廒上完小校园文化建设报告

第一篇：廒上完小校园文化建设报告

倾心尽力，打造和谐文明校园

廒上完小校园文化建设自查报告

校园是教书育人的地方，校园文化建设不仅对学生起着潜移默化的熏陶作用，还能净化教师们的心灵，从而影响着社会、改变着社会。可以这么说，良好的校园文化就犹如一缕春风，刮到哪，哪就一片春意，刮到哪，哪就一片碧绿和生机。为了搞好校园文化建设，我校上至校长下至每一位老师都全身心的投入进来，领导设计，教师献计献策。

一、树立明确目标，制定校园文化建设方案。学校响应上级的指导方针，按照上级的政策办事，把四德建设纳入校园文化之中，制定出详细的实施方案，月月有事干，时时搞建设。学校时刻以《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》为指导，以八荣八耻为导向，把广大师生的教育引导放在首位。不管从内环境建设还是到外环境建设，不管是从硬件建设还是到软件搭配，学校都在按部就班的进行着。

二、建立常规，使校园文化稳步发展。

1、校风校训上墙。我校制定了一系列的风训，校

风：团结、严谨、勤思、博学；校训：文明、守纪、拼搏、进取；学风：自主学习、锲而不舍、发展志趣、展示自我；教风：敬业奉献、引发释放、探索创新；领导：导向科学、勤政务实；作风：开拓创新。这些风训不仅仅是制定出来，还组织教师、学生进行学习，并把这些风训张贴在墙，让广大师生时时照着学，刻刻照着做。

2、抓好硬环境建设。学校在走廊里悬挂了古诗词和伟人毛泽东的诗词，还悬挂了名言警句。门厅既有宣讲毒品害处的宣传板，亦有教育学生学好、做好的警句，还有定时更新的橱窗。楼前的宣传栏和“为他人着想是天下第一等学问”的警言交相辉映。这些都给广大师生创造了良好的教育氛围，提升了校园文化的品质。

3、坚持常抓软环境。学校每一学期都制定德育工作计划，各中队都要根据计划制定出自己的计划和落实措施。学校时刻把广大师生的精神文明建设放在首位。要求教师要以德服人，身正是范；学生要以德为首，德智双馨。

三、开展丰富多彩的校园文化活动

1、根据传统节日，安排活动，对学生进行教育。元旦、六一儿童节等，编排精彩的节目教育熏陶学生；清明节、端午节等，开展相关的活动教育学生；中秋节、春节，敦促学生孝敬父母和长辈。

2、开展读书活动，提升学生的素质。

在全校开展读书活动，掀起读书的热潮。低年级注重绘本阅读，中高年级注重名著阅读。我们还开展了师生共读、亲子阅读等读书活动。经典阅读，是我校读书的另一个闪光点。在低年级，我们不光阅读，还把学到的知识排成舞蹈，演给同学们看，让一部分人教育感染另一部分人，达到共赢的效果。

3、开展歌咏、演讲竞技等活动，激励学生们奋发向上。学校根据学情，定期和不定期举办各种比赛活动，如党的生日开展“把最美的歌儿献给党”歌咏比赛，十月一日开展“歌颂祖国读书演讲比赛”等。学校还定期开校运动会，培养学生向健康的各个方面发展。

四、搞好平日宣传和网上宣传。

我校定期更换黑板报、宣传栏，把发生的好人好事及时宣传，让舆论作为校园文化的前进的动力。我们还定时开展学校的广播站，让真善美在每个人的心中永驻，让假恶丑与孩子们说拜拜。我们建有自己的网站——廒上完小网站，在这里我们把我们的资料尽情的展示给大家，让家长了解我们，让社会了解我们。

也许，我们还有许多地方做的不够好，但是我们会努力去修正，努力去实践，我们相信我们的校园会越来越文明，我们的校园氛围会越来越融洽。

第二篇：完小校园文化建设自查报告

完小校园文化建设自检自查报告

一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力，同时,它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。我校在近几年的办学实践过程中逐渐生成的学校校园文化，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。随着社会的发展和教育的改革，近几年，校园文化建设取得了一定的成效，根据要求，我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：

