第一篇：学校验收汇报材料
学校验收汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
大家好，很高兴为大家介绍，您看到的是连伯小学，我校创建长达数年之久，经过这些年的发展，学校规模不断扩大，现有11个教学班，学生200余人，学生的入学率、巩固率均达到100%，教职工33人，其中专职教师25人，教师的学历合格率达到100%，学校占地20余亩，建筑面积达到2000多平米，现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，特色教育有声有色。学校领导组把继续改善办学条件，全面推行特色教育，创办特色学校当做大事来抓，学校努力营造一个有着浓厚红色氛围的和谐育人环境，积极推进教学改革，狠抓师德师风建设和思想品德教育，为全面提高教学质量，推进特色教育的健康、快速发展奠定了一个良好的基础。
我校的红色文化特色开始于2009年，学校积极寻找并努力争创红色文化特色，为此专门制定了特色办学发展规划并作为一项中心工作来抓，制定了“真正让学校成为师生学习的乐园，创造的学园，文化的圣园，精神的家园”的奋斗目标，引领学校红色文化特色的发展。下面将一些做法汇报如下：
一、健全组织机构，建立学习目标，完善评价机制
自09年申报市特色学校以来，学校根据市里关于对特色学校办学水平的评估方案，主要做了以下工作：一是成立了由校长任组长，高立强、阮福锁、王玉华任副组长，全体语文教师为小组成员的领导机构，确定分管职责；二是建立了“传承红色文化，发扬红色精神” 1的总目标与可行性强、具体详尽的分目标；三是制定了相关的评价机制：积极参与特色学校建设，努力提高自身修养，在课改工作和特色教学中积极探索等等，这些都将在每月一次的考核中占取一定的比例，与教师的绩效工资直接挂钩，学生的考评则是以日常的行为规范为准，优异者则会夺得优秀少先队员的胸卡，成为学生们学习的楷模。
二、开展课题研究，着力打造特色校园
让校园成为鲜活的教育读本一直是我们努力的方向，为了更好的体现红色文化的特色，我校充分利用教育资源，为学生营造了浓厚的红色氛围：配备有专门的红色阅览室，教室的两扇窗户之间张贴英雄人物事迹或历史事件的喷图，门上张贴红色文化中的名人名言，黑板右侧则为队角，教学楼外侧的柱子也被充分利用，分别为红色对联和红色诗词中的精选，红色文化逐步渗透到学生的日常学习和生活中。
教师之间开展讲授特色课的活动，加深对校本教材的研究，提高教师的专业素养，鼓励教师开放课堂，改变观念，积极探索，形成自己的红色特色课，通过教师的努力，学校的红色文化氛围更浓烈，学生学习的兴趣更高涨，得到家长的广泛赞誉。
三、抓实校本教研，彰显办学特色
学校高度重视教师的教育教学水平，为使教师的红色课更有特色，在每月一次的教研活动中，细化教师的教研范畴，分为红色歌曲、红色故事、红色诗词三个组，严格按照教研计划执行，做到有资料、有记录，有总结。通过校本教研，有效地解决了红色课程讲授中遇到的各种问题，帮助教师对自己的特色课讲授方式有了更明确的认识，对教师自身素质的提高起到一定的促进作用。
对于学生而言，红色课程的课堂活动则是由红歌、红诗、红故事组成的，活动形式丰富多彩，有诗朗诵、话剧表演、歌唱、讲故事等等形式，课间操穿插“红色小喇叭”的播放，内容为红色文化中的精选，课外，学校组织一些活动加深学生的红色情怀，比如清明节扫墓，参观革命旧址，请一些有威望的老革命来校讲座等等，通过这些，学生会受到红色文化和高尚情操的熏陶，达到发展个性，丰富自己的课余生活及精神世界的目标。
四、高度重视教师队伍建设，提高教师自身素质
一支高素质的教师队伍是学校快速发展的动力，学校把师资队伍建设作为战略任务来抓，创设优越条件，促使教师继续学习，为使教师不断提升教育教学水平，学校投入专项资金购买一些红色方面的书籍，订阅多种教育教学期刊，鼓励每位教师加强学习，为广大教师学习先进的教学理念、教学方法创造了优越的条件，有力的促进了教师的专业成长。
五、加强监管，促进红色文化有利渗透的保障
加强督查力度，严把质量关，提高教师的责任意识，要求每月对教师的各项常规、特色常规备课要例行检查，值周教师每周抽查一次，确保红色课程的有效开展。在学生作品的管理上要有专人督查，并对红色诗词、红色日记、手抄报、校本作业等各项做详细的记录，只有加强管理，层层落实，建立切实可行的督查体制，才能保证学校各项工作的顺利开展。
六、教师、学生成果展
通过广大师生的不懈努力，我们取得了阶段性的胜利:校本教材(试用版)的问世、新课程体系的不断完善、红色文化阅览室的建立、学生在各种活动的参赛证书等，都在见证着我们的付出与汗水、成长与收获。
七、存在不足与今后努力方向我们在创建特色小学的过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题亟待解决：专业水平有待进一步提高，创新能力有待加强，学校管理需进一步细化，学校硬件建设需进一步完善等，如何将此项特色做得更强、更扎实还有一些距离，肯定存在很多不足之处，也恳请领导多指导帮助，我们一定会继续努力！为孩子的全面发展而不懈努力！以上汇报交流如有不当之处敬请批评指正。
第二篇：规范化学校验收汇报
规范化学校验收汇报
规范化学校验收汇报2007-02-18 09:44:
43为生存和发展奠基
我校始建于年，学校现有个教学班，在校生多人，教职工人。学校占地平方米，建筑面积平方米，体育场馆面积平方米。现有教学楼两幢，实验楼一幢，电教图书及综合办公楼一幢。图书室、阅览室、各种功能教室、米环形跑道的田径场及各种球类活动场地一应俱全，校园布局合理，环境整洁优美。现有在职高级教师人，中学一级教师人，名专任教师中，本科学历有人，专科学历人，学历达标率为。高素质的教师队伍为学校的持续发展奠定了坚实的基础。
