盘江一中“四群”自检自查

第一篇：盘江一中“四群”自检自查

盘江镇第一中学“四群”教育工作

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盘江镇第一中学党支部

2013年1月 盘江一中“四群”教育工作自检自查报告

为认真贯彻落实胡总书记“七一”讲话精神，全面做好新形势下的群众工作经验交流会和省市县党代会精神，进一步做好新形势下的群众工作。我校结合《盘江镇中心学校关于开展“四群”教育实行干部联系群众制度制度实施方案》，结合学校实际，开展了群众观点、群众路线、群众利益、群众工作教育（以下简称“四群”教育）。现就“四群”教育工作的适时开展作如下自检自查汇报。

一、工作谋划部署

根据各级领导部门的工作安排，我校认真进行了宣传动员工作，在中心学校展开的“四群”专题会议基础上，学校及时在全校教职工例会上进行了“四群”教育工作专题会，成立了以张顺校长为组长，周永冰为副组长，施荣会、张渊、刘天祥、施兴琪、崔晓东为组员的领导小组。领导小组下设办公室，由支部委员施兴琪同志担任办公室主任。

学校结合实际制订了工作实施方案，制订了工作进程表，建立了民情联系卡、民情登记台账、好事实事办理台账、心得体会、活动记录等。并利用校例会、民主生活会、校园广播之声、宣传栏、黑板报等进行了宣传工作，对学校好的做法、经验加以总结推广，有力的促进了该项工作的健康发展。

二、开展工作

学校支部书记张顺根据中心学校党总支的要求，挂钩联系小后所村委会农户5户，学校行政领导挂钩到各科室和相应的班级，党员同 志分别挂钩联系到所任班级以及贫困学生。学校要求每位是党员同志在工作中要做好工作记录，及时总结，撰写心得体会，工作中不断整改提高。学校支部定期召开相关总结会。

三、制度落实

学校要求广大党员干部要以身作则起到示范、模范作用，关心学生的学习生活、关注师生热点，深入班级、家庭、社会进行调研工作，充分掌握学生实际情况，要求广大教职工，特别是党员干部要做好家访工作，深入学生家庭了解学生家庭的生产、生活和存在的困难情况并力所能及地帮助他们解决一些实际的问题。在工作中，要严格执行“六不准”的要求，密切与群众的关系。作为教师党员要在教育教学工作中关注学生、热爱学生，把学生看做自己的朋友、自己的孩子，关心他们，要求他们、教育他们，使他们能够树立正确的人生观、价值观、世界观。

四、办实事

关心、爱护学生，为学生家庭分忧解难，不能只停留形式、表面。教师、尤其是党员教师要充分发挥自己的工作特长、能力、潜力，深入了解班级工作情况，协助班主任、任课教师，做好班级的提升工作，主动找学生谈心，不但关心学生的学习，更要关心学生的身心健康。在家访过程中注意宣传党的惠民政策，开展法律普及工作的宣传，密切联系家庭，帮助他们解决一些生活问题、学生成长问题、学习问题等。真正融入到班级中去、学生中去、家庭中去。

五、促发展 学校在“四群”教育工作中，我们不能只为完成任务而完成任务，应该在工作中树立长远的工作目标，结合我校的教育教学工作实际，要做到如何深入班级、深入学生、深入家庭，确保工作取得实效，同时又要树立长远目标，如何利用学校阵地坚持不懈地为学生分忧解难、为家庭献计献策，真正推动学校工作的发展，得到社会的满意认可，使学校成为家庭致富信息的来源的重要阵地、成为法律、法规普及的主要渠道。

六、构建和谐社会

干群关系是社会和谐、稳定的基础。现在社会上干群关系愈来愈恶化，许多领导干部已经严重脱离群众，高高在上，乱指挥、瞎指挥，甚至给人民群众带来严重损失，媒体报道的破坏干群关系的恶性事件屡见不鲜。结合我校实际要注意联系家庭、联系社会，宣传党的教育方针，避免体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费现象，杜绝有偿家教等不良行为的发生，还教育一个干净的天地。

