第一篇：美育是指什么的教育
美育是指什么的教育？ 情感的教育 美学原理 选择题
美育是什么性质的教育？ 感性的教育 美学原理 选择题
《诗论》是谁的著作？ 朱光潜 美学原理 选择题
人生可以分成几个阶段的美育？
五个 幼年 少年 青年 中年 老年 美学原理 选择题
德育是什么性质的教育？ 思想品德的教育 美学原理 选择题
在西方，谁第一次明确地提出了“美育”？ 席勒 美学原理 选择题
谁提出的悲剧是“日神”和“酒神”的结合。尼采 美学原理 选择题
《俄狄浦斯王》的作者是谁？ 索福克勒斯
美学原理 选择题
以李白为代表的道家文化是哪种审美形态？ 飘逸 美学原理 选择题
以杜甫为代表的儒家文化是哪种审美形态？ 沉郁 美学原理 选择题
“逝者如斯夫，不舍昼夜”是谁说的？ 孔子 美学原理 选择题
“软实力”是谁提出的？ 约瑟夫·奈 美学原理 选择题
知识产权产业产于哪个国家？ 英国 美学原理 选择题
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自哪部作品？ 滕王阁序 美学原理 选择题
在绘画中，“数年不点睛”的作者是谁？ 顾恺之
美学原理 选择题
“布利洛盒子”属于什么艺术？ 波普艺术
美学原理 选择题
“京城第一玩家”是谁？ 王世襄 美学原理 选择题
“千里不同风，百里不同俗。”指的是哪种美？ 民俗风情之美 美学原理 选择题
20世纪欧洲雕塑三座高峰代表性人物是谁？ 菲狄亚斯
米开朗琪罗 罗丹 美学原理 选择题
“一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射是无所谓美的。”来源于哪部作品？ 《美学散步》 宗白华 美学原理 选择题
自然美就是“胸中之竹”是谁说的？ 朱光潜 美学原理 选择题
20世纪50年代对自然美的性质主要的看法？
50年代到60年代的一场美学大讨论。讨论问题：美的本质，即美是主观的还是客观的。（哲学的角度才是正确的）
蔡仪
美是客观的（美是典型）
吕荧、高尔太
美是主观的
朱光潜
美是主客观的统一（美在意象）
李泽厚
美是客观性和社会性的统一 美学原理 选择题
“一个人的灵魂，看他持手杖的姿势便可以知晓。”是谁说的？ 巴尔扎克 美学原理 选择题
“一个社会的物质文明和精神文明，审美活动三个因素：种族、环境、时代”是谁提出的？ 泰纳 美学原理 选择题
“天异色”，“地异气”，“民异情”是谁提出的？ 龚自珍 美学原理 选择题
美感是一种高级的精神愉悦，它和生理快感是不同的是谁说的？ 格兰亚伦 杜夫海纳 美学原理 选择题
美味与美感无差别是谁说的？ 马斯洛 格兰 阿伦 马歇尔
美学原理 选择题
“一触即觉 不假思索”是谁说的？ 王夫之 美学原理 选择题
王夫之：“因明学”中现量的分类？ A.现成 B.现在 C.显现真实 美学原理 选择题
老子“观道”“涤除玄鉴”指的是？ 空明的心境 洗去人们的各种主观欲念、成见，使头脑变得像镜子一样纯净清明。鉴是观照，玄就是道。玄鉴就是对道的观照 美学原理 选择题
王夫之讲审美活动是什么？
由“气”入“道”
审美意象论
美学原理 选择题
“美是作为无蔽的，真理的一种现身的方式。”是谁提出的？ 胡塞尔 美学原理 选择题
“情景名为二”是谁提出来的？ 王夫之 美学原理 选择题
战国时代哲学著作有哪些？ 《荀子》 《孟子》《墨经》《庄子》《老子》《韩非子》排除孔子的著作！
美学原理 选择题
“凡所见色，皆是见心。心不自心 因色故有”是谁说的？ 王夫之 美学原理 选择题
是谁提出的“一片自然风景就是一种心情。”？ 马祖道一 美学原理 选择题
“夫美不自美，因人而彰”是谁提出的？ 柳宗元 美学原理 选择题
朱光潜主张美是什么？ 主客观的统一 美学原理 选择题
