我校精神文明各项工作的新局面，促进职业教育又好又快的发展。

呼图壁县成职教中心

二00九年十一月二日

第二篇：职教中心总结

职业技术教育中心工作总结

我校以科学发展观为引领，深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，以树品牌、创特色、争当示范为目标，以服务沿海经济发展、和谐社会建设为宗旨，以提高教育教学质量为核心，围绕年初制订的工作要点，凝心聚力，求真务实，加强内涵建设，深化教育改革，优化资源配置，有序推行精致化管理、集约化经营，各项工作取得了较好的成绩。

1．招生和培训成绩突出。本地全日制中高职招生1522人，省外全日制招生318人，农民工、退役士兵学历技能双提升招生 人，成人本专科开放教育和奥鹏远程教育招生916人。各级各类非学历培训和职业技能鉴定18000余人次，其中驾校培训 人；新开拓了化学危化品安全培训和知识产权助理工程师培训项目。

2．内部管理逐步规范。管理制度不断完善，考核措施不断细化和改进。各部门工作职责进一步明确，校部和系部二级管理进一步强化。食堂、商店、文印室等管理流程得到规范，管理环节得到优化，教育资源使用效率得到提高。教学管理、学生管理、就业管理、财务管理和后勤管理逐步走上了正轨。校园安全文明状况有所改善，校风、教风、学风明显好转，学校形象在不断上升，教职工满意度不断提高。

3．教学质量稳步提高。毕业生中级工合格率达97.%，获取高级工的有

人。中职部学生参加盐城市教学检测合格率达91%；综合高中154名学生参加省对口高考，公办专科达线率94.81%，本科达线率27.9%，有42人被本科院校录取。高职部14人参加五年制“专转本”考试，录取13人。技能教学成绩突出，在盐城市职业学校师 1

生技能大赛中，有望获得7个一等奖、个二等奖、个三等奖；在江苏省职业学校师生技能大赛中获得3个三等奖。学生取得各种技能等级证书、职业资格证书的 人次以上。学校获得全国职业学校学生文明风采大赛组织奖。

4.教科研工作有效推进。各系部教科研活动正常开展，效果明显。教师踊跃参加第六届江苏省职业教育“创意论坛”活动，上交征文 篇，在省级以上刊物上发表论文37篇。有3个国家级课题子课题、3个市级课题结题，4个省级立项课题开题。有 名教师在盐城市“五课教研”和“两课评比”中获奖，1名教师在全省教学研究课评比中获得一等奖。

5．毕业生就业质量进一步改观。毕业生主要安排在南京LG电子公司和本地的金风科技、远大机床、利丰机电、海纳机械、三晶新能源、联鑫钢铁、明进机械等工作环境、待遇较好的企业。毕业生就业率达98.6%以上，专业对口就业率达87%，学生、家长、用人单位满意率较高。

6．合作办学得到加强。与陕西、贵州等外省职业学校的联合办学有了实质性进展，并取得了初步成效。与谷登机械、达泰宁电子、金风科技的校企合作进一步巩固。师生下企业实践锻炼正常进行，校企互动、工学交替正常开展。

我们的具体做法是：

一、以创建国家级改革发展示范学校为目标，加强品牌、特色建设，提高了办学的实力

一是加强学科建设，打造优秀教师团队。选送多名教师参加省级以上骨干教师培训、新课程培训，选送3名教师出国研修。组织专业 2

课、实习课教师赴校外实习基地参观和实践锻炼，推进教师朝新兴专业“双师型”方向转变，有力地提升了教师的课堂教学组织能力、教科研能力和实践能力，促进了教师在教育观念、理论知识、能力素养方面实现转型。二是积极向上争取资金，加强高水平实训基地建设。加大了骨干专业实训基地的建设和设施的投入力度，配齐了各类配套设施和工具软件，使骨干专业实习基地达到了先进性、实用性、仿真性和配套性要求。汽车运用与维修专业实训基地获得了中央财政资助。实训楼及设备购置项目纳入了2011年中央预算内投资计划。三是瞄准大丰产业发展的方向，加强品牌、特色专业建设。巩固已有的示范专业建设的成绩，加强重点专业群建设，调整专业方向，在加强数控技术、汽车运用与维修等符合产业提升需要的专业建设基础上，大力发展风电、港口物流管理等新兴急需的“沿海型”专业，努力培养支撑大丰战略新兴产业和现代服务业发展的高素质技能型人才。学校数控技术应用专业建成了江苏省品牌专业，15个专业被盐城市教育局评为合格专业。

