湖北省孝感市2013届九年级历史下册《第五单元 繁荣和开放的社会》学案

第一篇：湖北省孝感市2013届九年级历史下册《第五单元 繁荣和开放的社会》学案

《第五单元 繁荣和开放的社会》学案

班级： 姓名：

学习目标：（想一想）

1、知道隋唐科举制度的主要内容。

2、知道“贞观之治”和“开元盛世”的基本史实。

3、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

4、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。学习网络：（看一看）

隋朝统一南北

开运河 创科举 大运河的开凿

科举制的创立

玄武门之变 轻徭薄赋

贞观之治 知人善任，重视纳谏

加强中央权力 完善科举制度

女皇武则天

开元盛世

开元盛世

繁荣与开放的社会 天可汗

唐朝的民族关系

唐蕃和亲与会盟

遣唐使

唐代的对外关系 鉴真东渡

玄奘西游

隋唐的科学技术 赵州桥—雕版印刷术—僧一行测量子午线—

药王孙思邈

隋唐的文学艺术 诗歌的黄金时代—书法与绘画—敦煌莫高窟

—音乐和舞蹈

编辑历史手抄报

学习导读：（记一记）

一、隋朝的统一

1、建立：

581年，杨坚夺取北周政权，定都长安。

2、统一：

589年，隋灭陈，统一南北。

3、措施：

改革制度；重视选拔人才；发展生产；注重吏治；提倡节俭。

4、结果：

国家出现统一安定的局面，社会经济繁荣（开皇之治）。

5、大运河的开凿：

①、目的：加强南北交通，巩固全国统治； ②、时间、人物：605年，隋炀帝下令开凿； ③、三个中心：北涿郡、中洛阳、南余杭；

④、四段、五水系：永济渠—通济渠—邗沟—江南河；海河—黄河—淮河—长江—

钱塘江；

⑤、意义：古代世界最长的人工运河；促进南北经济交流。

6、灭亡：

隋炀帝的暴政，618年，灭亡。

二、贞观之治和开元盛世

1、唐朝的建立：618年，李渊称帝，后传位于李世民（玄武门之变）。

2、贞观之治：

①、原因：轻徭薄赋；知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度。②、结果：政治比较清明；经济得到发展；社会安定；国力逐渐强盛。唐太宗年号贞观，故称之为“贞观之治”。

3、贞观遗风——女皇武则天：

①、地位：690年武则天称帝，改国号为“周”。她是我国历史上唯一的女皇帝。②、措施：继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策。③、结果：使唐社会经济文化进一步发展，国力不断增强。（治宏贞观、政启开元）

4、开元盛世：

①、措施：任用贤能；整顿吏治，严格执法。②、结果：唐玄宗统治前期（年号开元），社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。