此次规范化学校的争创活动，对我们来说，既是机遇，也是挑战。通过创
建工作，一方面可以使我们全校职工明确当前教育改革的基本形势和任务，从而更新教育观念，增强责任感和使命感。同时对学校教师队伍建设，全面提高教师专业素质也将起到积极的促进作用。另一方面，对于学校教育教学管理水平的提高，进一步完善现代化教学手段，全面提高教学质量，提升学校社会地位，扩大社会影响都具有非常现实的意义。在整个创建过程中，我们以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化，办学条件的标准化，学校管理的规范化，学生素质的优良化。主要做了以下工作：
一、优化办学思想，更新教育观念，构建素质教育的导向机制
新的教育形势，要求我们必须有新的办学理念、新的教育思想、新的教育观念。几年来，我们围绕“一个中心”（学校的一切工作都以促进学生发展为中心）；“两个注重”（注重学生个性发展，注重学生特长培养）；“三个观点”（“教是为了不用教”的教学目的观、“让学生
学会更要让学生会学”的教学功能观、“只有不会教的教师，没有学不会的学生”的学生观），以“为生存发展奠基”为校训，“以争创省级规范化学校为总目标”，以“创全面发展之优，示素质教育之范”为学校发展目标，突出办学的实验性和示范性。
为此，提出了建设“学习型校园”，“大兴学习之风”的口号，要求教师坚持“六个学习”（向先进理论学习、向外地经验学习、向同科教师学习、向其他教师学习、向学生学习、向自己学习），“四个合作”（与学校合作、与同事合作、与学生合作、与学生家长合作）。强化教师的教育科研意识、创新创优意识、竞争合作意识，教师既是教育者，又是学习者、研究者和创造者，明确了现代教师培养目标和要求，提出了完成”四个转变”（由职业型向专业型转变，由应试型向育人型转变，由单一型向复合型转变，由经验型向科研型转变）。
采取“走出去，请进来”方法，让广
大教师亲身接受先进的教育理念的感染和熏陶，促进了其思想观念的转变。近年来，先后派出多人次赴全国各地参观学习、研讨考察，开阔了眼界，转变了观念，带回了新的教育教学思想，对我校的教育教学改革起到了极大的促进作用。我们还先后邀请上海市教科院普教研究所胡兴宏教授、天津红桥区德育教研室李德善主任、山东大学贺立华教授、中国科学院心理教育研究所杨毅博士来校作报告，使老师们受到了深刻的教育，达成了“与学生一起成长，与学校共谋发展”的教育教学理念，形成了以“求变、求新、求高”为主要内涵的素质教育导向机制，为素质教育的实施奠定了思想基础。
二、优化学校管理，深化体制改革，构建素质教育的管理机制
近年来，我校不断深化学校内部管理体制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，实行了全员聘任制和双系列校内职级工资制。调动了全体教职工的
工作积极性，激发了蕴藏于教职工中工作热情，基本形成了以工作量、工作过程、工作方法和工作质量并重的计酬办法，使多劳多得、优质优酬的分配原则落到了实处。受到了上级领导的充分肯定，也引起了省市宣传媒体的关注，《现代教育导报》、《济南日报》、《济南时报》分别给予了报道，槐荫、长清、商河、济阳等区县教育界的同行也慕名前来参观取经。
此外，我们进一步加强制度建设，补充、完善了教师教育教学评估细则、职员评估细则、教研组评估细则等各项评估制度；制定了《学校内部管理体制改革实施意见》、《关于鼓励教师异地参加教研活动的规定》、《平阴县实验中学关于加强骨干教师培养管理的意见》等；加强了教学管理力度，坚持教学常规管理与教育科研并重，努力提高课堂教学水平；严格了财务管理和校产管理，修订了一系列财物管理制度；从学校可持续发展战略出发，制定了《学校中长远
发展规划》，提出了“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学理念，建构了学校教育发展的三大体系，即教育质量的保证体系、导向及指标体系、垂直监控评估体系，并强化对管理、教育、教学、科研、后勤服务全面质量管理五大系统的科学管理，形成了“决策→设计→执行→评价→反馈→优化”诸要素相互衔接、彼此促进的管理格局，为素质教育的实施提供了制度保障。
三、强化硬件建设，增强办学实力，构建素质教育的保障机制
新形势下，办学的压力越来越大，学校的生存竞争越来越激烈，增强学校综合实力，特别是加强学校硬件设施建设，是参与竞争，迎接挑战的重要法码。近年来，我们极探索多元办学之路，千方百计筹措资金，努力提高办学水平。近几年，学校投资多万元，建成综合办公楼、校园文化广场、德育长廊、畅想园，改建了植物园、校园围墙，完成了校园环境改造；建有六个实验室、两个
多媒体教室、三个微机室，两个语音室，两个书库，三个阅览室，一个电子阅览室，改建一个微机室，完善了校园网络和双控双向闭路教学系统，为数字化校园建设奠定了物质基础；加强校园文化建设，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行校园文化建设，取得显著效果。特别是文化建设方面，体现了我校的特色，洋溢着浓浓人文气息和学术氛围，去年，全县校园文化现场会因此在我校召开，县委、县政府、教育局领导及与会代表对我校校园文化建设给予了很高的评价；新增电教器材、实验仪器、音体美器材、图书资料等价值总计多万元。
四、优化育人目标，面向全体学生，构建素质教育的育人机制。
作为基础教育的初中，应为每一个