二、以盐城市“三项管理规范”视导为契机，强化内部各项管理，提升了学校的形象

1．完善制度，加强管理队伍建设

按照精致化管理、集约化经营的原则修订制度，并逐步试行。制定了各部门工作职责，进一步区分了中心处室、校部与专业系的职能，形成既分工又合作，条块互补，职责明确的管理网络。抓好党员干部经常性学习教育，充分发挥了他们在在教育教学、教科研和各项管理工作中模范带头作用。加强了以班主任为主的学生管理队伍建设，关心班主任的成长，通过培训、汇报、交流、研讨等多种方法提高班主 3

任的业务水平和师德修养，尊重班主任的劳动，保证班主任的辛苦费按月考核发放，保障和提高了班主任的待遇，有效调动了班主任的工作积极性。

2.严抓细管，实行全程、全面管理

一是重视常规管理。将常规管理的要求分类细化，使责任落实到了每位职工，形成全员参与、齐抓共管的局面。以创建省级文明城市为契机，加强了食堂、宿舍、车间、厕所及校园周边的环境整治和卫生管理。加强了学生出勤人数的清点核查，对迟到、早退、早晚自修课随意走动行为进行了有效防控，对乱停乱放车辆、住宿生私出校门等行为进行了有力查处。常规管理做到了项项检查，日日公布，周周汇总，月月考核。二是抓好教学和教科研管理。教学部门每天安排人员开展值日巡查；每月组织备教改检查，组织学生对教师教学工作进行测评；定期召开师生座谈会、对口单招月考分析会、五年制高职教学质量分析会、开放教育网上教学与考试工作辅导会，加强教学管理和质量监控。校长室组织教务处、教科室、督查室的同志及系部代表，成立了督导小组，对各系部的教学工作进行了专项督导，评出优秀课 节、良好课节、问题课节，及时将督导结果通报到系部，反馈到个人，明确了整改意见并实施了奖惩兑现。各系部每周集中组织业务活动，认真落实教科研计划，开展教学业务指导和教学质量检查活动，督促教师学习教育理论，反思总结教育教学实践经验，撰写教育教学论文，鼓励教师承担国家、省、市的科研课题。学校还利用承担江苏省对口单招联合体研讨会、盐城市技能教学有效训练现场会等契机，营造浓烈的教研氛围，鼓励青年骨干教师积极参与，勇当主角，使他们得到了锻炼和提高。三是强化安全管理。细化了水电安全、校舍安全、活 4

动安全、实验实习安全、食品安全管理要求，夯实了管理措施，落实了管理责任。每逢双周二都举办全校性的专题安全教育，通过举办法制讲座、健康知识讲座、消防知识讲座，组织观看安全警示片等方式，提高师生的安全意识。定期召开班主任、门卫、辅导员、学生会干部会议，提高他们的安全管理能力。强化了校园24小时值班制度，进一步加大了对校园内部值班、坐班人员的考核力度。加强了校园大门等重点部位防控，加强了关键时段的防范，密切家校联系，严格执行了请销假制度，学生寻衅滋事的现象大为减少，违纪率大幅下降。

三、以社会的需求和学生发展的要求为导向，推进教育教学改革，提高了育人的质量

1.坚持育人为本，推进教育创新

坚持以生为本，不断创新思想道德教育的内容、形式和方法。通过开展丰富多彩的德育活动，使学生在潜移默化中受到教育和感化。组织开展了“当文明学生、创文明班级、建文明校园”的主题活动，以“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、说话做事讲文明”的“三讲”活动和“扫好地、做好操、行好路、敬好礼、上好课”的“五好”活动为切入点，培养学生文明的学习习惯、行为习惯、生活习惯；充分利用班会课、板报、报廊、校信通等阵地加强文明守纪方面的宣传教育，通过评星活动激励先进，鞭策后进，使文明礼仪之风在全校盛行。学校。赏识、激励、引导学生成长，定期检查督促班主任批阅学生成长日记，充分发挥成长日记的作用，真正使成长日记记载学生成长的轨迹，反映教师的辛劳、学生的收获。组织学生参加了大丰市阳光体育活动，表演了大型团体操，先后获得大丰市第届中小学生篮球赛

