第一篇：师德先进教师个人材料
师德先进教师个人材料
祁家湾中学
余利民
1996年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我来到黄陂祁家湾，成
为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经15年了。十几年如一日，在三尺讲台上燃烧着自己的青春，当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，我非常自豪地写下：爱无处不在﹗
一．因为热爱，所以珍惜。
开学那天，我走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜，从那时起，我内心就喜欢上这份工作，也倍感珍惜。
二．．因为珍惜，所以努力。
当一名优秀教师，首先需要有先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教学艺术。作为一名物理教师，我不断学习、借鉴先进的教学经验，不断改革、完善自己的教学方法，努力在自己的课堂上营造民主自由的学术氛围，允许出错，更鼓励创新，使得学生会学、乐学，学习能力的提高呈现出加速上升的态势。并努力形成自己教学风格和教学艺术，特别是在电学方面，根据学生的认知规律，打破教材的局限，自制了一套学案，使学生在很短的时间内对电学知识有较深刻的认识，起得了理想的效果。在力学教学中，自制的教具浮沉子被教研室收藏。
三．用爱心去开启学生心灵的窗户
作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础。良好的师德，最根本的一点是爱学生，如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作，就无外乎空中楼阁，他不走进学生，学生也难以接近他，在学生中就很难树起威信、积极有效地开展工作。拥有好的师德，你就有了解决好学生问题的保证，处理学生问题时就能头脑冷静，不至于乱了方寸。
我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好时决不吝啬赞美的语言，在学生犯错误时也决不姑息迁就。父亲般的严厉与母亲般的慈爱因该表现在班主任的眼神中，这一点是我所追求的。师，楷模也，教师关爱、教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到。比如：我给学生讲吸烟如何有害健康，学生不要吸烟，自己就绝对不在学生面前吸烟；讲学生带手机的危害，自己也尽量不带手机进课堂，特殊情况接听了电话，就先诚恳向学生道歉再向他们解释原因求得谅解。这样在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，也建立了和谐的师生关系和班级氛围。
爱心，需要持之以恒，表现在时时处处。“99+1=0”这一等式在很多行业都适用，表现在教育上，比如说老师有九十九样正确的言行，一旦做错一件事或说错一句话，功劳便会是零。鉴于此，我十分注重检视自己的教育行为，经常反省自己的做法，避免出现前后矛盾和表里不一的行为，不让自己的做法出现硬伤，从而不会让自己的精心付出功亏于溃。
爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育。我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生。比如学期评语，对每一位学生，我总是力求抓住其特点，决不三言两语，而是用一二百字的殷切话语给其以激励或警醒。某年，我给一崔姓学生的评语借用了“一言难尽乔冠华”这句话，写为“一言难尽崔某某”，其家长主动联系问询缘由，真实了解了孩子的情况，使家庭教育做到了有的放矢；一学生阅读广泛，学科成绩也不错，我给他评语有一部分写道：如果说你的学科成绩是凸显在眼前的画面，那么你的宽泛的阅读便是这幅画面的广阔背景，祝贺你！其家长对中肯的评价也回复表示感谢。再比如，为保证教育效果，我总是设法为老师树立应有的威信，在学期初，给学生讲新任老师的辉煌，使学生信其师；当学生对老师的教育行为产生误解，就给其阐述老师的好意，保证学生向着光明前进。
天道酬勤”“一份付出，一份收获。”不用多说，学生中就自然形成了一股“比学赶帮超”的良好气氛 在2011年中考中，我班有23名同学考上一中，得到学校和家长的好评。
四、与时俱进，让师德魅力无穷
教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。
首先，这很需要活学活用，过时的言辞学生会感觉乏味。
