“八小”问题方案[优秀范文五篇]

第一篇：“八小”问题方案

张教字„2015‟19号

关于印发《关于开展“八小”问题专项整治工作的实施方案》的通知

各中小学：

《关于开展“八小”问题专项整治工作的实施方案》已经中心学校同意，现予印发，请认真贯彻执行。

张寨镇中心学校 2015年7月6日

价；执行不力，工作落实不到位，不愿担当责任的行为。

2、对矛盾问题瞻前顾后，临阵退缩，不敢抓、不敢管，事不关己高高挂起；不敢拍板，贻误时机，导致事态扩大，小事拖大，大事拖炸，造成不良影响的行为。

3、对工作敷衍了事，混日子、求安稳、图清闲，偷懒耍滑；只讲当官，不讲干事，只求平安，不求发展，消极对待职责任务，不作为、慢作为，造成地方或单位多年山河依旧、面貌不改的行为。

4、对群众“耍滑头”，能绕则绕，“踢皮球”能推则推，该办不办，随意增加办事程序的行为。

5、对责任缺乏担当，上推下卸，左踢右挡，推诿扯皮，见好处就上，遇问题就推，揽功诿过；遇到问题绕道走，碰到困难就回头，该管不管、该为不为的行为。

（五）传小话重点整治的内容

1、无中生有、拨弄是非、挑拨离间、添油加醋的行为；百无聊赖讲闲话、心怀积怨讲气话、借机谋私讲私话、心术不正讲坏话，添枝加叶、添油加醋讲偏话、讲小话的行为。

2、自己不干事、能力差，给领导“传小话”、打“小报告”，嫉贤妒能的行为。

3、扑风捉影，断章取义，经常为领导提供子虚乌有的“情报”，打击别人，抬高自己，实现个人不良欲望，谋取一己私利的行为。

4、传小道消息，背后说人坏话，看别人的笑话，幸灾乐祸，落井下石，扰乱视听，破坏团结，涣散斗志，损害党组织和单位的凝聚力、战斗力的行为。

（六）打小岔重点整治的内容

1、对同事打小岔，自己不干事，还干扰别人干事，说三道四，说怪话，撂凉腔，冷嘲热讽，不合作、不支持、不配合。

2、对群众打小岔，滥用职权，对该办的事、能办的事，以

种种借口，故意刁难，推三阻四，久拖不办。

3、打小岔玩活权力，小权活用。向下级伸手、向群众伸手，对群众不了解的办事程序，忽悠群众请客送礼甚至索贿、敲诈，不给好处不办事，甚至使绊子，捞取好处以显示 “权小人重”。

（七）占小利重点整治的内容

1、偏爱贪图小便宜，随意把公车当成私家车、用办公设备办私事、用办公电话叙私话、花公款请私客、借公权谋私利，只要是公家的钱，不管大小能沾则沾的行为。

2、随意向企业、管理对象捞点“小外快”、拿点“小回扣”、收点“小礼品”，习以为常，自感无妨无畏；随意借用企业、管理对象的车辆或其他物品；私人宴请转嫁给企业、管理对象的行为。

3、随意报销和变相报销各类发票的行为。

4、大手大脚，生怕吃亏，不把公家的钱当钱，花大钱办小事，在公共资金使用上铺张浪费的行为。

5、信奉“有权不用、过期作废”，利用职务之便或工作之机为亲友谋私利、为自己找钱路，为群众设关卡，背后捞好处的行为。

（八）摆小谱重点整治的内容

1、高高在上，不接地气，常年不深入基层、不联系群众，不了解民情、不调查研究，脱离群众，脱离实际的行为。

2、级别不高架子不小，能力不大脾气大,以领导者自居；官气十足，趾高气扬，看人天天昂着脸，讲话声音高八度，走路脚后跟不挨地，作风粗暴，举止粗鲁，动辄张口批评、破口骂人的行为。