③、盛世经济：

⑴、农业：发明了曲辕犁和筒车，全国耕地和人口大大超过前代。

⑵、手工业：纺织业：北方善织绢，南方盛产棉和布，棉纺织业发展；

陶瓷业：邢窑白瓷、越窑青瓷、巩县唐三彩、长沙铜官窑；

⑶、商业：大都市出现（长安、洛阳、扬州、成都）；长安是全国政治经济文

化中心，是国际性大都市；市舶司。

5、唐朝的衰亡：安史之乱：唐朝由盛转衰；907年，唐朝灭亡。

三、科举制的创立

1、创立：

①、隋文帝：开始用分科考试的办法选拔官员； ②、隋炀帝：开设进士科，科举制度正式诞生；

③、意义：普通人可以凭才学做官；选拔官员的权力由地方集中到中央。

2、完善：

①、唐太宗：重视人才的培养和选拔，扩充国学的范围； ②、武则天：设殿试、创武举，立“自荐”求官制度；

③、唐玄宗：诗赋成为进士科主要考试内容。（主要科目是进士科和明经科）

3、影响：

改善了用人制度，提高了官吏素质；促进文化教育事业的发展。（隋至清末）

四、唐朝的民族关系与对外交流

1、民族关系：

①、征服：唐太宗扫平东突厥，在新疆地区设置都督府，西北各部归顺唐朝，尊唐太宗为“天可汗”；唐太宗设安西都护府，武则天时设北庭都护府。

②、联姻：

⑴、唐太宗：将文成公主嫁与松赞干布——密切唐蕃经济文化交流，增强汉

藏两族友好关系；

⑵、唐中宗：将金城公主嫁与尺带珠丹——唐蕃“和同为一家”。

③、册封：唐玄宗：册封南诏首领皮罗阁为云南王；册封回纥首领骨力裴罗为怀

仁可汗；册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王。

2、对外交流：

①、中日交流：日本派遣唐使来华；唐玄宗时鉴真东渡日本，传播唐朝文化； ②、中印交流：唐太宗时玄奘前往天竺求取佛经，写下《大唐西域记》； ③、与新罗交流：新罗派遣使节和留学生来唐朝学习，新罗物产居唐朝进口首位。

课堂巩固：（练一练）

一、单选题：

1、隋朝灭掉南方的陈朝，南北统一，结束长期的分裂局面的时间是（）A、581年

B、589年

C、618年

D、907年

2、隋朝开凿大运河的时间和皇帝分别是（）

A、589年 隋文帝 B、618年 隋文帝 C、581年 隋炀帝 D、605年 隋炀帝

3、朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”文中的“此河”是指（）

A、黄河

B、淮河

C、海河

D、大运河

4隋朝末年，家住余抗的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式是（）A、乘船

B、乘汽车

C、坐火车

D、坐轿子 5科举制正式形成的标志是（）

A、隋文帝开明经科

B、隋文帝开秀才科 C、隋炀帝开进士科

D、隋炀帝开明经科 6唐太宗的政绩中，最受后人称道的是（）

A、革新政治，完善制度

B、知人善任，重视纳谏 C、轻徭薄赋，发展生产

D、提倡节约，戒奢从简

7、唐朝时期，既是最重要的考试科目，又是做高官的主要途径（）

A、明经科

B、进士科

C、儒家经典

D、医学、算学

8、下列有关三省六部制的叙述错误的是（）

A、它始于隋而发展完善于唐

B、唐初沿用隋朝的三省六部制 C、它始于秦发展于隋，完善于唐 D、其目的是为了加强中央集权制

9、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可知得失”中的第二个“人”指的是（）A、魏征

B、房玄龄

C、杜如晦

D、姚崇

10、被现代史学家郭沫若称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是（）A、唐太宗

B、唐玄宗

C、武则天

D、唐高宗

11、唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是（）

A、轻徭薄赋 B、善于纳谏 C、减轻刑罚 D、重视人才

12、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”这首诗反映了唐朝哪一位皇帝统治时的景象（）

A、唐太宗

B、唐玄宗

C、武则天

D、唐高宗

13、唐朝的陶瓷业有很大发展，______造型美观，是世界艺术的珍品（）A、青瓷

B、彩陶

C、白瓷

D、唐三彩

14、唐朝农业生产工具不断改进，还创制了一种以水力取代人力的新的灌溉工具，“使人无灌溉之劳，而有常熟之利”。这种灌溉工具是（）

A、水车

B、筒车

C、水排

D、翻车

15、昭君出塞和文城公主入藏在当时产生的影响主要是（）

A、形成汉族与少数民族融合的高潮 B、使边疆少数民族政权归属于中央政府 C、促进汉族与少数民族的经济文化交流 D、有利于对边疆少数民族的行政管理

16、北方民族尊称唐太宗为“天可汗”，表明这一时期（）

A、唐朝非常强大，北方各族与唐关系融洽

B、唐朝比较开明的民族政策，赢得了各民族的拥戴 C、唐太宗用武力征服了北方民族

D、唐朝时北方各族势力很弱，无法与唐抗衡

17、“和同为一家”描述的是唐朝和哪个少数民族的关系（）A、突厥

B、吐蕃

C、回鹘

D、南诏

18、小明假期去本部实地感受大开发的情况，顺道去参观了位于大昭寺内的文成公主像，它应该在下列哪一个城市（）

A、成都

B、青海

C、兰州

D、拉萨

19、在西域设置北庭都护府的皇帝是（）

A、唐太宗

B、武则天

C、汉武帝

D、唐玄宗

20、唐朝对外交通发达，既是陆路交通中心，又有国际大都市之称的是（）

A、涿郡

B、长安

C、洛阳

D、广州

21、唐朝时期与亚欧各国友好往来达到前所未有的盛况，其根本原因是（）

A、对外交流非常便利

B、经济繁荣，文化昌盛 C、实行开放的对外政策

D、制度先进，疆域广大

22、唐代长安城非常繁华，下列描述不恰当的是（）

A、“长安百万家”

