党校文化建设

第一篇：党校文化建设

党校文化建设初探

摘要：党的十七届六中全会《决定》指出：“推动社会主义文化大发展大繁荣是全党全社会的共同责任”，强调“把文化建设内容纳入干部培训计划和各级党校、行政学院、干部学院教学体系”。作为党校应贯彻落实好六中全会精神，进一步加强党校文化建设，为干部培训教育工作营造一个风清气正、健康向上、崇文尚德、文明和谐的良好文化氛围。

关键词：十七届六中全会精神 党校 文化建设

党校文化作为一种特殊领域的校园文化，是在一定历史时期，党校全体教职员工在实现党的任务的活动过程中逐渐形成的观念形态和价值体系，其中价值观占据核心的地位，它对党校的发展起着导向和推动作用。党校文化蕴藏着深刻的内涵，其包含的内容非常广泛，一般可以分为两大部分，一是党校的制度和组织体系，它是党校文化的硬件部分；二是党校的精神和价值体系，它是党校文化的软件部分。党校文化以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，紧紧围绕教学目标和国家的发展目标，为党建设一支适应新形势新任务要求的高素质的领导干部队伍；党校文化与一般的校园文化相比，党校的培养对象是党的各级各类领导干部，党性教育贯穿于全过程，除了教书育人之外，还要通过各种方式提高领导干部的综合素质，为党培养一支精干的干部队伍，因此两者在培养对象以及培养方式上

是完全不同的，这是党校文化区别于一般意义的校园文化的最根本之处。

在党的十七届六中全会召开的新的形势下，党校该如何发展，如何才能培养出更高质量的优秀人才，对党校追求的根本目标提出了更高的要求，而建设一种深厚而独特的党校文化将显得尤为关键。本文结合当前党校文化建设的现状，提出以下几点思考。

一、深入学习领会十七届六中全会精神，切实增强坚持党校姓党原则、大力推进党校文化建设的责任感和使命感

党的十七届六中全会《决定》社会主义事业“五位一体”总体布局的重要组成部分，处于党和国家全局工作重要战略地位，不仅承担着满足人民群众日益增长的文化需求、缓解社会主义初级阶段社会主要矛盾的重要战略任务，而且承担着“为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐提供坚强思想保证、强大精神动力、有力舆论支持、良好文化条件”的重要使命。我们必须深刻认识到，文化是一个民族凝聚力和创造力的重要源泉，是一个国家或地区发展水平和综合竞争力的重要因素，也是一个单位科学发展、和谐发展的重要精神支撑。坚持党校姓党的原则，是做好党校工作、保证党校事业始终沿着正确方向前进的根本保障。党校姓党原则是对党校性质、地位和作用的科学定位，是对党校发展历程和办学经验的高度概括，也是维护党校形象、建设党校文化的必然要求。坚持党校姓党不仅是党校办学的根本原则，同时也是加强党校文化建设的根本原则。胡锦涛同志在全国党校工作会议上强调指出：“党校是党直接兴办的学校，必须以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志。不管形势和任务怎样变化，党校姓党的原则绝不能变，忠诚于党的立场绝不能变。”习近平同志指出，党校姓党，概括地说就是要坚持党校办学的政治方向，坚持党校一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都要坚持党性原则，都要遵循党的政治路线，都要恪守党的政治纪律，都要为党校履行好自己的职责使命服务。党校是党委直接领导和创办的培养党员领导干部和理论干部的学校，党校的性质、功能和地位决定了必须坚持“五种意识”、发挥“五个作用”，紧紧围绕党的中心工作和基本任务履行职责使命。在学习贯彻党的十七届六中全会精神、建设社会主义文化强国的伟大实践中，党校应结合《中国共产党党校工作条例》赋予的职责使命，结合各级党委关于文化建设的部署与要求，不断增强责任感和使命感，自觉在推进社会主义文化大发展大繁荣方面，发挥建设社会主义核心价值体系的服务作用，发挥建设和谐文化与构建和谐社会的服务作用，发挥建设宏大文化人才队伍的推动作用，发挥提高领导干部文化建设能力的推动作用，发挥加强党的学风、文风、思想作风、工作作风等作风建设的表率作用，发挥率先建设文化高地、引领社会文化建设的表率作用。

二、坚持马克思主义指导地位，坚持正确的办学方向，这是党校文化建设的根本

党校是培训轮训党政领导干部的主渠道、主阵地，是学习研究宣传马克思主义中国化最新成果———中国特色社会主义理论体系的重要阵地，是加强领导干部党性锻炼的大熔炉，必须坚持不懈地用中

国特色社会主义理论体系武装学员头脑、指导党校文化建设工作；必须坚持不懈地用社会主义核心价值体系培育人、塑造人；必须坚持党校姓“党”的办学方向，以党的意志为意志，以党的旗帜为旗帜，以党的利益为利益。十七届六中全会《决定》指出“引导党员、干部深入学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义立场、观点、方法”。这是党校文化建设的重要任务，必须坚持。一是在教学内容上要突出马克思主义基本理论，尤其是中国特色社会主义理论体系，突出马克思主义经典著作的学习，突出党性教育。二是在教学方式上突出以“红色教育”、“警示教育”、“感恩教育”、“忠诚教育”、“宗旨教育”等体验、感悟、研讨式教学活动，加深对政治理论内容的深刻理解。三是在教学纪律上要求党校老师要讲政治、讲正气、讲品行。要在思想上、政治上、行动上与中央保持一致，牢记“科学探索无禁区，党校讲坛有纪律”，不许出现杂音噪音。