3、自觉高人一等，到基层处处颐指气使，盛气凌人，指手画脚，没人服务就感觉不爽，没有主要领导陪同就觉得面子不大的行为。

4、对群众摆架子、打官腔、耍特权，态度生硬，门难进、6

落实，带头抓好整治，确保专项整治工作落到实处、不走过场。(二)坚持以上带下。广大教职员工和班子成员要对照县委确定的专项整治任务及要求，自查自纠，带头整改。(三)强化督导推动。将开展“八小”问题专项整治纳入全镇党员领导干部践行“三严三实”、持续深化“四风行动”工作中，建立健全“四项清单”：一张学习清单、列出所要学习的书目及材料；一张问题清单、列出所征集和查摆出的具体问题；一张整改清单、列出所要整改的具体事项；一张制度清单、列出所要废、改、立的制度，把专项整治的方法措施所要做的事想清楚、弄明白、抓实在。

附：

1、张寨镇中心学校班子成员集中学习日程安排表（其他各中小学可参照执行）；

2、“八小”问题班子集体征求意见表；

3、“八小”问题个人征求意见表；

4、“八小”问题专项整治活动谈心记录；

5、“八小”问题整改落实清单；

6、“八小”问题整改落实台帐；

7、学校制度废、改、立工作统计表；

8、“八小”问题专项承诺书。

第二篇：八小班子整改方案

老河口市第八小学领导班子整改方案

党的群众路线教育实践活动的落脚点是建章立制、认真整改、解决问题、推动工作。按照教育局关于做好党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制环节工作的通知精神，学校领导班子通过广泛征求意见，对照检查材料查摆出的“四风”方面问题及提出的整改思路和措施，特制订学校领导班子整改工作方案。

一、指导思想、目标要求和工作思路

（一）指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神及总书记一系列重要讲话精神为指导，以“坚持群众路线，转变工作作风，凝聚发展力量，办好人民满意的地方高校”为主题，以“为民务实清廉”为主要内容，以解决领导班子和领导干部遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定、“四风”方面存在的突出问题为重点，以开展专项治理为抓手，以建章立制为保障，以全面提高领导干部兴校办学能力为着力点，以推动学校事业科学发展为目的，切实加强领导班子建设，提高领导干部服务师生和解决自身问题的能力和水平。

（二）目标要求

集中解决师生员工反映强烈的“四风”方面存在的突出问题，使党员干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，干群关系进一步密切，廉洁自律意识进一步增强。

1.牢固树立求真务实、注重实效的作风。

坚决落实科学发展观，牢固树立正确政绩观。通过整改，使学校党员领导干部说实话、办实事、出实招、求实效，把各项整改工作任务落到实处。

2.牢固树立联系师生、服务师生的作风。

进一步强化宗旨意识，健全密切联系师生制度。通过整改，使学校党员领导干部牢固树立“一切为了师生，一切依靠师生”的群众观点，切实做到体察师生之情，了解师生之意，凝聚师生智慧。经常深入师生之中，以师为本，以生为本，真情服务师生，解决好师生反映强烈的突出问题，教育引导师生员工为学校科学发展贡献力量。

3.牢固树立开拓创新、奋发进取的作风。

进一步解放思想，更新观念，转变作风。通过整改，使学校党员

领导干部充分认识到开拓创新是不断发展壮大我校事业的动力和保证，以敢为人先和奋发有为的精神状态去大胆尝试、不断探索，创造性地开展各项工作。

4.牢固树立艰苦奋斗、勤俭办学的作风。

进一步加强党风廉政建设，坚持厉行节约，反对铺张浪费。通过整改，使学校党员领导干部严格要求自己，自觉做到清正廉洁，率先垂范；做到艰苦奋斗，勤俭节约；做到严守财经纪律，节约经费开支。

（三）整改思路

针对学校领导班子在“四风”方面存在的问题，将按照“四个不动摇”的总体思路进行整改。

1.坚持群众路线不动摇，开展突出问题专项治理。

紧紧围绕我校教育实践活动的主题，把解决“四风”问题作为聚焦点和突破口，着力解决师生反映强烈的突出问题，下力气开展专项治理，为师生办实事、解难事、做好事。

2.坚持领导带头不动摇，明确整改任务与责任。

整改工作实行“一把手”工程。领导干部要带头抓整改，把整改任务责任到部门，落实到个人，提出有力的整改措施，在规定时间内完成整改任务。

3.坚持制度建设不动摇，构建为民务实清廉长效机制。建章立制是教育实践活动的根本和保障。要下功夫做好学校规章制度的“废、改、立”工作，特别是要把实践证明能够促进学校科学发展的做法加以固化，构建领导干部坚持为民务实清廉、密切联系师生的长效机制。

