以表彰引进步 以先进树典型

第一篇：以表彰引进步 以先进树典型

以表彰促进步 以先进树典型

——黔南州启航学校 “校园之星”表彰大会暨“成人宣誓仪式”活动报道

我校开展“校园之星”评选活动是为了促进特殊学生思想转化和行为转变，培养学生的自信心和荣誉感，高调弘扬正气，营造积极向上赶、学、比、超的正能量氛围，树立积极转化的典型，促进全体学生进步。开学以来，学校已开展2期“校园之星“评选，共评选出32名”校园之星“，为扩大活动的影响力，2015年11月13日下午，启航学校全体师生齐聚学校操场举行了“校园之星”表彰大会暨“成人宣誓仪式”。

活动在庄严肃穆的升旗仪式中拉开帷幕，首先由政教处负责人王富丽老师宣读“校园之星”评选方案，学校分管教学负责人范建耘老师宣读了学校 “校园之星”表彰决定。接着获奖的优秀学生依次上台，学校为获得9、10月的“校园之星“颁发奖状及奖品。

“校园之星“表彰活动后，接着进行了“成人宣誓”仪式。6名即将年满18周岁的学生由教师、教官牵手登台，走过花团锦簇的“成人门”，这时台下方阵高举“感恩”、“自信”、“责任”、“上进”手牌。6名学生分别汇报了自己到校以来的思想转变情况和自己今后的人生打算,他们面对国旗宣誓作出了自己18岁的承诺。紧接着，全校师生庄严宣誓：把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把诚心献给他人、把孝心献给父母……同学们铿锵有力的誓言在校园上空回荡。宣誓完毕，六名学生代表所有学生向教师及教官深深鞠躬表达谢意，师生热烈拥抱，此时“感恩之心“音乐响起，台上台下师生热泪盈眶，将活动推向高潮，整个活动气氛庄重、热烈、感人。

最后，学校负责人刘源为本次活动作了语重心长的总结讲话，她向获得表彰的同学表示热烈的祝贺，同时对全校所有同学寄予希望，希望每一位同学都朝着做一个对社会有用的好人的目标努力。

通过本次活动的开展，进一步增强了学生的自信心和责任心，为全体学生树立了学习的标杆，指明了努力的方向。学生们纷纷表示，在未来的人生道路上，要勇于承担社会责任，规范行为，做一个对家庭有用，对社会有益的人。这次活动不仅增强了师生感情，还在学校又一次掀起了争当先进，力争上游的热潮。

第二篇：以美引趣立美育人

以美引趣立美育人

〔摘要〕学前音乐教育的根本目的是培养幼儿感受美、表现美和创造美的能力，这对学前音乐教师美学素养和艺术修养提出了较高的要求。面对高校学前教育专业音乐教学的困境，从音乐教育哲学“审美—立美”的角度出发，拓展本科学前教育专业特色音乐课程的新视野。

〔关键词〕学前音乐教学审美立美

近年来，学前教育事业的蓬勃发展对幼教人才提出了前所未有的挑战。尤其是国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁发，充分肯定了高素质幼师在儿童教育发展中的作用和地位。

一、高校学前教育专业音乐课程改革的必要性

高校学前教育专业是高学历、高素养的幼儿园师资培养基地，学前教育专业本科音乐教学作为专业技能课程的重要组成部分，在课程的设置中存在定位不准、功能模糊等问题，造成与幼儿园实际相脱节。

（一）课程定位不准、生源基础薄弱

多年来，高校学前音乐教育课程照搬音乐表演专业的教学内容和方法，忽视了学生底子薄、生源质量参差不齐、视谱慢、课时少、课程杂等诸多的现实问题，进行大量的知识传授与技能技巧的训练，学生容易产生畏难情绪，感到枯燥乏味，缺乏学习成就感。这种教学方式既不现实也不符合学前音乐教育的真正目的，势必会导致师范生在音乐学习原动力、自信心、学习意志等非智力心理因素上的缺失，逐渐失去对学前专业的兴趣，培养出来的幼儿教师最终既没有达到登台表演的水平，也无法适应工作岗位的实践需要。

（二）明确培养目标、实现音乐美育

2001年教育部颁布实施的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，……教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”①幼儿时期是艺术品格与审美意识形成的关键期，是艺术审美能力形成及发展的敏感期，为其终身良好的审美情趣、兴趣、能力等奠定基础。幼儿教师是幼儿音乐潜能的开发者，是美好心灵的塑造者，只有当教师从音乐中获得欢乐和愉快的体验时，艺术真正成为需要，并且被其所接纳，发自内心地热爱音乐，才能把对美的感受和创造能力传递给幼儿。

二、完整音乐美育的内涵

完整的美育，包含审美教育和立美教育两个内容。审美是对于美的形式的愉悦感受，或对于丑的形式的抵制应答，是认识过程。立美是建立美的形式，是实践过程。[2]在现代美育中，立美是相对于审美来说的，审美中的“审”是感性的认识，是俯瞰的概念，“立”是实践，是操作过程。

从完整美育的角度出发，按照美的规律激发创造力和主动性，在教学过程中要唤起学生对音乐的兴趣，激发对音乐艺术的情感。让受教育者自己去寻找音乐，不仅用他们的手指、嗓音和身体律动，而且用他们的心灵去触摸音乐，创造音乐，使他们的身体与音乐产生共鸣和共振。感知运动是人的思维的基础，是人们掌握世界的最本原的方式。通过人的肌肉运动、身体平衡和感官感觉等所获得的身体本体意识，是人们从事艺术活动不可缺少的重要体验。这种真切的本体感觉实质上是一种生态化和人本化的思维状态，是人们通过实践活动，把自己的创造才能、感受、思维、情趣、智慧、品性、意志等本质力量，凝注在创造活动及其产品之中，从而使人们在对象世界中直观自己、肯定自己，油然而生一种愉悦欣喜之情。

三、建构富有学前教育专业特色的音乐课程

在工作实践中，我们应当增加教学活动的生动性，激发学生对美进行主动建立和鉴赏探讨的积极性。

（一）创设“以美引趣”、“立美育人”的课堂氛围

教师先要做出美好的示范演奏或演唱，用美好的音色，准确的节奏，富于变化的力度，美妙的和声，生动的速度等表现手段为学生展示作品，提供美好的听觉审美体验。着眼点应更多地放在音乐兴趣和审美情感培养，激发审美情感，增强立美的动机。给每位学生提供“被欣赏”的机会，集体大课和小组课观摩点评结合，让学生在唱、奏等立美性的音乐实践活动中有被别人欣赏的机会。为了使自己的立美行为更加有效，学生们会自觉地注意提高自己的音乐技能，满足“被欣赏”的需求，从而增强学习动机。潜移默化地形成“音乐审美”———“音乐立美”———“满足被欣赏需求”———“音乐审美”———“音乐立美”的良性互动循环。学生们通过不断立美成功建立自信心，使自己得到“实现”、“生展”或“肯定”，在逐步的价值满足中不断肯定自己，克服技术困难，有助于建立乐观的心态，增强成就感。