三、培养高素质的师资队伍，实施好教学科研“精品”战略，这是党校文化建设的关键

到党校来学习的学员一般都具有学历高、培训经历多、知识结构新、工作经验丰富、思想普遍活跃、接受新事物快、求新求变要求高等特点。这对党校尤其对党校教师来讲是新的挑战，这就要求党校的教学既要适应党的事业和党的建设需要，又要适应培训对象新变化的实际需求。通过各种方式培养出一大批忠诚党的教育事业、理论功底扎实、专业知识深厚、国情市情区情熟悉、教学方法好，有朝气、有

激情、有学识、有品位的高素质师资队伍，通过他们高质量的教学效果、高水平的科研成果推动党校文化建设工作，提升党校文化建设水平。一是不断加大“送出去”培训的力度。XX区委党校近几年来先是集中把全体老师分批送到重庆市委党校进行全员轮训，之后又把骨干老师先后送到中央党校、国家行政学院、清华大学、井岗山党校等进行重点培训。二是引进高端人才。近年XX区委党校先后引进一名博士、八名硕士。三是加大社会实践活动。通过“三贴近”活动（即贴近基层、贴近社会、贴近群众）丰富社会阅历、增强实际能力、增强教学科研的针对性、时效性。

四、加大教学改革创新力度，增强教学的吸引力、感染力和影响力，这是党校文化建设的生命

社会主义文化建设是要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，党校文化建设就是要以高质量的教学效果来体现社会主义文化建设的新要求，增强文化建设的吸引力、感染力，真正把党校教育培训的舞台拓展为干部锻炼成长的平台，使学员在党校培训教育中净化心灵、陶冶情操、坚定信念、提升素质、增长才干，使领导干部经过党校的培训更快更好地成长为领导文化建设的行家里手。一是进一步完善教学布局。把社会主义文化建设的内容纳入党校教学体系，增设相关专题，开展相关教学活动；增加演讲比赛、文艺表演以及摄影展览、板报展览等教学内容。二是创新教学方式。除了专题讲授式外，还可采取研讨式、体验式、互动式、辩论式、情景模拟式等多种教学方式。开展“现场教

学”活动、“破冰”教学活动、“智慧博弈”教学活动、“无领导小组”教学活动、“论文答辩式”教学活动等。使党校的文化建设贯穿于教学活动全过程，体现在寓教于乐、寓学于乐的感受中，在潜移默化中接受文化的熏陶和洗礼。三是推进党校教学的社会化，扩大党校教学的社会影响面。党校的文化建设主要是通过教学来体现和实现的，那么把这种教学活动和教学效果推向全社会是党校文化建设的社会延伸。比如承担全区每年开展的“主题大宣讲”活动的主力是党校老师；我区各单位、各部门组织的学习研讨培训等活动基本上也是以邀请党校老师为主。四是实施教学科研“精品”战略。即“精学、精研、精练、精选、精讲”。

五、加强校风建设，营造风清气正、健康向上的良好氛围，这是党校文化建设的重点

校风是一种文化，起着潜移默化、润物无声的作用，好的校风能催人奋进、健康向上、积极进取，使人有追求、有情趣、有品位。如果校风不正，危害不仅局限于校园内，也会波及到整个干部队伍和社会。党校学员来自社会各个层面，往往会把社会上一些不良风气带到党校来，比如有人认为到党校学习就是为了“认认人、养养神”等。加强校风建设就是要把党校变成不良风气的“净化器”，而不能成为不良风气的“交叉感染区”和“放大器”。校风包括浓厚的学风、良好的作风、纯洁的党风、和谐的人际关系等。既体现在教学、生活、管理、活动等大的方面，也体现在言谈举止、行为操守、组织纪律、业余爱好等细节方面；既体现在学员身上，也体现在教师及管理人员

身上。只有约定俗成、共同遵守、相互督促、长期坚持才能“习惯成自然”，才能“蔚然成风”。这样，才能以良好的校风培育人、感染人、净化人、提升人，才能以良好的校风促学风、强作风、育党风，才能办好党校。一是强化党校意识。把党校确立的“教学立校、科研强校、管理治校、后勤稳校、基建美校、改革活校”的办学理念和在机关文化建设中形成的“实事求是、执着追求”的党校文化品牌意识体现在党校工作的各个方面，成为党校人共同的工作理念和自觉的行为要求。二是教育引导。重点在学员中通过入学教育、组织生活、日常管理、个别谈话及班务会等方式进行教育引导。三是加强制度建设。好的行为、好的风气光靠说教还不行，还要靠制度和机制来规范。比如吃喝风、出勤率、学风等都是各级党校共同的难题，必须在探索中不断总结完善，使之管用有效。

六、加强信息化建设，充分发挥网络作用，这是党校文化建设的平台

十七届六中全会指出：加强网上思想文化阵地建设是社会主义文化建设的紧迫任务。网络不仅是人与人之间交往的平台，而且成为一种新兴媒体，网络交流成了人的一门基本技能和基本需求，成了各级党政部门及其工作人员了解社情民意、掌握各种信息、提高工作效率的必要手段。作为领导干部高度重视并熟练掌握使用网络技术不仅是工作学习生活的需要，更是意识形态领域阵地建设的需要。加强网络管理、净化网络环境，发挥好网络作用是领导干部的一种政治责任和社会责任。一是加大网络建设的经费投入，提升网络服务功能。XX

区委党校近年积极进行信息化建设。二是加强网络知识、技能的学习培训，提高教师、管理人员及学员熟练使用网络技术的水平和能力。三是搭建校园教学、科研、管理等网络学习交流互动平台，加强网络“在线学习”。

