学校两基验收汇报材料

第一篇：学校两基验收汇报材料

黑城学校“两基”巩固提高工作

自查报告

一、基本情况

黑城九年一贯制学校坐落在牙什尕镇北部，服务区为上滩、城车、宗尕塘三个行政村，总人口3893 人。学校现有一年级在校生44人，女18人；二年级54人，女35人；三年级54人，女30人；四年级74人，女31人；五年级60人，女26人； 六年级50人，女22人；总计336人，女162人。共有教职工16人，女8人。

二、“两基”各项指标达标情况：

（一）普及程度

1、适龄儿童入学率：

372/ 374×100％＝99.5%

2、女童入学率：

183/ 183×100%=100%

3.初中阶段入学率：

228/229×100%=99.6% 4.残疾儿童少年入学率：

1/ 1×100%=100% 5.小学在校生辍学率： 2 /450×100%=0.04% 6.初中在校辍学率： 3/187×100%=1.6% 7.16周岁人口中初等教育完成率： 56/56×100%=100% 8.18周岁人口中初级中等教育完成率： 47/51 ×=92%

（二）师资水平

1.小学教师学历符合规定要求的比例： 15/15×100%=100% 2.初中教师学历符合规定要求的比例： 13/13×100%=100% 3.2001年后补充小学教师学历符合国家规定的比例：8/ 54×100%=100% 4.2001年后补充初中教师学历符合国家规定的比例：7/7×100%=100% 5.校长岗位培训的比例： 1/1×100%=100%

（三）办学条件

1.生均图书册数: 3052 / 628 = 4.9 册

2.教学仪器设备配齐率: 1/1×100%=100%

3、校舍危房率: 0 / 70183824×100%=0

（四）教育质量

1.小学毕业班毕业率: 76/76 ×100%=100% 2.初中毕业班学生毕业率: 27/27 ×100%=100% 3.小学毕业年级体育合格率: 76/76 ×100%=100% 4.初中毕业年级体育合格率: 27 /27 ×100%=100% 5.小学各年级行为规范合格率: 404/404×100%=100% 6.初中各年级行为规范合格率: 224/224×100%=100%(五)扫盲情况

1.15—50周岁青壮年人口非文盲率: 1733/ 1789 ×100%=97% 2.15—24周岁人口非文盲率: 517/517×100%=100% 3.近三年脱盲人员巩固率: 0/0×100%=0% 4.乡镇(村)农民文化技术学校办学面:1/1×100%=100% 三 所做的工作

1、巩固“两基”成果，狠抓控辍保学工作。

2011年是“两基”国检验收年，根据教育局的安排，我校于8月20日提前开学，为国检验收开好头，起好步，早安排，精心部署了新学期的工作。但近一段时间的学生报到情况来看，形势不容乐观，小升初阶段学生流失严重，入学工作面临的形势十分严峻，针对这一情况，我校及时上报镇党委、政府及镇教委。在上级部门的领导下，首先加强了辍学学生的动态管理，摸清底数，掌握学生动态，将辍学学生落实到每个教师的身上，实行承包动员，直到入学。再是加大宣传力度，把宣传“两基”教育与农村义务教育经费保障机制有机结合起来，通过宣传使群众对“两基”教育的深远意义和“两免一补”这一惠及千家百户的“德政工程”“民心工程”深入人心，做到家喻户晓。悬挂横幅，刷新永久性标语，散发小册子等形式，加大了宣传力度。三是坚持实行零收费的保障体系，主动接受家长和社会的监督，认真贯彻中央一号文件，切实减轻农民负担。四是发放了《限期入学通知书》，督促其子女尽快返校学习。五是优化了教学环境，努力做到使学生“进得来，留得住，学得好”，以环境育人以质量吸引人，为“两基”巩固提高工作提供质量保障。

2、加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质 教师是教育的主体，搞好教育的关键是要有一支忠诚于教育事业的高素质的教师队伍，近年来我们始终把教师队伍建设作为重要工作来抓，在召开庆祝教师节大会时表彰一部分优秀教师，充分肯定他们在“两基”攻坚和教育教学中所作出的贡献，从而调动广大教师在“两基”攻坚和教学工作中的积极性。

3、抓制度建设，坚持以人为本，营造和谐氛围，向管理高峰攀登。我们根据《牙什尕中心学校教师管理办法》，逐步完善了学校的各种规章制度，包括校长、主任、教师工作职责，学生的日常要求，师生员工的奖励办法等，从而强化了教师的工作纪律和学生的学习纪律，严格了学校的常规管理。

4、堵扫并举、注重实效切实巩固了扫盲成果

在狠抓“普九”工作的同时，不松懈扫盲工作。在扫盲工作中，我们坚持了“一堵二扫三提高”的方针，农闲集中学习，农忙分散学习，加强了村农民文化技术学校的建设，大力发展扫盲后的继续教育，提高了人民的文化素质，增强他们运用科学技术的能力。四．存在的问题

因“拉面经济”的拉动，随着我镇劳务输出覆盖面的不断扩大，举家外迁的农户越来越多，在外就读的学生不断的增加，大部分学生在外省沿海地区就读，索要回执一定的难度。

“两基”工作是一项长期而艰巨的任务，要达到高标准的国检验收要求，还要做大量的工作，这是我们义不容辞的责任。在今后的工作中，我们以人民高度责任的态度，对教育事业极端投入的热情，振奋精神，积极进取，扎实工作，为全面巩固“两基”成果，为我镇未来教育的发展注入新的生机与活力。

总之，在今后的工作中，我们将以全新的工作理念，投入到“两基”巩固工作中去，在上级部门的领导下，力争使我校“两基”工作再上一个新台阶。

第二篇：中学两基验收汇报材料

文章标题：中学两基验收汇报材料

**中学“两基”验收汇报材料

各位领导、各位专家：

首先请允许我代表**中学全体师生对大家的莅临指导表示热烈的欢迎和诚挚的敬意，对多年来一直关注我校发展的各级领导表示衷心的感谢！

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站在手，写作无忧!]

