镇迎接国家义务教育基本均衡区”验收工作实 施 方 案

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第一篇:镇迎接国家义务教育基本均衡区”验收工作实 施 方 案

迎接国家义务教育“基本均衡区”验收工作的

实 施 方 案

根据•教育部关于印发†县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法‡的通知‣(教督„2012‟3号)、•湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见‣(鄂政发„2010‟16号)、•湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法‣(鄂政督„2011‟6号)、•湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案(试行)‣(鄂政督„2011‟11号)、•襄州区义务教育均衡发展实施方案‣(襄区发„2009‟11号)和•襄州区迎接国家义务教育发展“基本均衡区”验收工作的实施方案‣(襄区政督[2012]1号)等文件的要求,特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导,按照“科学严谨、公开公正、服务指导、注重实效、推动均衡”的工作方针,进一步加快实施教育优先发展战略,依法履行教育管理职责,深化城乡教育改革,统筹城乡教育发展,缩小城乡教育差距,提升义务教育发展水平,大力推进义务教育科学均衡跨越发展,促进教育公平和谐,高质量通过省政府对襄州区及双沟镇义务教育均衡发展督导评估验收。

二、目标任务

以迎接湖北省县域义务教育均衡发展督导评估为契机,全面达到省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求,争创全省义务教育均衡发展示范区,确保双沟镇在迎接国家义务教育“基本均衡区”验收时能受到好评。

三、评估内容

义务教育发展基本均衡县(市、区)的评估认定,应在其义务教育学校达到 1

本省(区、市)义务教育学校办学基本标准后进行;主要包括对县域内义务教育校际间均衡状况评估和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估两个方面;公众对本县义务教育均衡发展的满意度作为评估认定的重要参考。

教育部对义务教育校际间均衡状况的评估,重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标,分别计算小学、初中差异系数,评估县域内小学、初中校际间均衡状况。在省教育厅的文件中称为数据监测,主要包括校舍、设备和图书、教师、班级规模和体质监测等5个一级指标和10个二级指标。

工作评价设定政府重视支持、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱等5个A级指标,13个B级指标,30个C级指标。工作评价指标总分100分。同时,设置5个一票否决指标,其中某一项指标经核实未达到要求的,暂缓通过评估验收。

五个一票否决指标:

(一)义务教育学校当年发生重大安全责任事故的;

(二)县(市、区)财政教育支出比例未达到省财政厅核定的标准的(鄂财办发[2011]24号);

(三)未采取积极措施,按校舍安全工程规划消除D级危房,仍使用D级危房的;

(四)薄弱学校改造工作未完成,城乡办学条件未能达到基本均衡的;

(五)农村学校教师补充、城乡教师交流机制尚未建立或运转的。

公众对本县义务教育均衡发展满意度调查:

调查的主要内容包括:适龄儿童少年就近入学、县域内校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况以及政府在推进义务教 2

育均衡发展方面的努力程度等。调查的对象包括:当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众。以上参与调查的主体中,应以学生家长为主,各类调查主体的比例以及选取方式,由省(区、市)确定。问卷调查的数量按被评估县常住人口的1.5‰确定;常住人口在40万以下的县,问卷调查数量均为600份。问卷调查对象中,学生家长的比例不低于50%,并保证其他各类调查对象数量大体相当。实地走访由省级评估组进行,走访对象的选取参照问卷调查对象的选取方式。

评估认定:县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分在85分以上、小学和初中的差异系数分别小于或等于0.65和0.55的县,方可通过义务教育发展基本均衡县的评估认定。同时参考公众满意度调查结果。

四、实施步骤

根据区教体局工作安排,迎接督导评估工作分四个阶段进行。

(一)宣传动员

1、制订计划方案。各校要制订计划方案,安排工作日程,成立领导机构,明确工作职责,有序开展“迎评”准备工作。(4月10日——4月20日)

2、召开专题会议。镇校两级均召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会,广泛宣传。各学校要召开人大代表、政协委员座谈会、教师会、学生会、家长代表会,营造出浓厚的“迎评”工作氛围,使人人都深刻认识这次评估的重要性和必要性,增强工作紧迫感。(4月21日——5月10日)