（二）突出课程的整合性和师范性

学前教育专业的音乐课程必须以学前儿童为音乐教育的主体，研究儿童自身的发展规律，为将来从事幼儿教育工作打下基础。

1、课程应体现艺术整合特色。学前儿童的世界是一个混沌的、综合的、未分化的世界，对于外界的反映是“整个的”，对于处在个体发展原始或者初级阶段的儿童来说，完整的综合性审美体验是十分重要的。艺术教育应从儿童感知和表达的特点出发，不僭越其发展的自然进程，应当是一种“整体化”的儿童美育。

第一，加强艺术课程的纵向整合。在学前教育专业音乐教学中，我们应了解音乐风格特点和各民族民间文化的渊源关系，从而拓展学生对音乐的认识，以表演的艺术作品为点带面，将该艺术作品相对应的作曲家、历史背景、文化思想、风格流派、艺术特征联系起来去理解和评价。结合作品审美鉴赏与立美表演，让学生了解音乐与社会历史文化、情感和审美等方面的联系，实现艺术素质与艺术教育能力培养的双重目标。

第二，加强艺术课程的横向整合。音乐与美术、舞蹈、语言等课程相融合，运用艺术的通感原理结构课程，了解不同艺术形式间的内在联系。课程上增设《奥尔夫音乐舞蹈编创》、《声势和律动游戏》、《儿童歌曲自弹自唱》、《儿童合唱指挥》、《幼儿舞蹈情景创编》、《经典动画音乐表演》、《乐器合奏》（钢琴四手联弹和奥尔夫乐器合奏）等课程。

2、课程应体现师范性。学前教育专业学生应以实用性和职业应用为目的，争取更多的机会到早教、幼教教育场所实践见习、实习。增设《儿童音乐教学法》、《儿童钢琴作品演奏与教学》、《奥尔夫音乐教学法》、《儿童歌唱教学法》等课程，逐步增强学生的教师角色意识，启发学生从儿童心理生理学、教育学和美学的角度出发，探索儿童音乐学习中的教学方法、教学技能以及教学理论，有利于缩短日后走上教师岗位的磨合期。

（三）建立过程性的评价体系

建立更为全面系统与科学的评价制度，以更好地激发和维持学生学习的立美意志，体验成功的愉悦。

1、音乐技能考核必修课和选修课考核标准不同，必修课应针对大多数学生的水平出发，考查内容应为规范正确的演唱、演奏基本方法和要领。选修课从内容上分为必考技能和选考技能两类，从程序上分为阶段考核和期末考核，阶段性考试以学生上课完成作业的次数、质量、上课考勤、专注力为评价依据，注重自我体验、情感反应、练习习惯等；期末考核以学生本学期的必考技能为主，选考技能为辅，选考技能作为附加分项目，在考核内容上注重主动创造、表演热情、艺术美感等。自我评价、组内互评和教师评定相结合，提高观摩学习的课堂质量，重视学生在学习中的态度和过程。

2、举办音乐会作为学习汇报，激发学习动机和积极性。新生入校后，举办专业摸底的新生迎新晚会，以便教师进行分组分层的教学；每个学年组织学习汇报音乐会，提倡学生自编自演自导，如“六·一节献给孩子们的儿童音乐剧”、“奥尔夫音乐会”、“黑白键上的指尖游戏———钢琴四手联弹音乐会”、“我唱我歌———童声合唱指挥音乐会”等。

3、鼓励学生参加校外艺术实践活动，培养学生的学习热情和主动性。参与校内外音乐类比赛，幼儿园艺术课程观摩见习，大学艺术社团、幼教培训机构的兼职，音乐艺术的社会考级等，注重学生参与态度、思维状态等个性化的发展动态成果。

综上所述，学前教育专业音乐教学改革必须不断地研究和创新，大胆抛弃陈旧的教学观念，思考和挖掘教育行为背后缄默知识。更新教学理念，因材施教，激发学生自我发展的积极性和主动性，增强学生入职后的适应能力，提高自身的艺术素养。从音乐艺术的本质出发，“以美引趣，立美育人”，形成热爱学前教育专业、热爱幼儿的专业情感，为他们的职业生涯打下良好的基础。

第三篇：以趣引学 以动促学

以趣引学

以动促学

-----让英语课堂教学“活”起来

【内容摘要】：时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。在小学英语教学中,激发和保持学生的学习兴趣至关重要。通过不同的方法去激发和保持学生学习英语的兴趣，保持课堂效果，让英语课堂活起来，让学生真正的学以致用。【关键字】： 小学英语 学习兴趣 教学

作教师的常常有这样的体会：有些学生上课时就是坐不住，喜欢做做小动作，或者一个人胡思乱想。于是，教师就一遍又一遍的提醒，训斥学生要规规矩矩坐端正，一动不动的专心听课；也存在这样一种状况：学生的学习兴趣已被激发，但随着知识容量的增多，难度加大，学生在学习中遇到困难或挫折时，容易产生厌学情绪。

心理学告诉我们：“学习动机、兴趣在教学上的重要性”表现为“

一、学习动机、兴趣与学习积极性”有关；“

二、学习动机、兴趣与学习效果”有关。小学英语教学的对象是小学生，他们的注意力不够稳定持久，学习目的不够明确，认知的无意性和情绪性较明显，唯有对感兴趣的东西才会集中注意并能持久。因此，我认为提高学生学习英语的兴趣，让学生上课时动脑、耳听、眼看、开口、动手才能提高教学效率。既然小学生爱动，就让他们愉快地动起来。那么，怎样才能营造生动活泼的英语气氛。如何引导学生围绕教学内容有目的地活起来呢？在日常教学过程中，我作了以下尝试：