一、学校校园环境文化方面

校园环境文化方面共5个部分25分，我校自评分16分。其中校园景观5分我校自评分4分，因校园规划及整体设计方面扣1分；校园净化方面5分我校自评分4分，因学生行为习惯的养成方面扣1分；室外美化5分我校自评分3分，因校内设施不全扣3分；室内美化5分我校自评分2分，因整体布局上扣2分。总之，校园环境文化方面与具体要求存在很多差距，有待努力发展。

二、学校校园形象文化方面

学校校园形象文化方面共4个部分20分，我校自评分13分。其中人文环境5分我校自评分3分，因在各类设计上扣出2分；校史教育5分我校自评分4分，在增强学生对学校精神的认同感不够扣出1

分；阵地设施5分我校自评分2分，因网线等原因宣传渠道不全和影响面部广扣出3分；师生形象5分，因教师在语言方面扣出1分。

三、课程文化方面

学校课程文化方面共5个部分25分，我校自评分17分。其中国家课程方面5分我校自评分4分，在教师专业和教学效率方面扣出1分；校本课程方面5分我校自评分3分，在利用本地本校课程资源方面不足扣出2分；主题活动5分我校自评分3分，因校外德育基地建设和社区服务方面扣出2分；兴趣培养5分，我校自评分4分因学校条件方面兴趣活动项目少扣出1分；读书教育5分我校自评分3分，学生读书习惯正在努力培养扣出2分。

四、制度文化方面

学校制度文化方面共3个部分15分，我校自评分7分。其中制度建设方面5分我校自评分4分，制度建设正在完善扣出1分；考核评价方面5分我校自评分4分，考核制度建设正在完善扣出1分；明主管理5分我校自评分3分，学校积极组建召开“三结合”会议动员家长积极参予学校建设和管理扣出2分。

五、精神文化

学校精神文化方面共2个部分10分，我校自评分6分。其中校风校训方面5分我校自评分3分，不完善扣出2分；精神面貌方面5分我校自评分3分，学校精神面貌方面扣出2分。

六、特色创新

学校特色创新方面共1个部分5分，我校自评分4分。其中在地域文化和学校文化结合方面存在不足扣出1分。

总之，校园文化建设对学校建设和发展极其关键，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力，同时,它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。但是我们必须努力克服困难、理清思路推进校园文化建设高品位发展的基本思路

1、以科学的发展观推进学校持续发展。

2、以先进教育理念引领学校高品位发展

3、彰显学校办学特色实现学校内涵发展

4、锁定目标创造条件加快发展

第三篇：荷花完小校园文化建设实施方案

荷花完小杨万春

荷花完小校园文化建设实施方案

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、净化。特制订校园文化建设规划。

一、指导思想

校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”、胡锦涛“八荣八耻”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、具体措施

1、确立校园文化建设具体内容。

2、成立校园文化建设领导小组。

3、明确领导小组人员职责。

三、主要内容

（一）校园静态文化建设

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。

4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

（二）校园动态文化建设

1、扎实办好一年一度的校园文化艺术节。

2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

3、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。

4、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。

荷花完小杨万春

5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

7、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

（三）学校党风廉政建设

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

（四）抓好师德素养建设

在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

（五）抓好学生素养建设

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”、“三爱”。大气做人——有尊严，有气节，心胸宽广； 大方待人——礼貌大方，自然朴实，真诚宽容； 大胆做事——大胆质疑，大胆创造，大胆竞争； 爱自己：

爱自己的生命——乐观向上，远离危险，自护自救； 爱自己的身体——坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛； 爱自己的形象——文明礼貌，诚实守信，注意细节； 爱他人：

爱父母——理解父母、学会感恩、知道孝顺； 爱师长——知道行礼、听从教诲、不懂就问；

荷花完小杨万春

爱弱小——同情弱者、尽己所能、帮助弱小； 爱环境：

爱校园环境——认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐； 爱社区环境——参加社区环保活动，维护社区环境卫生； 爱自然环境——了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则和一日常规，自觉遵守交通规则和校园安全。

四、强化管理

1、建立校园文化建设委员会，具体负责校园文化建设任务。学校少先队、德育处、工会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与

