第一篇：安庄镇坡庄小学党组织书记基层党建工作专项述职制度实施方案
安庄镇坡庄小学党组织书记基层党建工作
专项述职制度实施方案
为进一步加强和完善我校基层党建工作，落实党建工作责任制的要求，根据市教育局党委和镇教育总支安排的“中小学校党组织书记基层党建工作专项述职制度”任务，提高我校党组织建设整体水平，充分发挥党组织和党员的先锋模范作用，推动学校的科学发展，办好学生喜欢家长满意的学校。根据镇教育办公室的要求和部署，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的十七大和十七届四中、五中全会关于落实党建工作责任制的要求，着眼于加强党的先进性建设，着力强化学校党组织管党意识，更好地履行管党职责，形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制。通过党组织书记述职，总结基层党建工作，分析现状，发现问题，明确思路，完善措施，改进工作，促进基层党建工作各项任务目标的落实，推动基层党建工作不断创新，提升基层党建工作科学化、制度化、规范化水平。
二、目标任务
按照“改革重在体制机制，创新重在思路措施，行动重在实践落实”的基本原则，进一步强化学校党组织管党意识，更好地履行管党职责，形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，督促学校党支部分析现状、发现问题、明确思路、完善措施，促进学校党建工作各项任务目标的落实，以改革创新精神促进学校科学发展。
三、述职内容
结合学校实际，重点汇报谋划、指导、调度、推动学校党建工作方面的情况，分析工作中存在的问题和薄弱环节，提出改进工作的措施和方法。主要包含10个方面内容：
⑴贯彻执行上级党组织关于党的建设的部署和决定情况。贯彻上级党组织关于基层党建工作的决议、决定和指示，全面把握学校党建工作整体情况，立足实际，研究制定学校党建工作规划、计划、制度和具体措施。
⑵创先争优争做泰山先锋活动开展情况。结合创建“先锋党员”“敬业先锋”对创先争优活动作出部署。定期对活动开展情况进行总结，选树先进典型，重视舆论宣传、氛围营造工作。
⑶领导班子和党员队伍建设情况。加强领导班子自身建设，认真执行校务公开、领导班子民主生活会、理论学习，结合领导班子听评课制度，充分发挥服务师生的作用。
⑷基层党建工作创新促进学校发展方面的情况。按照科学发展观要求，共同讨论、谋划学校的改革建设发展，引导和带领全体党员和群众努力完成教育教学等各项工作任务，以校本课程的开发和利用为突破口，创建特色学校。
⑸开展发挥党员先进性促进教学改革情况。党员领导干部要发挥先锋模范带头作用，充分运用我校教师讲坛活动，创造性地开展教育教学改革工作，努力使自己从“教书型”教师向“专家型”教师转变。
⑹开展“两提高一满意”活动，加强师德建设情况。开展教师师德师风自查自纠活动，加强家校沟通，提高人民群众对教育工作的满意度，争创“学生最喜欢的学校”。加大课堂改革力度，全面打造高效优质课堂，构建学生喜欢的课堂。加强教师队伍培养，促进教师专业发展，争做让学生喜欢的教师。
⑺党员递进培养工程开展情况。制定发展党员规划和年度计划，严格按照标准、程序做好发展党员工作，把好“入口关”，优化党员队伍结构。加强对申请入党积极分子的培养、教育和考察工作。
⑻精神文明建设和群团组织建设情况。组织开展精神文明创建活动和群众性文体活动。建立健全工会、妇联、少先队等组织，积极开展活动，充分发挥其桥梁纽带作用。
⑼党建工作经费保障情况。落实党建工作经费，开展办公场所规范化建设，为党组织开展工作改善条件。
⑽党风廉政建设的情况。认真贯彻落实党风廉政建设责任制，完善管理、监督制度，制定学校关于党务公开、信息反馈及重大决策征求意见制度，并切实加以落实。
四、实施步骤
（一）制定方案，动员部署
1、制定实施方案。根据市、镇要求，结合我校实际，起草试点工作实施方案。
2、召开动员大会。学校召开全体党员和职工代表参加的动员大会。
3、组织学习，营造氛围。组织党员结合教育教学实际，认真学习领会有关文件要求，学习领导在动员大会上的讲话，学习实施意见，并展开宣传讨论，使全体党员干部和职工群众充分认识开展此项工作的重要性和必要性。
