胡集二中把学生当子女活动整改方案[本站推荐]

第一篇：胡集二中把学生当子女活动整改方案[本站推荐]

胡 集 二 中

“把学生当子女·教育实践年”活动

整 改 方 案

为深入学习实践科学发展观，构建和谐教育、建设良好师德师风、促进学生全面发展、全面提高教育质量，我校认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和市教育局文件精神，在全校教师中认真开展了“把学生当子女•教育实践年”活动，并于日前对此项活动进行了自查，对照自查报告和各方意见建议，我校召开专题会议，认真梳理意见建议，细致研究各项自查情况，针对此次自查情况制定整改方案：

一、提高教育质量

1、规范教学行为，扎实做好教学常规工作。学校合理调配任课教师，按上级有关部门的规定开足开好各门课程。认真抓好教学常规工作，进一步完善相关制度，重视“管、教、学”各个教学环节的落实，加大督查力度，全面推行教学管理责任追究制。

2、注重科研兴教，全面提升教师课堂教学水平。重视骨干教师的培养和年轻教师的快速成长，充分利用好上级有关部门举办的各项教科研活动，认真组织相关教师参加。加强同一学科教师的沟通与交流，深入开展“校内比教学”活动，实行学校领导推门听课制度和教师互听制度。全面推进校本科研，在原有教育教学教科研奖励办法的基础上，学校进一步加大力度，制定教科研课题管理和奖励办法，并邀请专家来校作教科研辅导报告，着力营造教科研氛围，并尤其关注个人小课题的研究，为全面提升教师课堂教学水平提供动力。

3、重视学情分析，充分调动发挥教学团队作用。以“每一个学生都能成功”为理念，学校组织召开教研会议和任课教师会议，以“每堂课都是高效课”为切入口，注重学生学习情况的分析，做到教师了解学生的学习情况，家长了解子女的学习情况，学生了解自己的学习情况。指导学生发挥自我设计功能，学生人人制定学习目标，教师个个落实教学措施。重视教学传帮带，上下届教学资源共享，全体参与，重视答疑，发挥强势学科教师的作用，做好学生的思想工作，切实调动学生学习的积极性，实现各学科教学均衡发展。

二、更新教育方法

1、重视经验交流，优化教育方法。一是开展班级经验交流活动。

学校把班主任工作作为教育管理学生的重要抓手，重新修订《班主任工作考核标准》，强调各班主任要深入了解班级中的每一个学生，关注学生思想动态，进一步加强对学生的思想教育。学校每周召开一次班主任工作会议，每月召开一次班主任工作经验交流会，要求全体班主任人人撰写经验总结，人人挖掘工作亮点，相互学习，相互借鉴，从而进一步优化教育方法，切实提高学生思想教育工作的成效。二是开展师爱反思活动。在全体教师中大力开展“关爱学生从心如手”活动，并组织教师进行反思自查，对照“两诺四进五爱”进行反思，即师德承诺、爱生承诺；进课堂、进宿舍、进餐厅、进家庭；关爱学困生、关爱特殊群体学生、关爱留守生、关爱特困生、关爱残疾学生，从“我的收获”、“我的问题”、“整改措施”三个撰写出自查报告，让师爱在反思中升华。

2、加强家校联系，形成教育合力。一是开展“爱心家访情暖学生”活动。结合“课外访万家”活动着力开展“爱心家访情暖学生”活动，进一步提高生态德育意识，切实加强与学生家庭的联系，参访教师家访率达100%，学生家访率达到100%。学校积极采取相关措施，采取平时走访和集中安排相结合的方式，重点落实，全员参与。要求各教师根据各班实际情况，明确对象，抓住机会，安排适当的时间做好平时的家访工作。二是建立“家校联系本联系你我他”制。“家校联系本”主要分两大栏目：学校栏和家长栏。学校栏由班主任及任课教师从文明礼貌、纪律、卫生、学习、安全等方面把学生在校表现如实向家长汇报，特别就学校相关要求在周五离校时，对学生讲清楚并要求学生记在家校联系本上以便家长查阅；家长栏由家长把学生在家的表现实事求是地向学校反馈，并将意见与建议及时回应在联系本上。每周五发给学生带给家长签阅，周日返校时收回交班主任审阅。