受教育者的终身发展打好基础，为他们的终身发展建立起坚实、丰厚的生长点。因此，我们确立的育人目标是：品学双优，身心两健，文理兼通，学创俱能。并提出使受教育者达到“五个统一”：智力发展与人格发展的和谐统一，基础性学力和发展性学力的和谐统一，科学精神和人文精神的和谐统一，体魄健康与心理健康的和谐统一，知识与能力的和谐统一。使学生进入社会具有适应力、竞争力、创造力和发展力。为此，主要做了以下三项工作：
（一）以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生健康发展
我校对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、自行车排放、路队、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯，进一步优化了学风、班风、考风和校风。
首先，我们坚持：“凡是学生自己 的事情都让学生自己管理；凡是涉及学生的事情都让学生参与管理；凡是学校重大事情都让学生了解；凡是学校重大活动，都让学生唱主角。”学生自己组织的演讲比赛、合唱比赛甚至校运动会都闪烁着自主、创新、团结、向上的火花，学生在活动中展现自我，规范自我，升华自我，逐渐形成以我为主、自我管理的学生管理机制。其次，加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训班，提高了学生自主管理的能力；实行学生值周校长制、值周班主任制和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
我校德育工作的另一个重要特色就是向社会拓展，让学生在实践中经受锻炼。通过开展符合青少年认知规律、身心发展规律、富有情趣和时代气息的体验教育活动，帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各个方
面，寻找多个“岗位”，扮演多个角色，从而获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，明白酸甜苦辣都是“营养”的道理，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、珍惜劳动成果的优良品质。为此，学校建立了一批德育基地，组织开展了少年警校、少年军校、社区服务、环保调查、植绿护绿、手拉手、邮政小报童等体验教育活动，在社会上产生了积极的影响，受到了社会各界的广泛好评，省市县新闻媒体曾多次给予宣传报道。学生通过参与丰富多采的社会实践活动，培养了与人合作、勇于吃苦、自信自立的品质，在社会这个大课堂中锻炼提高了各种能力和素质。近年来，学校共有多人次参加了学校组织的各种体验教育活动，这些活动的开展，拓展了思想教育的内容，弥补了学校教育的不足，优化了校外育人环境，促进了学生全面健康成长。
（二）因材施教，面向全体，让素质教育惠及每个学生
义务教育体制下，学生有权利得到平等教育权。因此，在教育教学方面，我们始终坚持面向全体学生实施素质教育。针对“班额大，学生差异大”的实际，我们了实施分层递进教学。教学的每一个过程都体现层次性，分层授课、分层作业、分层辅导、分层测试、分层评价。对优等生加深拓宽知识，进行拔尖教育，使他们保持旺盛的发展势头；对中等生通过定立目标，思想激励，方法指导，促使他们优化；对后进生重视非智力因素的开发，通过个别辅导，补讲知识缺陷，加强学法指导，尝试成功等方法，促使他们转化。
（三）实施“星级评价激励”制，让人人都能享受到成功进步的欢乐。
学生是一个个生动的个体，他们性格各异、各有所长，“学校教育要为个体的发展创设良性的环境”，评价机制是构成教育环境的重要因素之一。为此，我们取消了传统的“评三好”，实行了“星级评价激励制”，开展了争星达标活动。设
立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星、奥赛星、自护星和爱心星”十星，几乎涵盖学生表现的方方面面，学生任何一方面表现突出都能得到表彰和鼓励，近年来，共表彰星级学生多人次，体现了“关注全体学生，关注学生每一点进步”的素质教育要求。
此外，我们注重学生身心健康，加强了对学生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨询室，建立了特殊学生心理档案，启动了“生命教育工程”，促进了学生全面健康成长。
以“优化育人目标，面向全体学生”为宗旨的素质教育的实施，使学生的各项素质都有了质的飞跃。我校毕业生合格率连年保持在以上，升学率为，优秀率为。近年来，在全国中学生学科知识能力竞赛及奥赛中，我校学生不断取得优异成绩，共有名同学获得全国级奖励，其中全国一等奖有多人次。我校学生还有多人次在县以上各类文体活动中获
奖。
总之，创建省级规范化学校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教学质量、硬件设施、学生素质等都发生了巨大变化，取得了显著成绩，学校先后被省市县教育局及有关部门授予“全国德育科研先进实验学校”、“中国西部教育顾问单位”、“全国生物奥赛优胜学校”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东省电化教学示范学校”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省教育厅重大课题创新教育实验与研究先进单位”、“济南市规范化学校”、“济南市教书育人先进单位”、“济南市九年义务教育先进单位”、“济南市德育规范化学校”、“济南市教学示范学校”、“济南市教科研基地”、“济南市文明交通单位”、“平阴名校”等荣誉称号，并被确定为教育部重大项目“促进教师成长与学生发展研究”课题数学学科实验学校、“”智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验学校、“综合实践活动课程资源整合实验研究”实验学校、中