其次，带一点幽默，让学生乐于接受。外表严肃是我的弱项，上课再一本正经，后果不言而喻。因此幽默对我的教学生涯来说尤为重要，而幽默不是油腔滑调，因此我加强学习和总结，也使课堂活跃起来。毕业的学生说我挺幽默，这使我有点成就感！另外，学生的天性是活泼好动、缺乏自控能力的，免不了总有一些坏习惯改不了，作为老师面对这样的学生要严格要求，但一味地责备绝对不行，怎样表达才能让学生乐于接受并愿意改错？这就需要教师讲究语言艺术，有时我也用幽默手段来处理，语言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打开学生的心灵之锁。
另外，对学生的多元评价，是新课改的“亮点”，也成为务实与创新的有效切入点。鉴于此，我特别重视新课改下新型师生关系的功用。有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。没有和谐的师生关系，便没有和谐的教学氛围，教学效果也无从谈起。我一直努力做到尊重每一位学生，较好地实现了因材施教，在学生心目中有一定威信，学生也乐于学习。
有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使我在工作中力争做一个能容人的人。容人使我以学校利益、以学生利益为重，也得到了大家的认可。我忠于自己的事业，忠于自己的信念，相信付出，就一定有收获，我辅导的学生多次获得市级省级国家级竞赛奖，所教学科成绩一直名列前茅，论文教案多次获奖，所带班级被评为区级优秀班级体……
人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面的差距，我将以各位为榜样，继续默默耕耘，用自己无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质，春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业，奉献给我的学生。
将爱进行到底﹗
2011年7月
第二篇：师德个人先进材料
师德个人先进材料
梨河镇老观李小学
李海霞
自从踏上教师这个工作岗位，二十多年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、家长的尊重，得到了同事的赞许、领导的信任。
一、关爱学生、塑优秀人才
几十年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，我注重班风学风建设，思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人、做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心，有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访、与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
二、热爱工作、创优异成绩
二十多年的教育教学工作使我深深地知道，教育工作责任重大，从小处讲，他关系到个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展，因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，做全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯
起来、倔强的头也开始耷拉下来、仇视目光也变的感动起来。他们开始认识到自己的缺点和错误。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，我用我的爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一句句真诚的话语、感受着心与心的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展、社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照顾和监管，行为变的散漫起来，有的开始迷恋网吧游戏，甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性地对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习，而对于思维迟钝、智力叫低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助、主动发现他们的闪光点，并及时给予表扬，树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们，团结他们，使他们不孤单，我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识查漏补缺，耐心辅导。