(二)查漏补缺

1、全面开展自查。中心学校领导、各科室要对照省评估标准,对各自负责的工作提出明确要求,要督促指导学校在规定时间内做好自查,既要检查推进义 3

务教育均衡发展工作的达标情况,又要检查城乡义务教育校际之间发展的差异情况。(5月11日——5月20日)

2、制定整改措施。中心学校各科室和各学校要针对存在的主要问题和薄弱环节,研究制定整改措施,迅速查漏补缺。(5月21日——5月31日)

(三)整体推进

1、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的经费保障、学校标准化建设、教师队伍、关爱工程、安全卫生、校园环境、“比访工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困难和问题,认真整改,层层签订责任状,确保工作扎实推进,落到实处。(6月1日——9月30日)

2、开展专项督导。中心学校将组成工作专班进行专项督办,总结经验,宣传典型,督促整改,推进工作。(7月1日——7月31日)

3、完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料,中心学校及所有永久保留学校都要对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、学校建设资料等进行查漏补缺,收集整理,按统一要求建档。(8月1日——8月31日)

(四)评估验收

完善系列“迎评”工作材料,形成自查报告。制作专题片、展板,进一步整理完善档案资料,接受省政府对我镇义务教育均衡发展工作的督导评估。(9月1日——9月30日)

五、保障措施

(一)提高“迎评”认识。义务教育是教育工作的重中之重,均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展,是贯彻落实科学发展观的必然 4

要求,是落实•义务教育法‣的具体体现,也是继“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要,是提升义务教育整体水平,促进教育公平的重要举措。因此,要进一步提高思想认识,充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作重要性、紧迫性,形成“迎评”的浓厚氛围。

(二)加强组织领导。中心学校成立迎接湖北省义务教育均衡发展评估验收工作领导小组,组成人员如下:

组 长: 副组长:

领导小组下设5个工作责任组,具体分工如下:

1、组织领导与关爱组 组 长: 责任人:

工作任务职责:上级高度重视义务教育均衡发展工作的相关制度、规划,以及与之配套的文件、会议纪要、会议记录,相关档案的收集整理;整治学校周边环境和治安状况;创新教育管理运行机制;建立教育资源倾斜,城乡义务教育一体化发展机制;根据教育事业统计报表,做好区域内义务教育发展状况检测指标数据采集工作,建立和更新全区义务教育均衡发展数据库,对数据进行汇总、上报、研究、分析,要求数据统一,口径统一,做到无缝对接,并形成分析报告,确保区域内监测数据均衡系数达标;负责省督导评估时座谈会的准备和组织工作;落实进城务工人员随迁子女入学政策、建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制;建立学习有困难、品行有缺点的学生帮扶制度;落实残疾儿童、少年入学政策;负责各校组织领导与关爱类档案指导、检查。

2、经费投入与管理组 组 长: 责任人:

工作任务职责:教育经费的“三个增长”;城市教育费附加和地方教育附加足额征收并按规定用于均衡发展城乡义务教育;各种教育经费纳入地方财政预算并按时足额发放到位;完善“校财局管”;义务教育学校标准化建设规划与建设;薄弱学校改造;校安工程按照计划、方案落实;教师周转房建设规划与落实;农村经济困难学生“两免一补”政策落实;负责各校经费投入与管理类档案指导、检查。

3、学校布局与建设组 组 长: 责任人:

依法实施义务教育学校建设和布局调整,做到按标准建设和布局学校,规范学校建设和布局调整程序,落实就近入学规定,多渠道筹措经费,努力改善办学条件。负责各校学校布局与建设类档案指导、检查。

4、教师配置与管理组 组 长: 责任人:

工作任务职责:逐步实行城乡统一的中小学编制标准、合理定编、科学设岗;建立完善义务教育教师补充、城镇教师到农村学校支教、校长教师的定期轮岗交流、教师培养、教师培训经费专款专用等机制;负责各校经费投入与管理类档案指导、检查。

5、办学行为与教育教学质量组 组 长: 责任人:

工作任务职责:创新德育工作方式,完善并实施德育工作相关方案、制度,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系;深化课程改革,开齐课程,开足课时,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程,落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动;规范办学行为,减轻学生过重的课业负担,按标准设置班额,无乱办班、乱补课、乱收费行为。