B、有明显的“妨”“市”界限 C、一座国际性的大城市

D、已经有了“早市”和“夜市”

23、小说《西游记》叙述的去西天取经的故事，这个故事中的“唐僧”和“西天”分别是（）

A、鉴真、日本 B、玄奘、天竺 C、法显、天竺 D、阿倍仲麻吕、日本

24、“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难、执着追求的精神。文中提到的“东瀛”是指（）

A、天竺

B、朝鲜

C、日本

D、越南

25、平城京（今奈良）是日本8世纪修建的都城，仿唐代长安设计而成的。请你推测一下，奈良城可能性有下列哪些建筑（）

①朱雀大街 ②东、西二市 ③坊 ④瓦肆

A、①②③④ B、①②③

C、①②④

D、②③

二、材料分析题：

26、阅读下列材料：中国古代历史源远流长，在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物。

材料一 “治世不一道，便国不法古。”“法之不行，自上犯之。” 材料二

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

材料三

唐太宗派大臣护送她入藏时带出了许多工匠，还有谷物、果品、菜种、药材„„以及医学、农学、天文历法等书籍。藏族人亲切地称呼她为“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下许多颂扬她的诗歌和传说。请回答：

（1）材料一出自战国时期的变法家商鞅之口，请写出他变法的主要内容？

（2）与材料二相关的历史人物是西汉时哪一位伟大史学家？他留下的历史著作是什么体例？

（3）材料三的“她”是谁？留下这段千古佳话时的唐朝统治史称什么？

27、下面是小刚同学撰写的课本剧《大唐帝国·唐玄宗》的一个片段，其中有三处错误，请指出并加以改正。

唐玄宗统治时前期，有位天竺人在参观完唐朝工匠李春设计和主持建造的赵州桥后，来到唐都开封，发现城市气势恢宏、街道整齐，异常繁华。商店里商品琳琅满目、物美价廉，让人流连忘返。离开商店，他又前往寺庙拜读了玄奘所著的《西游记》。他由衷地感慨：大唐果然是繁荣富庶的帝国啊！

（1）错误：_______________________ 改正：________________________（2）错误：_______________________ 改正：________________________（3）错误：_______________________ 改正：________________________

28、【梦回盛世大唐】唐朝在世界上享有很高声望，至今令人神往。让我们穿越时空，梦回唐朝。

贞观之风——谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。„„今所任用，必以德行、学识为本。” 盛世经济——

海内知己——唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为“唐人”。（l）唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施？

（2）唐朝经济繁荣，农业发达。唐朝在农业工具进行了哪些改进。（至少举出两例）

（3）请你举出唐朝对世界影响的史实。（至少举出三件史实）

29、看图回答问题：

图1（1）图1中桥的名称。

（2）设计并主持建造此桥的人是隋朝的。

（3）影响。30、阅读下列材料：

材料一 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂合同为一家。天下百姓，普皆安乐。”

——尺带珠丹给唐朝皇帝上书

材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

请回答：

（1）材料一反映了唐朝与哪个少数民族的关系？唐朝与这个民族“合同为一家”的另一史实是什么？

（2）材料二的中心思想是什么？这一思想有何积极意义？

课后反思：（想一想）

第二篇：2013中考历史一轮专题复习教学案-繁荣与开放的社会.

2013中考历史一轮专题复习教学案--繁荣与开放的社会

[复习内容] 中国古代史（3）-----繁荣与开放的社会 [考纲要求]

1、识记层次：

（1）知道隋唐科举制度的主要内容；

（2）知道武则天和“开元盛世”的基本史实；

（3）知道唐与吐蕃交往的史实。

2、理解层次：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。

3、运用层次：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。[考点导学] 识记：

1、科举制度是中国历史上用考试选拔官员的一种制度，它创始于隋朝（大业元年605），完善于唐朝，废除于清末（1905）。常设科目有明经、进士（武则天时设武举），科举历经了隋、唐、宋、元、明、清。整整存在1300周年。

