旭东中心小学后勤四项创建工作实施方案

第一篇：旭东中心小学后勤四项创建工作实施方案

旭东中心小学后勤四项创建工作实施方案

一、指导思想

以《鄂州市教育局后勤管理与勤工俭学工作考核方案》为依据，以《杜山镇中心学校后勤四项创建工作实施方案》为指导，全面落实杜山镇中心学校后勤四项创建工作安排，使旭东中心小学后勤管理，功能齐全，服务到位，安全保障，科学有序。使后勤管理水平快速提升。

二、工作机构

旭东中心小学成立创建工作领导小组： 组 长：胡胜利 副组长：袁文豪

成 员：汤建新 唐华 各年级班主任

三、工作目标

1、组织相关教职工学习《后勤管理与勤工俭学工作考核方案》、《后勤四项创建工作实施方案》，统一思想，提高认识，明确工作任务，认真落实各项工作。

2、“四项创建”人员分工：

A、“放心食堂”创建由袁文豪同志牵头，欧水庭同志配合落实。B、“放心超市”创建由唐华同志牵头，袁文豪同志配合。

C、“文明寝室”创建由汤建新同志牵头，办公室、各班主任、后勤配合。D、“绿色生态校园”创建由胡胜利同志牵头，汤建新配合。

3、四项创建自查工作

各牵头人根据创建要求组织人员开展自查工作，逐项对照，作好记录。结合学校的实际，议构思，提建议。为下一步制订方案提供切实可行的依据。

4、制订“四项创建”方案

各牵头人根据自查结果，对照中心学校后勤四项创建要求，结合学校实际，拿出各自的创建方案，报校委会审批、落实。

四、时间安排

二○一二年九月：上报旭东小学“四项创建”总体方案。

十月中旬：制订“放心食堂”创建方案，“放心超市”创建方案，“文明寝室”创建方案。“绿色生态校园”创建方案。报学校校委会审批。十月上旬：四项创建自查。

十月下旬：分头落实各项方案内容，学校组织初检，迎接中心学校组织第一次专项督查。

十一月份：听取中心学校意见，实行整改，进一步提高，全面落实到位。十二月份：接受中心学校验收。

第二篇：东乐中心小学创建艺术社团实施方案

东乐中心小学创建艺术社团实施方案

为全面贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划(2011-2020年)》文件精神，根据县局《关于开展2013年“千百十”学校高雅艺术提升计划活动的通知》（山教体字„2013‟266号）文件通知要求，结合我校2013年“学校文化提升年”的实施，决定在我校创建校园艺术社团，并开展活动。现结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进小学生身心全面发展的目的。我们将在原有社团活动的基础上保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，以促进每一位学生富有个性的发展，推进我校德育工作的创新发展，推进素质教育深入发展，实现学校“务实抓教育，创新求发展”的工作目标，进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，全面实施“体育、艺术2＋1”。

二、总体目标：

通过活动开展，使学生了解我国优秀民族文化艺术传统和国外优秀艺术成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展，促进学校艺术教育水平不断提高，形成特色学校。

三、项目选择与时间安排

本着以生为本、从实际出发、全员参与的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，将我校社团项目确定为太极拳、书法、经典诗文诵读、乒乓球、腰鼓、健美操、篮球、排球、美术和跳皮筋。具体活动时间为：

