围绕立德树人中心任务 全面加强民办高校党建工作 2

第一篇：围绕立德树人中心任务 全面加强民办高校党建工作 2

围绕立德树人中心任务

全面加强民办高校党建工作

武汉东湖学院党委中心组举行2015年第一次集中学习活动

1月16日，武汉东湖学院党委中心组2015年第一次集中学习活动在行政中心圆形报告厅举行。湖北省委组织部组织二处处长汪伟来校作专题辅导，校党委中心组成员、全体副处级以上干部参加。学习活动由党委副书记、副校长裴大新主持。

汪伟以《坚持从严治党，全面加强党的建设》为题，运用丰富的数据和实例，生动、具体地从从严治党的背景是什么、从严治党抓什么两个方面进行了深入分析，他认为，从严治党的背景主要有三点：

一、坚持党要管党，从严治党，是应对国际国内风险的考验，完成党的执政使命的客观需要。

二、坚持党要管党、从严治党，是保持党的先进性、纯洁性，巩固党的执政地位的必然要求。

三、坚持党要管党、从严治党，是赢得人民支持，提高党的执政能力的根本基础。汪伟认为，坚持党要管党、从严治党主要抓四项工作：

一、首在落实从严治党责任。不明确责任，不落实责任，不追究责任，就做不到从严治党。必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为责无旁贷的政治责任和最大的政绩。

二、关键在书记。在抓党建工作中，书记具有唯一性和不可替代性。书记对党建工作负有统揽之责、示范推动之责、撑腰壮胆之责、兜底结案之责。

三、起点是严肃党内政治生活。从严治党必须从党内政治生活严起，提高党内政治生活的政治性、原则性、战斗性，要讲规矩、守纪律、有底线。

四、重在从严管理党的干部。坚持以严的标准要求干部、以严的措施管理干部、以严的纪律约束干部，使广大干部既廉又勤，既干净又干事。目前，党所处历史方位和执政条件、党员队伍结构都发生了重大变化。坚持党要管党、从严治党，是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题和使命。

党委副书记、副校长李捍城传达了省委组织部、省委高校工委印发的《关于进一步加强和改进民办高校党建工作的意见（试行）》（以下简称《意见》）文件精神。《意见》从规范民办高校党组织设置，明确党组织隶属关系和职责；加强民办高校党组织领导班子自身建设；着力抓好民办高校党务干部和党员队伍建设；加强和改进民办高校思想政治教育工作；维护民办高校安全稳定；切实加强民办高校党建工作的领导六大方面提出了意见要求。

党委常委、常务副校长王恕立宣读学习了第十八届中央纪委第五次全体会议及习近平同志在会上的重要讲话精神，并就认真落实会议精神作了要求。他认为，学校党建工作走在前列、做得实，应认真学习《意见》中六大方面、十八项要求，对文件中新提出的“两个纳入”（将思想政治教育工作纳入到学校事业发展规划中来，将思想政治教育工作队伍纳入到学校人才培养规划中来）要认真学习，将党建工作成效作为学校发展水平的重要指标。

裴大新围绕“立德树人中心任务，全面加强民办高校党的建设”谈了四点认识：

一、正确认识全面从严治党新常态。全面从严治党就是“纵向到底，横向到边”，主体全覆盖，内容无死角。

二、坚持“立德树人”思想引领，全面加强民办高校党建各项工作。

三、要进一步强化从严治党的意识，落实从严治党的责任。

四、加强党风廉政建设，努力营造风清气正宜人环境，深入推进学校转型发展工作。他还就认真贯彻落实十八届中央纪委五次全会精神和加强党建工作精神提出具体要求。

第二篇：〈〈立德树人〉〉2

弘传统文化

做少年君子

——《立德树人》

“立德树人”是广大教育工作者必须牢记的根本任务，它要求我们坚持德育为先,加强学生思想政治道德教育,同时培育他们的创新精神和实践能力,使他们德才兼备、全面发展。德育教材《立德树人》的出版，目的是培养学生纯正的品质，让学生懂得如何做人、做事的道理，从而形成健康的人格，构建良好的校风。下面是我校开展《立德树人》教材的具体做法与收获。

