上桥中学职业道德建设方案

第一篇：上桥中学职业道德建设方案

重庆市上桥中学校

关于加强教师职业道德建设试点工作的实施方案

为进一步落实市、区教委关于加强教师职业道德建设的工作要求，根据《中共沙坪坝区委教育工作委员会沙坪坝区教育委员会2012年沙坪坝区教育系统加强教师职业道德建设试点学校的实施方案》文件安排，结合学校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据教育部《中小学教师职业道德规范》和《重庆市教育委员会关于进一步加强师德师风建设的意见》的文件精神，结合中共教育部党组《关于在教育系统广泛开展学习时代楷模活动的通知》的要求，以加快精品初中建设，促进学校内涵发展为目标，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，通过开展“好教师在我身边”、“活力课堂大比武”等主题教育实践活动，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、组织机构

为保证教师职业道德建设试点工作的顺利开展，特成立加强教师职业道德建设试点工作领导小组，具体负责教师职业道德建设工作的组织、协调、实施。领导小组成员如下

组长：乔小明

宋仕川 副组长：蒋小平

成员：胡元

李玉淑

宋瑛

刘思七

王强

吴凯 胡雪峰

领导小组下设办公室，执行领导小组交办的各项决定和任务。办公室主任：李玉淑

胡雪峰

成 员：蒋维科

方志淑

罗万兵

牟艳

严明华

三、目标任务

(一)进一步提高教师的思想政治素质。引导全校统教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习贯彻教师节期间中央领导同志重要指示和讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

(四)进一步规范教师的育人行为。教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本’’的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

四、工作步骤(一)宣传动员阶段(2012年9月)1.9月中旬之前，召开全校教职工大会，进行宣传动员，全面启动教师职业道德建设试点工作。

1．在制定新学年工作计划中，将加强教师职业道德建设作为学校年度工作的重要内容，注重加强教师的师德师风培训。

2．通过橱窗、宣传栏、广播、网站等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

3．成立教师职业道德建设工作领导小组，制定相应的实施方案，明确活动目标、任务和具体方法步骤。

4．与教师签定《重庆市中小学教师行为十不准》责任书，确保师德师风建设规范化。

(二)试点实施阶段(2012年9月—2013年1月)1．开展自查自纠。

(1)结合《中小学教师职业道德》、《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，定期分析研究学校师德师风情况及存在的突出问题。

(2)通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况；在教师中开展无记名问卷互评；聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，形成自查报告。

(3)针对自查报告中存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

2．组织学习培训。

(1)组织教职工学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、教育部《中小学教师职业道德规范》(教师[2008]2号)、中共重庆市教育工委重庆市教育委员会《关于进一步加强师德师风建设的意见》(渝教工委[2010]18号)、《重庆市中小学教师行为十不准》等文件精神，让广大教师全面理解教师职业道德的基本内容、要求和禁行性规定，使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。

(2)积极响应并开展国家和重庆市关于号召“学习教书育人楷模”的活动。组织学习张丽莉同志先进事迹。

(3)通过开展现场宣讲、视频观摩等多种形式，对全体教师进行职业文明礼仪培训。

3．开展师德教育活动。

(1)扎实开展“教书育人楷模”推荐和学习活动，大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹。

(2)开展拒绝有偿家教倡议活动。确保学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

(3)开展“说我身边的师德风范”征文演讲活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

(三)总结推广阶段(2013年2月—2013年6月)及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、有目标，使师德水平有大幅提升。

五、建立完善机制(一)建立健全考核机制。

1．实行以校长为第一责任人的校本师德建设制度，将师德建设作为学校办学水平评估的重要指标。把职业道德教育纳入人事管理、教学管理、教师绩效考核中。

2．完善考核办法，实现师德“一票否决制”。严格执行《重庆市中小学教师行为十不准》，将师德表现作为教师考核评价的必要条件，将考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据，对师德表现突出的，要予以表彰奖励；凡有举报投诉违反师德师风的行为，一经查实，将严肃处理。

(二)建立健全监督机制。

1、公开师德师风举报电话、设立师德师风举报信箱、聘请行风监督员，向家长发放评议卡、定期召开见面会、座谈会等举措，及时掌握师德动态，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络。