七、加强校园环境建设，以优美的环境陶冶情操、提升素质，这是党校文化建设的基础

优美的环境能愉悦身心、陶冶情操、净化心灵、培育情趣，使人在潜移默化的体验和感受中，其心理、情感得到一种赏美的愉悦、崇美的神往和尚美的追求。一是加强校园的绿化建设。XX区市委党校绿化面积覆盖率达30%以上。后山公园里的林木、花卉错落有致、相互映衬。二是加强校园的文化标示建设。办公楼、教学楼、餐厅悬挂相应内容的牌匾、条幅、字画。三是加强校园的文体活动场设施建设。积极进行室内文体活动中心和室外运动设施的建设等。

八、多管齐下，齐头并进，全方位推动党校文化大发展大繁荣，这是党校文化建设的动力

文化建设是以全民参与为载体的群体活动，讲的是它的整体性、广泛性、持久性。这样才能形成氛围、形成气势、形成强大的影响力和凝聚力，而不是单一的参与群体、单一的内容方式等。一是要以校委为主，各科室、各学员班级都要纳入其中，统一布署、整体要求、全方位展开推进。重点以领导班子建设、队伍建设为主。二是思想建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等要齐抓共管，相互协调、相互促进、共同推进。三是品德培育、文化修

养、素质提升、能力增强等各有侧重、常抓不懈、力求实效。XX区委党校在文化建设方面作了一些积极探索，取得了一些成效。但离社会主义文化建设的目标、任务、要求还相差较远，离领导干部培训的需求还有不少差距。今后我们会继续努力、开拓创新、不断进取，把党校文化建设开展的有声有色有气势、有板有眼有成效。

第二篇：关于加强党校廉政文化建设的思考

关于加强党校廉政文化建设的思考

高 霖

在中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）中指出:“加强反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线。反腐倡廉教育要以领导干部为重点。把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，坚持教育与管理、自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律。”根据《实施纲要》的精神，加强廉政文化建设是建立惩治和预防腐败体系的必然要求，也是提高党风廉政建设的有效措施。党校作为培训轮训党员领导干部的重要阵地，更要起到能够让各级党员干部抵御腐蚀的作用。因此，加强党校廉政文化建设，对从源头上遏制腐败产生，塑造文化清廉的党校形象，构建和谐社会，具有十分重要的现实意义。

一、党校廉政文化的界定

“廉政文化”是以廉政为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化形态，是廉政建设与文化建设相结合的产物，是关于廉政的知识、信仰、规范、价值观和与之相适应的行为方式、社会评价的总和，是政治文明和精神文明的有机结合，政治和文化的有机融合，是党风廉政建设和反腐败工作进入新阶段的一种有效载体和重要抓手。党校作为培训各级领导干部的主渠道和主阵地，肩负着党对各级领导干部进行理论教育培训的重要使命。

党校廉政文化建设的核心必须建立在培训党员领导干部的基础之上，要针对党校教育工作的管理者、实施者和受教育者，形成具有党校特色的廉政文化内容。作为党校人，必须树立正确的价值观和人生观，不论是在领导岗位、教学岗位，服务岗位，都要牢固的树立廉洁奉公、教育育人、服务育人的思想。要建设一支廉洁的学术队伍，在干部任用、职称评聘、基础设施建设等方面做好工作，彻底铲除党校滋生腐败的土壤。

二、加强党校廉政文化建设的现实意义

（一）加强党校廉政文化建设，是培养党员干部廉政文化素质的需要。把廉政文化建设作为提高党员干部思想道德素质和科学文化素质的重要阵地，坚决同各种有悖于先进文化的颓废思想、没落文化作斗争，用社会主义先进文化去占领这一思想阵地，树正气、树信心，遏制和去除这些恶习和腐败现象。促使广大党员干部在良好的政治环境下接受先进文化的熏陶，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定走具有中国特色社会主义道路的信念，加强党性修养和道德修养，筑牢自觉抵制腐朽文化侵袭的思想道德防线，加强执政和拒腐防变能力，提高党员干部的廉政素质。

（二）加强党校廉政文化建设，是深入推进反腐倡廉工作的需要。党校作为培训、轮训党员干部的阵地，就是要引导党员干部牢固树立正确世界观、人生观、价值观，正确对待权力、地位和自身利益，拉近同人民群众的距离，化解矛盾，理顺情绪。不断提高自身的思想政治素质、职业道德水平和拒腐防变的能力。而要做到这一点，最重要的一项基础性工作，就是要通过加强党校的廉政文化建设，对教职工和学员开展反腐倡廉教育，在党校内部构建起由廉洁理念构成的道德准绳、价值观念和行为准则。为党校反腐倡廉建设提供持久的内在动力，使教职工和学员特别是领导干部能够牢固树立“立党为公、执政为民”的廉洁理念，最大限度地减少和预防腐败问题的发生。

（三）加强党校廉政文化建设，是维护我党的良好形象的需要。党校校风是党风的缩影。一些党校校风出现的滑坡现象，在社会上引起一定的反响，必定影响到我党在人民群众中的良好形象。加强党校廉政文化建设，深化思想认识，塑造和谐文明。使广大党员干部以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，弘扬新风正气。倡导和谐进步、团结互爱的良好风气，培养良好的文明品行和高尚的生活情趣，永葆我党在人民群众中的良好形象。

