语言文字规范化实施方案

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第一篇:语言文字规范化实施方案

语言文字规范化

工作实施方案

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,根据省、林区有关文件要求,为推进我校语言文字工作的进一步发展,促进校园文化建设,现结合我校实际,制定如下工作方案:

一、指导思想:

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心,以省、神农架林区语言文字工作精神为指导,以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的,扎实做好我校语言文字规范化的工作,努力提高我校语言文字工作管理水平,规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、目标要求:

做好校园普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争创省“语言文字规范化示范校”。

三、具体措施:

(一)加强组织领导,建立管理网络。

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证,为此,我校特建立各级管理网络,全面开展学校语言文字工作。

1.成立以校长为组长的语言文字工作领导小组,总体负责学校语言文字工作;

2.学校语言文字工作分管领导副校长全面负责学校语言文字工作的总策划,协调各部门、各条线工作,妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题;

3.教务处根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的开展、落实,负责学校语言文字工作资料的收集、存档工作,同时负责教师普通话培训工作;

4.年级负责人要根据学校工作安排负责本年级教师队伍语言文字的规范及检查;

5.政教、团、少先队辅导员及各中队辅导员统筹安排团员青年以及少先队语言文字各项活动的开展;

6.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查; 7.学校网络管理员周兴担任语言文字网络技术总监,负责学校语言文字专题网站的建设。

这样,形成一个由校长室、教导处、各个部门、各条线,再由各部门、各条线辐射到全校师生的学校语言文字工作网络。各条线积极、主动地配合专管人员开展各项工作,真正把语言文字工作落到实处。

(二)制度严格规范,工作有条不紊。

1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议,研究、部署语言文字工作,将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核,制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。

2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容;将教学用语用字规范纳入学校管理常规,要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话,在板书、批改作业、备课中使用规范字,听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、职后培训、教学基本功训练,评优评先等的基本内容和条件,并积极落实,严格按照国家标准,实行教师持普通话等级证书上岗制度;将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求,要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实,将语言文字规范意识和应用能力等纳入评选文明班级、三好学生等各类评优评先的基本条件。

(三)、加大宣传力度,营造良好氛围。

1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设有永久性固定宣传牌、固定宣传栏,在校园广播、班级黑板上进行专题宣传,在学校网站上设立关于语言文字规范的专门栏目。对于宣传牌、宣传栏等都要做到规范用语、用字。

2、渗透到德育和社会实践活动中。在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动,在教职工会议、教研组会议、工会活动、校本培训上,对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习;在校晨会、午间的少先队广播上专题教育活动上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度,做到学校家庭社会三结合,从而使语言文字工作向更大范围的发展。结合德育相关工作,开展各项竞赛、评比活动,使师生的语言文字运用能力得到提升。

(四)、加强能力培养,注重学科结合。

1、充分发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训,根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求,在语文课堂教学中,对听说读写能力的训练常规化。结合本校的实际开设《弟子规诵读》活动。语文教师要落实好每周一节写字课的辅导工作。

2、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作,在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨,提升学生的语言文字能力。教务处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查,包含教学进度、计划、备课教案、听课笔记、作业批改等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛,并在说课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。

(五)以活动促师生对语言文字运用能力的提高

1、根据上级有关部门精神,从学校的实际出发,认真筹划,制定详细地的活动方案,精心组织一年一次的“推普周活动;组织学生进行主题班会、知识竞赛专题学习、征文、演讲等形式多样、内容丰富的活动;

2、各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化,并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范,还要求每位学生担任小小推普员,向自己的父母推广普通话,让推普活动走入家庭、走进社会;少先队大队部组织各班推普员走出校门,对社区的单位名称、路牌、宣传标语等社会用字的规范状况进行调查;

3、积极组织师生参加“人人写好字”、普通话水平培训、测试等;

4、大队部、团支部组织安排“每周一拼”内容的指导与更换;各中队在各班教室黑板上要有“每周一拼”的专栏内容,并做好周内容的定期更换。

二○一○年三月十七日

第二篇:浅谈网络语言及其规范化

浅谈网络语言及其规范化

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浅谈网络语言及其规范化

摘 要:网络语言的产生和传播,迅速引起人们的关注。我们在对其特点、类型有了大体认识的基础上,也看到了它给社会带来的影响有正面的,也有负面的,为此我们有必要探讨一下网络语言的规范问题。

关键词:网络语言;特点;类型;社会影响;规范化

Abstract: The network language production and the dissemination, rapidly arouses people's interest.We in to its characteristic, the type had in the foundation which knew roughly, also saw the influence which brought to the society had positively to it, also had negative, had the necessity for this us to discuss the network language the standard question.Key word: Network language;Characteristic;Type;Social influence;Standardization

前 言

语言是什么?在语言学家眼里,是人类最重要的交际工具;让哲学家论述,是客观外部事物反映于人类思维及表达的手段;在作家心中,是心灵挣扎的外衣;让科学家描述,是社会最基本的信息载体。不管以什么角度理解,人类之所以需要语言,最主要的目的就是为了交流与沟通。

近年来,网络在我国迅猛发展,网络已成为人们特别是青少年学习、交流、休闲、娱乐的重要平台,它增强了青少年与外界交流和沟通,有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。随着网络交流的普及,网络语言也如雨后春笋般的出现,一些新兴的网络语言正逐步影响着人们的生活。

网络语言是指网民们在使用网络的过程中,新创并广泛使用的语言。这些词语一方面因为使用者的广泛而成为一个值得关注的语言现象;另一方面,由于词语是语言的基本要素,是文化的基本构成,研究网络语言有助于我们了解网络文化,倡导网络文明。

一、网络语言的产生及概念

网络语言的产生离不开网络社会。互联网从上世纪80 年代初出现以来,以超乎人们想象的速度和不可阻挡的势头席卷全球,截止到2004 年底,我国的互联网用户已近九千万。网络的普及,使得我们的生活越来越离不开它,信息的发布、传播都需要网络,甚至连聊天也依赖诸如QQ、MSN 等网络工具,网络生活成为信息时代的“新兴贵族”。所以有

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人称21 世纪为网络时代,或者网络社会。

正是在这种背景下,网络语言才获得了格外充足的生存理由和生存空间。网络语言是传统语言学与高科技产品结合后产生的一种新语言,由于计算机输入方式的特殊性,它有着特殊的表达形式,并已逐渐形成了网络的行话。其特点是方便简约,利于网上交流。但也存在一定有缺点,如各种文字符号交叉使用,语言体系较为混乱,这些行话术语对于网民来说不需解释,但对于普通人来说却不知其所云。从信息时代经网络时代到e 时代,网络语言变化之快令人眼花缭乱。既然“网络语言”已经成为了“语言”,我们该如何理解之? 可以从两个方面来看,广义上说,它是指在网络传播中所应用或触及到的一切语言,包括人类自然语言和物理技术语言。前者指在日常生活中为实现人际沟通与交流而使用的语言;后者指为保障网络媒体的正常运行和发展创新而使用的技术语言,又可分为机器语言和程序语言。狭义上说,它是指人们对网络让进行信息收集、发布和交换时使用的自然语言,它和人们在传统媒体上使用的自然语言一样,是最通俗明朗和方便直接的终端信息符号。

二、网络语言的特点

网络语言除了语言所具有的一般特征外,还具有许多其它特点,具体表现在以下四个方面:

2.1.缩略简约

语言是人类最重要的交际工具和思维工具,而互联网上的交流需要通过敲击键盘进行文字录入来实现,所以很难做到思维和交流的同步。往往造成对话的延迟和脱节。为了提高语言交际的效率,加快聊天节奏,网民们很自然地会选择以较少的符号来表达意思。同时这样做还利于缩短上网时间,节省开支。如“BTW”三个字母是“By the way”的缩略形式,中文意思为“顺便说一下”。“JJ、MM、GG、DD”分别是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的简洁表达;再加上“7456”四个数字便代表了短语“气死我了”;用“886”和网友显然比输入“再见了”要方便快捷得多。所以,无论是字母词的产生还是数字谐音的应用都是网络追求简约特点的合理体现。

2.2.新奇独特

目前网民的年龄结构多集中在20至30岁之间,青年的天性使他们在对语言的运用中体现出求新、求异、求变的特点,希望通过望上的交流释放自我、张显个性。于是,互联网上出现了大批看上去有些怪异的词汇。如把网友见面后因为失望而关系终结称为“见光死”;把在聊天室中长时间说悄悄话称为“潜水”等等。网民通过使用这些词语,显示自己对网络环境熟悉和标新立异的个性。当然,在网络这个世界里,想要在瞬间抓住匆忙的浏览者,保持自己网页的高点击数,也迫使版主们不得不努力打造个人特色,标新立异。