**中学创办于1969年十一月，到现在已三十多年了。由创办之初的几间平房，发展为今天的“巢湖市示范完中”，这其中凝聚了林中几代人的心血。如今的**中学占地4.9万平方米，拥有46个教学班级，其中初中22个个班，高中24个班。在校生3000多名，其中初中在校生1313人，七年级332人（其中外校在我校寄读12人），八年级510人，九年级471人。高中在校生1706人。现有教职员工140人，其中，本科文凭76人，在读本科24人，占教师总数的60多。高级教师25人，一级教师35人，占教师总数的40。初中专任教师学历合格率达100以上，高中专任教师的学历合格率达90以上。学校配备有现代化的多媒体教室、计算机室、天象馆、语音室、图书馆、生物标本室和理化生实验室。

现在，**中学教学设施齐全，布局合理、环境幽雅、管理规范、学风浓厚、教风纯正、教科研成果突出、高中考成绩一年好过一年，受到社会各界的普遍赞誉。

这几年我们在“两基”工作主要在以下几个方面做了努力：

一、加强领导，严格控制流生。每到新学期报名，总有一些家住农村的学生没有按时报道。他们或受到一些人的读书无用的观念的影响，认为读书还不如早点打工，或因为家庭经济困难而辍学。针对这些情况，我们及时要求班主任把没按时报道的学生做具体的统计，摸清原因，制定对策。组织领导和班主任挨家挨户做细致的动员工作，晓之以理，动之以情，想方设法让他们回到教室里。对确因经济困难的学生，学校免收相关的费用，这样使我校的流生率控制在2‰以内。

二、改善办学条件，让学生有一个好的读书环境。把学生留住光靠做动员是远不够的，学生来了，还要让学生有一个好的读书环境。近些年来，为了改善广大师生的工作、学习和生活的条件，我校下大力气筹集资金，加强基础设施建设。1996年9月面积2030㎡的第一栋教学楼竣工。2002年8月面积2600㎡第二栋教学楼如期交付使用。2003年8月我校收购了原羽绒厂的职工宿舍，改进成面积约2500㎡的学生公寓，解决了长期以来学生无住宿的问题。2004年10月我校已建好四个标准的水泥篮球场，配置有机玻璃篮板的篮球架，还添置了10多套体育健身器材，提高了我校运动场地的档次。2005年5月28日建成了一栋4100㎡的逸夫综合楼，内设行政办公室、多媒体教室和计算机室、语音室、图书馆和理化生实验室。近几年来，学校以自筹资金为主，先后投资近百万元，更新各种教学设备。招标购置图书充实图书馆；为各年级教师配备更换了办公桌椅；为物理、化学、生物实验室配备了大量的软、硬件材料。这些教学设备的更新，促进了现代化教学手段的广泛运用，使我校的教学质量更上一层楼。此外，我们正在建设或规划的项目有：

1、在已有250m跑道的运动场的基础上，增加兴建一个近400m跑道的运动场，以满足学生体育锻炼的需要，促进学校的长远发展。

2、投资160多万元兴建学生食堂，以解决学生用餐问题，真正将学生利益放在首位。

3、把兴建教师公寓工程均摆上议事日程。随着我校规模不断扩大，教师不断增多。他们许多人是一大家挤在狭小的旧房内，还有不少年轻教师只能靠租房维持。这些情况，学校是看在眼里，急在心里。争取克服各种困难，将这一“为民工程”早日建成。

三、加强教师队伍建设，提高教育质量。有了好的办学条件，没有一支过硬的教师队伍，教育还是难有实效。所以，我校一直狠抓教师素质的提高，在提高教育质量上下工夫。

1、抓好教研活动，提高教师素质。我校的教科研工作一直受到高度重视，在实践中形成了一套较为明确的工作思路，即一手抓教研，一手抓教学；以教研为基础，营造浓厚的教学科研氛围。我们规定，一个教师（包括行政人员）每学期听课不少于六节。在实际工作中，很多的行政人员听课达十五节次以上。听课以后，要就这节课展开研讨，每个人都提出自己的看法，以帮助别人，提高自己。学校还实行了“一稿双酬制”,教师发表作品，学校还发给等额的奖金，教师论文获奖，学校也给相当的奖金，以激发教师参与教科研的积极性和主动性。

2、采取多种措施，培养骨干教师。我们一方面狠抓常规的理论学习，一方面要求教师将所学的理论用到自己的教学实践中来。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文。目前，我校的各种各样的教学研究活动丰富多彩，教研气氛浓厚。教师论文已有近100篇发表在《语文月刊》等国家或省级杂志上，有近1000篇教育教学论文获省市级各类奖励。在含山县的优质课评比及教学大奖赛中，我校教师在语文、数学、英语、历史等学科多人次获得一等奖。

四、加强学生管理，激励学生成才。讲到管理，主要是两个方面。一是学生管理

。学校坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，把“让家长放心，让社会满意，让学生成才”作为工作核心。教师们把“老师的爱是点燃学生爱的火种，是打开学生心结的钥匙”作为工作信条，对学生精心教育，耐心疏导；学校坚持家校联系制度，班主任和校领导经常跟学生家长沟通。要求教师在教学过程中，要善于发现学生的长处，从优点的角度激励他们，多鼓励，多表扬，少批评，促进他们努力上进。

我们信奉“好习惯让人终身受益”的信条。从起始年级开始，教师就要求学生写字工整，认真听讲，做好笔记；解题讲究步骤，读书要有心得等。正是这些看起来很不起眼的细节，培养了学生良好的习惯。我们在起始年级的讲课和考试中，都要降低难度，提高学生的考试得分，让他们获得进一步学习下去的信心。二是学籍管理。我们确定专人来管理学生的学籍，学籍管理井然有序，便于学校了解学生的动态。

由于我们的各项措施得力，让学生在学校学得积极、主动，有效地控制了流生，极大地提高了巩固率，学校教学质量逐年提高，让学生尝到了学习的甜头。我校中考成绩长期保持在全县前几位。我校每年要为省示范高中输送四十多名合格学生。没有升入省示范的学生，留在我校读高中，也一样能取得满意的成绩。自2003年以来，我校连续四年本科达线率名列全县第二，出现了两名县高考文科状元。今年成绩更是喜人,“二本”达线人数首次突破百人大关，其中18人达重点线，此外还有10多名艺体考生达“二本”线。这些成绩的取得，为我们做好“两基”提供了强有力的支持，这也是我们很少有流生的一个重要原因。