一、活动教学法-----给学生一个精彩的学习现场

作为一名英语教师，我深深的信奉那句话：I hear, I forget;I see, I remember;I do,I understand;由此可以看出“I do ”的重要性与优越性，这里的“I do ”其实也就是我所指的活动教学。在平常的教学活动当中，我会经常组织学生进行英语会话小表演，安排游戏、比赛，做做卡片，手工，边唱边做等，因为这样不仅能有效地调动学生学习的积极性，而且还能不断培养学生口语表达的能力，比如我在教学NSE1Amodule 1Unit2一文中，我以“抛绣球”游戏来上复习句型“How are you? I’m fine ,thank you ”然后引入“Let’s paint ,OK?”，此地可借助肢体语言来理解。接着老师可以在黑板上画一个脸部简笔画，示意学生开始paint，然后请学生涂色，教师可问：“colour the face?”复习完后，可以请同学们把刚才的情境表演一次，从中也可以加入其他角色，如“mom,saryou”等。在表演的时候示 1 意学生大胆地说，进入情境，最后比一比，“who’s the best actor”，在这个活动教学当中，我安排了游戏、画画、会话表演等活动，让学生积极地参与进来，进入情境，学习积极性自然而然就被调动起来，从中培养了学生的口语能力、表演能力及交际能力。小学生的特点之一就是喜欢游戏，在游戏中学习，小学生会倍感兴趣，比如操练句型“What’s this?”时，可以做猜东西的游戏，就是把图画制成的卡片盖起来，或露出图画的一角。然后问“What’s this?”让学生猜，直到猜对为止。这样做会让学生尽情尽量的说学过的英语，猜错了也没有关系，因为我们的目的就是为了让学生开口说英语。再如教duck,cat,dog等动物名称时教师可模仿其形态或叫声，或者让学生自己模仿，通过模仿其滑稽的样子，发出惟妙惟肖的叫声，学生自然就联想到该动物，英语名称自然就记住了。课堂气氛的“活”不是表面上的热闹，而是学生思维的活，要使英语课堂真正地“活”起来，最根本的是老师必须优化教学方法和教学手段，想方设法为他们创造有趣的学习环境、开展愉快教学，鼓励学生以轻松愉快的情绪，全身心地投入到英语学习的教学活动中，帮助学生树立起学习英语的自信心，激发他们学习英语的兴趣，二、节奏、韵律教学法-----引导学生“自鸣天籁”

听了舒缓、优美的音乐，你会跟着歌曲遐想、飘荡。听了活泼动感的音乐，会把你的那根兴奋的神经调动起来。总之，音乐能带给学生身心的愉悦。所以在教学当中，运用音乐教学法不仅能提高学生的积极性，而且能够让学生在玩中学，在玩中学会交际、在玩中训练口语。在教学Let’s sing 这一部分时，首先我采用节奏教学法教学关于颜色的单词，采用不同的语调来教学。如：green ↗ green

↗green ↘，把问的语气和回答的语气组合，这样学生读起来就抑扬顿挫，兴趣盎然。单词巩固以后，我用唱歌的语气问：who//is wearing//yellow//today?并借助肢体语言来理解，老师示意那件黄色的衣服，然后打开录音机，全班唱着问：who//is wearing//yellow//today?穿黄色衣服的同学可说：ME.把歌曲带入到情境当中，学生情绪十分高涨，同时，也培养了学生把握节奏和唱英文歌曲的能力。不仅仅在Let’s sing中，Let’s chant.也有类似教法。如在教学I have a----Me,too.当中，我把全班分为两组，一组说I have a-------,另一组回答Me too.其中Me too.可以采用不同的语气，可以平调，升调，还可以转调。不仅增加了读的趣味性，更有效地表现学生你有我也有的那种不甘示弱的神态。在充满磁性、充满欢乐的学习环境中，学生有效地掌握了所学的知识，并能在歌曲、小诗的陪伴下完成语言的交际。节奏、韵律教学法符合学生由易到难、由简到繁的学习过程。它以其 2 特有的韵律朗读方式，读起来朗朗上口，节奏感强，易记易读，能较好提高孩子们学习英语的兴趣，促使他们积极主动地获取新知识，变“要我学”为“我要学”，活学活用，促进学生逐步形成良好的英语语感，发展学生的智力。

三、激疑教学法——让学生百花齐放

著名教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。”而要促进学生学习，发展学生思维的关键就是课堂提问。提问就是通过巧妙的激疑设问，使学生心中产生疑窦，把学生带入一个奇妙的问题世界，唤起学生对新知识的渴求，让他们在激励的撞击中溅起疑问的火花，从而呈现内容或复习有关内容。“学贵有疑”，疑是积极思维和探索问题的动力。恰当的悬念是一种兴奋剂，可促进学生运用所学的知识来解除悬念，紧紧扣住学生的心弦，启发学生积极思考，并在思考的过程中不断表达，从而达到我们的教学目的。如我在复习有关文具的同时，画一笔，就问学生：What’s this ？学生根据自己的想法来回答，如“It’s a pencil ? It’s

a

ruler?”等，如果学生还未猜出，接着教师再加一笔，学生再猜，这样能让学生产生探奇寻觅的求知欲，主动展开思维，调动知识储备，从而达到复习的目的，又如教学单词中常用的guess游戏 what’s in the

box?教师可出示一个箱子，在里面装了很多学过的学习用品，让学生猜一猜，此时学生的好奇心被激发，都想知道箱子里的东西，也就会不停用以前学过的单词去猜，从而达到复习的目的。又如 BookIII Unit 1，在新授Reading时，我设计了这样一个问题:Liu Xiang didn’t attend the match?What should he do? 结合本次刘翔退出比赛的实际情况，让同学们讨论交流，然后由我点评。这样，教师在质疑过程中精讲，留更多的时间给学生思考，激发他们思维的灵感。课堂有效激疑是学生参与课堂教学、获取知识、巩固技能和使用英语进行交际的主要方式，英语教师不仅要“多问”，而且要“善问”，充分展示课堂提问的艺术，让学生成为主动学习者，成为学习的主人，成为课堂教学的主体，使之成为顺利实现教学目标，提高英语课堂教学质量行之有效的教学手段。

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。作为英语教师，我们必须从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的教学观念中解脱出来，做到“以人为本”，以促进每一个学生的发展为本。从学生的年龄特征和生理特点来考虑，从学生长远的学习考虑，要从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”，让课堂教学活起来，让“乐”始终陪伴在学生的身边，让他 3 们活泼轻松地学习，快快乐乐地运用，这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

【参考文献】：

1.教育部，全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿），北京 师范大学出版社，2001 年；

2.向宗平，The Communicative Approach.外语教学法，高等教育出版社

1999 年；

3.、朱纯：《外语教学心理学》，上海外语教育出版社1994年版。

4、何广铿：《英语教学基础》，暨南大学出版社1996年版。

.5、《英语教育辅导报小学英语教师版》《英语教学中如何渗透新课标理念》

第四篇：以“十心”树“师德”

以“十心”树“师德”

临漳县香菜营中学：司智慧 古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”教师是天底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，教师是田野里辛勤的园丁，这种种说法无一不说教师是多么的重要、多么的光荣。由此可见，教师职业道德必须培养，教师自身素质必须提高。培养职业道德，提高自身素质，应从“十心”入手，通过修身立德使自己的师德、师能、师表有更大的提升。

一、对教育事业的忠心 首先，我们应该忠诚党的教育事业，忠诚我们自己的岗位，无私奉献，爱岗敬业。服从学校和组织的大局安排，忠于职守，坚持自己的岗位。遵守教育教学法规，对自己所从事的教育事业充满忠诚和信心。我们作为一名人民教师，理应为党和人民的教育事业奉献青春。为实现“培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”而不懈努力，为祖国贡献自己微薄的力量。

