美育活动方案

第一篇：美育活动方案

澥河小学2010美育节活动方案

一、活动主题 艺术之韵育和谐之花

二、活动目的

通过区美育节展示、比赛活动，学校“唱响校园哆来咪”、主题绘画等艺术系列活动展示澥河小学加强未成年人思想道德教育和校园文化建设，提高人文素养，努力创建和谐校园成果。

三、活动安排 1、2月25日学校美育工作领导小组拟定学校美育节集中活动时间段（5月14日至6月1日），放入学校工作日程。2、4月27日校美育工作领导小组，讨论学校美育节系列活动初步设想。3、5月11日艺术教育教师会议，学习澥河中心小学美育节系列活动方案，布置美育节开幕式工作。4、5月10日——5月11日美育节开幕式各项准备工作。5、5月14日美育节开幕式。6、6月4日学校2010美育节活动总结。

四、活动内容

（一）学校学生艺术系列活动

1、“唱响校园哆来咪”（详见活动计划）

2、主题绘画：运动 健康 各年级以班级为单位，以美术任课教师为主组织学生完成作品；班主任选出班内最佳作品5份，制成小报张贴于宣传栏；由教导处组织评出各年级优秀集体和个人。

3、认识鸟类 珍爱生命主题活动

（1）自然常识学科课堂为主完成竞赛。（2）绘画

（3）各年级选拔出各奖项若干。

4、六一展示

（1）舞台节目：

A、合唱《让我们荡起双桨》、《茉莉花》 B、少儿韵律操

（2）集体操：全校学生全员参与《七彩阳光》

7、学校美育节系列活动总结

（1）美育节系列活动总体情况小结（2）表彰活动先进集体、个人

澥河中心小学 2010、5、10

第二篇：美育方案

王岭中学美育学校实施方案

学校坚持“以美育德、以美启智、以美健体”的美育发展思路已成为全体师生的共识，为了认真分析总结办学的思想，进一步明确学校发展方向、目标和措施，特制订以下方案。

一、指导思想

美育融入学校教育全过程，是素质教育的必然要求，也是美育自身的发展方向，牢固树立并落实科学发展观，坚持以人为本，面向全体学生全面推进素质教育是我们的宗旨，为了达到“让每一位学生沐浴阳光”的办学理念，我们必须坚持走内涵发展式道路，充分挖掘内部潜力，不断改革创新，全面提高教育质量，办人民满意的学校，为“阳光教育，美在绽放”的目标方向做出应有的努力。

二、总体思路

以学校美育为特色，以打造校园文明建设、校园文化为切入点；要坚持“以环境美育为基础，以艺术教育为重点，以自我教育为途径”的基本思路；以全面提高学生素质为着眼点；以学科特色课程的实施和社团活动为亮点；以丰富多彩的美育活动为载体，通过自我管理和自我教育使学生确立自己美的追求，建立自己美的品质。

三、基本情况分析

美育是使学生掌握美的知识、养成健康的审美情趣、具有一定的审美能力和创造能力、形成正确的审美观、促进学生的内心世界到外在表征都符合美的要求的教育，使受教育者在心灵、语言、体态、仪表等方面得到美化而成为美的人。本校是一所新办学校，是包河区着力打造的又一所名校，学校两年来重视以丰富多彩的社团和第二课堂活动陶冶学生的情操，培养学生的品德。学校合唱团等美育艺术社团活动深受全体师生的欢迎，学生天真活泼、积极向上、热爱活动，具备创建美育特色的优势。

两年多来在省市区组织的合唱、艺术节、朗诵、读书节、中小学生运动会及社会大课堂实践等活动中，师生积极参与，同时取得优异的成绩，初步形成学生特长并受到上级领导与社会各界的认可良好氛围。

学校重视环境教育，现在，在原有的基础上，校安工程又为学校新建一座综合楼，为学校美育特色建设增添了物质保障。另外，学校注重美化校园，美化了环境，启迪了学生美好的心灵。美育在学校具有良好的现实基础，是基于优势的更长足发挥，在总体规划和明确思路指导下，整合资源，可以使学校美育建设更上一层楼。

四、具体措施

学校在实施素质教育过程中要有意识地促进美育与其他四育的整合。重点围绕艺术教育、学科美育、环境美育、活动美育、教师形象、特色课程等六个板块深入探索，实现环境美、行为美、仪表美、语言美、艺术美、心灵美的培养目标。

1、艺术教育：开齐、上好艺术课程。美术教育和音乐教育是实施学校美育的重要途径和手段，所以，学校要开齐开好艺术课程。并且，在向学生传授基础知识、基本技能的同时，着重体现美育功能。

