第一篇：黄沙镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案
九宫山镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案
为了规范义务教育均衡发展迎检工作档案资料建设，根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》和《通山县义务教育均衡发展工作达标资料建设实施方案》的要求，特制订九宫山镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案。
一、加强领导，落实责任
为了确保我镇义务教育均衡发展顺利验收，特成立领导小组。硬件工作领导小组： 组 长：阮家才 副组长：王定洲
成 员：杨道普 邓征东 张科峰 周学文 陈英本 阮绪洋 王有松 周典铭 资料建设小组： 组 长：涂水生 副组长： 陈剑辉 李兰芷
成 员：成忠霞 陈宝林 陈绵伟 谭汉家 狄星星 陈继烘 谭家红
梅耀鹏 朱智英 职责：
阮家才 全面负责创建义务教育均衡发展示范乡镇工作，督促指导各分管责任人和各学校认真发行职责，按时保质完成目标任务，确保我镇义务教育均衡发展顺利验收。具体负责协调学校硬件设施建设及规范化管理，落实“学校常规管理校校行”评比工作。包保学校是横石中学。
涂水生 具体分管负责落实全镇义务教育均衡发展档案建设工作。包保学校是富有中学。
王定洲 具体分管负责学校标准化建设和学校校园文化建设工作，包保学校是二小、寨头学校。
陈剑辉 全镇总资料员，负责全镇资料的编排，指导、督办文字资料等工作。包保学校是横石一小、南成小学。
李兰芷 具体分管负责仪器装备档案资料建设，协助阮家才做好文秘打印工作。包保学校是港墈、韩家小学。
二、明确要求，规范整理
1、中心学校协调各校基础设施建设工作。
2、各校校园文化建设内容包括：（1）校风、教风、学风、班风建设
（2）要有文化长廊，含学校简介、发展规划、校长寄语、教师风采、五星学生评比、校务公示、贫困寄宿生公示。
（3）办公室、寝室、教室等布置
3、全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，各学校要对照《档案目录》对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。
4、各学校，要根据《档案目录》做好迎检档案的收集整理工作。档案建设要按照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》的指标以A级指标分类、以B级指标排序、以C级指标装盒建档。C级指标以件为单位装入马蹄袋，一件一本，打印张贴目录，目录的件数和顺序要与装订的内容和顺序一致，目录中的文号、责任者、日期都要填写完整。学校档案封面的制作要统一、美观，一般字体不超过两种，以黑体、宋体为主，纸张统一用A4纸。各学校所有建档资料中纵横数据必须和基层年报保持高度一致（校务日志、学校公示等相关材料必须与基础年报一致）。学校的档案资料以2010年秋—2013年春三个年度来整理，其中反映各年度情况的相关资料要标明时间。学校档案要在8月20日前整理到位。同时将学校自评报告档案归纳整理一盒。
5、建档注意事项
（1）补充建档。建档整理过程中都会对档案几经筛选，到档案装盒后还会有剩余档案，这些档案切不可随意丢弃、零散摆放，要再一次逐一筛选，对于与检查指标体系有联系的档案要装入档案袋，作为支撑材料，以备不时之需。
（2）细节建档。各学校都是沿用同一评估指标，整理的内容大同小异，如何在档案建设中建出特色，细节决定成败。从档案盒排放的第一印象（按指标体系分组、竖立在档案柜里，方便查阅，且整齐、醒目），到横签、竖签、封面、目录，到页面的整齐度，档案的窝边卷角，都会直接影响档案的美观和质量。
（3）规范中创新。《档案目录》是一个基本标准，三级指标的标准不能缺，档案资料的收集可以拓展，能补的就补起来。总之，把细节做到极致就是创新。
三、加强专项督导检查 第一阶段：定期督导
中心学校成立档案资料建设指导小组，制定各学校档案建设督导检查时间表，对照《档案目录》，对各中小学校档案资料进行专项督导检查，查漏补缺，力求完善。第二阶段：县级随机督导
县教育局组织专班，对各中小学校义务教育育均衡发展工作档案建设情况进行专项督导检查，同时对各校校园文化建设等工作一并列入督导范围。
第三阶段：整改完善
各中小学校要坚持自查自纠与督查指导相结合的方式，定期对义务教育均衡发展工作档案进行自查，对发现的问题，要立即采取措施，及时进行解决；对督导专班提出的档案资料建设、校园文化建设存在问题和不足，要迅速落实举措，限时进行整改。
第四阶段：县级复查
县教育局组织专班，再次对我镇中小学校义务教育均衡发展工作档案资料建设情况进行复查，全面督导整改事项落实情况，并对各地各校档案资料建设进行评分排序。
附一：九宫山镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录 附二：“普九”“普及程度”类资料目录 附三：仪器装备相应档案资料
九宫山镇中心学校 二○一三年六月十日
义务教育均衡发展档案资料建设档案目录
A1:发展规划及保障
B1:政策规划
C1（此指标中1－7学校不准备）（责任人：阮家才）
1、镇政府义务教育事业发展规划
2、镇政府经济社会发展规划
3、镇政府推进义务教育均衡发展实施方案
4、镇政府成立义务教育均衡发展工作领导小组文件
5、镇政府义务教育均衡发展目标责任制度和问责制的文件档案
6、镇政府研究义务教育均衡发展工作会议记录、会议纪要
7、镇政府关于建立学校及周边综合治理联席会议制度和学校安全管理制度的文件，研究安全工作的会议记录和会议纪要等
8、学校十二五发展规划
9、学校开展义务教育均衡发展实施方案
10、领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要，本校开展的义务教育均衡发展工作会议记录、会议纪要
C2（责任人：陈剑辉）
1、各学校关于成立义务教育均衡发展工作领导小组的文件、工作方案。
2、各学校迎接省关于义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制文件、档案。
3、九宫山镇人民政府办公室关于建立学校及周边综合治理联席会议制度的通知。
4、协调周边单位开展学校周边环境和治安整治活动的方案和记录资料，开展警校共建活动资料。
5、学校日常安全及各类安全管理制度。
