xx小学编班方案

第一篇：xx小学编班方案

Xx小学编班方案

为进一步规范义务教育阶段学校办学行为，积极推进教育资源的均衡配置，依法、有效遏制编排重点班和变相编排重点班等不良现象，维护广大人民群众公平受教育权利，根据《中华人民共和国义务教育法》等教育法规和上级关于规范办学行为、推进教育均衡发展的有关政策规定，学校全面实行均衡编班。为确保此项工作顺利实施，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神和科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以《中华人民共和国义务教育法》等教育法规、政策为依据，公开、均衡编排义务教育阶段的班级，切实规范办学行为，维护教育公平，努力促进我县义务教育优质均衡发展，不断提升县域教育发展的整体水平。

二、工作目标

1、实施均衡编班，科学、合理配置教育资源，维护每一位受教育者平等接受教育的权利，促进教育公平。

2、实施均衡编班，遵循教育规律，落实“有教无类”的教育准则和“面向全体，全面发展”的教育基本要求，全面贯彻教育方针，全力推进素质教育。

3、实施均衡编班，促进全体学生身心健康发展，调动全体教师的工作积极性，促进科学的教与学评价机制建立健全和有效实施，全面提高教育教学质量。

4、实施均衡编班，深入推进教育系统政风行风建设，有效解决超规模招生、超大班额编班和择校、择班、择师等社会反映强烈的问题，树立教育公平、规范、有序的良好形象，营造有利于教育科学发展、有利于青少年学生健康成长的教育环境。

三、工作原则

1、公开原则：坚持阳光操作，公开编班过程，公示编班方案及结果；积极主动邀请社会人士、市局代表、学生代表、家长代表、教师代表等各界代表共同参与和监督，确保公平公正、公开透明。

2、均衡原则：每个班的学生总数和男、女生人数均衡搭配；每个班的师资力量配备力求统筹兼顾、合理搭配，尽可能做到在年龄、教龄、职称、学历、性格气质、专业能力等各方面均衡组合。

3、随机原则：各班的学生名单采用电脑摇号的方式随机自动生成，班级由班主任随机抽签确定。

4、持续原则：每学年起始年级均实行均衡编班；每学年阳光、均衡编班后，不再随意调整、变动。

四、实施办法与操作规程

（一）确定班级数、班生额：学校根据市局批复的招生方案或下达的招生计划和实际录取入学的学生数，按照规定的班生额标准，将实际录取入学的学生数和拟开设的教学班班数书面报告教育局。

（二）选定班主任、任课教师：学校根据拟开设的班级数集体研究确定班主任人选，再按照“均衡搭配、结构合理”的原则，研究确定相应的任课教师组合，然后将班主任、任课教师组合方案在学校对外公开栏中公示，并书面报告教育局。

（三）公开进行学生编班

1、学校向参与“编班”的各界代表和教师、学生宣布均衡编班方案，并公布各班主任、任课教师组合的基本情况。

2、学校提前将已报名入学的学生基本情况（姓名、性别、出生年月等）录入电脑，并按男、女生分成2个数据包。

3、在“编班”现场在各界代表的监督下，学校根据班级数随机将男、女生分别进行分组，并随机确定男女生组合后当场打印（一式3份）并编上序号，然后由起始年级的所有班主任当场抽签确定编班，班主任、校长、行风监督员和教育局人员在相应的编班名册（一式3份）上签名确认并加盖学校公章后，分别由班主任、学校教务处和教育局人员保存、备案。

4、各学校将公开均衡编班结果在校园网和校务公开栏公示。

五、工作要求

1、统一思想，加强领导。

学校充分认识阳光、均衡编班的重要意义，把做好此项工作当作规范办学行为、加强教育系统行风建设、促进教育公平的一项重要举措，切实加强对阳光、均衡编班工作的组织和领导。学校成立均衡编班工作组织机构，并设立由社会各界代表组成的监督小组，确保均衡编班工作公开、有序、规范实施。

