庄浪三小精细化管理阶段工作汇报材料0（★）

第一篇：庄浪三小精细化管理阶段工作汇报材料0

庄浪三小精细化管理阶段工作汇报材料

我校依据庄浪县精细化管理年活动方案，结合本校实际制定了庄浪三小精细化管理实施方案。在“整章建制、以身作则，强化学校内部管理；培养与管理并举，提升教师专业水平，提高工作效率。”基础上，把思想政治、法律法规学习与教育理念更新结合起来；把规范办学行为与改善办学条件结合起来；把加强各种培训与促进教师业务提升结合起来；把规范少先队工作、活动与巧抓学生学生德育、养成教育结合起来；让制定计划、计划落实、工作总结、后期反思与平时的具体工作、具体活动结合起来；把教育教学研究与深化课堂改革结合起来；把坚持成功经验与继续创新并构建六园结合起来主要做了以下工作。

一、成立活动领导小组，细化分工

组 长：苏吉省（校长）全面负责学校的各项工作副组长：谢平船（督学）负责对学校的教育教学进行督查与调研。贾金凤（副校长）主要负责政教工作和班级管理工作；负责学校文艺、体育工作；负责工、青、妇工作；李 忠（副校长）主要负责教学管理和教研活动；负责教师的学习、培训工作和教研组工作；李双得（教导主任）负责教导处工作，处理日常教务和办公室业务； 李智峰（总务主任）负责学校安全、卫生工作；负责做好学校的后勤服务工作，学校财产管理和门卫等工作；苏振国(少先队大队辅导员)负责少先队工作及学生的思想教育；管理多功能室和进行网络维护。成 员：班主任和所有科任教师负责班级管理和教育教学。

领导小组下设办公室，李忠兼任办公室主任。二、八个项目对照检查

（一）健全机制

1.完善了少先队组织机构，在部分少先队干部毕业之前，从四、五年级中队中，培养，发展了新的少先队干部，补充到少先队管理干部行列。

2.制定了校体育队、合唱队、舞蹈队管理制度；成立了妇女工作委员会、校刊《百草园》编委会、家长委员会。

3.完善集体备课制度，完善班级管理制度，修订图书管理制度、路队管理制度、门卫管理制度。

（二）规范管理 1.规范校务管理

对“普及程度、学籍档案、学生流动、教师队伍、师德教育、教育经费、常规管理、教育管理、教学管理、教育改革、安全管理、办学条件、扫盲档案、教师成长档案，职称晋升”等档案资料进行了分类管理。

2.规范校园管理

建立健全少先队组织机构，发挥学生的主观能动性，参与管理，组织活动。同时结合重大节日组织好少先队活动，办好学校橱窗、黑板报，组织好课外活动和兴趣小组活动。成立妇女工作委员会，协同音体美教研组组织师生开展内容丰富形式、多样的校园文化活动。创办三小校刊《百草园》，积极准备校园艺术节，规范管理校体育队，合唱队，舞蹈队。营造积极向上，和谐健康的文化氛围，提高了校园文化品位。

3.规范安全管理

（1）教研会上组织教师学习教育法律法规，学习，讨论、修订庄浪三小学生安全管理制度，完善安全管理体系。利用班会进行安全知识讲座，对已制定的预防地震等应急预案进行模拟演练，增强师生自我防范、自护自救能力。

（2）实行安全工作责任制，签订安全管理责任书，落实责任追究制度和安全事故一票否决制。建立寄宿生安全管理档案，制定路队管理制度，清除安全管理死角。

（3）规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群发性传染病，食物中毒应急制度。

（4）排查问题学生，实行包教制度，及见问题学生的教育包干到教师和包级领导，进城追踪教育。

4.规范队伍管理

(1)通过学习法律法规，党的教育方针，进行“师德讲座”等全力打造“风清、气正、严谨、务实”的校风、教风。学校领导班子团结协作，分工明确，有较强的政治理论水平、教育管理能力，到头推行教研教改。

（2）落实了“国培计划，网络研修，中小学教师技能培训”。巩固培训成果，使其发挥实实在在的培训作用。定期组织新课程理论学习（周三教研会）。让教育理论学习制度化。进行视频培训与研讨。争取各种培训继续更新教师教学理念。像这样建立学校制度，不断提高教师理论素养和施教水平。制定并严格执行教师队伍管理制度，教育教师遵规守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（3）学校领导班子、党支部妇委会经常利用节假日开展慰问活动，为退休教师举行欢送仪式，找教师谈心，了解教师的工作状况，帮助解决困难，及时调节矛盾，给予教师人文关怀。

5.规范学生管理

（1）利用课堂、国旗下讲话、班会、晨会等加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生参加班队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识，培养精神信念。

（2）完善学生管理制度，充分利用丰富多彩的少先队活动抓学生养成教育，组织学习《庄浪三小学生一日常规》、《中小学生礼仪教育指导纲要》教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，规范日常行为。

（3）成立家长委员会，利用致家长的一封信，通家书，家长会等与社区沟通，构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络，坚持全员育人。