等奖，大丰市第届中小学生体育运动会

等奖。成功举办了校园体 5

育艺术节，使学生的集体意识得到提高，道德风尚得到了发扬，才艺得到了展现，个性得到了张扬。加强了校内外德育阵地建设，组织师生参加各类志愿者活动，取得了较好的社会反响。

2、坚持按需办学，推进教学改革

学校坚持以社会的需求和学生全面发展、终身发展的要求为导向，推进教学改革。一是分层次、分类型实施教学计划。进一步完善了奥鹏和开放教育的导学模式，加大了网上教学指导、形成性考核和期末考前辅导的力度，为学员提供了更加便捷有效的服务。非学历培训加强了短期的理论和实践教学的辅导。五年制高职教育将考证考级的要求融入正常的教学内容，强化实践教学环节，加强 “专转本”考试辅导，消解了学生的厌学情绪，增强了学生的学习动力。综合高中一手抓文化课，一手抓专业课，积极组织教师参与校内外教研活动，研究考试动向，优化复习模式，有效提升了本科录取率。中职班加强学生专业理论和专业技能的学习，着力提升学生的综合素质，让更多学生取得中级以上专业技能证书，获得社会需要的职业素养。二是强化学生的技能与创新创业能力的培养。进一步加大了校企合作、工学结合的力度，广泛征求行业、企业专家对专业建设和课程改革的意见，着力调整教学计划，高度重视实践和实训教学环节，突出职业技能训练这一中心任务。贯彻 “做中学、做中教”的教学理念，推行任务式课程和项目课程，实行理实结合、做学一体教学模式。通过各种级别的技能大赛、创新大赛、文明风采大赛提升技能训练的水平，成立了“五创”竞赛工作领导小组，搭建了工作班子，制定了详细的工作方案。技能大赛成绩稳步提升；有

个项目入选参加省创新大赛。学校大力推广“多证书”制度，尝试让学生掌握多种职业技能，增加 6

了学生就业的选择性，适应性，提高了学生就业创业的能力。

四、以追求办学效益最大化为出发点，狠抓招生培训工作，稳定了办学的规模

学校营造舆论氛围，强化招生宣传。不仅重视对中高职等全日制招生宣传，而且重视培训、成人学历教育等招生宣传。采取阶段宣传和突击宣传相结合、集中宣传分散宣传相结合的方式，真正把招生宣传工作做到每位考生、每位家长，深入家庭、企业和社会的每个角落。依据不断变化的招生形势，谋划新的招生策略。借助各种力量，多渠道吸引生源发动教职工抓住生源，以提高教学和就业质量赢得生源，以品牌、特色吸引生源。寻求新的突破，全方位拓展生源空间。积极开展东西合作办学和联合招生，在陕西、贵州等地联合办学上有了新的突破。坚持学历教育与短期培训并重，充分发挥省级社区培训学院的资源优势，积极与企业、行业主管部门和相关职能部门合作，开展多层次、多规格、多形式的培训，扩大了办学规模，增强了办学功能，提高了办学效益。

五、以构建和谐校园为主题，做好思想政治工作，营造了团结的局面

加强了领导班子成员的思想政治教育，要求大家团结协作，求真务实。校领导班子认真贯彻民主集中制原则，在工作决策上，坚持集体领导、集体会办、集体决策，保证了中心日常工作公正、公平、透明、规范。在教职工思想政治教育方面，充分利用周一学习日、党员活动日组织干部群众学习国家、省和盐城市教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神。在学习过程中做到围绕主题，抓住精髓，注重实效，坚持把理论学习与实际工作相结合，真正起到思想政治工 7

