关于教师进修高一层次学历实施奖励的决定（大全）

第一篇：关于教师进修高一层次学历实施奖励的决定（大全）

关于教师研究生进修学习实施方案

为了提高我校教师队伍学历层次和整体素质，促进教师专业发展，积极鼓励在职教师参加高一层次学历学习,根据我市中小学教师继续教育等文件精神，特制定本实施意见。

一、学习对象 在职在编教职工。

三、进修学习的待遇

1、学校提倡和鼓励进修教师尽可能利用假期外出学习或面授，确实需要脱产面授的，一年不能超过40个工作日，其学习期间的假期算学习进修特殊假。学校在课程安排上给予方便。

2、补助标准：经过学校同意的进修教师，学校给予一定经费补助。专科进修本科的教师，补助办法为：凡参加2009年成人高考并取得得入学资格者，凭入学通知书和第一学期入学票据，一次性补助200——300元；取得毕业证时，凭毕业证再一次性补助300元。基他费用（资料、住宿、伙食、路费等）不在本办法补助范围内。

3、学习期间工资和补贴待遇：教师全脱产学习，不享受学校的其他福利，工资按上级相关标准兑现；教师半脱产学习，每年40个工作日的外出进修学习时间，工资照发，同时享受学校的其他福利。脱产学习每年超过40个工作日的超出部分与全脱产学习的待遇相同。

4、参加进修的教师完成学业，并获得相应的毕业证后，可凭交纳学费的有效票据及经镇中心校校长签字的学费补助申请到所在学校领取本意见规定的学费补助。

5、以上规定若与上级政府相关政策规定相抵触，则以上级政府规定为准。

为了促进教师的专业发展，鼓励教师学历培训，经学校行政班子讨论决定，教师进修高一层次学历实行一次性奖励。具体方案如下：

1、高一层次学历指小学教师进修本科以上学历，初中教师进修研究生班以上课程。

2、进修高一层次学历必须同自己的专业相符合，并经校长室批准后方可就读，未经校长室批准自行进修的不列入奖励范围。

3、教师进修高一层次学历的一切费用自理，学校不予报销。

4、修业完成以后，凭毕业证书或有关证件到人事室登记，学校给予一次性奖励2000元。

5、本决定从2010年1月1日起实行。

为了学校和广大教师的长期持续发展，鼓励教师积极进行学历进修，采取多种形式以达到文化素质、业务能力的提高，同时也保证教学秩序正常稳定，特制定该办法。具体细则如下：

1、该办法自2010年9月1日起施行。对于2010年9月1日之前取得学历证书的奖励参照原中心校老办法执行。

2、学校对于取得大专学历（初中合格学历）的教师不给予奖励，对于取得本科学历的教师给予800元奖励，对于取得研究生学历的除按上级奖励外另给予2000元奖励。

3、教师在进修期间不得影响正常教学秩序。对于函授等长期性进修，必须事先调好课，告知学校教务处。进修前，原则上教师个人调好函授期间的课程，确有困难，个人至少先调好60%，剩余课程由教务处协调。如影响正常课务，每少上一节课，扣除10元钱，缺课超过函授外出期间总课时的1/4，学校不再给予奖励，并予以纪律处分。

4、教师进修同时要保证相应的教学质量。如在进修期间的每学期期末考核中，所任班级均分有三次低于校均的或有两次在全校倒数第一的，学校将不予以奖励。

5、教师进修结束后，凭学历证书原件和复印件（存档用）交校长室申请奖励。

6、对于非专业对口的又未经学校同意的学历进修，学校不予奖励。

关于鼓励我校教师参加本科以上学历进修的实施意见

为了提高我校教师队伍学历层次和整体素质，积极鼓励在职教师参加高一层次学历学习,根据我省中小学教师继续教育实施方案等文件精神，特制定本实施意见，请各校遵照执行：

一、学习对象 原则上我校1973年1月1日以后出生的老师必须参加本科学历进修。鼓励全体在职教师参加进修，享受同等鼓励待遇。

二、教师进修申请办法

1、由教师本人提出书面进修申请，经所在片区中心校校长审核签字后交镇中心小学办公室备案。参加成人高考后，凭入学通知书原件等资料到镇中心小学办公室填写《教师学历进修登记表》，同时提交相关复印件。