(三)明确责任要求。各相关学校要认真学习•教育部关于印发†县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法‡的通知‣(教督„2012‟3号)、•湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见‣(鄂政发„2010‟16号)、•湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法‣(鄂政督„2011‟6号)、•湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案(试行)‣(鄂政督„2011‟11号)、•襄州区迎接国家义务教育发展“基本均衡区”验收工作的实施方案‣(襄区政督[2012]1号)等有关文件,要加强对“迎评”各项工作的检查指导,明确任务,落实责任,保证各项工作落到实处。

第二篇:迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案

公平镇青政小学学明德村小

创建教育均衡发展示范学校工作实施方案

根据《奉节县人民政府办公室关于印发奉节县创建义务教育发展基本均衡县工作方案的通知》(奉节府办〔2014〕204号)和《奉节县人民政府办公室关于印发奉节县创建义务教育发展基本均衡县攻坚行动实施方案的通知》(奉节府办〔2016〕59号)的要求,为做好创建均衡发展示范学校,特制定本方案。

一、组织机构 组

长:晏洪国 副组长:罗华 唐建平

成员:罗洪明 李治华 刘小芳 任红燕 李英 王彬 陈玉林

明德村小各班班主任

领导小组下设办公室,办公室设在督导室,由罗华同志兼任办公室主任,负责日常工作。

办公室成立五个专项组: 第一组:设备技装组 组长:罗洪明

职责:负责学校设备装备达到标准化建设并保证正常使用;负责各项数据的控制。

第二组:档案资料组 组长:陈玉林

责:

1、负责对档案资料整理和规范;

2、负责迎检工作的资料上报。

第三组:督导组 组长:唐建平

成员:王彬 李英 任红燕

职责:负责督导各项指标的达标情况,每月一汇总一通报。第四组:维修改造、绿化美化组 组长:李治华

成员:刘小芳 赖沛铭

职责:负责打造均衡教育示范学校的维修改造工作和校园绿化的建设工作。

第五组:校园文化建设组 组长:罗华

成员:刘小芳 赖沛铭

职责:负责校园文化建设的整体规划布局。

二、目标

县内引领示范,区县交流学习,迎检亮点展示。

三、实施步骤

根据奉节县教委和奉节县教育督导室的工作安排,我校创建工作分三个阶段进行。

(一)制定计划、明确责任(8月1日—8月10日)

组织动员、制订创建工作方案。成立工作专班,落实工作职责,统筹规划,认真制订工作方案,明确工作日程,有序开展创建准备工作。召开专题会议。通过召开班子会、教师会,使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性,增强工作紧迫感,形成开展创建工作良好氛围和合力。

(二)准备材料、查找问题(8月3日-8月15日)

学校对照奉节县评估标准,对本校均衡发展的各项内容和指标逐项调查摸底,在规定时间内做好自查,检查达标情况。汇总情况,分化任务,落实整改。

(三)整体推进(8月15日-8月25日)

1.解决突出问题。围绕义务教育均衡发展方面存在的困难和问题,认真整改,确保工作扎实推进,落到实处。

2.督办检查。在县教委的指导下专项督办,不断总结经验,不断整改,进一步推进工作。3.完善档案资料。全面完善创建义务教育均衡发展督导评估档案资料,对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、学校建设资料等进行查漏补缺,收集整理,按统一要求建档。

(四)评估验收

完善系列创建工作材料,形成正式自查报告。制作专题展板,特色工作、经验材料集,宣传手册等,进一步整理完善档案资料,接受上级义务教育均衡发展工作的督导评估认定。

五、工作要求

1.提高认识,全面动员。迎接义务教育均衡发展验收检查工作时间紧,任务重,各人要切实增强责任感和紧迫感,提高思想认识,加强组织领导,明确任务,强化措施,增强工作时效性,大力宣传,努力营造人人皆知,人人参与,人人宣传的氛围。

2.结合实际,狠抓落实。各处室要根据工作任务,重点针对目前存在问题,查漏补缺,强化责任分解和落实。同时,要紧密配合、协同作战,确保信息通畅,确保我校顺利通过、义务教育均衡发展验收检查。

3.强化督查,及时反馈。校办要加强对督导评估工作的检查指导,及时发现、解决工作中的困难与问题。

奉节县公平镇青政小学

2016年8月1日

附件:创建义务教育均衡发展示范学校任务汇总和分解表。

第三篇:迎接义务教育发展基本均衡评估验收

各位领导、同志们:

大家好!