各位领导，各位专家，三十几年的历程对一个学校来说是不长的，我校还是一所很年轻的学校，她朝气蓬勃，充满活力，充满希望。在今后的教育教学管理工作中，我们一定要在各级各部门的正确领导下，通过我们的不断努力，大力宏扬求真务实精神，脚踏实地地将我们学校带入一个更高层次。

2006年12月20日

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第三篇：学校两基汇报材料

工作汇报材料

孙扎齐牛录乡中心校是由一所锡汉双语授课的九年一贯制学校和一个维语教学点组成，均属双语教学的学校。包括锡伯、汉、哈、维、蒙等民族，学校占地面积107亩，在校生440名，其中初中在校生128名，现在有教职工70名，其中小学专任教师41名，初中专任教师13名。

1998年孙扎齐牛录乡中心校顺利通过自治区“两基”工作验收后，继续抓紧“两基”工作不放松，以“两基”促“两全”，在巩固“两基”成果上狠下功夫，取得了一定的成绩。

为了进一步巩固和提高“两基”工作的成果，一年多以来，我们主要做了以下工作：

一、普及程度

经过这几年的努力孙扎齐牛录乡中心校九年义务教育普及程度得到了巩固和提高。在2005—2006、2006—2007和2007—2008这三个学中，7-12周岁小学适龄儿童入学率平均达100%（农村标准为98%），在校生巩固率达100%（农村标准为98%），适龄残疾儿童、少年入学率为100%（农牧区标准为60%以上），小学生辍学率为0%。（农牧区标准为1.5%以下），初中生辍学率0%，15周岁人口初等教育完成率达100%（农牧区标准为95%以上），13---15周岁初中学龄少年入学率达100%（农牧区标准为95%），年巩固率达100%，17周岁初中学龄教育完成率达98.03%（农牧区标准为80%以上），15周岁人口中文盲率为0%。

二、师资水平

孙扎齐牛录乡师资水平经过这几年培训力度的加大有了进一步提高。在13名初中专任教师中，学历合格人数达13名，合格率达100%，在41名小学专任教师中，学历合格人数达41名，合格率达100%。

三、办学条件

进一步加大了对办学条件的投入力度，积极开展勤工俭学活动，办学条件得到了进一步改善，校园文化建设有了新的起色。特别是在2008年在帮扶领导李部长的努力和亲自指导下，帮扶单位投资近19万元硬化了篮排球场、购置了两付篮球架、八付室外乒乓球台和六付健身器材，并且还帮助扩建了自行车棚等。学校也在资金非常困难的情况下投资20多万元修建了文化长廊、和谐厅、值班室和文化橱窗等，极大地改善了校园文化。了

四、教育经费

孙扎齐牛录乡中心校严格按照“两基”要求进行经费管理，从未发生乱收费情况，严格执行两免一补政策，乡财政对“两基”，的投入逐年提高，保证了“两基”工作的顺利进行。

五、管理与质量

1、领导重视

这几年来，我县把“普九”工作放在重中之重的地位，县领导定期下乡了解和掌握全县的“普九”工作，乡领导不断改善管理制度、评价制度、优化制度，加大对教育教学的投入，按计划培养教师队伍，加强家长学校的管理，并发挥学校、家庭、社会共同教育的作用，不断提高教育质量而努力。

2、学校管理

在上级部门的大力支持下，这学年我乡学校领导班子具备了年轻化强化的条件，进一步完善了各项规章制度，并且坚持做到了制度有落实、有检查、有考核。拿出创建精神文明建设达标单位规划和实施方案，结合本乡实际，大力开展素质教育。

这学年，我乡学校对各部门人员进行了调整，明确了责任，严格按照管理制度，并坚持学校后勤部门主动为教学服务的原则，加大投入力度，校园文化方面比上几年有了很大的变化，得到了全部教职工和全体学生的认可。

3、教师管理

近年来，我乡特别重视教师队伍建设，不断加强对教师的理论和业务学习从而我校教师树立了正确的教育观、质量关、人才观。全乡72.2%的教师已有电脑培训证书，民族教师汉语水平考试达标率83%，这三年，我乡有数名年轻骨干教师到外地学习和交流经验，提高了我乡教师的教育教学能力。

4、教育教学

近三年来，我乡特别重视学校德育工作，建立了德育工作管理的有效机制。“教书育人”与“环境育人”结合在一起，校内不断开展形式多样、内容丰富的各项教育活动，全乡99%以上学生的行为达到《中小学生行为规范》的要求，提高了学生对国家、集体、他人的责任感。为创造文明的公民，我们学生不仅在校内，还是在校外都有一定的积极的模范行为。

全面推进素质教育方面，我乡不断对教师开展素质教育理论和有关文件的学习，坚持“面向全体，全面育人”的原则，结合本乡实际，确定了办学目标，及实施步骤方法。课堂教学中基本体现出教为主导，学为主题，教给方法，促使学生在实践中学会学习。2004年我乡中心校配置了模式三的远程教育设施，丰富了课堂教学的内容。2007年中心校初三毕业班中有一名学生考入“内高班”，2008年又有四名同学考入了“内高班”。

5、学生管理

我乡开齐、开足课程计划规定的全部课程，并要求各任课教师制定培养学生整体素质的“内差异”的计划，要有成效、有总结。学校学生近视率和体育成绩合格率已达到自治区标准，各教研组每学年都开展一定的具有教育意义的第二课堂教学活动，使学生学得轻松、学得愉快。