隋文帝时开始采用分科考试的确办法选拔官吏。隋炀帝时开设进士科，我国的科举制度正式形成。唐太宗时大大扩充国子学规模，进士科考试十分严格，录取率仅百分之一二，进士科第一名为状元。武则天时形成殿试制度，创设了武举。唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的确考试内容。

七下课本P18鱼贯而出 P8右上文字图

2、武则天和“开元盛世”的基本史实。

武则天，唐高宗的皇后，我国历史唯一的女皇。她当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产和重视选拔人才、发展科举制度的政策，使唐朝经济继续发展，国力不断增强。史称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

唐玄宗前期，励精图治，政治比较安定，经济繁荣发展，唐朝进入全盛。我国封建社会呈现前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。表现在：

农业方面：铁器和牛耕进一步推广，生产工具改进，出现了曲原犁、筒车，水稻采用育秧移植栽培技术，产量大大增加。手工业方面：生产技术有了很大进步。

商业方面：出现许多商业城市，有从事商业活动的“市”。

3、唐与吐蕃交往的史实。7世纪唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布；8世纪唐中宗时期，金城公主入藏嫁给尺带珠丹，密切了唐蕃关系，促进社会进步。尺带珠丹上书时说：唐朝与吐蕃已“和同为一家”。

理解：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。

唐朝国力强大，经济繁荣，文化昌盛，博大精深，世界先进，中国与世界经济文化交往密切。亚洲诸国纷纷派人前来华学习，中国也积极向外传播和虚心向其他国家学习。如日本的遣唐使、玄奘西行和鉴真东渡等生动事例，都说明唐代中外经济文化交流密切，影响深远。

运用：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力逐步强盛，出现繁荣景象，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。唐太宗是我国封建社会著名的皇帝,杰出的政治家。他在位期间，吸取隋亡的教训，注意减轻农民负担，发展生产，虚心纳谏，知人善任。

一、选择题

1．隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献的叙述，不正确的是（）D A．实现了南北重新统一 B．开通了纵贯南北的大运河 C．创设了科举制度 D．开创了“贞观之治”的局面 2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河（）A A．促进了经济交流 B．促成了贞观之治 C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面

3．如右图，大运河在古代中国起着贯通南北交通的重要作用。大运河连接淮河与长江的一段是（）D A．通济渠 B．永济渠 C．江南河 D．邗沟

4.“北通涿郡（北京）之渔商，南运江都（扬州）之转输，其为利也博哉！”是对古代哪一水利工程历史作用的评价（）C A.郑国渠

B.白渠

C.大运河 D.都江堰

5．无锡是京杭大运河唯一穿城而过的城市，古运河在清名桥历史文化街区留下了一段“运河版、江南水弄堂”，堪称古运河听精华绝品。“水弄堂”两岸粉墙黛瓦，鳞次栉比，码头石埠，错落有致，构画出江南“人家尽枕河”的水乡风貌，让无数中外游客如痴如醉，你知道京杭大运河最早是谁统治时期开凿的？（）B A．隋文帝

B．隋炀帝

C．唐太宗 D．唐玄宗

6．右图中流经扬州的一段大运河是（）C A．① B．② C．③ D．④

7．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”此话说明隋朝开凿大运河的重大意义是（）C A．巩固了隋朝对全国的统治 B．沟通了涿郡和余杭 C．大大促进了南北经济的交流与发展 D．有利于对南方少数民族的战争

8.唐太宗有句名言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知更替；以人为镜，可以明得失。”据此回答12～14题。

9．“以史为镜，可以知更替”，唐太宗吸取了隋亡的教训，励精图治，在位期间出现了清明的统治时期，史称“ ”。（）A A．贞观之治 B．开元盛世 C．文景之治 D．光武中兴

10．“贞观之治”是我国封建社会的盛世之一。当时，经济发展、政治清明、人民安居乐业。贞观年间在位的皇帝是（）A A．唐太宗 B．唐高宗 C．武则天 D．唐玄宗

11．唐朝是我国封建社会的繁荣时期，其中唐太宗在位时出现的盛世局面是（）B A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世

12．唐元和年间（806年——820年），主管财政的宰相奏请减少内外官俸，诏书下达后被大臣崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属的机构是（）B A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．吏部

13．我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的委员制是指（）C A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制

