乐桥小学开展教育脱贫攻坚“春风行动”暨控辍保学“简报5篇

第一篇：乐桥小学开展教育脱贫攻坚“春风行动”暨控辍保学“简报

石阡县本庄镇乐桥小学（简报）本庄镇乐桥小学

第九期

2018年3月20日 石阡县本庄镇乐桥小学开展

教育脱贫攻坚“春风行动”暨“控辍保学”

3月16日，乐桥小学校长王洋，组织全体教师召开关于“石阡县教育局关于印发《石阡县教育脱贫攻坚‘春风行动’暨‘控辍保学’工作实施方案》的通知”。会上认真学习文件精神，并按文件要求做出以下安排： 1、3月17日和18日包组教师负责进行6-14周岁的适龄儿童统计，3月19日和20日数据整理和汇总，必须做到数据准确。

2、每个适龄儿童的信息必须以户口册为准，不能闭门造车。

3、在统计中不能漏掉一户，不能漏掉一人，实行责任负责制。

4、如有辍学的适龄儿童，必须做好劝返工作，不能让适龄儿童辍学。

通过两天时间的摸底排查，汇总统计，我校教师负责的乐桥村和葛龙坡村，没有一个适龄儿童辍学。老师们虽然牺牲了周末休息时间，为了不让一个适龄儿童辍学，教育就是一切为学生，为学生的一切，再苦再累，心情也很舒畅。

石阡县本庄镇乐桥小学王洋供稿

王朝宽老师在新场组统计适龄儿童信息

刘春和王军老师在葛龙坡组统计适龄儿童信息

唐忠权老师在沙子湾组统计适龄儿童信息

王军老师在堰上组统计适龄儿童信息

第二篇：2018年教育脱贫攻坚“春风行动”工作总结

XXX2018年教育脱贫攻坚“春风行动”

工作总结

为深入贯彻落实国家脱贫攻坚“五个一批”精神，根据省、市、县脱贫攻坚“春风行动”和县教育脱贫攻坚“春风行动”的工作部署，全乡教育系统成立以校长为执行指挥长的务川自治县教育脱贫攻坚XXX作战所，有序稳步推进教育脱贫攻坚工作，真正做到不让一个孩子因贫困而失学、不让一户因上学而贫困。现将工作开展情况总结如下。

一、统一思想、统一部署、落实行动方案

根据《务川自治县2018年脱贫攻坚春风行动方案》（务党办发〔2018〕6号）、《务川自治县2018年教育脱贫攻坚春风行动实施方案》（务教脱指通〔2018〕1号）、《务川自治县教育脱贫攻坚大决战“春风行动”一号令》（务教脱指通〔2018〕2号）、《务川自治县教育局关于进一步做好2018年教育脱贫攻坚工作的通知》（务教脱指通〔2018〕3号）及《XXX2018年脱贫攻坚春风行动方案》的总体部署，为扎实开展好我乡教育脱贫攻坚“春风行动”工作，确保2018年顺利摘帽，结合我乡实际，成立了“XXX中心学校2018年教育脱贫攻坚春风行动实施方案”

二、加强领导，成立领导小组

为了切实做好教育脱贫攻坚工作，学校成立了XXX教育脱贫攻坚“大决战”作战指挥体系，乡人民政府分管领导亲自挂帅，任指挥所长，中心学校付涛校长任执行指挥所长，王一川副校长仁执行指挥副所长的领导小组，领导小组下设了办公室在中心学校，由简小东老师任办公室主任。

三、各项工作有序、扎实、稳步推进

（一）全面落实双线包保

1.落实校外贫困户包保。对我乡1349户建档立卡贫困户平均分配落实到全乡每一位教师身上，每一位教师人均包保达到16户以上。对贫困户家庭学生就读情况进行逐一核实统计，建立台账，实行动态跟踪管理。

2.针对建档立卡贫困学生包保。经过核查统计，我乡建档立卡贫困学生1734人，其中乡内就读433人，乡外就读1301人。在摸清辖区内建档立卡贫困学生底数、建立台账的前提下，所有教职工对贫困学生实行了双线包保，真正做到不漏一户贫困户、不漏一个贫困生。