六、扫除青壮年文盲

我乡是个以农业为主，农牧民结合的乡，位于本县大河灌区，经济发展处于各乡、镇（场）中上水平，全乡有五个行政村，总人口 人，其中民族 人，青壮年人口为 人，劳动力为 人。我们根据“新疆维吾尔自治区基本扫除青壮年文盲评估验收指标体系”对我乡青壮年扫盲情况进行了认真总结。扫盲工作达标率为 ％。我乡有农牧民文化技术学校一所，经学校工作的正常开展，全乡农牧民文化技术素质和科学技术水平不断提高，同时有力地促进了全乡经济的发展，办学面为100％。现有成人教育专干数为四名，其中一名为文化技术学校校长，三名为业教干事，专兼职教师数8名，已达到合格标准。2007年我用于农村成人教育总投入14964元。

七、存在的问题和努力的方向

本乡“普九”工作，虽然得到了一定的成绩，但还存在着几点问题和不足。

1、各项规章制度还要进一步提高和完善。

2、师资队伍的业务水平和教学能力还得提高。

3、因学校资金短缺对办学条件投入达不到自治区标准。今后，我们以“十七大”会议精神为指导，积极推进素质教育，以“面向全体，全面育人”的原则，全面贯穿“八荣八耻”教育，树立正确的教育观、人才观和质量观。学校工作重点放在以下几点，从而为我县教育事业的发展而努力：

1、进一步建立健全种类规章制度，并加以落实。

2、把思想政治工作和德育工作仍然放在首位，努力提高师生的思想品德素质。

3、一方面靠自身能力，另一方面加大招银力度，不断改善办学条件。

4、有计划地培养教师队伍，努力提高师资队伍的业务和运用现代教育技术的能力。、通过多种渠道增强学校财力。

2008年5月

孙扎齐牛录乡 2008年8月25日

孙扎齐牛录乡中心校“两基”迎国检

“普九”工作自查自评报告

第四篇：201409年学校两基汇报材料

精河县八家户农场小学 “两基”巩固提高工作

情 况 汇 报

尊敬的各位领导、督学、专家：

大家好！首先，我代表八家户农场小学对各位领导、各位督学、专家莅临我校检查、指导“两基”工作表示热烈的欢迎！

我校于2009年通过了九年义务教育工作验收，几年来，根据精河县人民政府、精河县教育局、八家户农场“两基”办有关“两基”攻坚工作指示精神，我校将“两基”工作列入重要议事日程，紧紧围绕“两基”常抓不懈，为了准确实事求是地反映我校“两基”工作的实际情况，本着“两基攻坚、人人有责”的原则，专门成立了由校长任组长的“两基”工作自查自评领导小组，尽量准确定级，使我校既看到成绩，也找出差距。下面，就我校开展“两基”巩固提高工作的具体情况做如下汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、学校概况

八家户农场小学是公办六年制民汉合并的小学。2013年9月八家户农场小学有25个小学教学班，其中有五个双语教学班。在校生总数747人，(其中哈语言学生18人)；现有专任教师58人。

二、达标情况

（一）普及程度

2013—2014学年，小学适龄儿童766人，已入学人数796人，入学率为100%。辍学率均为0。15周岁153人，完成初等教育人数153人。完成率为100%.（2）师资水平

我校有专任教师58人，专任教师任职条件达标率为100%;专任教师学历合格率分别为100%。新任教师27人, 学历合格率为100%。校长2人，岗位培训率为100%。

（3）办学条件

我校校舍总面积平8217.05方米，生均11平方米，达标率100%。绿地总面积7734.05平方米，生均10.35平方米，达标率100%。学校无危房。有学农基地655.99亩，班均达标率100%。开设了信息技术教育课，配备了远程教育“模式二”资源应用设备。

展精河县第一小学和我校合作、互动教学，创设一个教师间群体交流合作的平台，实施联校教研模式，促进课改发展，合作分享，共同成长。

（2）狠抓校本课程，突出特色教学。为开设具有我校特色的校本课程，我校全体教师在校领导和教务处的带领下，积极参与校本教材的编写，从而促进教师专业化水平的提高。我校校本教材的编写坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，低段一至三年级以写好中国方块字为目标，编写了各年级的写字教材；四至六年级，结合学校民汉合校的实际情况，突出民族团结教育，编写了一套融哈萨克经典舞蹈动作与现代韵律操为一体的特色舞蹈教材。特色舞蹈现已成型，正在学校全面推广；PHE国际儿童书画大赛红红火火；连续十年的手抄报比赛突显素质教育成果。

（3）开展丰富多彩的活动，全面推进素质教育。在改革大潮的挑战和考验面前，我校全体师生崇尚知识、公平竞争观念普遍强化，学习新知识、新技能，提高自身素质的愿望强烈和迫切。我校美术教师许志锋利用课余时间和周末休息时间辅导学生画画，并积极组织参加“PHE”国际幼儿美术书法大赛,至今连续九年取得优异成绩;我校学生设计手抄报质量较高、手工小作品花样繁多，多次获得州、县奖励，手抄报已成为我校亮点；口算速算竞赛开发了学生潜能，英语口语竞赛营造了浓厚的学英语氛围，现场作文比赛，搭建了学生展示自我的平台，兴趣小组丰富了学生课余生活，少儿百科知识竞赛拓展了学生知识面，每天一小时的阳光体育活动和专项体育比赛，既锻炼了学生的意志，又培养了学生的体能……所有这些既陶冶了学生的情操，又为孩子们创设了轻松、愉悦的学习氛围,使得素质教育在我校开展得红红火火.（4）“特色舞”、“腰鼓方阵”成了我校一大亮丽风景，崇尚运动，热爱集体的班风、校风蔚然成风。同时校本研发极大地调动了师生学习积极性，使学校充满了欢歌笑语，学校的文化氛围浓，有利于学校整体素质的提升。

（5）加强教师自身建设，提高教师专业素质。

在深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要活动中，强化教育教学管理过程过，针对我校教师队伍建设，强素质，树形象，采取多种手段，努力提高教师素质，使我校教师的教育教学水平得到较大提高。

一是加强业务学习，提高教师理论水平。在坚持组织全校教职工按规定参加各种政治业务学习基础上，积极开展各种学习活动，引导教师每学期阅读教育教学类书籍，撰写教学论文。

二是强化教研活动，提高教师教学水平。我校以抓教学研究为突破点，要求教研活动做到人人都参与，次次有主题，针对学校实际，开展校本教研，并采用“走出去，请进来”的方式，积极组织教师参加联校学习培训活动，着力提高教师驾驭教材和课堂的水平。