一、传统文化，纳入课程

市教育局把我校作为学习《立德树人》小学片的试点，我校高度重视这门课程的开展，把《立德树人》课程纳入了课堂教学，主要做法：

1、学校强调学习《立德树人》的重要性和必要性。利用云浮市云硫小学进行传统文化教育后学校精神面貌、教育教学质量得到了根本性改变的具体例子说明学习《立德树人》不但不会影响其它学科的教学质量，反而会促进其它学科成绩的提高。并让全体教师清楚认识《立德树人》一书的真正教学意义。它共分为10课，书中故事有古代的“蔡文姬为父续书”、“孟母三迁”和“颜之推教子”等等；今有大将军“朱德承母之美德”、“苏步青苦学”和“毛泽东读书的故事”等等。通过古今故事的阅读，让学生受到正确的教育，让他们懂得怎

样区分是非、善恶；让他们懂得做一个正直的人，做正确的事。

2、我校把《立德树人》课程纳入校本课程，在课程表中体现出来，每周一节。要求上课教师做好备课，写好教案，上好每一节课。由管理学校德育的中层领导负责检查落实，并把发现的问题通过召开老师会议及时反馈与整改，力求每一节课都能真真正正落实到实处。

3、本教材主要是通过古今故事让学生感悟做人的道理，从而培养学生良好的品质。所以在教学这套书时，我们要求教师重在培养学生的品质。让学生在故事的讲述中得到感想与体悟，让他们学习个中的道理。并要求学生完成“有感而女发”的内容，让他们写下自己所学到的做人道理与心得体会。

4、通过诵读《经典诵读》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。同时《经典诵读》里面的古诗词，传承着中国文明精神，对校园、对家庭、对社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。所以，我们收集了《弟子规》、《三字经》及《增广贤文》等内容为校本《经典诵读》。要求全校学生利用早读、午读前十分钟分诵读经典名句，在不增加学生负担的情况下，让学生在愉快、轻松的环境不达到练背诵的程度。德育处利用早操时间进行不定期的抽查、背诵，让优秀传统文化深入人心。除了在学校学习以外，我们还要求学生回到家里与家长一起学习，开展亲子读书活动，创建书香家庭。让优秀传统文化在学生的心里生根、发芽、成长！

5、营造传统文化校园氛围。“马行软地易失蹄，人贪安逸易失

志。”“少壮不努力，老大徒悲伤。”一句句增广贤文走进了校园内、宣传栏、楼梯通道，走廊等处，令人赏心悦目，体现了人文关怀，烘托教育氛围。环境育人，活动育人，文化育人，通过营造氛围，达到潜移默化的作用。

二、学以致用出实效

通过使用《立德树人》传统文化教材后，全体教师感觉收获很大：学校的校风、班风和学风得到了提升；孩子们养成了良好的行为习惯。

老师们认为：《立德树人》传统文化教材的使用既是对学生进行经典文化和传统美德教育，又是对学生进行日常行为规范教育。如果能够长期坚持，一定会取得很好成效。从目前来看，学生在日常行为习惯上就有了很大的改善。比如，学生以前见到老师或外来领导时，不敢主动问好。现在这种状况有所改变，大部分学生能礼貌待人，主动问好；上下楼梯时，能够主动让道；学生乱丢垃圾现象得到明显改善，校园环境清洁了；早、午读钟声还未响，同学们已能争分夺秒进行早、午读，学习的自觉性得到了加强；学生的仪容仪表变得规范了，学生间更加团结。

学生反映：大多数学生对此项活动感兴趣，能够主动要求家长购买一些书籍，以增加阅读量，积极背诵老师要求的内容，高年级的同学大部分内容都能背诵。他们认识到，通过《立德树人》的学习，了解中国文化，懂得了做人的道理，要按照《弟子规》的要求对自己的言行进行约束、规范；不应与父母和师长顶嘴，父母和师长教育时，应认真听，不反驳，有错改正，无错诫免；学校倡导学生为家庭做一

