三风教育（精选合集）

第一篇：三风教育

2017-2018学年第二学期召光小学 “三风”教育方案

领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”教育不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好，为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，特制定本方案。

一、指导思想

学校三风建设以邓小平教育理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十九大精神和国家教育方针，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，以促进教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”迈上新台阶，取得新成果。

二、组织机构

（一）学校“三风”教育领导小组：

组长：张波 副组长：曹翠荣 成员：全体教师

（二）教风、学风建设措施

1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。

2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

3、积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每学期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

4、夯实每周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。

（三）学风建设具体措施

1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2、各任课教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

3、严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪。

4、大队部要扎实开展好每周一次的少先队主题活动，全面提高学生的思想素质。

5、各班要加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。

8、文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

三、几项要求

1、围绕“三风”教育活动，领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”教育的意义，学校“三风”教育的目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体参与人员对学校“三风”教育的高度重视；二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导“团结奋进 务实创新”的校风；三是要认真总结去年“三风”教育活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。

2、活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好校风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。

召光小学“三风”教育工作总结

校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”教育不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”教育方案，认真落实，取得了可喜的成绩。

学校三风教育以“三个代表”重要思想为指导，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。

通过努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风活动的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

2018年3月16

2017-2018学年第二学期 “三风”教育方案

召光小学 2018.3

第二篇：三风教育

三风教育

校风，一所学校的风气。即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。

教风是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌；精心教导，诲人不倦；言传身教，为人师表。

学风，简言之，是指学习方面的风气。对于学生而言，是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。

在社会主义市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期，学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。抓好校风、教风、学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高；既有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育；既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚；既有利于学校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建设。

第三篇：“三风”教育活动学习体会

“三风”教育活动学习体会

嵩阳二小计智灵

2013年6月，为积极响应嵩明县教育局开展的“三风”教育活动，我校老师积极学习，并写下了承诺书。我也是其中一个，通过学习我谈谈自己的认识。

首先三风教育就是指转变工作作风，纯洁生活作风，加强廉教作风。作为教师，教书育人为人师表是职责所在，在新形势下，人们对教师的期望越来越高，这就要求老师改变工作作风不断提高自生素质。早在鲁迅读书的时候就有老师用戒尺训诫学生，其实就是体罚。受中国传统思想的束缚，很多老师觉得自己“圣神“不可侵犯，不容许学生的过错或冒犯，存在体罚或变相体罚学生的现象。而在以人为本的今天，人们越来越关注教育，由于少部分老师的渎职，学生伤害事件不断发生，教师已成为媒体关注的焦点，其实就是教师队伍中的渣滓影响整个社会对教师的看法，这就叫”一泡老鼠屎，搅坏一锅汤。“每当看到电视上报到X老师变态体罚，强奸幼女案，我都感到惊恐，我在想是什么原因让这些渣宰任然存在教师队伍中，这些毒瘤要什么时候才能根除。所以转变教师工作作风迫在眉睫。

另外我在谈谈廉教作风。俗话说老师是”一尺讲台,两袖清风”可近几年来，老师的工资在逐步上涨，社会的复杂又不自然的把一些老师推上风尖浪口，吃人的嘴短，拿人的手软，送礼风，关系风使学校也不再单纯，有些老师被物质所诱，钻了套，上了当。说白了就是利欲熏心啊。更有甚者家长送礼不但不拒绝，还想家长索要财物，这是什么社会啊？腐败啊！在我看来，老师就应该廉洁从教，淡泊名利，才无愧于“人类灵魂的工程师“这一称号。

以上就是我对学习三风教育学习的肤浅认识，在此谨以承诺书认真对照，做效率型教师，爱心型教师，服务型教师，让学生，家长，社会满意的教师。

第四篇：“三风”建设主题教育策划书

“三风”建设主题教育策划书

一、活动主题：

“正校园风气促工商发展”

二、活动背景：

按照学院党委的工作部署，作为今年上半年创先争优活动的新载体、推动“二次创业、跨越式发展”的新举措，学院隆重召开了开展校风、教风、学风建设主题教育动员大会暨专题报告会。