（4）构建新型的师生关系和交流桥梁。关爱每一位学生的学习，关爱每一位学生的成长，使学生养成良好的学习习惯和生活行为习惯，形成健康的心理和人格；从生理、心理和伦理三个层面关怀少年儿童的生命历程，确保青少年学生走好人生的每一步。

6.规范教学管理

（1）严格按规定开齐开足课程。按规定学时开齐开足国家课程，创造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

（2）重视教学常规管理。完善与课堂教学改革相适应的配套制度，严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。

（3）减轻学生课业负担。学生每天在校时间不超过6小时；家庭作业量不超过1小时。中午不布置家庭作业。

（4）规范教学质量管理。建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，严格落实绩效工资制，修订完善奖励激励机制，严格兑现奖惩。加强考风考纪建设，改进教师业绩和学生成长评价工作，适应素质教育和新课改要求，全面提高教学质量。

7.规范教科研管理

继续坚持“四清”，重新认识四清的本质，意义，基本操作方法，并不断细化、科学化。继续进行校内同年级“同课同构，同课异构”赛课制，使其形成制度，长期坚持。明确学校主题教研课题的内容，并在全校范围内布置实践任务。确定校本教研内容，并初步在校内骨干教师队伍中铺开。坚持年级组集体备课制，并明确备课的基本方法和原则。精心组织课堂讲赛，推荐参加县级讲赛的名额，并以这项活动为契机促进教师教学水平的提高。在实践中不断完善校本教科研制度，加强学科教研组建设。建立理论学习和集体备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，增强教师教科研意识，促进教师提高教科研水平，以指导教学实际。加强教师培训培养，坚持开展校本培训和校际、区域间交流。促进教科研水平和教学质量的提高。

8.规范后勤管理

（1）健全校务财产管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费。严格执行年度财务预算与决算。基建项目按规定程序办理。实施民主理财，财务公开。坚持勤俭办学。

（2）建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率。建立教学辅助设施和图书的登记、保管和使用制度，实行学校图书分散管理制度，将图书按类分发给各班，实行图书班级管理。实行谁管理谁负责，谁使用谁负责的管理办法，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率。

三、特色做法及取得的成绩

师德引领，培养队伍

校领导班子以身作则，重视自身建设。校长在教学和管理岗位上身先士卒，率先垂范，对学校各项工作有部署、有检查、讲时限、要质量，副校长贾金凤、李忠坚持代主课、包级、包班、包学生，参与业务培训学习，参与教研活动，自觉地做学习的引领者、推动者和实践者。学校坚持实行“教学工作日日查，班级工作周周评”的监督管理机制，各项工作都做到了计划先行、落实到位、优质高效完成。学校班子成员实行岗位提高培训、网络研修培训、专题探讨培训，带出了一个开拓进取、行事民主的好班子、硬班子。

“没有教师的发展，就没有学生的发展。”他们带领广大教师学习法律法规及《教师职业道德规范》，开展“师德师风大讨论”、“生活环境比较谈师德”、“教师岗位谈责任”“评选师德标兵”等活动，提高教师的师德修养水平，从良心的角度唤醒教师的美好本性，从根本上调动教师工作的积极性，增强责任感。加大对骨干教师和青年教师的培养力度，采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”的措施，举办“教师学堂”，开展师生读书活动，观看名师课堂教学实录，进行现代教育技术培训等，大幅度地提高了广大教师实施素质教育的能力和水平，铸造了一支专业结构合理、敬业爱生、功底扎实、经验丰富、具有创新意识的新型教师队伍。

校园文化建设，从师生读书开始

学校开放了图书室,对图书进行分散管理，为各班级配备标准书橱，根据不同年级学生的特点，将图书按类分到各班，由班级自主管理，提高了图书的利用率。同时为教师网上邮购《在班级文化建设中成长》、《追求实与活的语文教学》等书籍，鼓励教师多读书，读教育理论，读本专业拓展类书籍，开阔视野，丰富知识储备，以便教学时能驾轻就熟，游刃有余，同时结合学生读书活动，经典诵读比赛，亲子读书活动，创办了校园文学刊物《百草园》，开展全校师生读书报告会，进一步调动了师生读书学习的积极性。

同时，开办了美术、舞蹈、合唱、英语等课外活动小组，广泛开展演讲比赛、作文比赛、办手抄报、手拉手献爱心等第二课堂活动。学校和县城关派出所结成警民共建单位，开展法制教育，增强学生的法制观念。良好的学习环境，良好的活动平台，给学生提供了大展才华的机会。丰富多彩的少先队活动为我校增添了活力。2011年6月，夏日炎炎，庄浪三小庆“