美学的学习方法有哪些？
第一，要注重美学与人生的联系，学习和思考任何美学问题都不能离开人生；第二，要立足于中国文化；第三，要注重锻炼和提高自己的理论思维的能力；第四，要有丰富的艺术欣赏的直接经验，同时要有系统的艺术史的知识；第五，要扩大自己的知识面；第六，要有开放的心态，要注意吸收国内外学术界的新的研究成果。
美学原理 选择题
主张美是客观性和社会性的统一的观点是哪位美学家？ 李泽厚 美学原理 选择题
“是谁第一次把美和艺术的观念列入到一个伟大的哲学体系中的？” 柏拉图 美学原理 选择题
美学学科的名称是由谁首次提出的？
德国哲学家鲍姆嘉通 1750 年提出 美学原理 选择题
主张建立一个公立的胎教院的是谁？ 蔡元培 美学原理 选择题
美育主要是什么？
人（精神）的最高层面，可以提升人生的境界 美学原理 选择题
审美能力又叫什么？
体验人生的能力 美学原理 选择题
本视频提到什么时候讲美学特别重视光？ 19世纪后半叶 美学原理 选择题
“一个人的灵魂，看他拿手杖的姿势就可以知道”是谁说的？ 巴尔扎克 美学原理 选择题
“现代社会是一种散文的世界，而不是一种诗意的世界”是谁说的？ 黑格尔 美学原理 选择题
王国维在哪本书中提到做学问要经历三种经历？ 《人间词话》 美学原理 选择题
“天不生仲尼，万古如长夜”是谁说的？ 朱熹 美学原理 选择题
“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人”是谁说的？ 席勒 美学原理 选择题
“群籁虽参差，适我无非新”是谁的诗？ 王羲之 美学原理 选择题
“莫扎特的灵魂仿佛根本不知道莫扎特的痛苦；他的永远纯洁、永远平静的心灵的高峰，照临在他的痛苦之上。”是谁说的？ 贝拉克
美学原理 选择题
表现母爱伟大的《麻雀》是谁的作品？ 屠格涅夫
美学原理 选择题
《二十四诗品》的作者是谁？ 唐 司空图 美学原理 选择题
悲剧《俄狄浦斯王》是谁的作品？ 索福克勒斯 美学原理 选择题
“滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后”选自？ 红楼梦《红豆词》贾宝玉 美学原理 选择题
“冷月葬花魂”是对谁一生的写照？ 林黛玉 美学原理 选择题
曹雪芹美学思想的核心是？ 情 美学原理 选择题
“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是《红楼梦》中谁写的诗？ 林黛玉 美学原理 选择题
“帘卷西风，人比黄花瘦”是李清照哪首词中的语句？ 醉花阴 美学原理 选择题
“作《金瓶》者，必曾于患难穷愁，人情世故，一一经历过，入世最深，方能为众脚色摹神也”是谁说的？ 张竹坡 美学原理 选择题
《大趋势》的作者是？
约翰.奈斯比特和多丽丝奈斯比特 美学原理 选择题
最早明确提出“创意产业”的是哪个国家？ 英国 美学原理 选择题
《园冶》的作者是？ 计成 美学原理 选择题
“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”是谁说的？ 王羲之 美学原理 选择题
1870年的普法战争以哪国失败而告终？ 法国 美学原理 选择题
美国著名的“自由女神像”是哪个国家的雕塑家制成？ 法国 美学原理 选择题
《4分33秒》是谁的作品？ 约翰·凯奇 美学原理 选择题
“烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃，遂有画意。”是谁说的？ 郑板桥 美学原理 选择题
“巴尔扎克„„在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”是谁说的？ 恩格斯 美学原理 选择题