三、加强党校廉政文化建设的对策

（一）完善各项管理制度，加大从源头上预防和治理腐败的力度

党校要根据自身实际，以制度建设为抓手，通过建立健全相应的制度体系，形成强大的约束力和制衡力。（１）强化干部人事管理制度，不断提高干部的政治素质和业务水平，明确工作目标和工作责任；（２）完善财务管理制度，加强财务管理和监督，严密财务手续，提高资金使用效益，强化内部审计制度；（３）规范校务公开制度。使学校工作更加公平、公正，能够真正保障广大教职工的民主权利，维护教职工的根本利益；能够加强对党校行政权力的监督，更好地全心全意依靠教职工办学；能够更好地为学校改革发展大局服务。

（二）搭建丰富的文化载体，营造廉政文化环境

（１）开展丰富的廉政文化活动，将党校文化的丰富形式与廉政文化的具体内容结合起来，组织编写优秀的廉政文学作品，编排贴近实际，贴近生活，形式多样的廉政文娱节目，不断提高廉政文化传播能力，能够被党员领导干部所接受，使师生在娱乐中接受廉政文化的熏陶。（２）利用宣传载体，促进廉政文化的传播，充分运用校报、网络、宣传栏等宣传工具，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果、廉政教育信息及廉洁勤政先进典型事迹等，增强廉政文化的辐射力，从而使教职工和学员形成正确的廉政道德观念。

（三）发挥党校优势，把廉政文化建设纳入到教学、科研工作之中

党校开展廉政文化建设具有其独特优势和有利条件。（１）利用现有教学资源，调动广大教师的积极性，把廉政文化教育纳入到教学中去。突出廉政主题，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，强化党员干部立党为公、执政为民的理念，不断坚定理想信念，锤炼道德品质，改善工作作风，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，形成爱岗敬业、遵纪守法、廉洁奉公的良好氛围。党校应当根据学校管理人员、服务人员、教职员工和学员的特点，有针对性、有目的、有重点地开展各种形式的法制教育活动，预防腐败现象的产生。（２）凭借党校坚实的理论基础，加强党校廉政文化建设的理论研究，尤其是针对当前党风廉政建设、构建惩防体系等话题，进一步深化对党校廉政文化建设与党风廉政建设内在联系的认识，为党校廉政文化建设提供理论指导。提出一些合理的对策和建议，确保反腐倡廉各项工作取得实效。

第三篇：新化党校校园文化建设实施方案

新校字（2007）25号

中共新化县委党校校园文化建设

实 施 方 案

为了不断提高党校的管理水平，推进党校事业的全面发展，校委决定，在全校开展校园文化建设活动。现就开展校园文化建设活动提出如下实施方案。

一、充分认识开展校园文化建设活动的重要意义

文化是一种资源，是一种潜在的生产力。越来越多的企业、机关、学校等组织机构，都把文化建设作为自身发展壮大的首要选择。党校是市委的一个重要工作部门，是干部教育培训的主阵地、主渠道，是理论教育的基地，党性锻炼的基地，作风训练的基地。只有始终把文化建设作为重要抓手，通过加强校园文化建 1 设，营造一种浓郁的文化氛围，内强素质，外树形象。把科学的理论成果、先进的思想观念、高尚的道德情操、严格的行为规范渗透到日常管理和工作中，才能培养起教职工的认同感和归属感。进而使大家的积极性和创造性得以充分发挥，推进我校整体工作不断发展和进步，使党校的工作更好地服务于西安市的科学发展。这种良好的文化氛围和文化力量，无论是对党校的全面建设，还是对个人的成长进步，都将起到长远的、持续的、潜移默化的保障和推动作用。

二、指导思想和目标

开展校园文化建设活动，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持以人为本。以培育和弘扬党校精神为核心，大力培养和形成一种昂扬向上、团结进取的精神状态，一种求真务实、埋头苦干的工作作风。不断拓展教学、科研和行政后勤管理的思路，使我校的教学质量、科研水平、管理水平和队伍整体素质有一个新的飞跃。通过校园文化建设，对党校的精神风貌、工作理念、价值追求等精神层面的文化以及管理体制、运行机制、规章制度等物质层面的文化，进行归纳、提练和升华。并大力宣传和倡导，使之富于感召力和影响力，成为提升思想境界、提升工作质量的有效载体，成为引领大家前进的旗帜和方向。通过校园文化建设，营造一种良好的学术氛围，提升理论创新，为出名师、创名 2 校奠定坚实的基础;创造一个民主、团结、宽松的环境，达到一个文明和谐的校园。

三、校园文化建设的主要内容

校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。当前，要推动校园文化建设的开展和发展，要着力抓好以下几个方面的工作：

1、提炼、培育和弘扬党校精神。党校精神，是校园文化建设的灵魂和核心。作为干部培训的主阵地，党校精神应该是党校人的信念、意志、风格、形象的综合体现。不仅要继承党校的优良传统，具有鲜明的党性和先进性，还要坚持与时俱进，开拓创新，体现出党校的精神风貌、党校特点和时代特色。党校精神是党校人所具有的一种共同价值观念和共同追求，具有统一思想，凝聚党校人心的作用；党校精神应该是党校人的一种价值导向，决定着党校人的价值取向和道德取向，因而它对党校人的行为具有一种约束规范的作用；又由于它是一种崇高的精神境界、理想目标，因而它对于党校人又具有一种熏陶感染、激情励志的作用。积极建设党校校园文化，精心提炼培育党校精神，以其教育人、鼓舞人、凝聚人、激励人，从而使党校人始终保持一种积极向上的精神状态，促进党校各项工作上新台阶，为创建一流党校奠定基础。这也是我们当前校园文化建设的重心之所在。因此，校园文化建设的一切活动和内容，都要围绕培育和弘扬党校精神来进 3 行。要认真组织全校教职工开展党校精神大讨论。通过讨论，使教职工充分认识开展校园文化建设活动的重要性，进一步统一思想，提高认识，积极参与校园文化建设的各项活动。在充分讨论的基础上，集思广益，认真研究，精心提练出能够反映党校工作特点，体现时代特色的党校精神。