14．“贞观之治”局面的出现与下列哪位皇帝有关（）A A．唐太宗 B．汉武帝 C．武则天 D．唐玄宗

15．“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关“贞观之治”

出现的原因的叙述，不正确的是（）D A．重视纳谏 B．吸取隋亡教训 C．轻徭薄赋 D．任用姚崇为相

16．俗话说“忠言逆耳，良药苦口”。下列能“以人为镜”、采纳魏征忠言的帝王是（）C A．汉武帝

B．隋炀帝

C．唐太宗

D．武则天

17．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”。毛泽东在《沁园春·雪》中提及我国古代多位杰出君王。下列选项与“唐宗”有关的是（）B A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世

18．“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用”，这是《资治通鉴》对唐朝哪一位最高统治者的评价？（）A A．唐太宗 B．唐高宗

C．武则天

D．唐玄宗

19．唐太宗时，某地发生灾荒。假如你是当时的一名中书令，秉承皇帝的旨意起草了一份救灾计划，接下来你应该交给（）B A．尚书省裁决 B．门下省审议 C．尚书省执行 D．门下省执行

20．“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失。”被唐太宗誉为“一面镜子”的著名谏臣是（）D

A．房玄龄 B．杜如晦 C．姚崇 D．魏征 21．某同学举办主题为“中国古代农业发展”的图片展览。下列图片应该入选“盛唐篇’，的是（）D

地动仪模型 曲辕犁 筒车模型 罗盘针模型 ① ② ③ ④ A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 22．“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。” “天下大理”的局面被誉为（）C A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．靖难之役

23．王谠在《唐语林》中写到“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜”。“留心理道”的皇帝是（）D A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐中宗 D．唐玄宗 24．史书记载“水激轮转，众筒兜水，次底下倾于岸上„„以灌稻田，日夜不息，绝胜人力。”如右图，这种提水灌溉工具最早出现于（）C A．东汉 B．曹魏

C．唐朝 D．北宋

25．“开元初„„天下大理，河清海晏，物殷俗阜。”出现上述局面的原因不包括（）D A．重用贤人 B．重视生产 C．提倡节俭 D．强化皇权 26．唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。如果你生活在当时，可以看到（）D ①各种肤色的外国人在长安城内经商 ②农民用曲辕犁在农田里耕地

③农民在长安的坊里出售农产品 ④筒车不分昼夜地灌溉田地 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 27．下列四种工具哪一个是灌溉用的（）D

A B C D 28．“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（）C A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 30．我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于（）A

A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 31．一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于（）B A．隋文帝

B．隋炀帝

C．唐太宗

D．唐玄宗 32．下列关于科举制的说法中，正确的是（）B A．开创于唐初，废除于清末 B．通过分科考试选拨官员的制度

C．毫无公平公正性可言 D．看重门第，不利于选拔人才 33.“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”这首《及第谣》与下列哪一制度直接相关？（）C A．行省制度 B．三省六部制度 C．科举制度 D．中央集权制度 34．我国由隋代开创直至清末才被废除的通过考试选拔官员的制度是（）C A．禅让制 B．世袭制 C．科举制 D．推举制 35．魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到三分之二。这种变化说明（）D A．唐政府不任用权贵子弟 B．唐政府力求以才学选官 C．唐朝社会文学艺术繁荣 D．唐朝重视教育事业的发展

36.1905年清政府宣布废除科举考试，至此，历经1300多年的科举制度终于退出了历史舞台。科举制逐渐完善于（）B A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝

37．唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（）D A．辛勤耕作 B．作战立功 C．经商致富 D．参加科举考试

38．唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗的繁荣与科举考试进士科重视考诗赋有密切关系。诗赋成为进士科考试内容与下列哪位皇帝有关？（）D A．隋炀帝

B．唐太宗

C．武则天

D．唐玄宗 39．古代“状元、榜眼、探花”的称号取得的方式是（）C A．皇帝御赐 B．九品中正制度 C．科举考试制度 D．察举制度

40．右图所示为位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙。该庙始建于1300多年前，系当地人民为纪念文成公主入土蕃路经此地，向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表述，正确的是（）D ①派文成公主人吐蕃的统治者是武则天 ②文成公主入吐蕃的最终目的地是逻些 ③当时吐蕃的赞普是松赞干布