六、一”师生文艺演出如期举行，一个个精彩的节目，一幕幕感人的场景，无不诉说着我校教育的特色。另外，一次次社会公益活动，让学生感受到了给予的快乐，感受到了劳动的价值。（如清扫街道、清除墙角广告）一周一次庄严而隆重的升国旗仪式，辅导员讲话，对学生来说是潜移默化的教育，正如随风入夜的春雨，润物无声。一期期个性张扬的橱窗手抄报展，一封封寄往灾区的信件……当你看到各中队各具特色的活动成果时，你一定会被活动带来的意想不到的收获所震撼。教师魏红红、学生马美艳在全县组织的“情系端午经典美文诵读比赛”中分别获得教师组三等奖和小学生组优秀奖。庄浪县第一届校园艺术节中，张倩、张慧、田晓文3名教师，韩婵婵、苏阳春、柳盼弟3名学生的艺术作品获奖，文艺表演类节目舞蹈《榴花似火》获得三等奖。在全县中小学生田径运动会上，庄浪三小代表队打破了小学男子4×100、跳远两项记录，获得小学男子1500米第一，跳高第二，取得了团体总分第二的好成绩。在庆六一文艺表演中表彰奖励了2名优秀教练员。

校园管理，化整为零

学校充分下放权力，将校园管理分解给班主任，化整为零，充分发挥班主任的核心育人作用，加强班级管理。召开班主任专题会和班主任经验交流会，组织班主任到外地参加学习和培训，提高班主任工作水平和工作质量。班主任老师经常和科任教师、家长沟通，定期召开任课教师“碰头会”、家长会，提高教育教学管理水平。根据各班实际，制定工作计划。充分调动学生参与班级管理，从培养班干部队伍，制定班规、德育积分条例，到布置教室（“三角”“一栏”“一园地”）一切都以教师科学、民主、学生自主作为主要工作方法。诞生了以六、二班为代表的学生自主管理型班集体，以三、二班为代表的教师主导型班集体，还有以五、一班为代表的师生共管型班集体。

常规管理 小事入手

常规管理细处入手，件件小事皆能育人。三操、两会、一队、一活动”是学生养成良好行为习惯的基本保证。学校特别重视早操、课间操、眼保健操的组织、督促与检查。学校一直重视学生养成教育工作，要求每位教师都重视学生学习习惯、行为习惯、卫生习惯的养成，特别重视在学生书写姿势、读书姿势方面的要求。教育学生穿好衣服，戴好红领巾，写好字，说好话，走好路，扫好卫生，……每周一次的国旗下讲话、举办德育讲座、每周召开主题班会，开展礼仪、礼节、礼貌教育活动，组织学生进行社会调查和社会实践等活动，丰富学生道德体验，提高道德修养，引导和促进学生不断求真、向善、臻美。8名学生分别获得县级三好学生、优秀班干部和文明之星称号。学校还命名表彰了36名“文明之星”，36名优秀班干部和124名优秀学生。

教研工作 点面结合

全校大面积推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。坚持已有显著成效的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”活动，实施年级组的集体备课制，使我们尝到了甜头。组织新调入教师试教，促进教师成长。组织课改示范课，开展了“同课异构，同课同构”赛课活动，进一步推动了新课程理念在我校的实施。活动中涌现出一批教法灵活、教学投入、富有特色的教师。2011年4月，全县举行的课堂教学讲赛活动中，我校8名教师参加了8个学科的比赛，取得了一个第一，两个第三的好成绩。积极开展校际之间的局域研讨活动。2011年5月、6月与卧龙教委、杨河教委送教交流，受到了当地教师的一致好评。

英语、音、体、美教研组，以点带面各有突破。

1.学校根据学生英语基础薄弱的实际，加大了各个年级英语的课时安排，挑选擅长英语的四位教师担任英语教学，把英语教学放在了主打课的位置。学校重视英语教学，教师钻心研究英语教学，学生兴趣浓厚，成绩进步很大，六年级毕业测试我校取得了类一县二的好成绩。

2.学校根据我校艺体薄弱的现状，成立校舞蹈队，合唱团，体育队，美术兴趣小组，着力加强艺体教育。让充满书声的校园又增添了一道道靓丽的风景线。在庄浪县第一届校园艺术节中，张倩、张慧、田晓文3名教师，韩婵婵、苏阳春、柳盼弟3名学生的艺术作品获奖，文艺表演类节目舞蹈《榴花似火》获得三等奖。在全县中小学生田径运动会上，庄浪三小代表队打破了小学男子4×100、跳远两项记录，获得小学男子1500米第一，跳高第二，取得了团体总分第二的好成绩。

安全工作，从问题学生开始

我校一直把安全当作教育教学工作中的重中之重来抓，做到警钟长鸣，从小事入手，防患于未然。为了师生的安全，学校修建了门卫室，加派了2名门卫人员，制定了《庄浪三小门卫管理职责》，实行24小时监管。同时，学校安全工作领导小组定期细心排查学校存在的安全隐患并做详细记录，做到排查不到位不放过，整改不彻底不放过。针对学校门口交通安全隐患多的问题，学校修订了《庄浪三小路队管理制度》。坚持路队护送制度，每天由值周领导和值周人员负总责，各班主任具体负责，各有关人员积极配合，严防做好学生上下学安全工作中的漏洞。通过排查摸底，落实整改，督促850名寄宿生家长和房主签订了《寄宿生安全协议书》。组建了由班子成员任队长、教职工任成员的学校安全巡逻队，进行全方位管理。同时，学校与每一位教师签订了《庄浪三小2010－2011学年度安全管理目标责任书》。学校还举办了安全教育报告会、防震自救演练等活动，让安全意识、法制意识深深根植在每个师生的心中，让自护自救知识牢牢掌握在每个师生的手中。学校还对问题学生进行分类摸底、排查、建档，确定包教老师，责任到人，实行跟踪教育。一学年来，我校没有发生一起师生安全问题，学校周边环境治理整顿取得了明显效果，教学秩序良好，为大面积提高教育教学质量提供了保障。