2、建立完善各项规章制度，建立工作人员行为规范。制度建设是校园文化建设的重要内容，而且是一项带有长期性、根本性的工作。党校在多年的管理实践中，虽然已经形成了一整套较为健全的工作制度和管理规定。但随着形势的发展、工作内容的不断拓展，一些制度和规定需要进一步完善和重新修定。通过开展校园文化建设活动，重新修定和完善各项工作制度、工作标准和程序。以此提高管理的科学化、规范化，达到管人管事秩序井然，工作运转优质高效。制定党校教职工行为规范，使全体人员的一言一行能够较好地体现出党校精神，明确应该坚持什么，反对什么，提倡什么，抵制什么。制定教职工行为规范，要注意把握四点：一是“高”。就是高起点、高标准，能够反映出党校的工作性质和地位。二是“严”。就是要体现出严格要求，严于律已，严守纪律。三是“细”。就是要细致入微，各项工作都要有目标、有标准、有检查、有考核。四是“实”。就是工作责任要落实，使每个人都明确要干什么、怎么干，明确哪事些能干，哪些事不能干。

3、开展“创建学习型学校、争做学习型干部”活动。创建学习型学校，争做学习型干部，是校园文化建设的重要组成部分。通过创建学习型院校、争做学习型干部活动，使教职工树立学习者生存和发展的终身学习理念。不断提高党员干部的学习能力、实践能力和创新能力，培养造就高素质教工队伍。要开展形式多样的学习活动，营造尊重劳动、尊重人才，形成全员学习、团队学习的浓厚氛围。要建立多层次的学习组织，健全学习工作化、工作学习化的学习体系和学习机制。要重点搞好学习型科室、学习型党组织建设，提升各级组织的管理和服务水平，推动机关工作的创新。

4、加强师资队伍建设。党校工作教学是中心，教师是主体。教师队伍素质的高低，是决定党校教学和科研水平高低的关键，关系党校教育事业的未来发展。校园文化建设必须突出党校中心工作这个特点，高度重视教师队伍建设。要制定教师队伍建设的中、长期规划，保证投入。有计划、有步骤地选送教师通过教学研究、进修学习、学术交流、挂职锻炼、外出考察等多种形式，从理论功底、政策水平、知识储备、实践经验、教学能力、党性修养等方面，提高现有教师的整体素质。要特别重视和加强对中青年教学科研骨干、学术带头人的培养工作，建立鼓励优秀人才脱颖而出的机制，打造一批自己的“名师”、“专家”，扩大党校的影响力和知名度。

5、加强对教职工的人文关怀。校园文化建设核心在“人”，要坚持以人为本、处事公道、正派、廉洁，特别要形成良好的用人导向，做到关心人、凝聚人、塑造人、鼓舞人。实行人性化管理，在关心干部职工的工作、生活、成长等方面做更多、更深入、更细致、更实在的事情，充分调动大家的工作积极性。做好这些工作，就是要让大家感到，党校是一个讲政治、讲团结、讲正气、富于生机和活力的战斗集体，是一个能够促进人的全面发展、可以放手干事业和实现人生价值的地方，是一个充满关爱、充满温暖、充满人情味的大家庭。

6、开展创建文明科室活动。科室建设是党校建设的基础，是校园文化建设的重要内容。创建文明科室，要按照“六优”标准，即班子优秀、学习优等、政绩优异、服务优质、秩序优良、环境优美，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、与时俱进、开拓进取的高素质干部队伍，每个科室都做到岗位职责明确、制度健全、管理规范、运转高效、政令畅通、雷厉风行、纪律严明，自觉抵制各种不正之风。

7、积极开展丰富多彩的文化体育活动。文化娱乐和体育活动，是校园文化建设的有机组成部分和重要载体。通过开展各种健康有益、生动活泼、丰富多彩的文体活动，使全校教职工的团队精神、协作意识、品位情趣、思想境界和体魄心智等，在潜移默化中得到熏陶、培养和提高。校工会和文体协会要充分利用现有场地和设施，积极开展各种文化娱乐和体育比赛活动，开展各 项社会公益活动，组织教职工外出参观考察，不断丰富校园文化生活。

8、加强校园环境和设施建设。校园文化建设，要有良好的校园环境和设施为依托。要进一步美化绿化校园，尽快设计修建“实事求是”党校校训的志牌，设立宣传、报刊橱窗和一些文化内涵深、具有党校特点标牌。更新一些体育设施，建立职工健身房和活动室等。通过校园环境和设施建设，营造一个浓厚的、具有党校特色的校园文化氛围。

四、组织领导

要把校园文化建设作为加强党校全面建设的一项重要内容，作为当前和今后一个时期的重点工作，纳入党校建设的总体规划，加大力度，稳步推进。成立校园文化建设工作领导小组，刘宗南任组长，胡佐元、刘道吾、朱意文、郑能友任副组长，各科室主要负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，刘文滔同志任办公室主任。领导小组及其办公室要加强对校园文化建设的组织指导和协调，经常了解情况，定期分析情况，及时解决工作中遇到的困难和问题，做好规划、组织、检查和考核工作，领导小组办公室要定期对各科室文化建设情况进行检查评比，并把校园文化建设纳入目标管理考核之中。