作统领全局、促进日常工作的作用。各校部认真学习贯彻学校《关于加强师德师风建设的决定》精神，要求教师依法从教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表，严禁歧视、体罚学生，真正把办人民满意职教的要求落到了实处。学校切实加强了党风廉政建设，使干部职工真正做到廉洁从政，廉洁从教。进一步贯彻以人为本的思想，并切实体现在具体工作中。以维护教职工切身利益为根本点，切实保证教职工的基本工资、基本待遇、基本福利。除工资按月足额发放外，还依据教职工工作考核条例，强化了工作实绩的考核，及时进行了奖惩兑现。学校组织退休老同志座谈、去新校区参观；对困难教职工进行了慰问。通过这些活动，把温暖送给教职工，增强了组织的凝聚力。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我校工作中还存在较多不足，主要表现为：一是教育教学改革步伐迈得不大，部分专业课程改革工作有待进一步推进。二是内部管理仍有不够完善的地方，制度建设还有待加强，精致化管理的力度还需进一步加大。三是部分教师责任心不够强，工作方法粗糙简单，驾驭课堂的能力有欠缺，给教育教学质量的提高造成一定的不良影响。今后，我们要进一步解放思想，开拓创新，求真务实，力争各项工作有新的更大的起色，早日跻身国家改革发展示范学校的行列。

第三篇：职教中心总结

2009年又是我校努力实现教育教学的制度化、科学化、精细化的一年，在管理上有了长足的进步。

一、两校合并、措施得力、有条不紊

随着社会的发展，生源的匮乏是不争的事实，我区工贸中专和职教中心的合并，是职教发展的必然结果，也是更好的搞好我区职业教育的必然途径，今年暑假两校合并工作顺利完成。为实现顺利合并这一总体目标，我们做了大量细致的准备工作。

一是充分做好动员工作，统一思想是做好工作和实现目标的前提和保证，在教职员工中广泛发动，使两校教职员工对合并的意义目的有深入的了解，打消个别员工在合并中出现的不情愿情绪。要求所有员工识大体重大局，局部服从整体。这为合并工作提供了思想上的保证。

二是安排得当、各得其所，两校合并简单讲便是人与物的合并，暑假期间，合并工作正式启动。两校领导缜密安排，团结一致，有条不紊，原工贸教学物资有条不紊的合入职教中心，未出现任何事故、疏漏、遗失等现象。对于原工贸领导干部教职员工以及物资的安排使用，着眼于大局，站在有利于学校发展的高度，统一安排部署，力求做到人尽其才，物尽其用，工作协调，心情愉快，最大限度的发挥人与物的效能。截止到暑假招生工作开始之前，两校合并工作圆满完成。分工更加明确，管理更加精细。

二、思路清晰、目标明确、工作井然

“职业教育就是就业教育”，我们的培养目标就是让更多的学生能够掌握一技之长，从而实现高质量就业。为使这一办学思想得到进一步升华，在上一我们便制定了学校发展的“1、2、3、4工程”做为工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。这一工作思路，在具体工作实践中行之有效，使我校在管理的精细化程度得以大幅度的提高，使学校工作在波澜不惊中变得井然有序，教育教学质量得以大幅度提高。本，我们依然延续这一工作思路，贯彻ISO9001质量管理体系，争取实现认证，为达到这一目标，我们也采取了相应的措施。

首先是领导班子统一思想，而后广泛征求意见，并邀骨干教师参与论证和决策。同时，利用集会、座谈等形式向全校师生贯彻“规范管理，提高质量”的思想，通过这些环节，使大家的思想在最短的时间里统一到学校的重点工作中来。

二是有重点的开展工作，一是专业室的规范管理。专业室是学生了解和掌握技能的主要场所，我们首先强调专用室与企业车间的无缝对接，使我们的专用室俨然就是生产车间。为此充分调动专业教师的积极性，聘请的企业高级技术人员为专业室的建设出谋划策，使学校的专用室符合企业车间的配置，以规范的环境培养学生良好的习惯。加强专业建设，向品牌、特色专业迈进。我校现有电工、焊工、机加工等三个主干专业，各专业现有设施不仅满足实训需求，且具有一定的先进性，在我市同等学校中处于领先地位，但是尚没有一个专业能在全省乃至全国有影响。这对此窘境，我们做了大量工作，努力规范专业建设，强化师资素养的提高，推品牌、展特色。经过市专家组检查验收，焊接专业被评为特色专业。