三、加强学校管理

1、加强学校常规管理，创建和谐校园。以“学生在，老师在；学生到哪里，老师到哪里，德育跟踪到哪里”为原则，狠抓学生的教育管理，着力实施“育人跟踪制”。一是坚持值班校长、值日干部、值日教师“三”级值班制，从早到晚对学生学习、生活进行跟踪教育。二是坚持班主任早、中、晚签到管理教育制和班主任坐班制，可以在第一时间掌握本班学生基本动态，有针对性地开展教育管理。三是实行管理员巡查跟踪教育管理，学校安排治安员、宿管员、卫生管理员、食堂管理员等对学生的日常言行进行全方位的跟踪教育管理。四是安

排楼道管理员，对学生上下楼道进行跟踪管理，确保不出安全责任事故。五是建立健全学生成长导师制度，全校教师齐上阵，将学生分成若干小组，每个教师分别辅导5至8名学生，与学生、学校签订“学生成长导师责任状”。要求所有的成长导师对所辅导的学生每周至少进行一次谈话，适时与学生家长联系，将学生在家、在学校的情况进行综合记载，对学生进行跟踪辅导教育。

2、加强教师队伍建设，提升团队形象。一是加强学习，提高教师的道德水平。每周五召开一次全体教师会，组织学习党和国家的教育方针政策、上级有关文件以及各种法律法规，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，加强职业道德修养，形成良好的师德风范，促进“为人师表、优质服务”的教师群队得到不断发展，努力构建平等、民生、融洽的师生关系，严禁师德失范现象发生。二是开展每日反思活动。要求全体教师每日做到“三问”——“传道授业，我都会什么？关爱学生，我该做什么？为人师表，我要凭什么？”并结合工作实际从“四是否四有无”进行反思，即：是否忠诚教育事业、热爱本职工作，有无职业倦怠现象；是否树立现代教育理念、掌握科学教育方法，有无因循守旧、走老路现象；是否刻苦钻研业务、努力提高教书育人能力，有无知识匮乏、贻误学生现象；是否做到以生为本、把学生当子女、全心全意育人，有无体罚或变相体罚学生、有偿家教、以教谋私现象，通过反思进一步提高了教师的思想道德素质和业务水平。

3、加强后勤保障工作，提高服务质量。一是认真落实岗位责任制。狠抓职工思想政治工作，根据各人的工作特点按岗制定考核细则，组织食堂从业人员参加学习，每期分期中、期末组织考核评比，使每位职工更加明确了自己的工作任务及要求，大大增强工作责任感。确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时，不定期的检查，不断提升后勤工作质量。二是打造“温馨食堂”。坚持“让学生满意、让家长放心”为服务宗旨，牢固树立安全第一、卫生第一、质量第一的思想，以“五举措”打造爱心后勤，即实行食堂工作人员准入机制；层层签定安全责任制，大宗物质由楚源公司统一配送，定点采购；严格按工艺程序加工；实行“试餐制”和“留样制”，并做好记录；提高食堂工作人员素质，打造“温馨食堂”。

二0一一年十月

第二篇：胡集二中把学生当子女自查报告

胡 集 二 中

“把学生当子女•教育实践年”活动

自 查 报 告

根据上级统一部署，为深入学习实践科学发展观，构建和谐教育、建设良好师德师风、促进学生全面发展、全面提高教育质量，我校认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和市教育局文件精神，在全校教师中认真开展了“把学生当子女•教育实践年”活动，根据实施方案要求，对此项活动进行了自查，现将情况报告如下：

一、实施“两项承诺”，做承诺型教师

按照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合实际，我校统一组织教师向学生作出“师德承诺”；向社会公开作出“爱生承诺”，全体教师在“两项承诺”上签名，并在公示栏进行公开，接受学生和群众监督。