校园文化建设是一项长期的任务，是加强和推进党校建设的重要举措，各科室要高度重视，认真对待，切实抓好落实。要积极探索校园文化建设的新内容、新形式和新方法，不断推动校园文化建设的创新和发展。

各科室要紧密结合实际，突出重点，把校园文化建设与制度建设相结合，创一流管理水平；与推动业务工作相结合，创一流工作业绩；与改进机关作风相结合，创一流精神风貌；与优化校园环境相结合，创一流党校形象。

校委认为：只要我们长抓不懈，稳步推进，我们的校园文化建设就会取得成效，全体教职工就会在党校精神的激励下形成共识，规范言行，努力工作，我们党校的工作就会更上一层楼。

中共新化县委党校

2007年7月16日

第四篇：坚持党校姓党原则 深化党校文化建设

坚持党校姓党原则深化党校文化建设

【摘要】党校姓党是党校一切工作的基础，在新的发展形势下，党校工作也需要不断完善和改进，本文针对党校姓党原则的基本内涵进行分析，并针对党校文化建设策略进行具体分析。

【关键词】党校姓党原则；党校；文化建设

一、引言

党校教育要从我党工作的基本目标以及理论建设的要求进行，党校文化是中国社会主义建设的关键，也是党校工作的核心内容。党校的使命就是为国家建设、民族繁荣培养更多的高素质党员，这样才能够充分发挥出党校职能，从而更好的为建设社会主义强国做贡献。

二、党校姓党原则的基本内涵和要求

（一）基本内涵。党校姓党是从党校事业发展的总体方向出发，通过过去丰功伟绩的经验总结，以及对未来工作的归化分析，将过去与未来的工作联系到一起，借鉴以往成功的经验，分析当前党校复杂的工作形势，做到继往开来、与时俱进、可持续发展。可以说，党校姓党的基本内涵就是要求党校思想、政治、行动的高度一致，要将工作的重点放在党员理论教育与党性教育上。

（二）基本要求。首先，要坚持一切教学活动、教研活动以及办学活动都要遵循党的政治路线，以党的旗帜为旗帜，以党的意志为转移，在其位谋其职，不管是思想，还是行动，都要与党的思想保持高度一致。第二，党校姓党，要将党的先进旗帜亮出来，必须要让党的旗帜高高飘扬在党校上空，党校是教育培养更多的党校干部，将其集中一起训练，其中对关键的一个问题就是帮助所有的党员干部都要将目光向党中央看齐，一切工作围绕党中央部署进行。第三，工作重心放在党的理论教育与党性教育方面，领导干部必须要关注党的理论、接受党性学习，尤其是马克思主义学习研究，培养党员的自信心、先锋模范带头作用，在党员实际工作中，与能够与马克思主义思想先结合，可以切实解决工作中的实际问题，拜托教条主义以及形式主义，全面杜绝两张皮的问题。党校课程要有计划、有安排，党员身心修为不能忽视，党的宗旨教育、党章、党规必须要落实到实处，每个单元的教育都要加大力度，安排足够的时间从而建立更加系统化的党员教学体系，提高党校教育工作质量与效率。第四，党校教师要充分认清自己的责任，党校教师的专业技能与党校教学质量有直接联系，对于党校教师来说，必须要时时刻刻记住自己的身份，要以党为家，要以党校教师为荣，要严格要求自己，以身作则，必须要精通党章、党规，要做到与时俱进，加强党校与其他机关部门的联系交流，在党校聘用教师的时候，要经过严格筛选，首先要道德品质、作风、人品过硬，其次是专业理论、政治素养过硬，在实际教学中，还可以聘用当前在职的优秀工作者，来到党校讲课、演讲。

三、坚持党校姓党原则，深化党校文化建设措施

在了解了党校姓党内涵与要求的前提下，党校管理工作者就要依据党校当前的建设目标与要求，有计划的开展建设工作，下面针对具体措施进行分析：

（一）牢牢把握职能定位，着力推进“党校姓党”具体化。在党校建立支出，党校姓党就必须要贯彻其中，这是党校发展与建设的一条主线，这不是一个简单的口号和理论，而是党校建设的一个刚性要求，要以党校职能为前提，建设铁一样的准则和纪律，同时干部队伍要有担当、有坚持、有信念，党员工作者要劲往一处使，坚持党的政治方向。

（二）紧密结合党校功能定位和职责使命，深入认识党校文化的基本属性。党校文化是指在一定社会历史时期，围绕党的中心工作和基本任务，在党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和各项方针政策指导下，党校教职工和学员在履行党校职责使命全过程中形成的独特文化。党校文化由有机联系的三个部分组成：一是具体器物层面的党校物质文化，包括校园、建筑、设施、景观、基地、课堂等物质文化部分，也包括社会上可资利用的各种物质条件，是党校文化的外在、表层和显性部分；二是思想和行动规范层面的党校制度文化，包括组织体系、正式制度等，是党校文化的中间层次；三是心理、思想、观念层面的党校精神文化，是党校文化构成的深层、核心和隐性部分。在党校文化的整体系统中，精神文化层面的党校价值观是党校文化的灵魂和血脉，党校核心价值观建设是党校文化建设的关键。