三、活动目的：

此次活动的举办，对于引起各单位、各部门高度重视，通过实践，真正使师生有所触动，有所觉悟。把实际成效体现在本单位、本部门师生精神面貌、会风秩序上，为工商的成长贡献自己的力量，对学院的改革与发展具有重要意义。

四、活动对象：

吉林工商学院全体师生

五、活动开始时间：

2012年03月22日

六、主办单位：

吉林工商学院

七活动内容：

1活动准备：活动开展前期各部门做好沟通，共同探讨，做出详细策划。活动开展当天由学生会成员负责布置现场，包括桌椅，帐篷，饮用水并接待学校领导。

2活动过程：学生会分成四组，1组成员负责张贴海报，挂起横幅，2组成员在广场上做宣传，3组成员积极鼓励同学在区教育大签

字，解释参加“三风”建设主体教育活动的意义。4组成员负责信息咨询，包括工商发展，改革等当面问题。

3活动结束：所以参与人员谈论本次活动的进行情况，各抒己见，并纪录总结。所以参与人员拍照留念。送走学校领导，学生会成员留下来清理打扫现场。

八、前期准备：

1、接到活动通知后，学生会干部进行了讨论，向各部门说明了此次活动是“正校园风气促工商发展”为主题、活动要求以及同学们的参与方式等问题，并且听取了同学的意见；

2、学生会干部进行活动策划，选定活动时间、地点以及邀请嘉宾；

3、申请活动所需要的场所；

4、通知各班宣传委员在班里宣传，动员同学们积极参与，希望同学们能踊跃参加；

5、准备活动所需要的材料；

6、提前向将要邀请的嘉宾打招呼 ；

7、宣传委员到系宣传部做好活动的宣传海报以及横幅；

8、买一些活动中要用到的饮品等。

九、活动特色：

1、活动集教育性、思想性于一体，活动的内容至始至终都紧扣“正校园风气促工商发展”主题。

2、全校同学参与，充分发挥了学生会同学的聪明才智，极大提高同学们的积极性。

十、预期效果：

让同学们要学会端正学习态度，在日常生活中养成良好习惯。让他们能在学习，生活中表现出来，成为一个品学兼优的学生，为工商的发展与改革贡献自己应有的力量。

十一、注意事项：

1、全体同学都要按时到场，活动准时开始，不得早退；

2、活动中现场保持纪律；

3、需要准备的材料都要提前准备好；

4、活动现场各负其责。

十二、活动寄语：

策划人：吉林工商学院生物工程信息部

2012/3/22

邢磊

第五篇：高一年级三风教育整改措施

高一年级“三风”教育整改措施

存在问题：

一、学习方面

1.高中学习与初中学习相比，难度加大。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。

2.学习方法的不适应。高中学习与初中学习相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象比较严重。

3.由于高中生活节奏快，造成学生心理急躁。由于高一同学年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，想靠几天“冲刺”一蹴而就。

4.学生不会利用上课和边角时间，部分班级没有好的学习风气，自习课利用不好，把学习时间都用在与学习无关的事情上。

二、纪律方面

教室纪律、楼道纪律还存在一些违纪现象，说话、打闹等现象各班均有不同程度存在。带手机的问题还是存在，认识不到带手机的危害。

三、生活卫生方面

个别班级教室内卫生、楼道、公共卫生区打扫不彻底。

四、班级管理方面

部分班级没有利用好班干部，团结好班干部，不是以班干部为班级管理核心，对班级管理分工不是人人有事干，事事有人干，班级凝聚力和主人翁责任感淡泊。

五、师生关系方面

学生与班主任关系还可以，但个别班学生不同频率的出现与任课教师顶撞的现象，学生表现出对喜欢的教师尊重，对不喜欢的教师排斥，不可避免的出现了教学效率和学习效率低下的结果。

解决方法:

一、学习方面

1.培养良好的学习习惯。

（1）制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

(2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

(4)及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的

2、循序渐进，积极归因，防止急躁。

学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。让高一同学学会积极归因，树立自信心，如：取得一点成绩及时体会成功，强化学习能力。遇到挫折及时调整学习方法、策略，更加努力改变挫折，循序渐进，争取在高考成功。

二、纪律方面

与班主任共同参与，从学生思想上加强教育，让其知道整洁就是纪律，良好的师生关系是学生学习进步的催化剂，只有具备良好的班风学风，班集体才能积极向上的发展。

三、卫生方面

加大检查督导力度，利用一个勤字，及时发现学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。

四、班级管理

与班主任联手，协助班主任做好班级管理工作

这也是核心工作，因为班级管理工作做好了，各班所存在的纪律卫生问题就少了，整个年级的学风和整体风气就好了。

一般来说，一个班级班风学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等。

所以本人认为从班级管理工作入手抓起更有利于尽快改变年级半年来出现的各类问题，向班主任们建议：

班级工作首先从贯彻“严”和“爱”两个字开始。并从以下几个方面谈一下班级工作的方法：

第一是要有三心。第一是耐心，首当其冲，必须考虑到现在学生与前两年学生的差异，独生子女越来越多，家庭情况多种多样，同时也成就了孩子多种多样的性格，因此对班级的所有成员要有足够的耐心；第二是细心，要善于捕捉学生的动态，做到随生应变，随课应变，不能每个班级每个同学都一样的教法；第三是爱心，要始终保持对学生的爱心，就算在责骂时也要讲究分寸，让学生和老师在沟通中共同进步，要让学生知道教师都是为了他好，为了他将来的发展在与他共同努力，千万不能一两句话就将学生推到教师的对立面去，这样做很危险。

第二是必须严明纪律。抓好学生的课堂、自修、外出、就寝、集会、两操等纪律，要学生明白严守纪律的意义，不是为了少扣分、少违纪、少挨批评，而是为了增强个人素质、提高学习效率、提升自己能力、学做德智体美劳全面发展的合格中学生而守纪律。

第三是抓好班级常规管理工作。

1）注意早晨、中午的两次打扫卫生，若不能及早完成，会造成几个不良后果：打扫质量不能保证班级卫生分数就会被扣；影响上下

午第一节课的准时开始。

2）注意候操学习、早自习能否有序进行，若不能有序进行，会造成的不良后果就是一天的学习氛围可能就此被破坏。

3）注意下课课间秩序，如果下课纪律不好，会造成几个不良后果：意外伤害事故的出现；对班级风气的影响；不利于下一节课的进行。

4）注意两操能否精神饱满，如果两操松松垮垮，这个班级的课堂纪律、自修纪律肯定难以保证。所以，两操的状况直接反映出这个班级的纪律程度。两操除了对本身质量有较高要求，同时对进出场也有较高要求。一个班级的精神面貌往往从这展现于全校师生的面前。

5）注意对班各项工作检查督导认真落实，奖惩分明。检查督导是促进班级管理工作积极向上发展的原动力，奖惩分明才能为班级纪律走上正轨保驾护航。

6）注意充分发挥班干部的主动性，形成领导核心。一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，因此在班干部的选拔、使用和培养的过程中，班主任老师一定要下一番工夫，并要班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责，成为班主任的左右手。

7）注意动态管理，及时处理好突发事件，为学生常敲警钟，以纪律事例警示每位学生。

达成目标:

一、学习方面 1、2班学生在学习上要形成你追我赶的势头，其他班级基本形

成良好的学习的风气，基本做到入楼即静、入室即读。

二、纪律方面

上课学生基本做到认真听讲，不做与上课无关的事；自习课做到老是在和不在一个样，不扰勤奋人。

三、卫生方面

基本做到打扫卫生及时，室内外卫生干净、整洁。

四、班级管理方面

班级管理认真、到位，绝不影响学校的任何工作。

五、师生关系方面 基本做到融洽。

2011.11.21