国教育学会中学语文教育委员会“创新写作教学研究与实验”实验学校、全国“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题实验学校、省教育科学研究重点实验基地、省重大课题“创新教育”实验基地、省“研究性学习理论与实践研究”重点实验基地等。
成绩已属于过去，今后，我们将继续坚定不移地贯彻执行党的教育方针，以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和省市县基础教育工作会议精神为指导，进一步增强办学的“品牌”意识，尽快实现教师由经验型向科研型转变、学生由应试型向素质型转变、办学体制由单一化向多元化转变，努力建设高质量、有特色、有影响的让人民满意的学校。
第三篇：学校标准化验收汇报材料
永丰小学标准化验收汇报材料
尊敬的各位领导：
你们好！
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”在深入贯彻学习全国教育工作会议精神和教育规划纲要，实现教育现代化的伟大进程中，我校迎来了长治市小学标准化评估验收，我们认真贯彻落实，组织实施，现就各项任务完成情况向各位汇报如下：
一、学校概况 我们永丰小学始建于 1950 年。2006新校区投入使用，占地2500平方米，建筑面积585平方米，现有6个教学班，在校学生72余人，教师14人，本、专科学历教师占教师总数的100﹪，是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。近年来，我校上下一心，不断努力，先后获得了：“市级平安校园”、“市农远工程建设先进单位”、“县模范单位”、“乡先进集体”等荣誉称号。
二、对照标准，评估自我。1.学校发展规划及目前进展情况
我校在十二五期间的发展总体目标是创县示范小学
我校能全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展统领学校工作全局，以现代化办学为理念，实行民主管理，坚持以人为本，推动素质教育的全面落实，促进学生的全面发展。学校实行校长负责制，班子分工明确。学校下设教研组都能出色完成本职任务。我校健全校长办公制度，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。学校建立了校务公开制度，对学校的开支，收费标准和文件，师生出
勤情况，卫生评比结果，等按照程序及相关的规定进行公示。实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了教师聘任制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。我校认真组织全体教职工参加政治学习，鼓励并支持教师参加继续教育和外出培训交流。能积极参加学校安排的各项教育教学活动。我校制定了学校安全隐患排查制度，对各室管理，如仪器、图书、问题器材、生活卫生设施、安全设施都制定了管理制度，队仪器、图书、文体器材的使用、借阅、报损都作了相关的规定。安全工作是我校的第一要务，我们成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，突发事件应急制度，应急预案，安全工作责任追究制度，校长安全工作负责制，层层签订了安全工作责任书，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。学校校长组织专门人员定期对校内及校外周边环境进行排查，并进行了有效的整改和排除。在组织学生参加各项活动时，我们首先从安全出发，对活动的设计过程进行细致研究，并明确安全责任人，出台相关的防范措施。安全教育、健康教育时我校必须上好的重要课程，在教育教学的同时，更注重学生自救自护能力的培养，并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。节假日，我校进行排班护校，建立了节假日值班表。被长治市教育局评为“市级平安校园”学校制定了科学规范的作息制度，打印了作息时间表，保证了学生每天在校时间不超过6 小时，活动锻炼时间不少于1 小时，睡眠不低于10 小时，切实减轻了学生的课业负担。每学年开学前我校认真组织教师家访，对学区内适龄儿童