名画《向日葵》是谁的作品？ 梵高 美学原理 选择题
“众神为了怜悯人类——天生劳碌的种族，就赐给他们许多反复不断的节庆活动，借此消除他们的疲劳”是谁说的？ 柏拉图 美学原理 选择题
名画《清明上河图》描写的是哪个地方的景色？ 原汴京现河南开封清明时节 美学原理 选择题
《北平情歌》的作者是？ 林庚 美学原理 选择题
咖啡最早是谁发现的？
牧羊人加尔第西库.奥玛尔
波斯 美学原理 选择题
《伊利亚特》是谁的史诗？ 荷马史诗 美学原理 选择题
雕塑《思想者》是谁的作品？ 罗丹 美学原理 选择题
“一个塑像的美绝不可能超过一个活人的美，因为一张照片绝不可能比本人更美”是谁说的？
（俄）车尔尼雪夫斯基 美学原理 选择题
《美学散步》是谁的作品？ 宗白华 美学原理 选择题
《生活与美学》是俄国哪位作家的作品？ 车尔尼雪夫斯基 美学原理 选择题
“境界之呈于吾心而见诸外物者，皆须臾之物。”是谁说的 王国维 美学原理 选择题
“时尚使得莎士比亚每一个剧本中有一半不适合我们时代的美的欣赏”是谁说的？ 车尔尼雪夫斯基 美学原理 选择题
郑板桥是哪个朝代的著名画家？ 清代乾隆年间 美学原理 选择题
“比起近代的西方人来，我们中华民族更接近古代的希腊人，因此，更自然、更健康。”选自？ 傅雷 美学原理 选择题
小说《项链》是谁的作品？ 莫泊桑 美学原理 选择题
《没有地址的信》作者是？ 普列汉诺夫 美学原理 选择题
名著《艺术哲学》是由法国哪位作家写成的？ 泰纳 或丹呐 美学原理 选择题
“气味要比景象和声音更能拨动你的心弦”是谁说的？ 吉普林 美学原理 选择题
《我的人生故事》的作者海伦·凯勒是哪个国家的人？ 美国 美学原理 选择题
“去蔽、澄明、敞亮”是谁的主张？ 海德格尔 美学原理 选择题
叶朗认为非常重要的“现在不缘过去作影，现成一触即觉，不假思量计较。”是谁说的？ 王夫之 美学原理 选择题
“其发窍之最精处，是人心一点灵明”是谁说的？ 王阳明 美学原理 选择题
“没有世界的自我是空的，没有自我的世界是死的。”是谁说的？ 梯利希 美学原理 选择题
现象学的创始人是？ 胡塞尔 美学原理 选择题
西方传统哲学中“真正的世界”的三种表现形态是？
柏拉图的“理念世界”基督教的“彼岸世界”康德的“物自体”的世界 美学原理 选择题
“情景名为二，而实不可离。”是谁说的？ 王夫之 美学原理 选择题
名著《文心雕龙》的作者是？ 刘勰 美学原理 选择题
“事物的实在是事物的作品，事物的外观是人的作品。”是谁说的？ 席勒 美学原理 选择题
《兰亭序》的作者是？ 王羲之 美学原理 选择题
中国古代诗歌中沉郁之美指的是？ 杜甫 美学原理 选择题
《论美感、美和艺术》的作者是？ 李泽厚 美学原理 选择题
“我们中国的艺术是有道理的，问题是我们说不大出来，因为没有多研究”是谁说的？ 毛泽东 美学原理 选择题
《雷雨》、《日出》、《北京人》是谁写的剧本？ 曹禺 美学原理 选择题
《艺术的起源》作者是谁？ 格罗塞 美学原理 选择题
语言是存在的家园，这是谁的理论？ 海德格尔 美学原理 选择题
主张美是客观性和社会性统一的学者是？ 李泽厚 美学原理 选择题
50年代前后的美学大讨论是以批判谁的美学观点为中心的是？ 朱光潜 美学原理 选择题
对中国近代美学影响最大的三位人物是谁？ 梁启超，王国维。蔡元培 美学原理 选择题
《人间词话》是谁的名著？ 王国维 美学原理 选择题
题目标题 所属课程 题目类型
冯友兰把人生境界分为四个品位：自然境界，功利境界，道德境界，和天地境界。是 美学原理 判断题
“礼乐相济”就是指的是美育和德育互相补充、互相配合。否 美学原理 判断题
从性质来讲，德育和美育都作用于人的精神，都引导青少年去追求人生的意义和价值，都属于人文教育。是 美学原理 判断题