划纲要》各相关信息，深刻理解《教育规划纲要》提出的二十四字教育方针和战略目标。通过分组讨论，集中座谈，撰写一万字的学习笔记、心得体会等，进一步增强了全体教师对教育工作的紧迫感和责任感。

（六）充分利用校园文化阵地，强化校园文化建设

为充分发挥环境育人作用，我校下大力气做好校园绿化、净化、美化、文化工作。我们努力打造特色学校，提倡特色主题活动。凸显每层教学楼不同文化特色，营造校园石头文化等……漫步校园，到处都可看到标语，每一面墙都在说话，德育渗透无处不在。教学楼一楼张贴伟大祖国图片（爱国层），二楼张贴美丽新疆图片（爱疆层），三楼是民族团结图片欣赏（团结层），四楼是安全教育层（安全层），这些教师和学生共同打造的校园文化，宛如一位长者在耳边絮语，让人生出一份爱心、一份自强。

开展“国学经典”诵读活动，营造艺术校园，整体推动素质教育，提高学生综合素质和人文素养，培养具有深厚文化内涵的一代新人。每天早晨全校师生同背《弟子规》，由政教处负责每天巡查，今年我校举行了背诵《弟子规》比赛，许多学生获优秀奖。

自2000年，我们持之以恒，坚持每学期举办一次手抄报比赛，至今已有十一年，在州、县级手抄报比赛中均获得优异成绩，手抄报已成为我校一大亮点。我们为学生创造一个个展示平台，以培养学生德智体美劳全面发展。连续八年，我校组织学生四百余人次参加PHE国际儿童书画大赛，并获得先进集体的称号。

为了培养学生的民族精神，充分展示我校师生良好的精神风貌及爱国主义情怀，营造浓厚的校园文化氛围，提升班级凝聚力，学校各中队围绕 “热爱伟大祖国、建设美好家园”这一主题开展了系列教育活动。通过举办“唱响红歌，爱我中华”大合唱比赛及“爱我中华”黑板报评比活动，即强化了学生的“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，又提高了教师的思想政治素质，为实施素质教育奠定了坚实的政治理论基础。

四、存在的问题

在区、州、县教育行政部门、政府督导部门的关心指导和大力支持下，我校的各项工作得以稳步有序开展，“两基”成果进一步巩固提高。但是我们也清楚的认识到，工作中还存在一些问题：

一是课堂教学改革、素质教育推进力度需进一步加大，教师课堂教学质量尚未达到优质课的标准。

二是美术、音乐、体育专业教师极其匮乏。阻碍了素质教育的推进。

五、今后努力的方向

（一）进一步加大课改力度，改变教学模式，打造高效课堂，积极推进

第五篇：莱溪乡“两基”验收汇报材料

莱溪乡2006年“两基”迎国检汇报材料

一、乡情简介

莱溪乡位于南丰县东北部、沧浪河东游，乡政府所在地距离县城5公里，全乡土地总面积83.38平方公里，耕地面积1.81万亩，种植南丰蜜桔3.3万亩；现有10个行政村、88个村小组，1.69万人，4099户。近年来，莱溪乡党委、政府在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观统领全乡经济社会发展，制定和实施了“蜜桔富乡、工业强乡、三产兴乡、为民稳乡”战略，培植发展了南丰蜜桔、蔬菜、水稻制种、瓜果、甲鱼养殖五大农业支柱产业，发展壮大了制砖、粮食加工、木制品加工、工艺品制作为主的四大工业产业。全乡呈现出经济持续快速发展，农民持续增收，社会治安稳定的良好局面。2006年，全乡农民人均纯收入达5560余元。

全乡现有小学4所，中学1所，小学现有42个教学班，在校学生1684人；中学有13个办学班，在校生755人。莱溪乡中心小学创建于1950年，中学创建于1952年，中小学都有50余年的教育教学历史。一直以来，我乡坚持把发展教育事业放在优先发展的位置，按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，树立“坚定教育兴乡理念，努力打造教育强乡”目标，近些年来，在各级政府和教育主管部门的重视关怀下，莱溪乡教育取得了令人瞩目的成绩，办学条件全面改善，管理水平不断提高，素质教育较有特色，新课改全面实施，教育质量稳步上升，“两 基”工作跃上了新台阶。1986年进行校园“六配套”建设，并通过省级检查验收；1995年通过了“两基”检查验收；2004年再次顺利通过省“两基”年检复查。2006年5月我乡迎接了省教育督导评估组的检查验收，莱溪乡快速、良好的发展状况获得了评估小组的充分肯定。

二、“两基”巩固提高基本情况

（一）办学条件：

我乡小学校舍生均5.13平方米，初中生均5.42平方米，中小学图书生均分别达15.06册、10.36册以上，办公、生活用房、体育活动场，中小学已达国家要求标准。

（二）师资水平：

全乡小学教师101人，初中55人，专任教师学历达标率小学为100%，初中为100%。全乡校长接受岗位培训率为100%。

（三）义务教育程度：

三年中，适龄儿童总数分别为1571人、1524人、1409人，在校学生数分别为1833人、1711人、1684人，近三年小学适龄儿童入学率均为100%，适龄女童入学率为100%。初中阶段适龄少年总数各为922人、770人、780人，初中阶段在校适龄少年学生总数每年为607人、522人、477人，入学率分别占95.95%、114.95%、101.68%，辍学率分别为2.84%、0.96%、1.10%，三年中，15周岁人口总数分别为440人、444人、429人，15周岁人口中初等教育完成率为99.09%、99.32%、99.53%。三年中，17周岁人口总数为406人、391人、440人，17周岁人口中初级中等教育完成率为91.13%、95.14%、97.95%。

7—15周岁残疾儿童少年总数近三年均为为11人，入学率分别为60%、66.67%、66.67%。

（四）教育经费：

近三年教育经费支出分别为232.46万元、247.42万元、303.65万元，人均教育经费总支出各占137.91元、147.39元、179.50元，教育总支出中财政拨款所占的比例为82.62%、82.44%、82.28%。近三年年生均预算内教育事业费小学为678.07元、810.81元、1440.09元，初中分别为765.35元、982.42元、1179.70元。