2、镇中心校教导处负责资格审查工作，并将有关申请和审查资料提交中心校校长室备案。

三、进修学习的待遇

1、学校提倡和鼓励进修教师尽可能利用假期外出学习或面授，确实需要脱产面授的，一年不能超过40个工作日，其学习期间的假期算学习进修特殊假。学校在课程安排上给予方便。

2、补助标准：经过学校同意的进修教师，学校给予一定经费补助。专科进修本科的教师，补助办法为：凡参加2009年成人高考并取得得入学资格者，凭入学通知书和第一学期入学票据，一次性补助200——300元；取得毕业证时，凭毕业证再一次性补助300元。基他费用（资料、住宿、伙食、路费等）不在本办法补助范围内。

3、学习期间工资和补贴待遇：教师全脱产学习，不享受学校的其他福利，工资按上级相关标准兑现；教师半脱产学习，每年40个工作日的外出进修学习时间，工资照发，同时享受学校的其他福利。脱产学习每年超过40个工作日的超出部分与全脱产学习的待遇相同。

4、参加进修的教师完成学业，并获得相应的毕业证后，可凭交纳学费的有效票据及经镇中心校校长签字的学费补助申请到所在学校领取本意见规定的学费补助。

5、以上规定若与上级政府相关政策规定相抵触，则以上级政府规定为准。

四、教师进修的管理

1、建立教师进修档案：

教师的进修档案作为教师的个人业务资料的一部分，由镇中心校教导处负责存档，教师的进修档案包括：

（1）入学通知书复印件

（2）《教师学历进修登记表》（包括：申请人基本情况、就读学校和专业、每学期的学习成绩、学费报销记录等）

（3）学校或上级管理部门的意见。（4）获得的毕业证或学位证书复印件

2、本办法提交学校教代会讨论，教代会通过之日开始实施。

5、本办法解释权在中心校校长室。

6、本办法自2010年5月10日起执行。

第二篇：教师个人学历进修计划

教师个人学历进修计划

新世纪教师，不断的学习、给自己充电是非常必要的。

社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。

一、指导思想

以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

二、基本情况

本人已取得专科文凭，为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标 及方法措施

（一）勤于学习，丰富自己的理论素养

1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面，从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，力争2015年前达到本科学历。

4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。

（二）、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。

（三）、打造精彩课堂，提升课堂教学能力

1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。

2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。

（四）、乐于研究，增强教育科研能力

1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。

2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会

第三篇：教师进修研究奖励办法

教師進修研究獎勵辦法

第一條

第二條

第三條

第四條

第五條

第六條

第七條

第八條

第九條

第十條 中華民國八十五年九月十三日行政院台八十五教字第三一一三○號函核定中華民國八十五年十月九日教育部台(85)參字第八五○八一一○五號令訂定發布全文十五條 本辦法依教師法（以下簡稱本法）第二十二條及第二十三條規定訂定之。本辦法適用對象為公立及已立案之私立學校編制內，按月支給符遇，並依法取得教師資格之教師。本辦法所稱進修、研究，係指教師在國內、外學校或機構，修讀與職務有關之學分、學位或從事與職務有關之研習、專題研究等活動。本法第二十三條所定帶職帶薪進修、研究，依下列規定辦理：

一、全時進修、研究：係指服務學校或主管教育行政機關基於教學或業務需要，主動薦送或指派教師，在一定期間內，經辦妥請假手續，並保留職務與照支薪給而參加之進修、研究。

二、部分辦公時間進修、研究：係指服務學校或主管教育行政機關基於教學或業務需要，主動薦送、指派或同意教師，利用其授課之餘仍應留校服務時間，經辦妥請手續而參加之進修、研究。