七、加强组织建设

学校支部在中心学校党总支的领导下，要做到以学校“书记抓、抓书记”，工作落实到位，建立健全领导联系班级、联系学生、联系家庭制度，实行干部督查和报告制度，定期召开民主生活会，内同志相互关心、支持、互相帮扶，确保学校各项工作健康发展。

八、转作风

结合“干部作风转变年”活动，在自己的实际工作中一定要脚踏实地，热爱教育事业，认真教书育人，强化服务意识，多从学校角度 出发，多从学生实际出发，多从联系家庭出发，拓展自己的工作空间和思路，更好的为教育事业做出成绩、做出贡献，确实提高自己从教、执教的水平，转变工作作风。

总之、在“四群”教育工作中，学校根据各级党委要求，结合学校实际，创造性的有声有色地开展了一系列的工作，取得了少许成绩，但密切联系学生、密切联系班级、密切联系家庭，确实转变工作作风是一个长期的任务，我们一定会在今后的工作中更好的落实。

盘江一中党支部 2012年1月9日

第二篇：盘江一中民族团结教育工作自检报告

盘江一中民族团结教育工作自检报告

一、开设民族团结教育课程、课时安排情况

具体安排为：以课堂教学为主渠道，《思想品德》与《民族常识》相结合的教学形式，除课堂教学主渠道外，学校还根据实际情况，采取多种形式和途径，因地制宜地开展民族团结教育，做到与课外活动相结合，与社会实践相结合，与爱国主义教育相结合，与公民道德教育相结合，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。同时设置《民族政策常识》等专题课程，民族团结教育，每学期不少于１2课时。

二、民族团结教育的实施途径和方法

1．设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到课堂教学、育人过程中，确保教学时间和教学质量。同时因地制宜组织好教学活动，并根据学生的年特征，将课堂教学和实践活动有效结合起来，增强中华民族大家庭的民族自豪感。

2．除课堂教学主渠道外，学校还根据本校的实际情况，由教导处统编、了校本教材，整套教材分为家乡篇、学校篇、育人篇、民族篇和安全篇，共16课，指定教师定期讲座。使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育工作。充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动；与学校艺术 教育与素质教育紧密结合起来；

3．民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。本地区是蒙、汉、回杂居地区，通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风俗习惯。凝聚各民族人民的力量，不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

三、民族团结教育的师资培养与培训工作

1．开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育事业的教师队伍。

2．对承担民族团结教育的教师组织专门培训。成立了学校民族团结教育领导班子，校长、教导处、政教处、团队和思想品德课教师及相关学科教师，都承担民族团结教育的教学工作。并有计划、分期分批地培训。同时学校积极组织教师从事民族团结教育的专业培训。

四、民族团结教材使用情况

1、了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；

2、知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称；

3、初步了解56个民族的基本特征；

4、了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；

5、形成民族团结的基本意识。

6、了解本地区民族的分布及居住特点；

7、了解他们的主要风俗习惯；

8、了解他们的语言文字特点；

9、了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就；

10、知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；

11、了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步；

12、形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

五、教研活动

1、与实践活动相融合：民汉师生“结对子”开展民族团结专题教育和实践活动。以“民汉结对子”为主题，组织开展了“民汉联谊会”、“民俗互相了解”、“语言互相学习”、“为伙做件有意义的事”、“学习互助”和“节假日互访”等各种活动，随着不同民族师生之间彼此的接触了解，进一步强化了民族团结教育的效果。

2、开展特色活动的各种有关的民族特色的文体活动。民族团结教育既是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项 重要内容，也是学校德育重要组成部分。它是党的民族工作的需要，是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。同时，开展民族常识教育工作，可以让青少年更多地了解中华民族的悠久历史、灿烂文化，知我中华、爱我中华，将来才能更好地维护民族团结，这也是我们创建“民族团结教育”特色学校的意义所在。