4.坚持追求实效不动摇，确保整改工作落到实处。对查摆出的问题特别是师生反映强烈的突出问题，在整改中要边查边改、立说立行、逐条兑现，让广大师生真正看到群众路线教育实践活动实实在在的效果。

二、整改内容和目标措施

1、形式主义整改措施

①、今后学校党政安排布置工作，必须指定专门负责人和完成时间。为此，学校建立工作督办落实制度，对工作督办、落实情况进行严格考核。

②、学校及科室要精简会议，提高会议效率。会前要做好充分准

备，会议要重点突出，会上提出的问题必须有解决办法，明确责任人、完成时间，会后按时反馈落实情况。

③、把焦裕禄精神真正落实到实际工作中去。如果工作中怕吃苦，推诿扯皮、回避矛盾、不敢面对职工，私心严重，群众反映强烈的，责令主动辞职。

2、官僚主义整改措施

①、制定领导班子成员联系点制度，领导班子成员要把为基层员工办实事作为联系点工作的根本出发点，重点抓好热点难点问题的解决。由张随鄂负责。

②、工会要加强民主管理意识，完善职代会制度。根据相关规定，补充调整职工代表，把召开下一届职代会列入计划，在下一届职代会上通过学校中长期发展规划及各种新的管理制度。此项工作由刘伟同志负责，完成时间2014年6月30日。

③、加强为民服务意识，摈弃长官习气，为民多办实事。制定全校问负责制度，由徐新生同志负责，完成时间2014年9月30日。

④、在学校管理、教育教学改革方面，学校鼓励创新，学校管理体制完全理顺后，即可建立新的激励机制及其它的规章制度。由领导班子相关成员负责，完成时间随着学校管理体制的理顺陆续出台。由闫红莲负责。

3、享乐主义整改措施

领导班子成员存在怕得罪人，得过且过、推诿扯皮、推脱敷衍问题的，只要有群众反映，事实清楚的，应主动辞职。中层干部存在这些问题的，学校给予免职，或责令主动辞职。由党支部负责。

4、奢靡之风整改措施

建立健全水、电、油、办公用品、维修材料、清扫工具、报刊杂志等相关管理制度，力争公用经费支出同比下降5%。此项制度的建立由于黄伟锋同志负责，2014年12月底完成。另外要加强对学生勤俭节约、减少公物损坏意识的教育。此项工作由单新杰同志负责制定管理办法，于2014年7月底完成。

5、在选人用人方面

未按群众推，组组考核程序。按教育局要求执行，不搞随意性提干。

6、在关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里”方面：对退休教师联系少，对教师希望关心少。今后每年最少2次到退休教

师家走访看望，工会主席组织协调。

三、保障措施

1.高度重视整改工作

领导干部要高度重视整改工作，以饱满的政治热情、良好的精神状态、务实的工作作风，认真落实各项整改任务，要按照学校的安排部署有计划、有步骤、有重点地开展各项工作。

2.统筹协调整改工作

要全面统筹协调有关职能部门开展整改工作。在深入调查研究的基础上细化整改方案，确定各项工作的具体责任人，认真组织实施，扎实做好职责范围内的整改工作。

3.加强指导和督查

要加强对整改工作的指导，强化对整改工作的督促和检查。加强对整改工作的指导，强化对整改工作的督促和检查。及时掌握整改措施的落实和整改进度情况。同时要在整改中进一步听取群众意见，自觉接受群众监督。