（三）进一步创造良好的教学和科研环境，努力造就一支高素质的人才队伍。为完成党校任务和使命提供重要保障。在全面建设小康社会、不断推进社会主义现代化事业的伟大征程中，坚持党校姓党，充分发挥中央党校在党的建设和党的事业中的作用，承担起中央党校肩负的重要任务和崇高使命，是全体党校人光荣而艰巨的责任。近年来，党校教学、科研等方面的改革不断深化，在充实教学内容，改进教学方法，提高教学质量上有了新进展，在加强和改进党校科研工作及其他工作方面取得了新成绩，使中央党校具备了承担起中央赋予的重要任务和崇高使命的比较好的基础和条件。党校的各个部门和全体干部、教职工，要在现有的基础和条件上，努力工作，勤勉奋进，不辱使命，力争进一步办好中央党校。要特别注意做好创造良好的教学和科研环境的工作。党校的中心工作是教学，同时也要发挥科研的基础作用。一定意义上说，科研深度决定教学质量，教学的质量检验科研的水平。而要搞好教学和科研，需要宽松的研究环境和政治氛围。要推动教研人员打破各种思想禁锢，冲破各种观念束缚，积极主动地进行理论探索和研究。要充分认识到，科研是艰辛的、科研的道路是曲折的，要充分理解科研人员付出很多却未必能够成功的辛苦，允许科研失误，允许搞科研的人犯错误，善于宽容失败。

三、结束语

在国家经济飞速发展的大前提下，中国共产党队伍建设与培训工作的形势也更加艰巨，为了能够更好的发挥党员先进性，充分发挥党员的先锋模范带头作用，引领基层党员干部更好的为国家建设服务，党校工作必须要做好，党校建设要坚持党校姓党原则，这是党校建设工作的根本。本文从党校姓党的内容和原则进行了分析和阐述，并有针对性的提出了党校坚持党校姓党原则的策略，希望可以为党校工作的创新发展提供助力和支持。

参考文献

[1]徐卫.坚持党校姓党原则深化党校文化建设[J].党政论坛，2012，01：4-7.[2]孟庆松.坚持党校姓党是党校工作的灵魂和核心[J].求知，2016，02：10-12.[3]陈榕.深化党校教学改革与建设学习型政党[J].中共云南省委党校学报，2010，01：63-66.

第五篇：2-4对加强党校校园文化建设的思考

对加强党校校园文化建设的思考

党校校园文化是党校全体员工在履行职责过程中,为了适应组织存在与发展的需要,在长期实践中逐渐形成的具有党校特色、鲜明个性的价值观、办学理念、制度规范、行为方式和外部形象的总和，具有鲜明的政党特性和校园特色。因此，只有不断的加强党校校园文化建设，充分发挥其显性教育的作用，才能不断提高党校的竞争力，提升党校的办学效益和质量。

一、党校校园文化建设的理论视觉新定位

校园文化建设是发挥党校干部教育职能、建设高素质职工队伍的需要。全体党校职工要凝聚力量、激发活力、积极努力，建设优质高效的校园文化。

1、党校校园文化建设是新时期党的建设工作的重要组成部分。党校在领导人才的培养中具有不可替代的重要作用,担负着特殊重大的历史责任。当前，要通过党校校园文化的建设,使党性教育融汇于党校教育的各个环节,让经过党校教育培训的干部努力成为政治立场坚定、坚持走中国特色社会主义道路、会治党治国、具有驾驭全局能力的优秀领导干部。

2、党校校园文化建设是党校培养高素质领导人才的重要途径。党校教育的各个方面,如教学内容、教育水平以及党校的精神风貌和校园环境等方面,都会对学员产生深远的影响。通过加强党校校园文化建设,党校可以充分发挥干部教育的独特优势,强化学员能力和素质的培养,从而为党培养出更多的适应知识经济时代挑战的合格领导人才。

3、党校校园文化建设是党校自身发展的必然要求。党校的办学目标是为党的现代化事业服务,其自身的发展不仅仅包括硬件设施的完善,同时也包含着其整体精神风貌的培育,而党校校园文化则为党校的发展起到了一种强大的推动 作用。党校校园文化的核心价值观,最终有力地促进党校各项工作的开展。

4、党校校园文化建设是落实科学发展观构建和谐社会的需要。开展党校校园文化建设活动，就是为党校人和谐发展创造环境、营造氛围、搭建平台。用科学发展观解决党校发展中遇到的各种问题，努力实现人和自然环境的和谐、人和制度的和谐、人和人的和谐，学术氛围和谐，促进人的全面健康发展，创建党校人身心愉悦的物质和精神环境。

二、推进党校校园文化建设进程中存在的现实问题与制约因素

当前培训需求个性化、培训资源市场化、培训机构多元化、培训形式多样化的趋势越来越明显，各级各类党校十分重视校园文化建，做了大量工作，取得了可喜的成绩。但还存在与干部教育培训需求不相适应,与党校未来文化建设需要不相适应的困难和问题。

1、对加强校园文化建设重要性的认识不够。校园文化建设的主体是全体教职工，只有从上到下、从领导到职工都认识到用优秀的校园文化管理人、教育人、引导人，促进党校发展，构建和谐党校的重要性，才能营造一种让人心身愉悦的环境和氛围，让大家快乐学习，开心工作。

2、对党校校园文化建设缺乏整体设计。现在开展的创先争优、建设学习型党组织活动，组织教职工参加主体班听课、开展教学竞赛，建立健全各种管理制度成果等都是校园文化建设的内容。但是缺乏对这一系列活动的统一策划和统筹推进，没有上升到校园文化的层面来组织开展。