逐人摸底，确保了本学区内适龄儿童就近、免试、按时入学。无重点班和非重点班现象。根据上级的要求，我校首先制定了学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，制定了学生转、休、复学制度，无开除学生现象。德育工作是学校教学工作的首位，我们成立了德育工作领导小组，制定了德育工作制度。我校在教学楼前空地显著位置设立了不锈钢的国旗旗杆，并按国旗法的规定制定了国旗的升降旗制度，除雨雪天和放假外，我们每逢周一上午到校和重大节日都按制度升降国旗，并安排有国旗下讲话。利用德育教育课和德育活动阵地，设计了爱国主义、德育教育的系列活动，加强了民族教育，在实践活动中加强热爱劳动，艰苦奋斗，珍惜劳动成果教育，对学生进行养成教育，培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。我校每位教师经常对学生言行和心理障碍能进行及时辅导。我校经常对学生进行法制教育。我校的教育教学始终面向全体学生，关注每位学生成长，关注个性差异，因材施教，因势利导，促进学生全面发展。教学管理方面，我们按照国家的课时，开全课程，开足课时，使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作按照国家颁布的体育相关法规执行，利用课间操、眼保健操，组织大课间和课外活动等，确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间，每年春秋季，我们抓住天气晴好的时机，组织举办运动会。学校特色工作方面，近年来我校坚持开设舞蹈、美术、体育兴趣活动小组，并选用有特长的教师担任辅导教师，从而使学生的综合素质得到全面提高。学期初，我们按照国家课程计划标准，不少安排一节音乐、美术课。每逢重大节日，我们举办文艺演出，出板报，出专栏，大
大提高了学生自我审判的情趣。校园文化建设是我校常抓不懈的工作，注重文化熏陶，环境育人，校园布局美观大方，具有一定的科学性，从而建成三区（教学区、绿化区、活动区）分明的校园环境。班主任是班级管理的第一人，能主动协助班级各学科教学，组织好班级活动。根据学生综合评价制度，能准确对学生德、智、体进行评价，对学生的学习、活动等在校行为情况能及时与家长联系，班主任在必要时上门进行家访，认真填写好家访记录，确保了学校、社会、家庭的有机联系，达到了齐抓共管的效果。我校注重班主任驾驭班级管理的能力。我校成立了语、数两个教研组，制定了切实可行的教研制度和听课制度，对如何上好课，评好课进行了深入的研究，规定了每学期听课节数，听后分组座谈，谈后打分评价等方式，大大提高了我校校本教研的实效性。在努力拓展教研形式的多样化方面，我校充分利用农远工程设备，网上资源广开教研活动门路，对有效研修、校际交流、制作等方面进行明确规定，为教育现代化夯定了坚实的基础。2.学校投入基本情况
我校总占地面积为 2500平方米，生均占地面积约为 36平方米。校园布局科学，规划设计合理，拥有6个教学标准班的教学大楼，大楼安全、适用、外形美观。学校周边环境安全、卫生，无人为的危险设施。学校现有6个教学班。学校设置了舞蹈室、多媒体教室、图书室、仪器室、广播室、体育室、电脑室、学校行政办公室、教师办公室宽敞明亮，布局科学合理，学校建有水冲式厕所，无明粪，基本按卫生标准设计，运动场地生均21.4平方米，校园环境整洁
优美，地面硬化，绿化合理。学校设置篮球场一个，塑胶跑道，配备二类教学仪器一套，体育器材一套，农远教学设备一套，有教学的独立平台共教师备课的计算机。学校共藏书2700余册，我校配有一个阅览室，生均图书35 册。3.教师队伍建设情况
目前学校有教职工20人。其中，公办教师3人，自雇教师15人，专职教师大专以上学历的有14人，已取得小学高级职务资格的教师2人，师资水平较为雄厚。
三、存在问题 及措施
1、学校硬件设施有待进一步改善，期待村委进一步加大投入。增加一些多功能活动室，更新现代化教学设备，教师上课全部电教化，以利于教学工作的全面开展。
2、学校办学缺少特色，今后我校将以英语教学作为学校教学重点，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
3、学校师生读书氛围不够浓厚，不能做到按照读书计划，坚持读书，今后我校将创建“书香校园”，每位教师、每个学生都要按照读书计划，坚持读书，形成浓厚的读书氛围，营造良好的校园文化。
总之，学校要在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将抓住机遇，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。
永丰小学 2012年10月31日
以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。
第四篇：文明学校验收汇报材料
漳浦县文明学校验收汇报材料
漳浦县六鳌中心学校
我校在上级党委、政府的领导和关怀下，全面贯彻落实党的指导方针，发扬“严谨、求实、协作、创新”的校风，积极开展创建“文明校园”活动，促进学校内部管理的规范化，努力发挥学校特色，坚持德育为首，教学为中心，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，使精神文明建设取得了显著成效。现就我校的工作开展情况汇报如下：
一、加强队伍建设，提高整体素质
1、注重班子自身建设。领导班子团结合作，廉洁勤政、作风民主，与时俱进、开拓进取，努力做到“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人”。制定每学期的工作计划，实行目标管理；加强对班子政治素质和业务素质的学习与提高，每周一上午放学后的政治学习，学习党的教育方针，素质教育《决定》和基础教育《决定》等有关文件精神。要求班子深入课堂第一线，每学期听课不少于20节，注意学习和总结工作中的先进经验。形成一支敢于开拓创新，凝聚力强、富有战斗力的管理队伍。
2、坚持全面提高教师素质。坚持每周一次的政治学习，组织教师学习《未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《基础教育课程改革纲要》等有关教育法规，并联系实际开展讨论、交流心得体会。广泛开展“讲师德、树形象”等活动，多渠道凸现师德教育。