人生的三个层面是日常生活的层面、事业的层面、审美的层面。三者是可以互相渗透，互相转化的。是 美学原理 判断题
美学最根本的是要提升人的人生境界。是 美学原理 判断题
美育应该渗透在社会生活的各个方面，并且伴随人的一生。是 美学原理 判断题
德育和美育互相补充、互相配合的。是 美学原理 判断题
德育包括美育 否 美学原理 判断题
美育的根本目的是指人去追求人性的完满。是 美学原理 判断题
古希腊的美不是完整、和谐、单纯的美。否 美学原理 判断题
悲剧的最积极的审美效果就是使人正视人生的负面，认识人生的严峻，接受命运的挑战.是 美学原理 判断题
《俄狄浦斯王》中的悲剧英雄人物在命运的捉弄面前，勇于接受命运的挑战，保持自身人格尊严和精神自由这种品质，给观众以巨大的震撼、激动，使得观众的精神境界得到升华，就是亚里士多德所说的净化。是 美学原理 判断题
审美形态就是在特定的社会文化环境中产生的某一个类型的审美意象的大风格。是 美学原理 判断题
《红楼梦》的意蕴是反映清代前期的社会生活画面“有情之天下”毁灭的悲剧性渗透着对人生和命运的感悟。
是 美学原理 判断题
《红楼梦》处处渗透着作家曹雪芹对整个人生的哲理性的感悟。是 美学原理 判断题
所谓“意象世界”是一个有意蕴的感性世界。是 美学原理 判断题
“文化创意产业”强调个人的创意和文化艺术对经济的支持和推动。是 美学原理 判断题
文化产业与高新技术没有紧密的联系。否 美学原理 判断题
意境的美感它往往包含一种人生感、历史感、宇宙感。是 美学原理 判断题
凡是艺术作品都应该是情景交融的。是 美学原理 判断题
老子的哲学中，道”不是有和无的统一，虚和实的统一。否 美学原理 判断题
艺术和非艺术的区别是能否呈现一个意象世界。是 美学原理 判断题
王夫之认为诗不是审美意象.否 美学原理 判断题
“玩”是一种休闲文化。是 美学原理 判断题
茶与婚姻相结合的饮食文化指的是日常生活的美。是 美学原理 判断题
民俗风情之美在一定的历史时期，一个地区的人民群众都有自己相对固定的生活方式。称之为“民俗”。是 美学原理 判断题
蒲松龄《聊斋志异》的美不是人与万物一体之美。否 美学原理 判断题
“生态美”就是体现人与万物一体的美，体现人与万物一体的意象世界。是 美学原理 判断题
“桂林山水甲天下”体现出自然物审美价值的高低。是 美学原理 判断题
审美风尚（叫“时尚”）不是一个社会在一定时期中流行的审美趣味。否 美学原理 判断题
审美价值标准的体现制约着主体的审美行为，决定着主体的审美指向。是 美学原理 判断题
审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化环境的产物。是 美学原理 判断题
任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。是 美学原理 判断题
高峰体验中的认知是存在认知 是 美学原理 判断题
王夫之讲的“华奕照耀，动人无际”，这就是美。是 美学原理 判断题
美感不是体验而是认识。否 美学原理 判断题
马致远《秋思》体现了“天人合一”的关系。
是 美学原理 判断题
审美人生是诗意的人生、创造的人生、爱的人生。当人的人生境界达到审美境界的时候 就显现为真善美的统一。
是 美学原理 判断题
美不是超越与复归的统一
否 美学原理 判断题
审美意象只能存在于审美活动中。
是 美学原理 判断题
美不是意象。
否 美学原理 判断题
“中国宋元山水画是最写实的作品，而同时是最空灵的精神表现，心灵和自然完全合一。”
是 美学原理 判断题
美不带有历史性。
否
美学原理 判断题
任何观赏都带有创造性。
是 美学原理 判断题
高尔太强调美和美感的统一性。
是 美学原理 判断题
中国戏曲是虚拟的特点，虚拟就等于写意。