为了积极推动新《义务教育法》实施,全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,我们在区教育局的组织、引领下积极实施义务教育均衡发展督导评估验收工作。对这次评估工作,学校领导、教职工上下团结一心,在抓好本职工作的同时全力配合学校,做好各项迎评工作。现在,我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下:

一、学校概况

徐庄实验小学位于徐庄镇政府核心地段,北临323省道,南靠龙海铁路,多路公交线路从学校旁边经过,交通异常便利,区位优势非常明显。2005年5月,我校在上级教育主管部门的大力帮助下顺利实现搬迁,一所现代化的学校拔地而起。现在,学校占地面积41474平方米,建筑面积6857多平方米,是一所公办办市级实验小学。学校先后获得徐州市和谐校园、江苏省平安校园等荣誉称号。学校地处徐庄镇的中心区,人口集中。在上级部门的大力支持下,学校拥有设施齐全的图书室、仪器室、体育室、实验室,各室装备精良,档次高;体现了学校全新的育人理念;还有专用的少先队大队部活动室、卫生保健室、心理咨询室。学校拥有电脑200多台,宽带终端通到了每个办公室和各个功能教室,基本实现了网络化、信息化。学校现有28个教学班,1500多名学生。现有教职工72人,均为正式在编教师。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念,以“办优质教育,育合格人才”为办学目标,制定了学校《五年发展规划》,提出了办学指导思想:以“以人为本,注重素质,全面发展”为育人理念,构建科学的学校管理体制,建设一支现代化的教师队伍,配置现代化的教学设备,营造一个赏心悦目的校园环境;以“学校——管理规范有特色,教师——整体优化有特点,学生——全面发展有特长”为办学模式;以“读书——学本领——干事业”为培养模式,面向全体,全面发展,教育学生“学会做人,学会学习,学会生活,学会劳动,学会创造”,为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针,全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。

在推动教师队伍均衡发展方面。

我校以加强师德建设为重点,提高业务素质为主线,力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和考核等形式,强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用;青年教师的“结对子”,“竞教竞技”和举办各种技能大赛,促进全体教师基本功的不断提高。另外,我校还积极创造条件,鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修;邀请教育专家来我校作专题辅导;组织教师名校参观学习;选派老师参加考察学习等等,促进教师队伍的均衡发展。目前,我校有区骨干教师、市区优秀教师、优秀班主任一批,教师年龄结构合理,知识结构合理。

在学校教育资源均衡方面。学校不断加大投入,完善教育教学设备设施。完善了综合电教室、图书阅览室、校园文化、校园网和信息库,修建和改造了舞蹈室、音乐室、劳技室、课件制作室、广播室、校医室、教师阅览室、资料档案室、心理咨询室、展览室、教师活动室、学生乒乓球活动室。同时,学校力争改善教师办公条件,逐步添置和更换电脑,使每一位专任教师拥有一台电脑。教学仪器、设备设施按国家一类标准配备,能满足日常教学的需要。

在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育,促进教育的均衡发展,学校不断建立和完善了学籍管理制度,规范教育收费,规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理,保证了学校服务范围内深圳户籍适龄儿童入学率为100%,巩固率100%,辍学率为0。

三、迎评工作的开展情况

我校紧紧围绕 “办优质教育,育合格人才” 的办学目标,积极推动均衡化发展督导评估工作。

(一)完善机构,明确职责。成立了以刘永校长为组长、刘松、黄艳为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”,确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《江苏省义务教育均衡发展督导评估细则》的基础上,按照“四个明确”的工作思路,将第六项一级指标进行分解和细化,把迎评任务细化落实到个人,确保了迎评工作项项有人抓,件件有落实。

(二)营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识,充分调动他们迎评的积极性,我们召开了迎评动员大会,通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传,使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中,逐步形成上下一心,团结迎评的良好局面。