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2.3.杂糅多样

网络上的交谈多以字符的形式显现(目前出现的网络语音暂不讨论),所以不同于日常的口语交际。两相比较,网络语言没有语音、语调、语气及体态语等辅助手段来帮助交流,表达方式比较单一。而网民们上网聊天多是为了寻求一种娱乐、休闲的方式,单一的文字表达当然无法满足他们的需要,所以网络语言经常把文字、数字、字母与其自制的“表情符号”任意镶嵌链接,以期尽量接近口语交际模式。新版本的聊天工具QQ为用户提供了很多彩色的剪切画,不仅有各种各样的表情,还有许多类似于饮料、鲜花、蛋糕、小饰品等图形,网民了聊天时只需轻轻点击,便可以选择任意一款图画镶嵌在自己的话语中。网络语言的这一特点,使其拥有了强大的视觉冲击效果,弥补了网络语言表达手段上的一些不足之处。

2.4.私语性和口语化

网上交流通常是在一个相对狭小和非正式的空间中进行的。且不说网上聊天,即便是网上创作,它也不像在正式刊物上发表作品,需要那么多的人把关,经过一次次地审阅才能与读者见面。因此在网上写作,作者很少有在大庭广众之下高台宣讲的那份紧张与压力,而更多的是在别人看不到的情况下自由、开怀的畅想与抒情。这样作者使用语言也就自由得多,只要对方或读者能理解,就可以去掉所有在正式场合下的那些繁文缛节,甚至一些语法规则也可以置之不顾。事实上,网络语言的特点与其私语化的语境有着直接和必然的关系。另外,网络语言虽然是一种书面语,但是它又有着趋向于口语的强烈的倾向,它有着记录和模拟口语的强烈要求。其原因在于,网络语言是官方视野之外的非正式语言,是一种现代“民间语言”,同时它又是一种网络媒介,需要快捷、直观、活泼、简约。这些要求都与人们对口语的要求十分相似,也使网络语言与口语具有了许多相似的特点。

三、网络语言的类型分析

网民普遍使用的网络语言大体上有这样几种类型: 3.1.谐音类

就是在运用语言的时候,借助于词语的音同或音近特点,进行同音或近音代替,这也可以看作是一种修辞手法。在网络语言中,采用谐音方式的有很多,有汉语谐音、英语谐音,甚至还有数字谐音、符号谐音。

例如,斑竹、大虾、酱紫等就属于汉字谐音,“斑竹”其实是“版主”,指的是聊天室、论坛上某版面的管理人员;“大虾”是“大侠”的谐音,包含两层意思,一是指已在网络上呆了很长时间,对网络非常熟悉,第二层就是说这些网络高手因长时间泡在网上而弓腰驼背,含有戏谑之意;“酱紫”比较特殊,可以看作是拟音词,其实是对“这样子”速读或吞音的模拟,也可能是网民为了时尚,刻意模仿港台某些明星的发音。

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英语谐音,就是借用英语的音和义,用同音或近音的汉字来表达的一种方式。而且,与传统的音译外来词选择汉字的标准不同,网络上选取的同音和近音汉字,倾向于那些组合后可以产生幽默效果的。比如瘟都死——网民对Windows 带有贬义和戏谑的称呼;猫——modem(调制解调器)的谐音;烘焙鸡——homepage(主页)的谐音;屁兔——PentiumII 的谐音。

数字谐音,是利用阿拉伯数字的汉语(含汉语方言及少数外语)音读形式,按照音同或音近的原则,用汉语中的某个或者某些语音来表达这些语音所代表的语义。如,7456 ——气死我了;886 ——拜拜了;5555 ——呜呜呜呜,哭;8147 ——不要生气;3166 ——“撒优那拉”(日语)再见等。

符号谐音,最为常用的是用等于号“ = = ”表示“等等”的意思。

3.2.新词语类

这里的新词语并不单指语言发展过程中出现的新词语,其实包含三种情况:新词新义、旧词新义和童言童语。

新词新义,就是我们所说的新词语的产生,这里指那些在汉语词汇中本来没有的,网民在网络上造出来,并约定俗成地赋予这些词语以特定的意义的。如,菜鸟:不是吃菜的鸟,而是对网络新手的称呼;造砖:在论坛上专心写文章。

旧词新义,就是“旧瓶装新酒”,利用汉语原有的词形,在网络环境下赋予它新的意义,这些意义往往都很幽默诙谐,已经不再具备它原有的意义,在网络上这个词形的意义只有一个,就是网民赋予它的新的意义。如:恐龙、青蛙。原指外型奇特的史前动“恐龙”一词,在网络上专指相貌丑陋的女性网民,同样,“青蛙”就是相貌差的男性网民了。这其实是采用了这些词语的比喻义,在网络语言中,比喻义反倒成了它们的唯一意义。再比如“楼上”、“楼下”、“隔壁”等,分别指BBS 上的上面的帖子、下面的帖子、同一网站不同主题的BBS。还有,像“灌水”则指在论坛上随意发表字数很少的文章,跟“造砖”相对。

童言童语,指网民在网络上“装小孩”,特意使用重叠的方式进行交际。如,东东——东西;笨笨——笨蛋的可爱称呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。这一方面是由于网民的低龄化,同时也反映了网民(特别是年轻网民)不愿长大、喜欢“装嫩”的心理,另外,也跟网民在网络上追求轻松的心态有关。

3.3.表情符号类

出于对视觉感官的刺激而用键盘上的符号、字母和数字制作出来的表情,由于这些符号克服了键盘聊天难以看到对方表情的缺点,而且非常形象传神,在网络上大量使用。如,Zzzz ⋯⋯表示睡觉,这是采用漫画中描绘人的呼噜声的方法;:)——抛媚眼,别有含义;:)相反;等等。

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上面提到的这些符号都需要向右掉转90 度来看,为了省掉转头之苦,网民们还发明了更为直观的表情符号。如, @-@表示晕了或者醉了;(3 ^-^ 3)代表兴奋等。

这些表情符号从某种程度上说比文字更具有表现力和感染力,用符号形体进行组合后产生了一种类似图画的表意形式,让对方接收到以后感觉像是面对面的交谈,非常亲切和直观。在网络世界中,使用这些直观的表情符号也确实能给人送去一份温馨。

3.4.缩写类

主要是缩写字母的运用。为了节约时间,网民采用了一种十分经济的方式,用缩写字母来代替词语,甚至是短句子。这类方式也是网络语言的常用方式。有的是汉语拼音首字母代替汉字,如,GG——哥哥,JJ ——姐姐, DD ——弟弟,MM——妹妹(美眉: 女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD ——“他妈的”, 骂人的话;BT——变态等。有的是英文首字母缩写,如BTW 是By the way(顺便问一下)的缩写;bf 是boy friend(男朋友)的缩写。还有谐音缩略的用法,如CU 是See you(再见)的意思;B4 是before(以前)的缩写;F2F 是face to face(面对面)的写;3KU 是thank you(谢谢你)的意思。

现在,我们对于有些语言类型没有具体的界定和分类,有的词语可能同时具备两个或两个以上的特征。

四、网络语言的社会影响

互联网中另类语言和另类表达,冲击和颠覆着既有的语言规范,并正在进入现实社会和日常应用之中,不可避免地引起混乱。据媒体报道,某中学生用网络语言写作文,结果上网不多的老师看不懂,一律将网络语言视为错别字。网络语言是只停留在网上,还是走入现实文化生活的应用中去? 现已经引起一些语言学家和社会学家的高度关注。

与传统语言文字相比较,网络语言变得越来越不规范,表明中国语言文字正处在加速变迁之中。到底这是不是一种正常现象,人们正拭目以待。很多人认为,网络语言的随意性和另类书写现象,可以允许它有一个自身消化和扬弃的过程,一定时期之后,能够存在和流行于网络人际交流活动中的词语和表达方式,只能是那些富有创意并得到普遍认同和接受的部分,它们将与人们的观念逐渐融为一体,成为人们体验生存状态不可或缺的媒介。实际上,目前传统媒体上和人们的日常生活中已经屡屡出现诸如“灌水”、“美眉”之类的网络语言,它们正在融入人们既有的语言符号系统之中,并成为其有机组成部分。网络语言也冲击传统语言教育。有人担心,现在孩子上网的越来越多,而他们又正处于掌握语言基础的时候,如果对网络语言不加以控制,很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。但也有持相反意见的,他们认为,传统的语文数学比较正规,讲究语法、词汇的应用,相比之下,网络语言随意的成分大得多,容易开发孩子的创造力和学习语言的兴趣。因此,单纯拒绝网络语言极不明智,毕竟它在某种程度上是很多孩子内心世界的真实写照。而持折衷意见的人也不少,他们主张应客观地看待网络语言对孩子的影响,不能一棍子打死。语言反映了一定的社会现象,如果一个新的语言产生已经得到了社会的浅谈网络语言及其规范化

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公认,而且对社会能产生积极影响,我们就不能人为地去阻止它。比如说一些大众俚语、俗话,就有很强的生命力,事实证明,这些语言对社会只有好处而没有弊端。倘若是些类似江湖黑话等不健康的语言,则应当坚决制止。