我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫李帅博的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些情况我采取了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言，回答问题，使他对学习有了自信心，一有时间我就和他谈心，跟踪了解他学习的进展，通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。
几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗茁壮地成长。
第三篇：教师个人先进事迹材料(师德标兵)
07年，我带着兴奋和惶恐走进实验小学的大门，开始了一轮新的教育教学生涯，我相信这里将会是我人生的一次升华。在新的环境里我将接受更为严峻的考验。我是从乡下学校走来的教师，我知道在我的身上存在有许多缺点，我要在这个练兵场里摔打自己，锻造自己。
开学那天，我走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜，同时我也感到了一份惶恐，因为我要为这几十名孩子的成长负责啊。
我是班主任，面前是七十多个天真活泼的孩子，和他们在一起，爱就是联系师生的纽带。爱是教育的灵魂，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。看到这一群可爱的孩子，我感到责任重大，以后的日子，我就是他们的班主任了，班级里的好多事情都要有我来主持，我感到责任的重大啊。课间了，我总是滞留在教室里，找一些同学说说话，了解班里的情况，及时做到因人而异的管理，因人而异的授课。每天早晨，我在教室里还是空荡荡的时候走进进来，拉开窗让阳光进来，我在期盼中等待学生的到来。我知道，对于一个班主任来说，注定你就是起早贪黑来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎事情都是你的全部啊。以前许多年，我一直教初中，虽然也是班主任，可是那时候的班主任和这里的班主任是不同的。初中生已经有了自我的约束能力，可是小学生的这种能力却是很弱的，特别是小学高年的学生，他们想做大人，想独立，可是有没有那样的心理好动做事有不考虑后果，他们正是处在一个心理叛逆的时期，这对于我来说，就要重新开始，在工作中摸索方法，我只有付出比别人更多的努力了。
我对我的学生充满了信心。我班上有一个瘦小的小男孩叫郭凯，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。同学们熟识之后，班上开始热闹了，不断的有同学来说他的不是，上课讲话，下课打同学、说脏话&&我就利用课间或者放学的时候，把他叫到没有人的地方，问他想知道同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然我行我素。我又找他谈了多次，又与家长联系。家长所说；在家里，我们两代都是单传，我爸妈对他特别溺爱，养成了他的许多坏习惯，我下岗了，在外边打工，不能经常在家里看护他。不过，我会尽力配合学校管好他的。看着孩子稚嫩的脸，我告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。我继续一方面发现他的优点头脑灵活，动手能力强，在男生中有一定的影响力，就有利用课余时间和他谈心，交朋友。从最基础的行为要求开始，一条一条地要求他，还让他做班长。活动过量时，为他送上几张餐巾纸；放学时，叫他一路走好，天气变化时，提醒他增减衣服------慢漫地，告他的声音没有了。
为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，作为刚走进实验小学的教师，我只有不断的学习，不断的感悟，在这一个新的环境里好好的工作和学习。以新思路、新方法来指导工作，以阳光一样的心灵同学生交流。
我利用一切可以利用的时间来自我充电：在教学之余，我努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长。以前，我在乡下学校时候我曾经自负过，可是在这里让我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不断的学习才能摸索出什么样的课才是学生最喜欢的。在学校组织的教师活动中，我每一项都积极参与，并积极练习，通过活动，和同志们交流。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。