6、学校开展安全教育资料（安全教育课程安排表；学生乘车交通安全、游泳安全、防火防灾、防踩踏事故等各类安全教育的教材、教案、挂图等；学校安全教育月活动资料）
7、学校开展集体活动的安全管理预案、方案、总结等资料
8、学校公共安全突发事件应急预案、安全演练的方案、影像资料及文字记录。
9、学校卫生宣传教育教材、教案、挂图、讲话记录等资料，防控传染性疾病工作的方案和记录。
10、学校安全隐患排查、整改记录表、安全工作月报表。
11、学校“三防”（人防、物防、技防）工作相应的文字资料和图片资料。
12、校园门卫保安管理资料（门卫保安管理办法、工作职责、值日记录、考核记录表等）。C3（责任人：王定洲）
1、学校义务教育均衡发展状况监测实施方案。2、2010—2013年均衡发展监测数据表册（具体见《文件汇编》二P21附件2）。3、2010—2013年义务教育均衡发展监测数据分析 4、2010—2013年对班际之间差异的分析报告。B2:经费投入
C4（责任人：李兰芷）1、2010—2013年学校公用经费拨付帐目 2、2010—2013年学校财务报表 3、2010—2013年学校经费预算表 4、2010—2013年学校经费决算表 5、2010—2013年度教师工资花名册
6、学校用于教师培训的经费明细表（分年度列表），并附支出凭证复印 B3:经费管理
C9（责任人：王定洲）
1、各级教育、物价、审计、纠风办等部门对学校经费检查的报告及相关资料（督办卡、反馈意见等）
2、学校财务管理制度，财务人员工作职责等
3、学校民主理财、财务公开相关资料
A2:学校标准化建设
B4:布局调整 C10（阮家才）
1、中小学布局调整规划和学校和学校简介、整体规划、学校十二五发展规划、布局规划图及布局规划文本。
2、学校标准化建设实施方案、年度计划、工作总结等相关资料。
3、学校改造工作相关文件、档案（近三年）。如：校舍新建工程、维修加固工程、运动场建设工程、绿化工程等（立项、报批、预算、招投标、建设、结算、验收等资料），学校自筹资金用于校园建设、设施设备添置资料，分年度建明细表（如校园绿化、校舍维修、仪器、设备、图书添置等）
B5：校安工程
C11（责任人：王定洲）
1、学校校舍安全工程年度实施计划、总结
2、学校安全工程每一栋楼房改造方案等相关资料
3、校舍安全类：校舍基本情况明细表、校舍排查鉴定的相关档案资料，以及校舍建设资料：包括工程准备阶段文件、图纸、监理、施工、验收等相关文件。
A3: 教师队伍建设
B6：教师配置
C12（责任人：涂水生）
1、中心学校下发编制名单 2、2010—2013年教职工花名册（含教职工姓名、性别、出生年月、毕业学校、最高学历、参加工作时间、任教学科、职务、职称、普通话等级）
3、教师师资水平的相关证书复印件（学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证等）4、2010—2013年学校各学科教师任教情况统计汇总表 C13（责任人：王定洲）1、2010—2013年新增资教生、省招农村义务教育教师基本情况统计表
2、教师交流情况（含招录新教师、下乡资教、对口送教、挂职锻炼）统计表及花名册。
B7：教师管理
C14（责任人：涂水生 陈剑辉）1、2010—2013年校长任职文件及其基本信息表 2、2010—2013年教师校际交流的文件、活动资料、统计表和交流教师名单
3、教师管理的各种制度，教师绩效考核、年度考核、岗位设置、师德考核、职称评定的实施方案及考核评定结果等相关资料
4、“联校制”办学模式建设的相关文件、活动资料
5、教师近三年参赛获奖情况统计表及主要获奖证书复印件
6、教师近三年发表论文论著情况统计表及复印件
7、教师近三年受表彰情况统计表
8、教师个人师德、业务档案（每人建立一个教师业务档案盒）C15（责任人：涂水生）1、2011—2013各学期比访工作计划、活动安排和记载及总结 2、2011—2013年各学期比教学，访万家活动情况记载
3、“访万家”工作征求意见等资料
4、各校各班家访台帐及家校联系薄
5、填写规范的家访手记
6、学校关于比访工作的宣传报道
7、学校对教师“比访”工作考核评价制度、评价结果（2011—2013）B8：教师培训
C16（责任人：涂水生 王定洲）
1、教师每五年一个周期的全员培训规划及年度计划 2、2010—2013年中小学教师培训制度 3、2010—2013年教师个人培训计划、总结 4、2010—2013年教师校本培训计划、过程资料、总结等 5、2010—2013年名师、骨干教师、青年教师发展规划及培养培训方案 6、2010—2013年学校信息技术培训计划、总结及内容、效果、图片等 7、2010—2013年教师集中、非集中培训学分登记
8、三个学年度国家、省、市、县教师培训情况统计表及学习总结
9、三个学年度用于教师培训经费统计表，费用不得少于公用经费的5%，并有经费支出的发票复印件与之相对应
10、三个学年度校长、副校长岗位培训、合格证书、校长提高、研修培训政书等复印件
11、三个学年度校长、主任撰写或发表的文章原件与复印件 B9：教师待遇
C17（责任人：王定洲 李兰芷）
1、教师绩效工资实施方案
2、教师工资表及教职工医疗保险、住房公积金等支付或发放的相关凭证 C18（责任人：阮家才 王定洲）
1、教师安居房和周转宿舍建设规划
2、教师安居房和周转宿舍建设的相关资料
A4: 教育教学质量
B10：办学行为
C19（责任人：阮家才）
1、鄂南高中招生分配到初中学校的有关文件、会议纪要、规划等 2、2010—2013年通山一中分配给学校推荐招生的指标、学校推荐的名册、录取名册（中学准备）
C20（责任人：阮家才）
1、学校关于规范办学行为的文件
2、学校制定新生随机分班制度、分班情况公示制度和年级教师均衡配备制度
3、学校关于减轻学生过重课业负担的管理制度及规定（2010—2013年度）
4、学校班额情况统计表、大班额形成的原因及解决措施
5、学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料
6、行风评议工作的有关资料
7、学校关于禁止举办实验班、重点班、整治教师有偿补课、推销教辅资料、乱收费、歧视或变相歧视问题学生以及其它违反教育公平现象的具体规定及相关资料
B11：教育质量
C21（责任人：涂水生 陈剑辉）
1、近三个学年度（2010年秋—2013年春）“普九”“普及程度”类统计数据、表册，按照一年两卷建档。专档数据与“基础教育基层统计报表”一致。“普九”“普及程度”类资料目录见附件。
2、学籍管理制度
3、学校招收新生文件及公告（含划片招生范围）
4、学校关于巩固提高普及程度的规定和措施 C22（责任人：涂水生）