三、休假進修、研究：係指公立專科以上學校依規定核准教師休假而從事學術性之進修、研究。

四、公餘進修、研究：係指服務學校基於教學或業務需要，主動薦送、指派或同意教師，利用假期、週未或夜間參加之進修、研究。本法第二十三條所定留職停薪進修、研究，係指服務學校或主管教育行政機關基於教學或業務需要，同意教師在一定期間內保留職務與停止支薪而參加之進修、研究。下列進修、研究給予公假：

一、全時進修、研究。

二、部分辦公時間進修、研究。但以經服務學校或主管教育行政機關主動薦送、指派或事先同意者為限。參加部分辦公時間進修、研究，未符合前項第二款但書規定者，得經服務學校或主管教育行政機關同意，以事假或休假處理。服務學校或主管教育行政機關主動薦送、指派或同意教師參加各項進修、研究，應考慮學校人員調配狀況；並應依據學校發展需要，審查教師進修、研究計畫，以免影響學校教師及行政工作。教師參加進修、研究之資格、條件及程序，依主管教育行政機關之規定辦理。教師參加進修、研究，得按下列方式予以獎勵：

一、依規定補助進修、研究費用。

二、依規定向機關、機構或團體申請補助。

三、依規定改敘薪級。

四、協助進修、研究成果出版、發表或推廣。

五、列為聘任之參考。

六、列為校長、主任遴（甄）選之資績評分條件。

七、進修、研究成果經採行後，對教師或服務學校業務有貢獻者，依規定核給獎金、請頒獎章或推薦參加機關、機構或團體舉辦之表揚活動。前項第六款之規定，以適用於高級中等以下學校教師為限。服務學校或主管教育行政機關得依實際需要，另訂其他獎勵規定。前條第一項第一款所定補助進修、研究費用，依下列規定辦理：

一、教師經服務學校或主管教育行政機關基於教學或業務需要，主動薦送或指派參加國內進修、研究者，給與全額補助。

二、教師經服務學校同意，參加與教學或業務有關之國內進修、研究，得由服務學校視經費預算，給與半數以下之補助。前項進修、研究費用，包括依主管教育行政機關訂定之收費標準所收取之學費、雜費、學分費及學雜費。進修、研究人員應於學期或進修、研究階段結束後，憑成績單及繳費收據申請補助；不及格科目，不予補助。公立學校教師國外進修、研究費用，由服務學校依相關法令規定辦理；私立學校故師進修、研究所需費用，得由各校視經費情形酌予補助。學校得視實際需要，編列預算，鼓勵教師進修、研究；各級主管教育行政機關亦得寬列經費予以補助。學校辦理教師進修、研究成效，應列為學校評鑑之重要項目。

第十一條

第十二條

第十三條

第十四條

教師進修、研究期限屆滿或屆滿前已依計畫完成進修、研究或因故無法完成者，應立即返回原校服務，不得稽延。全時進修、研究者，其服務義務期間為帶職帶薪時間之二倍；留職停薪進修、研究或部分辦公時間以公假進修、研究者，其服務義務期間為留職停薪或公假之相同時間。教師履行服務義務期限屆滿前，不得辭聘、調任或再申請進修、研究。但因教學或業務特殊需要，經教師評審委員會審查通過及服務學校同意並報經主管教育行政機關核准者，不在此限。私立學校教師進修、研究後之服務義務，依本辦法之規定。但服務學校與教師另有約定者，從其約定。教師進修、研究後，如未履行服務義務或未獲續聘，除有不可歸責於尚當事人之事由外，應按未履行義務期間比例，償還進修、研究期間所領之薪給及補助。本辦法規定，於下列人員準用之：

一、各級學校校長。

二、依大學法聘任之大學研究人員及專業技術人員。

三、幼稚園園長（主任）及教師。

第四條第一項第四款規定，於下列人員準用之：

一、依廢止前中小學教師登記及檢定辦法進用之試用教師。

二、依特殊教育師登記及專業人員進用辦法進用之特殊教育試用專業教師。第十五條本辦法自發布日施行。

第四篇：教师学历学位进修管理暂行办法

荆楚理工学院

教师学历学位进修管理办法（暂行）

（征求意见稿）

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师整体学历学位层次，改善队伍结构，规范教师学历学位进修工作的管理，按照我校“十二五”教育事业发展规划和师资队伍建设“十二五”发展规划要求，结合学校队伍建设现实需要，特制定本办法。

