师德主题发言

第一篇：师德主题发言

强化师德师风建设 促进学校和谐发展

——西闫一中2013年师德主题教育发言材料

各位领导、各位同仁：大家好！

西闫一中始终把建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍作为师德建设的追求。在本次师德主题教育月活动中，以“立德树人 立教圆梦”为目标，以丰富多彩的活动为抓手，提高认识，健全制度，落实措施，使良好的师德内化为教职工的自觉意识和行为，全体教师以高度的职业责任感、饱满的热情和良好的精神状态投身这项活动。

一、制度保障

结合我校实际，我们制定了切实可行的师德主题教育月活动方案，突出活动载体和实施办法，成立由校长任组长，年级主任和班主任为组员的2013年师德主题教育月活动领导小组。通过全体教师的师德宣誓、师德承诺、打分测评等形式，召开活动的动员会、推进会以及表彰会，促使此项主题活动有序开展，落到实处，凸显效果。

二、工作思路

结合西闫一中实际，从扎实务实的角度出发，以解决问题，提升质量为目标，西闫一中师德主题教育月的工作思路：

1、改进班子作风建设，凝聚全体教师合力，营造和谐的师生关系。

2、改变师生的精神面貌，干好本职工作，全面年提升教育教学质量。

3、发现榜样，树立典型，典型带动，在教师平凡的岗位上提炼感动精神。

4、冬季安全教育不放松，平安立校，和谐兴校。

5、抓好常规管理，解决突出问题，凸显教育效果。

三、工作亮点

1、加强宣传，制作师德专版六块，通过电子显示屏、师德学习园地等形式营造良好的师德教育活动氛围。

2、加强班子作风建设，开展“缔造阳光心态，构建和谐团队”为主题的班子成员谈心活动；班子成员包备课组，深入课堂听课，深入备课组组织研讨交流，强化班子成员的责任意识、目标意识和执行意识。

3、把师德建设活动开展和促进教师专业化成长结合起来，结合教育教学工作，我们组织开展教育教学质量提升月活动，围绕教务处的“四个一”活动（即：一次学科研讨会、一次竞赛活动、一次组内高质量研讨课、一次竞赛总结会）深化课改，打造一支业务精良的教师队伍。

4、为提高教师业务素质，特邀请教研室任杰主任为全体教师做题为《关于高效课堂的5个相关问题》的报告，听完报告教师们深受启发。

5、为增长师生的见识，激发他们爱家乡的意识，特邀请西闫中心校王科恩老师做题为《了解家乡 热爱家乡 奉献家乡》的专题报告，让师生对家乡有了新的认识新的感情。

6、发挥好榜样带头作用，认真组织开展“寻找最美一中教师”活动，分年级、处室举行，共评选出杨淑会、刘娜娜、李淑娟、贾金鹏、罗瑞、张娟丽、杨国栋、杨维权、李青学9名“西闫一中最美教师”。学校组织9名最美教师在校内作了两场师德报告会。

7、为激发教师主人翁意识，做好“一中发展我建言”活动，共收集有价值的建议50多条，为学校今后的发展起到很好的借鉴作用。

8、提炼出西闫一中“四不”“四特别”精神，即不等、不靠、不讲条件、不讲困难；特别能吃苦、特别能战斗、特别讲实干、特别讲奉献。全体教师都能把这种精神融入自己的工作中。

9、学校组织了一次师德主题征文活动。

10、为了调动师生的工作状态，丰富师生生活，学校每周三下午组织一次师生趣味游戏活动，同时组织九年级部分师生赴灵宝二高拓展训练基地进行活动，有效激发师生积极的状态。