1、学校对教师、班级、年级教育质量均衡检查的相关制度及其结果
2、学校每学期常规教学监控管理制度、方案、活动、落实、检查考评、结果运用等材料的收集与整理
3、保证学生每天一小时校园体育活动的档案资料，“大家唱、大家跳”艺术教育活动资料
4、学生分学期考试成绩及质量分析
5、学校课表、作息时间表及课外活动计划与安排表
6、地方课程、校本课程和综合实践活动课程资料（有教材、教案及相关资料）C23（责任人：涂水生）
1、学校第年体育卫生工作制度及工作计划、总结
2、学校开展学生体质监测的安排、总结
3、学校每年召开体育运动会的相关资料 4、2010—2013年体育、卫生、艺术工作获奖情况统计表及证书复印件 C24（责任人：阮家才）
1、学校关于提高教育教学质量，促进义务教育质量均衡的有关文件
2、中心学校每学期对教育质量均衡监测结果的通报
3、运用教育质量均衡监测结果评价学校工作 的情况相关资料
A5:义务教育关爱
B12：关爱机制 C25（责任人：王定洲）1、2010—2013年留守儿童、外来务工人员子女、贫困学生就读花名册 2、2010—2013三个学年学校开展关爱留守儿童工作相关的档案资料，包括：（1）填报关爱农村留守儿童相关报表，关爱农村留守儿童结对帮扶表等（2）依照教育局文件，学校每年制定相应的关爱留守儿童工作实施方案和留守儿童工作总结
（3）农村学校成立关于留守儿童工作专班。校长为名誉组长，有专人负责留守儿童工作
（4）要收集整理开展留守儿童工作情况记载和关爱活动图片 C26（责任人：阮家才）1、2010—2013年学校建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度和具体实施计划、方案、制度和总结 2、2010—2013学年关于学习有困难、品行有缺点学生的帮扶方案 3、2010—2013学校对照制度和计划实施帮扶工作，并完成必备的资料收集和记录工作
C27（责任人：李兰芷）1、2010—2013年学校关于家庭经济困难子女资助的有关文件 2、2010—2013年家庭经济困难子女资助名册 3、2010—2013年落实家庭经济困难学生“两免一补”政策的相关资料 4、2010—2013年开展家庭经济困难子女资助活动的其他档案资料 C28（责任人：涂水生）
1、在校适龄残疾儿童、少年花名册（适龄残疾儿童、少年入学率不低于85%）
2、学校关爱残疾儿童的其他相关资料
附件2：“普九”“普及程度”类资料目录（责任人：陈剑辉）
1、学校服务区范围内0—20周岁儿童少年文化户口册
2、在校学生花名册及统计表（按学年度分年级、班级）
3、服务区外适龄儿童少年在本校就读花名册
4、服务区内适龄儿童外地就读花名册及就读学校证明
5、适龄儿童就读初中花名册
6、学龄儿童、适龄少年在小学就读花名册
7、在校学生变动情况表及佐证材料（佐证材料主要包括转学证明、休学证明、转入、转出、休学学生花名册等）
8、辍学学生名册及辍学原因分析
9、残疾儿童少年入学花名册
附件3：做好仪器装备相应档案资料的收集整理工作。（责任人：李兰芷）各学校要按三个年度（2011、2012、2013）重点做好以下五类教育技术装备档案建设：一是组织领导及制度建设类档案；二是实验室工作档案；三是图书室工作档案；四是体育、卫生、音乐、美术档案；五是教育信息化建设档案。各类档案要求一学期一装订，一学年一盒（具体明细如下）：
一、组织领导及制度建设类档案
1、学校装备工作领导小组名单及职责
2、装备工作计划和总结
3、装备各类专题活动记录
4、实验室、图书室、计算机室等各功能室管理人员参加各级培训证书
5、各功能室管理制度
二、实验室工作档案
1、实验室工作计划和总结
2、仪器设备登记册
3、实验仪器设备借还登记册
4、演示及分组实验通知单
5、学生实验课程安排表
6、实验教学登记表
7、教师及学生自制教具获奖证书、实验教学论文评比获奖证书
8、学生理化生实验操作考试成绩及统计分析
9、实验教师（员）基本情况登记表
三、图书室工作档案
1、图书登记册 2、2011、2012、2013三年新增图书登记册
3、图书借阅登记册
4、图书管理员基本情况登记表
5、图书室工作计划和总结
6、学校参加各种读书活动获奖证书、文件
四、体育、卫生、音乐、美术档案
1、体育、卫生、音乐、美术设备登记册（分室入档）
2、体育、卫生、音乐、美术器材使用登记册（分室入档）
3、体育、卫生、音乐、美术管理人员基本情况登记表（分室入档）
4、体育、卫生、音乐、美术教学工作计划、总结（分室入档）
五、教育信息化建设档案
1、电教设备登记册
2、教学资源登记册
3、计算机教室使用情况登记册
4、多媒体教室使用情况登记册
5、电教设备维修记录单
6、电教活动过程资料，如活动记录、照片、听评课记录、教科研记录等
7、师生各级各类活动获奖证书复印件
第二篇：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案
擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案
（试行稿）
为了规范义务教育均衡发展迎检工作档案资料建设，根据《<竹山县义务教育学校均衡发展督导评估验收>档案要求》和《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》的要求，特制订擂鼓镇镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案。
一、加强领导，落实责任
为了确保我镇义务教育均衡发展顺利验收，特成立领导小组 工作领导小组： 组 长：余业海
副组长：方 毅 朱 涛
成 员：龚勇超、龚太赤、朱士兴、朱志柱、罗显东、王才峰、王守明、付名飞
职责：
余业海 全面负责创建义务教育均衡发展乡镇工作，督促指导各分管责任人和各学校认真履行职责，按时保质完成目标任务，确保我镇义务教育均衡发展顺利验收。具体负责协调学校硬件设施建设及规范化管理。
方 毅 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C10、C11、C18、C20、C22、C24、C26指标档案规范建设，包保学校是擂鼓中学。
龚太赤 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C13、C14、C17、C27指标档案规范建设，包保学校是擂鼓镇小学。
朱士兴 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C12、C14、C15、C16、C23指标档案规范建设，包保学校是腰庄小学。