否 美学原理 判断题
美学是一门发展中的学科
是 美学原理 判断题
美学不是一门交叉学科。
否 美学原理 判断题
在中国当代出现了一场美学大讨论，这场美学大讨论是从批判朱光潜先生的美学观点开始的。是 美学原理 判断题
朱光潜和宗白华的美学都反映了中国近代以来寻求中西美学融合的趋势 是 美学原理 判断题
““象如日 创化万物 明朗万物”就是说这个意象世界照亮了一个充满情趣的真实的世界。人们乃能够了解体验人生的意味和价值。”
是 美学原理 判断题
冯友兰说一个境界首先是功利境界。
否 美学原理 判断题
席勒说，惟独美的意象使人成为整体，因为这两种天性必须和谐一致。
是 美学原理 判断题
《中国哲学史新编》是冯侃在晚年眼睛和耳朵都不好使的情况下完成的。
否 美学原理 判断题
美学最根本的是要提高人的人生境界。
是 美学原理 判断题
《审美教育书简》的作者是席勒。
是 美学原理 判断题
莫扎特去世时不到30.岁
否
35岁去世 美学原理 判断题
空灵的禅宗文化以王国维为代表。
否，以王维为代表 美学原理 判断题
“若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化”是《红楼梦》中的枉凝眉。是 美学原理 判断题
“因情成梦”，“因梦成戏”可以说是概括汤显祖美学思想的一个核心。
是 美学原理 判断题
现在一般认为，脂砚斋与曹雪芹是同一个人。
否
美学原理 判断题
2002年，研究大审美经济的学者，美国普林斯顿大学教授卡尼曼，得到了一个诺贝尔的经济学奖。是 美学原理 判断题
顾恺之说“传神写照，正在阿堵中”，阿堵指的是眉毛。
否 美学原理 判断题
“自由女神像”的作者是巴第。
否
巴陶第 美学原理 判断题
《哈利·波特》的作者是罗琳。
是 美学原理 判断题
“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经》。
是 美学原理 判断题
北京最有名的八个庙会有大钟寺。
是 美学原理 判断题
“钱塘江上是奴家，郎若闲时来吃茶，黄土筑墙茅盖屋，门前一树马缨花。”是一首情诗，能看出茶与爱情的关系。
是 美学原理 判断题
“人体到处都显出人是一种受到生气灌注的能感觉的整体”选自《自然学》。
否 美学原理 判断题
“我从来没有见过一座希腊女神的雕像比得上一位血色鲜丽的英国姑娘一半美。”是罗纳说的。
否 美学原理 判断题
“自然中无所谓美，在觉自然为美时，自然就已告成表现情趣的意向。”是朱光潜说的。是 美学原理 判断题
唐朝的乾陵是李承乾的陵墓。
否
美学原理 判断题
傅玉的儿子是傅聪。否 美学原理 判断题
“天异色，地异气，民异情”是魏源说的。否
龚自珍说的 美学原理 判断题
园林家说“玉是园之魂”。
否 山是园之骨，水是园之魂
美学原理 判断题
马克吐温是美国的作家。
是 美学原理 判断题
《天净沙·秋思》是李贽的作品。
否 美学原理 判断题
《易经》探讨的中心问题是人的生存和命运。
是 美学原理 判断题
《周易》分两部分，《易经》和《易释》。
否 美学原理 判断题
“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣”是李白说的。否
是柳宗元 美学原理 判断题
古希腊的美是一种单纯的、完整的、和谐的美。
是 美学原理 判断题
京剧最根本的美学特点是描型。否 美学原理 判断题
美学是一门交叉学科。
是 美学原理 判断题
名著《存在与时间》是朱光潜的名著。否 美学原理 判断题
蔡元培曾经发表“以美育代宗教”的演讲。
是 美学原理 判断题
第二篇：美育教育
美育教育