二是着力打造老师们之间相互学习的平台。本校老师之间相互听课，相互学习，取长补短，共同进步，这是业务提高比较快捷的途径之一。上半年主要是组织老师听评“示范课”，下半年，由于两校合并，为了促进相互间的了解，组织了全员听课活动。要求每位任课教师都要上一节“公开课”，人人讲课，人人听课，盛世空前。精心谋划教学改革，努力提高育人质量使教学活动更具针对性、实效性。推进教学方法的改革，三是队伍建设。从学校的长远发展出发，积极支持鼓励老师进修学习，学校努力争取名额派老师外出学习、交流。同时，我们还聘请了20余位企业高级技术人员来校做兼职教师，这样，我校的师资队伍得到进一步优化，我们的教学活动与企业需求就更加贴近，逐步实现学校与企业的无缝对接。我们的教育更加有的放矢。

其三是向兄弟学校学习。今年4、5月份，组织部分教师分别到首钢矿业技校、昌黎技校、昌黎职教中心等学校进行听课及交流活动。同时上述三所学校的部分领导和老师也来我校听了王海棠、王君娜老师的课；教育局职成处马达民处长、劳动局培训处刘秀峰主任等也分别来校听课。本，学校还安排三位教师参加了国家级骨干教师和省级学科带头人的培训，安排4名教师参加市级专业教师培训，带领20名教师聆听了业务讲座。通过学习与交流，使老师们的业务能力与水平得到了显著提高。

其四是努力创设规范和谐的育人氛围。培养全面发展的学生是我们的追求和目标，针对职校学生生源较差的客观现实，学校在强调提高学生动手能力的同时狠抓德育工作不放松，我们深知没有稳定的秩序，没有良好的风气，教学质量就是一纸空谈，“德育为首”是亘古不变的教育法则。为此，我们深入开展以“礼仪教育”为主线的特色教育，以“讲文明、懂礼仪”为载体，强化学生的道德意识，努力造就品学兼优的新一代技术工人。大力提倡“以欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在师生之间努力搭建理解、信任的桥梁，努力营造轻松、和谐的氛围。将班级状态考核 落到实处，考核内容包括各班的卫生、纪律、仪表、宿舍、板报、班级文化建设等项，由学生处、宿舍及两部并结合文明礼仪督导小组的记录综合赋分，同时开展了丰富多彩的活动，搭建德育教育平台，如：举办了第六届班主任素质比武暨“感恩祖国——做有道德的人”主题班会评比活动和“感恩祖国——做文明职校学子”演讲比赛活动，在校操场召开了全体师生的“行为规范教育大会”。召开了“古冶职教中心第26个教师节庆祝大会”，等等。

三、恪尽职守、殚精竭虑、谋求发展

做为一名管理者，彰显的不是手中的权利，而是心中的责任。为了这份责任，不辞劳苦、不计代价，把每件事都当作自己家里的事一样尽心、尽力。

一是努力搞好硬件建设。为了增强学校发展后劲，我们不等不靠，主动出击，四处跑项目，找资金，加大在育人环境、实训设施等方面的投入。在上级领导的大力支持下，投入650余万元新建焊工实习大楼和宿舍楼以及相关配套设施已经交付使用，新增建筑面积5000平米；我们在市局争取到的60万元专项资金，改善实训了条件，全部用于购置焊接和机加工设备。利用暑假时间学校共作防水 2898.49平方米；铺水泥地面1205平方米；铺彩砖852平方米；普通砖342平方米；篮球场地714平方米。同时，在上级领导的支持下，我校又在积极申请2010“国债”项目，主要用在电工专业的升级改造，努力打造品牌专业、特色专业。通过努力，使实习实训生均占地面积、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人数可增加200人以上，还优化了专业结构，带动了其它专业同步发展，提高了学生专业知识和操作水平。关心爱护教职工的生活，帮助有困难的教职工，尽力为教职工谋福利。加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色校园环境。

二是不断加强招生就业工作。生源是学校生存与发展的前提，招生工作是学校每年的头等大事。今年是职校合并的头一年，为拓宽就业渠道，让毕业生高质量就业，将“职业教育就是就业教育”真正落到实处，以“出口”带动“进口”是我们努力的方向。本截止到目前接触企业三十余家，安排面试几十次，推荐就业学生410人。，自2006年与首钢技校联合办学以来，到如今联办校已达5家。使“联合办学互利双赢”更具规范化、长效化，为我区学生就业开辟了新领域。古冶技校所处的地理位置，人文环境等不占优势。但我在工作中努力克服困难不断研究与探索，向兄弟院校学习，寻求新的招生办法。广泛宣传学校扩大招生范围，充分调动集体的力量，使我校在招生工作中招生人数达213人。2009年我校完成招生总数580人。