二、规范教育管理，完善内部机制。
1、德育工作，求真务实。
学校认真贯彻落实《公民道德改革纲要》及《中小学德育工作规程》，强化未成年人思想道德教育活动。期初研究拟定德育工作计划，少先队工作计划，期末进行认真总结，交流班主任工作经验，团队工作经验，重视辅导员工作的指导、培训和总结，德育工作有创意重实效。学校定期召开德育工作会议，科学计划各教育阶段的具体内容，要求老师在教学中自觉渗透德育因素。
加强师德、师风、师能建设，不断提高教职工的思想道德素质和职业道德素质，力争让社会满意、让家长放心、让学生成才。广泛开展学习邓小平理论和党的大政方针活动，学习《中小学教师职业道德规范》。另外，学校通过严格规范的管理和高效多样的教研活动，形成了治学严谨、锐意进取的教职工队伍。
2、教学管理，点面结合。（1）面上管理，强调常规细化
学校始终以教学工作为中心，教学指导机构健全，校长、教导善于在教学第一线指挥教学，教学管理、规章制度完善。教导处制定了教师备课、上课、作业批改、后进生辅导、成绩考查等教学常规，并认真落实，加强督查力度，使学校教学制度化，从而使常规管理工作既深又细。
学校继续抓好“一个制定”、“二个严格”、“三个积极”的管理要求，得抓教育质量，提升教学水平。严格执行《课程计划》，开 全科目，开足课时，保证了《课程计划》的实施，为学生的德、智、体、美、劳全面发展提供保障。
(2)以课改为重点，深化课题研究。
课改是当前重中之重的工作，学校充分发挥课改的作用，把小组成员深入听课、议课、指导教学工作作为必修之课，把学习《课程标准》，学习课改资料，领会课改精神作为教师的必练之功。
三、重视环境建设，营造文化氛围。
1、校园环境建设
美化、净化校园环境是德育工作的基本工程。学校营造了良好的办公室文化氛围，开展文明班级的评比活动，逐渐改善教师的办公条件，让教师安居乐业，同时也规范和美化了校园环境。各班级在班主任的带领下，对班级进行了美化，卫生角、学习园地、绿化角等都进行了精心设计，处处都体现了环境育人的隐性作用。
2、搭建特长展示平台。
学校一直把体育、艺术、科技教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。定期开展各种活动，活跃了校园的文化氛围，在活动提升了学生的品质，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，培养了学生能力。
四、注重德育活动，营造文明之风。
1、坚持每周一的爱国主义活动----升国旗仪式，把“五爱”教育、“三学会”教育等贯穿其中，起到了良好的教育效果。
2、坚持开展“先进班集体”等评选活动；实行学生品德、操行量化评定制度；建立不同类别的学生档案，建立帮教制度，对一些特殊学生进行教育指导，对违纪学生进行重点教育。
3、积极开展环境绿化、美化、净化活动，重视养成教育。实行值周班制度，坚持每天一扫。在要求师生养成卫生习惯的同时，对个人仪表要求整洁大方。现在学校校园环境优美，教室整齐、洁净，做到了墙壁无污迹，废物入箱。尊师爱生，师生文明行为，礼貌用语，校园内洋溢着美丽、和谐的气氛
4、重视校园安全工作，治安状况良好，工作纪律严密，无安全事故和治安事件发生。积极开展“崇尚科学，反对邪教”、“珍爱生命，拒绝毒品”等的系列教育活动，坚决杜绝了毒品、邪教、安全事故等在校园内出现。加强法制教育，提高师生的守纪守法自觉性。民主法制教育做到了经常化、制度化。
“百尺竿头，更进一步”。我们将以更坚实的步伐，以创建文明学校为契机，以教育改革实验为依托，以争创一流业绩为目标，全面推进两个文明建设，使我校教育事业迈向一个新台阶。
漳浦县六鳌中心学校
2011.12
漳 浦 县 六 鳌 中 心 学 校
第十三届文明学校验收
汇
报
材
料
2014.11
第五篇：标准化学校验收汇报材料
白衣小学义务教育标准化学校验收汇报材料
白衣小学地处沙西镇的西南面，倚靠漳浦梁山山脉，面临漳江湾，是一所农村完小。学校现有6个教学班，学生126名，适龄儿童入学率100%，教师总数9人，教师学历合格率为100%，其中小学高级职称9人。校园占地面积平方米，生均校园面积平方米，校舍建筑面积平方米，生均使用面积平方米，规划校园绿化面积平方米，生均绿化面积48平方米。目前学校实验室、图书室、电脑室均齐备且符合指标要求。教师本科学历2人，大专学历5人，中师学历1人，学历达标为100%。目前，市、县级骨干教师3人。
近年来，学校走以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以“一切为了学生，让学生在学习中得到发展，在发展中实现自我”为办学理念，以“团结、奋进、求实、创新”为校风，以“明德、博学、至善、笃行”为校训，倾力打造“书香校园”、“平安校园”。我校自申报创建义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长、校委会成员为组员的创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生，积极投入创建标准化学校活动。现将学校这方面所做的工作做个汇报。
一、办学条件