2、广泛宣传，营造氛围

学校采取校园网公布、新闻媒体公开宣传和印发告家长书、召开家长会等多种形式，大力宣传阳光、均衡编班的政策依据、实施办法和操作规程，使全社会形成共识，共同支持和监督此项工作的实施，努力营造良好的舆论氛围。

3、周密组织，规范操作。

学校明确工作分工，细化各项工作规程，周密细致做好公开、均衡编班的各项工作，确保每一个环节严格按规定的程序操作，不出现疏忽和纰漏。

4、落实责任，严肃纪律。

均衡编班工作，校长是第一责任人。学校严格按照方案规定的操作办法、程序做好均衡编班工作。起始年级的所有学生都要参加均衡编班，均衡编班后报名入学或转入的，由学校均衡编班领导小组负责组织起始年级的所有班主任，并在部分教师、学生代表的监督下，采取抽签的办法均衡分配到班级，不得直接安排插入某个班级，确保公平公正，一视同仁对待每一名学生。

第二篇：民乐小学编班方案

大圩镇民乐小学编班方案

一、指导思想

以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，为每一个受教育者提供相对均衡的教育和发展机会，努力营造公平的教育环境。

二、基本原则

公平性原则，平等性原则，均衡性原则。

三、组织机构：

组长：

陆务春

小组成员：赵红波 李少萍 杨美华

四、基本程序

1．学生免试入学，均衡编班：按照性别比例，分男、女生组，通过电脑随机编排，将新生均衡分配到各个班级。

2．教师均衡配备：根据教师实际，先确定任课教师和班主任人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、婚育情况、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。

3．教师与班级搭配：在家长代表的监督下，通过抽签决定班级编号，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。

4.公示结果：编班结束后，及时将编班结果向社会公示，接受社会监督。

贵港市港北区大圩镇民乐小学

学校标识码:2145008899

第三篇：小学编班自查报告

XX小学编班自查报告

自全面贯彻落实《广西壮族自治区教育厅义务教育阶段学生编班管理办法的通知》等相关教育法律法规以来，我校根据《广西壮族自治区教育厅义务教育阶段学生编班管理办法的通知》精神，结合我校实际，特制定《XX小学学生编班管理办法制度》。进一步规范我校的办学行为，现三年规划实施情况进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。

二、基本原则

法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则。

三、基本程序及保障措施

1、学生均衡编班：

（1）、新生入学由教导处统一编号；新生名单一律录入电脑。

（2）、学校领导班子在开学前拟定分班方案，由教导处具体实施。

（3）、一年级新生和招收进来的插班生，将男、女生分成两部分，坚决实行均衡编班，按照学生的出生年月，户籍进行编班，不举行任何形式的考试，测验来作为编班的条件。

（4）、按规定控制班额，每班原则上不得超过56人。

2、分班方法：一年级新生教导处按上面原则分班后，班主任进行抽签；插班生 均衡分为与年级班数相等的份数，再由班主任抽签。

（5）、学校不设尖子班、特长班、实验班等名义举办重点班，不以学生获奖、竞赛、各类考级成绩作为编班依据，严格按照教育规律办学。

（6）、班中男、女生比例人数均衡，特长生人数均衡，达到平行分班的效果。

2、教师均衡配备：

（1）、根据我校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。

（2）、教师与班级搭配：校长室、年级组先后召开专题会议，在上级教育行政部门派遣的督查组及学生家长代表等人员的监督下，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。

四、下一步工作安排及任务

1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积

极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。

2、精心组织，严格程序。各年级组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长室批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督查组、家长代表全程监督编班过程。

总之，我们有决心，更有信心在上级政府和上级部门的正确领导下，坚持根据《广西壮族自治区教育厅义务教育阶段学生编班管理办法的通知》精神，不断规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。

XX小学

2013年10月

第四篇：中学均衡编班方案（定稿）

﹡﹡﹡﹡中学均衡分班方案

为了切实贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，坚持学生就近免试入学原则，均衡配备任课教师，均衡编班教学，让每一位学生都充分沐浴在义务教育的阳光下，切实保证教育公平、公正，树立良好的教育行风，办好人民满意的教育，学校特制订此分班方案。