④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 41．今年4月，青海玉树藏族自治州发生地震后，全国各族人民纷纷伸出援助之手，谱写了一曲曲民族团结互助的赞歌。翻开历史画卷，不乏讴歌民族团结的光辉篇章。下列人物中，为民族团结做出突出贡献的是（）B A．玄奘 B．文成公主 C．郑和 D．戚继光 42．藏族的祖先是（）A A．吐蕃 B．契丹 C．女真 D．党项 43．“年少从军不为苦，长戟短刀气如虎。男儿志在立功名，青海西头擒赞普”。诗中“赞普”是对我国古代哪一少数民族首领的称呼？（）D A．回纥 B．南诏 C．靺鞨 D．吐蕃 44．唐朝时期，管辖今伊犁地区的最高统治机构是（）B A．西域都护府 B．北庭大都护府 C．安西大都护府 D．伊犁将军府

45.2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级地震，境内的文物古迹不同程度地受损，其中文成公主庙在地震中受损程度较低。此庙是1300多年前，文成公主远嫁逻些时途经此地，给当地群众传授纺织、开垦、耕种等技艺，当地群众为怀念文成公主的功德而修建的。玉树文成公主庙蕴含的历史信息是（）A A．唐与吐蕃的关系 B．唐与回纥的关系 C．唐与渤海的关系 D．唐与南诏的关系

46．吐蕃人是我国哪一少数民族的祖先？（）B A．维吾尔族 B．藏族 C．彝族 D．白族

47．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”最能体现唐太宗这一

思想的举措的是（）D ①与吐蕃和亲，送去手工艺品和医药、生产技术等书籍 ②令玄奘西游天竺

③命东突厥首领管理旧部，朝廷里大量任用突厥贵族为官 ④鉴真东渡日本

A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 48．重视对外交流是唐朝社会繁荣的原因之一。右图人物曾为中日两国文化交流作出了突出贡献，他是（）D A．阿备仲麻吕 B．玄奘

C．吉备真备 D．鉴真

49．贞观初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛经精义的唐朝高僧是（）B A．鉴真 B．玄奘 C．晁衡 D．郑和

50．今年是中国与印度建交60周年。中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西游为中印文化交流作出了巨大贡献。下列说法表述正确的是（）D A．唐朝时称印度为波斯

B．玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府 C．玄奘回国后，佛教开始传入中国

D．玄奘以亲身见闻写成的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍

51.2010年是中印建交60周年。早在唐代，就有一位杰出的历史人

物为中印两国的文化交流作出了重大贡献。他是（）C A．鉴真

B．张骞

C．玄奘

D．郑和 52．第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人物是（）D A．李冰 B．李春 C．鉴真 D．玄奘

53．隋唐时期，日本官方十多次派遣使节到我国访问。他们当中的不少人为日中文化交流作出了重大贡献，其中突出的代表有（）C A．鉴真 B．玄奘 C．空海 D．徐福

54．下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）B A．高度繁荣 共享太平B．对外开放 双向交流 C．世界领先 求同存异 D．源远流长 泽被东西

55．据报道，今年上海世博会结束后，一位扬州唐代高僧的坐像将再次回乡省亲，他就是为中日文化交流做出巨大贡献的（）A A．鉴真

B．玄癸 C．空海

D．圆仁（2010·湖南娄底）4．七年级

（一）班本月负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐代的中外交往”，并拟定了如下四个标题，请你帮他们指出哪一项是不恰当的（）A A．文成公主与松赞干布成亲 B．鉴真东渡宣扬中国文化 C．玄奘西游天竺取经 D．日本派遣唐使来华

二、材料分析题

1．民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：

材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事„„故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”

一一《墨子》

材料二（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套）矣。"„„正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

——《唐摭言》

材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。

——梁启超《变法通议·论科举》

请回答：

（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？（1分）（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？（1分）试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。（2分）

（3）概括指出上述选官制度的实质是什么？（1分）并援引材料二中的某一句话加以印证。（1分）

1．（1）不论贵贱，选贤用能（或尚贤）。（2）科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。（3）维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。

2.（6分）制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一 丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：“周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇日：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉廷尉议是。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二 唐朝中央行政机构

——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》

材料三 元朝疆域图

请回答：

（1）材料一中反映了西周和秦朝各实行什么制度？（2分）（2）材料二反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？（2分）（3）材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？（2分）