4、理清思路，明确职责。学校成立试点工作领导小组，负责此项工作的组织实施。
（二）分析现状，撰写报告
1、查找问题。
（1）党员自查。每位党员对照党章的要求和我校党建工作情况，结合自身工作实际，写出自查报告。报告内容主要包括：本学期所承担的工作及开展情况、本学期工作目标； 2 发挥党员模范作用情况；本人所在党支部党建工作的主要成绩及存在问题；对学校党建工作的意见和建议等。
（2）党支部调查。党支部根据基层党建工作的要求，结合本支部党建工作实际，采取与党员群众座谈、查看党员自查报告的方式，查找本支部党建工作中所取得的成绩和存在的问题，总结发挥“堡垒”作用的情况，指出学校党建工作中存在的问题与不足，提出改进意见和建议，形成书面分析调查报告。
2、征求意见。在深入分析和查找问题的基础上，学校党支部统一印制征求意见表，向学校党员、职工群众，向学生、家长广泛征求意见。将查找的问题和征求的意见，认真进行梳理和汇总归纳，为形成党建工作专项述职报告准备准确、翔实的材料。
3、撰写述职报告。在查找问题和征求意见的基础上，党支部书记结合自身实际，撰写党建工作专项述职报告。报告主要包含10个方面内容：贯彻执行上级党组织关于党的建设的部署和决定情况；创先争优争做泰山先锋活动开展情况；领导班子和党员队伍建设情况；学校党建工作创新促进学校发展方面的情况；开展发挥党员先进性促进教学改革情况；开展“两提高一满意”活动情况；党员递进培养工程开展情况；精神文明建设和群团组织建设情况；党建工作经费保障情况；党风廉政建设的情况。
（三）书记述职、评议
党支部书记述职。召开全体党员和部分群众代表参加的党建工作专项述职会议，由支部书记进行述职，参会人员进行评议。学校党支部统一印制评议表，采取量化打分（满分100分）的办法。参加评议的学校党支部委员和支部成员用A票，群众代表用B票，分别计算平均分，作为各支部书记述职评议结果。
（四）运用成果，建全机制
认真落实整改。针对分析查找出的实际问题，结合学校特点和干部职工的思想工作实际，严格对照市委组织部提出的标准要求，明确整改内容、整改时限、整改措施和责任人，认真解决党建工作中的薄弱环节，提高党组织的战斗力。
学校党支部将综合评议结果情况，建立健全党建工作制度。着眼于建立完善学校基层党建工作专项述职制度工作推进机制，创新工作思路，研究制定切实可行的制度和机制，为学校党建工作的规范化建设奠定基础。
五、工作要求
1、切实加强领导。学校党支部要把“基层党建工作专项述职”工作作为深入推进基层党建工作的一项重要举措，作为创先争优活动的一项重要内容，与开展“基层组织建设 3 年”活动结合起来，与学校领导班子年度考核结合起来，与加强教师队伍建设结合起来，统筹兼顾，周密部署，激发广大党员教师干事创业的积极性和主动性。
2、精心组织实施。学校成立专项述职工作领导小组，发挥组织协调职能，周密安排部署，精心组织述职评议活动，确保述职评议工作顺利实施。确保基层党建工作各项任务落到实处。
3、落实整改要求。学校党支部根据组织评议中提出的问题和整改要求，进行认真研究，深刻剖析原因，明确整改内容、整改时限、整改措施和责任人，认真解决党建工作中的薄弱环节，提高党组织的战斗力。
第二篇：安庄镇坡庄小学冬季取暖工作自查报告
安庄镇坡庄小学冬季取暖工作自查报告
为保证师生有一个温暖舒适的工作学习环境，坚决杜绝冬季取暖工作的安全隐患，坡庄小学多举措保证今冬取暖工作的安全。
一、加强领导、明确责任
学校成立冬季取暖工作领导小组，明确责任，实行责任追究制。组 长：杜 敏 副组长：梁 新
成 员：各班主任 办公室主任
一二三年级由班主任亲自负责电暖器的通电与断电。四五六年级每天要安排专门学生负责电暖器的通电与断电。班主任是教室电暖器使用的监督员。
校长是学校冬季取暖工作的第一责任人，对学校的冬季取暖工作负全责，班主任是班级冬季取暖工作的直接责任人，如果发生重大的安全事故将追究相关人员的责任。
二、加强宣传，预防事故。
学校召开了全体师生大会，对教职工和全体学生进行了冬季取暖常识和安全注意事项的宣传教育，重点强调了电暖器使用的纪律，令行禁止，听从指挥。各班班主任也利用班会、板报和墙报灯宣传防火工作的重要性，树立预防为主，防治结合的思想，确保广大师生安全度过取暖期。
三、取暖方面
1、使用前对取暖设备进行一次全面检查，消除隐患。