1.书法社团每周书法课。

2.太极拳社团每周星期三下午课外活动。

3.经典诗文诵读社团每周星期二下午课外活动。

4.腰鼓、美术、社团健美操社团每周星期一下午课外活动。

5.乒乓球、跳皮筋、篮球和排球社团每周星期四下午课外活动。

四、组织机构

1.学校领导小组成员：

组长：徐良

副组长：周文智毛应飞

成员：王俊才周多文陈华喜王晓玲赵雪莲杨建君

段兴盛薛虎张玉琴李军张晓庆

2.特色辅导教师：

（1）太极拳社团辅导教师：薛虎，负责领导：周多文；

（2）腰鼓社团辅导教师：段兴盛，负责领导：毛应飞；

（3）乒乓球社团辅导教师：车文亮，负责领导：周文智；

（4）经典诗文诵读社团辅导教师：赵雪莲，负责领导：王俊才；

（5）健美操社团辅导教师：张玉琴，负责领导：陈华喜；

（6）跳皮筋社团辅导教师：李军，负责领导：毛应飞；

（7）书法社团辅导教师：各书法课教师，负责领导：王俊才；

（8）师生篮球队辅导教师：杨建君，负责领导：周多文；

（9）排球队辅导教师：张晓庆，负责领导：周文智；

（10）美术社团辅导教师：王晓玲，负责领导：陈华喜；

3.参与对象：

腰鼓社团三至六年级学生参与；太极拳社团和书法社团，全校师生参与；经典诗文诵读、乒乓球、腰鼓、健美操三至六年级学生参与（教师也可参与）；跳皮筋一至二年级学生参与。篮球、排球主要是教师参与（学生也可参与）。

五、实施步骤：

1.准备阶段（2013年5月）

（1）艺术社团创建时间2013年5月下旬，开展前期调研，确定学校体、艺特色项目。

（2）建立学生体、艺特色档案，落实参与教师。

（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。

（5）成立社团。

2.实施阶段（2013年6月——2013年10月）

（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。

（2）广泛开展各种形式多样的社团活动。

（3）落实、推广形成学校特色项目。

（4）创建良好的育人环境。优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

（5）教师撰写心得、体会、总结。

3.总结阶段（2013年11月——2013年12月）

（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行体育、艺术性教育成果总结汇报活动。

（2）撰写特色学校创建的总结报告。

（3）申报县级艺术教育特色学校，准备相关材料。

六、工作措施：

1．提高认识，加强领导。

学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建体育、艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校体育、艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评先进级的参考内容。

2．强化教师培训。

组织教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导。积极为特色教师创设施展特长的平台；经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干、多名兼职体育、艺术教师组成的艺术教育师资队伍。

3．完善设施设备。

完善的设施、充足的器材是实现学校体育、艺术目标的物质基础，也

是创办体育、艺术特色学校的基本保证。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。

4.开展丰富活动，搭建展示平台。

发展校园文化，活跃校园生活，为学生施展其艺术才华提供舞台，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。

七、活动考核

1．学校社团活动纳入学校教学管理范围，由教导处负责管理、考核。

2．各社团活动计划、活动记载、活动时间、活动效果、目标达成是考核的主要内容，将纳入绩效考核范围。

3．对计划不执行、态度不认真、效果不明显、考核不理想的辅导老师实行重点帮扶或换岗。

4．班主任老师要与辅导老师加强配合和协调，对不支持、不重视的班主任老师按照学校考核方案中相关规定处理。

二〇一三年五月二十八日

第三篇：“四项工作”实施方案

明永乡中心学校

关于深入开展创先争优活动切实做好

“四项工作”实施方案

各学校 各党小组：

为了进一步推进创先争优活动深入开展，根据教育局《在创先争优活动中扎实开展集中核查、公开承诺、领导点评、群众评议工作实施方案》，结合我镇实际，现就抓好四项重点工作，特制定如下实施方案：

一、目标任务

以深入学习实践科学发展观为主题，以“建强班子、带好队伍、创优机制、促进发展”为主线，以“集中核查学习实践活动整改落实后续工作、全面推进创先争优活动公开承诺、及时开展创先争优活动领导点评、认真组织创先争优活动群众评议”活动为重点，扎实推进我镇各学校创先争优活动深入开展，培养、树立一批深入学习实践科学发展观，在教育战线和各自工作岗位上充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用的“五个好”先进党支部和“五带头”优秀共产党员，用身边的事教育身边的人，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，为全面完成本学校工作，提供坚强的组织保证。

二、主要内容

（一）集中核查学习实践活动整改落实后续工作

创先争优活动是深入学习实践科学发展观活动的继续、延展和深化。按照科学发展观的要求，党支部要集中力量，对学习实践活动整改任务落实情况进行一次“回头看”。

1、认真开展自查。各学校要对照问题整改台账进行全面自查，逐条梳理。对已解决的问题要认真归纳总结，对承诺近期解决的问题，进一步明确整改期限、责任单位和责任人，强化措施，狠抓落实，对确需中长期解决的问题，要说明原因，制定重点攻坚方案。中心学校活动办公室要加强督促检查，采取听取校长、党小组长汇报、与党员群众座谈、查阅文件材料、实地考察整改成果、组织党员群众填写评议表等办法，检查整改落实情况，真正把整改落实后续工作落到实处，做到解决问题力度不减弱，落实整改措施不松懈，以实际成效取信于民。