盘江镇第一中学 2013年12月

第三篇：四群教育自检自查情况报告

云县林业局

关于开展“四群”教育实行干部直接联系群众制度工作自检自查情况报告

县“四群”教育办公室：

根据《中共云县委办公室关于对开展“四群”教育实行干部直接联系群众制度工作进行专项督查的紧急通知》（云办发电„2012‟44号）要求，我局认真对开展“四群”教育实行干部联系群众制度工作进行自检自查，现将自检自查情况汇报如下：

一、及时成立机构，制定方案

根据《中共云县委关于开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度的实施意见》（云发„2011‟52号）的工作安排，我局及时召开“四群”教育工作动员会议，并成立了以罗昆局长为组长，梅学峰副局长、森林公安局马朝红局长、局总支书记施华清为副组长，班子成员及各股室长为成员的群众观点、群众路线、群众利益、群众工作教育实行干部直接联系群众制度工作领导小组，切实加强了“四群”工作的组织领导。并结合我局工作实际，制定了《关于印发“四群”教育实行干部直接联系群众制度实施方案的通知》（云林发„2012‟35号），建立了坚持群众观点、执行群众路线、维护群众利益、强化群众工

作的长效机制，明确了工作的方法和步骤。并根据县委“四群”教育领导小组办公室《关于创建“四群”教育实行干部直接；联系群众制度示范点的通知》（云群办„2012‟2号）文件要求，制定了《云县林业局创建“四群”教育示范点实施方案》（云林发„2012‟34号），明确了创建目标，制定了创建计划。

二、认真开展“四群”工作动员部署，加强痕迹材料管理 我局将“四群”工作放到政治任务的高度，先后四次召开专题动员会议，认真传达学习省、市、县会议精神，具体安排开展“四群”工作的方法和步骤，并做好相关的会议记录和痕迹材料。根据县“四群”办安排，确立我局为全县6个县级机关单位“四群”教育创建示范单位，挂钩村茶房乡桥街村同时作为创建示范村，根据县“四群”办关于示范点“六个走在前”要求（即：集中学习走在前、进村住户走在前、专题学习走在前、分析检查报告撰写走在前、整改落实走在前、落实收入倍增走在前），为推进“四群”教育活动的深入开展，林业局于3月7日召开全局干部职工大会，对当前加快推进“四群”教育活动进行了安排部署。

三、积极报送信息，加大“四群”教育工作宣传力度 我局积极按实施方案要求，在单位内部利用会议等形式加强宣传，“四群”工作队员多次深入村、组联系干部群众，广泛宣传，营造氛围，使群众了解“四群”工作，使“四群”工作落到

实处.同时按上级要求上报相关信息，到目前，云县林业局上报县“四群”办信息3则，目前在沧江明珠云县网站上发表3则。

四、民情台账、民情联系卡、民情登记卡、工作手册情况 我局按照“四群”教育工作要求，建立了“四群”工作民情台帐、制作民情联系卡845户1690张（民情联系卡两张，一张小卡供农户随身携带，一张大卡粘贴于农户家中）、“四群”教育工作手册。根据（云办发电„2012‟44号）要求：3月10前分期分批深入挂钩农户家中开展“四群”教育活动，结合我局实际，2月29日以来，在县林业局罗昆局长的带领下，县林业局干部职工分为七个批次，每个批次约20名干部职工，深入到茶房乡桥街村17个村民小组挂钩农户家中对挂钩845户农户进行心连心、面对面的座谈，掌握了解农户情况。目前，我局发放民情联系卡1674张，填写民情登记卡共837份5859张份，工作手册正在印制。