切力所能及的事，学生基本上能做到。

家长的看法：因为现在的孩子多是独生子女，过着衣来伸手，饭来张口的生活，对孩子进行经典文化和传统美德的熏陶，具有现实和长远意义。家长们反映，自己孩子在日常行为习惯方面发生了一些可喜的变化，学习更加积极了，对《弟子规》的内容有些不懂的地方，就主动查阅资料，对拓展孩子知识面有帮助。有的家长向学校反映，近来他们的孩子能主动帮助家长做一些力所能及的家务，能整理自己的房间。孩子在家时家长们也经常用《弟子规》来提醒、纠正、规范孩子的言行。

《立德树人》是一本好书！是一本能培养学生纯正品质，养其正气，为孩子将来能成为正人君子奠定坚定基础的好书！我们会让教师们上好《立德树人》课程，让经典的正能量在孩子的生命之树茁壮成长！

第三篇：立德树人2

立德树人

胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会的讲话中指出：“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”因此，只有在教育教学工作中以“十心”立“师德”，才能搏击教育之长空，培育社会之幼苗；学校教育要重视并加强德育工作，注重培养学生良好的道德素质。

我国古代的教育思想就有重立德的传统。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（《论语·述而》）这也是把道德放在首位，把立德作为教育的首要目的。

当今的中国，正处在社会的转型期，外来思想与传统文化发生激烈碰撞，有些人盲目崇洋，有些人无所适从，有些人迷失了自我。再者，随着市场经济大潮的冲击，社会上滋生了拜金主义、享乐主义、急功近利等思想。在这样的背景下，教育已不再是一方净土，教师队伍中也出现了一些不良的现象。因此，重视师德，加强德育，就显得尤为重要和紧迫。

一．立师德以为范

“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。

1.忠心是教师成就事业的前提和基础

对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。

2.良心是教师教育工作的重要动力和调节机制

“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。教育良心是教师职业道德的重要范畴。作为老师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资；要对得起上级对我们的谆谆教导；要对得起我们学生及其家长给予我们的渴望的目光。在有限的时间里，潜心研究教材、研究学生，将自己智慧与汗水播撒在孩子们的心田，让我们的良心才能坦然。

3.热心是教师教育工作的动力源泉

作为教师，就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。

4.爱心是教师职业道德的核心

作为教师，首先，要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。其次教师要爱学生。教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。三是爱同事。这样才能与同事友好相处，齐心协力，共同做好教育工作。

5.雄心使教师拥有更广阔的天地

作为老师，如果有了雄心壮志，肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学。在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径，积累经验，及时总结，形成自己的教育教学特色。

6.虚心是教师进步的阶梯

虚心学习是一个合格教师良好的品德，在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。

7.同心是教师战胜一切困难的决定有力武器

教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才；只有同心同德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。

8.耐心是教师成就事业的保障。

“耐心”如实反映出一个教师自我修养的程度。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；就意味着对每一名学生都寄予期望，都不放弃。

9.公心是学生评价教师的一杆公平秤

身为教师，也要时时牢记这一点，摆正自己的位置，不能带着成见去评价学生。

10.恒心是教师成就事业的试金石

只要有恒心，相信做什么事情都可以成功！对于教育事业而言，“十年树木，百年树人”，教师应时时事事不性急、不气馁，力求耐心细致地教育和帮助孩子们，让每个孩子的潜能得到充分的挖掘，个性得到充分的发展。

“以德正身堪为人师才称其职。”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质更为重要。“十心立德”中“十心：忠心、良心、热心、爱心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心”均离不开真诚。让我们真诚地对待教育事业，真诚地对待上级同事，真诚地对待各位学子，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，做一个具有高尚师德和文化素养的合格的人民教师。

二．重德育以树人

教育是一项培养人才、造就人才的事业。那么，人才的衡量标准是什么？我国古代讲“德才兼备”，现代提“四有”新人。可见“德”乃人才的首要条件。

教育也是一项艰巨而长期的工程，培育人才是长久之计，不可能一蹴而就。人才的培养，有它自身的规律可循，“欲速则不达”，不能急于求成。但是，在现实的教育中，急功近利的现象仍较普遍存在：重智育轻德育，片面追求升学率„„学生全面发展的教育目标被忽视，学生道德等素质的发展被削弱。据调查，目前我国中小学生厌学现象十分普遍，青少年犯罪率居高不下，持刀抢劫、结伙斗殴等已成为社会上令老师和家长头痛之事。