通过一年来的辛勤努力和奋斗，我校在各个方面取得了显著的成绩。学校被命名为市级“快乐校园”，县级“语言文字规范化示范校”、“无邪教学校”和“巾帼文明岗”。教师先后有72人次受到了各种表彰奖励：苏吉省被评为市级争优创先先进个人；贾金凤被评为“优秀党员”；马悦、孙小琴、王燕所带的二年级一班、五年级二班、四年级二班被评为市级、县级优秀班集体；李忠、代芳芳被评为县级优秀教师；魏杰辉被评为县级优秀班主任；朱婵娟被评为县级师德标兵；吴鹤飞、李丽萍被评为优秀教练员；张慧、陈峰、欧文龙在庄浪县第二届课堂讲赛活动中获得一、三等奖。同时，在作文竞赛中有4人获得优秀辅导教师奖；在全校硬笔书法比赛中，有16人的作品获奖；在学校艺术作品展中有19名同志的书画作品获奖。还有4名学生被评为县级三好学生，2名学生评为县级优秀班干部、2名学生评为县级文明之星生；有7名学生在市、县的各项比赛中获奖。学校还表彰奖励了124名优秀学生、36名优秀班干部和36名“文明之星”。对82名在作文竞赛和硬笔书法、艺术作品展中成绩优异的学生进行表彰奖励。虽然在今年全县小学毕业水平测试考试中，由于各种原因我校六年级语文、数学成绩位次不是很理想，但是英语取得了类一，县二的好成绩。这些成绩的取得都是我们全体教师的辛勤努力的结果。

第二篇：精细化管理汇报材料

关于精细化管理的汇报材料

一、对精细化管理的认识

1、含义：精细化管理就是把管理的计划、控制、指挥、组织、领

导等工作细化，落实许多目标量化管理体系，最终实现管理无缝化，变一人操心为大家操心。

2、目标体系：精细化管理包括两方面的目标体系： 教师育学生；

二是管“事”的目标体系：

德育

教学

行政管理目标体系

安全

„„

3、现实意义：精细化管理为学校教育管理提供了先进、科学、有

抓手的管理模式，给我们一个很好的启示，在学校管理上我们有了感觉和路子。

二、我们是如何实施精细化管理的1、宣传、学习、动员提高认识。首先，对教科局精细化管理方案

和领导的讲话反复研读，明确其目的、道理及意义。之后召开班子会，认真学习，宣传动员，进行研讨，使班子成员统一了思想认识，确定出我校实施精细化管理的初步设想，制定出学校实施

1精细化管理实施方案。

2、召开全体教师会议，加大宣传实施力度。会上传达了区教科局

会议精神，学习了重要文件，进行了动员讲话，宣读了本校实施精细化管理方案，使全体教师知晓认同,这是落实精细化管理的关键。

3、各职能部门制定实施方案并监督执行。

（1）师德建设方案及考核细则（2）“学习工程”方案（3）教育教学计划方案（4）校园文化建设方案（5）安全工作实施方案

以上做到指标明确，达到细化。每周末的班子例会谈本周任务完成情况和下周的工作任务。学校一般没大事，都是日常小事，要把每一件事做实、做好就行。

通过过去一学期的尝试运行，在管理上思路清晰，任务明确，效果显著。例如：

德育管理指标体系加强过程督导

教学管理教研管理重提高（岗位练兵）基本功

指标体系 为前勤服务

三、感悟：精细化管理要与人文化管理相结合

1、人文性。人文关怀是管理不可或缺的因素。

精细化管理突出的特点是工作量化（起源于企业管理），但教育工作的特点是教育工作有很多隐性的工作，如间接德育：数、语、外、史、地、生学科中的爱国主义教育、科学精神、唯物主义思想的渗透，还有隐性德育，教师与学生的思想交流等工作就不能来量化完成。这是不可少的教育环境。

2、不能用精细化管理束缚教师的创新精神。要让教师遵循精细化

管理而又灵活驾驭精细化管理的内涵，让教师产生教育的幸福观，才会用心工作，爱心育人，真心服务，最终实现“精心是态度，精细是过程，精品才是结果”。

第三篇：精细化管理汇报材料

实施精细化管理 提升教学质量

-----新城局小学“三化”合检汇报材料

为了进一步加强学校的教育教学管理，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校根据教育局下发的《扶余市教育局关于全面加强中小学教学精细化管理意见的通知》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，努力完善各项管理制度，细化教学管理的各个环节，打造精品教师队伍，深化课堂教学改革，并结合本校实际情况开展高效教学研讨活动，促进学校又好又快发展，现就我校实施教学管理精细化、教师队伍专业化、课堂教学精细化情况做如下汇报：