自古以来，中国就十分重视美育。孔子提倡诗教、乐教，诗教、乐教就是美育。他提出一个人的人格塑造的步骤是“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，在他看来，美育在整个人格的塑造中有十分重要的作用，美育和艺术教育能影响一个人的情感、趣味、气质、胸襟，能影响人的无意识的层面，这对于培育全面发展的、健康的人格是非常重要的。
美感教育即美育。它不仅仅包括绘画、雕刻、建筑等方面，而“凡有美化的程度者，均所在包”，所以说这是一种广义的“大美育观”。它与上述所说的人格教育密切，人格教育强调教育是对人的教育，是对人的全面的、健全的人格进行培养和塑造，这本身也是美育的方向和前提。蔡元培说，“美育者，应用美学之原理于教育，以陶养感情为目的者也。”（《蔡元培美育论集》）他认为，在现象世界，凡人皆有爱恶惊惧喜怒悲乐之情，这种感情随离合生死祸福利害之现象而流转，只有美感教育能够使人脱离杂念，脱离现象世界相对之感情，与造物为友。因此，这种教育的目是在于超越现实利害，架起进入绝对自由的观念世界之桥梁。
蔡元培在《普通教育与职业教育》中说道：“所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我们的情操为目的，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力.欲知更详尽的答案请参考百度百科。
美术的基础教育作用
第三篇：人生观是指人生观教育总结
人生观是指人生观教育总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的人生观是指人生观教育总结，欢迎阅读与收藏。
根据县局要求，我校对学生进行了一次全面的'人生观、价值观教育，现对我校所做的工作总结如下：
一、成立领导小组
为保证“人生观、价值观”教育顺利进行，我校成立了以主要领导为成员的领导小组：
组长：xxx
副组长：xx
成员：xxx
二、完善制度计划，让活动有章可依
为使“人生观、价值观”教育有章可依，活动开始，我们就制订了翔实可行的教育计划，经全体教师讨论后执行，使每位教师都明白“人生观、价值观”教育的内容及实施步骤，保证活动有章可依。
三、保证制度落实
为保证此次活动顺利进行，学校要求各负责人、各位教师要把“人生观、价值观”教育落实在日常工作中：
1、学校利用一切可利用的阵地，黑板报、升旗仪式等宣传“人生观、价值观”教育，营造一种教育气氛，让学生在潜移默化中感受到什么是“人生观、价值观”。
2、要求各位班主任及任课教师在课堂中、活动中对学生进行“人生观、价值观”教育，把教育内容渗透到教育教学活动中，让学生时时刻刻都能感受到“人生观、价值观”的重要性，都能树立正确的“人生观、价值观”。
四、做好记录，让活动有章可查
学校做好平时的升旗仪式记录，在点点滴滴中找到“人生观、价值观”教育的路径，同时要求班主任教师做好“班务日志”与平时和各项活动记录，让“人生观、价值观”教育有章可查。
通过我们一学期的努力，学生们对人生观、价值观有了清楚的把握和正确的理解，知道何为正确的“人生观、价值观”帮助他们树立了正确的“人生观、价值观”，以教育促教育，“人生观、价值观”活动的顺利开展，也为我校的各项工作带来了助力，学生们知道哪种做法是正确的，明确了自身的任务和目标，从而促进了学生各个方面的全面发展。
第四篇：小学语文教育基础知识是指哪些
小学语文教育基础知识是指哪些
【背景链接】
当前，“为官不易、公务员不好当”，成了公务员群体共同的感受。管得越来越细，界限越来越清，惩处越来越严，形势越来越明，扫除了很多公务员在规定、禁令之下可以“自由游走”的灰色地带。公务员遇冷新闻不断，如“副处长感慨月薪4千，后悔当公务员”、“年轻公务员向猎头投简历”、“各地公务员考试数量整体下降已成定局”等等。