四是悉心营造团结向上的校园风气。凝心聚力，是部门领导的主要工作之一。安全教育警钟常鸣，确保师生安全万无一失。进一步开展好安全生产月活动，平时对学校的有关设施、设备加强检查与维修，特别是体育器械、师生宿舍的用电、水房的热水器等发现问题及时解决。严格把好食堂食品质量关。按上级的要求，认真准时完成消杀工作。几年来，古冶职教中心的广大教职工始终保持着饱满的热情、高昂的斗志、奉献的精神和务实的作风，形成了独具特色的校园文化。这与班子成员的团结、中层领导的强干、骨干教师的核心作用是分不开的。我们倡导“干的是工作，交的是朋友，处的是感情”，把工作赋予情感，使其更具灵性，也更具人性化。知人善任，不让老实人吃亏，这又是班子达成的共识，努力使学校管理层始终保持着活力，为学校的可持续发展奠定了基础。

学校的进步与发展始终离不开各级领导的关心与支持。我们也必将以自己务实的工作，出色的业绩来回报给予我们关怀的各级领导，给予我们宝贵支持的各界朋友，给予我们厚爱的全区父老。

第四篇：学校成职教总结

学校成职教总结

我校成人教育和职业教育，解放思想，转变观念，联系实际，以求实、排难的精神，拓展办学路子，寻求把握机遇，发展各项事业，努力提高办学整体效益，为振兴家乡经济，促进两个文明建设作出了一定的贡献。

一、抓学习培训，队伍素质有提高。

本中，分别召开了成人教育工作会议、村办学干部、村老年教育干部、统筹规划全镇成职教工作，组织部署招生工作，确保成职教工作有新气色，事业有新发展，上半年，学校还配合组织全体办学干部参加了为期二天的区以社区教育为主要内容的培训班，培训结束后，组织全体办学干部前往其它镇进行考察学习活动，培训工作收到了较好的效果。

坚持政治学习和学校例会制度，组织全体教师学习科学发展观的理论。学习教师师德修养，学习区教育工作会议、三年行动计划工作会议等精神。通过学习，统一思想，提高认识，凝聚人心，从而推动学校各项工作的顺利展开。

加强教师的业务培训，分别对学校人事档案、安全员等领导干部进行了岗位培训，不断提高教师业务水平。

二、把握机遇，成职教事业迅猛发展

根据成人教育为当地两个文明建设服务、为农村经济发展服务的办学指导思想，今年来，我校针对实际，有的放矢，采取多渠道、多门类、多层次、多形式的灵活办学方式，做到长班与短班、业余与脱产、普及与提高，学文化与学技术四结合，不拘一格广泛开展教育和培训，推动了我镇成人教育事业健康、快速地发展。今年，是上海市政府农村劳动力职业教育三年行动计划实事工程实施的第二年，在镇党委政府的正确领导下，我村农村劳动力职业技能培训工作在原有基础上，不断创新工作方法，优化培训效果，实事工程推进顺利，圆满地完成了区下达的培训任务。

2013我镇农村劳动力职业教育培训工作，总体呈现了以下几个方面的特点：

(一)、党政重视，齐抓共管，推进得力。

1、组织有保证

镇政府组建了由镇党政领导担任组长，分管领导任副组长，各村委会主任及各职能部门负责人组成的再就业培训工作领导小组。各村也相应成立了再就业培训工作小组，从而形成了纵横沟通，覆盖全镇的再就业培训工作小组，为三年行动计划实事工程顺利实施提供了组织保证。

2、政策有保障。

为切实解决农村劳动力培训与就业问题，镇政府出台了系列政策和措施。一是通过劳务输出公司及其他职介部门推荐介绍受训学员就业;二是与企业沟通，积极开展订单式定向培训;三是对企业实施奖励政策，四是对新注册企业，落实本地劳动力吸纳计划。