一、分班原则

1、坚持“公平、公正、公开”的原则。

2、坚持“均衡分配，现场抽签”的原则。

3、各班班主任由校长室任命。

4、各班任课教师以老带新，均衡组合。

二、分班领导小组 组 长：姜建新

副组长：李明生 马公仕 巫新名

成 员：褚晓明 陈 云 王 凯 刘维新 施楚军 张 良

三、分班办法

校长室统一领导，教导处负责组织、实施，家长代表参与监督。

四、分班基本程序

实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为分班而对学生进行小学学业水平摸底测试。

1、学校召开新初一年级均衡分班动员大会，同时公布该年级的人事安排。

2、学校向初一年级新生及其家长公示该年级各班班主任安排。

3、将所有报到的新初一学生按原毕业小学、性别均衡分成8个小组，打印出名单。

4、组织新初一的各位班主任集中开会进行分班抽签，家长代表到场监督。

5、教导处将分班抽签的最终结果在学校公布栏张贴公示。

五、编班注意事项

1、按照性别进行分配，各班男女生比例要均衡。

2、兼顾班级人数，各班学生数要均衡，且各班班额均不得超过50人。

3、兼顾学生户籍所在地，各班本地生、外地生的比例要均衡。

4、各班级学生名单需上报校长室审核确认。

5、开学后，教务处负责把各班级名单移交年级，班主任、任课教师据此了解学情，开展针对性教学。

6、分班结果经校长室确认后，任何人不得更改。

2013.7

响水河中学

均衡编班和教师均衡配置方案

为了全面贯彻落实《义务教育法》，根据《临汾市推进义务教育均衡发展实施方案》、浮山县教育局《义务教育阶段学校均衡编班实施方案》（浮教【2014】79号）、浮山县教育局《关于做好2014年小学升入初中免试就近入学工作的通知》（浮教【2014】62号）的精神，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，现将响水河中学2014年义务教育阶段新生均衡编班、均衡配置教师工作安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。

二、基本原则

法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则，实施阳光编班。

三、基本程序

实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为分班而对学生进行小学学业水平摸底测试。

1、学生均衡编班：

（1）学校召开新初一年级均衡分班动员大会，同时公布该年级的人事安排。（2）学校向初一年级新生及其家长公示该年级各班班主任安排。

（3）将所有报到的新初一学生按原毕业小学、性别均衡分成2个小组，打印出名单。

（4）组织新初一的各位班主任集中开会进行分班抽签，家长代表到场监督。（5）教导处将分班抽签的最终结果在学校公布栏张贴公示。

2、教师均衡配备：

（1）、根据我校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。

（2）、教师与班级搭配：校长室、年级组先后召开专题会议，在学校领导及学生家长代表等人员的监督下，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。

四、相关要求

1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。

2、精心组织，严格程序。七年级组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长室批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督查组、家长代表全程监督编班过程。

2014年9月

第五篇：均衡编班方案

“均衡师资、均衡编班”实施方案

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，切实保障适龄儿童接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展，确保每位学生都能享受到优质的教育资源，受教育的权利得到充分的尊重，根据市、区教育局关于进一步规范义务教育阶段学校的办学行为的相关规定，现制定马村区实验学校小学部“均衡师资、均衡编班”实施方案，如下：

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为统揽，坚持“深化改革，打造高效课堂，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。

二、工作目标

通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。

三、实施方案

1、成立领导小组：

组长：×××

组员：××× ××× ××× ××× ×××

××× ××× ××× ××× ×××

2、在督查组和家长代表的全程监督下，进行“均衡师资、均衡编班”工作。

3、学校不分重点班和非重点班，不举办快慢班。

4、学校全力控制新招生各班级的学生数，每班生数均等。

5、小学新生采用随机分班形式，考虑男女生比例，均衡分六个班。

6、教师编班也按均衡原则，考虑教师老中青、学历和经验结合。在事先按均衡原则搭配好班级后，再由班主任教师抽签，决定自己将要任教的班级。