二、推行“四进”活动，做管理型教师

1、进课堂。一是班子成员采取推门听课、看课活动等形式深入课堂，了解课堂教育教学情况；二是实行班主任“坐班制”，了解班级学生动态；三是实行课堂巡查制，教务处采取定期与不定期的形式对课堂进行巡查，对巡查在公示栏或全体教师会上进行通报；五是结合“课内比教学”活动开展备课、说课、讲课、听课等教学研讨活动，重点进行两个“有效性”（有效教和有效学）研究，构建和谐的课堂氛围，打造高效课堂，提高全体学生学习积极性和学习效果。

2、进宿舍。我校坚持“一陪三查”制，即：陪寝教师陪学生就寝；值班人员查寝；班主任查寝；治安员巡查，相关责任人每天深入学生寝室，关心学生的学习和生活,倾听学生的呼声和要求,帮助学生解决实际困难和问题。

3、进餐厅。值班领导、值日教师、班主任每餐深入学生餐厅与学生同吃，关心学生饮食情况，听取学生的意见和建议，积极改善学生伙食质量，提高服务育人水平，促进学生健康成长。

4、进家庭。结合“教师访万家”活动开展“教师家访”活动，做到“四包”，即：包班级、包学生、包时限、包成效。在暑期，所有的包保教师对所包的学生逐一进行家访，并为留守生送去学校准备的小词典、文具盒、签字笔等爱心小礼物，与学生交心谈心，帮助他

们解决了学习、生活上的困难，了解他们的感受和想法，积极引导其健康成长。许多孩子私下里都称“老师爸爸”或“老师妈妈”，被誉为“编外父母”。与此同时还为家长们讲授留守生的教育知识，取得了较好的效果。8月低，龚校志等“编外父母”又对所包的学生进行回访，开学时与留守学生一起顺利返回学校。9月初，我校组织全体教师以上门家访、电话家访、约谈等形式对所有的学生进行了家访，并对留守学生、学困生、贫困生等特殊学生进行了回访，学生、家长反响强烈，纷纷夸赞此做法，拉近了学生与老师、家庭与学校的距离，增进了双方的感情，达到了共同育人的目的。

三、开展“五项关爱”行动，做关爱型教师

一是关爱学困学生，耐心做好帮扶、转化工作，落实帮扶指导教师，建立班级学习互助小组，发动成绩好的学生与学困生结对帮扶；

二是关爱特殊群体学生，为心理及行为异常学生、孤儿和单亲家庭学生搭起心灵沟通的桥梁，利用心理咨询室，让学生学会求助；

三是关爱留守学生，帮助他们畅通亲情渠道、搭建爱心网络，建立留守学生导师制，形成关爱留守学生的长效机制；

四是关爱特困学生，动员各方力量、开辟多种渠道，帮助他们解决学习和生活中的实际困难，不让一位学生因贫困而影响学业；

五是关爱残疾学生，对残疾学生给予更多的关爱，让这部分弱势群体学生健康成长。切实将教育公平体现在关爱每一位学生上，做到不偏心、不偏爱、不偏见、不歧视，让每一个孩子都感受到来自教师的爱，都获得公平发展的机会。

四、开展“八个一”活动，做竞争型教师 一是开展一次教师教育行为反思活动，我校在全校教师中开展了“一日三问”教育行为反思活动。要求全体教师每日做到“三问”——“传道授业，我都会什么？关爱学生，我该做什么？为人师表，我要凭什么？”并结合工作实际从“四是否四有无”进行反思，即：是否忠诚教育事业、热爱本职工作，有无职业倦怠现象；是否树立现代教育理念、掌握科学教育方法，有无因循守旧、走老路现象；是否刻苦钻研业务、努力提高教书育人能力，有无知识匮乏、贻误学生现象；是否做到以生为本、把学生当子女、全心全意育人，有无体罚或变相体罚学生、有偿家教、以教谋私现象，通过反思进一步提高了教师的思想道德素质和业务水平。如今，每日“三问”已成我校教师每天必做的“功课”，教师的责任意识、爱生意识、律己意识在“三问”中

得到增强；

二是举办一场关爱学生演讲比赛，树立敬业爱生、无私奉献的崇高意识；

三是开展一次“我上学生最喜爱的高效课”比武活动，结合“课内比教学”活动，在全体教师中开展了“高效课”比赛活动，增强了教师的竞争意识、责任意识，也提高了全体学生学习兴趣，增强了学习实效；