第四篇：教师师德先进事迹材料
教师师德先进事迹材料
谈起师德，本人既没有轰轰烈烈的大事，也没有可歌可泣的感人事，我所做的，都是一些平平凡凡的小事，都是一些平常人都在做的小事，但我所区别于别人的，也许就是坚持与心甘情愿。
一、服从分配，在需要处扎根
记得1994年毕业后，我被分配到大明中心小学。当时中心校下辖4所村小，由于工作需要，我被分配到了小青学校。记得当时的刘校长接待了我，给了我一个43名学生的5年级。对于这个班级，我的印象很深，因为当时的校长告诉我，这个班成绩不好，是以往两届学生留下来的后进生的组合。校长还告诉我，对这个班他不要求别的，只要不出啥事就满足了。听了校长的介绍，刚刚毕业的我，一种责任感和不服输的念头产生了，为了这四十几个孩子，我不会放弃。就这样，我全身心的投入了工
作，每天十几里路骑自行车上下班，我基本都是最早来到学校，晚上放学后，也差不多都是最晚离开学校，和孩子们一起学习，一起劳动，一起谈心，渐渐的，学生们开始喜欢我了，也能主动学习了，但是，第一个学期末的全校统考，我们班还是在全中心校排在了最后一名。看着发下来的成绩，我有一阵的沉默。同校的老师看我情绪不好，都劝我说：“这就不错了，以前的平均分和别的学校都差好多呢。”听了这话，我又重新燃起了希望，第二个学期更加的努力，同时和其他老师学习经验。在我的努力下，学生们也都更加喜欢学习了。在学年末的统考中，终于一跃排在了全中心校的第二名。这给我们的校长带来了很大的震撼，同时也对我非常的认可。
当第二学年开始的时候，由于中心校又分配来一名女同事，中心校领导考虑女同事家离小青比较近，决定将我调到顾家房小学。我们校长知道这一消息的时候，没有第一时间通知我，而是找
领导理论，不想让我调走。可在中心校领导的解释与坚持下，最终校长还是通知了我。短短一年，我与那里的师生都结下了深厚的感情，但新的挑战还是要面对。我服从了领导的分配，仅一年就走上了另一个新的岗位。在顾家房小学我仍然是接的5年级。面对一个新的集体，我又一次全身心的投入到工作中。那个班的学生稍少一些，成绩也较前一个班好，我就从和他们联络感情入手，经常和他们谈心。那时候的村小条件不好，没有暖气，冬天要烧炉子。每当冬季来临之前，我都是和学生们一起搭炉子的，他们活泥、搬砖，我砌，每次劳动之后，我们都会弄得满身、满手的泥巴，但我们看着自己的建筑，自己亲手搭建的取暖设施的时候，都会会心的微笑；中午饭也没有一个统一的食堂，那时候我们都是用炉子烧一个大闷罐锅，学生带饭盒。我总是怕学生烫了而亲自为他们热饭、端饭，就这样很快的就和学生建立了深厚的感情。在我们师生的
共同努力下，我带的这个班在每次的统考中，总是以第一、第二名的成绩名列中心校的前列。
可以说，工作中我一直是幸运的，最起码通过自己的努力，学生都取得了可喜的成绩，然而，命运并不是眷顾忘我的人，就在我参加工作一年的时候，不幸也降临到了我的身上，我的父亲患上了不可治愈的病，在患病的一年中，我没有尽到一个儿子应有的孝道，没有守在父亲身边，因为我要工作，我还有那么多的学生需要陪伴。就这样，得病一年后父亲离开了我，当年我不满24岁。但是生活的不幸并没有影响我工作的热情，我一如既往的忘我工作，直到那个班级以十分优异的成绩毕业走入中学。
新的学年又开始的时候，中心校又以同样的理由将我调到了创业小学，顾家房的校长又以同样的方式想留住我，但也是一样的服从了领导的安排，而我，还是坚守我的信念，哪里需要我，我就到哪里去。这样，我又在创业村工作了7
年。
全市合并村小的时候，我来到了五小，我再一次的无条件服从分配，接了大冮和创业两个村小的5年级合班。村小的学生刚来到五小的时候，和原校的学生的差距实在是太大了，无论是纪律、活动还是成绩，简直就是没有可比性。就在这样的前提下，我仍然是无怨无悔、一如既往的和学生一起改变，目标就是和原校的学生拉齐，然后超越。记得当时5年级是4个班，我在5年年末的考试中，就赶超了两个班级，在六年级的毕业考试中，也以优异的成绩送走了那个班的学生。
就在全市刚刚兴起支教活动时候，校长又一次在假期里打电话给我，要把去七小支教的任务交给我。当时支教并没有被所有的老师理解，有好多甚至认为支教的都是领导看不上的，被踢出学校的，当然，我当时的理解也并不比别人高多少，但我能理解的是，既然校长找到我，就是信任我，就是需要我，我
就该接受。就这样，我去七小支教，并且一去就是二年。