2．（1））西周：分封制（1分）；秦朝：郡县制（1分）；（2）唐朝：三省六部制（1分）；作用：既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。（1分）（3）元朝：行省制度（1分）；原因：元朝疆域辽阔，为了加强对全国的统治（1分）3．阅读材料，回答问题。（7分）材料一

（1）上图所示是古代沟通中西交通的陆上要道，请写出其名称。（1分）材料二

国别 唐→天竺 唐→日本

人物 玄奘 鉴真

内容 西行取经

经

6次东渡 对日本文化的影响很大

结果

游历16年，带回许多佛（2）根据材料二说明唐朝在对外交往中实行了什么政策？上表中玄奘的著作是什么？（2分）

材料三 从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了„„倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的„„专制者对于世界形势一无所知。

（3）是什么政策导致了清朝政府“对于世界形势一无所知”？该政策产生了什么影响？（3分）

（4）综合以上材料，联系明清时期对外关系逆转带来的巨大变化，你得到了什么启示？（1分）

3．（1）丝绸之路。（1分）（2）对外开放。（1分）《大唐西域记》。（分），（3）闭关锁国政策。（1分）影响：对西方的侵略起过一定的自卫作用；与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍。（2分）（4）闭关锁国导致国家落后；对外开放使国家繁荣富强。（1分，言之有理即可得分）

4．阅读下列材料并回答问题：

材料一 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。

——王定保《唐摭（zhí）言》 材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（gòu）中矣”。

——王定保《唐摭言》 材料三 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。

——廖燕《明太祖论》（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？何时创立？（4分）

（2）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。（4分）

（3）根据材料三和所学知识，指出明代八股取士的消极影响。（2分）4．（1）科举制度；隋唐时期。（4分）（2）创造了相对平等的竞争机会；有利于选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；增强了国家机构的活力和办事效率；给社会带来了革新气象和创新精神。（4分，答

出其中2点即可）（3）脱离现实生活，无法培养实际能力；钳制了人们的思想，阻碍了历史的发展；“愚天下之心”。（2分。答出其中一条即可，其他言之有理也可）

5．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。材料一 材料二

材料三 在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。

——选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下 请回答：

（1）材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制？（l分）该朝代为巩固统治采取的经济措施是什么？（l分）

（2）我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度？（1分）为实行有效统治，元朝还注重加强对边疆地区的管辖。请写出元朝突出加强管理的两处边疆地区的名称。（2分）（3）材料三记载的是哪朝的官制变化？（1分）这一变化出现在哪一皇帝统治时期？（1分）

（4）从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样

的变化？（2分）

5．（1）秦朝；（l分）统一货币、度量衡（1分）；（2）行省制度；（1分）西藏、台湾（或琉球）（2分）；（3）明朝；（l分）明太祖（或朱元璋）（l分）；（4）皇权不断加强，相权不断削弱。（2分）

第三篇：八年级下册历史第五单元教案

八年级下册历史第五单元教案

湖北省襄阳四十七中

第14时《钢铁长城》

学习目标：

、了解：中国人民解放军第一支海军的建立、我国制造导弹驱逐舰、核潜艇、现代化海军的兵种、人民空军的诞生、飞机国产化、空军现代化、导弹部队建立、导弹部队的装备。

2、运用教材图片、收集资料、说明人民空军海军、空军、导弹部队的装备。

3、感受国防力量的壮大，增强国防观念，增强为国防贡献力量的责任感。

重点：现代化海军、空军的建立。

难点：理解国防建设与经济建设的关系。

学习过程：

一、自主探究：

、阅读“人民海军和空军的建立”，完成下列问题。

（1）、新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军————

建立，新中国成立后，先后建立了

、、舰队。

（2）、找出在20世纪70年代、90年代以后我国海军建设分别取得哪些成就？

（3）、人民空军在 的基础上建立起来。空军刚诞生后，在 战争中取得辉煌成就。

（4）、人民空军在早期、改革开放以来又有哪些发展？。

2、阅读“导弹部队的发展”，完成以下问题。

（1）、1966年，我国组建

部队。

（2）、我国导弹部队不断壮大，陆续装备了

、、、核武器，具有较强的战斗力。

二、合作交流：

分三个表演小组，分别代表海军、空军、导弹部队，设计模拟战争，运用战略战术，打一场现代化战争。

三、拓展延伸：

为什么旧中国有海（军）无队？而新中国的海军却能保卫祖国的海疆？小组讨论后派代表回答。

四、系统总结：

第1时

独立自主的和平外交

学习目标：

、知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。

2、概括新中国成立初期的外交政策

3、对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策。认识弱国无外交的道理，增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养学生热爱中国共产党的情感。