我校从实际出发，坚持创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校设有6个教室,生均面积1.78㎡；设有1间科学实验室，使用面积为72㎡，能保证4人一组进行实验操作，1间仪器室和仪器准备室，使用面积32㎡；1间电脑室，使用面积36㎡，1间体育活动室72㎡；1间美术室24㎡；1间音乐室48㎡；1间心理咨询和会议室52㎡；1间教师办公室52㎡；设有1间图书室36㎡，图书室藏书5993册，生均图书35册，阅览室与图书室合用，报刊杂志5种；劳技室1间面积为24㎡。各室布局较合理、设施较齐备、使用方便。学校建有一条60米长4道的直跑道，学生活动用地4000㎡，生均23.8㎡，运动场和环形跑道地已征好正在规划建设中。信息技术、科学仪器设备也在进一步完善之中。
（1）、倾注人文，构筑温馨的学习环境。为了保证学校有一个理想的育人环境，近年来我校不断争取投入。2010年争取省校安工程项目投资、村委会集资共投入180余万元新建了教学大楼及校园配套设施。（2）、不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化提供了保障。2009学年经教育局、中心学校努力，为学校添置了电脑，既方便了老师查找资料，又能让学生共享网上的教育资源。改变了学校没有电脑的落后面貌。
（3）、积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件。本学年学校在原有设备基础上，在第一学期投入1万余元更换了全校1-6年级的标准课桌椅。
（4）、改善教师办公、生活条件。我校现有教师9人，前些年学校大部分的经费投入到教育教学设施上。因此，我校教师工作、生活条件都很简陋。这学年，中心学校投入1万余元添置全新的教师办公桌椅，让教师有一个舒适的办公环境。
（5）、改善学校安全设施。根据各级安全文件精神，学校加大对安全设施的投入，期初学校投入2万多元安装 所有教室的安全防护网 ；计划12月份学校根据校园安全文件精神安装监控摄像设备，对学校的安全实施规范化管理。
（6）、改善育人环境，构建校园文化。几年来学校在校园改造方面投入了2万多元的资金，将“新八德”的传统教育融入校园，校园醒目的墙壁、一楼走廊都已经悬挂了相关的牌匾，使得校园得育人环境日臻优美。计划明年春季学校将购买花种、树苗、花盆，构筑绿化带60㎡，将对6个教室及走廊进行布置，悬挂名人画像及标志牌10幅，构筑又一堵校园文化墙。校园里尽力做到让每一面墙会说话，每一处景会育人。
二、领导班子
学校领导班子由3人组成，其中正副校长2人，均参加校长岗位培训，培训率为100%，持证上岗率为100%；中层以上班子健全（配备教导、德育、总务、总辅导员等），学科结构合理（任教学科有语文、数学、体育、美术等），学历达标100﹪，中级职称占100℅。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务部门、总务部门职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。
作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们恪守“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念，精心谋划，周密部署，明确了“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”的办学目标，确定了 “以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的治校方略，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、教工代表参与的民主与法制管理体制。
三、教师队伍
我校把教师队伍的建设作为办学思路的重点来抓，立足当前，放眼未来，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师职业道德规范》为主要学习内容，利用例会、讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占88.88%，小学高级教师占100%。
学校经常利用业务学习时间、集体备课、教研活动组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。全体教师积极参加提高学历学习，积极参加远教培训和信息技术教育，其中50以下的教师取得信息技术合格证有7人，合格率77.8%。三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。四是注重骨干教师的培养，几年来学校培养市、县级骨干教师2人，通过他们把先进的教育理念，先进的教学手段和方法传授给全校教师，构建了和谐的师徒关系。
四、学校管理
1、学校行政管理
学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作。设有学科教研组，明确各个负责人职责。工作中我们充分发挥领导班子和全体教师的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，制定了《漳浦县白衣小学制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循。学校严格做好入学管理工作，适龄学生入学率为100%，没有辍学现象，按时毕业率达100%。建立有规范的学籍 管理制度。学校非常重视安全工作，要求全体师生树立“安全第一”的意识，学校有各项应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，近年来学校无重大安全事故发生。在总务后勤方面，学校按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立规范的财务制度，合理使用经费，提高办学效益。没有乱收费的现象发生，并将学校的各项经费支出及时公布。要求学校总务后勤人员时刻树立为全校师生服务的思想，学校的教学供应、校产维修及时到位。