2.建立健全群众投诉接待机制，认真受理和接待群众的投诉来访，并及时办理答复。

3.针对教师有偿家教、违规补课等问题，开展专项治理、接受群众监督。

六、工作要求

(一)统一思想，明确任务。开展加强职业道德建设主题实践活动，是着眼当前形势任务和队伍现状做出的一项重要举措，对于大力加强教师队伍建设，不断提高教师队伍的职业道德素养和法律监督能力，提升教育公信力和社会形象，具有重要的意义。要把开展职业道德主题实践活动作为当前加强教师队伍建设的一项重要内容和有效抓手，细化措施，狠抓落实，务求取得实效。

(二)加强领导，抓好落实。为加强活动的组织领导，成立加强教师职业道德建设活动领导小组，做到一把手负总责，分管领导各负其责，逐级抓落实，保证各个环节的要求落到实处。领导要充分发挥表率作用，带头学习践行职业道德，确保活动扎实推进，取得实实在在的效果。

(三)加强督导，推动落实。要正确处理好开展加强职业道德建设活动与教育教学工作的关系，把实践活动与教育教学工作同安排、同部署、同落实、同检查、同考核，坚持做到两手抓、两不误、两促进，使学习实践活动贯穿于整个教育教学工作、队伍建设的始终。

(四)抓好宣传，营造氛围。要充分借助展板、网络等的宣传作用，大力宣传开展加强职业道德建设活动的重大意义、目标要求和工作重点，广泛宣传在活动中推选出的先进典型，营造深入推进活动的浓厚氛围，把主题实践活动不断引向深入。

中共重庆市上桥中学支部

重庆市上桥中学校

二0一二年九月十七日

第二篇：乐山市五通桥中学关于进一步加强教师职业道德建设的若干要求

构建高效课堂之教师职业道德建设——

乐山市五通桥中学关于进一步加强

教师思想品德和职业道德建设的若干要求

【 2013年3月】

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2007〕12号）、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的要求》(教师〔2008〕10号)精神，全面提高我校教师的师德水平和综合素质，建立师德建设的长效机制，根据国家2008年修订的《教师职业道德规范》，结合五通桥中学教师队伍建设实际，和我区构建高效课堂的实际要求，现就进一步加强和改进我校教师职业道德建设提出以下若干要求，望各部门、年级组、教师积极投入力量，实施落实。

一、进一步认识加强师德建设的重要意义

教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，关系到我校跨越式发展和长治久安。加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

1.加强师德建设，是深化教育改革，推进实施素质教育的迫切需要。中共中央、国务院《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。教师素质，师德水平是关键。努力提高以政治思想素质为核心、以师德修养为重点的教师职业道德水平，是加强我校教师队伍建设的首要环节。所有教师是深化教育改革、实施素质教育的骨干力量，必须具备较高的职业道德水准，忠诚于党的教育事业，政治立场坚定，师德水平高尚，教学业务精湛。树立崇高的职业理想和正确的人生观、价值观和教育观，形成爱党、爱国、爱校、爱生的职业感情，做到忠于职守、为人师表、乐于育人、善于育人，真正成为教育改革的中坚力量。

2.加强师德建设，是促进学生健康成长的迫切需要。

教师是青少年学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行都会对青少年学生健康成长产生潜移默化的影响。教师职业道德是教师的处世准则，为人师表、教书育人是教师高尚师德的核心要素，教师只有以身作则，才能率先垂 构建高效课堂之教师职业道德建设——

范，只有不断提高师德修养，才能引导青少年学生树立远大的理想、养成高尚的品德、形成健全的人格，使青少年学生在增长知识和本领的同时，为其终身发展奠定良好的思想道德基础，促进青少年学生德、智、体、美全面发展，成长为社会主义事业的建设者和接班人。