第五篇：奇台县成职教中心德育工作总结

奇台县成职教中心德育工作总结

一、基本情况：

奇台培训中心是一所自治区级重点中等专业学校，占地面积130亩，建筑总面积25000平方米。有可容纳2000人就学的教学楼、实验楼，年可承载培训10000人次的综合培训楼，有可容纳600人的多功能大厅、1000人住宿的学生公寓、600人就餐的学生餐厅等设施，学校设有国家农业行业122技能鉴定室。现有教学用计算机300台，有校内外实训基地10个，其中校内有：电子电工、电焊、烹饪、餐厅与客房、计算机应用与维修、音乐与舞蹈、美术及工艺设计、化学工艺八个实训室。藏书56800册，其中电子图书2万册，配有体育场、武术体操室等训练场所。开设有综合高中、中专、技工类10个中职专业和中央电大本科、专科、函大、农广校所属的各类社会热门专业。现有教学班34个、在校生2346人，其中中职在校生1125人，电大、函大在册生1221人。有教职工124人，教学一线教师80人，其中本科以上学历54人，中学高级职称40人，中学一级职称25人，双师型教师占30％。通过近年来的努力，现已成为昌吉职业技术学院奇台分院、昌吉州东三县教师继续教育培训基地、东三县旅游从业人员培训基地、昌吉州计算机中级培训点、昌吉州应用能力培训基地、奇台县专业技术人员继续教育基地、来疆务工人员思想道德素质培训基地。目前，学校的软硬件建设条件可承载东三县的各类培训。学校先后荣获奇台县卫生先进单位、治安先进单位，昌吉州精神文明先进单位、州先进学校、自治区级重点中等专业学校和职业培训先进单位等荣誉称号。

德育工作是一项铸造和修复学生灵魂品质的工程，长期以来，各个学校都把它作为学校教育的一个重要部分。它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，把他们培养成为国家建设人才和合格者，起着航海先扬帆的导向作用。更何况中职院校的德育管理工作，犹如“妙手如春”的医生，需要精深的理论和高超的技艺，才能达到“救治他人”的目的，针对我校中职学生在学习上、品德上、习惯上、行为上的偏差性，“七·五”事件我校在前期的工作基础上强化了教育的主战场地位，本着“育人为本，德育为先”的理念，培养学生高尚的情操，文明的习惯，远大的理想及现实的就业成才观念，为创建出一个和谐科研优雅的校园环境而努力。

如何行之有效地开展这项工作，取得立竿见影的效果，现结合我校学生的特点和学校的实际情况，从五个方面加以阐述。

二、继续加强德育队伍建设和德育科研工作

育人工程是艰巨而缓慢的，每个教职员工都应该担负起教育的责任，统一思想、统一认识，形成了“全员育人”局面。成立了德育工作领导小组，由德育处、教务处、团委、各专业组密切配合的大德育工作机制。

1、建立班主任学习制度。德育领导小组定期召开政治思想工作小组会议，及时传达上级文件精神，快速传递国情讯息，总结近期班主任工作开展经验交流活动，提高班主任管理水平，进一步明确班主任职责，强化了班主任责任意识。并且制定了民主人性化的班主任奖惩办法，激励作用大大增强。

2、首次开展德育科研工作。成立德育领导小组，申请了德育研究课题，组建了科研队伍。这预示着我校德育工作将迈向一个更高的目标，僵化呆板生硬的工作方式将被科学的、艺术的、成熟的工作策略取代。“研究学生”是德育科研的中心目标。

三、继续加强日常行为规范教育，用耐心点化学生

近年来，由于生源问题，导致初中阶段后进生大量涌入校园，这些学习上、品德上、习惯上、行为上的偏差生，在学生总数中占较大比例。他们的主要表现为性格怪异、容易冲动、学习不上进、纪律涣散、粗野蛮横、穿着另类、吸烟饮酒等。他们与社会、家人、老师之间误解重重、障碍不断，有的狂躁，不能与同学和睦相处；有的冷漠，注意力不集中，对学习无兴趣；有的压抑孤僻、脱离集体。这样的学生直接造成对集体、学校的危害。如果得不到及时有效的控制，就会很快在学校到处迅速蔓延开来。因而，学校通过各种活动强化学生的日常行为规范教育，即：