2、德育工作管理(1)文化建设
学校开展多种形式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。
(2)师德建设
加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，班主任为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《白衣小学师德建设实施方案》，制定了《白衣小学师德考核细则》等规章制度。
(3)习惯教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行习惯养成教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《白衣小学规章制度》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论辨别真善假丑。设立三项评比制度，每天由值日学生对各班的卫生、纪律、出勤进行监督评比，同时把评比的结果纳入班级评先、教师考核中。有效的制止学生的乱扔、乱丢等不良行为和不文明行为的发生。
(4)安全教育
强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我 们在协同派出所、村委会强化学校的周边环境治理，先后出台了《白衣小学安全隐患排查报告制度》、《白衣小学教师值班、路队护送制度》，制定了《学校安全事故应急预案》、《防汛应急预案》和《交通安全实施方案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队早会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。
(5)活动开展
开展丰富多彩的各项活动，培养学生健康的审美情趣。学校少先队结合重大节日，开展德育教育活动。本学年我们开展了 “建党90周年教育”、“学生防溺水安全教育手抄报比赛”、“献爱心”、“学生硬笔书法比赛”、“今天我入队了”“学习“新八德”、争当四好少年”手抄报等多种形式的活动，通过活动的组织，对学生进行各种教育，丰富了学生的视野，陶冶了学生的情操。
3、教学管理
教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，严格执行省颁标准开齐课程，开足课时，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。工作中我们以“加强课堂教学有效性，提高教学质量”为中心的工作思路，要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查。在教研工作方面，以教研组为单位，针对本学科的特点和教学需要，在征求教师意见的基础上，由教研组长牵头对本组教师进行培训。学校的校长亲自抓教科研工作，定期举行课题研究，并交流、研讨，做好阶段性小结工作。学校采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，规定学生每天在校活动的时间不超过六小时，不得利用节假日、双休日、课余时间给学生集体上课或补课，严格按照上级的要求给学生布置合理的家庭作业，在考试管理中学校改革考试制度，实行等级制。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时加强了后进生的管理，提高转差实效。
4、体卫工作管理
规范体育课堂教学。严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。大力开展丰富多彩的体育活动。加强监管，对学生健康状况实时监 测，每年对学生体质进行测试合格率达85%以上。积极培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件，加强对学生中传染病、常见病的防治。
5、总务后勤管理
加强后勤保障，提升服务意识。抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱；另一方面，我们为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。
建立健全校产档案，完善管理制度，实行分层管理，层层落实责任制，由总务处负总责，各室负责人具体落实的管理体系。严格执行学校财产借用制度。
五、存在问题和下一步努力方向：
我们在创建义务教育标准化学校的过程中，取得了一些的成绩，但仍存在不少问题：一是学校新环境配套及教学硬件还不能充分满足需要，有待于进一步的完善；二是教改的深度和广度有待于进一步拓展，特别是家长的教育观念同实施课程改革要求有较大差距，观念转变比较困难。
针对以上问题，学校提出以下几点整改措施：
1、加强教师业务学习，不断提升教师业务水平和先进的教育理念；积极与学校在家长和社会各界人士的沟通，转变人才观，为教育社会化良好氛围的形成创设条件。
2、加强与上级和地方的联系，筹措学校经费，加快学校发展。
漳浦县白衣小学
2013年11月18日
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