2、建好问题整改台账。问题整改台账包括问题总目录、问题整改销号申请、问题整改情况说明。一个问题一个整改情况说明，包括整改措施、整改效果以及相关的证明材料。中心学校及各学校要对问题台账重新整理更新，进一步查漏补缺，以备检查。

（二）全面推行创先争优活动公开承诺

党支部和党员实现公开承诺，是增强党支部和党员投身创先争优活动的自觉性和主动性，激发党支部和党员内在动力的重要方式。

1、立足岗位实际，作出公开承诺。党支部和党员教师的承诺主要围绕学校中心工作、区教育局的各项综合考核指标以及群众关注的热点难点问题，就如何争创“五个好”先进党支部、加强自身建设、带领教师完成工作任务、以及为教师、学生、家长排忧解难办实事等方面做出具体承诺。党员应重点围绕做到“五带头”，特别是在完成教学工作任务中发挥先锋模范作用方面作出承诺。

2、层层召开会议，审核承诺事项。要采取召开党支部和党员群众代表会议对承诺事项进行讨论，力求承诺事项明确、具体、实在。中心学校党支部要对各学校做出的承诺事项审核把关，各党小组要指导帮助党员确定承诺事项。承诺事项确定后，要形成承诺书、承诺卡。

3、多种形式公开，接受群众监督。各学校要通过会议、校务公开栏等形式向群众公布，接收群众监督。要把践行公开承诺情况作为考核评价校长和党员教师的重要标准之一，纳入绩效考评体系。

（三）及时开展创先争优活动领导点评

实行领导点评，是大力推进创先争优活动深入开展的重要方式之一。

1、确定点评对象。党支部将全镇6个党小组和53名党员教师作为点评对象，党员由支部书记委托校长点评，校长由支部书记点评，参加点评会的人员包括教师代表、本支部党员代表、家长等。

2、明确点评内容。领导点评围绕当前主要工作进行，党支部点评包括学校规划及发展、班子建设、民主管理、教学质量、群众关心的热点难点问题解决情况等内容，重点对引领发展、服务群众、构建和谐、加强基层组织等方面作出点评。党员点评包括德、能、勤、绩、廉等内容，重点对工作思路、效率业绩和廉洁从教等方面作出点评，特别是对创先争优活动中党支部和党员承诺践诺情况以及存在的问题和不足进行点评。

3、严格点评程序。采取实地论发展、当场议问题、集中评效果、整改抓落实等程序进行。各学校和党员对日常工作特别是开展创先争优活动情况进行总结后，召开党员、群众座谈会，交流创先争优活动情况，在认真分析的基础上，找准突出问题，提出指导性意见。

4、建立点评台账。各学校可结合日常工作安排、组织生活会、家长会等进行点评。领导点评活动原则上每季度进行一次，也可根据活动进展情况和工作需要不定期进行。要建立点评台账，记录点评内容，及时进行意见反馈和督察落实，并通过有效方式，向党员、教师进行公开。

（四）认真组织创先争优活动群众评议

组织群众评议，是拓宽党内监督与群众监督渠道，提高党支部、党员践诺能力，确保创先争优活动取得实效的有力措施。

1、确定参评人员。要吸收本校的党员、教师、家长，特别是熟悉情况、有较强参政议政能力的人员参加评议。

2、明确评议内容。组织评议要重点按照党支部“五个好”、党员“五带头”标准是否达到，公开承诺情况等方面是否落实。

3、多种方法评议。要采取召开专题组织生活会、民主评议大会、发放家长满意度测评表、设立征求意见箱等方式，组织党员教师评议。党支部承诺事项完成情况，要组织各校负责人和党员代表进行评议，拓宽民主评议渠道，扩大民主评议范围。

4、建立评议台账。教师评议活动原则上每半年进行一次。对党支部和党员的评议结果，要通过一定的形式，向全体教师通报，征求家长对评议结果的满意度。要建立教师评议情况专项记录，作为评先选优的重要依据。

三、几点要求

1、中心学校办公室要高度重视，加强领导，负责抓好集中核查、公开承诺、领导点评和群众评议等四项工作，做到有机衔接，步步推进。

2、这次集中核查、公开承诺、领导点评和群众评议等四项活动，从8月份开始，抓紧制定实施办法，于 9月5日前，报教育局党委创先争优活动领导小组办公室审核备案。

3、各支部创先争优活动领导小组要注意“四项活动”