2、禁止采用燃煤取暖，并定期检查电暖器性能状况。
3、电暖器要远离易燃品，防止发生火灾。
4、经常检查电源、导线等是否漏电，防止触电。
5、加强学校用电设施、线路的检查，禁止师生使用电炉、电褥子等大功率电器取暖。
6、严禁学生携带明火。
7、周一至周五，每天保证足时使用电暖器，上午和下午放学前由各班班主任负责电暖器的断电。
四、注意维护。电暖器的维护工作特别重要。学校定期深入教室检查电暖器的使用情况，对发现问题的电暖器进行维修或调换，以保证安全使用。
五、学校高度重视冬季取暖工作，克服麻痹思想，抓好各个环节，消除隐患。学校制定了《冬季取暖事故应急预案》，一旦发现火灾或者其他重大事故要求师生在第一时间报告，有秩序地组织师生安全撤离事故现场，确保师生的生命安全。尽最大可能抢救师生和学校财产。
第三篇：安驾庄镇坡庄小学亮点工作汇报[范文]
坡庄小学亮点工作汇报
新学期以来，围绕“提质增效”这个核心，以管理为抓手提升工作实效，以活动为载体突出办学特色。
一、亮点工作
（一）让农村孩子也能行。培养农村孩子艺术特长，开设“金孔雀”舞蹈、“百灵鸟”歌唱、“沙瓶画”等社团，连续十一年举办“校园艺术节”，为农村孩子搭建自我展示平台。坚持与家长的每周书信交流，内容主要涉及净化优化家庭环境、教育子女方法、与教师交流之道，以及最新的教育教学改革信息等。每逢节假日、双休，分年级、分学科、分主题由学校统一印制下发，通过制作手抄报、小手工、小发明，做到教育延伸和“零时空”管控。坚持“晨读午练暮思”活动，晨读诗书文章，午练书法绘画，暮思一天收获，目前已习惯成自然，收效很大。
（二）让学校教师更幸福。关注青年教师发展，注重青年教师培养提高，形成“一帮一”互助组，让年轻教师快速成长，成为学校“中坚力量”。修建教师周转房十一间，解决外地教师食宿后顾之忧。
（三）让农村家长更满意。学校高度重视家校联谊工作，通过家校共育主题讲座、感恩报告会、家长委员会、班级家长会、家访等多种形式，形成教育合力，赢得家长支持。第一，利用家长委员会培训家长提升素质。利用“每周一信”和家长交流家庭教育心得，分享教育信息，公示学校情况，家长知晓率高，对学校工作更加理解并给予充分支持。第二，每学期组织一次优秀家长评选，浓厚支持教育的良好氛围。评选出十六名优秀家长在学校艺术节期间进行表彰，邀请所在村支部书记现场为获奖家长颁发荣誉证书，树立榜样引领作用。
二、存在问题
一、弘师德，师德转作风需进一步强化。进一步浓厚“学高为师，身正为范”的师德氛围，强化师德意识，建立师德师风教育和管理的长效机制，努力践行社会主义核心价值观。
二、重师范，教师队伍凝聚力需进一步提高。领导干部、班主任和骨干教师三支队伍建设需加大力度，充分调动他们的积极性，打造一支团结向上，正气十足，带头实干，工作雷厉风行，服务意识强的“排头兵”。
三、细管理，学生管理需进一步规范。从学生的日常行为、文明礼仪、课堂纪律、学习常规入手，加强对学生的养成教育，注重管理细节，教育学生爱护公共财物，把每一扇窗，每一块玻璃，每一处角落的管理责任落实到每位学生身上，充分发挥学生自我管理的能力和实效。
四、善拓展，学生素质能力需进一步提升。持续开展好“晨读午练暮思”、“零时空教育”、“每周一信”、“中国梦 我的梦”主题教育和星级评选活动，不断延伸教育链条，丰富教育载体和内容。持续抓好每年一届的校园“文化艺术节”“体育节”、“读书节”和“科技节”，在主题设计、内涵提升和表现形式上不断丰富和完善，搭建师生参与锻炼、展示提高的舞台。
五、鼓干劲，教师积极性需进一步调动。修订完善《教职工考核方案》，《优秀学生评选标准》《优秀班级评选方案》《优秀家长评选标》，做到公平公正公开，真正发挥考核评价的导向、激励作用，为各项目标的达成保驾护航。
三、下一步打算及建议：
1、深入学习赵局长在全市义务教育阶段教学工作会上的讲话精神，努力在“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”方面提升学生综合素质，突出“弘师德、重师范、勤教研、善拓展、活方法、提效益”六项提升策略提升教师素质，全面提升教育教学质量。