五、干部职工深入农户情况和群众诉求的解决情况 我局根据《中共云县委办公室 云县人民政府办公室关于开展“四群”教育实行干部直接联系挂钩工作的通知》（云办发„2011‟255号）文件要求，结合我局工作实际，云县林业局干部职工按照挂钩工作的安排，在班子领导的带队下深入村、组、农户和群众一起对农村基础设施建设，农户收入情况，新家园行动计划和农村公共服务体系等群众关心的问题进行的交流，并做好相关记录材料，及时了解农户基本情况及困难，在与群众亲切交谈中，— 3 —

林业局每位干部职工都认真记录，细致询问，耐心讲解。在认真填写民情登记卡的同时，详细记录了群众反映的难点、热点问题，并对社会矛盾纠纷、综治维稳问题进行认真排查化解。针对群众提出的饮水难、出行难及产业落后等共性问题，林业局及时分析，查找原因，与群众共同商讨解决方法、解决途径。对群众提出的饮水难、出行难问题，林业局将会同乡党委政府及村两委共同研究及时给予妥善解决；对产业发展单

一、落后问题，林业局将根据部门政策优势、产业优势，给予泡核桃管护、中低产林改造、农村能源沼气池建设等项目扶持，加快推进挂钩村产业结构调整；对部分农户提出担心种植烤烟收益低的忧虑，林业局干部职工，给予耐心讲解，向农户宣传县委、县政府种植烤烟优惠政策，同时向农户细致讲解我县目前种植烤烟的大好态势及前景效益，在我县种植烤烟的亩均收益约2500元至3000元，而种植稻谷、玉米在桥街村的气候条件下不到1500元，把种植烤烟的收益与种植稻谷、玉米的收益一比较，农户算清了帐，种植烤烟的信心倍增，热情高涨，为做好下步“四群”教育工作打下了坚实基础。

目前，云县林业局第一阶段的调查走访基本结束，对举家搬迁、外出务工和个别没能联系上的农户，林业局将继续走访调查，通过电话等不同形式及时与挂钩农户对接、联系，确保做到建卡联户、社情民意“零盲点”。

六、下步工作打算

在今后的工作中，我局将按照“四群”办的安排要求，继续加强对“四群”工作的推进力度，要求广大干部职工要加强对全省上下开展“四群”教育活动的再认识、再学习、再提高，实实在在沉下去，帮助农户调整产业结构，促进农村发展，服务农村，服务农民，在示范村做实项目，抓好服务。要求广大广大干部职工要制定”四群”教育工作目标，帮助每户挂钩农户发展一项支撑产业，掌握一门新技术、寻求一条增收致富渠道，使挂钩农户生活再上一个新台阶。具体做到以下四点：一是加强群众路线教育，切实解决路线问题，做到从群众中来到群众中去；二是加强群众观点教育，切实解决认识问题，做到坚持群众观点不动摇；三是加强群众利益教育，切实解决好群众利益，做到群众利益不损害；四是加强群众工作教育，解决方法问题，做到群众工作不懈怠。

云县林业局 二〇一二年三月八日

第四篇：自检自查

黑河市金山煤矿 安全生产自检自查报告

爱辉区安全生产监督管理局：

金山煤矿依据黑市安监管字„2010‟54号《关于迅速开展全市煤矿安全生产大检查工作的通知》的通知要求，我矿于2010年4月4日由煤矿主要负责人牵头组织了安全生产管理人员深入井下各个作业地点进行自检、自查和隐患排查整改、落实情况，对井上下各系统存在的问题进行了整改，自检自查结果如下：

一、井下作业地点的安全生产情况：

1、通过国土资源局查阅相邻矿井图纸，摸清采掘作业地点附近是否有老窑、废巷积水区及断层裂隙含水带的水文地质情况。

通过现场检查和查阅图纸资料，我矿采掘范围内无水害隐患，但掘进作业必须按《煤矿防治水规定》中的要求，使用矿用钻机对掘进工作面进行超前勘探，执行“有疑必探、先探后掘”的预防措施。