2、学科美育。根据不同学科教学的不同特点，用审美原则审视教材，挖掘教材内容中的闪光点，在确定教学目标、教学重点时充分突出美育的功能，尤其是情感态度价值观目标的确定更应充分关注审美的感染和熏陶。

3、环境美育。做好校园绿化、美化、净化工作，在校园内设立宣传橱窗，展示特色活动内容。设立广播站，负责宣传美育内容。加大新校园绿化力度，保持校园、教学楼的环境卫生。

4、活动美育。加强学生参加社会实践的指导，使教育与实践活动相结合。通过组织适当公益劳动、兴趣活动、远足锻炼，社会实践、科技活动等让学生动手动脑。培养学生从小热爱劳动、热爱生活、热爱科学、热爱自然的好品质。

5、教师形象。学校要积极建设健康向上的良好校园风气，校园风气从领导作风，教师师德，学生文明道德水准及学习风气几方面入手。学校领导要成为师生的楷模，教师为人师表，学生要自觉把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

第三篇：中小学美育节活动方案

杉木乡第十六届中小学美育节活动

方

案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《学校艺术教育工作规程》。以育人为宗旨，面向全体学生，重在普及，重在提高，不断推进我乡学校艺术教育改革与发展。

二、活动主题：七彩人生，放飞理想。

三、组织领导

为了保证本届中小学美育节期间有关活动的顺利进行，乡中心学校组织成立“杉木乡第十六届中小学美育节组委会”，统一领导布置活动期间的各项工作。

主

任：朱亚炬

副主任：黄爱平

张妹牛 委

员：

各中小学校长、幼儿园长

在组委会统一领导下，组织成立“杉木乡第十六届中小学美育节评审委员会”，负责“三优一先进”的评审。

四、参加对象

全乡中小学、幼儿园，音乐、美术教师。

五、活动内容

1、本届中小学美育节评选以“三优一先进”为主要内容，即评选优秀音乐、美术课、优秀文艺节目、优秀美术作品及艺术教育先进单位、个人。学生(幼儿)参加优秀文艺节目、优秀美术作品的评选，教师参加优秀音乐、美术课、艺术教育先进个人的评选，学校(幼儿园)参加艺术教育先进单位的评选。

2、为了突出美育节“面向全体学生”的指导思想，按照教育局《黄梅县第十六届中小学美育节活动方案》的要求，在合唱项目中，推荐了76首歌曲作为指定曲目，供各校在开展“祖国万岁”歌咏活动中参考。

六、活动时间安排

本届美育节自方案发布之日起即为开幕，活动分三个阶段进行。活动期间美育节组委会将组织评选小组分上下两个片区进行优质课比赛和优秀文艺节目评选。

第一阶段(开幕至3月底)：优秀音乐、美术课评选并推荐上报。

第二阶段(4月至9月)：优质音乐课、美术课比赛，优秀文艺节目、优秀美术作品及艺术教育先进单位、个人的评选及推荐上报。

3月下旬中小学优质音乐课、美术课比赛(具体时间安排另行通知)。

5月底前：各学校向乡中心学校报送优秀美术作品及艺术教育先进个人材料、评选艺术教育先进单位；

6月份：评审小组到各学校观摩评选优秀文艺节目、挑选优秀美术作品。9月份：推荐优秀美术作品、艺术教育先进单位、个人参加全县评选； 第三阶段(10月1日-10月30日)：举行闭幕式。10月中下旬：组织参加县优秀美术作品展览； 10月中下旬：组织参加县闭幕式文艺会演。

七、参评要求

(一)优秀音乐、美术课评选。

1、优秀音乐、美术课评选以课程《标准》为依据，以一节完整现场展示课(40分钟)的形式进行，提前一天抽所担任教学年级下册教材为竞赛内容。

2、幼儿园艺术教育活动评选以现行的教育教学规定和要求为依据，以艺术教育现场活动(15至30分钟)的形式进行评选。

3、作课教师必须是从事音乐、美术课教育教学的专任教师。

4、参评课的设计要体现教学改革思想，鼓励教师合理使用现代教学手段进行教学；提倡因地制宜，自制教具，使用现行教材和学具。

(二)优秀文艺节目评选。

1、优秀文艺节目的评选内容主要包括声乐、器乐、舞蹈、黄梅戏等类别。(1)声乐：包括合唱(不超过40人、钢琴伴奏)、小合唱和表演唱(含伴奏不超过15人)、重唱、独唱等表演形式。