从人才成长的规律看，德和智是相辅相成，不可偏废的。英国教育家洛克说过：“德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。”因此，学校德育可以通过培养学生良好的习惯品质来促进学生德智体美劳全面和谐发展。

“百年大计，教育为本”，而教育之道，以立德树人为本。立师德，抓德育，树新人，小而言之，可以促进学生成人成才，建功立业；大而言之，可以促进社会主义精神文明建设和社会主义经济建设。“功在当代，利在千秋。”

梁蓉

第四篇：立德树人 全面提升教育质量

立德树人

全面提升教育质量 以教促学

努力实施名牌战略

——眉县青化育才学校先进材料

眉县青化育才学校是经教育行政主管部门批准成立的一所集中小学于一体，寄宿与走读相结合的新型民办学校。学校由原甘肃省金昌市一中校长、中学高级教师解继忠同志于2004年9月集资创办。学校地处眉县横渠镇青化老街道东，交通便利，环境优雅，设施齐备，师资一流，是莘莘学子成才的理想学校。

一、强化学校管理

坚持依法办学

学校实行董事会领导下的校长负责制，坚持科学管理，向“一流的管理、一流的师资、一流的环境、一流的实绩”不断迈进，始终坚持“一切为了学生的可持续发展，为了孩子的一生幸福”的办学理念，以人为本，关注每一位学生的发展，构建民主、和谐的育人氛围。学校利用教师例会、教研例会等加强对教师职业道德、思想素质等方面的教育，定期的对教师政治学习进行全方位的考核，一个学识渊博、作风优良、锐意创新、敬业爱岗的教师群体已经形成，为我校全面提升教育教学质量奠定了坚实的基础。

自办学以来，我校在加强学生思想品德建设方面做了大

-1-量的工作。根据我校生源地域广，质量参差不齐的特点，由政教处牵头，学校团支部、少队部具体实施，面向全体学生进行“感恩”等方面的教育系列活动，使学生从思想、学习、生活方面的困境中勇敢地走出来，得到了社会各界，特别是学生家长的一致好评。

学校管理是一门科学，也是一门艺术。对于学校管理，我们始终坚持“严”字当头，既让教师体会到学校这个大家庭的温暖，又让教师在“家庭”温暖中得到锤炼。董事会利用寒暑假、五一、十一黄金周组织教师外出考察学习，提升教师教育教学综合素质。

学校健全了教职工大会制度和工会组织，教代会和工会切实有效的行使民主管理和民主监督的权利，在依法维护教职工的合法权益的同时，又促进了学校各项工作的顺利进展。

二、规范办学行为

坚持依法治学

办学伊始，董事会就大胆地提出了“规范办学、为民办学”这一口号，认真学习并执行《教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《陕西省民办教育促进条例》等法律法规。在眉县教育体育局的正确领导和指导下，于2009年9月取得了“办学资格证”，先后在眉县物价局取得了《收费许可证》，在眉县民政局、技术监督局取得了《民办非企业单位登记证书》和《组织机构代码证》，是一所完全符合国

-2-家民办教育资质的学校。

办学几年来，学校董事会先后筹集资金280万元，用于学校建设，其中教学仪器的投入达到45余万元。学校财务管理规范，并按照眉县教育体育局的相关政策进行招生，并实行小班制。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了全面提高教育教学质量，教师是关键，为此，学校根据实际情况，结合兄弟民办学校的先进做法，对我校教职工工资实行结构工资制，即：基础工资、课时工资、校龄工资、绩效工资四位一体的工资结构，使教师的待遇明显提升，教职工工作的积极性、主动性空前高涨。

学校还十分注重青年教师的培养，对青教培养工作实行有计划、有目标、有重点的培养，实施“校园名师”工程，采取“请进来走出去”的办法，多次组织教师在兄弟学校参观学习，不断更新教学理念，提高自身业务素质，使教师由“教员型”向“专家型”转变。