（1）一日三检查的纪律、卫生评比活动。在值周老师严格检查评比中，及时准确地反馈该班学生的出勤状况，卫生习惯，由班主任配合督察。帮助涣散学生提高纪律意识、荣誉感意识和集体观念，经分析研究有的学生并不是天生是偏差生，不良的家庭教育、学校教育、社会教育都是影响他们健康成长的不良教育因素，初中阶段，片面追求升学率，忽视对学生的理想教育和法制教育，他们缺少人文关怀的制度产生反感和叛逆情绪。学校和班主任给予这些学生特别的关注，采取批评教育跟严肃惩处结合办法，纠正他们的纪律懒散，不讲卫生的劣迹。

（2）量化操行分。学校采用这种管理模式，能够真实有效地记录每个学生的在校表现情况，在班主任的直接操作和管理中运行。通过艺术管理，随时发现他们身上个性的闪光点，用爱心点燃他们积极向上的情感之火，激发内在积极性和主动性。弱化他们身上的硬刺，捕捉他们身上的微小的闪光点，让“量化”的分数在每个学生心里“内化”为品质的东西。例如，我校一名男生，因沉溺于上网，经常逃课，家长也毫无办法，学校准备开除他，但师生都反应，他一直和爷爷生活在一起，对老人照顾得非常周到，家务活干得井井有条，班里的公物坏了或者丢了，常自愿地修理，主动购买，又有礼貌，脾气温和，经了解，该生是单亲家庭，由于缺少父亲和母爱，产生疏离自卑的问题，上网可刺激他、麻木他，最后学校决定吸收他为班委会成员，增强他的自信心，他的事迹在班上被宣传，后来他越来越优秀，完全脱离“网络世界”，这种充满人文关怀的“量化”管理，给了许多后进生新的希望。

（3）仪容仪表。中职生常自我地把个人规划为成人范围，错误地认为自己的穿衣打扮应展现时代风尚，进入中职校园，开始化妆、烫发、穿时髦的高筒靴，怪异的衣服。以彰显自己的“青春风采”，张扬所谓的“个性”，学校一方面加大检查力度，主要采取心理疏导方法，搞了“中职生仪表”讲座，制定了“中职生守则”订制了统一的校服，让他们从思想深处认识到得体、大方、端庄的衣着外表和充实的头脑才显得最美的，做到外在美和内心美的统一。

四、充分发挥思想政治课的育人功能

这门课程是系统进行思想政治教育的主阵地，对学生树立正确的人生观、价值取向、择业意识、集体主义、爱国主义思想起着重要的作用，它的意义是广义的。

1、升旗仪式：这是广义的政治理论课程，通过的升旗，雄壮的歌声、肃穆的气氛、慷慨的献词，师生双方的情感及人格都会产生强大的互动与感应，使学生不知不觉中接受了爱国主义教育。

2、校外参观：瞻仰、访问活动，我校每学期定期带领学生参观古城博物馆，瞻仰人民英雄纪念碑，听取部队官兵的专题讲座，观看电教片，参加“募捐”活动；这些实践活动，调动了学生的参与热情，唤起了学生的认知兴趣，潜移默化地教育了学生，同纯粹的理论课相比，它更直观，更能给学生心灵带来触动和震撼。

3、强抓宣教：教育是争取灵魂的教育，把抽象的理论情感转化为学生主动接受的内容，真是不易，我校创办校报、开辟了校讯专栏、评选优秀板报、组织演讲比赛、聘请成功人士回校演讲，从形式上实实在在地激励和感染了他们。

五、安全教育 维护校园稳定，预防突发事件，构建和谐校园，一直是我校党委的重点工作之一，为此，制定了“全员参与，健全制度，分级管理，预防为主”的思路。全校每位教职员工都有责任维护安全，预防危情的义务，为此设立了门岗制度，值班制度（包括节假日），督察制度，责任到人，分层管理，统一指挥。维护了校园的安全和教育教学的秩序，保证了全校师生正常的工作和学习。

总之，德育工作要树立以学生为本的理念，从各个方面尊重学生、爱护学生、对待学生，构建起一座美丽的彩虹桥。

青少年是国家和民族的未来，肩负着国家和民族的希望，他们不仅需要法律规范的约束，更需要思想品德的提升，形成健康的人格和个性，为适应五、六、存在问题

1、有部分学生吸烟、喝酒。

2、班主任的水平还有待于进一步提高