一、教学管理精细化 1.提升认识 转变观念

为贯彻教育局“实施精细化管理”的精神，切实加强领导，推进我校的精细化管理，我校成立了精细化管理领导小组，制定了《新城局园区小学教育教学精细化管理实施方案》，召开全体教师会，学习教育局相关文件精神和学校的活动方案，牢固树立精细化管理理念，精确理解精细化管理的内涵和要求，充分认识精细化管理的重要性和必要性，积极营造精细化管理的文化氛围。2.完善制度 自动入轨

按照扶余市教育局的要求，我们修订完善了各项教学常规管理制度，把原有的《教学管理制度》重新细化为多个制度，并制定《教师上课制度实施细则》、《教师备课制度实施细则》等系列制度。各项制度的细化从提高认识，完善方法，改进模式等方面来激励师生团结进取，重视教师良好教风及学生良好学习习惯的养成。

学校建立健全科学的管理制度，各项教学工作有章可循，便于进行精细化管理，制度面前，人人平等。做到了量与质的结合，做到了刚与柔的结合。从而保证教学精细化工作的有效开展与逐步推进，健全制度，做到操作精细化，分工精细化，责任精细化。

3.规范管理 体现精细

我校严格实行岗位责任制，落实校长负责制，领导班子中层领导干部和教职员工每个人、每个岗位，都有明确而具体的工作职责，制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等尽量做到细致入微。

我校严格执行了《吉林省义务教育教学常规》，制定了内容全面、适用的《教学工作计划》，并在实际工作中得以运用。严格执行了吉林省颁发的课程计划，做到了开全科目，上足节数，课时无偏差，按规定合理布臵家庭作业，完善了教学管理各项制度。校长每月听课20节，听课后做出了有针 对性的、辅导性的听课报告；教学副校长每月听课40节，每月末做一次听课报告（或业务讲座）；教导主任每月听课50节，每月末做一次听课报告（或业务讲座）。校长、教学副校长和教导主任上学期累计听课覆盖全园区任课教师。业务领导每月对教学工作进行一次全面、系统的检查，有记录，有月检总结。为了达到“堂堂清”的目标，组织教师利用和完成好进修学校教研员编写的“堂堂清”题库，力争做到当堂检测，当堂批阅。我们采取了推门听课、随机抽测等形式对教师的课堂教学效果进行检查，检查效果明显。

二、教师队伍专业化

我校高度重视教师队伍专业化建设工作，认真贯彻执行扶余市教育局等相关指导精神，结合学校实际，开展好各种研培工作，完成各项工作任务。

制订了学校教师队伍专业化建设五年规划和实施计划，明确了我校教师专业化建设的指导思想、目标、具体措施，成立了领导组织，明确了分工，落实了责任，切实加强了对此项工作的领导。此外，还制订了骨干教师培训计划、班主任培训计划、特岗教师培训计划、教科研计划、教师政治业务学习等计划。在实际工作中做到了认真执行并不断完善各种工作计划，扎实有效地开展了各项研培工作。

我校教师队伍建设工作采取以校本培训为主，结合国培、省市培训及教师自我学习提高的形式，以研培一体的模式，开展了教师全员培训、骨干教师培训、班主任培训、新教师培训等活动。

教师全员培训以师德建设为首要内容，以新知识新技术为主要内容。师德培训学习活动注重加强了教师对教师职业道德规范、教育教学法律法规、师德典型及习总书记北师大同师生代表座谈会讲话的学习，开展了师德承诺签名、“爱生敬业 爱岗奉献”主题教育、师德建设自检自查、深入贯彻和落实八项规定廉洁规范从教、治理和纠正教育“三乱”及优秀教师事迹汇报等教育活动，有效提升了教师政治思想素质和师德水平。为提升教师对新课程的实施能力，我校通过教师全员培训重点学习了新课标、新教材、“高效课堂教学”等教育教学理论，加强了教师对学科专业知识的学习和对信息技术的学习，使得教师不断提升其学科专业知识和应用新技术的能力，促进了信息技术与学科教学的整合。我校还充分发挥教科研的引领作用，扎实地开展了集体备课、教学研讨、课题研究等活动，不断促进教师业务素质和专业化水平的提升。

在抓好全员培训的同时，我校注重发挥骨干教师的带动引领作用，对骨干教师进行了“加强师德修养，提升人格魅力”和“学习，教师成长的阶梯”为主题的培训活动。在教育教学实践中，让骨干教师承担科研课题研究和在教研活动作课等，发挥了示范和榜样作用。班主任是学校工作的主力 军，为使其更好地做好班级管理等工作，我校对班主任进行了“班主任工作基本规范及学生心理健康指导”“班级管理及依法治教”为内容的培训，施行学考结合并加大实践指导力度，促进了班主任工作水平的提升。针对新特岗教师，主要对其进行了“新课程课堂教学基本技能”的培训，在学习理论的同时注重深入实践听课评导，使其尽快熟悉教育教学各项工作，尽快发展和成熟起来。