二、对学生的爱心 作为一名光荣的人民教师，我们应该热爱我们的职业、热爱我们的学生，俗话说：“没有爱就没有教育”“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”冰心说：“有了爱便有了一切。”教师要用博大宽广的胸怀去无私地关爱每一个学生，爱他们的优点也要容纳他们的不足。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上。爱，表现在各个方面，学习和生活上有了困难，我们应乐意帮助他们，或是学生犯了错误后的严厉批评，都要让学生感到老师的爱。因为有爱，就有了一份责任。责任是一种使命；责任心是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。爱要真诚不要带有任何讽刺的语言，爱是可以相互感染的，当师生之间、生生之间的关系和谐融洽之时，教育教学工作就容易进行并取得成效。爱是催化剂，更是强心针。关爱每位学生，等于关爱我们伟大的祖国。因此，师爱就是教学的师魂。

三、对教学设计的匠心 匠心就是要求教师们匠心独具。其实，说白了就是教师的教学艺术。教师的任务就是教育教学，而教学又体现在各个环节上，备、教、批、辅、考、评、补七个环节都应该精心设计和实施，而学生就是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。因而，我们教师首先得熟悉教材，其次熟悉学生。这样，我们在课堂教学时，结合自己的教学艺术，因材施教的去激发学生的学习兴趣。把每个学生都雕刻成精美的雕塑，使每个层次的学生有所收获。课下我们还的精心的培育，给予辅导和补救，以至于达到教育的目的。这种匠心的练就绝非一日之功，而是一种在实践中凭一颗热

忱之心，认真严谨的态度，不断总结和提升的教育教学业务能力。

四、对学生成才的痴心 痴是外在表现，而内心是应该清楚要做什么和如何做好。老师的痴心应该体现在全身心地投入到教育教学工作中去，围绕着学生的健康成长，向着教学目标不懈追求，追求卓越。我个人认为教师应该执迷不悟的追求更高的教育水平来达到自己对教育事业的执着。面对自己的教育对象如何施教、怎样才能达到事半功倍的效果是教师职业永恒的话题。教师应全心入痴境而又能静心观所行，反思、反省所为，提高觉悟，提升业务水平。学生的成才有一个过程，我们要有足够的痴心等待。当面对每位学生的时候，我们老师要给予不同的期望，死死的咬住要让全部分学生成才的决心，永不放弃。

五、富有儿童般的童心 如果我们教师富有了童心，可以给学生一种亲近的感觉。同时也是教师对学生产生真诚情感的心理基础。童心可以把教师与学生之间的关系拉近，使教师与学生之间没有了代沟，产生了和谐。童心也是教师与学生融洽关系的润滑剂。教师带着童心般的思维去和学生交流的话，会了解学生内心深处的秘密，更能拉近师生之间的距离，增进师生之间的友谊，增强班级的凝集力和向心力。教师富有了童心之后，可以走进孩子的心灵，发现并宽容学生的新、奇、趣、怪的想法，可以激发学生具有个性的思想火花，培养其创造精神。职业我们富有童心，才能想学生之所想，真正做到全心全意为学生服务。教师的童心意味着儿童般的纯真，童心表现为纯朴、真诚、自然、率直，而这些正是我们中小学教师应具备的品质。

六、请教老教师的虚心 孔子云：“三人行，必有我师焉。”毛主席曾经也说过：“虚心使人进步。”我们要不断的向老教师请教，多听老教师的课，这样会使我们的教学水平茁壮成长起来。俗话说：“德高为范，学深为师。“青年教师往往刚上讲台兴致很高，接受新鲜事物很快，但毕竟在经验方面、对教材的把握方面、对教学环节的设计方面都不如老教师，很多问题处理和解决的也不太好，而老教师在长期的教学中积累了不少的宝贵经验，虚心向他们学习，吸取他们宝贵的经验，补充自己的教学不足，学习老教师的敬业奉献精神、学习老教师丰富的经验、学习老教师管理学生教育学生的有效方法，从而提高自己的业务水平、教学水平和管理水平。

七、面对任何事要清心 在清心方面，我个人认为有两种：一种是，甘为人梯，不怕清贫。教师的职业虽然很清贫，但精神生活却是无比的充实，心中要时刻装着学校、装着学生和家长，立党为公，依法执教，为人师表，甘为人梯，勇于奉献、心无杂念，做一个清清白白、堂堂正正的老师；另一种是，遇事要冷静。如果在教学中遇到了突发事件一定要冷静，不要冲动，要静下

心来认真反思事情的经过，要坚持做到公平、公正，要善待每一位学生。

八、具有不断探索的恒心 教学是一个漫长、复杂的系统工程，作为教师应该不断的研究探索教材。要持之以恒、坚持不懈的学习，寻求更有效地教学课堂。对于差学生来说，我们也得有一种耐心期待他们美好的成绩，并且，保持一种良好的恒心不厌其烦的辅导教育学生。对于这个漫长、复杂的系统工程，需要每一位教育工作者高举恒毅之心，胸怀育才之志，以锲而不舍、追求卓越的敬业精神，倾心尽力抓好教育教学和管理工作。

九、具有教育的良心 良心就是好心、善良之心，我们教育工作者身上，肩负着祖国的未来和祖国的使命。我们每天面对的都是活泼可爱的学生，我们都肩负着“百年树人”的责任，不能有丝毫的马虎。不要歧视和抛弃任何一位学生，每个学生都是祖国的未来。对于差生，我们要发现他们的闪光点，给予他们关爱、鼓励和赏识，他们更渴望老师对他们的肯定。做一个堂堂正正的人，起码是做一个有良心的人。教师作为人类知识、文化和文明的学习者和传承者，身上肩负着重要的责任。所以，我们既要照顾学习好的，也不要扔掉学习差的，他们都是我们教育的对象。

十、遇到挫折要有雄心 人的一生谁都会遇到挫折，如果正确处理，妥善安排，坏事也可变成好事。有的人经过几番挫折以后就变得坚强、成熟起来，处理问题、解决困难、战胜挫折的经验越来越多，所以，我们大家要有战胜挫折的雄心。同时，我们也应该有一股远大的抱负，力争做师德的楷模，教学的骨干，学术上的带头人。当前，教育处于变革时期，前进道路上的困难和矛盾很多。我们要有勇气直面一个个具体的困难和问题，勇于开拓创新，尝试新方法，探索新路子。敢于承担教学改革的先锋，要做一个有雄心的教师，必须要有创新意识和创新能力。“十心”是教师的基本要求，也是做教师的准则，更是规范。当我们把“十心”深入人心，渗透到工作中去，我们的形象，我们的能力，我们的素质必定会大放异彩。

第五篇：以现代文化为引领典型材料

以现代文化为引领

推动社会主义文化事业大发展大繁荣

——阜康市“以现代文化为引领”先进典型材料

阜康市位于天山东段北麓，准噶尔盆地南缘，是丝绸之路北道的重要驿站。公元1776年，清乾隆皇帝取物阜民康之意赐名建县，1988年定为国家重点对外开放县。1992年撤县设市。全市总面积11726平方公里，总人口15.5万人（含驻市兵团），辖4镇、3乡、106个行政村、3个办事处，10个社区居委会。2008年，全市实现地区生产总值60.78亿元，工业增加值37.6亿元，地方财政一般预算收入3.9亿元，城镇居民人均可支配收入达到11600元，农牧民人均纯收入6886元，在西部百强县市排名第54位。