4.建立长效机制

要按照群众路线教育实践活动的总体要求，建立健全密切联系群众服务长效机制，切实解决思想、作风、组织、制度和廉政等方面存在的突出问题，做好总结工作。

第三篇：“八小”问题专项整治文件学习心得

“八小”问题专项整治文件学习心得

通过学习阜南县教育局出台的“八个小问题”专项整治工作文件，我们收益很大，古人云：“不以恶小而为之，不以善小而不为”，千里之堤，溃于蚁穴，个人腐败，往往是由小事而起，既而丢失政治防线，滑向罪恶的深渊。我个人认为：、开展“八小”问题专项整治，是狠刹“四风”，深入巩固党的群众路线教育实践活动成果的有力举措；是全面贯彻“三严三实”要求，切实转变党员干部工作作风的现实需要；是解决联系服务群众“最后一公里”问题，推进作风建设常态化、长效化的重要手段；是打造风清气正的政治生态，着力树立张寨教育形象的根本途径。我们都要从事关张寨教育改革、发展、稳定的大局出发，从推进张寨加速崛起、实现教学质量提升的目标高度，切实提高对开展“八小”专项整治行动重要性和紧迫性的认识，在认真开展学习讨论的基础上，严格按照县“两办”方案要求，在中心学校指导下，紧密联系个人工作和岗位实际，本着不怕揭短亮丑、敢于自我解剖的原则，认真查摆自身在“八小”方面存在的突出问题，切实做到把问题找准、找实、找全。尤其是学校领导班子成员，要以身作则、率先垂范，发挥示范作用，突出以上率下，带头查摆个人在组织纪律、宗旨意识、工作作风等方面的问题。每个教职员工都要对照查摆出来的问题，撰写整改材料，突出问题导向，制定整改措施，切实做到边学边改、边查边改、立行立改。要按照“三严三实”、中央、省市、县有关作风纪律要求和省厅“五要五不”工作规范，即：

第一，要五湖四海，不要山头林立。“海纳百川，有容乃大”。党员领导干部要以宽广的胸怀，形成强大的凝聚力、向心力，把大家的聪明才智聚集起来，不能以人划线，惟派是举，拉山头，搞圈子。

第二，要任人惟贤，不要任人惟亲。要从学校发展建设、质量提升目标出发，用人出以公心，不能假公济私、任人惟亲，甚至因人论事。更有甚者，某些领导同志在用人时，先打听其“背景”，有无社会“关系”，再考虑使用。

第三，要德才兼备，不要偏重一面。德与才是一个完整的统一体，二者缺一不可。离开德，才就失去了灵魂和方向；没有才，德也就显得空洞无物。作为一名教师，更应当特别注意防止德、才两张皮，防止出现搞政治就重德轻才，抓业务就重才轻德。

第四，要注重水平，不要文凭至上。文凭是重要的，它是个人所受教育的结晶、知识储备的标志，但更重要的是水平，它是一个人文化知识的升华、实际能力的外观。因此，应当正确处理文平与水平的关系，坚持要文凭，不惟文凭，重在实际水平。

第五，要一分为二，不要苛取求全。一个人没有缺点也就没有优点。在实际生活中，没有缺点的人是不存在的，正所谓“金无足赤，人无完人”。清人顾嗣协说：“生材贵适用，慎勿多苛求”。用人不能理想主义，选取人才要求十全十美，这样常常会埋没人才。

要建立“四项清单”制度，即建立岗位职责清单、防控清单、问责清单、监督清单“四个清单”。落实公开承诺制度和盘点销号制度，确保把“八小”问题一个一个整改到位，自觉接受社会监督，切实转变工作作风，不断提高服务水平，确保以问题整改的实际成效取信于民，努力打造一支风清气正、务实奉献、勤政廉政的教育干部队伍、教师队伍。