(2)器乐(西洋管弦乐、民乐)：包括合奏(不超过65人)、小合奏(不超过8人)、重奏、独奏等表演形式。

(3)舞蹈：包括群舞(不超过36人)、三人舞、双人舞、独舞等形式。(4)有特色的音乐剧、课本剧等亦可参评。(5)新创少儿歌曲。

2、所有文艺节目在“庆六·一”活动中采取现场比赛评比的方式进行。

3、文艺节目需反映新世纪、新校园、新生活，内容健康向上，突出表现学生奋发向上的精神面貌，具有时代性，体现思想性与艺术性的统一。

4、节目参加者必须是同一学校(幼儿园)的学生(幼儿)。

5、节目的演出时间不超过8分钟(黄梅戏、音乐剧、课本剧时间可延长到12分钟)。

6、合唱节目自选曲目一首。

7、合唱、小合唱和表演唱节目的伴奏以及合唱、合奏的指挥由学生或教师担。

(三)优秀美术作品评选。

l、参评作品包括绘画(国画59×69cm或69×50cm；水彩和水粉55×80cm或55×55cm，版画55×55cm)；书法(字体不限，40×69cm或35×138cm)、摄影(尺寸不超过60×60cm)、篆刻、工艺、雕塑(含陶艺)美术设计等。

2、作品内容健康向上，热情歌颂伟大祖国的壮丽山河，讴歌祖国发展的巨大变化，具有时代特征，体现思想性和艺术性的统一。

3、参评美术作品均要求装裱，在作品背面贴上统一标签。(四)艺术教育先进单位、个人评选。

1、先进单位主要评选自2009年以来在艺术教育方面取得一定成绩的中小学(含幼儿园)。

2、先进个人主要评选自2009年以来在艺术教育方面作出突出贡献的教师、校长等。

3、先进单位评选条件：

(1)全面贯彻党的教育方针，认真落实《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年)》和《学校艺术教育工作规程》，并把艺术教育列入工作日程，组织机构健全，工作成绩显著。

(2)指导思想端正，按规定开齐、开足、开好音乐、美术课程，坚持面向全体学生，深化艺术教育改革，学校艺术教育教学质量不断提高。

(3)定期开展艺术教育活动，在做好艺术教育普及工作的基础上注重提高。组建了艺术兴趣小组，学校艺术团(队)常年开展活动，有成果。

(4)重视艺术教师队伍建设，有以专为主，专兼结合适应艺术教育需要的师资队伍，艺术教育教学条件明显改善。

4、先进个人评选条件：

(1)忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极开展学校艺术教育，热爱艺术教育事业。

(2)事业心强，有职业道德，为人师表，教书育人，成效突出。

(3)在艺术教育教学、文艺活动和比赛、教学研究等工作中，作出突出成绩或贡献。

(4)从事学校艺术教育教学、管理、教科研等工作一年以上者。

八、奖项设定

1、优秀组织奖：设优秀组织奖4名，根据各单位美育节开展情况进行评选。

2、优秀文艺节目、优秀美术作品、优秀音乐美术课分别按总参赛数的2：3：5的比例分别设一、二、三等奖。

3、优秀指导教师奖：获得一等奖的节目和作品的指导教师获此奖项。

4、优秀创作奖：专门为本届美育节创作的文艺节目（含少儿歌曲创作）的作者获此奖项。

九、评选办法

本届美育节优秀音乐和美术课、优秀文艺节目、优秀美术作品的评选，首先在各校初评的基础上按照中心学校分配的名额推荐参加乡评；优秀文艺节目的评选采取现场挑选和集中展演评选结合的方式进行，艺术教育先进单位各中心小学限报一个单位，在此基础上进行考查确定。艺术教育先进个人，中学和各中心小学推荐一个名额，由中心学校组织人员评选。

十、有关要求

1、各校要在举办美育节活动的同时，结合《省教育厅关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》(鄂教体艺[2009]16号)精神，把普及和开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为创建课外文体活动工程，开展学生阳光体育运动的重要内容，在全乡中小学校形成开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的良好氛围，努力让每一个中小学生享受均等的艺术教育机会，逐步在全乡中小学校形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的局面。促进艺术教育课程建设，提高艺术教师素质和艺术教育教学质量。在举办有关活动过程中，要做到“舞台”与“讲台”相结合，“教学”与“科研”相结合，突出时代特征、校园特色和学生特点。同时，体现中小学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。