自学提高永远是教师专业化成长的有效途径。教师个人都制定了个人专业化发展五年规划和实施计划、个人师德修养等计划。按照扶余教育局相关要求积极开展了自学活动。在学习教育教学相关理论经验，做好学习笔记的同时，加强了个人备课、上课，并积极进行教学反思和教师间的听课学习，收到了较好效果。

三、课堂管理精细化

质量是学校的生命线，我园区按“备课—上课—作业批改—辅导—评价—反思”流程管理教学行为，进一步完善充实了教师备课、上课、辅导、作业批改等教育教学各项管理制度，制定了《教案制作要求》、《作业设臵及批改要求》，严格按各项管理制度和教师考核细则落实各项工作。

1.课堂常规精细化管理

备课管理：教师备课严格执行了《吉林省义务教育教学常规（试行）》中“第四章备课”内容与要求。做到备课 中，以新课程标准为指导，与“构建高效课堂行动策略研究”实验相辅相成。课时教案中精心设计出教学活动过程中的“堂堂清”效果验收环节内容；课后有教学反思，附在该节教案后面，从正反两个方面总结得失，并且每名教师每周至少写一篇500字以上的教学反思，改进教法，优化学法，提升质量，促进发展。

我园区在搞好个人备课的基础上，还重点抓集体备课的实效性，在集体备课中，我们采取平均分配任务的做法，每位任课教师都有做中心发言人的机会，促进教师共同发展。新学期的教材研究期间，各个学科就制定了完备的集体备课计划，人手一份，在延续五定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定包组领导）的同时，对中心发言人提出新的要求，提前将收集的相关资料及主要备课思路反馈给每一个成员及领导，力保方向正确，主旨鲜明，言简意赅，使集体备课活动更具有准确性，针对性。这样精密组织的集体备课，在模式上有所创新。本学期校长、副校长及业务领导每人至少参加了2次集体备课活动，每次都写出了高质量的《领导参加集体备课评（导）语记录》材料。

上课管理：我校按照上级指示精神，教师上课严格执行了《吉林省义务教育教学常规（试行）》中“第五章上课”内容与要求，贯彻落实新课程标准，与“构建高效课堂行动策略研究”实验有机结合，精心实施“堂堂清”环节。科学课教师突出“实验”特色，演示实验做到科学规范，试验过程安全，并按要求做好实验记录。

严禁教师随意串课、上课无准备、无教案。克服课堂教学的随意性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。我校加强了检查监控力度。加强对“常态课”的随机听课，切实提高课堂教学的有效性。

作业管理：各学科按中心校要求设臵作业。作业设臵精、形式实、批改勤。提倡学科作业形式多样化、作业书写批改规范化。作业的设臵适量，避免机械重复的作业。小学一至三年级不留臵书面家庭作业，四至六年级将每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。各年级统一作业本，统一书写格式。加强写话、作文的批改质量，评语力求恰当，具有激励性，书面作业力求全批全改，“两头生”面批面改。教师批阅的符号和文字书写规范，认真做好批改记录。

辅导管理：提倡了面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。我们加大力度对学困生的辅导，培养学困生的信心和兴趣，备课时想到学困生，课堂上想到学困生，把简单的问题让他们回答完成，他们的作业优先批改细致批改，通过几次的月考，每个班的学困生学习成绩都不同程度的提高。

检测管理：检测是反馈教学效果的有效手段。我校的课堂教学做到每堂一测，每日一测，对当堂检测内容列在本课时教案之后，达到堂堂清、日日清、周周清。各学科都认真 搞好月考，月考主要以单元综合检测为主，每次月考之后都要及时对检测情况进行统计、分析，做到月月清。

听评课管理：教师间听评课做到有记录、有评析。每学期教师间相互听课至少完成15节的听课任务（工作不满三年的教师需听课20节），相互听课、评课，互相学习互相借鉴，共同提高。

2.随堂听课管理

制定了《新城局小学随堂听课制度》，要求校长、业务副校长、教导主任随堂听课节数不少于整体听课节数的一半，鼓励其他教师互相听课，促进教师精心备课。了解了课堂教学的动态，加强了教师间的相互沟通和学习。