3.加强师德建设，是稳校兴校的迫切需要。

学生的发展和稳定直接关系学校持续发展、长治久安的战略大局。我校的发展和稳定离不开教育的发展。学校作为育人基地，是社会主义精神文明建设的重要战线，是反对民族分裂、抵制非法宗教活动渗透的前沿阵地。所有教师是维护教育系统稳定的重要力量，大力加强教师政治思想素质，提升教师职业道德水平，直接关系到我校的长治久安。因此，要从确保我校教育事业兴旺发达和我持续发展的战略高度，从建设和谐校园、构建和谐学校的现实需要出发，充分认识加强师德建设的重要意义。

4.加强师德建设是促进公民道德建设的迫切需要。

教师职业道德在全社会道德体系中处于重要地位，教师队伍的整体道德风貌，对人们的道德评判和行为选择产生直接的重要影响，是公民道德建设的典范。所有教师首先要以自身的道德风范影响和教育学生，并通过学生向家庭、社会扩散，进而促使全社会道德风尚进步，公民道德素质提高。因此，要抓住师德建设这一公民道德建设和社会道德体系建设的关键，从以德治国、提升公民道德水平的高度，加强和改进师德建设。

二、加强师德建设的指导思想和工作目标

5.指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，按照胡锦涛总书记对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”四点希望的要求，立足我校教育工作实际，完善机制，健全制度，创新载体，强化督查，广泛开展师德教育活动，引导教师提高思想政治素质、职业道德水平和教学业务能力，努力使所有教师成为优良师风的践行者、学生成长的引路者、社会文明的传播者，促进青少年学生健康成长，办好人民满意的教育事业。

6.工作目标： 构建高效课堂之教师职业道德建设——

通过大力加强师德建设，使教师坚定政治立场，提高政治素质，始终与党中央、五通桥中学党委保持高度一致，自觉维护祖国统一、维护民族团结、反对民族分裂、抵制三股势力向学校的渗透，坚定不移地维护教育战线稳定，巩固社会主义教育阵地；通过大力加强师德建设，引导所有教师树立远大理想，增强教书育人能力，培养忠于职守、爱岗敬业的职业精神，倡导形成良好的教师职业道德风尚，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；通过大力加强师德建设，积极探索师德教育和管理的新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象，推进公民道德建设。

三、加强师德建设的基本原则

7.坚持以人为本的原则。

在师德建设中要树立“尊重教师，依靠教师，服务教师”的理念，既要把人民教育事业利益放在首位，又要充分尊重教师个人合法权益，把引导教师自觉履行教书育人的义务与保障教师的合法权益结合起来。在引导教师自觉履行《中华人民共和国教师法》规定的各项义务的同时，为教师依法享有教书育人、指导学生发展的权利提供各方面的支持。充分发挥所有教师的积极性、主动性、创造性，把教师思想政治素质建设、职业道德建设与教师个人专业发展结合起来，为教师教学、科研、学习和生活提供良好的条件，全心全意为教师服务。

8.坚持注重实效原则。

各级行政部门要从教师队伍建设实际出发，在遵循教育法律法规和教育教学规律的前提下，针对不同岗位、不同专业和不同类型教师的工作特点，提出具体的师德要求；针对学校工作实际选择符合教师需求的师德建设的内容、形式和方法，提高师德建设的针对性和实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，富有成效。

9.坚持知行统一原则。

把提高教师职业道德认知和自觉践行道德规范结合起来，在师德建设中不但要重视师德的宣传教育，更要注重引导教师主动参加各种活动，在道德认知和道德实践的相互作用中提升道德素养，塑造高尚品格。要引导教师爱岗敬业，教书育人，在师德建设中成为既有学识魅力，更有人格力量的楷模。

10.坚持教育与管理相结合的原则。构建高效课堂之教师职业道德建设——

在师德建设中不但要重视宣传教育，还要注重教师师德行为的调控和管理，把自律和他律结合起来，对师德先进者表彰奖励，对违反师德要求者实行“一票否决”。

四、师德建设的主要内容

11.坚定政治立场，提高思想政治素质。

教师首先应是维护团结的模范，要始终坚持正确的政治方向，增强政治敏感性和鉴别力，在大是大非问题面前立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央、五通桥中学党委保持高度一致，做到拥护中国共产党的领导，处处维护民族团结，热爱祖国，热爱我校，热爱人民，忠诚于党的教育事业。要牢牢把握“培养什么人”、“为谁培养人”、“怎样培养人”的关键问题，对学生进行社会主义核心价值体系、马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开教育”。在教育教学过程中，要避免出现违背师德、有损教师形象的言行举止，不得散布违背国家法律法规、方针政策的言论，不得传播损害国家安全和社会公共利益、危害民族团结的言论，不得传播宗教迷信思想。