四是开展一次“爱生月”活动，我校将5月定为“爱生月”，通过开展各项实践活动，让教师走进学生心灵，亲近学生；

五是开展一次“爱生格言”征集活动，通过爱生格言评比，增强教师教书育人、敬业爱生的责任感和使命感；

六是举办一次爱生教育论坛，将爱生教育论坛作为暑期教师集训活动的重要内容；

七是每名教师结交一个学困生或贫困生朋友，我们实行教师与学生结对子包保制，积极主动深入地了解学生情况，给予其关爱；

八是开展一次“我心目中的好老师”评选活动，9月，评选出教书育人工作中表现突出、深受学生尊敬的老师。

“把学生当子女•教育实践年”活动自开展以来，我们取得一定的成绩，但此项活动任务重、时间长，依然还存在着这样或那样的问题：一是少数教师认识不高，没有真正领会活动的真谛，认为这只是走走过场，对安排的阶段性任务敷衍了事；二是少数教师对学生关爱不够，教育管理方法粗暴简单，对学生尤其是学困生没有耐心，不够细心，不够热心；三是少数教师与家长交流不够，虽然对每个学生都进行了家访，但有的教师也只是把这当作形式，没有真正走访，与家长交流时简单，交流不深入，内容不丰富，没有取得家校长期共同育人的效果；四是少数教师驾驭课堂的能力不强，对教材、学生钻研不够，课堂沉闷，充当“教授”，没有走进学生的心里，导致少数学生对其有厌烦情绪。

“把学生当子女•教育实践年”活动不只是停留在口头上，而是要落实在行动上，在今后的工作中，我们将继续围绕“把学生当子女”这一主题，认真开展各项工作，努力打造出一支强有力的教师队伍，构建和谐教育、建设良好师德师风、促进学生全面发展、全面提高教育质量。

二0一一年十月

第三篇：胡集二中行风建设整改方案

胡集二中纠正行业不正之风整改方案

为加强学校教育行风建设，规范学校办学和教师从教行为，转变工作作风，净化育人环境，推动教育工作和谐发展。按照教育局的整体要求，结合我校工作实际，制定本工作方案。

一、总体要求

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻教育局关于加强行风建设工作要求，紧紧围绕教育改革发展的中心工作和任务，坚持“标本兼治、纠建并举、突出重点、务求实效”的方针。以加强师德建设、加强校务公开、规范办学行为、规范收费行为为重点，以加强教育民生关怀，推进教育均衡发展，办人民满意教育为目标，以社会的广泛参与为基础，扎实开展学校行风建设活动。通过加强学习、分析检查、纠风整改，切实转变作风，改进工作，促进发展，维护良好的教育形象，提高群众的满意度。

二、工作目标：

认真落实行风建设工作责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则将行风建设工作落实到人。进一步规范学校收费，有效制止乱收费现象；加强教师的师德师风建设，强化教师职业道德规范教育，认真处理少数教师违反师德规范的问题；推行校务公开，增强工作的透明度，使社会各界对学校工作的满意度明显提高。

三、工作重点：狠抓专项治理工作

(1)严格执行收费规定，任何人不许随意收费，也无权收费。

(2)加强教师职业道德教育，规范教师的从教行为，禁止教师参与社会办学的有偿授课。

(3)禁止教师侮辱、歧视、挖苦、谩骂学生,坚决杜绝体罚和变向体罚.(4)严格控制教师为学生代购、代买学习资料行为.四、工作任务：

（一）、加强行风建设工作的宣传教育力度。

1、加强学校领导的法律法规教育，提高教师依法执教的意识。

2、组织教师学习行风建设和廉政建设方面的有关政策和文件，使教师人人了解教育行风建设工作的重要性。通过开展树师德典型等活动，弘扬“敬业、爱生、奉献”的优良师风。

3、大力宣传教育政策法规、教育行风建设的新举措，争取得到社会、家长的理解与支持。

（二）认真落实行风建设工作责任制。

1、成立行风工作领导小组，落实责任，规范学校的办学行为和收费行为。

2、明确要求，强化责任，注重实效，解决问题。

（三）规范办学行为，促进学校管理水平的提高。

进一步完善学校的各项管理制度，坚持民主集中制，实行行风建设公开承诺制、教代会制度、校务公开制等，依法管理学校。严格控制学生在校时间；规范教材和教辅用书的征订工作；严格执行国家课程计划，不随意增减课程门类、难度和课时。