四、整改提高

师德主题教育月活动中每位教师组对照《中学教师职业道德规范》等文件规定和要求，认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向。我们通过发放征求意见表、分层召开民主座谈会、学生问卷调查等多种形式，广泛收集意见，真正做到了查找问题不疏漏、分析问题不躲闪、换位思考不埋怨、扎实整改不推诿，错一件纠一件，针对在师德方面存在的问题，在个人自查的基础上，领导小组成员深入年级、处室召开师德剖析会查找不足与差距，写出整改措施。切实保证我们的师德师风评议工作不走过场。通过这次师德教育月活动，教师中讲正气、讲奉献、讲团结的人多了，教育教学的失误少了，和谐的氛围浓了。尤其是被评为“西闫一中最美教师” 的9名教师，为全校教师树立了榜样，起到了带动作用，大家充分认识到开展“立德树人 立教圆梦”主题教育月活动的重要性，进一步为强化师风、端正教风、优化行风输入新的动力，这必将促使我校的教育教学工作再上一个台阶！

第二篇：主题发言

中学数学教师交流发言稿

不管论年龄还是资历，在这么多优秀老师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，因为有很多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。

教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了！

一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培养，比如坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习情况等等。刚开始要求的比较细且具体，同时也相对比较严格，这样一直到学生养成一种良好的习惯为止。

其次，教学时我也要求自己做到认真备课，仔细批改作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重点，辅导有目标。

三，在学生面前，我从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就一定努力做到；对学生的要求也同样，感觉学生做不到的就不要做过分要求。不说过头话，说过的话就一定要对现，以自己的实际行动教育学生要诚信，从而也建立了老师的威信。

四，我常常会被学生的一些小举动所感动。这些都使我很受感动。在这种情绪的支配下，使我很热爱自己的学生，也对他们很宽容，我常常对他们说：你们这个年龄正是容易犯错的时候，我允许你们犯错，但犯错时必须有人给你们纠正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中必须要有人把长的斜枝去掉，而老师就是做这份工作的人。因此，我批评你时你必须与我配合。所以，我在批评学生时，他们很少顶嘴。

五，教学时，我很注意学生的听课情绪，课堂上尽量不吵学生，课堂上出现的问题的处理办法正像一个学生写的作文《我的老师们》中写的那样（在这篇应文章中学生把班级老师分为三类：温柔版的、幽默版的和严厉版的，当时学生是把数学老师归类到了“幽默版的”），说幽默版的数学老师把一些课堂中的不和谐音符以幽默的语气化做开心的小浪花，把枯燥的知识讲的生动形象化。

六，教育学生注意个性化。比如五班的学生比较老实，有些事我会直接告诉他们怎么做，而六班的学生很有个性，从不会老师说什么就是什么，惟惟喏喏，所以同样的事在六班说时我会把事情说开，道理摆出来，让学生心服口服。根据六班学生的特点很容易顶撞任课老师，所以我一接班就围绕学校的校训制定了班训，班训中有一条是“快乐”，即让学生每天都快快乐乐来学习，让老师每天都高高兴兴的上完课，所以我要求他们课堂上无条件服从任课老师，有委屈在我这摆。尽管六班的学生比较怕我，但却与我交心，什么话都与我说，我也对班级课堂情况掌握的一清二楚，有利于班级管理。在教育学生时，我的做法都符合《教师法》的规定——从没停过学生一节课、没罚站过一次。这一点让学生从内心拥护和佩服。

七，注意及时和学生家长沟通，特别是对一些调皮的学生，要让家长知道老师在教育他们的孩子方面老师做了很多，很辛苦也很费事，让家长理解老师，同时也把家长的积极性调动起来，积极配合老师和学校的工作，这样老师的工作也就不再孤立。

八，虽然我教的科目是数学，但我很注意培养学生的文学素养。我喜欢看一些学生喜欢看的书目，甚至一些卡通故事，课余时与学生一起讨论一些好的故事。有时，在阳光明媚的早上，或是在瑞雪纷飞的时候，我会领着我的学生一块朗诵好的诗词，以我的激情点燃他们学习的热情，并教育他们以健康、乐观的态度面对人生，以积极的心态做事。因为中国的发展需要他们这样。