为了能更好地取得家长和社会的认可，学校建立健全了家长联系制度，定期听取家长的意见和建议，并邀请学生家长参加学校的听评课及管理工作，有力地促进了学校与家庭之间的交流和沟通。

三、优化办学条件

坚持氛围育人

我校是在原青化中心小学老址扩建而成的，学校占地面

-3-积17342平方米，建筑面积3850平方米，现有教学楼1栋、师生公寓楼2栋，标准教室（平房）42间。微机室1个，物理、化学、生物实验室各1个，师生餐厅3个，操作间1个，体育器材室1个，多功能教室1个，会议室1个，教育教学相关部室齐全，设施配备合理充足。目前，我校现有教职工41人，其中教师29人，平均年龄36岁，大专以上学历占94%，是一支有活力、业务精的年轻教师队伍。

大胆实施课堂教学改革，了解最新教育教学动态。进行集体备课、说课，同学科教师集思广益，积极研讨课堂教学方式和学生的学习方式，以“高效课堂”为契机，从组织公开课、示范课、观摩课，到全体教师课堂教学大讲赛入手，掌握和运用现代化教学手段，把最直观的教学模式，最恰当的教学方法展示给每个学生，提升课堂教学质量。

四、加强德治并育

坚持特色育人

坚持以人为本，办人民满意的教育，是我校教育教学工作永恒的主题，在全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育的同时，依法规范办学行为，自觉执行新课程标准要求，开全开足课程。

学校还特别注重学生综合素质的培养，加大校本课程的研究，音乐课、美术课、体育课、课外兴趣小组活动都开展的丰富多彩，一年一度地庆“六一”文艺晚会暨学校艺术节已成为我校艺体工作的一大品牌。

-4-办学9年来，我校向周至、眉县高级中学输送优秀学子260余名。中考重点高中升学率平均达31.1%，是学生和家长教育教学质量值得依赖的学校。

学校先后荣获“全国首届优秀民办中小学”、宝鸡市“民办教育先进单位”、眉县民办教育优秀单位、横渠镇“校园建设先进单位”、“双线目标管理先进单位”、“平安校园”等殊荣，全新的办学理念，明确的办学宗旨，科学的学校管理，一流的教学质量，使我校教育教学质量和学生人数连年攀升。

学校十分注重安全和心理健康的教育，消除安全隐患，杜绝校园暴力，确保师生人身安全，是我校安全工作的一大亮点。工作中，我们对问题学生耐心帮助，学校成立了“健康之声”广播室，宣传法律法规，针对学生的心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活，促进学生全面和谐发展。

综上所述，我校在教育教学工作方面取得了一定的成绩，同时也得到了上级教育行政主管部门及广大师生家长的关心和厚爱。我们将在眉县教育这块沃土上，百尺竿头，迎难而上，鼓劲扬帆，与时俱进，立德树人，全面提升教育质量，以教促学，努力实施名牌战略，为育才学校的美好明天而努力奋斗！