（四）规范学校的收费行为，有效防范和治理各种教育乱收费。

认真落实教育收费政策，严格按照物价管理部门批复的项目、标准进行收费。继续实行收费公示制度、收费通知单制度。坚决禁止超范围、超标准收费现象。禁止学校及教师为学生自行订阅或指定地点购买教辅用书。

（五）加强教师职业道德教育，学校通过制订本师德公约来规范教师的从教行为。

（六）加大监督检查的力度。

加大对学校规范办学、教育收费和教师职业道德方面的监督，加强对学校超范围补课、超标准收费行为和教师个人乱收费、乱补课、乱办班、乱发复习资料等问题的整治，从根本上解决教育行风问题，树立学校的良好形象。

五、措施及考评办法：

1、加强领导,建立主要领导亲自抓、分管领导具体负责的教育行风建设领导机构.2、落实行风建设工作责任制, 明确目标,责任到人。每月有检查,有考核，有总结。

3、设立举报电话（5540154）,对本单位存在的薄弱环节,主动整改,要有明显成效。

4、学校领导与教师签订《师德建设责任书》,加强对全体教师从教行为的管理.学校实行校务公开制度,加强各口管理工作的透明度,实行定期、不定期检查、每个月要对行风工作检查情况进行总结通报。

5、学校将通过自查、调查、检查、评议等形式,对各任课教师的行风建设情况进行督查、专项考核, 并与考核挂钩。

6、每学期定期对教师工作进行问卷调查.7、开展教师承诺、社会举报、民意测评等活动,遏止有偿家教;对屡教不改或顶风违纪的教师,按相关规定解除其聘用合同。

8、行风建设的考核结果与考核晋级,评优、评先、评职、晋级直接挂钩,同时作为对教师业绩评定、选拔任用、奖励惩处的重要依据。

第四篇：兰台中学把学生当子女活动第一阶段总结

兰台中学“把学生当子女·教育实践年”活动

第一阶段工作总结

为进一步规范教师职业行为，提高全体教职工的师德水平，构建和谐的师生、家校关系，真正促进良好教风、学风和校风的形成，我校根据市教育局文件精神，周密部署，扎实开展，使“把学生当子女·教育实践年”活动有序开展，并取得一定成效。现将我校此项活动第一阶段的主要工作及效果总结如下：

一、高度重视，真抓实干

为了确保此项活动深入实施，学校高度重视，成立了“把学生当子女·教育实践年”活动领导小组，校长王世海担任组长，班子成员担任副组长，学校各处室主任任成员，负责活动的筹划协调。领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由分管政教副校长牵头负责活动的具体实施。学校根据市教育局文件要求，结合自身实际制定了活动实施方案，将活动的所有内容分解到各处室，责任落实，确保活动扎实开展。

二、统一思想，提高认识

1、切实开好教师动员大会。在全体教师会上，王世海校长亲自作了深刻的动员报告，阐明了开展“把学生当子女·教育实践年”活动的意义，并向全体教职工提出了活动具体要求。分管副校长孙金祥组织大家学习了活动实施方案，对此项活动作了周密安排。动员大会进一步统一了大家的思想，让大家真正认识到开展此项活动的必要性与重要性。

2、开展理论学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，利用每周的教师例会，组织教师学习师德相关要求。教师进一步深入学习《中小学教师职业道德规范》及有关部门文件，明确了师德教育的重要性，提高了对此项活动的认识。