第四篇：文卯完小校园文化建设方案

大寨镇文卯完小校园文化

建 设 方 案

一、建设的总体目标

充分利用校园的特殊空间——墙体（围墙、挡墙、建筑墙体），再结合学校的绿化、美化，以学校的德育、安全、学习、卫生等方面的管理为依托，在班级文化的基础上打造校园的特色文化，提升整个校园的精神文明建设，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，能够充分展示学校个性魅力和办学特色，使校园文化成为能有力促进教育教学管理的助手。

二、文化创建的区域或主要形式

1、学校现有墙体为主的墙体文化；

2、学校现有的、必须的绿化美化基地；

3、以早操、课间操、眼保健操为依托的校园广播文化；

4、以学校少先队为依托的少先队文化；

5、结合学校重大节日师生联欢表演的文艺文化；

6、学生精神文化；

7、社会文化：主要作好学校的正面宣传，以争取社会对学校各方面工作的大力支持；

8、其它文化；

三、文化建设的内容及经费预算

（一）学校墙体文化建设（60元/㎡，预算做10-20㎡。）

建设材料——丙烯颜料：防水、细腻、不易褪色，持久性能费强。

墙体文化主要建设内容：

1、儒家思想文化创建及教育方针书写

《弟子规》《三字经》等国学经典图文并茂，用精彩的画面展现孔圣人教子的场景，形式体现古色古香，表现方法主要采用中国独特的水墨画；采用墙面大字的形式书写国家教育方针。

2、唐诗宋词等美文品读文化创建

（1）结合教材以国画形式展示经典诗篇。（2）经典名人名言宣传展示。

3、“三生”教育及德育工作文化创建（义务劳动图片、文艺或活动图片、防震避灾演练图片、寄宿学生生活图片等），主要以图加文的形式呈现。

4、地方特色文化创建

以图文形式展示地方的特色产业：主要结合当地茶叶、核桃、烤烟种植及成效进行展示，宣传党和国家的方针政策。

5、简单的校规或校训书写：学校大门两侧

6、墙体文化准备：用砂浆粉刷，墙体基本平整；用生石灰粉刷白，不上墙漆；墙体做好防水措施，不被水经常浸蚀。

（二）学校班级文化建设（已做一部分，共投资1800元，其中尚欠债购买小国旗、小学生守则和行为规范等费用1410元），下一步主要做好已有班级文化建设的保持和维护，部分内

容进行添加、更新。

（三）学校绿化、美化（种苗费：600元）

1、在学校刚和社会收回的学校周围的空地上和篮球场边种植树苗，计划种植种苗代价小的树苗70棵左右，学校提供树苗或各班自行到山上挖树苗，以各班绿化区的形式进行绿化工作。同时对绿化区域进行规划，使其绿化后能成为师生学习休闲的好去处。（6月17日已挖好种植树苗的坑，施好了农家肥）

2、在男生宿舍背后种植花草，计划主要由住校生来完成，花苗由学校提供一部分，多数由学生自行从家里栽种的花中分出来。

3、在学校院场内的花台上补种一些草类，防止干天尘土飞扬。

4、要求各班进一步加强班级文化建设，主要加强班级绿色植物的培植和墙面内容的更新。

（四）校园广播文化及体育文化（600元）

1、继续开展学校早操、课间操、眼保健操，同时加强学校广播文化建设，已投资600元建成学校自动广播系统，每天从早晨到傍晚定时广播（其中包含了少儿歌曲、红歌、广播体操音乐、眼保健操音乐、弟子规讲解朗诵、三字经讲解朗诵、经典课文朗诵、“三生”教育、学校管理制度宣读等），规范了广播时间和广播内容，解决了学校因值周教师时间观念和个人喜好不同造成的广播时间不统一、广播内容不符合儿童身心特点的问题。