12.爱岗敬业，树立职业理想。

各教师要热爱教育事业，树立教师职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

13.为人师表，倡导高尚的道德修养。

所有教师要贯彻落实科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观和正确的人生观、世界观、价值观和教育观，模范遵守家庭道德、公民道德和职业道德规范，以身作则，以良好的思想和道德风范影响、培育青少年学生。要有严谨的工作作风，增强自律意识。要坚持科学精神，增强学术道德。要自觉遵守法律法规，依法执教。

14.热爱学生，坚持育人为本。

热爱学生，以生为本是新课程改革的核心理念，是教师职业道德的根本要求。所有教师要深入研究教育教学规律和青少年成长规律，充分了解学生，理解学生的需求，为学生成长成才服务。要尊重学生的人格尊严，公平、公正对待每一位学生，维护青少年学生的合法权益，严禁出现辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚或其他有辱学生人格尊严的行为。在教育教学中，教师不 构建高效课堂之教师职业道德建设——

得空堂、拖堂，不得对学生敷衍塞责；不得课上不讲、课后补讲；不得实行有偿家教，举办以敛财为目的、增加学生课业负担的补习班；不得推销或者变相推销教辅材料；不得将学生的活动设施、场地移作他用；不得组织学生参加与教育无关的商业性活动，不得举行或者变相举行与入班挂钩的选拔考试或者测试，不得张榜公布学生的考试成绩名次。

15.严谨治学，提高育人能力。

师能体现师德。教师要树立终身学习意识，通过不断学习和反思实现自身的专业化发展。要认真钻研业务，苦练教育教学基本功，要及时了解学科发展、课程改革等方面的新动向、新成果，不断优化知识结构，探究遵循教育教学规律，做到博学多才，业务精良，增强教书育人能力。辅导员和班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学等方面的知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人能力，增强教育教学的针对性和实效性。

16.团结协作，营造和谐教学环境。

在教育教学过程中，教师之间团结协作，相互关心，互相支持，是营造和谐教学环境、构建和谐校园的重要基础。老教师要树立传、帮、带意识，关心青年教师成长，青年教师要虚心向老教师学习，要在校园内营造谦虚友善、互相尊重、互相学习、宽松和谐、充满活力的教学环境，彰显团队意识和观念，潜移默化地影响青少年学生增强集体观念。

五、师德建设的工作要求和保障机制

17.坚持严格的教师资格准入制度。

学校将进一步规范教师资格认定工作，坚持严格的教师职业准入条件，严把政治标准、道德标准和业务标准，从源头上选拔补充合格师资，学校尤其要注重培养和提高新招收的非师范类专业教师的从教基本素养和能力。各职能部门和学校办公室要根据实际，组织开展新教师宣誓仪式、新教师岗位培训等形式多样的入职教育活动，帮助新教师坚定教师职业理想，奠定从教基础。

18.切实加强师德教育和培训。

教科室要把职业道德教育作为新教师培养的重要内容来抓，形式多样地渗透师德理念、强化师德教育，做到师德培养不断线。各部门要建立健全师德教育制度，将师德学习和培训作为教师队伍建设的重要工作，教科室要把师德教育作为继续教育的重要内容，规定学习培训任务，明确学习培训内容，落实学 构建高效课堂之教师职业道德建设——

习培训措施，完善学习培训管理，保证学习培训常规化、制度化建设。教师培训要将师德教育作为教师继续教育必修课程，确保五年内全员教师接受师德教育集中学习累计不低于40 学时；要分层次、多渠道地开展各种形式的师德培训，强化各类教师和教育管理干部师德素养，尤其要重视抓好骨干教师、班主任、团干部、青年教师等德育工作者培训，提高德育工作者整体素质，提升教师师德水平。各地和校要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，加强学风和学术规范教育，同时还要加强师德教育的研讨和交流，通过专题研讨、经验交流、典型培养、学习反思等方式，联系教师思想和工作实际开展师德教育，对照教师职业道德规范，探讨师德建设的热点、难点问题，推动师德教育规范化、科学化建设。