拥有丰富历史文化遗产的阜康在现代文化建设中大力实施“文化塑市”方针，文化事业呈现出欣欣向荣的可喜局面。2007年以来，阜康市先后获得“全国文化建设先进县”、“全国文化信息资源共享工程示范县”等国家级荣誉5项；获得自治区“百日广场文化”竞赛活动先进县市、“乡村百日”文体竞赛活动先进县市等区级荣誉15项。文化系统各单位获得全国电影放映先进服务单位、全国图书馆服务“群星奖”等国家、区、州、市荣获集体奖56项，个人奖78人次。

一、抓机制，文化发展基础不断夯实。

市委、政府一直十分关心、重视和支持文化建设，将文化工作摆上重要议事日程，措施有力，基础扎实。

一是建立组织领导机制。市委、政府始终重视文化工作，把文化事业发展纳入全县国民经济和社会发展总体规划，纳入干部政绩考核的重要内容。每年多次召开县委常委会议和县政府常务会议，专门研究文化工作，帮助解决工作中的实际困难和问题，从政策、机构、编制、人员工资和资金投入上大力支持文化事业发展。市委主要领导亲自参加每年举行的庆祝党的生日歌咏比赛，分管文化工作市领导亲自带队参加文化市场专项整治活动。在每年的文化“下乡”活动中，市四套班子领导都积极参与。市人大、市政协还充分发挥自身优势，每年都组织人大代表、政协委员就文化建设工作中存在的问题开展专题调研，并形成专题调研报告，提出加强文化工作的意见和建议。二是建立同步规划机制。把文化工作纳入全市经济和社会发展总体规划、城乡建设总体规划、新农村规划、精神文明创建规划中，使文化事业与经济社会各项工作同步实施，同步发展。三是建立考核督促机制。市委、政府把文化工作纳入全市基层党工委综合目标管理责任制，作为考核各级领导干部工作实绩的重要指标，层层签订文化工作目标责任书，以督查促改进，以考核促提高。四是建立齐抓共管机制。成立文化事业发展协调领导小组，积极协调乡镇和组织、宣传、文化、计划、教育、科技、民政、财政、人事、农业、计生、工青妇等部门参与文化实践活动，并明确了各级各有关部门的职责，从而有力地调动了乡镇和市直有关部门抓好大文化建设的积极性形成了市四套班子带头、各乡镇、职能部门通力协作、全社会共同参与的大文化建设工作格局。五是建立投入保障机制。市财政在保证文化事业单位人员经费、业务经费足额拨付的情况下，每年安排文化专项经费用于艺术创作，精品生产，重大节庆文艺活动，文物维修，图书及设备购臵，增幅与财政收入同步增长。同时，采取项目补贴、以奖代补政策鼓励农村开展公共文化设施建设。六是建立政策扶持机制。认真贯彻落实国家发展文化事业的各项政策措施，结合实际，制定了《阜康市加快文化事业、文化产业发展若干政策的意见》，文化事业赞助、捐赠税收减免政策，非盈利性文化设施建设土地优惠政策得到有效落实。动员鼓励各类企业、社会团体、机关事业单位和个人联合开发文化产业，从而在全市形成了财政投入为主体，社会投入为必要补充的文化建设投入机制，为文化事业提供了长期、持续、稳定的发展保障。

二、抓建设，公共文化设施建设逐年改善 市区文化设施日新月异。我市按照“早投入、早建成、早使用”的目标，狠抓文化设施建设，市区公益性文化设施建设取得较大进展，投资1400万元，面积16680平方米的市文化活动中心于2007年整修完毕，是我市开展老年文化活动、青少年艺术培训、文联艺术创作展览的综合性场馆。投资280万元，面积2000平方米的市图书馆于2008年设臵电子阅览室，综合阅览室、图书外借室、少儿借阅室、民文借阅室、过刊室、资料室、采编室等8个一线服务窗口，阅览席360个，是各族群众读书、学习、研究的中心。投资1500万元，面积8400平方米的阜康市青少年活动中心于2005年开馆，成为我市承接举办各类室内高规格上档次体育赛事及大型文化活动、电影放映的主要场所。投资700余万元，面积为1.3万平方米的文化活动中心广场文化休闲广场畅岁园投资1300多万元，占地6.4万平方米，于2002年投入使用，是居民晨练、晚练、休闲娱乐的好去处和节庆日举行重大文化活动的主会场。

此外，计划投资4000万元，规划面积700亩的阜康市文体公园正在建设之中，园内将集中展示阜康以西王母神话传说为主的本地文化，使之成为吸引游客的场所，预计一期工程将于8月份完工，投入使用。县博物馆项目建设目前已列入“十二五”文化体育事业发展规划，正在争取项目支持。以上这些标志性的城市公共文化设施的建成使用，不仅提升了我市的文化品位，同时还满足了广大市民就近参与文化活动的需求，受到了市民的欢迎。

乡镇文化阵地日益巩固。乡镇驻地是农牧民集中参与各项文化活动的主要阵地。近年来，我市通过争取项目，加大对镇村文化阵地改造力度，全市7个乡镇文化站场所建设得到了加强，站均使用面积1500平方米以上，功能齐全、设备总价值达20万元以上，年均用于文化活动经费达8万元以上。2008年，顺利通过了自治区乡镇文化站评估验收，其中九运街镇综合文化站在全国乡镇文化站现场观摩会中被文化部周和平部长誉为“西北第一站”。

农村、社区文化设施建设步伐加快。在广大农村，生产发展，生活宽裕后的农牧民改造原有的文化阵地的愿望非常迫切。近几年，全市106个村中有56个新建或维修了村级文化室，投资10万元以上的高标准村（社）文化室达46%。滋泥泉子镇二道河子村文化活动中心投资85万元，集学习、娱乐、会议、阅览、医疗、洗浴为一体，功能齐全，环境优美，在全州村级文化室中处于领先。在市财政和福建对口支援部门的支持下，我市10个社区文化室建成使用，在全市精神文明建设中日益发挥着传播知识、传播文明、普及科技、丰富农民群众精神文化生活的作用。

三、抓落实，群众基本文化权益得到切实保障 市委、政府始终把农村文化的繁荣和发展作为文化工作的重头戏来抓，农村群众看演出难、看电影难、看书难问题基本得到解决。

一是实施好文化信息资源共享工程。组织实用种植、养殖技术书籍和光盘下乡，提高农牧民科学文化和思想道德素质，增强他们发展经济，脱贫致富的能力，实现精神、物质双赢。2008年，投入80万元建成“全国文化信息资源共享工程”阜康支中心，在全市建成109个基层站，形成了覆盖市、乡、村（街道社区）的三级文化信息传播网络，覆盖率100%。