（五）教育质量：

三年来，全镇各级各类学校认真贯彻国家教育方针，开足课时，开齐课程，毕业年级合格率小学为98.5%、97.5%、99.6%，初中为34.5%、35.8%、31%，学生日常行为规范合格率小学为98.4%、98.3%、98.2%，初中为98.2%、99%、99%，学生体育合格率小学为96.7%、96.4%、96.3%，初中为97%、97%、98%。

（六）扫盲后巩固提高工作：

“两基”达标后，青壮年非文盲人数为9303人，非文盲率达98.2%，“两基”达标后，全乡设有乡级农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校10所，投入培训资金0.99万元，共举办以适应本地经济发展特点为主要内容的乡村培训提高班 180余期次，参加人数为2200余人（次），发展具有特色经济的示范户60余户。乡村农民文化技术（扫盲）学校办学条件逐步改善，基本做到了有教学场所，有教学基本设施，有学习计划、有管理制度，有图书资料。

三、“两基”工作措施及成果

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在县教育行政部门的精心指导下，莱溪乡党委、政府坚定不移地实施科教兴乡战略，以基本实现教育现代化为目标，进一步巩固“两基”成果，全力实施素质教育，努力打造教育强乡。全乡教育综合实力不断增强，整体水平有新的提高。

第一，统一思想、超前规划，推动教育事业快速发展。

乡党委、乡政府始终认为，教育是事关现代化全局的基础性、先导性工程，没有教育的现代化也就没有农村的现代化；率先基本实现教育现代化是建设社会主义新农村，发展经济、促进社会各项事业发展的迫切需要。基于这些考虑，乡党委、乡政府明确了“五个一”和“五个不动摇”的教育发展思路。

—— 所谓“五个一”，即明确一个目标，以实施素质教育为核心，加速推进教育现代化；抓住一条主线，以改革总揽教育工作全局，通过深化教育领域的系统改革，促进教育发展；服务一个宗旨，办人民满意的教育，为促进经济社会协调发展作贡献；坚持一个中心，历届乡党委、乡政府坚持把教育工作作为中心工作之一，持之以恒切实抓紧抓好；登上一个台阶，每届班子都要奋发有为，努力解决教育改革与发展中的阶段性重大问题，将教育发展水平推上一个新台阶。

—— 所谓“五个不动摇”，即坚持科教兴乡的战略不动摇，确保教育的优先发展和适度超前发展；坚持加快教育现代化进程目标不动摇；坚持改革与发展并重的工作策略不动摇，以改革促发展，实现教育的外延发展与内涵发展相统一，教育发展的规模、速度与质量、效益相统一；坚持均衡发展、协调发展的科学发展观不动摇；坚持以政府行为推动教育发展的主导动力不动摇，切实履行政府责任。

由于历届乡党委、政府思想统一，认识深刻，规划超前，从而富有成效地推动了莱溪教育事业的改革与发展，教育事业实现了三次提速提档，树立了三个里程碑。

—— 1986年至 1995年，全乡投入近50万元，用 10年时间普及了从小学至初中的九年义务教育。1995年我乡顺利通过省级 “两基”验收； 1996年，乡党委、乡政府提出建设“教育强乡”的目标； 1997年，莱溪被县教育局定为素质教育实验乡。实现了莱溪教育的第一次提速发展。

—— 1997年至 2003年，莱溪以深入实施素质教育为核心，以中小学教学网点布局调整为重点，实现了莱溪教育的第二次提速发展。1998年，乡党委、乡政府出台了《关于深入实施教育的若干意见》。同年，市教育局在莱溪中心小学召开艺术教育现场会，确定莱溪乡为抚州市实施素质教育试点乡。—— 2003年至 2006年，乡党委、乡政府吹响“创建教育强乡”号角，莱溪教育现代化进程大大加快，实现了第三次提速发展。2003年，莱溪小学被市、县教育局定为校本教研实验试点学校；2003—2004年连续两年被县政府评为先进单位。莱溪教育的三次提速发展，特别是以创建教育强乡为阶段性目标的第三次提速发展，将莱溪教育的发展水平提升到了新的历史高度，取得了以下几方面的成绩：

1、全乡教育蓬勃发展、协调发展。一是基础教育发达，普及程度高。学前三年教育普及率达50.19%，学龄少年儿童入学率、巩固率和毕业生升学率均达 100 %。学龄少年（不含还在小学就读和已经初中毕业因素）入学率为64.95%，初三年级保留率为107.6%，初三年级巩固率为123.8%，初中生辍学率控制在1.09%以内。二是农民文化技术学校快速发展，形成了基础教育、农民教育协调发展的良好格局。我乡的农技校在“两基”评估验收后，其领导小组未撤、工作人员不散、工作力度不减，2000年至今，我乡共举办以农业技术、法律知识、时事政治等内容的各类培训班与讲座50多期，6000余人次参加了培训和学习。通过农技校学习培训，广大农民增长了见识，学到了致富本领，如吴兴旺、刘小宁等近100名学员在农技校的培训下，纷纷发展南丰蜜桔、甲鱼养殖、粮食加工等产业，一举成了县、乡、村的致富带头人，帮助和带动500余人走上致富道路。

2、小学网点布局调整进一步得到优化，教育发展更趋均 衡。从2001年至 2006年，全乡共投入配套资金50多万元，用于学校网点调整。撤并了6个村级小学，扩建和修缮了莱溪中心小学、杨梅坑小学、东方小学、莱溪中学校园。全乡中小学共扩大校园面积 300多亩，建筑面积超过3200平方米，一栋栋高大的新建教学楼拔地而起，成为莱溪教育一道道亮丽的风景线。

3、教育信息化建设进一步取得新突破，教育教学手段现代化程度有了较大提高。近5年来，我乡共筹资投入 23万多元推进教育信息化建设，目前，我乡中心小学、中学均装备了计算机室，乡中学还建立了备课室。计算机生机比例由 2000年的100：1提高到目前的19.7：1；乡中学、中心小学都建立了局域网、接通了宽带网。