当我支教回来的时候，校长又在开学初找我谈话，又一项在小学当中没有人愿意干的科目摆在我的面前，那就是任教科学学科，管理实验室。这一学科之所以没人愿意干，就是因为检查多，工作量大，一旦出现差错会给学校评比带来影响。我毫不犹豫的接下了任务，并且保证绝不会在这个学科中出现差错。在我工作的时间里，实验室工作顺利完成。一年半之后，由于工作需要，领导信任，我被提为政教副主任，同时继续管理实验室，上科学课。半年后，由于教导处领导的提拔、调转和病休，校长又把这个原来三个人的工作岗位交给了我，我同样是欣然接受，努力工作着。
第五篇：教师师德师风先进材料
教师师德师风先进材料
各位领导、各位老师大家好!今天我站到这里，并没有什么惊天动地的先进事迹，也谈不上有什么经验和大家交流。只不过是因为这两年来，我的情况比较特殊罢了，不过，既然坐到了这儿，就把我这几年的思想及行为简约的向大家做一汇报。
我是一名普通的教师，在十年的教学生涯中，付出了很多，却也充满了欢乐，回首往事，热爱、探索、奉献是我毕生的追求。尤其是2005年担任班主任以来，我一边探索班级管理的方式方法，一边品尝着班主任的辛苦与劳累，这里的累主要是心累。记得刚接一年级班主任时、由于孩子们太小，而为了给学生一个干净的学习环境，每天放学后我一个人就拿起拖布去拖地，除了大清扫用家长外，平时从没有用家长打扫卫生。常言道：身教重于言教，在我的影响下，我班的孩子们到了第二个学期就抢着和我一起拖地，抢不上拖布的孩子就蹲在水桶旁抢着拧拖布，即使在冬天，他们也不怕冷，照样用手去拧拖布，老师不让拧他们也不听。看到孩子的那天真纯扑的行为，我心里很感动，为了给孩子们一些奖励我自己花钱买了奖品，虽然本子、自动笔等不值多少钱，但对学生来说，老师给他们的奖励，即使是一块橡皮，也会被他们视为珍宝。5年来，我每年都要用自己的钱给学买奖品，孩子们懂事了知道老师用自己的钱给他们买东西受到了感染，去年就有三个同学从家里带了10元钱给我说要交班费，我首先表扬了他们的思想品德，可见，一个教师了高尚的道德品质和良好的习惯，就会产生一股潜移默化的巨大教育力量。“正人必先正己”。
担任班主任工作后，我感受最深的是：一切习惯的养成都要从一年级开始，所以，几年来，我每天早晨最晚七点四十到校，因为我知道，只要教师做到才有资格要求学生。每当看到地下有纸屑我就主动检起，受到老师潜移默化的影响，我班学生从一年级到四年级一直有出动捡废纸的习惯，所以我认为做教师，要为人师表，一身正气，要求学生做到的，教师自己首先做到。从点点滴滴做起，事事做学生的表率，只有逝世记住这一点，才能认识到加强教师师德的重要性，从而经常注意自身的修养。
工作以来，我从不肯轻易请假，唯恐影响教学，耽误学生，即使是生病，也不愿多请假，这也许是教师这个特殊的职业所致，因为即使休息在家，也不会安心。去年“五一”节我做了个手术，倒霉的是这次手术没有做好，两个月后，在原医院又重新做了两次仍然有一处伤口没有愈合，没办法，我只好换了一个医院去检查，医生说由于伤口拖的时间太长，已经形成了溃疡，要想愈合，必须重新开刀，但开刀后，最少需要休息半个月，一听需要休息半个月，我就放弃了这次治疗，一直拖到了入寒假才又重新做了手术。半年来我忍受着身心煎熬，坐下难受，上厕所怕疼，我每天想办法吃通便的食物或药物，为了能减轻疼痛，腊月里是我们每个家庭做忙的时候，而我却只能在床上休息，看着爱人一个人里里外外的忙，每天还要陪我到医院去换药，我心里很过意不去。有时候确实很伤心，大家都知道，今年六月份我又做了一次手术。谁都知道夏天做手术伤口容易感染，人又受罪，可是为了不耽误学生，我一直等到了期末考试的前两天才请假去住院，手术后正赶上了高温天气，由于身体太虚，天气太热曾有两个晚上我多没有合眼，爱人见我难受的整晚都不能睡，就一个劲的唠叨，说我只顾学生，不顾自己的身体，说实在的当热的整晚不能入睡时，我也有点后悔，可一想到没有耽误学生，我心里就有一种欣慰，出院后医生建议休息三个月，可两个月后，我感到自己能走动了，就又按时上了班，爱人劝我再请几天假，百天后再上班，见我不听他的劝就生气地说：“如果你落下什么毛病，我就不管你了”。我知道他是心疼我，才说这种话的。有时候我也想自己这么做究竟图的是什么？结论只有两个字“责任”如果不是做教师工作，手术后，我至少请半年假来保养身体。
上班后，我的颈椎和背部每天疼痛，晚上回到家，爱人坚持给我按摩半小时，说实在的，在学校我事事不甘落后，回到家里我却什么也不干，我可以无愧地说自己是一名称职的教师，却不敢说自己是一个称职的妻子和一个好母亲。
我的体会是：奉献是教师不可缺少的品格。为了学生教师可以倾心尽力，劳而无怨，因为这是教师应尽的职责。在每个学生成长的道路上，都有教师辛勤的汗水。我校教师带病工作的比比皆是，所以我虽付出了很多，但也无怨无悔，实践告诉我们，当一名好教师，必须执着追求，勇于探索，无私奉献。
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