二是组织好“百场演出送基层”活动。为配合中心工作，文化部门组织人员创作编排了《土牛下了个北京花》、《逛逛咱们的新农村》、《廉政村长》等一批群众喜闻乐见的节目深入乡镇、村巡回演出，由于节目丰富多彩，贴近生活，贴近群众，不仅陶冶了群众情操，而且使农民在娱乐中受到教育。

三是管理好“东风工程”和农家书屋。组织图书馆专业人员下乡指导全市农家书屋和村级图书室的登记、借阅、管理工作，让下乡书报成为党和国家政策的传声筒，把党的富民政策传递到千家万户。同时，市文明办还要求全市三级文明单位积极开展捐书活动，有效增加了农村文化室和农家书屋的藏书量。据不完全统计，近两年，已通过各种形式捐赠书籍价值20余万元。

四是落实好“2131”工程，市电影放映管理站和6个乡镇电影放映队深入到村和社区，每年免费为农牧民播放电影400余场次，让广大群众享受到了现代文明和先进文化的教育。

四、抓提升，公益性文化阵地服务能力不断增强 市文化馆积极发挥龙头作用，以抓重点促创作、抓培训促普及、抓赛事促提高、抓演出促繁荣的思路，进一步丰富城乡群众文化活动，每年举办参与文化演出120余场次，开展美术、书法、摄影展览30次。整合社会人力资源举办音乐、舞蹈、美术、书法等培训班9个，招收学员300余人，组织创作的文艺作品多次在区州大赛上获奖。2007年，被国家文化部评定为国家三级馆。

市图书馆现有纸质藏书6万多册，电子版藏书17万册，较早实行计算机管理，为国家二级馆。近年来，图书馆以“优质服务，读者满意”为宗旨，主动开展新书介绍、代查资料、集体免费办证等活动，热心为读者服务，极大地提高了图书的借阅率。年均接待读者6000余人次，图书外借达6万册次。认真实施知识传播工程和文化信息资源共享工程，把服务延伸到军营、乡镇、社区、企业，满足各阶层读者的文化需求。以“全民读书月”大型活动为契机，开展读书座谈会、学习培训班、读书知识竞赛等内容丰富、形式多样的群众性读书活动，促进了全市读书热潮的形成，为创建学习型社会营造了浓郁的氛围。市博物馆现有各类藏品1400余件，上起新石器时代，下迄近现代，是阜康近7000年历史文化的缩影和实物见证。该馆充分利用现有的馆舍条件和藏品，举办了阜康历史文物陈列展，每年接待大型参观活动20场次。

各乡镇文化中心经常组织形式新、有特色的文化娱乐活动和各类培训班。去年，开展各类群众文化活动 224场次，出刊宣传橱窗、黑板报、各种图片展354期，特别是各乡镇举办的乡村百日文化演出，观众达数万人，出现前所未有的火爆场面。

五、抓普及，各类文化活动丰富多彩

为牢牢占领群众的思想文化阵地，我市本着“功能延伸、重心下移”的原则，以百日文化广场活动为载体，抓活动普及，促社会广泛参与，使全市的群众文化活动呈现出欣欣向荣的良好局面。

一是节庆文化隆重热烈。近年来，庆元旦文艺汇演，春节文艺晚会，元宵节社火、秧歌、彩车大赛、烟火晚会，国庆专场演出等节庆活动已成为我市各族群众共同关注、共同参与的传统项目。

二是社会文化丰富多彩。近年来，我们采取多种形式开展文化活动进社区、校园、企业、军营，经常在社区、军营、社区开展文艺演出，举办美术、书法等展览，极大地丰富了市民和官兵的业余文化生活。协助博峰街社区组织了“阜康市首届社区艺术节”和“迎新春军民共建和谐社区”、“邻居节”等各类演出活动，促进了社区和谐发展。目前，由文体局、教育局、科技局、卫生局等多家单位协助相继举办了文化进社区活动已达35次，90%的机关企事业单位都设立了职工活动场所。其中，准东电业、石油公司、粮食储备库等部分企业文化已随着企业的发展壮大，档次不断提升，成为文化活动中的新亮点。

三是农村文化健康向上。按照大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决掏腐朽文化的农村文化建设指导思想，努力做到四个结合，即在活动基调上，坚持文化娱乐和科技、思想教育相结合，注重社会效益；在活动内容上，坚持传统与现代相结合，突出时代精神，在活动层次上，坚持大众化与精品化相结合，拓宽群众参与面。在活动方法上，坚持城市与农村相结合，积极组织文化下乡和农民进城演出，在全市形成了市上引导办、乡镇支持办、文化站牵头办、行政村主动办的良好氛围。全市各乡镇以“乡村百日文体竞赛活动”为主线，开展形式多样的文化活动，民间戏曲演出、运动会，文艺汇演此起彼伏，好戏连台，形式上推陈出新，极大地丰富了群众的文化生活。特别是滋泥泉子镇的“金秋艺术节”、九运街镇的“花儿演唱会”深受人们喜爱。

四是未成年人文化工作深入开展。市委、政府认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，对未成年人文化工作做到有部署、有措施、有效果。图书馆开设少儿阅览室和电子图书室，用寒暑假积极开展诗朗诵、故事会、知识竞赛、才艺表演、知识讲座、英语培训、好书推荐等丰富多彩的活动，让小读者在“第二课堂”里快乐地、健康地成长。博物馆作为爱国主义教育基地免费向未成年人开放。文化馆开辟专门的少儿文化场所，由文化馆牵头成立的少年民乐、舞蹈培训中心和书画培训中心，参加学习的达500余人，每年举办4场“少年专场书画展和演出。全市涌现出校园文化艺术团体20个。城乡重点中小学都有拿得出、叫得响的文艺演出队和优秀节目。市幼儿园的程丹妮等3人在2008年第五届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛中获得学前组舞蹈、表演项目金银奖。阿米然等5人分别在2008年全国少儿古筝、舞蹈、朗读比赛中获得金奖；金虹宇等17人在2008自治区年第四届迎奥运“新城杯”少儿书画大赛上获得金、银奖。

五是百日广场文化活动形成品牌。自治区“百日广场文化”竞赛活动开展9年来，吸引了我市社会方方面面的关注，年均在广场开展演出活动达100余场次，演职人员2000千余人，参与人数6万人次以上，已连续8年获得自治区百日文化广场竞赛活动先进县市称号。目前，已建立了党委领导、各单位承办、文化部门督促落实的顺畅机制。各部门每年都主动与文化部门联系，要求各类行业纪念日活动纳入百日文化广场计划，为广场文化活动增添了独特的魅力。吸纳了企业赞助参与，把企业庆典、形象宣传演出纳入百日广场文化活动中，举办康师傅形象宣传、百乐福超市庆典等宣传性文艺演出14场次，取得了社会效益和经济效益互利双赢。充分利用业余文化团体的丰富资源，组织本市各艺术培训学校等文化团体开展汇报性专场演出，为各界群众献上高质量的文化大餐。注重开展互动交流活动。举办“激情广场-革命歌曲大家唱”、有奖竞赛等活动，产生一种台上台下热烈互动的效应，调动了市民的热情参与。搭建平台，群众自发性文娱活动非常活跃。每天都有数以千计的群众参与秦腔自乐班、广场舞会等活动，形成浓厚的群众文化活动氛围。夏日的畅岁园已经成了阜康城区一道亮丽的风景，受到各界人士的好评。