3、对校园文化的连续性建设落实不到位。校园文化建设是有机统一的，不能把校园文化建设看成孤立的几次活动，需要把党校各项教育教学活动与机关党建工作，与教学科研、服务中心工作结合起来，与发挥党员的作用、提升教学服务水平结合起来，持之以恒，常抓不懈。

4、校园文化建设中人力不足。就目前情况来看，部分党校师资力量比较薄弱，在完成日常公文流转、科研教学、学历继续教育等工作时人力分配已经是捉襟见肘，再承担组织校园文化建设的任务，确实存在一定的困难。尤其是缺少这方面的专业人才。

三、助力党校校园文化建设的理性探寻

党校校园文化包括物质文化、精神文化、管理文化、行为文化和特色文化五种形式。在指导思想上，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，坚持党校姓“党”，表达党的声音，实践党的宗旨，服务党的工作大局；在运行方式上，要充分调动教职工的积极性、创造性，让教职工广泛参与，在焦点难点问题上形成共识；在活动载体上，注重实效，灵活多样，寓教于乐，创设喜闻乐见、雅俗共赏的活动载体；在建设重点上，以规范“三风（校风、教风、学风）”为突破口，突出“道德修养和心志历练”这个主题；在建设目标上，以构建和谐校园为目标，形成教师乐于教、学员乐于学的良性互动，催人向上的党校新局面。

1、物质文化建设。

校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西，包括一所学校的教材、场所、设备和教学科研队伍等要素。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观、精神风貌、规范准则和价值体系，是学校这个有机体的“气血”和“灵魂”。完善的党校校园设施，合理的布局、各具特色的建筑和场所，如党校的校训标志牌，设立的宣传、报刊橱窗和一些文化内涵深、具有党校特点标示，将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使人心旷神怡、赏心悦目，有助于使师生员工受到潜移默化的启迪和教育，陶冶校园人的情操，塑造校园 人的美好心灵，激发校园人的开拓进取精神，同时无形中约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

2、精神文化建设。

党校校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，是党校素质的综合体现。它主要包括校园历史传统和被全体教职员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”。众所周知，长期以来，人们一致认为“实事求是”既是党校校训，也是党校精神。但随着时代的发展，特别是党校和行政学院合署后，对干部培训提出了更高要求，这就需要对新时期党校精神进行新的拓展和延伸，用新的党校精神引领党校人向更高目标迈进。并具体体现在校风、教风、学风和学校人际关系上。一是加强塑造和维护党校核心价值观,重视感情的凝聚力量,引导党校核心价值观和党校精神的形成为主的校风建设。二是突出党校特色和优势, 加强学科建设，形成优良教风，建立适应学科发展的内在规律和学科发展的趋势学科教学布局。三是加强学员集体在学习过程中的治学态度和方法，学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的学风建设。四是加强学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学员之间的关系、学员与学员之间的学校人际关系建设。

3、管理文化建设。

校园管理文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。党校的管理文化中蕴含的思想观念、价值取向、科学态度、现实精神，体现新时期党校建设的时代特征、人文关怀、公平与效率，在协调各方面关系中起着 重要的作用。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。对员工在党校文化核心价值观方面的考评与激励,体现了这种强化机制。考评内容方面应具体化和形象化,比如员工晋薪晋级时,要考虑他是否与党校文化相融合,对于那些难以和党校文化融合的人员要加强教育,让员工明白党校核心价值观提倡什么、反对什么,同时要把精神激励与物质奖励结合起来,并考虑他们的需求,引导员工的个人目标与党校的工作目标相一致,使之产生强大的内驱力,这样才能收到事半功倍的效果。通过这种激励机制,员工就会逐渐形成习惯,自然地接受指导这种行为的价值观念,从而使党校核心价值观念为全体员工所认同,形成优良的党校文化。

4、行为文化建设。

校园行为文化建设主要指师生员工的行为习惯、生活方式、各类群体、社团的活动以及在此基础上表现出的校风、班风、学风等。《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》规定“把反腐倡廉教育纳入各级党校、行政学院及其他干部培训机构教学计划。在领导干部任职培训、干部在职岗位培训中开设廉政教育课程。”因此，党校校园行为文化建设的重点就是加强受训学员的党性锻炼，提高廉洁自律意识，不断规范从政行为，努力实现权为民所用、情为民所系、利为民所谋。在各类培训班中，注重将廉政文化与推进干部教育培训相结合，加强党员干部党风廉政建设和反腐倡廉知识的教育培训，强化党性修养，培养政治坚定，清政廉洁，公道正派的党员干部队伍。在校园设立廉政文化宣传栏，设规章制度公开栏，建廉政文化活动室，所有办公电脑设廉政文化网页，在办公室摆放廉政格言警句桌签，开展廉政文艺活动等，充分调动全校职工积极参与廉政文化建设的热情。

5、特色文化建设。

党校校园文化伴随党校的建立而产生，以干部教育文化为品牌，是政治性与学术性有机结合的统一体，体现了党校和党校职工忠诚于党、追求正义、探求知识和为人师表等方面的深刻内涵，具有强大的文化渗透力和鲜明特点。一是突出政党特征。二是抓住干部教育特点。三是彰显多元文化特色。四是强化党性锻炼教育。五是确保集合特征优势。同时，党校还与行政学院系统、社会主义学院系统的组织“联姻”，形成了强大的培训统属优势，这种党校文化强大的系统集合优势保证了各级党校在履行干部培训主渠道、主阵地职能的过程中，确保党性教育和知识理论培训落到实处，确保党校对各级各类干部教育培训取得最大效果。