2、我矿原煤生产主要靠溜子与矿车搭接装煤和人工地锹装煤运输的方式，无煤仓。

二、安全监控系统存在问题的整改落实情况：

1、值机证少一个、组织机构、管理制度未上墙： 我矿于2010年3月11日已将特种作业人员培训、复训计划上报市煤炭局培训中心，并按计划于2010年8月2日至12日培训一名监控值机员。

2、我矿于4月3日与市安监局刘祥纯科长订购了甲烷传感器、一氧传感器、温度传感器、便携式甲烷检测仪和一氧化碳检测仪。

3、我矿已制作了牌板，将监控管理组织机构、管理制度、责任制等上墙。

4、对我矿现有的甲烷、一氧传感器、便携甲烷检测仪，经151效验站进行了效验。

黑河市金山煤矿

二0一0年四月四日

第五篇：自检自查

师德师风自检自查报告

刘光强

新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在变化对我们这代人的人民教师提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是个复杂的问题。我们要很好地对待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名教师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。近段时间，我进一步加强学习，对师德师风集中教育活动的开展有着充分的认识。师德师风建设是实践“三个代表”重要思想的重要体现；是教育系统加强内部管理的重大举措；是更好地促进教育事业健康发展的有力保证。按照教委有关文件要求在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠，更进一步地搞好本职工作。本人深刻破剖析，今后着重从以下几方面去努力：

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，通过这次学习《师德师风》《教师职业道德规范》时，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了，想想过去，对照现在，展望未来，我对自身存在的问题进行了深刻地反思：

一、存在的不足

1、加强学习，依法执教方面

这些年来，狭隘地认为自身素质还可以，对于考试考核我都能应付，逐渐放松了对自己的专业钻研。学习的主动性有待加强。

2、爱岗敬业，教书育人方面

有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

3、热爱学生，和谐发展方面

在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。

4、注重小节，修炼人格方面

尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

我时刻提醒自己，我的一言一行都会对学生起到潜移默化的影响，因此在学生面前我常常做学生的表率。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较注意，如班级有一张纸，我都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

5、尊重家长，服务家长方面

有时我认为只要真心为了孩子好，家长一定会接受，因此在和家长沟通的时候，过于直爽，没有讲究沟通的策略。有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。

6、廉洁从教，不谋私利方面

我一直坚信，教书育人是我的职责，对于家长我经常说这是我应该做的，减免家长的其他想法。

四、存在问题的原因

究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。究其

五、改进措施

今后改进的方向：

1、加强学习，不断完善自我。当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强学习，特别要注重素质教育、“三新”等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。并力求在教育教学工作中做到不体罚和变相体罚学生，不乱补课占用学生的宝贵时间。

2、进一步加强教学管理，客观公正评价教学质量中国教育总网教案频道。本人自认为当年教书还是一把好手，但近年来，在深化教育改革中又来分管的教学工作，感到肩负的担子格外的重。问题主要表现在：

一是学校的教学管理制度跟不上发展的形势。二是本人的管理理念陈腐，特别在新课改下对教学的评价没有一套较完善的管理体系，也就是对教师工作的评价难以客观公正，不能客观公正评价教师，就难以调动教师的积极性，导致教育改革前行步伐缓慢。因此，本人反复思索，应加强现代管理理念的学习，学习先进经验，大胆改革对教师、学生的评价制度，基本做到客观公正地评价每位教师，充分发挥每位教师育人的潜能，为教育事业的发展勤奋努力工作。

更新教育观念，彻底改变以往那种对待学生的错误思想，改变对学生的“师道尊严”高高在上旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友。进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

4、在责任上不辜负党交给我的任务和使命，我一定看清自己的责任，要时刻与家长沟通，争取得到家长的信赖和支持。自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

5、在行为上严格要求自己，用自己的一言一行、一举主动去感染学生，作出表率，杜绝言行和行动过激的行为。我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。

7、利用集体备课，向我组成员多学习，多请教，提高自己的教育教学水平。在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知；寻找到了新的教学方向。

8·及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力严格要求自己，我要负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。