进度，“集中核查和公开承诺”活动务必于2011年10月30日前取得实质性进展；第一次“领导点评和群众评议”活动务必于2011年11月25日前完成。

明永乡中心学校党支部

第四篇：龙山中心小学文明创建工作实施方案（本站推荐）

龙山中心小学文明创建工作实施方案

为了积极响应南靖县局确定2010年文明创建工作目标，认真落实南靖县教育局对创建工作的要求，结合我校工作的实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，围绕创建目标，加强学习宣传，积极营造“争创文明学校，构建和谐校园”的舆论氛围，充分调动全校教职员工和广大学生、家长参与创建的积极性和创造性，建设文明校园、和谐校园、阳光校园，进一步把学校建设成为师生的幸福乐园。

二、工作目标

1、健全未成年人思想道德教育领导机制和工作机制，设立专门的协调机构，完善家长学校，建立健全学校、社会、家庭三位一体的思想道德教育网络，有实效，在校学生犯罪率为0，行为良好率达99%以上。

2、落实国家未成年人场所建设规定，加强学校建设，做好绿化、美化工作和卫生工作，构建有利于学生成长的优越环境。

3、推行校务公开和收费公示制度，建立良性的校务管理机制。

4、建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害事故管理机制，完善学生意外伤害保险制度。

5、开展和谐校园创建活动，师生关系、同学关系和谐，学校设立心理咨询室，并配备专、兼职业教师。

6、建立健全外来务工人员子女入学的长效机制和有关制度，关爱留守儿童的成长。

7、采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，保证学生在校每天一小时体育锻炼时间。

8、开展创建文明学校主题宣传教育，形成良好的创建工作局面。

三、工作措施

1、认真搞好宣传发动工作。学校通过召开全校师生动员大会、举行各班级主题班会、出主题宣传板报、进行文明礼仪表演比赛以及志愿者活动等方式，使全体师生明确争创工作的目的、意义和任务，积极动员广大师生认真投入到创建工作当中，形成人人参与建设，个个争优创先的氛围。

2、注重素质培养，提升文明素养。一方面，按照教师职业道德的要求，强化师德教育，提高专业素养，努力提高广大教职员工的整体素质，形成爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好风尚，树立为人师表的高尚形象。另一方面，按照素质教育的要求，坚持面向全体学生，注重每一个学生的全面发展，通过强化德育工作，培养学生健全的人格品质。通过开展形式多样、内容丰富、特色鲜明的活动，广泛宣传和普及社会主义荣辱观，并以此引导校园风尚和潮流；利用重大活动、重要纪念日、节庆日开展集中宣传学习活动，大力弘扬民族精神和时代精神；通过各种场合和途径，积极开展共创文明的主题实践活动，充分调动学生家长参与文明创建的积极性，使学校教育与校外活动相得益彰，以利于学生的全面发展。

3、加强学校管理，构建和谐校园。坚持校务公开，依法治校，不断加强民主管理，促进学校和谐发展；规范收费管理，落实责任追究制度，杜绝教育乱收费现象，坚决制止推销教辅资料的行为；开展“文明校园”、“平安校园”创建活动，切实加强安全教育和安全管理，以少先队阵地为依托加强日常行为养成教育，提升文明创建品质；发挥“心晴吧”的作用，坚持开展心理咨询，关注学生的心理健康；坚持做好“两课两操”，抓好卫生工作，关心学生的身体健康。

4、突出特色教育，推进内涵发展。按照标准化学校建设的要求，不断优化学校办学环境，加大提质改造力度，加快校园文化建设步伐；突出生存教育特色，完善生存教育校本课程，提高学生的自理、自护、自救、自立能力；努力营造办学内涵深、文化品位高、校园环境美、育人质量优的办学氛围。

5、加强领导，明确责任。学校成立创建工作领导小组： 组长：江庆茂 副组长：吴国荣

成员：学校中层领导及各班班主任 组长江庆茂对学校创建工作负全责。吴国荣主抓创建各目标任务的督促、检查和落实。各成员则协助相关中层领导完成具体的迎检工作。

四、具体步骤

1、宣传发动阶段（3月－4月）

开好部署动员会。①校务会专题部署创建工作，提出指导意见，落实责任分工；②全体教师会明确意义、目标；③学生会宣传发动，营造创建气氛；④家长会有效衔接校内外教育环境，共同打造创建平台。