(三)资料分类整理归档。在认真解读相关内容的基础上,学校“迎评工作领导小组”以组长刘永校长、刘松、黄艳为主导,带领各承担任务的教职工,分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜,将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰,条理清楚,资料完备,使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现,保证了资料管理的科学性和持续性。

(四)自评情况:(详细情况请看自评说明)

对照衣服教育均衡化发展督导评估资料,我们各项均达到或者超过评估标准的要求。当然,这是学校的自评。在检查组检查后,提出整改意见,我校将认真及时地进行整改,完善好所有评估资料,进一步做好迎接省督导室到学校检查督导的准备工作。

根据《省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》(鄂政发【2010】16号文件精神,以《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案(试行)》、《湖北省义务教育学校办学基本标准(试行)》为依据,结合我校实际,特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以实现教育公平为取向,以推进素质教育为主题,以促进县域义务教育均衡发展为核心,进一步明确教育优先发展的战备地位,逐步实现教育师资配备均衡化、基本设施标准化、教育质量一体化,努力办人民满意的学校,为每一个学生的发展奠基。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

工作评价设定发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱5个A级指标、12个B级指标和28个C级评估标准。

数据监测包括校舍、设备和图书、教师、班级规模和体质监测等5个一级指标和10个2级指标。

三、实施步骤

根据市教育局工作指导安排,迎接督导评估工作分四个阶段进行。

(一)组织动员,制定方案。(9月上旬)

1、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会,广泛宣传,明确工作目标和任务,增强工作紧迫感。

2、制定方案。学校成立领导机构,制定迎检方案,安排工作日程,明确工作职责,有序开展“迎评”准备工作。

(二)完成年报,测算系数。(9月中旬)

完成办学条件自查,填报《办学条件达标情况自查表》,制定不达标项目的整改措施。

(三)改善条件,整理资料。(9月下旬)

完善系列“迎评”工作材料,形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

(一)提高“迎评”认识。

义务教育是教育工作的重中之重,均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展,是贯彻落实科学发展观的必然要求,是落实《义务教育法》的具体体现。也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观要求,是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此,要进一步提高思想认识,充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性,形成“迎评”的浓厚氛围。

(二)加强领导。

1、学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组,人员如下: 组

长:熊光明 副组长:阳

成员:张俊霞

刘利勇

彭早祥

联络员:魏平

(电话:***

QQ:1079627389)

2、明确职责、具体分工。

熊光明:迎检全面工作,协调各部门和各块的关系;是学校迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的第一责任人。阳

威:负责督办评估工作及协调各项工作的技术指导和处理。

张俊霞:具体负责政策法规C2及关爱机制B12的资料整理。彭早祥:具体负责教师管理B7及课程实施c22的资料整理。刘利勇:具体负责全面实现《国家学生体质健康标准》c23的资料整理。

衡:具体负责后勤、条件装备B5类各类表册和文字资料的填报工作。

平:具体负责布局调整B4、教师培训B8、办学行为、教育质量B10的资料整理。

雄:负责材料的收集、整理、归档及宣传工作。

(三)加强学习,建立工作制度。

认真学习《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》(试行)等有关文件,明确认为,落实责任,严格考核,兑换奖惩。从2012年9月起学校按照市教育局的“迎评”方案,对照督导考评指标,成立专班,认真研究,找准问题,严格按照职责和时间要求,逐一落实。

(四)强化督查指导。

及时接受上级单位的检查指导,及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则,坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“评估”名义向学生收取任何费用,各职能部门要密切合作,配合做好台账整理,保证各项工作有序开展。

第四篇:迎接国家义务教育均衡发展验收注意事项

迎接国家义务教育均衡发展验收

准备工作明细

一、注意事项:

1、迎检当天,校门打开显示屏,花带两边要插彩旗。校园环境卫生要干净,特别是进校门的主路两边花带卫生要特别注意。学生要穿校服,老师着装要整洁,食堂员工和门卫要按规定着装。

2、迎检当天,班主任要交待学生不能围观检查人员,并且要用礼貌语言对待检查领导。老师对待迎检人员要有礼貌,做到有问就答,不问不答,回答时不展开内容。检查人员来时由校长接检,门卫自己作好来人登记即可。