4、教育教学质量上了新台阶，实现了教育发展速度、规模与质量、效益的统一。近年来，凡涉及教育质量的标志性项目，如小学生毕业检测、中考、中学生奥林匹克竞赛、中学生运动会、中小学生科技创新竞赛等，莱溪均处全县前三名之列。莱溪中学、莱溪中心小学连续三年被评为县教育目标管理先进单位。近年来，莱溪中、小学共获得市、县级“文明单位”、“安全合格单位”、“德育工作先进单位”等39项集体荣誉。莱溪中心小学在2002年11月，还成功地承办了抚州市农村艺术教育现场会；2004年7月，成功地承办南丰县校本教研工作现场会，大会的小结材料——“大兴教研之风，提高教育质量”，还报送参加省校本教研制度建设研讨会研讨，获得省教育专家们的高度肯定。

5、实施扶困助学工程进展顺利，贫困家庭子女读书问题得到妥善解决。多年来，我乡十分重视家庭经济困难学生的读书问题，把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓，做到了党政主要领导亲自抓，班子成员共同抓，乡村干部配合抓的工作机制。乡、村干部纷纷带头向扶困助学基金捐款，还与贫困生结对子，勉励经济困难家庭子女自强不息，立志成才。2004年，我乡在全县率先正式启动机制化、制度化的扶困助学工程，成立了由分管教育的副乡长任组长、分管民政的副乡长任副组长的莱溪乡扶困助学工作领导小组，形成了政府主导、社会参与、全乡统筹、分级资助的工作机制，对贫困学生大力进行救助。从 2004年起，我乡严格落实“两免一补”政策，大力发动各机关、企事业单位和社会各界人士积极捐款，积极开展形式多样的扶困助学活动。近年来，全乡共有 200多名中小学学生接受了各种形式的资助，实现了不让一个贫困家庭孩子辍学的目标。

6、保学控流工作落实到位，确保了适龄儿童少年全部入学。为巩固“两基”成果，提高巩固率，结合乡情，我乡采取六项措施加强“保学控流”工作。

一是加强宣传。做好九年义务教育政策的宣传，将学校教学管理、学校的各项规章制度编印分发到学生家长手中。同时采取宣传栏、广播等形式向社会各团体，广大民众呼吁，共同来关注少年儿童的成长，响应国策，支持教育。

二是沟通思想。向家长反映学生在校表现、学习等情况，征 求家长意见，正确采纳家长对政府、学校的工作建议。

三是签订《保学控流协议》协议。乡政府到学校、学校与教师签订“保学控流”，政府、学校、教师与家长共同管理好学生，共同完成九年义务教育。

四是实行联系班责任制。每个乡领导班子成员和“两基”工作组人员联系一至两个班，严格依照乡党委、乡政府《关于建立义务教育“保学控流”制度的决定》的要求，督促所联系班的学校行政人员和班主任做好学生“保学控流”工作。做到措施到位，管理到位，责任到位。

五是实行分工合作工作制。劝返包保人员要对所“包保”对象情况了解，深入到位，分工合作，劝返到位。

六是实行责任追究制。因工作重视不够，工作责任心不强，控流工作成效不大影响“两基”工作的人员，不能参与各种评优、评先，不能晋职晋级，考核不合格。

第二，深化改革，突出重点，切实增强教育可持续发展的活力。

以改革促发展，一直是我乡教育工作的发展思路。近年来，我乡认真贯彻落实县政府教育经费统筹、教师工资统发、教师人事统管的方针政策，重点从办学体制、人事制度、教育教学三个方面进行了改革。

1．深化办学体制改革，形成公办、民办教育共同发展的新格局。在县教育局的统一部署下，我乡在确保义务教育由政府 办学为主的前提下，大力支持发展民办教育，引导社会资金投入教育，积极探索民办公助、公办民助、公民联办、私人办学等多种办学模式。制定了一系列推动社会力量办学的政策措施；积极扶持民办学校，按政策给予优惠。教育部门在业务指导、教师管理、质量评估、表彰奖励等方面，给予民办学校与公办学校一视同仁的待遇。目前,全乡有民办幼儿园 6所，吸纳3岁以下低龄儿童达200余人。

2．深化教育人事制度改革，建立激发干部教师干事创业的管理新机制。我乡在县教育主管部门的指导下，积极深化中小学人事制度改革，建立人事管理新机制。2003年，我们重点从用人机制、评价机制和分配机制三个方面，率先在全县进行了中、小学人事制度改革，取得良好的成效。一是配合县教育主管部门建立了以聘用合同制为基础，能 进能出、能上能下的用人机制，使教师由国家人变为单位人，打破了教师职务终身制和人才单位所有制。二是建立了教师工作绩效评价机制。制定了比较完整的评价方案，从职业道德、育人能力、工作绩效、教学风格与特色等四个方面，对教师进行全面、全程、客观、公正的评价。三是建立了多劳多得、优绩优酬的奖金分配机制。收入分配向优秀人才和关键岗位倾斜，教职工的奖金收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密挂钩。

人事制度改革，犹如一股源头活水注入了教师队伍，教师精神面貌焕然一新，责任心、紧迫感明显得到增强，工作的主动性、积极性、创造性得到大大提高。2003年底，县人大、县教育局来我乡调研后，对我乡中小学人事制度改革给予了充分肯定和高度评价，认为这是我县基础教育改革的一大突破。

3．深化教育教学改革，全面实施素质教育。

早在1998年，我乡就制定和实施了《关于在中小学全面推行素质教育的工作意见》，在推进教育现代化的过程中又明确提出，素质教育是教育现代化的核心内容和本质体现，要通过推进教育现代化来实施高水平的素质教育。我们重点从三方面积极深化教育教学改革：