19.加大师德宣传力度，构建师德建设的奖惩机制。

学校要善于发现和宣传师德先进典型事迹，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，挖掘优秀教师的好思想、好作风、好做法，通过报纸、电视、电台、网络等媒体重点宣传推广；教科室要定期举办师德论坛、师德报告会和师德建设先进经验交流会，利用教师节等有利时机，组织开展对全校师德建设产生重要影响的各类主题教育；学校要建立科学有序的师德建设奖惩机制，定期评选师德标兵、优秀班主任、优秀德育教师、先进教师等，并与教师职务晋升、岗位聘任、绩效考核等挂钩，切实引导教师自觉遵守教师职业道德规范，增强职业荣誉感和自豪感，营造良好的师德建设氛围。对有违师德、有损教师形象的教师，要视情况给予劝诫、警示、批评教育直至给予处分或处理。对师德考核不合格的教师，要按照相关规定，实行“一票否决制”，严肃处理。对师德建设不力的年级组和部门，要追究有关领导的责任。

20.建立科学合理的师德建设评价和监督机制。

学校要把师德表现作为教师考核、职称评定、职务聘任的重要条件，在考核中重点考察教师职业道德状况以及教学态度、育人效果等教书育人实绩。各级部门要把师德建设作为学校精神文明创建和教育教学工作考核的重要指标，作为对学校领导进行考核的重要条件，要充分体现以德育人的要求，建立符合各自实际的师德建设工作评价体系，同时要积极建立有效的师德建设监督机制，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，面向社会公开师德举报电话或建立其他举报和反馈渠道，支持学生、家长和社会有关方 构建高效课堂之教师职业道德建设——

面对师德建设进行监督和评议，加大社会对教师师德建设的监督力度，通过听课互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的情况，形成齐抓共管、社会监督的师德建设工作格局。

21.营造教书育人、管理育人、服务育人的良好育人环境。

坚持育人为本、德育为先，倡导教师把学生思想品德教育贯穿、渗透于教育教学工作全过程，做到既教书又育人。学校管理工作要树立一切为了教学、一切为了学生、一切为了教师的服务理念，切实做到育人与教书、育人与管理、育人与服务有机结合，全方位培养学生德、智、体、美全面发展。

22.深入开展师德研究工作。

学校各级职能部门要切实加强师德建设的理论和实践问题研究，根据时代要求，结合师德建设的特点和规律，探索师德建设的新思路、新内容、新方法和新机制，解决师德建设中存在的突出问题，力戒形式主义，使师德建设更加贴近教师需求。要发挥各级教研部门和学术团体在师德研究中的重要作用，引导校积极参与师德课题实验，形成浓厚的师德研究氛围。要定期对校的师德研究进行指导，并做好研究成果认定和推广工作。

23．切实加强对师德建设的领导。

各年级要把师德建设作为一项事关学校教育工作全局的重要工作，纳入教育事业发展规划，加强领导，统筹管理。各级部门和组织等要形成合力，充分发挥各方力量，共同推动师德建设，形成主要领导亲自抓、相关部门各司其职、有关部门大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。各级部门要争取大力支持，要确保师德建设专项经费，多渠道吸纳力量参与师德建设工作，做到师德建设制度落实、组织落实、经费落实、任务落实，提高全体教师参与师德建设的自觉性、主动性。

24.加强师德建设管理制度建设。

学校各级职能部门要尽快建立师德建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，明确师德评价方法和指标体系，完善相关配套政策，体现政策导向，为师德建设提供制度保障。各校要因地制宜地制订符合学校教师实际的师德建设实施细则，完善师德建设各项管理规章制度，建立师德建设长效机制。