朱志柱 督办指导鼓锣小学按要求把义务教育均衡发展档案规范建设。朱 涛 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C1、C2、C3、C19、C21、C22、C25、C28指标档案规范建设，包保学校是护驾小学。
二、明确要求，规范整理
1、中心学校协调各校基础设施建设工作。
2、各校校园文化建设内容包括：（1）校风、教风、学风、班风建设
（2）要有文化长廊，含学校简介、发展规划、校训、教师风采、“十星级”学生评比、校务公示、贫困寄宿生公示等。（3）办公室、寝室、教室等布置
3、全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，各学校要对照《档案目录》对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。
4、各学校，要根据《档案目录》做好迎检档案的收集整理工作。档案建设要按照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》的指标以A级指标分类、以B级指标排序、以C级指标装盒建档。C级指标以件为单位装入统一档案袋，一件一本，打印张贴目录，目录的件数和顺序要与装订的内容和顺序一致，目录中的文号、责任者、日期都要填写完整。学校档案封面的制作要统一、美观，一般字体不超过两种，以黑体、宋体为主，纸张统一用A4纸。各学校所有建档资料中纵横数据必须和基层年报保持高度一致（校务日志、学校公示等相关材料必须与基础年报一致）。学校的档案资料以2011年秋—2014年春三个来整理，其中反映各情况的相关资料要标明时间。除2014年秋外，学校2011至2014三学年档案要在5月30日前整理到位。同时将学校自评报告档案归纳整理一盒。
5、建档注意事项
（1）补充建档。建档整理过程中都会对档案几经筛选，到档案装盒后还会有剩余档案，这些档案切不可随意丢弃、零散摆放，要再一次逐一筛选，对于与检查指标体系有联系的档案要装入档案袋，作为支撑材料，以备不时之需。
（2）细节建档。各学校都是沿用同一评估指标，整理的内容大同小异，如何在档案建设中建出特色，细节决定成败。从档案盒排放的第一印象（按指标体系分组、竖立在档案柜里，方便查阅，且整齐、醒目），到横签、竖签、封面、目录，到页面的整齐度，档案的窝边卷角，都会直接影响档案的美观和质量。（3）规范中创新。《档案目录》是一个基本标准，三级指标的标准不能缺，档案资料的收集可以拓展，能补的就补起来。总之，把细节做到极致就是创新。
三、加强专项督导检查 第一阶段：定期督导
中心学校成立档案资料建设指导小组，制定各学校档案建设督导检查时间表，对照《档案目录》，对各中小学校档案资料进行专项督导检查，查漏补缺，力求完善。
第二阶段：县级随机督导 县教育局组织专班，对各中小学校义务教育育均衡发展工作档案建设情况进行专项督导检查，同时对各校校园文化建设等工作一并列入督导范围。
第三阶段：整改完善
各中小学校要坚持自查自纠与督查指导相结合的方式，定期对义务教育均衡发展工作档案进行自查，对发现的问题，要立即采取措施，及时进行解决；对督导专班提出的档案资料建设、校园文化建设存在问题和不足，要迅速落实举措，限时进行整改。
第四阶段：县级复查 县教育局组织专班，再次对我镇中小学校义务教育均衡发展工作档案资料建设情况进行复查，全面督导整改事项落实情况，并对各地各校档案资料建设进行评分排序。
附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录 附二：“普九”“普及程度”类资料目录 附三：仪器装备相应档案资料
擂鼓镇中心学校 2014年3月
附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录
A1:发展规划及保障
B1:政策规划
C1（责任人：朱涛）
1、全县义务教育均衡发展规划纲要及实施方案
2、竹山县中长期改革发展规划纲要
3、竹山县经济与社会发展第十二个五年规划
4、学校开展义务教育均衡发展实施方案
5、领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要，本校开展的义务教育均衡发展工作会议记录、会议纪要
C2（责任人：朱涛）
1、各学校关于成立义务教育均衡发展工作领导小组的文件、工作方案。
2、各学校迎接省关于义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制文件、档案。
3、擂鼓镇人民政府办公室关于建立学校及周边综合治理联席会议制度的通知。
4、协调周边单位开展学校周边环境和治安整治活动的方案和记录资料，开展警校共建活动资料。
5、学校日常安全及各类安全管理制度。
6、学校开展安全教育资料（安全教育课程安排表；学生乘车交通安全、游泳安全、防火防灾、防踩踏事故等各类安全教育的教材、教案、挂图等；学校安全教育月活动资料）
7、学校开展集体活动的安全管理预案、方案、总结等资料
8、学校公共安全突发事件应急预案、安全演练的方案、影像资料及文字记录。
9、学校卫生宣传教育教材、教案、挂图、讲话记录等资料，防控传染性疾病工作的方案和记录。
10、学校安全隐患排查、整改记录表、安全工作月报表、晨检夜查记载表。
11、学校“三防”（人防、物防、技防）工作相应的文字资料和图片资料。
12、校园门卫保安管理资料（门卫保安管理办法、工作职责、值日记录、考核记录表等）。
13、学校与本校管理干部、班主任、任课教师、后勤从业人员、门卫、学生及其家长签订的安全责任书。C3（责任人：朱涛）
1、县（乡镇）义务教育督导检查的文件。
2、县（乡镇）义务教育均衡发展数据采集及学校的义务教育均衡发展督导评估数据采集表、分析结果。
3、县（乡镇）对义务教育均衡发展督导评估标准及检查情况通报、简报、信息等
4、《竹山县教育事业统计年报》及情况分析报告。
5、每年均衡发展工作动态、调研报告等档案。
6、每年教育局推进义务教育均衡发展的方案、文件及管理制度。B2:经费投入
C4、C5、C6、C7、C8（责任人：龚太赤）1、2012—2014年学校公用经费拨付帐目 2、2012—2014年学校财务报表 3、2012—2014年学校经费预算表 4、2012—2014年学校经费决算表 5、2012—2014教师工资花名册
6、学校用于教师培训的经费明细表（分列表），并附支出凭证复印
7、每年危改资金明细统计表、转移支付一览表、每年义务教育经费统计报表
B3:经费管理
C9（责任人：龚太赤）