网络语言幽默诙谐、风趣生动,对于年轻人表现出了极大的认同和渴求。同时,这些另类词语也在都市人生活中大行其道,成为生活用语的一部分。例如在日常生活中常听到朋友间调侃道,“你真是286!”这实际是说你脑子转得慢。这些带着情感的字符,体现出方便、快捷的传播特点,可谓网络时代独特的社会文化。一些词语在老一代看来也许不习惯,可对于时尚的新一代而言,却是有血有肉的。网络语言的产生与其说是为了迎合新一代的需要,倒不如说是语言发展的必然。

五、网络语言的规范化

网络语言种类繁多,很难一一列出,其中的意味,酸甜苦辣就得网民们自己去慢慢品尝了。正所谓“网上人不亦乐乎,网下人两眼茫茫”。但不管怎么样,网上新名词已渐渐步入我们的生活,成了生活用语的一部分。

网络语言成了网上交流表达的在真实写照。因此,单纯拒绝网络语言是不明智的,那么这就需要我们对其进行一定的规范。

那么,到底怎样才是规范的网络语言呢? 首先,要有多样化的特点,这是规范网络语言的基础。语言是用来交际的,规范不能限制交际。“网语”的出现是因为它满足了网民减少语言障碍、上网方便的需要。所以无论是字母、数字、图片或其他什么,形式多样的表达方式,因其方便,快捷而得到了大家的认可,并逐渐成为约定俗成的“网语”。而随着网络的迅猛发展,它对现实生活的影响显而易见的,这些另类语言也在都市人生活中大行其道,成为生活用语的一部分。

而语言的多样化也是生活的需要。记得关于国家男足主教练———荷兰人的名字到底应该翻成阿里·汉,还是阿里·哈恩,在中央电视台体育频道上,一些记者为此争得不亦乐乎,都为自己的说法找理由,都说自己的翻译是一种规范的译法。直到今天,我们看到不同的媒体在报道有关中国队的消息时,仍是各自为政,不过,这并没有影响观众,特别是球迷对国家队的热情关注,也没有看到有谁在为名字的事而争论了。

其次,要有生命力,这是规范网络语言的关键。

语言要发展,不能一成不变《中国网络语言词典》的主编,教育部“新词新语规范基本原则”的第一负责人丁根元教授说:“语言系统如果只有基本词,永远稳稳当当,语言就没有生命力可言。语言在发展,语言也需要规范,但规范是要推动发展,限制了发展的不是规范。”其实,规范语言,关键是看它是否具有生命力。语言是变化的,当初,一些所谓“舶来品”,如“沙发”、“坦克”等词汇,从出现之初,有人反对,大声疾呼纯洁“国语”,到逐渐被大众接受,以至于现在没有多少人把它们认为是外来词语,更没有谁对它们是否规范提出疑义。近几年,我们对一种通讯工具———移动电话,开始叫“大哥大”,到现在统一称其为“手机”,而且,后者也成为一种规范的语言表达,可见汉语一直处于不

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断的丰富发展中,发展推动了规范。

近些年,网络上冒出的词汇主要取决于它自身的生命力。网络语言的迅速传播说明有存在的道理,流行的趋势已得到了社会的公认,并且对社会产生了一定的影响。据有关部门保守统计,改革开放以来,平均每年产生800 多个新词语。权威的《现代汉语词典》1996 年修订时,增收新词条5000 多个。有人统计出近20 年来最流行的50 个词语,诸如托福、跳槽、年薪,它们先前是闻所未闻的。随着IT 产业的蓬勃兴旺,网语成了标新一族。如果这些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验,约定俗成后我们就可以接受。社会对一个新词语有必然的认知过程,词语自己也有一个成长、衰落的生长周期,如果那些充满强生命力的新新语言经得起时间的考验,肯定会被更多人接纳,反之就会被淘汰或黯然消失。

再次,要有人情味,这是规范网络语言不可或缺的因素。

互联网是高科技,越是高科技的东西就得越有人情味。现在流行的“网语”,与不少都表现出诙谐幽默,形象逗趣,甚至调侃,充满人文色彩,被众多青少年认同并广为传播。面对纷繁复杂的社会,他们感觉这样简捷的表达方式更具有人情味,带来了许多“一本正经”所没有的乐趣,让人有一种轻松感。网络语言是一种可以体现现代人生存和思维状态的新语言,它的出现在语言史上具有划时代的意义。

我国在50 年代曾经进行过一次文字改革,当时文字改革的主要任务就是:简化汉字,使它更容易为广大民掌握和使用,普及和提高文化,促进汉语的进一步统一,使我们的语言能够更好地为我国的社会主义建设服务。若干年后的今天,当我们在探索如何规范网络语言时,不要忘记语言的基本功能是为了人与人之间的交流,感情的交流,语言失去了人情味,这样的交流真正是索然无味,如同嚼蜡。

结 语

纵观历史,人类的每种新文化的兴起,都会带来一些新的词汇。这些新的词汇,丰富了我们的语言交流,也有利于人与人之间的情感交流。为了让更多的规范的网络语言服务于我们的生活,我们应该以积极关容的态度对待网络语言,使网络语言真正走进我们的生活。

参考文献:

浅谈网络语言及其规范化

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第三篇:企业管理规范化实施方案

企业管理规范化实施方案

>方案一:企业管理规范化实施方案

为顺利实施榆林斗山战略管理,走特许经营之路,实现榆林斗山宏伟的新三年发展目标,公司必须加强基础管理工作,向管理要效益。根据公司目前的经营管理状况,十分突出的问题在于管理基础工作十分薄弱,人才十分缺乏,与事业发展的要求不相适应。解决的办法只有一个,就是强力推进企业管理的规范化。企业管理规范化是企业绕不过去的发展阶段,是企业走向辉煌的必由之路,是促进企业升级的巨大变革。

企业管理规范化具有十分丰富的内容,它包括六大系统:企业发展战略规划系统;企业业务流程与表格设计系统;企业组织结构系统;企业部门及岗位描述系统;企业规章制度设计系统;企业管理控制系统。六大系统就是企业管理的六根地基桩,只有把这六根桩深深打入企业的地基,在此基础上经营管理企业,企业的大厦才能稳定。为此,制订本实施方案。

一、规范化管理的工作内容:

(一)企业发展战略规划

明确榆林斗山发展的战略目标;

明确企业成立的社会意义;

明确企业经营的服务宗旨;

明确员工需要遵循的企业文化,然后把它们渗透到员工、市场和社会上去。

(二)企业业务流程与表格设计

工作流程的作用是:把企业日常工作的过程做一个良好的设计,使常规性的工作能够有条不紊;使突发性的工作能够未雨绸缪。

表格设计的作用是:把企业日常工作做得更加清晰、规范,表格设计做到简明好用、程序配套。为企业的信息化和数字化管理打下基础。

一个现代化企业是先考虑流程后考虑部门的,流程比部门更重要,流程大于部门。

(三)企业组织结构构建

根据企业发展目标来设计、调整、优化、改革组织结构,因为结构会影响行为。

企业的发展战略规划确定之后,的工作规划就必须明确;

工作规划明确以后,企业的核心业务流程必须明确;

核心业务流程确定之后,才能推算企业需要怎样的组织结构才能支持企业战略规划的实现;

组织结构确定之后,再明确每个功能模块的职责。

(四)企业部门及岗位权责描述

对部门和岗位权责、员工的任职资格进行准确、实用和规范地描述,并在工作考评中体现它的重要作用。

传统“人治”方法已不能适应企业的人力资源管理需求。

企业的持续发展必须靠“法制”的管理系统,靠任职资格来规范员工、管理者的任用和考核标准。

企业的岗位描述具有良好的授权的功能;

任职资格描述对员工工作能力具有判断的功能;

岗位价值分析对员工工作所产生的贡献具有检验、评价的功能。

(五)企业规章制度设计

企业的规章制度是指全体员工都需遵守的游戏规则。

公司规章制度不是越多越好,而是越少越好。精而少才能以理服人。

制度不能有随意性,要保持坚持性与执行性。

重要地是,制定了的制度就要坚决执行。

(六)企业管理控制

管理者必须思路清晰,谋定而后动。

实现谋定而后动的唯一方法,是在企业里真正有效地建立起一个管理的控制系统和决策的支持系统。这个系统对于企业,尤其是企业的各级管理者来说是非常有价值的。

以上六项,称之为企业管理规范化的六大硬系统,在规范化的工作中,同时还要建立企业管理的五大软系统:有效沟通系统;有效授权系统;信息管理系统;问题的分析与决策系统;企业文化和团队建设系统。

二、规范化管理工作的原则:

规范化管理工作应坚持全员原则、简明原则和实用原则。

(一)、全员原则

规范化管理设计要来自于全员,也应用于全员。鼓励企业全员对系统进行检讨,对授权进行监控。系统的建立健全,从企业最末层的岗位开始,把全体员工投入到这项工作中去,从上到下,从下到上反复进行检讨和设计。