营造浓厚创建氛围。利用校园广播站、校园网、校报、宣传橱窗、黑板报等载体，开展各种宣传活动，并由工会、少先队向教职工和学生发出创建倡议，形成浓郁的创建氛围，掀起创建热潮。

2、活动开展阶段（5月－8月）认真做好资料综合整理工作。对照区教育局迎接文明创建督查准备工作中关于资料准备的具体要求，完成好所有原始资料的收集归档及数据统计核对工作，形成完整的创建档案。

扎实开展好五大活动。文明创建师生签名活动；文明创建知识竞赛活动；讲文明树新风迎奥运志愿者活动；创建文明城市，争当文明市民主题班会；文明礼仪表演比赛分工合作，加强督查，不断整改完善。按照实施方案的要求和分工，领导小组及各处室、各年级组通过自查、专项督查结合的方式，抓好阶段性工作和整体创建工作，及时发现创建工作的不足，认真整改到位，努力实现创建目标。突出重点，从四个层面开展创建工作。学校自觉——把创建工作看成是学校工作的有机组成部分，与教育教学常规工作紧密结合在一起，使文明创建成为教职工的自觉行动。个人自律——通过学习，让文明创建工作标准成为指导师生行为的准则；让公民道德规范和市民公约成为大家自律的准绳。家庭自主——充分调动家庭的教育资源，让广大家长积极参与文明创建，主动帮助学生提高文明程度，家校配合，共同促进学生全面发展。社会自发——通过扎实工作，使文明创建成为社会的共同责任和自发行为，形成文明创建齐抓共管的良好社会环境。

3、迎接检查阶段（9月－11月上旬）

召开全体教职工再动员大会。制定迎检工作方案，责任到人，分工负责。在各部门自查的基础上，对照《测评体系》开展全面督查，确保迎检工作万无一失。

五、工作要求

1、高度重视，端正认识，认真部署，搞好落实。校长为学校创建工作的第一责任人，各中层领导和年段组长为直接责任人；大家要增强责任感和紧迫感，提高对创建工作意义的认识，认真做好各项工作，将工作落实到实处；行政干部要为广大师生做好表率，全体师生要为创建工作作出贡献。

2、对照进度，扎实推进，树立典型，营造气氛。对学校在创建工作中涌现的先进典型和好的经验做法，及时总结推广，通过校报、校园网等媒体加以宣传，并向县教育局报送有关信息。

3、积极工作，讲求实效，奖惩分明，责任到人。今年的创建工作志在必得，全体教职员工均要高度重视，明确自身的职责和任务；在文明创建过程中的表现都将与部门及个人的年终考核挂钩，对工作失职，影响创建迎检工作的个人将实行责任追究，并影响绩效工资。

2010.3.1

第五篇：东洛中心小学生态文明建设工作实施方案

东洛中心小学生态文明建设工作

实 施 方 案

为加快推进生态文明建设，打造美丽和谐的东洛中心小学，根据县委、县政府《关于加快推进生态文明建设打造美丽桂东的决定》（桂发〔2013〕1号）和桂东县教育局《桂东县教育系统生态文明建设实施方案》（桂教通[2013]20号）的通知精神，结合我校教育工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以创建生态文化校园、全面推进素质教育、培养学生实践能力为目标，通过广泛深入地开展宣传教育和丰富多彩的生态文化教育活动，引导广大师生树立环保的科学概念，普及生态文化建设的科学知识，倡导健康环保的生活方式，引导广大师生积极参与校园绿化活动，不断改善校园环境，增强师生的生态文明意识，全力打造生态文化校园、绿色校园。

二、目标任务

对学生进行生态科学教育、生态道德教育和生态审美教育，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的生态问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，学会和谐共处；引导学生珍爱生命，珍视生物多样化，尊重文化多样化；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，鼓励学生积极参与面向生态文明的决策和行动，培养学生具有自觉的生态文明理念与保护自然生态的良好习惯。