总之，我爱我教的每一个学生，因为有了学生，我工作着并快乐着！

第三篇：2012师德表态发言定稿

学校工作汇报----加强领导 狠抓落实 全力打造师德高尚的教师队伍

各位领导、老师们：

大家好！

新学期伊始，镇教育办公室召开全镇教育系统师德建设年动员会，我们觉得此次会议十分必要，非常及时。我校将全面贯彻落实这次会议精神，大力开展师德建设活动，全力打造一支师德高尚、素质精良、人民满意的教师队伍。我们将主要做好以下几方面工作：

一、加强领导，提高认识，确保师德教育活动有效开展

1、加强组织领导，全面动员部署。在此次师德建设年活动中，我校将成立以校长为组长的师德建设年活动领导小组，实施师德师风建设责任制，做到“一把手亲自抓，分管领导具体抓”。我们将按照教育办公室的要求制定切实可行的活动方案，召开动员大会，带领全体教职工深入学习孙主任的重要讲话和师德建设年活动方案，积极做好活动的宣传动员和贯彻落实工作，确保此项活动有序、有效开展。

2、深入开展学习，提升思想认识。我们将把此次活动作为今年学校工作的重要内容，带领全校教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、教师“三个标准”、《教师行为十不准》。人人制定学习计划，建立学习笔记，并写出一篇学习心得体会。

3、抓好示范带头作用，营造良好氛围。学校领导班子带头，自觉抵制社会不良风气的影响，充分发挥“领头雁”的作用，在工作中勤政务实、团结协作、无私奉献。校长时时以身作则，处处率先垂范，坚持说实话、干实事、求实效，廉洁奉公，依法治教，以自己的模范行动影响教师，营造良好的师德建设氛围。

二、完善师德管理的长效机制，推动师德教育活动有效落实

1、完善师德监督机制，增强教师自我约束能力。我校将成立师德建设督导小组，设立师德举报电话、邮箱，聘请校外师德监督员，对外公布师德监督举报电话，实施有效监督。定期开展师德评议活动，对于先进事迹要大力宣传，对违规行为，发现一例，查处一例，并限期整改。

2、完善师德考核机制，促进教师实现自我教育。我校将进一步完善《师德考核方案》，制定详细的量化考核标准，通过教师述职、学生评教、民主测评、班子考核、家长反馈等多元方式考核教师，并将考核结果存入教师的个人档案，作为其评优树先、教师聘任等方面的重要依据。加大师德考核在教师工作全面考核中的权重，对师德考核不合格的教师在评优树先中一票否决。

3、完善师德奖惩机制，调动教师工作热情。我们将进一步完善《师德奖惩制度》、《师德建设先进个人评比细则》等奖惩机制。奖优罚劣，弘扬正气，在全校教师中形成人人遵守师德规范、树立良好师表形象的精神风貌。

三、开展丰富多彩的教育活动，促进良好师德师风有效形成

根据本次师德建设年活动精神，结合学校实际，我们将开展丰富多彩的教育活动，促进良好师德师风有效形成。具体做法是：

1、精心组织活动，强化师德教育。我们将以丰富多彩的师德系列教育活动为依托，深入开展学习教育活动。一是深入开展师德大讨论，在相互交流中提升教师的思想意识；二是开展师德征文评比、“师德标兵”事迹演讲、师德调查问卷等活动，提升教师道德情感。

2、先进典型引领，树立教师形象。我们将通过评选师德标兵、优秀班主任、“受学生爱戴的好老师”等活动，树立一批师德典型，以典型引领全体，使广大教师学有榜样、赶有目标。重视舆论引导，召开师德报告会，利用红领巾广播站、校报、学校博客等多种渠道，大力宣传师德教育活动中涌现出来的先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，激励教师以身边的典型为榜样，树立师表形象，争创一流工作业绩。

3、骨干教师带动，形成良好师风。我们将充分发挥骨干教师在师德方面的模范带头作用，通过各种活动，使骨干教师在学生面前树立“最受尊敬的人”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”的形象，在社会上树立“最文明群体”的形象。力争在骨干教师的带动下，教师都能以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。