(二)简明原则

简明原则的内涵包括:

流程一定要看得懂;

流程一定要分得清;

流程一定要学得会;

流程一定要用的着;

流程一定要走得通。

(三)实用原则

一切从实际出发,实事求是,突出重点,有易到难,重在实用。避免闭门造车、华而不实。

三、管理规范化工作>计划安排

管理规范化工作是企业管理升级的一项系统工程,是企业经营管理的一场大变革,也是企业应该常抓不懈的工作内容。

初始阶段,应建立专门组织,落实工作人员;详细规划,分段实施;在工作实施中不断变革、优化、充实、提高。

(一)建立组织、落实人员

1、成立领导组

领导组组长:

领导组成员:

2、组成工作组

工作组总负责人:

工作组组成人员:

根据工作需要,随时抽调公司有关人员参加。

(二)详细规划、分段实施

第一阶段:学习调研阶段

A、工作组人员培训;

B、工作组部分人员专业知识培训;

C、研究公司现状;

D、收集公司现有规章制度、文字资料,梳理研究。

第二阶段:规范设计阶段

A、完成业务流程和表格设计;

B、研究确定公司组织结构;

C、完成公司部门和岗位描述;

D、完成规章制度的制定;

E、完成员工手册;

F、完成公司业务流程、表格、制度文件汇编;

第三阶段:推行落实阶段

按新的组织结构、业务流程、部门和岗位职责、规章制度运行。

(三)绩效考核、优化提高

详细>工作计划由工作组的专业小组制定。

方案二:企业管理规范化实施方案

为进一步提高我县粮油仓储企业的管理水平,实现企业管理规范化、标准化和科学第,确保储粮安全。根据市粮食局粮油仓储企业规范化管理活动精神,结合我县实际,制定本实施方案:

一、指导思想和工作目标

1、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观和可持续发展战略,加强企业管理,提升职工素质,改善库容站貌,实行科学储粮,提高企业经济效益,创建和谐企业。

2、工作目标。从现在开始到今年年底,逐步使全县粮食仓储企业达到本方案要求。

二、实施范围和工作原则

1、实施范围。开展规范化管理活动的范围,为全县各类所有制性质的粮油仓储企业。

2、工作原则。本次规范化管理活动按照“属地管理”的原则,县局负责全县范围内的粮食仓储企业规范化管理活动的组织、推动工作;各类粮油仓储企业负责本企业规范化管理活动的开展和组织实施工作。

三、工作步骤

1、准备动员阶段(从2009年8月2日-9月20日)

一是搞好宣传发动。将省、市和县粮食局有关规范化管理活动精神传达到各企业,县局在结合本地实际的基础上,对规范化管理活动进行再部署。二是通过宣传动员,使全县粮油仓储企业职工充分认识开展规范化管理活动的重大意义,了解工作安排和部署情况,并积极参与到建设规范化活动中。三是县局将选择一个管理比较好的企业做为示范企业,以点带面,推动规范管理活动的开展。

2、全面建设阶段(从2009年9月21日-2010年2月10日)

主要任务是企业根据自身实际,制定具体方案并抓好落实。

3、验收和整改提高阶段(从2010年2月25日-2009年3月20日)。县局组织有关人员依据本方案的要求,对各企业规范化管理活动进行检查督导和验收。并于2010年2月28日前向市粮食局上报规范化管理活动工作>总结。2010年3月20日决接受市粮食局对我县企业创建规范化管理单位进行检查验收。

四、主要内容

1、认真学习有关文件标准和技术规范。广泛开展宣传、培训、教育活动,使企业粮油仓储管理人员了解政策要求、熟悉制度规定、掌握并正确理解各类粮油储藏技术和设备操作规程。对粮油仓储企业负责人、粮油保管员、粮油质量检验等专业人员进行在职教育,从而进一步提高企业从业人员的综合素质和专业知识。

2、进一步完善粮油仓储管理规章。各企业要按照近年来出台的粮食管理法规、部门规章、规范性文件以及技术标准的要求,结合本企业实际,对有关仓储管理制度进行修改完善。建立健全系统性强、针对性强、符合企业规范管理要求的新型仓储管理制度体系。各粮油仓储企业在完善制度的同时,要适应调整企业仓储管理组织结构,规范仓储业务管理流程,细化各仓储管理岗位职责,建立与新制度相适应的工作机制。

3、改善粮油仓储保管条件。粮油仓储企业要加强对粮食仓储设施的管理。一是要加强现在仓储设施设备的管理通过科学规划、合理调度,进一步挖掘现有设施设备的能力,提高设施设备的使用率;二是要建立科学的设施设备维护保养工作机制,加强对设施设备的维护保养,延长设施设备的使用年限;三是要多方筹措资金,改善粮油仓储设施设备条件。县局将加强对仓访维修改造工作的督;加强对企业收储工作的业务指导,不允许出现因仓储设施和管理措施不到位而导致的坏粮事故。

4、治理不规范管理行为。粮食仓储企业要针对本次清仓查库中发现的仓储管理问题,集中开展一次不规范行为治理行动。要杜绝粮食混存、仓房鼠害、违规熏蒸、药品管理不规范影响企业生产和储粮安全的不规范行为;要解决政策执行、账务管理、粮食管理、设备设施管理、人员管理以及制度不完善等不规范行为,提高企业管理水平。为保证治理行动效果,各企业可根据本单位实际情况,制定治理工作方案,确定治理工作重点,落实治理工作责任,加强对治理过程的检查、指导、总结、交流和评估。

5、创建规范化企业。各企业要在现有工作基础上,开展适合本企业管理实际的规范化管理企业创建活动。规范化管理创建行动的目标是:杜绝粮油仓储企业的不规范管理行为,严格粮油仓储企业库存管理,提高企业管理水平,确保粮食储存安全。

五、主要工作措施

1、成立组织、加强领导

不确保本方案的顺利实施,县局成立粮油仓储规范化管理领导小组,苏金锁局长任组长,付淑花同志任副组长,各有关科室负责人为成员。领导小组下设办公室,办公室设在业务科。要求各粮油仓储企业成立相应的组织,并责任到人。

2、加强学习,进行培训

一是组织学习好国家、省和市粮食局对规范化管理活动的指志精神,掌握具体要求,明确建设标准。二是查找差距,明确改进方向。将企业现有“软件”、“硬件”管理方面的工作与《方案》要求进行对照,找出差距和不足,有的放矢地进行改进。三是采取得力措施,促进工作。各企业要根据本地实际情况,制定实施方案,提出具体意见和建设步骤。

3、精心组织,狠抓落实

县局将采取各种措施加强对规范化管理活动进行调研、指导,并及进总结推广先进经验,积极帮助企业解决工作中的实际问题,促进工作顺利开展,使全县仓储企业管理水平达到一个新高度。

4、加强督导,严格考核

县局将定期、不定期对各企业开规范化管理活动创建活动进行检查和督导,督促企业加快工作进度。对检查中发现的不符合规范标准的地方,要求企业进行整改,对一时难以达到要求的,要制定计划,限期整改。

方案三:企业管理规范化实施方案

为推动我公司企业规范管理基础工作,保障公司生产经营活动顺利进行,并不断改进和创新企业管理,改善公司服务质量,提升公司公众形象,提高公司经营效益,根据广元市国资委关于印发《开展企业管理基础工作规范化达标活动实施意见》的通知(广国资委[2012]51号),结合我公司的实际经营管理情况,特制定《2012年广元市上西自来水有限责任公司企业管理基础工作规范化达标实施方案》。

一、实施该项活动的必要性和重要性

2011年在上级的领导下,通过公司上下全体员工的努力,公司虽取得了一定的成绩,但是,我们应该清醒的认识到,我们在经营管理方面仍然存在诸多问题和不足:企业管理制度有待进一步完善、制度创新能力不足,企业基础信息管理体系尚未建立健全,职工教育培训不能完全达到预期效果,现场管理流程不够清晰,标准化工作细节不到位等等。而开展企业管理基础工作规范化达标活动能够更好的让我们完善公司管理制度、提高企业经营水平。所以在我们公司开展企业管理基础工作规范化达标活动是非常有必要的,也是非常重要的。

二、实施该项活动的指导思想、指导原则及目标

1.指导思想:坚持以科学发展观为指导,深入开展以构建现代企业制度,创新企业经营管理机制为核心,以更新思想观念,变革管理体制,完善内控体系,狠抓节本降耗,提升服务质量为重点的“企业管理基础工作规范化达标”活动,促使我公司科学、健康发展。

2.指导原则:

(1)自主实施与上级主管部门监督相结合原则。(2)管理目标与公司实际经营情况相结合原则。(3)管理基础工作规范各项指标尽量量化原则。(4)管理基础工作规范化实效重于形式的原则。

3.活动目标:通过开展企业管理基础工作规范化达标活动,促使企业管理制度更加完备,管理行为更加规范,管理水平明显提高。

三、企业管理基础工作规范化达标活动内容:

根据国资委关于工业企业管理基础工作规范化达标评价标准的内容,我公司企业管理基础工作规范化达标活动的主要内容也分为八个方面(如下图):

1.制度体系方面:

公司严格遵照国家法律法规,结合公司实际情况,对公司目前的包括组织机构设计、职能部门划分及职能分工、岗位工作说明、专业管理制度、程序或流程、管理表单、考核制度等在内的制度体系进行评估。对公司缺失的相关制度由相关部门进行制定,使公司制度得到完善;对现有、现行及新制定的公司各项管理制度进行系统分类、分层管理,使公司制度体系有层次性;对公司各项管理制度之间的衔接和关联部分进行理顺,避免各管理制度之间的冲突,使公司个管理制度之间有一致性;结合我公司经营环境的内外变化,对公司管理制度进行修订、增补、审核和废止,确保公司管理制度体系的有效性。最终使公司的管理制度体系能够确保实施有依据、操作有程序、过程有控制、结果有考核。

实施步骤与进度:

2.基础信息方面:

结合公司基础信息管理现状,公司要建立和完善信息管理体系,包括设置信息管理机构,配备专门的基础信息工作人员,建立健全包括信息管理机构职能分工、工作人员岗位职责、工作程序或流程、考核制度等在内的基础信息管理方面的各项制度。做好公司各部门与信息管理机构之间的协调和配合工作,使信息管理机构能够真实、准确、及时、全面、连续的采集和统计与公司经营管理相关的各种基础信息,为公司各类资料的整理和分析乃至做出决策提供可靠依据。此外,在全公司通过包括通知文件、培训宣传等在内的各种方式提高员工对基础信息的重要性的认识。

实施进度与步骤:

3.教育培训方面:

根据公司发展的需要,建立适合我公司的教育培训体系,设立专门负责员工教育培训的组织机构,配备专门的教育培训管理人员,完善教育培训制度。结合公司的发展计划,制定长期的教育培训规划和实施计划,建立教育培训制度、规划和执行计划相结合的长效机制。对全体员工进行本岗位专业知识进行定期培训,达到岗位技术要求;新职工进厂先培训、后上岗,特殊工种和关键岗位的操作人员必 须取得操作合格证书。采取内部培训和外部培训相结合的多种培训形式,提高员工教育培训兴趣;注重理论联系实际,做好教育培训与培训考核相结合,提高培训的实际效果。

实施进度与步骤:

4.现场管理方面:

现场时各种生产要素的集合,是实施标准化管理的载体。治理现场环境,除了有专人负责以外,还要完善现场管理制度和管理流程,明确现场管理目标,实行“定置管理”,改变现场“脏、乱、差”的状况,做到人流、物流运转有序、畅通,现场环境整洁,建立起文明生产秩序。按照供水行业标准要求,进一步调整布局,严格按要求组织生产,使生产处于受控状态,产品质量稳定提高。此外,还要完善现场管理的考核制度。

实施进度与步骤:

5.班组建设方面:

建立健全班组管理制度,按程序选出班组长,明确职责,通过多种形式加强班组管理,要求班组建设有规划、有目标、有措施。在完成班组的生产任务的同时,开展包括偶业务竞赛、安全生产考核、定期组织学习在内的班组管理活动,加强班组的思想、文化、业务建设,营造积极向上的班组管理氛围,充分发挥职工加强班组建设的积极性,形成班组建设管理体系。

实施进度与步骤:

6.标准化工作方面:

以供水服务质量管理为核心,以现代管理手段为支撑,以管理制度标准化为基础,全面落实人员配备、现场管理和过程控制标准化,建设优质、高效的标准化管理体系。制定生产、业务、监察、维修、财务、办公室等各科室的工作标准和各类人员的工作标准,完善、规范标准化体系各相关文件,确保供水服务严格执行国家标准和行业标准,还要做到人员落实,有计划的组织、实施标准化管理,并做好监督检查。

实施进度及步骤:

7.计量工作方面:

不仅要建立完整的计量管理制度、管理流程,还要设置管理机构,配备计量管理人员,对计量检测人员上岗严格把关,能满足计量管理工作的需要。绘制合理的计量监测点、计量图,配备满足生产经营和顾客需求的计量器具。同时要做好定期的计量记录和档案的汇总整理。

实施进度及步骤:

8.定额工作方面:

公司要以建立包括劳动定额、物资定额、资金定额在内的定额管理体系,结合公司的长远目标,将效率管理作为定额管理工作的核心,建立有权威的管理机构,提高定额管理人员的整体素质。加强定额执行情况的统计、检查和分析。掌握定额的原始记录,通过统计分析了解定额的贯彻执行情况,以便有针对性地采取措施,提高定额的完成率。对定额进行分类管理,建立定额管理奖惩措施,并及时兑现。定额在保持相对稳定性的基础上,也应定期或不定期地进行修订工作。

实施进度及步骤:

四、成立企业管理基础工作规范化达标活动组织机构:

为了更好的保障企业管理基础工作规范化达标活动的开展,我公司专门成立了企业管理基础工作规范化达标活动领导小组,由总经理任组长,副经理、各部门负责人担任组员。建立起总经理负总责和分管经理具体负责的领导责任制度,明确相应管理机构、人员分工,确保责任到位、工作到位、措施到位。

第四篇:规范化管理实施方案

猛硐乡学校规范化、精细化管理工作

实 施 方 案

加强学校的科学化、规范化、精细化管理,是强化依法治校,规范办学行为,促进教育均衡发展的有效手段;是扎实推进素质教育,调动教职工和学生的积极性,形成良好校风、教风和学风,提高教育质量的可靠保障;是深化教育改革,全面提高管理水平和办学效益,努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为了进一步贯彻落实教育局相关会议和规范办学的文件精神,进一步推进我乡规范化管理,实现从严治校、规范管理、提升效益,特制订本方案。

一、指导思想

以党和国家的教育方针为指导,以教育法律法规为工作准则,以“办人民满意教育”为宗旨,以提高教育教学质量为中心,以全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点,以科学发展观统领全局,深入探讨和完善新形势下学校规范化管理的新途径、新方法,落实依法治校,依法执教,全面规范办学行为,全面提升管理水平,使我乡办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、逐年上台阶,促进我乡教育事业持续、快速、健康发展。

二、组织机构

为确保规范化管理各项工作健康稳步发展提供组织保证,乡中心学校成立学校规范化管理领导小组。组成人员如下:

长:王金辉

乡中心学校党总支书记

校长 副组长:陆玉明

乡中心学校总支部副书记

马朝坤

乡中心学校副校长

乡中心学校副校长

中学校长

员:李正贤

乡中心学校教导主任

杨胜林

乡中心学校教科室主任

乡中心学校“两基”专干

王金富

乡中心学校“普实”专干

李发保

乡中心学校出纳员

徐代松

中学教务处主任

张春跃

昆老小学校长

陆春莉

三友扣林幼儿园园长

熊发才

猛硐民族小学校长

贾崇勇

坝子小学校长 盘云发

响水小学校长 李云峰

戈主小学校长 张褔明

保脑小学校长

领导小组下设办公室于乡中心学校,由马朝坤同志兼任办公室主任,负责处理日常事务。领导小组负责组织实施学校规范化管理创建工作,确保各项工作达到指标要求,并总结推广学校规范化管理的经验典型,推动全乡各级各类学校管理水平的提高。

实行中心学校班子成员挂钩联系制度,加强对所挂钩学校规范化管理工作的督促指导。具体挂钩联系情况如下:王金辉(总 支书记、校长)挂钩猛硐民族小学;陆玉明(总支副书记)挂钩猛硐村小学;)汪伟(乡中心学校副校长、中学校长)挂钩猛硐中学;马朝坤(副校长)挂钩坝子小学;李正贤(教导主任)挂钩保脑小学;杨胜林(教科室主任)挂钩戈主小学;项勇(两基指导教师)挂钩响水小学;王金富(普实专干)挂钩昆老小学;王兴权(远教专干)挂钩幼儿园;李发保(出纳员)挂钩成技校。

挂钩人员的职责是:与所挂钩学校(园)的负责人共同研究制定学校规范化管理工作实施方案并组织实施,督促、检查、指导学校实施规范化管理工作,使所挂钩学校各项工作达到规范管理的要求。

二、工作目标

以制度建设为依托,逐步建立起一整套严谨规范、程序性强,科学、高效的管理制度,并逐步制订出与之相配套的评价机制,实现精细化、科学化管理,提高管理效能,增强学校活力。通过规范化、精细化管理,在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人性化的育人氛围,激发广大师生积极主动配合学校管理,支持学校工作,关心学校发展,彰显“管理育人、服务育人、全员育人”理念,实现管理的“精细化” 和“规范化”。