1、各级教育、物价、审计、纠风办等部门对学校经费检查的报告及相关资料（督办卡、反馈意见等）
2、“校财局管”有关文件、制度。
3、学校财务管理制度，财务人员工作职责等
4、学校民主理财、财务公开相关资料
A2:学校标准化建设
B4:布局调整 C10（方毅）
1、中小学布局调整规划和学校简介、整体规划、学校十二五发展规划、布局规划图及布局规划文本。
2、学校标准化建设实施方案、计划、工作总结等相关资料。
3、学校改造工作相关文件、档案（近三年）。如：校舍新建工程、维修加固工程、运动场建设工程、绿化工程等（立项、报批、预算、招投标、建设、结算、验收等资料），学校自筹资金用于校园建设、设施设备添置资料，分建明细表（如校园绿化、校舍维修、仪器、设备、图书添置等）
4、新建学校用地和学校扩建用地情况统计一览表
5、中小学标准课桌椅配备率、标准食堂配备率和寄宿制学校学生一生一铺达到100%等的数据资料
B5：校安工程
C11（责任人：方毅）
1、学校校舍安全工程近三年建设规划及建设情况一览表
2、学校每实施改造计划及改造方案等相关资料
3、校舍安全类：校舍基本情况明细表、新建校舍基本达到国家抗震设防标准的证明材料、校舍排查鉴定的相关档案资料，以及校舍建设资料：包括工程准备阶段文件、图纸、监理、施工、验收等相关文件。
A3: 教师队伍建设
B6：教师配置
C12（责任人：龚太赤、朱士兴）
1、近三年学校专任教师、教辅人员、工勤人员花名册（含教职工姓名、性别、出生年月、毕业学校、最高学历、参加工作时间、任教学科、职务、职称、普通话等级等）
2、教师师资水平的相关证书复印件（学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证等）3、2011—2014年学校各学科教师任教情况统计汇总表
4、教师队伍管理文件、资料
5、近三年新增教师的相关录用文件和基本情况花名册 C13（责任人：龚太赤）1、2011—2014年新增资教生、省招农村义务教育教师基本情况统计表
2、教师交流情况（含招录新教师、下乡资教、对口送教、挂职锻炼）统计表及花名册。
B7：教师管理
C14（责任人：龚太赤、朱士兴）1、2011—2014年校长任职文件及其基本信息表 2、2011—2014年教师校际交流的文件、活动资料、统计表和交流教师名单
3、教师管理的各种制度，教师绩效考核、考核、岗位设置、师德考核、职称评定的实施方案及考核评定结果等相关资料
4、“联校制”办学模式建设的相关文件、活动资料
5、教师近三年参赛获奖情况统计表及主要获奖证书复印件
6、教师近三年发表论文论著情况统计表及复印件
7、教师近三年受表彰情况统计表
8、教师个人师德、业务档案（每人建立一个教师业务档案盒）
9、教育局下发的教师（干部）支教、交流、城乡对口帮扶文件
10、近三年中级、高级职称晋升标准的相关文件 C15（责任人：朱士兴）1、2011—2014各学期“比访”工作计划、活动安排记载及总结 2、2011—2014年各学期“比教学、访万家”活动情况记载
3、“访万家”工作征求意见等资料
4、各校各班家访台帐及家校联系薄
5、填写规范的家访手记
6、学校关于“比访”工作的宣传报道
7、上级关于“课内比教学、课外访万家”的考核评价体系；学校对教师“比访”工作考核评价制度、评价结果（2011—2014）
8、上级关于“比访”的实施方案、领导小组等相关文件 B8：教师培训
C16（责任人：朱士兴）
1、教师每五年一个周期的全员培训规划及计划
2、近三年中小学教师培训制度
3、学校校本培训相关材料
4、近三年教师参加各类培训情况一览表（含教师姓名、性别、任教学科、参训形式、培训时间、培训地点等情况）及培训结果等
5、三个学用于教师培训经费支出凭证或记录一览表
6、三个学用于教师业务培训方面的开支情况报告及一览表 B9：教师待遇
C17（责任人：龚太赤）
1、教师绩效工资实施方案
2、教师工资表及教职工医疗保险、住房公积金等支付或发放的相关凭证
3、近三年教职工工资报表、工资调整等表册 C18（责任人：方毅）
1、教师周转房建设规划
2、教师周转房项目实施情况统计表及建设的相关资料
A4: 教育教学质量
B10：办学行为
C19（责任人：朱涛、罗显东）
1、近三年高中招生分配到初中学校的有关文件、会议纪要、规划等
2、近三年高中招生划线文件
3、近三年优质高中招生初中学生到高中就读学生的基本情况登记表 C20（责任人：方毅）
1、学校关于规范办学行为的文件
2、学校制定新生随机分班制度、分班情况公示制度和年级教师均衡配备制度
3、学校关于减轻学生过重课业负担的管理制度及规定
4、学校班额情况统计表、大班额形成的原因及解决措施
5、学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料
6、行风评议工作的有关资料
7、学校关于禁止举办实验班、重点班、整治教师有偿补课、推销教辅资料、乱收费、歧视或变相歧视问题学生以及其它违反教育公平现象的具体规定及相关资料
B11：教育质量
C21（责任人：朱涛）
1、近三个学（2011年秋—2014年春）“普九”“普及程度”类统计数据、表册，按照学建档。专档数据与“十堰市基础教育年报”一致。“普九”“普及程度”类资料目录见附件。
2、学籍管理制度
3、学校招收新生文件及公告（含划片招生范围）
4、学校关于巩固提高普及程度的规定和措施 C22（责任人：方毅、朱涛）
1、学校对教师、班级、年级教育质量均衡检查的相关制度及其结果
2、学校每学期常规教学监控管理制度、方案、活动、落实、检查考评、结果运用等材料的收集与整理
3、保证学生每天一小时校园体育活动的档案资料，“大家唱、大家跳”艺术教育活动资料
4、学生分学期考试成绩及质量分析
5、学校课表、作息时间表及课外活动计划与安排表
6、地方课程、校本课程和综合实践活动课程资料（有教材、教案及相关资料）
7、近三年《国家学生体质健康标准》文件及学生测试数据表；学生体质健康监测制度、资料、数据表
8、学校每学年体育卫生工作制度及工作计划、总结
9、学校开展学生体质监测的安排、总结
10、学校每年召开体育运动会的相关资料 11、2011—2014年体育、卫生、艺术工作获奖情况统计表及证书复印件 C23（责任人：朱士兴）
1、近三年教职工普通话水平文件、实施方案、达标教职工成绩册
2、规范教职工在教学、会议、和集体活动中均能自觉使用普通话文件；普通话演讲比赛等文件、活动资料
3、学校使用规范字文件；督办检查通报等资料 C24（责任人：方毅）
1、学校关于提高教育教学质量，促进义务教育质量均衡的有关文件
2、中心学校每学期对教育质量均衡监测结果的通报