（1）“1+N”全员育人导师制工作。对乡内433名建档立卡贫困学生全面落实全员育人“1+N”导师制工作，并按照一生一档规范建立成长记录档案，教师从生活上、学习上、情感上等方面进行一对一智力扶贫行动帮扶，每周至少1次，每月4次以上，且过程资料内容丰富充实，完整规范，包保效果明显，真正做到了扶贫先扶志（智）。

（2）对校外建档贫困学生的包保。对乡外就读的建档立卡贫困生进行一对一包保，包保教师主要从了解学生家庭基本情况，摸清学生就读具体情况，核准学生所在学校享受教育扶贫资助情况，特别是高中阶段以上学生受教育精准扶贫专项资助情况等，并且包保教师根据具体情况通知学生或家长（监护人）在相关的时间节点进行资助申报或补报，特别提醒在省内就读的建档立卡贫困大学生在就读学校申报，省外就读的建档立卡贫困大学生在县教育局申报，强调申请的时间节点以及主要事项。

（二）深化资助惠民政策宣传

我县教育脱贫攻坚大决战“春风行动”1号令中明确规定:把5月定为“教育扶贫宣传月”，根据《贵州省2018年学生资助宣传工作方案》和《省教育厅关于全面开展“小手拉大手学生资助宣传教育主题活动的通知》精神，我们大力开展并做好了政策宣传工作。一是学校主要领导付涛校长亲自带头学习，学懂弄通了学生资助政策。二是分管领导王一川副校长亲自带头组织全乡师生开展了学生资助政策培训和解读工作，组织师生开展了教育扶贫学生资助政策测试、竞赛等工作。三是单独召集九年级建档立卡贫困学生开展了高中阶段（含中职阶段）学生资助政策宣讲工作，确保2018年升入高一的学生及时申报相关资助。四是所有教师利用早晚和周末深入村组到包保户家中开展了教育扶贫学生资助政策宣传告知工作，再次核准了包保学生的基础信息，真正让教育扶贫学生资助政策进校园、进村组、进农户、进头脑，使全乡师生和建档立卡贫困户家庭成员对国家资助惠民政策达100%的知晓率。

（三）全面兑现资助资金

县局教育脱贫攻坚大决战“春风行动”1号令中明确规定:6月是“教育扶贫督查月”。由于各种资助资金目前已经到账，为了迎接省市的检查和县局的督查，我乡各级各校按资金的性质和用途已按时足额发放到位，开展了以“万名干部大回访，学生资助大算账”为主题，包保老师按照县局下发的资助清单样表全面算清了各自包保的校内外建档立卡贫困学生享受资助的情况。

（四）高度重视校农结合

由于校农结合是促进农户增收的一条有效途径，于是我乡高度重视，成立了校农结合工作专班，制定了切实可行的实施方案。乡内各级各校按照就近的原则主动作为，在乡人民政府的统一调度下与乡内村支两委完成了订单协议的签订,乡内农产品各校按需大力进行采购，使老百姓的农副产品卖的出去，帮助百姓增收致富，早日脱贫。

（五）充分利用结队帮扶，大力发展我乡教育

根据县局“春风行动”一号令精神，严格按照“五个一批”（即选派一批蹲点指导、安排一批跟岗培训、开展一批送教活动、解决一批物资设备、落实一批学生资助）工作要求，县直学校第一小学、县中心幼儿园定点帮扶我乡XXX完小。一是充分利用对接帮扶机会，使我乡XXX完小教育迅速发展。二是充分利用自身资源，重点帮扶XXX完小，对XXX完小的英语等紧缺学科教师，安排了中心学校到XXX完小开展支教工作，真正做到资源互补，使我乡教育均衡发展，实现贫困地区学生享受教育公平。