2、各校在开展美育节(艺术节)活动中的有关文件及材料须报乡中心学校美育节组委会办公室备案。

3、各校须在9月10日前将开展美育节(艺术节)的情况整理成书面材料，并录制不少于15分钟“活动集锦”录像资料上报乡中心学校组委会办公室。

4、各校在集中举办展演活动时，要切实加强师生的饮食卫生管理和安全教育，采取措施，确保参赛及观摩师生的健康和安全。

第四篇：美育活动案例

“寻找身边之美”之美育活动案例

小学综合实践活动

磁村实验小学 苗林 联系电话：***

“寻找身边之美”之美育活动案例

一、引言

美育，即培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。

现代社会，各种文化交汇杂糅，多元“美”的价值观也在蓬勃发酵，小学生并没有形成自己美的价值观，以“跟风”形式，觉得身边人如家长、同伴、老师或是媒体以他们之美为美，通过慢慢熏陶内化便形成自己的价值观。作为一名小学老师，最重要的就是引导学生什么才是适合自己美的。美的人格、美的鉴赏力、美的价值观、美的行动„„让美环绕在他们周围，他们能不因美而上么？

最近各大媒体都在向人们传递一种信息，寻找最美者。“最美教师”“最美医生”“最美和声”„„太多的最美在我们耳畔叫嚣呼喊，人人都渴望生在一个最美的时代。物以稀为贵，毫无置疑这是一个需要美的时代，但无需最美，只要人人向美、为美这已足矣！

二、案例主题

通过“寻找身边之美”系列活动，让学生体会身边“美”无处不在，特别是以“人格之美”来培养学生认识美，欣赏美和创造美的能力，从美中吸收正能量，形成正确的价值观。

三、案例描述

（一）活动计划

地点：时时处处

物品配备：学生手里的照相手机，笔与本

活动整体设想：班级分成2个小组，一对寻找身边一切美的人事物，通过日记、手抄报、拍照等等一切能记录下来的方式，并想办法宣传；二组寻找身边一切不美之处，记录拍摄下来，并想办法改善。

（二）具体活动过程：

1、组活动过程

一组学生，上学放学路上、学校内，协同自己的同学深入观察，寻找心中最美。每个人从所有美景中寻找心中最美，用笔记录、用口相传、用心去感。最好能拍下来，并用文字表述美之所在，准备“寻找身边之美”摄影展。

二组学生，个人行动，深入各个场所。操场锻炼的同学很美，篮球场奋战的同学很美，图书室遨游书海的学生很美，教室里为了一道数学题争吵的学子很美，办公室里批改作业的老师很美，楼道里打扫卫生的阿姨、学校门口的保安也很美。用心去观察每一个美的元素。

（三）具体案例

下面是我和学生各自寻找的两则典型案例： 镜头1：一个怕盆冻裂的小女孩

每天和孩子们在一起，学生经常会创造出许多出乎意料的美行。我们虽然看在眼中，但是周边的孩子却浑然不觉。这时，我们平时要善于观察搜集资料，拍照、QQ日志或是引导学生把目光投向最美行动者。

三年级下学期，冬天的天气十分寒冷。中午在这吃饭的同学老师会摆上两个盆倒上温水让他们洗手。洗手的时候大家都很积极，但是洗完之后甩手就会冲进班内去拿碗吃饭，只有她——一个瘦弱的小姑娘，会等到最后把盆里的水倒掉，然后再拿进教室。给她舀菜的时候她基本都是最后几个，开始的时候并没有注意，时间长了自然就看到眼里，私下问她为什么，就会很认真的说如果不拿进来盆里面有水就容易冻裂了。听完内心一片腾涌，感动异常。如此有心的不止此事一件，有时候吃饭排队拿碗基本都是你推我挤，只顾自己那一个，很少会有帮忙递一下的。但是每次只要她正好站在那里不管多少人要她肯定会伸手递过去。她总是用不经意的动作来诠释内心的至美。太多这样的小例子，让我觉得这个瘦弱的小女孩如此高大！毕竟是孩子，有时候委屈也会在脸上蔓延，因为自己的不小心会被”小气的孩子“抱怨或是告状。但是只要给她分析一下这里面的小道理，总会开口一笑说道：“老师，我知道”。一笑所有的事情烟消云散，就是这样的一个小姑娘成为班长，用自己的行动告诉同学们怎样做才是美的。心中有美才能扬美与人，只有同学身边这种现实的美例，才能让学生看得见学得着，在她的带领下，老师会利用班会把以她为代表的同学告诉同学们，老师看见的学生肯定也看见了。只是受宠习惯的他们对这些美行视如无睹。通过开展“寻找身边之美”可以让学生提高发现美的能力，提高自己的审美观念。用人格之美传递最温暖的光辉，用实际行将美传递到生活的角角落落，用美行告诉自己我可以做最美的自己。最美时代需要人人参与，小学生责无旁贷。