3、检查当天,老师不能请假。国检到校检查时间为:上午10:30-12:00,下午14:30-17:00,管功能室的老师要适当安排好课并带好钥匙,随时开门迎检。功能室检查是重点:卫生要干净,要特别注意窗户缝里卫生。做好器材登记,使用登记要做到12月15左右,要准备一个年级所教科目的备课备查(电子备课要有二次备课痕迹)。功能室里只放2016年下学期的使用登记本。

4、教室墙壁上要张贴“三表一册”,功能室里要张贴作息时间表和课表。功能室要有使用痕迹,如黑板上有板书。

5、进行环境卫生大扫除时,要注意厕所和教学楼内外墙壁无不雅言语,要擦除墙上的脚印。要注意门后、墙角和屋顶是否有蜘蛛网,做到全校无卫生死角。另外,注意把教室里的扫把、垃圾筒、撮箕等摆放整齐。

6、资料陪检员:葛佳慧负责资料中的第一、二块“入学机会”、“保障机制”,刘琼负责第三、四块“教师队伍”、“质量与管理”。

食堂陪检员:何建彬;功能室培检员:杨承权。

其他未尽事宜请各位老师多多注意,争取顺利通过国检。辛苦各位!

第五篇:义务教育基本均衡验收汇报材料

化 州 市 xx xx 中 学

全国义务教育基本均衡验收

学校汇报

2015 年 春 学 期

全国义务教育基本均衡验收学校报告

化州市xxxx中学

促进义务教育均衡发展,让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来,我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重,为了更好地促进我市义务教育均衡发展,确保顺利通过“全国义务教育基本均衡”督导评估验收,我校对照相关文件和指标,逐项进行了认真细致的自查,自查结论为基本达标。现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下:

一、基本情况

化州市xxxx中学,创建于1956年,座落在风景优美的xxxxxx山脚下。旧校址位于现xxxxx,于1997年8月搬迁至现址,2002年被评为化州市一级学校。

现有教学班31个,学生1472人,教师81人,其中高级教师8人;一级教师47人;二级教师31人,本科34人,本科率42.7%;专任教师81人,学历达标率为100%。

学校占地约45035M2,生均占地30.6 M2,校舍总建筑面积21719 M2,生均建筑面积(不含宿舍)12.04 M2,有标准教学楼一幢,科学楼一幢,教师住宅楼4幢,学生宿舍楼2幢并配备新学生饭堂,标准水磨灯光篮球场两个、高标准文艺舞台一个、排球场2个,新建250米塑胶跑道,学校藏书42805册,生均图书超过29册。校园规划、布局合理,教学区、生活区、活动区相对独立,文化气息深厚。

二、办学达标情况

1、校园校舍

(1)学校占地面积45035㎡,生均30.6㎡;校舍建筑面积(不含宿舍)17722.9㎡,生均12.04㎡。均达标。

(2)体育活动用地:学校现有篮球场5个,排球场2个,器械运动场地1个,1

乒乓球台15张,250米环形跑道田径场1个,未达标。

(3)绿化用地:绿化面积10976㎡,占学校用地24.4%,达到基本要求。(4)“校舍安全工程”建设项目1个(科学楼),现已建成并投入使用。

2、装备条件

(1)专用教室配备及装备配置:

①学校建有音、美教室各2个,器材配备基本达标; ②体育活动及器材室各1个,器材配备基本达标;

③计算机教室2间,综合电教室1间,多媒体平台教室12间,基本达标。④理、化、生实验室各2个,仪器配备达到基本要求;

⑤学校藏书室1个,阅览室1间,图书共计42805册,生均29.08册,达到基本要求;

⑥教学及辅助用房:普通教室32间,辅助用房6间; ⑦办公用房:16间,基本满足办公需要;

(2)学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。(3)学校建有校园网,且更新及时。但服务器相对落后。