第五篇：[热门下载]7]103厂围绕中心任务创新党建思想政治工作

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中国航天科技集团公司六院 7103 厂党委紧紧围绕中心任务，不断创新党建思想政治工作，服务生产经营大局。该厂结合生产经营、企业管理、内部改革、党建思想政治工作等事关企业健康稳定持续 发展重大问题的实际，以发挥党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋 模范作用为重点，积极开展各项工作，促进企业改革、发展、稳定和生产经营任务的完成。硬件” 软件” “硬件”与“软件”相结合 该厂将工厂管理的“硬件”与思想政治工作的“软件”相结合。党委将企业生产经营管 理的热点、难点作为思想政治工作的着眼点、着力点，围绕管理工作上台阶、经营开发任务 的完成、改革举措的实施、工作方针的实现，做好舆论引导、思想教育、答疑解惑、鼓舞士 气的工作。2009 年，该厂下属的华威公司面临增资扩股的改革。为做好改制期间职工的稳定工作，该厂党委多次召开专题会议，开展形势任务教育，讲清形势，解决问题，并特别准备了《致 华威公司全体党员的一封信》，在全厂下发了《关于做好西安航天华威化工生物工程公司增 资扩股期间思想政治工作和维护稳定工作的决定》，确保了华威公司队伍稳定，顺利改制。下半年，某重点型号出现的质量问题，引起全厂上下的高度重视。该厂有针对性地开展 了工艺薄弱环节和特种工艺梳理工作。其间，该厂党委组织人员深入各单位，了解梳理工作 的进展、效果、难点和各单位的亮点与经验，并在厂局域网内开设专栏，进行系列报道，鼓 舞了干部职工的干劲，增进了单位之间的交流与互助。同时，厂党委领导还每周坚持与行政领导在全厂进行安全大检查，及时发现问题，及时 疏导职工出现的思想问题。厂党委一系列深入扎实的工作，使许多管理方面的问题因思想政 治工作的开展得以解决，有力地推动了中心工作的顺利完成。特色活动与企业文化相结合 该厂将党建特色活动与塑造企业文化内力相结合。面对日趋激烈的市场竞争态势和复杂 多变的科研生产形势，该厂党委十分注重创新党建特色活动，以增强党建和企业文化工作活 力，营造快乐工作的氛围。开展“保增长、保成功、求发展、促和谐”主题实践活动，使党员教育管理工作更好地 融入中心、服务大局。基层支部纷纷以在全面完成生产任务中发挥共产党员的先进性为目标，先后开展了形式多样、有声有色的主题活动，“设岗评星”“一个党员一面旗”“我是党员、、我带头”“大干一百天，用成功报效祖国”等活动，把党委开展的主题实践活动覆盖到了生、产一线，

在干部职工中形成了“学先进、做先进、讲安全、比效率”的良好氛围，党支部的 凝聚力和战斗力不断提高，确保了科研生产经营管理各项任务的全面完成。为了推动企业的和谐健康发展，近年来厂党委一直倡导诚信、学习、创新、包容、责任、和谐等理念，密切结合工厂、职工的实际情况，在科学理论的指引下为工厂的和谐发展发挥 出软实力的贡献。2008 年汶川大地震期间，“情系灾区捐款”活动的开展，使爱的赞歌在厂里传唱。短短 两天募集善款 30 余万元。该厂“真情无限”救急帮困活动启动后，党政工团联合向全厂职 工发出了募捐倡议书，厂党委专门制定下发了《救急帮困基金管理办法》，使之成为一项常 态活动。两年来，已有数十位困难职工和家属获得帮助，感受到工厂大家庭的温暖。同时，以爱心日、航天日等为内容的“九个一”主题活动的开展，充分激发出广大干部 职工爱党、爱国、爱航天、爱企业的良好精神风貌。各具特色的企业文化活动与管理融为一体，促进管理，保障中心，使党员品牌叫得响，形象立得住，“亮点”看得见，效果有口碑。不断创新的形式和主题，使企业文化活动不断 增强凝聚力，在提升党建特色活动品牌形象的同时，也逐渐塑造着“一流队伍、一流技术、一流产品、一流管理、一流质量、一流服务”的文化品牌，增强着企业的文化内力。

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党建与创新相结合 7103 厂还注重将党建工作与创新发展相结合。厂党委通过支部书记培训、中层干部培 训、骨干培训班等，有针对性地进行党建和企业管理新观念、新认识、新方法、新要求的培 训，找准党建工作的创新点和切入点，创造具有自身特色的“闪光点”。该厂党委班子成员与分管支部“结对子”，对口协助，上下互动，推动党建与管理方法 借鉴、优势互补和工作融合。作为围绕中心开展党建思想政治工作的具体要求，该厂党委积极开展争先创优活动，精 心设计载体，实施目标激励，激发各级组织和干部职工争先创优的热情，开展创建“四好” 班子、“两优一先”等活动，实行单位自检、党委季度考核、经验交流、命名表彰制度。为更好地发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，结合航天科技集团公司创新大赛的举 办，组织开展了“两抓三提高”“四个发展，一个争创”“三联系一蹲点”等特色活动，创，建优秀领导班子，创建过硬党员队伍，创先进管理水平，创优异经济技术指标。该厂党委坚持培养选树典型，抓点树标，注重发挥典型的示范带动作用。2009 年，该 厂党委在全厂深入开展向荣获