六、抓结合，文化遗产保护扎实有效

为了充分展示旅游城市的文化魅力，我市大力实施“文化塑市”方针，依托旅游业展示阜康深厚的历史文化资源。

一是文化遗产挖掘保护工作扎实有效。文管所宣传贯彻执行文物保护法规措施得力，文物管理机构健全，文物保护单位“四有”工作符合规范，并落实了专项保护经费。重视和加强文物保护，发现不可移动文物点53处，有区级文保单位9处，市级文物保护单位25处，近3年来未发生文化遗址损毁的责任事故和重要文物藏品的被盗案件。制定了非物质文化遗产保护规划，公布了首批13项市级保护名录和项目传承人，其中，列入区级名录2项，州级5项。编撰《阜康市文化遗产宣传手册》，增加公众对我市文化历史的了解。

二是培育王母文化，提升天池底蕴。投资3000多万元，改造“定海神针”景点，修整西王母祖庙、居仙洞，恢复铁瓦寺。投资150多万元编排大型舞剧《瑶池史画》，再现三千年前周穆王与西王母“瑶池相会”的盛大场景。与中国社会科学院、北京大学合作，完成200万字4卷本的西王母文化资料集成工作。打造以西王母瑶池史话为主旨形成的历代道观建筑、历史记载和宗教故事积淀的道教文化。组织申报了“西王母神话、传说”，并被列入自治区“非物质文化遗产名录”。

三是打造乾隆文化，展现古城魅力。以皇家建筑风格为重点，建成建筑面积35000平方米的特纳格尔名吃一条街。投资3500万元，修建了占地面积9656平方米的全疆首个仿清步行街，充分展现了街、景、商、文化的和谐统一。投资1.1亿元，采取仿古建筑形式，打造建筑面积1.6万平方米的五星级仿清大酒店问天阁，将古代雍容典雅的宫殿风格和简洁明快的现代化楼体完美结合。启动特纳格尔古城墙遗址保护利用规划，使历史文物成为街头景观。

四是挖掘民族文化产品，增加历史内涵。开发石刻、根雕、瓷刻等3类具有地方文化特色的工艺品，展现3000年前游牧文化和农耕文化相互沟通交流的情景。投入1600万元，建成阔克胡拉、吐勒帕尔2个民族风情园，打造以现代哈萨克族为代表展现鲜明地域特色的丝绸之路民族民俗文化。组织编排了维吾尔族舞蹈《欢舞刀郎》、哈萨克舞蹈《卡玛加依》以及蒙古族、回族等少数民族舞蹈，挖掘整理了濒临失传的哈萨克族民间舞蹈《山羊舞》、《孤雁舞》等文化瑰宝，充分展现出阜康各民族浓郁的风土人情。

多年来，为了发展我市旅游事业，每年都举办天山天池冰雪风情旅游节，由市文化部门组织灯展、书画展、风情摄影展等多种展出，吸引了大批游客为旅游节增光添彩，实现了旅游和文化事业双赢。

七、抓培育，文化人才队伍日益发展壮大 一是加大文化单位改革力度。认真落实公益性文化单位人员编制和收入待遇，积极推行人员聘用制度和岗位管理制度，对中层干部实行考核聘用，形成文化单位干部能上能下的用人机制。文化单位面向基层，面向群众，履职尽责，服务质量和水平明显提高，受到广大群众的欢迎。

二是大力扶持业余文化团体。为更好的宣传阜康，推动阜康市旅游城市的发展，对原有的天池歌舞团的人员、设备进行了重组，市政府在资金上给予支持，歌舞团在参与全市大型文化宣传、代表阜康市参加区、州级的演出活动中发挥了积极的作用，改变了全市无专业演出团队的历史，保证了各类文娱演出的水平和质量。成立了夕阳红艺术团、秦腔社等艺术团体，这些团体中的群众文化活动骨干大都是离退休职工、市民，他们自编自演，自弹自唱，自娱自乐，在广场、街头、乡村到处都留下了他们的足迹，成为一只编外的文艺宣传队。老年大学的书法、器乐爱好者多次进行成果展示活动，坚持每年承办一场“激情广场——革命歌曲大家唱”活动在群众中反响热烈。各乡镇秦腔、新疆曲子、豫剧等各类自乐班也不断壮大。九运街镇的文艺小分队、滋泥泉子镇的民间艺术协会、城关镇的秦腔艺术自乐班、水磨沟乡的民间民俗文化表演队等基层文艺团体，常年开展的形式多样的文体活动，极大地活跃了乡镇村民的文体生活。

三是鼓励支持各类人才成长。市委、政府高度重视文化人才队伍建设，积极创造利于人才成长的良好环境。文化主管部门每年都组织文化创作人员召开座谈会、开展艺术采风活动，支持举办个人或集体艺术成果展。目前，全市文化单位专业人员有名，其中，高级职称名，中级职称名。市文联有文学、书法、美术、摄影、电视艺术等7个协会，协会会员76人，基本上建立起了一支素质高、业务能力强、专群结合、较为稳定的文化工作者队伍。

四是精品创作不断涌现。我市坚持树精品意识，走繁荣发展的路子，用弘扬主旋律、提倡多样化的思想指导艺术创作有效地激发了文艺工作者的创作热情。近年来，我市音乐、书法、摄影、美术作者的作品近几年在国家级展览中频频入选、获奖。李毓集参加第九届“文艺之春〃中华民族民间歌曲演创高端选萃”荣获个人奖3项，作品《黄土地的儿女》荣获“中国民歌精品金奖”，被确定为“中华民族民间歌曲演创高端选萃”指定演唱歌曲，个人获得“中国民歌创作优秀专家”奖。王尚成的书法作品《明月出天山》参加“嫦娥奖”海内外书法作品邀请赛活动，荣获“优秀作品奖”。孙国富三幅摄影作品入选“自然中国，和谐家园---我眼中的自然保护区摄影大赛”200幅反映中国自然保护区壮丽风采和中国生态保护成果的优秀摄影作品，并展示在2008年奥运会国家体育馆。《我们的城市》荣获新疆第八届广告作品展优秀奖。一批中青年画家活跃在教育、文化等各条战线，先后有50余幅作品入选区、州、全国美术展览。新疆资本家协会会员、新疆画院特出画家孙楷在阜康、昌吉、福建举办个人画展，他创作的国画《踏遍青山情更幽》获自治区群星奖美术作品铜奖。《天山幽境》等作品刊登在时代杂志上。丁明创作的长篇小说《雪莲花》、刘力坤编辑的《天山天池》丛书已续集出版，全市在全国各类报刊上发展小说10多部、散文50多篇、诗20多首。