（六）迅速兴起脱盲再教育工作

根据县局“春风行动”一号令要求，我乡迅速将脱盲再教育对象逐一落实包保，细化工作任务、精心设计授课内容。使全乡脱盲再教育对象文化技能水平提高，普遍能听懂汉语、看得懂新闻、写得了常用汉字。通过集中办班、送教上门等多种方式对在家的脱盲人员进行培训授课，老百姓受益效果明显，并得到他们的一致好评。

教育脱贫攻坚关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我乡力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位扶贫户的学生、家长都能感受新时代中国的温暖，新时达社会的关爱，争取早日脱贫，实现小康梦、中国梦。

2018年7月4日

第三篇：双桥小学控辍保学工作总结

双桥小学控辍保学

工

作

总

结

双桥小学控辍保学工作总结

上学期开学初我校曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入宣传，不断改善办学条件。我校在上级有关部门的领导下，采取有力措施，把控辍保学工作纳入学校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具体工作总结如下：

一、领导重视，制度完善，落实到位。

1.建章立制、常抓不懈，使控辍工作有章可循，有据可依。开学初我校制定详细的控辍保学工作计划，建立校、班、家庭三级控辍网络，层层签定责任书，实行控辍目标管理责任制，并逐层落实，明确各自的职责和奖惩办法，学校把此项工作，列入考核中层干部、班主任、科任老师的重要内容，作为评优普级的重要依据，同时建立控辍保学相关制度，注重学校、家庭、社会的合力，对控辍工作做到时时抓，从而保证了控辍保学的顺利实施。

2.建立帮扶小组，有计划、有组织、有时间、有内容的帮助特殊学生活动，设立了“减少分化，避免离校，坚决找回”的三道防线，认真落实上级法律法规的有关规定，体现义务教育的强制性和法律的严肃性。开学初校领导、中层干部、班主任对易辍生进行走访、慰问打消他们辍学的念头。

3.加强学籍管理，实行日、周、月报制度和定期通报制度，学期初，对学生学籍认真核实，学生情况有所变动时，要严格按程序履行审批手续，及时准确填好学生增减变动名册等，实行电子学籍管理，做到情况清楚，心中有数。

二、措施得力，工作到位。1.提高教师和班主任素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。控辍保学工作除校领导重视外，我们特别注重提高全体教师素质，加强师德建设的培训学习，积极培训教师队伍，提高教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法。在教育教学中，时刻注意为人师表，教书育人，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位的作用，严格控制校内按学习成绩把学生分等，严格禁止挖苦学生，体罚学生，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。

2.用丰富多彩的校园生活来吸引学生，创设良好的学习环境，丰富校园生活，实施主体学生教育和教学，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，认识自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，对校园生活充满情趣和向往，同时要求全校教师树立新的人才观和质量观，不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励，让他们对校园生活更加向往，对自己充满自信，自主发展。为此我校开展丰富多彩文化艺术活动，成立了兴趣小组。

3.提高学校、家庭的密切联系及沟通，学校工作离不开家长的支持，对特殊学生的教育更需要家长的理解和配合，要求全体教师与家长联系,进行思想沟通,提高认识，充分利用家长学校,召开家长座谈会,交流教育方法,提高家长的责任感，向家长宣讲《义务教育法》，《未成年人保护法》，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，控制辍学的发生。4.开展爱心助学活动，用师爱挽留学生，教导处、班主任认真详细地调查了解学生家庭情况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解情况，进行走访，具体地帮助他们解决一些实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。学期初我们学校组织教师进行了走访和慰问。

5.加强学生心理健康教育，学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失，所以通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实，辍学情况就能够自然减少。

6.加大控辍保学的工作管理力度，提高控辍保学的实效性。重新建立控辍保学工作实施方案，让每位教师从思想上认识到辍学现象发生有很多是社会的因素和家庭的因素，但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。必须认识到厌学是辍学最主要的原因，而这一原因又很大一部分是教师造成的。一些学习成绩较差的学生，学习信心不足，得不到教师的理解和尊重，心理压力较大，学生辍学教师负有不可推卸的责任，必须让教师负起责任，使控辍工作成为人人关心、人人重视的一项工作。