(4)教师宿舍48间,学生宿舍66间,另有仓库、校警室等,基本能满足师生需要。

3、队伍建设(1)教师配备

学校现有教职工82人,其中专任教师81人,教师与学生比1:17.9,专任教师学历合格率为100%,市级以上骨干教师35人,占专任教师数25%。(2)教师职称结构

初级职称比例14.49%,中级职称比例62.80%,高级职称比例22.70%,职称结构基本合理。

(3)年龄结构

35岁以下比例7.73%,35-50岁以下比例75.84%,50岁以上比例16.43%,教师年龄结构偏大。(4)其它配备

学校配备兼职卫生技术人员1名,配备兼职心理健康教师6名。

4、教育质量

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%,巩固率100%,学生体质健康达标率98%。

5、落实“四项工程”

(1)学校认真落实上级救助政策,及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

(2)建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家,做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录,增进了父母与留守学生的感情交流,培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

(3)认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作,对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

6、积极开展教师校际交流

根据教育局统一布署,每年派出教师参加茂名市、化州市培训和交流,按要求开展优秀课例评选、交流。

三、主要做法

1、严格执行课程标准,克服困难开齐开足课程

根据《化州市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求,我校克服困难,多方面作好教师思想工作,本着“相对专兼,错位排课”的原则,动员部分教师改教音乐、信息、体育等缺编科目,做到了规范、可行和有效。

2、严格执行“划片招生,就近入学”的原则,做好新生招生工作

学校领导坚决执行市教育局招生要求,顶着压力,确保“学区内学生一个不少,学区外学生一个不多”。

3、严格控制流失,保证学生受教育权落到实处

学校建立“流动学生花名册”,班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生,一是摸清去向,二是逐一家访,耐心做好家长的工作,坚决不让一位学生辍学,家访要求有记载,有家长签名。

4、平行分班,不分快慢班,确保教育的公平性

我校在31个教学班的师资配备上,做到力求均衡,不偏不倚,不搞重点班,也不搞变相的重点班、特色班,确保每一个学生接受优质教育的公平性,保证每一个学生以新的公平的起点,进入初中的学习,此举得到了大多数家长的理解,为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行义务教育阶段的收费政策,规范学校收费行为

学校不单独收取任何名目的费用,学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目,尊重学生意愿,并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初,学校都会通过各种途径告知家长:补课不是救星,资料亦非法宝,以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为,欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

6、开展教学模式的革新,开创有特色的教改之路

我们以“有效课堂”的研究为载体,开展课堂模式的改革,寻求更加适合我校学生的课堂教学模式,大力推进多媒体教学和集体备课,适时总结课堂教学改革的经验,将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

7、深化教育改革,走特色之路

在深化教育改革过程中,我们坚持健康第一的生活理念,充分发挥现有的特长,走特色之路。

德育渗透和温暖人心教育是我工作重点。我校师生书法、长跑项目在化州市 4

取得相当成绩,且在教职工是有很好群众的基础,我们将继续抓好传统体育项目来突显特色。力求在深化教育改革的过程中,走出一条特色办学之路。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步提高,教育教学质量逐年稳步提高。近年来,学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2013年兴建科学楼、宿舍楼和饭堂,2014年学校又新建塑胶跑道,现正正常使用。

学校先后被命名为“化州市先进教工之家”、“化州市文明单位”和“化州市红旗单位”等荣誉称号。

五、存在的问题和今后努力的方向

(1)师资欠缺。按总编制,我校欠编教师接近20人,特别是生物、地理、历史、体育、美术、音乐等学科欠缺专业教师。学科结构不尽合理。

教学平台目前只有12个教室装备,尚未够一半,学校网络速度慢。办公电脑等教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。

(2)资金欠缺。除上述师资外,我校学生餐台不足、监控系统数量不够、师生电子阅览室等尚空白,资金缺口大,需要多方筹措资金以解决上述问题,进一步改善我校教育教学条件。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展,我们将以此为契机,对照上级要求,直面我校在义务教育均衡发展中存的问题,在各级主管部门组织领导下,全校师生团结齐心,加快发展步伐,把学校办出水平,办出特色。使播扬中学在开创播扬中学、播扬镇的标准化的农村教育事业新篇章道路上不断迈进。

附佐证材料:

1、学校橱窗图。

2、黑板报图。

3、书法、绘画作品图

4、活动图

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