今后一个时期，我们将把此次活动任务真正摆在教师队伍建设的首位，与学校教育教学工作、学校安全工作、教学楼建设工作紧密结合起来，充分调动全体教职工参与此项活动的自觉性、积极性和主动性，有效开展活动，打造品牌教师队伍，办好人民满意学校。同时，要学习兄弟学校在师德建设工作中的好做法和成功经验，不断探索师德建设工作的最佳方法、途径，力争通过师德建设年活动的扎实开展，推进我校教师师德水平再上新台阶。

第四篇：师德师风发言材料

师德师风发言材料

尊敬的各位领导、各位同仁

大家上午好！我是2012年9月来到新县陡山河乡初级中学任教。自从任教六年以来，一直从事九年级物理教学，一直担任班主任。今天按照学校安排，由我就自己的工作实际，针对教师这一行业，与各位同仁进行交流。我对近几年自己的工作感受总结出：“拥有一种思想，树立两个目标，做好四项工作”，不到之处请大家批评指正。

一、教师应拥有一种力争成为优秀教师的思想。俗话说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”作为一名人民教师，我们要有一种力争成为优秀教师的思想。因为教师的日常行为会受到你思想的支配，你的思想会影响你朝哪个方向发展。从教六年中，我认为优秀教师应具备以下几点：1，心中应当充满正能量，：2能够发自内心的关爱你的学生；3，要自主的尊重你的学生。用优秀教师的标准时刻提醒自己，保持清醒头脑，稳定心态，勤勉工作，注重细节。

二、教师应引导学生树立“德育、学习”两个目标。有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪，因为不知道去哪里？因此，教师不仅要有自己的目标，还要帮助学生设定自己的目标，否则你的学生真的不知道去哪里，甚至会一直停留在抱怨的时空隧道中。学校教育德育为首，这是人人都知道的一个道理，“先做人后做事”，也是人们常说的一句话。德育是素质教育的重要组成部分，我时刻让“育分先育人”这句告诫自己，深挖教材与德育内容的结合点，巧妙地把德育内容渗透到课堂教学中。加强学校德育工作，对于造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人具有重要的意义。当然，每个老师都希望自己的学生是双赢的，不仅在德育方面非常优秀，也希望他在文化知识方面有所成就。根据我乡的情况，与孩子的德育相比，大部分家长更注重孩子的学习成绩。因此，引导学生树立学习目标也是有必要的，让孩子考上自己的理想高中，也是许多家长的迫切希望。由于每个学生都有自己的个性特点，我们应当根据学生不同时期的发展特点，引导学生制定适合自己的各学科目标及计划。在日常的单元测试、月考及信阳市大考之后，作为课任教师，应当认真分析每个学生的成绩，特别是学困生，我们更要有耐心。在农村学校，学困生的比例相对较大，因此，抓住学困生也是我们提高成绩的一个重要环节。做到不放弃每个学生，进一步制定后期计划，提升学生的信心，为中招考试打好基础。

三、教师应做好四项工作。

1、做好班级集体工作。教师率先垂范，当好学生的现成模范。做到对每一位学生的身心健康都负责，对每一件事都表现出高度的责任感。把班级中的每一位学生都当成自己的亲人，关注他们的学习、生活、思想变化；把班里的事当成自己的事，带头上课不迟到、不早退、不做与上课无关的事情、不随手乱拥垃圾等。同时注意培养学生做事时的责任心，用自己的实际行动影响和教育学生树立责任意识、培养责任感。同时，教师在学生集体中能够说什么话，不能够说什么话，一定要有自己的衡量，不能随便脱口而出。

2、做好班级个别学生工作。没有个性，就没有创造性学生个体是千差万别的。虽然在社会上，教师被认为是一个铁饭碗的行业，但也是一条高压线。我认为科任教师的第一节课，一定要将班级性格差异、家庭背景差异、经济条件差异、心理素质差异的学生了解清楚，这不仅是在保护学生，也是在保护自己，也为我们后来的教学过程减少许多麻烦的麻烦，也让我们在单一学生辅导上面有所更到位的安排