五通桥中学 2012年3月17日

第三篇：职业道德建设活动方案

灵宝市气象局2012年职业道德建设

活动方案

为进一步加强我局精神文明建设，推进职工道德建设深入开展，提升干部职工道德素质和业务水准，创建文明优质服务 “窗口”，促进和谐部门建设，推动灵宝气象事业科学发展，特制订本方案。

一、活动的指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，围绕全年气象业务服务目标任务，充分发挥部门政治优势、组织优势，以建设社会主义核心价值体系为主线，大力弘扬民族精神、时代精神和新时期气象人精神，扎实推进公民道德建设，深入开展文明行业创建活动，促进职工文明素质和台站文明程度新的提高，服务经济平稳发展，促进社会和谐稳定。

二、活动的重要意义

道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。在单位加强社会主义道德建设，倡导践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，形成良好人际关系，培育文明道德风尚，是建设先进气象文化的重要内容，是贯彻落实党的十七大精神、深入学习实践科学发展观活动的内在要求，是建设社会主义核心价值体系的重要任务。道德建设是一项长期的任务，贯穿气象事业发展的全过程。在加快推进气象业务现代化建设的同时，必须始终高度重视和加强从业人员的道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。要发扬中华民族的优秀品质，弘扬社会发展进步的时代精神，以增强诚信意识为重点，加强职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德建设，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。要围绕自身岗位业务工作，认真学习技术规章和规范，为做好汛期和全年气象服务工作奠定坚实的思想道德和技术保障基础。为全面完成各项工作任务，更好的服务“推动科学发展建设美好灵宝”作出新的更大的贡献。

三、活动的内容形式

1、深入学习，加强武装。进一步加强作风建设，学习基本道德规范、“四德”和“八荣八耻”基本要求，从道德根本的高度抓好践行落实；学习气象法律法规和各项业务技术规范，全面提升业务工作水平，推进文明服务“窗口”建设。

2、联系实际，广泛讨论。结合查找不符合不适应科学发展观的突出问题，从思想、文化、道德、制度的层面，运用多种方式、载体组织干部职工讨论。要充分利用办公网加强学习交流，在条件允许的情况下，可以采取“请进来，走出去”的方式扩大学习交流成果，明辨是非、注重自律和他律。积极培养和发挥本单位道德模范的引领作用，努力提升道德水准和层次。

3、立足工作，推动发展。道德建设贯穿长远、重点推进，其最终目的在于推动发展、促进工作。要通过职业道德建设重点月活动，提高思想认识，推进学习实践，立足自身实际，做好岗位奉献，为锦屏气象事业又好又快发展贡献智慧和力量。

四、活动的要求

1、加强组织领导。各科室要高度重视，要根据活动方案，查找突出问题和制定整改措施，认真制定活动计划，明确重点和目标要求，认真组织实施。党员领导干部特别是单位主要负责人要自觉学在前面、做在前面，以模范言行为干部职工做出表率。

2、广泛发动参与。在当前各项气象业务服务工作较为繁重的情况下，要灵活运用各种有效的活动形式和活动载体，使教育、学习活动深入广大干部职工，做到人人参与并做好考核工作，保证活动稳步扎实开展。

3、注重做好执行。要有效依托学习实践科学发展观活动，深入学习中央领导重要讲话精神，加强学习力、提高执行力，保证学有成效。要进一步提高领导干部的党性修养，增强责任意识、大局意识；提高工作能力，树立优良作风。

4、突出活动成效。开展“职业道德建设”活动目的在于苦练内功、夯实基础，更好地推进气象工作，提升社会形象和群众认知度。要把活动的落脚点放到自觉践行科学发展观上来，放到做好汛期气象服务、重要节日气象服务和重大灾害性天气气象保障上，切实发挥气象服务在“保增长、保民生、保稳定、促发展”的作用，更好地服务地方经济社会发展。