3、营造活动浓厚氛围。学校将活动实施方案上传校园网站，供全体教职工下载学习。同时，悬挂宣传横幅，组织办黑板报，多种形式宣传发动，在校园里营造了浓厚的活动氛围。

三、实施承诺，接受监督

1、公开“爱生承诺”。学校根据自身特点及活动要求，公开向社会做出了“爱生承诺”，并将承诺上传校园网站，同时在学校校务公开栏予以公示。

2、公开“师德承诺”。学校根据《中小学教师职业道德规范》的要求，统一制定了《师德承诺书》，并组织教师签定承诺书。同时，学校还组织全体教师开展了“师德承诺”签名宣誓活动，并把签名宣誓栏安装到学校中心位置，予以公开。

3、加强信息沟通。学校设立了校长接待日，每周日下午接待家长及学生来访。同时设立了“悄悄话信箱”，公布了校长邮箱，方便学生及家长反映情况。

通过第一阶段活动的开展，我校广大教师进一步明确了把学生当子女的必要性和重要性，职业责任感得到了增强，育人水平也在稳步提高。应该说，这一阶段活动的扎实开展，为后三阶段活动的有序推进奠定了坚实基础。在今后的活动中，我们将不断总结经验，继续大胆实践，通过多种形式的主题实践活动，使“把学生当子女”的育人理念真正深入教师的每一项教育教学活动，并形成长效机制。

二○一一年四月二十八日

第五篇：胡集二中2013年食品安全宣传周活动总结

胡集二中2013年食品安全宣传周活动总结

根据钟祥市学校后勤管理办公室转发钟祥市食品安全委员会办公室《关于开展2013年全市食品安全宣传周活动的通知》文件精神，为增强全校师生对食品安全的参与意识，普及食品安全科学知识，扎扎实实地推进食品工程的实施，我校在全校开展了食品安全宣传周活动。现总结如下：

一、宣传活动的总要求

在食品安全宣传周活动中，认真贯彻市食品安全委员会精神和要求，坚持以人为本，安全重如泰山的宣传理念，注重活动宣传的实效性；坚持普法教育与普及食品安全科学知识相结合，提高全校师生员工的参与意识、责任意识和法律意识；确保学校食堂食品安全，无事故发生。

2013年食品安全宣传周的主题：“社会共治，同心携手维护食品安全”。我校拟定的宣传用语是：

加强食品安全教育，确保中考顺利平安。手牵手维护食品安全，心连心构筑和谐家园。增强食品安全意识，提高全民身体素质。食品安全牢记心，健康幸福伴你行。

二、活动内容

1、制定了食品安全宣传周活动方案。

2、宣传了有关食品安全法律法规和食品安全科普知识。

3、确保中考期间考生和教师食品绝对安全。

4、对学校食堂食品质量、进货渠道、食品添加剂、操作程序等方面进行了自查，对校园超市进行检查，并与食堂供货商签订安全责任状，消除食品卫生安全事故隐患，杜绝食品卫生安全事故发生。

三、活动途径

按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的要求，根据实施食品放心工程的特点，结合本校实际，开行政会、全校教职工大会、班主任会、食堂工作人员会，宣传有关食品安全法律法规和食品安全科普知识。同时充分利用学生广播站、显示屏、悬挂标语、学生小报、展板、主题班会等形式进行广泛宣传，让师生员工高度重视食品安全工作。

1、学校领导高度重视，成立了领导小组，按照通知要求，结合自身工作特点，制定细致、符合实际的宣传周活动工作方案。

2、精心组织，形成了工作合力。学校各处室高度重视食品安全宣传周活动，加强了协调，密切配合，确保了宣传周活动内容落实、效果明显。

3、突出主题，注重了宣传效果。各班根据各自实际情况，向学生开展了形式多样、富有成效的主题班会活动；学校悬挂了宣传横幅、制作了展板、学生办了黑板报、显示屏滚动显示、学校广播站反复播放等形式大力宣传食品安全知识。后勤处办了一期食品安全专栏。

4、宣传周结束后，将本次宣传周活动开展情况及时汇总，及时总结。通过食品安全宣传周活动，普及了食品安全科普知识，增强了师生的自我保护意识和维权意识，一个人人关注、支持、参与食品安全的良好氛围逐步形成，但还需把此项工作坚持不懈地抓下去。