3、做好与科任教师相互配合的工作。这项工作也是在教育工作中教师容易忽视的工作。教师总希望你的学生是德、智、体、美、劳等全面发展，不希望你的学生有短板学科，那就需要科任教师之间默契配合。针对有弱势学科的学生，科任教师应当合理安排时间对学生培优补差，这样各科任教师形成合力，取得的效果会是巨大的。

4、做好学生家长的工作。其实，在座各位同仁都知道，九年义务教育中，家庭教育是其中的主要组成部分，但是我校处于农村地区，留守儿童较多，大部分都是有爷奶或者姥爷姥娘监护，毕竟他们年老，监管力度不强，甚至还有的学生的监护人在外打工，给孩子只留下一张银行卡，这样的情况，我们学校还是有许多，这样让家庭教育这一块变为零，就全部落到学校教师的身上，所以农村中学教师的担子就会变得越来越大重。那么，做好家长的工作是必须的，我们要利用校讯通、微信、手机等平台建立与家长沟通的“绿色通道”。父母在孩子心中有着不可替代的作用，让孩子把自己的学习情况、生活上的琐事跟父母进行沟通，有助于学生对情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加强父母与孩子之间的情感沟通，让学生明白父母是为了让他有个更好的学习生活条件才离开他，体会父母对孩子的爱。我校提倡学生双休日“两个一工程”，给远处的爸妈打一遍电话，给家里的监护人烧一次饭，洗一次脚等，做两件有意义的事情，这些都深刻影响着留守学生，为他们缩短了亲情的距离。这项工程取得很好的效果。

第五篇：师德报告发言

师德报告发言(3)

各位领导、老师们、同学们：

大家好!

我来自zz的一所小学校，那里地广人稀，森林茂密，山高沟深。直到2002年还不通电、不通电话、不通公路。现在也只有一条简易公路与山外相连。

1982年，在大瑶山孩子们期盼的目光中，我走上了讲台，一干就是22年。我教的是复式班，瑶语汉语双语教学。现在的学生分别属于两个年级和一个学前班。最小的5岁，最大的10岁。22年的从教生涯中，我和千千万万山村小学教师一样，在学校是校长、是老师、是保育员、是工友，甚至还要承担起妈妈的角色。乡村教师，要有大山一样的情怀。

瑶山人居住分散，有的学生上学要走十多公里。山路崎岖，风霜雨雪，毒蛇猛兽，常常吓得学生不敢上学。我就把路远的学生安排到学校住宿，最多的时候有十多个，最少也有四、五个。除了上课、备课、辅导学生，我还要给学生做饭、烧水、洗衣服。有一天，5岁的黄义松深夜拉肚子，把被子衣裤全弄脏了，我赶紧爬起来烧水给他洗澡、给他喂药。山里孩子穷，只有一套冬装。我把义松的衣被洗干净、在火塘边烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我给孩子换上洗得干干净净的衣服时，他仰起小脸，眼里含着泪花说：“老师，你比我妈妈还好。”

为了学生的健康，我学了些常用的医疗知识，自己采制中草药，为学生和村民治疗常见病。2001年下学期，6岁的黄志刚胳膊扭伤了。他父母把他背到学校让我医治。见到我，孩子立即停止了哭声，伸出小手让我脱衣服。见到孩子胳膊肿得好大，我的心都痛了。孩子很勇敢，在我的治疗过程中竟没掉一滴眼泪。他父亲感动地说：“盘老师，你真有办法，在家摸都不让我们摸一下，在你面前这么听话，你说话比我们当爸妈的还管用！”。传染病流行季节，我每天熬草药水给学生喝。20多年来，学生在校从未生过大病。前不久，医院给学生体检，每个学生都很健康。多年以来学校没有发生过安全事故。学生家长说：“只要有盘老师在，我们当爸妈的就放心了”。

2002年前，每次开学到学区开会，我都是天不亮就打着手电筒动身，走六七个小时下山。当天开完会后，还得背上教材、教具往回赶，回到学校往往已是深夜了。记得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野兽吼叫、毒蛇出没的山路上摸黑行走。到家时，浑身都湿透了。父亲看到我这副模样，心疼得一句话都说不出来。我一下扑到父亲怀里，对父亲说：“孩子们明天就要开学了，他们不能没有老师上课啊!”