五是乡土文艺作品逐步繁荣。近年来，我市在各类文艺比赛中鼓励原创作品，一批散发着泥土气息的文艺作品层出不穷。滋泥泉子镇东泉村的范兆瑞老人创作的现代新疆小曲子说唱《旗臶鲜明反邪教》在自治区政法系统文艺会演中获得二等奖，并参加了全疆巡回演出，《夸夸我们的新农村》、《清风颂》等一批乡土文化特产活跃在乡村舞台上。展现了新时代农村群众奋发昂扬的精神风貌。

八、抓管理，文化市场健康有序

坚持“一手抓繁荣，一手抓管理”的工作方针，积极培育和发展文化市场。通过努力，文化市场逐步形成呈现了投资主体社会化、经营成份多样化、市场功能效益化的格局。到目前为止，全市共有文化经营单位245家，其中歌舞娱乐场所35家、网吧39家、书店25家、音像出租零售43家、棋牌室45家，其它经营场所家58家，从业人员工1800余人。文化市场的繁荣发展，既丰富了全县人民群众的精神文化生活，也改善了投资环境，促进了本市经济持续快速发展。

执法队伍不断充实。文化市场管理办公室和稽查队，做到了机构、编制、人员三落实，配备了电脑、传真机、投诉电话、摄像机、照相机等必须的设备。建立文化市场执法规章20条，对执法人员进行全面考试，持证上岗。

六措并举，加强网吧管理。建立宣传教育机制。每月召开网吧业主学习培训例会，宣传互联网管理条例、法规，对安全守法经营等问题提出严格要求，从一定程度上提高经营业主规范经营的意识。强化行业自律机制。引导网吧联盟开展自查、互查活动，促使业主自我管理、自我监督，加强行业规范建设，有效减少违规经营现象。加强疏导机制。举办三人制篮球赛、乒乓球赛等青少年喜闻乐见的文体活动，组织各艺术、体育培训学校，开办各类培训班，培养情趣，寓教于乐。开放图书馆电子阅览室，在周六、周日和寒暑假接纳未成年人上网，由专业管理人员进行监控指导，为未成年人提供了绿色安全的上网场所。加强社会监督机制。面向社会选聘义务监督员，促使社会方方面面参与文化市场管理，拓宽监督渠道。建立网络终端管理机制。联系电信、网通等网络管理部门，采取网吧夜间断网措施，对全市网吧在经营法规限定的非营业时间（凌晨2点至8点）中断网络服务，从源头上杜绝了超时经营，消除了安全隐患。建立联合执法机制。联合消防、公安等相关部门对各网吧进行了梳理式地细致检查，对违规经营者严厉处罚，以警效尤。近两年，我局开展网吧检查213次，吊销营业执照相机家2家，基本遏制了接纳未成年人和无证上网等违规经营现象。

双管齐下，创新非法出版物查缴机制。建立自觉上缴盗版制品制度，规定每一场所每月自觉上缴盗版图书或音像制品各20本（盘）制度，不断强化经营业主抵制盗版的自觉性。二是加大源头查缴力度，控制流入流出主渠道，与托运部、邮政局邮递处合作，凡批量进入的图书、光碟等必须经过检验后方能进入市场，外寄光碟必须经文化市场检验盖章后方能邮寄。通过依法打击盗版专项行动的有效开展，经营场所经销物品的正版率逐年上升。近两年，文化市场检验光盘4000余次，查缴非法出版物3400余册，经营业主踊跃上缴盗版图书620本、光碟713盘。

因地制宜，开辟安全宣传教育新途径。落实安全措施和责任责任制，利用网吧、歌厅使用的电脑设备设臵固定程序，设臵桌面和屏保，在开机和休息时全屏播放消防知识、平安创建标语、平安宣传片的方式对经营业主和消费人群开展警示教育，使其时刻注重珍惜人身和财产安全。为保证文化市场安全，做好稳定工作提供了崭新的长效宣传途径。全市公共文化单位和文化经营场所5年内未发生安全事故。

通过一系列的专项整治以及有效措施，有力地促进了我市文化市场的规范有序、健康繁荣发展。

通过近几年创造活动的开展，我们在实践中积累了一定的经验，我们的体会是：

加强文化建设，必须坚持以现代文化为引领，以科学发展观为指导。近年来，我们加强文化建设，改善了经济建设的软硬环境，推动了全市经济持续健康快速发展。同时，也有力地推动了全市的精神文明建设，弘扬了时代主旋律，使广大干部群众的精神面貌发生了深刻变化，充分调动了他们的积极性创造性，有力地支持社会和经济的全面发展。

加强文化建设，必须围绕经济建设这个中心。我们紧紧围绕市委、政府的中心工作，不等不靠、积极参与，市委、政府每部署一项重点工作，每提出一项新任务，我们都主动上前，积极开展文化素质活动，为中心工作大造声势，推波助澜，有力地促进了全市中心工作的开展。有为才有位，市委政府更加重视文化工作，把文化工作摆上重要议事日程，每年安排专项经费用于文化设施建设、艺术创作和开展文化活动等，推动了文化事业的发展。

加强文化建设，必须加大投入力度。近年来，我市的基本建设投入中文化建设占了很大比例，全市经济的快速发展得益于注入了文化建设，利益于人的素质的提高和人文环境的发送，其回报和效率是社会发展进步的无形财富

加强文化建设，必须形成齐抓共管的局面。文化是大众的文化，社会的文化，只有文化、教育、城建、公安、工商、税务、人事、财政等部门形成合力，相互支持，相互配合，齐抓共管，文化工作才能形成良性循环，才能发挥应有的作用。在实践中，我们不断强化服务意识，协调意识，激发了全社会对文化工作的参与热情，形成了齐抓共管的局面。加强文化建设，必须发动人民群众广泛参与。人民群众是历史的创造才，只有把群众发动起来，并引导到文化建设中，才能使文化工作具有旺盛的生命力。在阜康市，无论是阵地建设还是文化活动，只要有安排，群众就有行动，不管是城市还是农村，是单位还是社区，是企业还是学校，都有广大群众踊跃参加的身影。

在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，我市的距离上级的要求和社会发展的需要存在一定的差距，标志性群众文化活动设施建设相对缓慢、文化产业的发展还不够快等问题还有待于进一步提高。在今后的工作中，我们一定以中央新疆工作座谈会为契机，以现代文化为引领，深入贯彻落实科学发展观的要求，进一步加强对文化工作的领导，强化措施，狠抓落实，促进我市文化工作再上一个新台阶。

阜康市文化体育局 二0一0年七月二十二日