一、基本原则

1、坚持统筹规划、分期选派的原则。根据师资队伍建设规划，有计划地、分期分批地选派教师进修学习。

2、坚持按需选派、学用一致的原则。谁需要谁选派，学成归来谁接收。进修哪个专业，返校后就竞聘哪个专业的岗位。进修专业必须对口或急需，确保返校后能最大限度地发挥作用。

3、坚持着眼未来、择优选派的原则。立足当前，着眼未来，优先选派工作业绩突出、发展潜力较大、能在未来学科（专业）建设中担当重任的中青年教师外出进修学习。

4、坚持严格考核、注重实效的原则。既注重进修前的选拔考核，又注重进修中的跟踪考察，更注重进修后的实效评估。

5、坚持在职为主、多方资助的原则。鼓励在职进修，支持脱产进修；学校、院部、个人分担进修费用；攻读硕士，院部支持为主，学校资助为辅。攻读博士，学校资助为主，院部资助为辅。

二、进修类别

1、脱产攻读学历学位；

2、在职攻读学历学位（含短期脱产）。

三、适用对象

本规定适用于我校在编在岗的有高校教师资格证的教职工。

四、资格条件

1、工龄要求。招聘进校或调入学校的教师在校工作满三年，已参训教师回校工作满服务期；

2、专业要求。进修专业与本人所学所教专业对口或相近，或为需要转型发展的专业，符合学校开设新专业、整合多专业的特殊需要；13、素质要求。具有较高的思想政治素质，较强的事业心和良好的职业道德，安心本职工作，身心健康。

五、选派程序

1、制定选派计划。各教学院部根据工作需要制定选派计划，交教务处审核并签署意见，送人力资源部汇总、复审、报批（每年年初）；

2、发布选派计划。人力资源部于每年3月底发布计划；

3、个人申请。参加博士、硕士入学考试取得录取资格的教师，根据进修培训计划，填写《荆楚理工学院教师进修申请表》；

4、所在院部初审，并报人力资源部汇总；

5、人力资源部复审，并报领导审批；

6、签订进修培训协议。

六、扶助政策

1、学校支持教师硕博入学资格报考，资助纳入选派计划的进修，但不支持、不资助无选派计划的进修。

2、对纳入选派计划的在职攻读特色专业、紧缺专业和个人拟转型专业硕士学历或学位的教师，实行30%工作量补贴，完成额定工作量的70%视同完成全部工作量（不扣基础绩效，补贴年限不超过三年）.其学费由学校全额报销（其他情形无此扶助政策）。

3、对纳入选派计划的在职攻读博士学历或学位的教师，实行40%工作量补贴，完成额定工作量的60%视同完成全部工作量（不扣基础绩效，补贴年限不超过四年）。允许有一年以内短期脱产，脱产期间实行全部工作量补贴。

4、在职攻读博士，获博士单证者，全额报销学费和论文答辩费，其他费用自理；获博士学历、学位双证者，全额报销学费和论文答辩费，一年以内的短期脱产期间的住宿费（学生公寓标准）、往返车旅费（每学期往返一次，火车硬卧）和生活补贴（每天15元）由学校一次性核算发放，另奖1万元。

5、脱产攻读博士，按以下几种情况分别对待：

①若调走人事档案，则停发一切待遇，学成后学校如有需求、本人愿意回校，可与当年引进人才同样竞聘、同等享受待遇；

②若调档后与学校签约保证学成归来，则根据个人意向，选择停发一切待遇，待获博士学历、学位双证后，享受当年引进人才同等待遇，或选择照发基本工资（岗位工资、薪级工资），社保、公积金不变，待获博士双证后补发脱产期间的基础绩效和各项福利，全额报销学费、论文答辩费、住宿费、往返车费和生活补贴（标准同第4条）。若学成后违约不归，则双倍追回已发的岗位工资、薪级工资和社保、公积金等，另交违约金十万元。