三、存在的问题

1.目前，控辍保学工作中还要提高家长对义务教育的认识。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。这一点有待加强。

2.应进一步减轻学生的课业负担。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求学习成绩，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响班级成绩的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。严禁把“双差”学生赶出课堂。

控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，特别在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多大量地工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。

双桥小学

2014年8月

附控辍保学工作图片：

控辍保学宣传标语

第四篇：杨桥小学控辍保学实施方案

杨桥小学控辍保学实施方案

（2016-2017学第一学期）

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作计划。

二、工作目标：

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

三、工作重点：

（一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格禁止教师体罚和变相体罚学生，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，教导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

四、主要措施

摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是：

（一）、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、每年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

５、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

（二）、管理控辍

1、学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年级、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态。

杨桥小学 2016、9

第五篇：洋合小学脱贫攻坚“春风行动”汇报材料

马蹄镇洋合小学教育脱贫攻坚“春风行动”

工作开展情况汇报

万物复苏，春意盎然。欢迎各位领导到我校检查指导工作。在此，我代表学校全体教职员工对你们的到来表示衷心的感谢。现将我校脱贫攻坚“春风行动”工作开展情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。

学校共有学生264人，期中1-6年级200人，幼儿园64人，教师14人，保安1人，食堂工人2人。学校辖区共16个村民组，精准扶贫建档立卡户共144户538人。精准扶贫学生数109人，在我校就读小学精准扶贫学生33人，就读幼儿园10人。自脱贫攻坚“春风行动”以来，按照区委、区政府及各部门相关安排部署，夯实打牢“政策宣讲、资助发放、控辍保学、教学帮扶”四场硬仗，具体工作开展情况如下：

一、全力以赴抓好政策宣讲，分别在2018年1月和3月，安排教师两次进村入户对精准扶贫户家庭进行一对一政策宣讲，分学前教育阶段、义务教育阶段、高中教育阶段、高等教育阶段的资助和资助流程办理进行宣讲，并做好每一户宣讲内容记录，将每户宣讲图片打印存档，由接受宣讲人签字确认，让精准扶贫建档立卡户家庭明白国家教育惠民政策，发放《国家教育惠民政策》宣传读本。做到精准扶贫政策宣讲零遗漏、全覆盖。

二、资助工作，严格执行国家两免一补（即免除学杂费、免费提供教科书、对家庭经济困难寄宿生补助生活费）政策，严格按照上级资助文件要求，成立由学校领导、教师代表、村委会领导、学生家长代表组成的贫困寄宿生评审领导小组，公平、公正、公开对学校校外贫困寄宿生进行评审、补助资金以现金形式全额发放，并全程录像。

三、控辍保学工作，强化“双线目标责任制”和“七长责任制”，确保适龄儿童完成九年义务教育，按照国家政策落实适龄儿童上学保障措施，层层签订控辍保学目标责任书，杜绝义务教育阶段小学学生辍学现象，我校适龄儿童辍学率为零。

四、教学帮扶，结合学校实际，开展全员育人导师制“1+N”智力扶贫，对学校特困儿童开展心理疏导和学习帮扶。此外按照区教育局指示，开展乡村少年宫建设，组建学校社团活动，弥补学校教育短板学科教育上的空白，发挥学生特长，整体推进学生的素质教育。

五、存在的困难及下一步的工作思路 存在困难：

一是在教育助推脱贫攻坚上。加强学校的品牌建设力度上有待加强。二是在基础设施建设还相对贫乏，与实施设备相对落后和枯缺。下一步的工作思路：

一是进一步落实好精准帮扶责任。即：落实好精准扶贫工作一把手第一责任、校二级班子主体责任，春风行动业务员的牵头责任、帮扶责任人具体责任。二是加大脱贫攻坚春风行动工作的宣传力度，充分利用各种宣传形式，广泛宣传中央、省、市、区委开展精准扶贫工作的重大意义、政策措施和工作要求，着力营造推进精准扶贫春风行动的浓厚氛围。

马蹄镇洋合小学 二〇一八年四月十二日