第四篇：临川八小庆祝六一儿童节活动方案

临川八小庆祝六一儿童节活动方案

一、活动目的为营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个欢乐、祥和、向上的六一国际儿童节。

二、活动主题

激扬的旋律、欢快的六一

三、活动时间

2013年5月31日

四、活动地点

学校操场

五、活动内容

画展、趣味体育、广播操比赛、表彰

六、活动器材、食品准备

学前班：气球、毽子、酸奶、棒棒糖饼干、文具盒（计划2000元）

七、奖品准备

表彰优秀学生奖品：160套学习用具（预算4800元）

八、活动要求

1、所安排的活动内容，请各班班主任利用课外活动时间进行练习。

2、凡涉及到参加活动的人员要准确及时到场。

3、各班主任教育好学生遵守纪律。

2013-5-24

第五篇：八小语言文字工作汇报

八小语言文字工作汇报

语言文字是我校长期以来坚持并重视的一项工作，特别是在我市确定迎接国家二类城市语言文字评估以来，我校更是在市语委办的指导下，积极地做了一些工作，现汇报如下：

一、找准方向，明确目标

几年来，学校始终坚持深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，不断加强语言文字规范化管理，着力强化全校师生的语言文字规范化意识和语言文字应用能力。

在具体工作中，我们以“讲普通话，写规范字，做文明人”为目标，不断提高全校师生语言文字规范化水平，全面推进学校的教育教学工作。

二、健全机构，加强领导

学校高度重视语言文字工作，成立了以校长为组长的领导小组。构建了由副校长任副组长、教务主任担任办公室主任、政教主任协助、年级组长具体检查指导、具体运作的责任体系。领导小组负责研究、部署、协调、督促语言文字工作，就宣传、制度建设、教师普通话水平提高、师生用语用字规范、推普周活动等工作进行规划，整体协调并全程监督与检查。

三、积极宣传，营造环境

1、积极在校园内宣传规范语言文字。“让普通话成为校园语言，让规范字随处可见”，全体师生在这种校园语言环境中耳濡目染，潜移默化。设置办学理念、办学承诺、办学宗旨，校风、校训、教风、学风，学校的告示栏和宣传展板，楼层的“温馨提示”，教室里的班规、评比栏、板报等都要求用字规范，各主要办公室、会议室等设置永久性醒目的语言文字宣传标语、宣传画。教学楼内、图书室等公共场合均有“说普通话，写规范字”的标牌和桌牌。

2、努力营造良好的语言文字校园环境。通过校园广播、黑板报、宣传展板等阵地，为语言文字宣传活动营造良好的校园环境。在宣传过程中，我们充分发挥广播站的作用，加强语言文字规范的宣传工作。我校的“红领巾广播站”的定题、组稿、主播都由学生完成，这一举措，提高了学生主动学习和使用规范语言文字的积极性，加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。

四、搭建平台，提高水平

学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化水平。

（一）在教师中广泛开展“讲普通话、写规范字”的活动。1.组织开展学习法律法规知识活动。组织教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》、《公文用字要求》等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识。

2.组织开展学校常规工作评价考核活动。在学校的工作计划、各部门计划中，在教师管理制度、骨干教师评选、教师课堂教学评价、绩效考核等工作中都把普通话、写字列入重要评价标准。

3.组织开展优质课评选一票否决活动。实行优质课评选一票否决制，不讲普通话不能参加优质课评选。在我校连续几年举行的“青年教师课堂教学”比赛中，教师的普通话水平逐年提高。

4.组织开展教学工作检查评比活动。在学校常规工作中，教导处对教师教案书写、作业批改进行定期检查，语言文字工作领导小组进行随堂听课，这些活动的开展，极大的提高了教师说普通话写规范字的自觉意识。例如每学期教师在学生作业上写的评语，学校都明确要求要用规范字书写，不能出现错字、别字和病句，此外还要组织检查评比。先是教师自查，然后是教研组长检查，最后由校长组织教师复查，对查到的错误除了立即改正外，还要在全体教师会上公布。此项活动的开展让我校教师充分认识到写规范字的重要性，并自觉养成写规范字的习惯。

5.组织开展各类常规性比赛活动。组织教师开展各类朗诵、演讲、经验交流等活动。“教师朗诵比赛”、“ 演讲比赛”、“说课比赛”、“教师三字一话基本功比赛”等已经成为学校常规性工作。

6.组织开展推普培训活动。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师进行普通话训练和规范字训练。学校每学期都会请名师为教师进行写字培训，让教师了解并掌握一些书法知识与写字技巧。另外，充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，不定期对全校教师进行普通话培训，针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推动全校语言文字工作规范化。