③若不调人事档案，则外出读博期间，其基本工资（岗位工资、薪级工资）、基础绩效和福利照发，社保照缴。奖励绩效原则上停发（所在院部有此发放制度的，按制度规定的标准发放）。年终考核、薪级调标、职称评审、岗位聘用等，原则上不能因为不在岗、工作量未达标而受到影响。学成返校后，凭博士双证全额报销学费、论文答辩费、住宿费、往返车旅费和生活补贴（标准同第4条）。

6、具有博士学历、学位的教师，在职称评审、岗位聘用时优先考虑。拟在“十二五”以后，逐步过渡到无博士学位者不再允许参评教授，无硕士学位者不再允许参评副教授。

七、进修管理

1、脱产进修人员入学后一个月内需向人力资源部提供入学就读证明，每学期向所在院（部）提供进修鉴定和进修小结，否则，无资格参加年终考核和薪级调标。

2、进修人员所学专业一经确定，不得更改，凡未经学校同意而擅自更改专业、更改进修期限、更改学习形式的，一切费用自理，并追究相应责任。

3、进修人员在规定期限未完成学业的，须向所在院（部）和人力资源部提供书面说明（博士延期时间最多不超过一年，未按期拿到学历学位证书的，所有费用自理）。完成学业不归、在外滞留超过3个月的，按自动离职处理。

4、未调档的进修人员，其年终考核、薪级调标、职称评审、岗位聘用照常进行。

5、进修人员学成返校后，硕士服务期五年，博士服务期八年。服务期不满而要求离职者，除追回进修期间学校资助的一切费用外，另缴十万元的违约金（服务时间每增加一年，违约金减少20%）。其中，进修期间学校资助的费用包括基本工资、绩效工资、福利、交通费及各类奖励和补助等。

八、考核登记

1、进修人员取得毕业证书（学位证书），返校后填写《荆楚理工学院教职工学历学位进修登记表》，并提交相关证书原件、复印件、档案等；

2、攻读硕士、博士学历学位的进修人员，在就读期间应在省级（含省级）以上公开刊物上发表以“荆楚理工学院”为第一署名单位的学术论文，硕士2篇以上，博士3篇以上。或者以“荆楚理工学院”为第一署名单位申请的科研、课题有一定经费进入学校账户。

3、科研处、教务处、人力资源部及所在部门对进修教师的综合情况进行联合考核（科研处负责成果考核、教务处与所在部门负责返校后教学水平考核、人力资源部负责档案与证书等有效性的核准），对无特殊情况未完成派出任务者，视实际情况追回已资助经费，五年内不得申请专业技术职务晋升及任何形式的培训进修。

九、本规定自颁布之日起试行，凡以前有关规定与本规定不符的，以本规定为准。本规定的解释权属人力资源部。

第五篇：桐林教师提高学历层次培训计划

桐林中心小学教师提高学历层次培训计划

（2010-2011）

桐林中心小学

2010年9月

桐林小学教师提高学历层次培训计划

根据教育部有关教师全员培训的意见我区有关文件精神，结合我校教师队伍的实际，特制订2010-2011年小学教师提高学历层次培训计划。

一、基本情况：

截止2010年9月底，我校专任教师人数为13人，学历合格率100%，专科以上专任教师人数12人。占教师总数92.3%，本科学历人数6人，占46.1％。

二、主要措施：

1、，根据上级提高学历层次的规划和计划，要把提高本校教师学历层次培训纳入学校的工作计划，积极鼓励和支持教师参加提高学历层次培训；

2、合理开发使用教育资源，努力做好教师的安置工作，使在编在岗教师的管理合理化、规范化；

3、学校尽可能地为教师提供学习和培训的机会，请进来、走出去，两手结合，积极开展各项学习培训活动，为教师的提高培训提供方便；

4、加强教师队伍建设和对教师的培训力度，鼓励教师参加各种提高学历层次的自学、函授活动，鼓励教师参加各级骨干教师的提高培训，根据实际折算成校本培训的课时。