(一)学校文化气息浓厚,校园、教学楼呈现出干净整洁,美化的育景象,校园文化鲜明,格言警句、文化走廊,充满现代气息和德育意韵,学习环境清雅温馨。

(二)师生精神风貌好,教师师德高尚,业务精良,敬业奉 献,富有工作激情,学生健康、勤奋、文明、活泼,师生关系融洽和谐,充满朝气,校园平安、文明、和谐。

(三)学校全面贯彻落实教育方针,扎实推进素质教育,全面培养合格加特长的学生,减轻学生课业负担,重视培养学生的思考能力、创新能力、动手能力,德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

(四)致力于办人民满意的教育,校务公开透明,校风、教风、学风朴实浓厚,学校、家庭、社会三位一体,通力合作。

(五)教学手段现代化,教学方式科学化,教学形式规范化,教学秩序有序化。

(六)学校安全工作岗位职责明确,全面落实安全制度,安全防范措施扎实有效,校内外无安全隐患,无安全事故发生。

三、管理内容:

为确保学校规范化管理工作落到实处,必须抓实以下工作:

(一)规范教育管理 1.全面贯彻教育方针

(1)按照“三全”(全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、全面提高实施素质教育)的要求。以办好让人民满意的教育为目标,制定出体现学校特色的办学目标和发展规划,并认真组织实施。

(2)树立正确的教育观、人才观、质量关、从德、智、体等方面、客观地评价学生。(3)课程改革和工作计划充分体现面向全体学生,教育思想端正,无违背教育方针的现象。

(4)不歧视、厌弃学习有困难的学生、不得将成绩差的学生排斥于毕业和升学考试之外,或迫使他们转学、退学。

(5)接纳残疾儿童少年入学、尊重、关心残疾学生。2.严格依法执教

(1)严格按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《残疾人教育条例》等教育法律法规办学,依法查处违反教育法律法规案件,推动基础教育健康有序发展。

(2)认真执行国家《中小学管理规程》等教育规章,按照教育规律办学,严禁违反教育规律的现象在学校发生。

(3)加强义务教育管理,依法发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》,完善法律文书档案(如:入学通知书,休学、转学等批准书存根)管理。

(4)认真贯彻执行《体育法》和《学校体育工作条例》,确保学生体育课、活动课、睡眠等达到法定标准。

(5)采取多形式巩固提高普及义务教育,坚持落实责任,行政“控辍”;起诉审理,依法“控辍”;健全制度,管理“控辍”;兴教助学,扶贫“控辍”;齐抓共管,综合“控辍”;深化改革,质量“控辍”。

(6)认真执行《云南省中小学生常规管理暂行规定》,抓实教学、职工、学生、校园、后勤、安全、教育行政等管理,确保 学校秩序井然。

3.切实加强德育工作

(1)按照《中小学学生守则》和《中小学生日常行为规范》要求,强化学生的养成教育,学生精神面貌好,讲文明、懂礼貌、守纪律,能辨别是非,无违法犯罪学生。

(2)学生具有关心他人,关心集体,诚实勤俭,不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神。

(3)校内外活动,娱乐和学习秩序井然,好人好事蔚然成风。学生初步树立法律意识,能做到知法、守法和学会运用法律保护自己。

(4)培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

(5)开展“五自”(自学、自理、自强、自律)活动有成效。(6)继续实施“七个一”工程:

①一个规划。结合本地德育教育资源,制定德育教育发展规划。

②一套制度。健全德育教育工作全面实施的制度。③一片基地。建立德育基地、国防教育基地、社会实践基地、帮残助残基地等。

④一套教材。《云南省小学德育分年级实施意见》和《云南省中学德育分年级实施意见》以及思想品德课教材。

⑤一系列活动。课外活动、团队活动、社会实践活动及主题 班会、校会等活动。

⑥一支队伍。健全由班主任、思想品德课教师,少队辅导员的德育队伍,健全德育工作管理系统,注重常规管理。

⑦一批典型。树立一批典型,注重榜样力量的驱动作用。(7)推行“三渗透”(即德育工作渗透于智育、体育和课外活动)、“三配套”(德育工作队伍与班主任、思想品德课教师、群团组织工作配套)和“三结合”(学校、家庭、社会三方力量密切结合),不断提高德育工作水平。

(8)按规定悬挂领袖和名人画像,张贴中华人民共和国地图和世界地图和《中小学生日程行为规范》。设置板报、阅报栏、开辟图书室、阅览室、团队活动室和教育展览室。

(9)按省州县文明“十有十无”标准,创建文明学校取得成效。持之以恒的开展文明班级、文明宿舍评比活动。

4.加强校园管理

(1)校园应做到10有:即有校风、有教风、有学风、有校魂、有旗杆和校牌、有张贴的名人画像和格言警句,有纸屑果皮箱、有宣传栏和墙报、有教育方针的标语、有花园。

(2)学校应做到10无:即校内无污泥浊水,淤臭水沟;地上无纸屑、果皮、瓦砾、乱砖;墙上无涂抹和脚印;建筑物无蜘蛛网;公共场所和通道无杂物堆放;花园里无枯枝败叶,弃物荒草;学生宿舍和教师无人抽烟;宣传标语无错字、别字和不规范的字;门窗无破烂、缺损;厨房无馊菜搜饭及腐烂变质的食物。

(二)规范教职工管理 1.校长必须履行以下职责

(1)主持学校行政全面工作,正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,坚持正确的办学方向,团结、依靠教职工,积极稳妥的推进教育改革;按教育规律办学,确保教育质量;努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划,并认真组织实施、检查和总结。

(3)根据实际需要和有关规定,建立健全全乡规章制度和岗位责任制。

(4)领导和组织德育工作。把德育放在首位,坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针,会同党组织建立精干得力的德育工作队伍,采取措施,坚持不懈的加强对学生的思想品德教育。

(5)组织和领导“两基”工作。坚持“两基”重中之重地位不动摇,不断提高义务教育普及程度,各项指标达到省定标准。

(6)领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心,按照国家和省统一编制的课程计划、课程标准,遵循教学规律组织教学,建立和完善教学管理系统,搞好教学常规管理,深入教学第一线,正确指导教师进行教学改革,努力提高教学质量。

(7)领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作。妥善处理“五育”之间的关系。保证学校体育、卫生、美育、劳动教育 工作生动活泼、确有成效的开展。

(8)领导教师队伍建设。重视教师队伍建设,注重培养青年教师,组织教师进修、不断提高教师的政治思想、职业道德和文化业务水平,充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。

(9)领导总务工作。贯彻勤俭办学原则,坚持总务工作作为教学、为师生服务的方向,关心师生生活,保护师生健康,严格管理校产和财物,搞好校园建设,努力开展勤工俭学活动,逐步改善办学条件和教职工福利。

(10)努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助,代表协调和处理好公共关系。

(11)领导校长室的工作,协调好校级行政领导之间的关系。(12)民主管理学校。学校重要问题在解决前,主动征求党组织的意见,听取教代会意见,自觉接受党组织和群众的监督。

2.各级教师必须履行下列职责

(1)教好功课,努力提高教学重量,尽职尽责,教书育人。(2)向学生进行思想品德教育,热爱、尊重、了解和严格要求学生。

(3)关心与保护学生身体健康,增强学生体质。(4)组织学生的课外、校外活动。(5)协调学校与家庭、社会的关系。(6)努力提高四项整治和文化业务水平。

(7)履行《小学教师职务试行条例》和《中学教师职务试行 例》规定的相应职责。

(8)履行教师法规定的六条义务。3.切实落实教师职业道德规范

(1)认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,结合校情有具体落实措施,奖惩分明,执行情况有记录。

(2)教师能按《中小学教师职业道德规范》的具体要求,全面了解、研究、评价学生;尊重学生,关注个体差异、调动全体学生的学习积极性;杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

(3)教师持证上岗,爱岗敬业、为人师表、教书育人;热爱教育事业、热爱学生;积极上进、乐于奉献;公正、诚恳、具有健康心态和合作的团队精神。

(4)教师普通话水平达到省规定的标准。4.加强职工管理

(1)职工必须做到以下10各方面的要求: ①坚持服务育人思想、努力提高工作质量。②为教学服务,为教学办实事。③仪器管理规范,做到按时供给。

④图书资料管理归类整齐,随时提供,方便查阅。⑤服务态度热情周到,多为师生排忧解难。

⑥经费收支合理、账目清楚、杜绝浪费、挪用、贪污行为。⑦定期对学校财产进行检查、维修、盘点造册、保管好财产 ⑧坚守工作岗位,按质按量完成工作任务。⑨公道正派,对师生一视同仁。

⑩勤俭办事、厉行节约、少花钱、多办事、办好事。(2)工人必须做到以下10个方面的要求: ①按时上、下班,执行工作岗位责任制。②按质按量完成工作任务。③环境保持清洁干净。④水电畅通,保证供给。⑤不打骂学生。