镜头2：一包食物的挣扎美

今天我和董金康在于志超家玩，肚子饿了，我们就出来买东西。对这个地方我们不大熟悉，就找了一个小超市。超市的东西很少，是一位70多岁的老人看店，我们买了一样东西。这位老人年龄挺大眼神不是很好，对价格也不是很熟悉，就问我们。我们如实回答，回去的路上我们边走边打算分东西，感觉东西怎么这么重原来是多拿了一袋。董金康说：“多的这一包就别拿回去了，给于志超吧！”我脑中浮现出老大爷满脸的皱纹，白发苍苍，背已佝偻，这么大该是在家享清福的时候，却还在这里买东西。想必是家庭的无奈，想到这些后我不顾董金康的劝阻，急忙还了回去。如果卖东西的是个小伙子或许食物造就进到我的肚里去了。一位老人这么辛苦我实在狠不下心不去还。我觉得我又做了一件为自己骄傲的事。

四、活动总结

孩子们通过自己的行动，用心去感受身边的每一个美行。从小在孩子心中种下一粒美的种子，用欣赏的眼光去看待周边的每一件小事。给孩子们创造一个美的氛围，用美滋养他们的灵魂，让他们在美的熏陶下茁壮成长，践行着践行着就会发现最美的自己！通过“寻找身边之美”让孩子们从身边的小事做起，向身边的同学学习，用一颗向美之心对待身边的每一位他她它。大手拉小手共同创造美的时代！

第五篇：美育教研方案

美育教研方案

一、指导思想：

以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，以课程改革总目标为依据，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进学校美育教学教研活动的开展，规范学校美育工作，探索个性化、创造性的美育教学新方法，提高教师美育教研工作的水平，夯实美育教学基础，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，培养学生的创新意识、审美情趣和欣赏能力，真正使我校美育教学及活动适合每一个学生的发展，积极推进素质教育的全面落实。

二、工作目标：

坚持“全面＋特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，根据每位美育教师各自的专业特长，结合国家学科课程内容，尝试多元化教育，加强过程性管理，创设开放的评价，组织系列美育活动，完善美育化课程教学体系，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，加强我校美育教研力度，使美育教研更上一个台阶，再创佳绩。

三、人事安排：

四、具体措施及要求:

（一）、加强教研组建设，确保教研工作落实 学校成立了以教科室领头,由学校行政主抓,各教研组骨干教师组成的教研队伍,并制定了学校教研计划,每二周开展一次教研活动,且相关资料齐全。

（二）、开展课题研究，落实研究方案

教研组制定本学期的教研课题，要求全体教师参与，教研组成员都必须认真落实其研究方案。要注重四个结合，一是把它与学科课程结合；二是把它与活动课程相结合；三是把它与校园文化建设相结合；四是把它与家庭相结合，不断培养学生的创新思维能力和动手、动脑的实践能力。

（三）积极开展美育教研活动

教育科研是实施素质教育的保障。在开展美育科研时我们要避免方式单一化、内容简单化、程式固定化。课题研究起点要低，过程要科学，方法要严谨，本学期倡导每位美育教师教研运用4种行动方式：教学日记、后记、随笔、案例进行研究，并且把研究内化为教育行为。把课改中出现的问题进行及时的分析、研究，提炼成研究课题，在研究中既要抓研究的结果，又要抓研究的过程；既要努力构建完善的新体系，又要塑造艺术教师的新形像，让美育教研之花开得更艳、更香、更广。

(四)加强美育教师队伍建设

教师是课程改革的关键，加强师资队伍的建设，催化教育观念的转变，促进自身能力素养的调整是当务之急。在教育发展的今天，要坚持“全面＋特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，要加强美育教师终身化学习的主动性、创造性，使美育老师在已有的基础上能有前瞻性的发展，个性化的发展，在学习、研究的过程中进行自觉反思，把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平时的工作联系起来，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，使学生人人愿意接受美育，使美育在育人领域中的重要作用能得到充分地发挥，使教师素质的与时俱进，来确保教育的动态发展。

(五)开展教研成果总结,提高教研质量.教师将美育教研教学经验及感受,撰写成论文,争取在市级以上单位获奖、杂志上发表.具体奖励方案见教师目标管理方案.