3.教研活动管理

我们始终坚持课堂教学改革，为了检测和提高任课教师的课堂教学水平，9月16日起，我校结合“构建高效课堂行动策略研究”实验课题，开展汇报课28节，涵盖所有学科、所有教师。做课教师认真备课，体现了课堂教学的实效性，真正实现“堂堂清”；听课教师客观评析，与做课教师交流、研讨并达成共识。年组汇报课结束后，同年组内教师进行听课交流，即：授课教师首先进行教学反思，同组听课教师进行评课，最后业务领导进行评课总结，做到了人人进步，共同提高。汇报课活动全部结束后，业务领导做了有针对性的听课报告，找出了亮点，指出了不足，提出了建议。为了给教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，为了让教师在切磋、研讨中，相互学习，共同提高，我园区于10月9日开展了“构建高效课堂行动策略研究”研讨会活动，把“高效教学”的理念与全园区教师交流、研讨并达成共识。10月15日我们组织开展了高效课堂研讨课活动。活动中，业务领导导课、选取中心校中高年段的4位骨干教师做课，全体任课教师听课。活动后交流研讨，总结研讨成果，提出下一步的工作任务。通过这些活动的开展，使所有教师积极地参与到课堂教学模式、教学方法的研究中来，紧跟全市课堂教学改革的步伐。

为了深入落实精细化管理，我们新城局园区小学在不断完善、不断探索，取得了一定的成效，但还存在着诸多的问题，如精细化管理的各种方案及评价细则有待于进一步完善；课堂教学管理还有待于进一步加强。希望各位领导对我校的精细化管理工作提出宝贵意见。我们将会在以后的工作中发扬成绩、克服不足、拼搏进取、力争尽快使我校成为教育强校。

实施精细化管理 提升教学质量

-----新城局小学“三化”合检汇报材料

2014年10月

第四篇：精细化管理汇报材料

精细化管理工作汇报

近年来，客五分公司第五车队（BRT2线、BRT2线支线）在车队管理工作上，落实精细化管理工作理念，以“精、准、细、实”为基本，围绕企业中心工作抓落实，抓成效，切实增强了车队凝聚力，促进了车队整体工作的提高。在车队成长进程中，逐步摸索了一些精细化管理的方法，并贯穿于车队实际工作中，现将心得体会汇报如下：

一、把小事做细做透，工作中追求精益求精

车队自组建以来，以“燃青春之火，铸激情团队，打造精品线路”作为车队工作理念，全体干部职工“用心”做事，工作中精益求精，几年来车队获得了北京市青年文明号线路、集团公司先进车队、103式五好党支部等多项荣誉称号，车队全体干部职工始终保持良好的精神状态。

BRT线路特点决定我队后勤运行成本是大户，全车队194件电器设备分散在首末站及38个站台上。日常管理中“精打细算”能有效控制设备维护成本以及电能消耗的增长。建立细致的电器设备台账，严格控制电气设备的维修成本。电器设备归类，详细记录电器设备的数量、品牌、耗电量、安装日期、安装地点等内容。要求使用者报修必须通过后勤队长，这样既避免出现误报又避免了一报多修等浪费现象的发生。细化电能消耗台账，有效控制电耗成本，建立可横纵双向对比的电耗台账，将电费总数分站点登记，详细记录各站每月的耗电量、电费。对各站点的电耗数据进行横纵双向比较。横向可站与站比较；纵向可做某站不同时间段的比较，车队能够及时发现不正常的增长点，针对性的检查、治理，控制电费增长。

另外，在日常教育培训的基础上，增强职工的节电意识，将电灯开关等处粘贴上五颜六色、形态可爱的节电小贴士，使之入脑入心形成节约的良好习惯。通过落实上述方法，我队电器设备的维护费用始终保持

在合理的范围内，电费支出近三年来每年递减5%，节约电费近5万元。

安保员张志祥平时对工作认真负责，在做好本职工作的同时积极钻研专业知识。车队现有车辆90部，在进行安全保卫检查时，他发现有的车油箱锁经常坏，再报技术进行更换，既花费时间又浪费车队成本，他认真研究车辆油箱锁工作原理，利用自己所研究的维修技能，自己购买工具维修车辆油箱锁，既省时又为车队节约了维修成本，经过近一段时间的维修，共修好车辆油箱锁10把，为车队节约维修成本300多元，既为车辆运营争取了时间，又减轻了车队经济负担。

二、以运营生产为中心，找准精细化管理的切入点

任何不安全的事故都是可以预防的，只有管理行为和对客观事物认识上的不够，管理上的轻视，行为上的惰性，才是真正酿成事故的罪魁祸首。安全专业每次培训，都教育驾驶员把安全放在心上，比如驾驶员王贵军行至红庙路口时，发现一行人边打电话边闯红灯横穿机动车道，立即采取措施减速停车，这时我车左侧高速驶来一部小车，王贵军立即鸣笛提示行人，并伸手示意小车减速，不但避免了一次重大事故且确保了他人的安全。

经过实地考察，全时段的监控，分析了重点路段东大桥路段、民航医院路段的行车特点，并制定了管理措施，东大桥路段车队要求：严格执行路口限速规定，各行其道，顺次行驶，右转弯时随时观察左转弯车辆状态，避免发生接触，杜绝路口责任事故。民航医院路段车队要求：行经民航医院路速快速专用道内限速45公里/小时，由专用道出主路进入辅路时驾驶员随时观察行人和非机动车动向及辅路车辆情况。路过医院门口时，车速控制在12公里/小时。进入站区时注意避让非机动车和行人，并尾随进站。因该站病患及老年人较多，要停稳开门，看好关门。