一是坚持把德育工作放在首位。我乡认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，切实抓好学校教育主体工程、家庭教育启蒙工程。以开展弘扬“新时期莱溪人精神”活动为载体，加强爱国主义、集体主义、中华民族传统美德教育、法制教育和学生文明行为习惯养成教育。开展了感恩教育、青年志愿者行动等主题鲜明、针对性强、形式多样的活动，取得很好的效果。家庭教育方面，我乡建立健全家长委员会制度，开展“走近家庭，同育新人”百名教师家访活动，有效调动了家长关爱子女的自觉性和主动性，提高了家庭教育的质量。我乡还积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络和机制。

二是着力解决中小学生课业负担过重的问题。多年来我乡做了大量工作：更新教育观念，从源头上“减负”；改革招生评 价制度，从导向上“减负”；优化课堂结构、提高课堂教学效率，从提高效能上“减负”。我乡要求广大教育工作者统一思想认识，下大决心改变单靠加班加点、片面追求考试成绩和升学率的教学观念，全面追求素质教育的育人质量；由主要依靠拼时间、拼消耗提高质量转到深化改革、借助教育科研提高质量的正确轨道，并采取严格的“减负”措施，切实减轻中小学生的过重负担。我乡还建立健全了中小学“减负”保障机制，明确各方责任，加强监督检查，确保减负措施真正落到实处。这项工作，受到了县教育局和来我乡视察的县人大代表、县政协委员的充分肯定。

三是大力推进课程改革。课程改革是实施素质教育的核心工程，国家新课程改革启动后，莱溪被定为全县基础教育课程改革实验乡，所有中小学一次性全面铺开。为了扎实、有效地推进课程改革，我乡以“积极稳妥，既符合规范又有莱溪特色”为工作的基本原则，切实做到了“三到位”，即经费到位，从2003年到2005年全乡共投入经费9万多元，用于补贴中小学课改培训和实验；培训到位，全乡教师全部先培训后上岗和上岗后再培训；实验到位，扎实而有成效地推进校本教研工作，实事求是地验证课程标准、教材建设的实际成效。三年来，我乡共发现了80多个课改中的具体问题，提出了 30多条改进建议。

第三，加大投入，多办实事，切实改善学校办学条件。

近年来，我乡狠抓学校硬件建设，努力改善全乡中小学的办学条件。2004年至今，全乡共筹集资金150余万元，用于改造 和新建校舍、添置教学设备，其中：2003年，新建了黄满村小学、东方村小学、乡中学厨房；翻新了上井、九联村完小围墙；为杨梅希望小学添置彩电2台、CD机2台、图书2000余册。

2005年，新建了面积750平方米的中学教学楼；新建乡中心小学围墙及门楼；维修了上潺小学、石渠小学教学点校舍；加固维修了中学教学大楼；为乡中心完小添置图书1000余册；为乡中心完小新建了一所标准化冲水厕所；改造翻新后举小学教学楼。

2006年，新建了面积400多平方米的乡中心小学多功能教学楼；修缮了上井、西山、后举小学教学点校舍；再次为乡中小完小添购图书1000余册。

2007年翻新了乡中心小学教学楼、乡中学教学楼；筹集资金30余万元启动了占地面积3000余平米，建筑面积约1800平米的九联小学新校园建设工程；筹集配套资金20余万元更新了全乡中小学生的课桌凳。

四、今后工作方向

在乡党委、政府领导下，在教育主管部门的指导下，莱溪广大教育工作者为“两基”达标做了大量工作，也取得了一些成绩，但与上级领导的要求相比，与老百性对发展教育事业的期盼相比，还存在一些差距，主要表现在：一是对教育的重要性宣传有待加强。少数群众对学校实行素质教育的认识还不到位，极少数家长认为学校抓学生行为习惯的养成、搞唱歌跳舞活动纯粹是不 学无术、浪费时间；也有少数家长对小学五年制改为六年制不理解、不支持；二是由于乡镇财政体制改革，乡村两级财力十分困难，对教育硬件建设投入相对偏少；三是由于经济发展不平衡带来的教育发展不平衡现象，仍一定程度的存在；四是教育教学质量有待进一步提高等等。

针对存在的问题，结合本乡实际，我们将以这次验收为新的动力，新的起点，思想不松，措施不丢，力度不减，常抓不懈，再接再厉，打好“两基”持久战。现将我们今后要做的几项工作列举如后，提醒全乡干部和教育工作者加倍重视，加倍努力。

1、坚持优先发展教育事业战略不动摇。百年大计，教育为本。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的位置。面对新形势新任务，坚持教育优先发展，率先发展、加快发展、科学发展的方针不动摇，坚持政府主导、多元投入的方式不放松，紧紧瞄准建设教育强乡目标，着力兴办人民满意的教育。

2、加大教育投入。乡政府将通过争取国家对莱溪教育的投入和争取更多外援的多种途径，加大教育投入，努力改善办学条件。特别要增加对中学的投入，按照建设规划，把我乡真正建设成基本实现教育现代化的教育强乡。

3、努力促进农村教育平衡发展。以提高质量为核心，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，加大中小学教育信息技术建设，完善现代远程教育，提高教育资源共享水平；建立健全贫困 学生资助制度，保证贫困家庭学生完成学业；进一步优化资源配置，抓好流动人口子女义务教育、幼儿教育等特殊教育。

4、创建示范学校。按照乡党委、政府的长远目标，我乡中学、莱溪中心小学应建成高质量、高档次的学校，今后将增加两校的软、硬件建设，再通过2至4年的努力，把两校建设为县级乃至市级“示范学校”。

5、教育科研再上新台阶。莱溪要把教育科研工作进一步深化提高，要通过现有科研课题的研究，创出在全市全省乃至全国有影响的教育教学模式。要尽快建立《莱溪教育》网站，利用现代化手段把莱溪教育推向全国。

6、积极投入新课改。随着新课改的全面铺开，莱溪乡将继续努力探索课改之路，挖掘教育教学资源，为深入教育改革、深入教育科研积累更多的经验。在素质教育、创新教育、探究性教学方面，要更加大胆地探索，努力把我们的下一代培养成有理想、有知识、有能力、有完美人格的社会主义建设者。

乘着“创强”的强劲东风，展望“十一五”教育发展的宏伟蓝图，莱溪人民将振奋精神，开拓进取，再创辉煌，朝着教育现代化的目标不断迈进。