多年来，我们的学校一直是干打垒作墙，杉树皮盖顶。山里的暴风雨，经常把屋顶掀开。每遇狂风暴雨之夜，我经常怀里搂着几个胆小的学生，坐在床上守护着他们入睡，有时要坐个通宵。2001年6月的一天深夜，狂风暴雨席卷瑶山，整个大山都在吼叫。我赶紧把6名寄宿生转移到住房较好的群众家里，冒雨赶回学校守护。风雨无情，把教室屋顶掀掉一大片，一面墙壁也被山洪冲塌了。天刚蒙蒙亮，我爱人冒雨赶到学校，看到学校的情形，看到我浑身泥水的模样，难过得哭了。

学校如果不迅速修好，孩子们要到30多公里外去上学，我千方百计借了几千元钱购买建筑材料，又和爱人一起从30多公里外的山下一担担往山上挑。乡亲们很受感动，自发地为学校出工、出力、出材料，很快把教室修复起来。

学校没有室外活动场地，我就利用课余和假日带领学生、动员学生家长把教室旁边的沙土、乱石搬走，开辟出一块60多平方米的操场。2004年，市、区教育局拨款叁万元，其他单位捐款伍千多元，把教室换成了水泥地板白粉墙、油漆大门玻璃窗，还修建了厕所、水池，铺通了两百多米的水泥道。看到这么好的学校，孩子们高兴得围着我又唱又跳。

校舍改变了，我又多方奔走，争取支持。如今，学校有了电脑、彩电、卫星接收器、影碟机、教学实验仪器。这样的学校，在山外，在城里算不得什么，但在闭塞落后的大瑶山，却是最漂亮的房子，最吸引人的地方。

大瑶山的孩子，在长期封闭贫困的环境中生活，往往会产生自卑感。很多孩子刚入学时，不敢正眼看老师，不敢唱歌跳舞，不敢大声讲话，更不敢举手提问。面对这些孩子，我始终坚持这样的信念：“我要用我的努力，让山里孩子和山外孩子一样受到好的教育”。学校虽然只有我一个老师，但我仍然严格按照教学常规去做。复式班课太多，但我坚持每个年级都写教案，写教学计划。一年级即使只有两三个学生，我也坚持用“双语”备课、上课。每句话都设想好瑶语怎么说，普通话怎样表达，让学生在学好课文中掌握普通话，从来没有半点马虎。

为了按教学计划开齐所有课程。我自制了几十件音乐、美术、体育教具。针对山里孩子的特点，我把和孩子们一起聊天、看电视都当作教学内容对待。每天放学后加一节聊天课，让学生们和我随意地沟通，交流，和学生成为知心朋友，解答他们在上课时没弄懂的问题。

每天晚饭后，我都要和寄宿生一起看电视。看动画片，看新闻，看文艺节目，我都把我的讲解、我的点评穿插其中。让孩子们在“玩”、在“看”的过程中开阔眼界，学到更丰富的知识。

今天，我们学校的学生，不管是面对外来的领导、老师、记者，还是接受专家的考察询问，个个都落落大方。不管叫

到谁，让唱歌就唱歌，让跳舞就跳舞。背诗，画画，回答问题，毫不畏惧，和城里孩子没有两样。22年来，五马垅小学在全乡一直名列前茅，学生合格率都在100。

大瑶山风光秀丽，动植物和矿物品类繁多，是学生学习自然科学，培养思想品德的天然基地。我结合课程内容，把学生带进山野，采集标本，搞“小秋收”，看着瑶山的美丽风光写作文。我要让孩子们在认识瑶山中学习知识，了解家乡的美丽富饶，提高他们的审美眼光，激发他们的学习欲望。