3、运用教育质量均衡监测结果评价学校工作的情况相关资料
A5:义务教育关爱
B12：关爱机制
C25（责任人：朱涛）1、2011—2014年留守儿童、外来务工人员子女、贫困学生就读花名册 2、2011—2014三个学年学校开展关爱留守儿童工作相关的档案资料，包括：
（1）填报关爱农村留守儿童相关报表，关爱农村留守儿童结对帮扶表等（2）依照教育局文件，学校每年制定相应的关爱留守儿童工作实施方案和留守儿童工作总结
（3）农村学校成立关于留守儿童工作专班。校长为名誉组长，有专人负责留守儿童工作
（4）要收集整理开展留守儿童工作情况记载和关爱活动图片 C26（责任人：方毅）1、2011—2014年学校建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度和具体实施计划、方案、制度和总结 2、2011—2014学年关于学习有困难、品行有缺点学生的帮扶方案 3、2011—2014学校对照制度和计划实施帮扶工作，并完成必备的资料收集和记录工作
C27（责任人：龚太赤）1、2011—2014年学校关于家庭经济困难子女资助的有关文件 2、2011—2014年家庭经济困难子女资助名册 3、2011—2014年落实家庭经济困难学生“一补”政策的相关资料 4、2011—2014年开展家庭经济困难子女资助活动的其他档案（学生书面申请、盖有村委会和学校公章的申请表、资助对象公示花名册、领款签字花名册、相关会议记录等资料）
5、学生营养改善计划落实情况相关档案（另装盒）C28（责任人：朱涛）
1、在校适龄残疾儿童、少年花名册（适龄残疾儿童、少年入学率不低于85%）
2、学校关爱残疾儿童的其他相关资料 附二：
“普九”“普及程度”类资料目录（责任人：朱 涛）
以下表册人头与当学年《基础教育统计年报》数据对等
1、文化户口册；学校服务区范围内0—20周岁儿童少年花名册（其中11-20岁花名册初中一套）
2、在校学生花名册及统计表（按学分年级、班级）
3、服务区外适龄儿童少年在本校就读花名册
4、服务区内适龄儿童少年外地就读花名册及就读学校证明（其中初中一套）
5、适龄儿童少年就读初中花名册（其中初中一套）
6、学龄儿童、适龄少年在小学就读花名册（其中11岁以上在小学初中一套）7、2011-2014近三年初中三年巩固率档案材料：当年秋七年级注册人数及花名册、注册后转出转入、病休、死亡、留级、辍学统计表及名册
8、在校学生变动情况表及佐证材料（佐证材料主要包括转学证明、休学证明、转入、转出、休学学生花名册等）
9、辍学学生名册及辍学原因分析
10、残疾儿童少年入学花名册 11、2011-2012、2012-2013、2013-2014学年基础教育统计年报 附三：
仪器装备相应档案资料（责任人：朱士兴）
各学校要按三个（2011、2012、2013）重点做好以下五类教育技术装备档案建设：一是组织领导及制度建设类档案；二是实验室工作档案；三是图书室工作档案；四是体育、卫生、音乐、美术档案；五是教育信息化建设档案。各类档案要求一学期一装订，一学年一盒（具体明细如下）：
一、组织领导及制度建设类档案
1、学校装备工作领导小组名单及职责
2、装备工作计划和总结
3、装备各类专题活动记录
4、实验室、图书室、计算机室等各功能室管理人员参加各级培训证书
5、各功能室管理制度
二、实验室工作档案
1、实验室工作计划和总结
2、仪器设备登记册
3、实验仪器设备借还登记册
4、演示及分组实验通知单
5、学生实验课程安排表
6、实验教学登记表
7、教师及学生自制教具获奖证书、实验教学论文评比获奖证书
8、学生理化生实验操作考试成绩及统计分析
9、实验教师（员）基本情况登记表
三、图书室工作档案
1、图书登记册 2、2011、2012、2013三年新增图书登记册
3、图书借阅登记册
4、图书管理员基本情况登记表
5、图书室工作计划和总结
6、学校参加各种读书活动获奖证书、文件
四、体育、卫生、音乐、美术档案
1、体育、卫生、音乐、美术设备登记册（分室入档）
2、体育、卫生、音乐、美术器材使用登记册（分室入档）
3、体育、卫生、音乐、美术管理人员基本情况登记表（分室入档）
4、体育、卫生、音乐、美术教学工作计划、总结（分室入档）
五、教育信息化建设档案
1、电教设备登记册
2、教学资源登记册
3、计算机教室使用情况登记册
4、多媒体教室使用情况登记册
5、电教设备维修记录单
6、电教活动过程资料，如活动记录、照片、听评课记录、教科研记录等
7、师生各级各类活动获奖证书复印件
第三篇：如何收集、整理、建设义务教育均衡发展档案资料
高规格建档
高标准迎评
——如何收集、整理、建设义务教育均衡发展档案资料
按《县域义务教育均衡发展督导评估工作流程》安排，省督导评估检查组对我县创建义务教育均衡县的验收时间为二天，其中第二天整个上午便是查阅资料。档案资料能否经得起检查组的查验，将直接影响到我县迎检评分达到90分标高的实现，影响到推进工作的质量，甚至影响到整个创建工作的成败。可以说，档案建设工作责任重大，任务艰巨。为做好此项工作，下面，我就如何收集、整理、建设义务教育均衡发展档案资料的工作讲五点要求，与大家共同探讨和学习。
一、建档思路
此次创建义务教育基本均衡县的档案建设主要以《县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标与责任分工》为指南，以《京山县迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作档案资料整理指导目录》为依托，做到逐字逐句解读“评估标准”和“评分方法及细则”，结合学校实情仔细分解指标体系，充分运用档案资料的筛选法和组合法进行支撑、建档。
二、建档要求 1.收集资料
档案资料应来自以下三方面：一是来自政府及相关职能部门的由股室或工作专班负责找相关部门联系收集（比如说审计局对政府预算执行情况审计报告、财政局据算总报表等等）；二是来自教育局各股室、二级单位的如文件、计划、方案、简讯、通知、通报、照片等要有原始印迹；三是来自各学校的要准确翔实，不能遗漏。2.资料整理
按A级指标的要求、B级指标的内容、C级指标的评估点进行整理。整理资料时没有或遗失，要设法补齐；资料的收集也可拓展，评估细则
中没作要求，但能展示我县推进义务教育工作特色、亮点的相关资料也可归并整理或单独整理。3.建档方法
⑴档案的分类。以A级指标分类，以B级指标排序，以C级指标装订成册。⑵归档要求。每个C级指标至少一册，做到C级指标不漏盒。C级指标还可分小类，按C1-