（二）在学生中广泛开展“说普通话、写规范字”活动。1.多种形式抓意识。大队部通过国旗下讲话，主题班队活动，签名等多种形式，在学生中形成“说普通话、写规范字”的意识。

2.多彩活动搭平台。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动。组织学生开展了古诗词吟诵比赛、讲故事比赛、高年级学生现场作文竞赛、“庆六一”手抄报赛、各类征文大赛、“腾飞的中国”演讲比赛；进行墙报、板报的展评；组织学生走出校门，进行查找错误字的“啄木鸟”行动。这些活动的开展极大地提高了学生“讲普通话、写规范字”的水平。

2.多重考核促规范。每年对学生进行一次“说普通话，写规范字”的考核，并以此作为学校学生评优的重要条件和文明班级的考核条件之一。正是因为我们平时对语言文字工作的重视，才使得我校学生说普通话写规范字的水平有了很大的提高。

五、渗透到位，贯穿始终

1.在学科教育中渗透。课堂教育是学生有目的、有意识学习语言文字的主要渠道。音乐教学中，教师也注重了对于汉语言文字的渗透，如在学生熟悉韵律前让学生朗读歌词等。为学生掌握普通话、运用汉语言文字创设了情境。在美术教学中，美术教师根据授课内容，首先让学生认识欣赏图画，说图画所表达的意思。其次，让学生在画前先说一说绘画的顺序。第三，让学生评价学生作品的特色、优缺点。这样也为学生学习运用普通话及表达欣赏能力开设了平台。在数学、自然等学科的教学中，让学生说算理、说思路、归纳总结。

2.在校本教研活动中渗透。结合省级课题《认写分开 采用多种方法巩固识字》和市级课题《如何培养留守儿童的晨读习惯》，在语文教学中落实了学生听读说写的训练。特别注重在课堂教学中让学生运用普通话，从读准字音、认准字形、了解字意入手，一笔一笔地教，一个字母一个字母地拼，从小打下良好的普通话基础，开设写字课、阅读课，做到正确书写、正确阅读。此外，为了传承经典，学校从2007年起，开设了每天午间10分钟的“经典诵读”，大队部每天对各班的诵读情况进行检查。

由于学校语言文字规范化宣传与教育已经融入到校园文化建设中，而且形式多样，内容丰富，产生了良好效果。目前，普通话已成为全体教师课堂教学语言，教师在学习、交流活动中，行政领导与教师交流全部使用普通话，普通话成为校园语言。教育教学、管理的各个环节中，所用文字均规范。学生的普通话水平和用字规范化意识也普遍提高，在上课、课间等场合自觉使用普通话。师生的规范化用字也已成为一种自觉的行动，已基本清除不规范用字情况。

六、正视不足，寻找对策

取得成绩的同时,我们在工作中也但发现了一些不足之处。1.有些教师和学生的普通话略带方言特色，少数教师的普通话水平还需要多加培训和个人努力，直接影响了教学语言的普及和个人职称的晋升和聘任。虽然我校在后期的老师普通话培训测试中给予了多方面的帮助，但还有少数老师没有达标。

2.虽然我校一贯在语言文字工作上做了大量的工作，但有很多资料没有得到有效地保存，给这次迎检带来了一定的困难。

针对以上问题，我校制定如下对策：

第一，抓住新课程改革的契机，将语言文字水平的提升作为教师队伍建设的基本内容，抓培训抓督查抓落实，切实提高教师语言文字能力。

第二，开学后我们将在宜春市第14届全国推普周活动的指导下，积极开展我校有特色的活动，比如学生在社区查找错别字的“啄木鸟”活动，学生的普通话测试活动，在教师中开展学习《中华人民共和国通用语言文字法》、《公文用字要求》等法律法规知识竞赛活动等等，并注意资料的留存，使活动更丰富，迎检材料更充实。

总之，我们将抓住机遇，继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范使用语言文字的意识和运用语言文字的能力，让校园这道语言文字风景线更加靓丽。