⑥讲究卫生。食堂经常打扫,定期冲洗。⑦不克扣学生菜饭。⑧不卖馊菜馊饭。

⑨学生宿舍管理规范整齐,卫生清洁。⑩秉公办事,不损公肥私。

(三)规范学生管理

1.学籍管理。严格按照《麻栗坡县教育局关于关于义务教育阶段学生学籍管理工作的通知》和《云南省普通中学学生学籍管理办法》以及《云南省普通高中学生学籍管理办法》的规定管理学生学籍,确保每届的每位学生入学、学生评价、转学、考勤、休学、复学、退学、毕业、结业、等情况清晰明白。

2.日常管理学生做到10禁止 ①禁止说脏话、粗话和侮辱性绰号。②禁止随地吐痰、扔纸屑、乱刻乱画、乱踏乱踩、攀折花木。③禁止打架斗殴、流氓习气。④禁止无故缺席、迟到、早退。⑤禁止考试作弊、弄虚作假。

⑥禁止进营业性歌舞厅、酒吧和电子游戏室。⑦禁止盗窃他人财物。⑧禁止破坏公共设施。⑨禁止喝酒吸烟、谈恋爱 ⑩禁止赌博和变相赌博。

(四)规范教学管理

1.教学常规规范。落实课程管理,开齐课程,开足课时,不随意增减学科和课时,严格按学校制定的作息时间;突出教学工作的中心地位,认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划和各科教学计划,制订教学活动行事历,确保教学活动的正常有序进行;抓好备课、说课、公开课、评课环节,强化学生作业管理,按照教和学的需要,分层设计作业,严格控制作业量,提高作业效率和减轻学生负担,及时批改,准确掌握学生学习情况;有计划有目的地进行预习、复习和课外辅导,实施单元章节检测制度,科学进行质量分析,注重以考促教、以考促评;使用现代远程教育设施设备,充分应用空中课堂资源服务教学。

2.教学创新规范。确立“科研先导”的教改理念,兴教研教 改之风,熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式,深化课堂教学改革;建立健全校本研修制度,加强每周教研活动,在教研活动中,教师间相互交流、沟通、质疑,充分发挥群体研究优势,实现资源共享,达到合作学习共同进步的目的。按学科设立教研组,以名师导航为引路,组织教师积极参与教学改革和教育科研,培养学科骨干教师,加强课题研究,推动教学改革和教研协作,加强交流与合作,说课、研课,尤其要对教研教改成果进行及时总结并推广应用。

3.课堂教学效率规范。课堂教学严格做到“四突出”,既:培养能力、发展智力要突出,激发兴趣要突出、重点难点要突出,讲练结合要突出。

4.严格教学常规管理。从教师的备课、上课、作业批改、教研、教改、考绩等方面,教务处做好详实记录,对其他管理人员学校要做详细的记录,对所有教师的考勤,办公室也同样进行详细的记载,一周一公布,一月一汇总,公正无私地记录清每位教师的出勤情况,并与“绩效工资奖励制度”紧密结合,充分发挥教师的工作热情,使每位教师积极创新、形成良好的竞争机制,进而提高教育教学质量。

5.定期召开学生家长座谈会,架设沟通桥梁。从中了解学校的教育教学工作实际效果情况,从而及时调整教育教学策略,有的放矢,务实高效地开展工作。

(五)规范财务后勤管理 1.财务上做到“一公示、三公开”。

2.严格按照财务制度规定,执行财务支出“一支笔”审批制度、“大额支出报批制度”、“财务收支两条线管理制度”和财务收支月报制度。

3.合理控制财务支出,做到量入为出,确保学校开支的量入为出和保安全、保运转、保发展的基本目标,促进资金的规范使用和有序流动。

4.建立和完善学校公用经费保障机制、贫困生救助机制等义务教育经费新机制的顺利实施。

(六)规范图书室管理

1.图书室应配备必要的书架,阅览桌椅、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、安全设备。

2.生均图书册数应达到省和国家规定标准。

3.教师和学生预览室座位应分别达到省和国家规定的比例标准。

4.加强管理、建立健全书刊外借、阅览、丢失损坏赔偿等规章制度及图书室管理人员职责。

5.图书室应有图书管理规则、阅览时间、借阅登记、做到图书分类入柜上架,有专人管理,有目录和借阅卡等。

(七)规范实验室管理

1.中学要建立物理、化学、生物实验室和配备专业实验员,小学要建立综合的自然常识实验室。2.根据条件需要,建立音、体、美训练室、生物园地,语音室、微机室及综合电化教育室。

3.实验室内应设置通风、防毒、排污系统。

4.设置配套仪器室,材料药品室以及专用的存放橱柜和给危险品保存柜等。

5.实验室必须建立工作规范和工作制度。建立健全实验教学管理制度、实验准备制度、实验记录制度、设备维修保管制度、工作考核奖惩制度、安全防护制度及开放实验室等制度。

6.建立实物明细帐卡,定期盘点、科学存放和及时维修,物资报损报废要有规章和处理办法。对非正常损坏,丢失或造成积压浪费的物资,设备,要有赔偿的处理规定

(八)规范安全管理

1.建立安全领导小组,切实抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育和“三生教育”,强化师生交通安全、食品安全、消防安全和大型活动安全管理,层层签订安全责任状,完善保障师生安全的各项规章制度。

2.坚持安全工作月报、季报、年报制度。

3.定期开展安全知识讲座、安全演练、安全隐患排查,消除校园内的各种安全隐患,杜绝一切不安全事故。

4.积极配合相关部门,定期开展学校周边环境治理,加强对学校食堂的食品卫生工作的管理,签订安全责任书,严防发生食物中毒或其他安全事故的发生。5.严格门卫管理,真正落实24小时值班制度,切实加强安全保卫工作,增强防盗、流行性传染病(甲流感)的事故发生。

6.强化学生安全意识,定期对学生进行防火、防电、防毒、防溺水、防交通事故、防地质灾害知识教育,确保学校安全和无事故发生,争创“平安校园”。

(九)规范档案资料管理 1.行政档案

(1)上级来文:含文件、通知、讲话、重要批示、信息等。(2)学校“两基”工作:含当地党委和政府文件、组织机构、地方规章、措施、重要会议纪要和关于执法情况的处理等。

(3)学校各种规章制度:教职工考评及奖惩制度、安全责任、班级管理制度等。

(4)法律文书:入学通知书,休学、转学批准书存根。(5)学校目标管理责任事书:安全目标管理责任书、、学期工作计划、总结、考评结果等。

以上各种档案必须有登记,有领导批示和处理意见,分装订成册存档。

2.业务档案

(1)“两基”档案:数据准确吻合、填写完善、分年级建档、管理规范。

(2)学校升等晋级档案:示范小学的36项指标、初中办学水平的34项指标有序排列、分归类建档。(3)学生学籍档案:学生转出、转入、复学、退学、学业成绩、出勤、综合评价、毕业、结业、等应填入《学籍登记表》,每届均应妥善管理。

(4)教师业务档案:教职工个人岗位职责、工作量、工作计划,总结、教学成果(师生获奖等级、复印件等)班主任家访记录、收费登记、发表的论文等应分学年归类建档。

四、具体环节管理要求

1.课程设置:按照《麻栗坡县教育局关于进一步规范义务教育课程设置及课时安排的通知》(麻教发[2009]98号)要求。开齐课程、开足课时,合理设置。

2.学校大门外200米以内:按照有关法律法规和校园周边环境整治的要求,学校大门200米内,不能存在网吧、游戏室、发廊、歌舞厅等。

3.学校围墙:完整无缺,起作用。围墙上的宣传标语、口号内容应当与教育有关、与老百姓有关,规范、准确,与法律法规的意思一致;标语口号不能是病句,不能有错别字;与教育及学校无关的广告,必须清除。

4.学校大门:学校名牌应当规范、清晰、干净;大门能灵活打开、关闭;大门周边畅通、无障碍物;门头的“蜘蛛网”,整理清爽;各种奖牌和荣誉牌,该挂的挂好,该撤的撤掉。

5.校园环境:环境绿化、地面清洁、有文化气氛。6.国旗与旗杆:国旗无破损、污损、褪色或不符合规定的情 况发生;旗杆应置于校区的合适位置。

7.出旗与升旗仪式:出旗、升旗、唱国歌整齐响亮;升旗仪式的教育内容有思想性,符合学生实际。

8.通道:到达学校任何一个空间的通道保持平整、硬化、方便、干净、畅通,有必要的标识。

9.通告设施:清晰、显眼。除公示兰的内容需保留较长时间外,其他内容保持新鲜。

10.墙面:干净、整洁、无破损,无污渍。充分发挥各种建筑墙面在校园文化建设中的“基地“作用,长期坚持,突出长效和彰显特色。

11.门窗:完整无缺、无破损、干净适用。不在门窗上张贴东西。

12.运动场地:运动设施安全、规范、稳固。

13.水电设施:符合要求,确保安全,能够适用,节约用水。水龙头不能“长流水”。电线及开关、插头、插座不能裸露。

14.教室:黑板要“黑”,讲台要整洁,课桌椅摆放整齐;课程表实事求是地反映开课情况;扫把拖把摆放整齐。

15.实验室及准备室、保管室:按相关规定要求管理、使用和操作。通电、通水、通风。在恰当位置张贴有管理、使用的相关规定。按规定严格管理强碱强酸。有灭火器、灭火沙盆、有详细的使用记录。