5、加强内外宣传。各科室要加强对开展活动情况的报道，宣传本单位活动的动态、做法和取得的实际成效，在活动结束后做好总结工作。

第四篇：上岭桥镇新农村建设规划方案

上岭桥镇新农村建设规划方案

2009年全镇农村基层组织建设、扶贫开发和小康建设工作总体要求是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以科学发展观统领农村基层组织建设、扶贫开发和小康建设工作全局，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，坚持“工业反哺农业，镇政府以支持农村”和“多予、少取、放活”的方针，着力加强农村基层组织建设，着力发展农村经济和增加农民收入，着力推进小康新村建设，实现农业生产水平明显提高，农村基础设施明显加强，农民生活质量明显改善，农村各项社会事业全面发展。

（一）明确目标，整村推进

2006年农村基层组织建设、扶贫开发和小康建设工作要继续围绕农村党组织建设“五个好”和“农民富、村庄美、风尚好”的目标要求，全面推行村级“1+2”模式，建立健全村党组织领导的充满活力的农村基层组织；按照省委整村推进扶贫村要求，加快现代农业建设，增加农民和村集体经济收入；按照区委“全面建设小康村”示范点要求，科学规划、分类指导，有计划、分步骤实施小康新村建设。要充分整合各种帮扶力量，形成全县农村基层组织建设、扶贫开发

和小康建设工作强大合力。

一是要加强农村基层组织建设。要以开展保持党员先进性教育活动为契机，紧紧围绕建设社会主义新农村这个主题，着眼于促进农村经济社会发展和农民增收，大力提高农村党员干部“五种能力”，即执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、化解矛盾的能力、解决自身问题的能力。要按照农村党组织、村民自治组织和村级经济组织三位一体共同发展的村级“1+2”模式创新村级组织制度，实现村级主要负责人“一肩挑”，班子成员交叉任职，党组织核心领导、村民主体自治、配套组织紧密配合的和谐机制。要配合组织部门搞好党委特别是乡镇党委的换届选举工作。各村、单位、工作队要从巩固党在农村的执政地位、保持农村社会政治稳定、构建平安、和谐上岭桥的战略高度出发，支持这项工作。

二是要加快农业产业化建设。要把加快推进农业产业化进程，发展农村经济，增加农民收入作为建设社会主义新农村的中心任务。各工作队要按照区委确立的“一村一品”工作思路，围绕建设农产品基地和优势产业布局做文章、想办法。坚持从驻点村产业结构实际出发，调优产业布局，调长产业链条，扩大规模，提高品质。要在驻点村大力发展沼气，推行“猪—沼—茶”、“猪—沼—鱼”、“猪—沼—菜”、“猪—沼—烟”为主的生态农业发展模式，实现农业资源的高效利用和循环利用。要千方百计增加农民和集体经济两种收入，探索集体经济新的实现形式，力争使驻点村农民人均

收入增长3500以上，村集体经济收入增长20000元以上。加大农村实用技术培训，转移农村剩余劳动力。

三是要大力发展农民专业合作组织。农民专业合作组织已成为推进农业产业化的重要组织形式。工作队要在驻点村全面推行村级“1+2”模式的同时，坚持民办民管民受益原则，大力发展农民专业合作组织，积极引导、支持龙头企业、专业大户、集体经济组织、基层技术服务部门和农村能人领办、创办多元化、多形式的农业专业合作组织。通过对农民专业合作组织的引导、扶持和管理，提高农民专业合作组织整体素质和带动农户的能力。

四是要加强农村基础设施建设。今年，我乡的投资方向和结构将发生重大转变，即由以城县建设为主转向更多地重视农村建设，对农业的投入只能增加、不能减少，各项支农措施只能加强、不能减弱，全乡将逐步建立稳步增长、合理有效的农业投入机制。各村、镇直单位和工作队要紧紧抓住这个重要的历史机遇，加大对农村基础设施建设的投入力度，通过资金和原材料补助或“以奖代投”等方式，积极引导农民对直接受益的公益设施建设投工投劳，鼓励和引导社会资金投向农村建设。加快推进农村道路、饮水、电网、通讯等基础设施建设，抓好农田水利基本建设，发展农村清洁能源，提高农业综合生产能力。