作为瑶山人，我深感知识对瑶家人的重要。瑶山要告别贫困，必须提高人的素质。为了不让山里孩子辍学，多年来，劝学是我的一项重要任务。全村分布在20多条沟沟垅垅里的64户人家，每家的门槛我都踏过几十次。22年来，从我们学校送走的160多名瑶山娃，都完成了九年义务教育，还有十多人上了大中专学校。全村每户人家至少有一名初中毕业生，不少人走出了大山。瑶山人用知识改变着家乡和自己家庭贫困落后的面貌。

我做的事虽然平凡但都是老百姓需要的事，是关系到山里孩子成长和农村发展的大事。实践也证明我当年的选择是值得的。记得那是1987年，我爱人在山下工作，组织上为了解决我们的两地分居，安排我到山下的小学任教。拿到调令的时候，我非常高兴。对下山团聚后的未来作出了许多美好的设想。在办调动手续的时候，我问乡领导，我走后接替我的老师怎么安排，乡里同志说：大瑶山条件差，又没有懂瑶语的老师，只能一年一轮换。他们的话深深地震动了我。我想，教师这样一年一轮，很难教好瑶山的孩子。孩子们听说我要调走时那无奈而又期盼的目光，使我放弃了下山的念头。为了全力支持我的工作，我爱人也从乡里回到村里。从那以后，有多次下山的机会我都放弃了。有好几次，乡领导和中心小学校长都对我说：“你在山上教了那么多年，再不让你下山，于情于理都说不过去。”我对他们说：“你们别想这么多。人各有志。扎根瑶山当老师是我自己的选择。虽然经历了那么多艰难困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和快乐，更体会到了山村教师在建设新农村中的责任。”

这些年，我常常在想，作为山村教师，除了教好学生，我们还应该通过自身的知识和努力，通过学校的教育促进农民的观念转变，加速瑶山的进步。教师应当成为传播现代文明的使者。

1986年冬，有人来村里推广微型水力发电机。山区农民凭直觉不相信它的能量，我就买来一台作试验，发现效果很好。虽然发电机功率小，只能亮几个灯泡，但它给瑶山带来了科技进步的曙光。我让学生到我家参观，向学生讲解水能如何变成电能，电能如何带动各种电器的常识，发动学生向家长推介。如今，家家用上了电灯。家家都有彩色电视机，学生多了条学习渠道。瑶胞多了一座沟通外部精彩世界的桥梁。

今天，许多地方的发展都证明，农民要致富，一靠教育，二靠公路。1999年，我提出的为瑶山修公路的建议作为人大提案反映到区里，区里很重视，但要求村里先修出毛坯路基。村民开始想不通，大部分路段不能如期完工。我就在课堂上跟学生讲修通公路对瑶山的重要作用，要学生们回去跟父母做工作。后来，只要有孩子在校读书的，所分任务都很快完成了。公路的开通丰富和改善了村民的生活，很多山货变成了值钱的商品，他们热心教育的积极性也越来越高了。

我不仅在学校向学生讲科学知识，还经常同爱人一起试验和推广种植、养殖需要的新品种、新技术。村里的群众形成了一个习惯，看到我家里干的事，大家都学着干；遇到难题，都要找我商量。短短几年，我们村的粮食亩产由过去的200公斤增加到了400公斤。乡里调整学校布局，梨树坪两个村民小组的意见就一条：“学校怎么调整都行，但盘老师不能走”。乡亲们的信任是对我最高的奖赏。

瑶山是偏僻的，但有一批又一批的学生，我的心不孤独；学校是简陋的，但这是我发挥作用的天地，我的精神很富有。当我欣慰地看到自己的学生通过教育、走出大山、改变命运，看到全村农民运用文化科技知识提高生活水平的时候，我觉得自己的努力得到了回报。

教育给我以生命历程中不息的激情，我将一如既往地在大山中当老师，用师爱培育人才，融化贫穷，改变大山，收获幸福。让爱在大瑶山中不断延伸