三、具体途径

（一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念

把生态文明常识纳入我校地方性课程，利用多种形式开展生态文明教育，引导师生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感和社会实践能力的合格公民。学校是科学文化知识的传播地，也是生态文明弘扬地，我校要结合自身优势，依托思想品德课，班会课，团队活动开设环保教育课程，组织学习环保知识，增强环境保护意思，环保教育普及率达到100%。同时，利用黑板报、宣传栏、校刊、校园广播站、校园网站等阵地，以专题专版的形式，加强生态文明宣传教育，大力弘扬生态文化，营造良好的生态文明建设氛围。

（二）抓住各种契机，开展创建行动

教育学生遵守《中小学生守则》，遵守社会公德，遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组。结合世界环境日、植树节、爱鸟日等环保日，各班开展“与环保同行”、“建言环境保护，献策节能减排”、“保护母亲河”、“我为小树浇浇水”等生态文明主题教育，发动学生广泛参与各类环境保护主题实践活动。各班开展环保征文比赛、环保小卫士评比，普及环保知识，倡导环保生活方式，教育广大师生从身边做起，从小事做起。

（三）加快学校改造建设，营造良好育人环境

把生态文明理念渗透于学校建设，抓住学校改造建设契机，将校园绿化作为学校基本建设组成部分来抓，大力推动校园植绿、护绿行动，努力增加绿色面积，不断提高学校绿化覆盖率和绿地率，让学校树木成林、绿树成荫。加强绿色生态校园建设工程，通过绿地、树林、雕塑等有机连接，彰显“校在林中，林在校中，三季有花，四季常绿”的特色。加大校园绿化资金投入，积极争取林业部门支持，提倡从实际出发，因地制宜、师生动手、勤俭建校，多渠道筹集经费，美化绿化校园环境。拓展校园文化内涵，突出特色，提升品位，活跃学校文化生活，实现文化育人。

（四）深入实施素质教育，促进学校内涵发展

加强和改进德育工作，强化法制教育，培养学生良好的思想品德和遵纪守法的行为习惯。深入实施学生成长“五个一工程”、“亲子共成长”工程，关注“八类”特殊群体学生成长。进一步规范办学行为，加强学校体育、卫生工作，确保学生身心健康发展。深入推进基础教育课程改革、考试评价制度改革，全面提升教育内涵、教育质量和育人效益。健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络，建立基于素质教育背景下的学校发展考核评价体系，完善学校办学行为指导监控体系，用完善的机制引领素质教育实施。

（五）加强教师队伍建设，建立民主和谐的现代学校人际关系

深入实施教师培养培训工程，大力加强师德行风建设，全面提升教师队伍素质。积极推进依法办学、民主治校、依法施教，完善学校法人制度，促进学校建立健全自我发展、自我约束的机制。完善教代会制度，密切干群、师生关系，营造团结友爱、互帮互助、荣辱与共、共处共融的人际氛围。

（六）推进平安学校建设，增强学校安全发展能力

健全学校安全制度和安全应急机制，层层落实安全责任制和责任追究制。深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救自护能力。广泛开展平安和谐校园创建活动，加强学校及周边环境综合治理工作，营造学校发展的良好外部环境。

四、保障措施

（一）加强组织领导

为有效推进生态文明建设工作和“绿色学校”创建活动的开展，学校成立生态文明建设领导小组：

组 长：孔敏飞 副组长：邓永齐

成 员：罗正康 郭朝霞 各班班主任

把工作任务具体分解、量化，落实到相关人员，实行目标管理，采取有力措施，切实抓出成效。我校结合创建工作要求，加强调查研究，理清创建思路，制定创建方案，并将其纳入到学校教育教学工作总体规划，与学校精神文明建设、和谐学校创建等工作结合起来，统筹安排，整体推进。

（二）齐抓共管，全员参与。

生态文明学校建设是一项综合的系统工程，需要上下一致，齐心协力。我校召集老师、学生开好动员会，组织学习相关文件，学习其他学校好的方案、方法，开阔眼界，提高品位。同时，调动广大师生参与积极性，形成人人参与、自觉参与、积极参与的良好局面。

（三）营造氛围，强力推进。

要加大宣传力度，对创建活动中涌现出的先进教师、学生隆重表彰；对措施不力、工作进展缓慢、工作成效不明显的要曝光批评，并且我校将把创建工作情况纳入学校的综合考核，营造浓厚的创建氛围，推动建设工作的深入开展。

东洛中心小学 2013年4月10日