五是要积极推进小康新村建设。要进一步完善小康新村建设规划，全面实施“六改六建”，即改水、改沟、改路、改栏、改厨、改厕，建产业、建经济合作组织、建村民理事

会、建小康住宅区、建休闲广场、建垃圾池，切实改善村容村貌。根据农村现状，加大旧村整治改造力度，加快小康建房步伐。努力把驻点村建设成为环境优美、设备齐全、功能配套，政治、经济、文化、社会协调发展的文明富裕小康村。

六是要加强乡风文明建设。要广泛开展形式多样的群众性精神文明创建活动，大力整治陈规陋习，移风易俗，倡导健康文明的生活方式，认真组织好文化、科技、卫生、理论、法律“五下乡”活动，全面提高村民文明素质，逐步建立与社会主义县场经济体制相适应的农村思想道德体系。

（二）加强领导，落实责任

一是继续实行“领导挂帅、队员当代表、单位作后盾”的责任机制。要坚持作好示范、以点带面、推动全局。各村继续坚持县级领导办点制度，乡级主要领导的联系点要由乡党委考核验收。包村单位领导要切实履行职责，全力做好农村建设扶贫工作后盾。全乡领导都要以开拓创新的精神和求真务实的工作作风，多花精力谋大事，多下基层搞调研，多为群众解难题。全体工作队员既代表自身形象，又代表单位形象，更代表区委、区政府形象，要扎扎实实，勤勤恳恳工作，不辱使命，不负重托。

二是职能部门要切实履行职责。镇、村两级基层办、扶贫办要加强对全乡农村基层组织建设、扶贫开发和小康建设工作的组织管理、督促检查、综合协调和业务指导。年中要进行两次全面督查，召开一次工作推进会，及时通报建设扶贫工作情况，总结成绩、经验，指出问题、差距，促进各

项工作全面发展。年底要根据目标管理考核方案进行检查验收，评先评优。

加快推进我镇新农村农村基层组织建设、扶贫开发和小康建设工作任务艰巨，责任重大。我们一定要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实十七届四中全会精神，继续保持我乡建设社会主义新农村工作在全县的领先局面，统一思想，坚定信心，扎实工作，为实现全面建设小康社会的宏伟目标，为而努力奋斗！

上岭桥镇人民政府

2010年11月13日

第五篇：土桥中学2014评估方案

土桥中学2014

人口与计划生育工作目标管理考核评估方案

一、指导思想

为了进一步加强我校的计划生育工作，确保完成上级向我校下达的计划生育任务，根据《中华人民共和国人口与计划生育法》、中共中央、国务院《关于加强人口与计划生育工作，稳定低生育水平的决定》以及湖南省有关法规、政策等规定，结合我校《计划生育工作目标管理责任书》，特制定本方案。

计划生育工作的考核实行公开、公平、公正，奖罚分明的原则。

二、目标管理责任制与达标考核

1、与学校签订《土桥中学人口与计划生育综合治理工作责任

目标管理责任书》5分

未签订记0分。

2、晚婚晚育5分

晚婚晚育记满分，不是晚婚晚育扣2分。

3、无非法同居现象10分

有非法同居现象者记0分。

4、采取避孕、节育措施10分

无避孕、节育措施记0分。

5、领取独生子女证5分

未领取独生子女证记0分。

6、按要求参加妇检5分

缺一次扣1分。

7、积极参加学校组织的计生政策法规等学习活动5分

缺一次扣1分。

8、无歧视、虐待、遗弃女婴和病残婴儿的行为15分

有歧视、虐待、遗弃女婴和病残婴儿行为的记0分。

9、无违法生育、非法收养行为15分

有违法生育、非法收养行为记0分。

10、能教育和督促子女遵守国家计生政策、法规5分

子女中有违反国家计生政策、法规的记0分。

11、严格执行婚、产假审批制度10分

没履行婚、产假请假手续者记0分。

12、严格执行婚姻变动、孕情、节育情况、婴儿出生报告制度 10分

婚姻变动、教育情况、怀孕一个月内，婴儿出生3天内向学校计生专干报告，延期报告或不报告的记0分。

三、奖励与处罚

将计生考核成绩按比例记入教师考核成绩中（教师人口与计生工作得分在教师考核中占2分）；计生考核不合格的教师不予评优、评先。

土桥中学

2013年10月15日