车队通过开展技术培训、整车爱车等多种形式的活动强化了职工的节能意识，对指标完成后三名车组进行谈话教育。对单车油耗过高的进行跟踪调查，并逐一分析研究，查找油耗高的原因，制定出合理的燃料

指标，采取措施如：在转速表上用张贴明显标记，警示司机发动机转速不能超过限速区域，在油门踏板下安装限速螺母，避免司机“大脚轰油”情况的发生。针对高故障、高油耗的车辆进行跟车指导，驾驶员进行技术知识培训，经过跟踪、检查、验收合格后重新上岗。2010年至2013年车辆百公里油耗逐年降低，故障率始终处于分公司较低水平。

三、努力构建人民群众满意公交，细化服务工作标准

北京公交现有BRT线路 4条，截至目前没有可借鉴的、统一的站台服务标准，根据这一情况我车队结合站台服务工作特点，制定了针对性的工作流程，细化服务标准，对服务质量进行量化处理。

在《七项服务规范》的基础上进一步细化适合本线路的服务规范流程，将每日站务员自接班检查站台设备设施开始，包括在2--3门之间站位、站姿、报站服务用语、宣传服务用语、迎送车辆时两手交替信号牌的换手姿势等全部进行统一明确的规定，比如照顾老、幼、病、残、孕及带小孩等重点乘客时的标准是：一是在语言服务的同时必须做到搀上扶下；二是确保给乘客找到座位且护送落座；三是提示司机“车上有重点乘客请平稳慢行”，上述规定动作完成后再示意走车。让每名站务员清楚工作中应干什么、应怎么干以及标准是什么。

下一步，我车队将针对BRT2线及BRT2支线的线路特点，将驾驶员、站务员、售票员、调度员工种的一日工作规范流程拍摄成短片，并结合文字以图文并茂形式展示给全体员工。达到统一标准，统一管理，统一考核。

四、落实企业各项规章制度，精细化管理入脑入心

BRT线路站点多、车辆多、器材多的特点给消防器材的维护工作带来相当的困难。我队现有车辆90部，车辆配载灭火器180具、后臵式灭火喷头360个；地面灭火器46具；35个中途站各配1具二氧化碳灭火器，合计521具灭火器材。如此之多的器材分布在37个站点，检查的难度可想而知。年器材损坏更换率在60具以上。通过精细化管理工

作的落实，将灭火器检查工作通过员工岗位职责教育，将岗位职责要求、行为规范考核制度要求，通过宣传教育、日常谈话叮嘱、融入员工心中。将车队电话公布在38个站点，便于员工检查发现问题及时汇报。通过宣传教育，员工使用时履行检查职责，车辆配载器材检查100%合格。

快速公交2线经过四年的规范管理，从细节抓起，重视每个环节链的管理，做到各岗位工作执行到位，切实提高公交基层车队的执行力，在企业运营生产中形成了车队精细化管理思路，体现了《赢在精细化》中“细节造就完美的执行力，我们追求细节有多深入、多执着，执行力就会有多好”这句话。

第五车队 2013年4月24日

第五篇：甘肃省庄浪三小开展“道德讲堂”活动

甘肃省庄浪县第三小学开展

“道德讲堂”活动

“道德讲堂”是新形势下加强教职工思想道德建设的有效载体，为推动道德实践，汇聚道德力量，形成道德风尚，进一步提高全体教师道德素质，着力营造“立德树人”的浓厚氛围，甘肃省庄浪县第三小学于11月11日下午，开展了“道德讲堂”活动。此次道德讲堂由副校长王浩同志主持，全校教师60多人参加了活动。

本次“道德讲堂”共设有6个环节：唱一首歌曲，诵一段经典，看一段短片，讲一个故事，谈一番感悟。

随着一曲《公民道德歌》让全体教师步入道德讲堂，接着，全体老师诵读了一段《道德经》，随后，平凉市师德标兵先进事迹报告会专题片的播放，把大家带到了“平民英雄”身边，看到了身边的“凡人善举”，短片介绍的是第三届中国十大杰出母亲、2013年全国师德标兵、全市巾帼十杰、感动平凉2007人物的华亭县马峡镇赵庄小学刘霞老师；陇原最美乡村校长、全市优秀教师崇信县锦屏镇姚洼小学黄万斌老师；陇原最美乡村校长、泾川县高平镇梁河小学校长梁玉虎的先进事迹。

看完专题片，校长苏吉省同志又讲了有关刘霞的生动故事，老师们对短片和故事中的事迹谈了自己的感悟，大家一致认为，英雄人物就在我们身边，道德模范就在我们周围。1

最后，学校为每一位教师赠送了一本具有教育意义和实用价值的书，希望老师们通过读书来提高自生素养，提升道德品质，做一名合格老师。

本次道德讲堂，通过大家身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老亲幼的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升我们的道德素养，促进学校教育工作的内涵发展，构建崇德尚善的社会氛围。

（庄浪三小：魏杰辉）2