1、C1-2„„办法整理，总之，条理越清楚越好。另外如果一份档案过于单薄，可将同一活动从文件、计划、方案、记录、小结、照片及原始资料等进行丰富完善。⑶同类档案的处理。每个C级指标的档案也不是越多越好，完全一样的档，如“学生体质健康表”每一个学生就有一份，如果全装进去，就太累赘，可装入汇总数据和选取几份作为样本装入，其余的作为专项资料保管。⑷公用档案的处理。对于多项检查内容都会涉及到的公用档案，尤其是原始资料类的，原件放在第一次出现的类别，之后用复印件。⑸保存好补充档案。每次建档整理过程中都会对档案进行筛选，对归档之后的剩余档案，可作为支撑材料，集中存放，以备不时之需，切不可随意丢弃，零散摆放。
⑹目录编写。学校按5大类28项自成体系，各工作专班按块面和28项的顺序自成体系。
⑺档案的成册。档案的封面、标签、字体等资料样式，均衡办会在档案整理成册前统一要求。为整齐划一，全县统一定制专用档案盒和封面、隔页和标签。
三、建档任务
各义务教育学段学校要独立完整建档，28个C级指标具体内容参照《京山县推进县域义务教育均衡发展资料汇编》第107页的《京山县迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作档案资料整理指导目录》。其中C4-C7四个C级指标的档案由县均衡办统一提供给学校。教育局各股室及二级单位按《县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标与责任分工》的要求完成本股室所涉及工作的档案，有
些工作是两个股室负责的，排在前面的股室为责任股室，负责档案的归拢。各块内容可同时参考《京山县推进县域义务教育均衡发展资料汇编》第72页的《县级政府推进义务教育均衡发展工作情况督导评估用表》。
四、建档时间
档案整理时间年限：经费类、教育装备数量统计类为4年(2011年1至12月、2012年1至12月、2013年1至12月、2014年1至9月），其他类为3年或3年以上（2011年9月至2014年8月），补充类一般为2年（2012年9月至2014年8月）。（装盒时按目录装，不按装，同一档案以顺序从上至下叠加）
各单位从现在起，就要着手收集档案资料，2014年6月中旬，各校完成档案装订工作，形成学校迎检档案；局各股室（二级单位）、各工作专班将本小组档案归并交均衡办统一装订，形成京山县教育系统迎检档案。
五、建档责任
各单位要将档案资料建设工作落实到专班和相关责任人，资料员要深入细致研究各项指标，认真做好档案建设，做到不存侥幸，不出纰漏，不出差错。专班中组长负总责，责任人负直接责任。哪个学校、股室、专班因档案失误不该扣分而扣分影响创建工作的，要追究相关人员责任。各位同仁，档案建设工作复杂繁琐，时间跨度长，资料牵涉面广，建设任务重，这需要我们耗费大量的时间与精力，付出非凡的努力与智慧，以高度负责任的精神来完成此项工作，力争高标准通过省义务教育均衡发展的督导评估验收。
第四篇：义务教育均衡发展工作实施方案
148团第一小学义务教育均衡发展方案
推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，也是我校巩固、提高义务教育成果的一项重要任务。为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据师市教育局具体要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全省义务教育均衡发展先进县市为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，制定该实施方案。
二、组织领导
实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组
长：毛爱华
陈新德 副组长：刘守德
张建新
宋长青
成员：李新平
李华武
田桂英 孙丽萍及各组长
三、目标任务
1、一是根据实际的需要，配齐配足实验设备。二是根据远程教育的需要，配齐相应的计算机，建立教学光盘播设备，设置远程教育网络教室。三是建立健全计算机教室等配套设施；适当增加图书室藏书量；四是配齐配足音美体器材。
2、加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。
3、巩固和确保无适龄儿童、少年儿童因家庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。
4、积极实施质量提升工程，促进教育质量均衡。完善质量提升各种措施，促进学生全面发展。
5、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。
四、主要措施
1、切实落实义务教育各种保障经费。进一步落实义务教育的管理体制。建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。
2、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到一类标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。注重教学资源的积累。
3、加强学校领导班子建设和教师队伍建设。进一步提高领导班子凝聚力、精细管理的能力上下功夫。进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和晋级上向一线、优秀教师倾斜。
4、全面实施素质教育。开齐开足国家课程，注重地方校本课程的研发，加大对音乐、体育、美术、信息技术等课程的培训，定期开展教学交流活动，定期组织教研人员和优秀教师对一些青年教师进行教学指导，帮助提高教学水平。每学期定期选派优秀教师到薄弱学校上公开课、示范课，开展教学互助，帮助薄弱学校提高教学质量。
5、完善学校结对帮扶活动。继续搞好优秀教师到石市名校学习，支教。
6、加大教育资源开发和整合力度。充分运用现有教学资源，将其作为推进义务教育均衡发展的重要措施。加强现有教育资源设备的管理与使用，加大教师培训力度，让教师熟练运用现有教育资源开展教学活动，最大限度地提高现有设施设备的使用率，使各功能室的效益充分发挥。开展网上培训以及网上其他形式的远程教育活动，扩大优质资源的共享面，全面提高教育教学质量。
7、完善扶困助学机制。进一步建立健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，落实帮扶免补政策，关爱教育弱势群体，确保每个经济困难家庭子女都能顺利接受学校教育。继续落实义务教育免收学杂费、免收教科书费政策，坚持公平、公正、公开，确保贫困的学生得到资助。