16.计算机室、语音室和多功能室:按照相关规定进行管理 和使用。在恰当位置张贴有管理、使用的相关规程。有详细的使用记录。

17.图书室、阅览室:图书资料编目并分类放置,方便快速借阅。有订阅杂志、报刊种类、数量、藏书数量等情况登记和借阅记录。

18.免费教科书:免费教科书“用多少、定多少“,循环使用的教科书品种,分科目保管和使用。

19.展示和资料室:以业务档案为主,档案内容严格按要求建设。应当有一些普通劳动者的代表,如:种植能手、养殖能手经营能手,以及普普通通的、在平凡岗位上作出贡献的普通农民、工人、个体工商户的代表。

20.行政办公室和教师办公室:干净、整洁、有序,东西摆放少而精,与工作职能无关的不放,教师办公室的空间划分合理,构建办公室文化氛围。

21.其他辅助用房和专用教室:医务室或卫生室要按照规范设置。保管室的东西分类摆放。音乐室、团队活动室等要体现其功能性和专业性。

22.学生宿舍:保持干净。保持“几条线”,气味正常,营造宿舍文化。

23.干干净净、整整齐齐、成为表率。

24.食堂:各种证件齐全。食堂工作人员必须有健康证,穿戴白色或浅色工作服、工作帽。各种餐具清洗光亮。备用蔬菜要 用纱布等遮盖,生菜分类摆放。砧板至少要有两片,生熟分开。购物素票、食物留样形成制度。保管室食品摆放科学,干湿分开。地面整洁,防蝇防鼠设施齐全。建立周食谱和月食谱。

25.垃圾房或垃圾池:垃圾池相对封闭,而且离教学、生活、运动区有恰当的距离。切不可垃圾到处飞、臭味到处窜,并定期清除运走。

26.厕所:坑位、便槽的尿渍、污垢以及农村的变坑不能裸露,无安全隐患。

五、工作方法

抓典型,用典型引路。全乡确定猛硐中学、响水小学作为规范化管理工作的试点学校,各校也要树立管理的典型。实行点面结合、会议观摩、推动整体的工作方法、促进各级各类学校管理规范、和谐发展。

六、工作步骤

(一)动员阶段:2011年11月21日至30日,制定全乡规范化管理实施方案,召开实施动员大会,各校于30日前把实施方案上交乡中心学校。

(二)实施阶段:2011年12月1日至20日,各校根据实施方案认真实施组织,使学校的各项工作初步达到规范化管理的要求。

(三)总结提高阶段:2011年12月21日至31日,各校认真开展自查整改工作,形成书面总结于2012年1月5日前上交 乡中心学校,中心学校归纳汇总上报县教育局。

七、保障措施

(一)更新管理理念。运用科学发展观指导和管理学校的大局工作,发展有目标、改革有思路、推进有办法,实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理。

(二)创新管理意识。要做到“五个结合”:一是管理与建设结合,二是管理与放手结合;三是制度管理与人文管理结合;四是思想管理与行为管理结合;五是重点管理与一般管理结合。

(三)完善制度,规范管理。结合学校实际,全面、客观地分析学校各方面管理现状,每学年对学校管理的规章制度,反思比较,摸清底子,找准问题,针对存在的薄弱环节和突出问题,进一步修订和完善现行规章制度、管理规范、评价机制以及各项管理措施等。使学校管理规范化,为推进素质教育,提高教育质量,逐年上台阶而奠定良好的基础。

猛硐乡中心学校 2011年11月18日

第五篇:企业管理规范化实施方案

企业管理规范化实施方案

为顺利实施榆林斗山战略管理,走特许经营之路,实现榆林斗山宏伟的新三年发展目标,公司必须加强基础管理工作,向管理要效益。根据公司目前的经营管理状况,十分突出的问题在于管理基础工作十分薄弱,人才十分缺乏,与事业发展的要求不相适应。解决的办法只有一个,就是强力推进企业管理的规范化。企业管理规范化是企业绕不过去的发展阶段,是企业走向辉煌的必由之路,是促进企业升级的巨大变革。

企业管理规范化具有十分丰富的内容,它包括六大系统:企业发展战略规划系统;企业业务流程与表格设计系统;企业组织结构系统;企业部门及岗位描述系统;企业规章制度设计系统;企业管理控制系统。六大系统就是企业管理的六根地基桩,只有把这六根桩深深打入企业的地基,在此基础上经营管理企业,企业的大厦才能稳定。为此,制订本实施方案。

一、规范化管理的工作内容:

(一)、企业发展战略规划

明确榆林斗山发展的战略目标;

明确企业成立的社会意义;

明确企业经营的服务宗旨;

明确员工需要遵循的企业文化,然后把它们渗透到员工、市场和社会上去。

(二)企业业务流程与表格设计

工作流程的作用是:把企业日常工作的过程做一个良好的设计,使常规性的工作能够有条不紊;使突发性的工作能够未雨绸缪。

表格设计的作用是:把企业日常工作做得更加清晰、规范,表格设计做到简明好用、程序配套。为企业的信息化和数字化管理打下基础。

一个现代化企业是先考虑流程后考虑部门的,流程比部门更重要,流程大于部门。

(三)企业组织结构构建

根据企业发展目标来设计、调整、优化、改革组织结构,因为结构会影响行为。

企业的发展战略规划确定之后,的工作规划就必须明确;

工作规划明确以后,企业的核心业务流程必须明确;

核心业务流程确定之后,才能推算企业需要怎样的组织结构才能支持企业战略规划的实现;

组织结构确定之后,再明确每个功能模块的职责。

(四)企业部门及岗位权责描述

对部门和岗位权责、员工的任职资格进行准确、实用和规范地描述,并在工作考评中体现它的重要作用。

传统“人治”方法已不能适应企业的人力资源管理需求。

企业的持续发展必须靠“法制”的管理系统,靠任职资格来规范员工、管理者的任用和考核标准。

企业的岗位描述具有良好的授权的功能;

任职资格描述对员工工作能力具有判断的功能;

岗位价值分析对员工工作所产生的贡献具有检验、评价的功能。

(五)企业规章制度设计

企业的规章制度是指全体员工都需遵守的游戏规则。

公司规章制度不是越多越好,而是越少越好。精而少才能以理服人。

制度不能有随意性,要保持坚持性与执行性。

重要地是,制定了的制度就要坚决执行。

(六)企业管理控制

管理者必须思路清晰,谋定而后动。

实现谋定而后动的唯一方法,是在企业里真正有效地建立起一个管理的控制系统和决策的支持系统。这个系统对于企业,尤其是企业的各级管理者来说是非常有价值的。

以上六项,称之为企业管理规范化的六大硬系统,在规范化的工作中,同时还要建立企业管理的五大软系统:有效沟通系统;有效授权系统;信息管理系统;问题的分析与决策系统;企业文化和团队建设系统。

二、规范化管理工作的原则:

规范化管理工作应坚持全员原则、简明原则和实用原则。

(一)、全员原则

规范化管理设计要来自于全员,也应用于全员。鼓励企业全员对系统进行检讨,对授权进行监控。系统的建立健全,从企业最末层的岗位开始,把全体员工投入到这项工作中去,从上到下,从下到上反复进行检讨和设计。

(二)简明原则

简明原则的内涵包括:

流程一定要看得懂;

流程一定要分得清;

流程一定要学得会;

流程一定要用的着;

流程一定要走得通。

(三)实用原则

一切从实际出发,实事求是,突出重点,有易到难,重在实用。避免闭门造车、华而不实。

三、管理规范化工作计划安排

管理规范化工作是企业管理升级的一项系统工程,是企业经营管理的一场大变革,也是企业应该常抓不懈的工作内容。

初始阶段,应建立专门组织,落实工作人员;详细规划,分段实施;在工作实施中不断变革、优化、充实、提高。

(一)建立组织、落实人员

1、成立领导组

领导组组长:

领导组成员:

2、组成工作组

工作组总负责人:

工作组组成人员:

根据工作需要,随时抽调公司有关人员参加。

(二)详细规划、分段实施

第一阶段:学习调研阶段

A、工作组人员培训;

B、工作组部分人员专业知识培训;

C、研究公司现状;

D、收集公司现有规章制度、文字资料,梳理研究。

第二阶段:规范设计阶段

A、完成业务流程和表格设计;

B、研究确定公司组织结构;

C、完成公司部门和岗位描述;

D、完成规章制度的制定;

E、完成员工手册;

F、完成公司业务流程、表格、制度文件汇编;

第三阶段:推行落实阶段

按新的组织结构、业务流程、部门和岗位职责、规章制度运行。

(三)绩效考核、优化提高

详细工作计划由工作组的专业小组制定。

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