2、以《泰安市中小学“教学规范月”活动通知》为纲，按照“严细实恒新”的总要求，坚持抓标准学习，抓过程指导，抓弱点补救，抓难点突破，抓评价奖惩，抓典型带动，推进学校教育教学质量逐年提升。狠抓课堂教学改革。对新课程理念进行学习、理解、研讨，结合我校实际，落实混合式教学模式，提升课堂教学效果。加快信息技术与课堂教学的深度融合，实现教师、学生、家长的快速交流。持续做好课程建设，对已有36种校本教材进行充实完善，同时在课堂上进行有效实施，为提升学生综合素质奠定基础。
3、充分利用国旗下讲话、节假日、团队活动，开展一系列主题教育。持续开展好“晨读午练暮思”、“零时空教育”、“每周一信”、“中国梦 我的梦”主题教育和星级评选活动，不断延伸教育链条，丰富教育载体和内容。持续抓好每年一届的校园“文化艺术节”“体育节”、“读书节”和“科技节”，在主题设计、内涵提升和表现形式上不断丰富和完善，搭建师生参与锻炼、展示提高的舞台。
第四篇：安庄镇小学作业审批制度
安庄镇小学作业设置与批改检查审批制度
为全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》，规范学校教学行为，加强常规管理，巩固课堂教学，提升我镇教学质量。根据规范第十一条，结合我镇实际，特制定本制度。
一、作业布置与批改的基本要求：精心布置，认真批改，及时发放，重视讲评。
二、作业设置要求
1、学生家庭书面作业实行总量控制。由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。
2、提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。
3、作业要有布置有检查，检查形式灵活多样，坚决杜绝只布置不检查或只收作业不批不发的现象发生。
三、作业设置种类
语文：1—2年级：生字本、写字（铅笔字）、拼音本等； 3—6年级：作文、写字（钢笔字、毛笔字）、日记、读书笔记。数学：
1、2年级：小演草；3—6年级：大演草。英语：课堂练习。
科学、品社、地方课程：设立笔记，也可有搜集的资料、小制作等。体育：设健康教育笔记。美术：根据学科实际设定。特色作业：根据本班实际而设置。
四、作业数量及要求
1、生字本：每课一次，格式、数量由教师掌握。
2、作文：每单元一次，根据教材内容设计。
3、小演草、大演草：每周4次。
4、英语、科学、品社、地方：一课一次。
5、健康教育笔记：间周一次。
6、美术作业：随课进行。
五、作业批改要求
1、全批全改。
批改时做到有批改符号，不用“×”号批错字、错题，可用“？”代替，出现的错字语文上可用统一批改符号，如“○”。
有等级：优秀、良好、及格、不及格四个等级。有时间：批改时的当天日期。有评语：提倡使用激励性评语。
2、有作业批改记录。要设立专门的作业批改记录本，有详细的作业批改时间、作业内
容、学生作业情况、作业分析和矫正方案，矫正方案针对性要强。
3、作业书写认真，错误有改正。对学生的书写要求要严格，要及时纠正学生的写字姿势，方方正正写字，让学生知道提笔即是练字时，不仅语文老师这样要求，数学及其他学科的教师也要严格要求。
4、作业按照进度及时批改。激励性的评语，每生每学期不少于4次。不漏批，不错批。低年级作业的批改评价方式更要多样，除采用激励性评语外，还可用小红花、小红旗等方式去鼓励学生写好作业。
5、作文的内容不能整齐划一，不能雷同，不能抄袭，要言之有物，体现个性，要鼓励学生写自己所见、所闻、所感、所思，鼓励学生创新。批改时，要有眉批、有边批、有总批，体现指导性，批改后有学生的修改过程。提倡学生自己编作文选，把自己的得意之作收集好，培养学生珍惜自己劳动成果的习惯。鼓励学生投稿，充分调动保护他们投稿的积极性。
6、立足于为学生的成长服务，为学生的将来，为学生的一生着想，提倡老师在作业批改方面进行创新。
7、教师的评语：书写时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。
关于评语的撰写要求：评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，让学生感悟到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。
（1）评语内容“真”，即符合学生实际，忌千篇一律。