8、保障每一个孩子享有相同的义务教育权利。加强对留守儿童的关爱和教育，建立留守学生档案，切实保障他们享受义务教育权利。
第五篇：义务教育均衡发展工作实施方案
新庄乡德胜小学2013-2014年义务教育均衡发
展工作实施方案
为巩固“两基”成果，进一步缩小区域学校办学水平的差距，全面提高义务教育质量，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎评工作，认真落实义务教育均衡发展各项指标任务，确保高质量通过国家级评估认定，根据县教育局以及新庄乡中心学校相关文件要求，特制德胜小学义务教育均衡发展工作实施方案。
以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，全面、准确、按时做好资料汇总上报工作。
召开专题会议。召开国家义务教育均衡发展动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。制订计划方案。成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展迎评准备工作。突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策、学校建设、教师队伍度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。完善档案资料。全面国家义务教育均衡发展资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理，暂不装订。
全面开展自查。学校对照评估标准，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。制定整改措施。立足十项指标，针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。
提高迎评认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。明确责任要求。认真学习有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。强化自查自纠。要加强对工作的自查自纠，及时发现、解决工作中的困难与问题。迎要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。
新庄乡德胜小学 2013年9月4日
新庄乡德胜小学2014-2015年义务教育均衡发展工作实施方案
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定本方案。
高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统揽，要坚持“深化改革，提高质量，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，扎实推进我乡义务教育均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。
通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。加强宣传，统一认识。加强组织领导。领导具体抓，并将项目任务分解到个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。科学制订规划。我们在中心学校的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。学校后勤做好资金预算规划，压缩其它各项开支，确保全年公用经费用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置上来。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。
深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程,规范办学行为。以精细化管理为 手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农 村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。
加强推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。
新庄乡德胜小学 2014年9月7日
德胜小学2015年秋季学期义务教育均衡发
展工作实施方案
为做好迎接义务教育均衡发展督导评估的各项准备工作，确保学校有序推进义务教育均衡发展相关工作，进一步提高我县义务教育均衡发展水平，促进我县义务教育均衡发展、科学发展、又好又快发展，制定本方案。
以全县的推进义务教育均衡发展工作方案为指导，全面落实及完成相关工作，确保义务教育均衡发展工作顺利推进，不出问题，顺利迎接各级督导团的评估验收。
按照要求，高质量的完成各项工作目标任务。统筹规划，分步实施的原则。对“迎评”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排，分步实施、有序推进的办法，推进各项工作任务的高效落实。坚持标准，因地制宜的原则。严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，制定出适宜学校实际的具体措施，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成。
强力推进，注重特色的原则。把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务;同时在学校文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造特色校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
突出重点，整体提高的原则。对重点学校特别是薄弱学校，根据县总体安排加大扶持力度，强化薄弱学校规范管理，加快薄弱学校基础设施建设步伐;对重点学校，要加大督导力度，对薄弱学校要积极做好指导帮扶工作，确保学区各学校按时完成各项指标任务，不拖后腿。
新庄乡德胜小学 2015年9月6日
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