【标准表述】
一些人之所以觉得公务员不好当，表面原因在于之前公务员的“好日子”，比如，原来一些公务员在办公室喝喝茶、看看报，照样可以领取一份并不算太低的工资。由俭入奢易，由奢入俭难。过惯了好日子的一些公务员，可能一时之间难以接受原有的待遇不复存在的现实。
深层次原因则是一些公务员忘了自己的人民公仆身份，没有意识到我国的公务员，和世界上其他很多国家的公务员一样，本质上只是一种为纳税人提供服务的社会职业，依法履行公职、全心全意为人民提供各种行政服务，才是这一职业的本位所在。
作为职业，公务员与其他社会职业并没有本质上的不同。因此，当我们将公务员这一职业还原为一个普通职业，就会发现公务员不好是对的。人民是衣食父母，服务人民是公务员存在的价值和意义所在。
中国正处在社会转型期，作为承担国家行政管理职能的公务员群体当然要转型，甚至在某种程度上，公务员转型对社会转型起着很大推动作用。历史告诉我们，一个国家要想保持长治久安，一个社会要想保证安定有序，一定取决于人民的生活状态。所以，公务员的转型之路看似是个人的被动变化，实则是国家的主动变化。
公务员的不好当也有着积极的意义。比如，可以促进公务员回归服务本位，时时刻刻为百姓谋，而不能为自己谋;可以将公务员职位还原为一个普通职业，而不是一种无数人都期望的位置，不是一个人人批评却又人人欲得之的岗位，从而让公务员热回归正常。
在失去隐性收入后，一些公务员可能考虑离职转型。这未尝不是一件好事，让有青春、有才华、富有创新精神的人到更需要他们的地方去，让政府更加精简，让工作更有效率，让社会更具活力。正像我们所看到和感受的那样，公务员“不好当”已经悄悄开启了公务员转型之路，既然转型不可回避，那么怎样才能转得更快、更好，当是所有公务员认真考虑的现实问题。
第五篇：精神文明建设是指什么
、精神文明建设是指什么？（P103）
1一.思想道德建设（重要内容、中心环节）
2.教育、科学、文化建设（基础工程）P104
二、为什么要建设社会主义精神文明？.中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。（P101）.社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证（P103）
精神文明建设的意义（先答第五、八课知识）
有利于：①建设社会主义精神文明
②弘扬伟大的民族精神、传统美德
③弘扬先进文化
④ 维护社会的公平正义，社会风气的好转
⑤ 建设文化强国（省）
⑥陶冶人们的情操，人的全面发展
⑦提高人的思想道德素质、科学文化素质
还可以从：社会责任感、文化大发展
大繁荣、社会主义荣辱观、社会主义核心
价值体系的构建等角度来写
下面的8点也是（随题应变，不要照搬知识）
三.精神文明建设的意义（对国家、个人）
①“文化的三力”、软实力、综合国力
②全面小康、丰富人民的精神生活
③幸福感、美丽
④保障公民的文化权益
⑤推动经济与社会协调发展、和谐社会
⑥为其它文明建设提供…P102
⑦公民的工作、生活、学习更有活力
⑧提高公民的精神素养和生活的品质
四.怎样建设社会主义精神文明？
参考<<易百分>>P87第九题第三问的答案
（有时间请先思考再看答案）
五.精神文明建设的根本任务是什么？
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民P106
五.青少年如何投身精神文明创建活动？
①善于辨别各种消极、腐朽、落后的文化并自觉地加以抵制
②宣传科学文化知识
③树立……观
④“三从”（提示角度：学生、公民、未成年人……）
⑤……（言之有理的答案都可以）
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