（2）评语充满“爱”，用爱心去发现学生身上的每一个闪光点，热情赞扬、积极鼓励，对不足之处坦诚指出，忌冷嘲热讽。
（3）评语体现“美”。斟酌行文语气，推敲谴词造句技巧，品味语言的艺术内涵，忌生硬、枯燥。
（4）要符合年龄特点提倡和鼓励学生为自己写评语、同学之间互赠评语，因为学生的自我评价过程也是一个自我鉴定、自我认识、自我提高的过程。
六、学校教导处对学科作业实行审批和检查
1、作业设置是否符合要求。
2、作业及时批阅。（作文除外，其他作业原则要求当天完成）
3、学校教导处制定月检查制度，实行月查制。
4、学校每次作业检查实行量化评估，做好过程性记录并存档，为期末教师考核提供必要依据，同时作为小学教研室教学调研内容之一。
安驾庄镇教育办公室
2009年2月
第五篇：安庄镇小学五项全能实施方案
安庄镇小学“五项全能”教学大比武活动
为贯彻落实2011年全市小学教育教学工作会精神，进一步加强教师队伍建设，不断壮大骨干教师群体，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，全面提升学校教师整体素质和教育教学水平，依据肥教发【2011】117号文件精神，结合安庄镇小学的发展状况，经研究决定，在我镇小学段开展“五项全能”教学大比武活动，特制定本实施方案。
一、活动目的
本次活动既是教师个体能力的一次展示，也是对学校教师队伍建设工作的检阅；既是一次教学大比武活动，也是打造高效课堂，全面提升安庄镇教育教学质量的措施。目的在于调动广大教师的积极性，以活动激发活力，搭建教师成长的平台，培植典型，以活动促群体提高，展示学校教科研整体水平；以活动促研究，引导学校开展系列活动，以活动促工作规范，努力提升教师业务素质，提升教师队伍整体素质，提升教育教学水平。
二、参加人员
各单位应本着全员参与的原则，组织好各项比赛活动，择优推荐参加教研区、镇级评选。
三、比武内容
1、专业知识。主要测试学科知识、课程标准和教材教法等。音体美教师还要加试专业技能。
2、课堂教学。对所教学科教学内容指定节次进行讲课评比。
3、观课议课。主要包括观摩课堂教学（观摩现场课堂教学），运用课堂观察诊断技术，撰写评课稿。
4、现代教育技术应用。根据课堂教学水平评比中课件制作水平和具体使用情况评比。
5、科研能力。对2009年1月以来在专业报刊上发表的文章、获奖论文、论著、研究课题等方面的证书进行评比；对2011年9月以来的教学常规材料（备课含学期备课、单元备课等、作业及测试批阅、日常教学反思等）量化打分。
四、实施步骤
第一阶段：组织发动阶段（2011年11月6日——11月20日）。
在全镇范围内进行广泛宣传发动，使广大教师充分认识开展“五项全能”教学大比武活动的重要意义。并要求各教研区各、学校制定本单位的活动实施方案，并于20日前发至镇教研室办公邮箱（azxxjys@163.com）。
第二阶段：学校活动实施阶段（2011年11月21日——11月25日）。
各学校根据五项全能内容进行组织发动，在公示栏内张贴活动实施方案，建立相应的组织机构，积极开展各种学习、训练活动，全员参与。第三阶段：教研区内评比推选阶段（2011年11月26日——12月10日）
学校将根据市、镇、教研区评选方案，本着公开、公正、公平的原则，在全员参与的基础上，结合平时材料积累，量化确定出参加全镇评选的人选（大约为专任教师数的五分之一，各学科由高到低排出名次），把确定推荐的选手名单在公示栏内进行公示三天。
第四阶段:全镇比武阶段（2011年12月11日——2012年1月10日）。
镇根据各教研区推选的参赛选手逐项开展比武活动。
第五阶段：全镇总结表彰阶段（2012年1月11日——3月10日）。
教育办公室将对全镇教学大比武优胜人员进行表彰。并推选出参加市“五项全能”教学大比武的人员。
五、组织机构 领导小组 组 长：杜建柱 副组长：张修岭 赵云
成 员：梁俊涛 张鹏 李强 刘勇 梁珂新 张庆功 杜敏 梁新 董宗强 孙志强 杜宪仓 李博 赵文春 徐建 工作小组 组 长：赵云
副组长：武新亮 魏强 肖云龙
成 员：小学教研室教研员 业务校长和骨干教师 安庄镇教育办公室 2011年11月5日
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