2、下一步主要做好少先队“红领巾”广播站的建设筹备工作。

3、组织学校“少儿篮球队”并给予指导和监督。

4、适时组织学生家长或社会上支持学校教育工作的人士篮球联谊赛，加强学校体育文化，加强学校与社会的沟通。

（五）少先队文化（活动费不计入经费预算）

1、加强对学校少先队的组织领导。

2、把少先队的管理与学校管理有机结合，以优秀的少先队传统带动学校德育工作。主要加强少先队旗、队歌的主题渲染，加强班级少先队组织的建设和管理，做好少先队行为的规范认识和行动监督；以学校少先队组织为依托，继续做好学校安全、纪律、学习、卫生等方面的日检制度（晨检、午检、晚检）；做好少先队入队、评优等队员信息管理，让学生觉得加入少先队是一件非常光荣的事情，从而更好的发挥少先队在学校管理中的作用。

3、筹备组织“红领巾”广播站。（除自动广播系统之外，每周一、三、五中午时分由各班优秀少先队员播报学校事情：含好人好事、一周评比通报、少先队员优秀作文等）

4、如无重大特殊情况，以少先队为依托，每年在“六一”或“元旦”开展以文艺表演为主的师生联欢活动，给师生一个展示的平台，同时丰富学生的课余生活。（2011年“六·一”做了第一次文艺晚会的尝试，师生各方面表现良好）

（五）社会文化

主要做好每学期一至二次的学生家长会和教师家访工作，对学生和教师进行统一要求，要求热情、礼貌地对待每一位到学校来的社会人士（含学生家长、社会人士、其它学校的老师、上级领导等），把此项作为学校最终评价学生、甚至考核老师的一部分内容。

(六)学生精神文化：

1、倡导教育学生进行健康有益的活动、游戏；倡导师生在学校内使用普通话进行交流、学习。

2、加强对学生的思想道德教育，加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。

（七）其它文化

综合学校各方各面的优势，整合各个方面的成效，力争创建安全、文明、和谐的校园环境，有力促进学校的教育教学工作。

以上校园文化建设方案，恳请大寨镇教育管理办公室给予批复，以尽快把未实施的内容得以落实。

大寨镇文卯完小 2011年月6日

第五篇：校园文化建设情况报告

提升校园文化品位 构建和谐育人环境

——人民路小学校园文化建设汇报材料

石鼓区人民路小学创建于1944年（其前身是衡阳市私立刚直小学），是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：

一、优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。

为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。2005年建了塑胶跑道、PU篮球场。2009年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。

校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。

二、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。

精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：

一是办校报，开拓文化视野。2007年3月，学校创办校报——《刚直报》。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期（每月28日）八开四版的《刚直报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目；学校还成立《刚直报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆！校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵！

二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。2008年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将（彭玉麟）的精神将永远激励着我们。

三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“r”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。

三、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。

1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。

通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，2007年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2008年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识； 2009年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。

2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。

通过多形式，多视角的开展教育专着学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析；我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。

3.丰富教研活动，以教促研成绩显着。

在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校的十一五规化课题《英特尔未来教育与语文学科的整合研究》全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的《小学美术教学中培生创新能力的培养》课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的《合理使用零用钱综合实践活动研究》也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：

1、省优秀教师黄玲；

2、市优秀班主任罗慧君；

3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉；

4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖；

5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在《湖南教育》上。

四、以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化

1.夯实主题教育，发展学生个性。

扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“ 抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“ 感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。.诵读经典文化，学做儒雅学生。

教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。2006年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写《中国传统文化经典阅读》教材，展“诵读古经书、学做儒雅人”活动。2009年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并加入了大量的诗词内容。我们规定了全校诵读时间，制定《中国传统文化经典诵读》活动方案：

1、确定各年级学习内容如：一年级的《三字经》、二年级的《百家姓》、三年级的《千字文》、四年级的《弟子规》、五年级的《增广贤文》和《谚语选萃》。

2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。

3、确定任教老师。由易校长、陈校长亲自任教。

4、定期检查。规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。集体比赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评选出100位“中国传统文化诵读小学士”。2008年10月，须知学生参加市“美文诵读活动”张欣慧获得“十佳选手”称号，刘沐云等五名同学获得金奖。

3.双语特色教育，培养学习兴趣。

2007年秋季，我校1-6年级全部开设英语课。学校严格把关教材和师资水平，并力求营造浓厚的语言氛围，培养学生学英语、说英语的兴趣。从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。作为窗口学校，我们不仅立足了“传承经典文化”，而且大力倡导双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。

众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的过程中，我们人民路小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！