重点：和平共处五项原则。

难点：建国初期帝国主义国家敌视中国的原因。

学习过程：

一、自主探究：

、新中国奉行的外交政策。

2、建国第一年，同

国家建立外交关系。

3、建国初期，美国对中国采取什么政策？

4、年底，首次提出、、、、的和平共处五项原则。、分析平共处五项原则的意义。

6、年

众多

独立国家首脑在印尼

举行第一次没有殖民主义参加的。

7、万隆会议为什么能够圆满成功？

一、合作交流：

小组归纳建国初期的外交成就。

三、拓展延伸：小组讨论新中国和旧中国的外交成就和外交地位有何不同？为什么？

四、系统总结：

复述建国初的外交成就。

五、巩固练习：做《综合能力训练》相关题目。

第16

外交事业的发展

学习目标：

、能列举20世纪70年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。

2、分析20世纪70年代中国取得重大外交成就的原因，培养分析能力，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。

重点：尼克松访华

中国在联合国合法席位的恢复。

难点：中美关系改善的原因。

学习过程：

一、自主探究：

、阅读“中美关系正常化”一目，完成下列问题：

（1）、归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的？

（2）、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。

2、阅读“中国在联合国合法席位的恢复”一目，完成下列问题：

（1）、****年**月**日

届联大恢复了中国在联合国的合法席位。

（2）、分析中国在联合国合法席位恢复的意义。

（3）、年，日本首相

访华，中日两国建交。

3、阅读“中国承办亚太经合组织会议”一目，完成下列问题：

（1）、年，会议在中国上海举行，这是我国近今举办的规模最大、款格最高的多边外交活动。

（2）、思考举办这次会议的原因是什么？

二、合作交流：小组内交流“自主学习”的成果。

三、拓展延伸：小组讨论归纳新中国取得重大外交成就的原因？

四、系统总结：

小组讨论制作新中国外交成就的大事年表。

五、巩固练习：做《综合能力训练》相关题目。

六、当堂反思：

第四篇：九年级语文第五单元导学案

课题：

13、《威尼斯商人》主备：张旭怀

学习目标

1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。

2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。

3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。

4．了解莎翁作品的语言特点。

一、预习导学

【链接材料】1——作者简介。莎土比亚（1564---1616），威廉•莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的人文主义戏剧家和诗人。生于英国中部斯特拉福镇的一个商人家庭。1584年后他到伦敦谋生，先后在剧场充当杂役．马夫．演员．导演和“环球剧院”的股东。他一生写了两部长诗．一百五十四首十四行诗和三十六个剧本（包括十一部悲剧．九部历史剧．十六部喜剧和传奇剧人其中著名剧作有悲剧《哈姆雷特》〈奥赛罗〉〈李尔王〉〈麦克佩斯〉历史剧《亨利五世》〈亨利六世〉《理查三世》喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》（第十二夜）等。

【链接材料】2——时代背景。《威尼斯商人》是莎士比亚早期创作的一部喜剧。这时期正当伊丽莎白女王统治的盛世，英国成了统一的民族国家。新兴资产阶级刚登上历史舞台。人文主义者生气蓬勃。他们提倡人权自由．个性解放，反对封建割据和教会的统治。这就使莎士比亚的喜剧充满了乐观主义的色彩。《威尼斯商人》就表现了新兴的商业资本对封建的高利贷资本的胜利，歌颂了人文主义的友谊．爱情及个性的自由解放。

1、生字注音

恻隐（）尊翰（）疱代（）豁()癖()凛()腌赞()稽()霖()契()铭()砥()爵()怜悯()磅()袒()诉讼()刽子手()

2、词语积累

恻隐：对受苦难的人表示同情。

遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。

折衷是非：判定谁是谁非，折衷，这里指对争执不决的双方进行判断．裁决。

庖代：是成语“越俎代庖”的简单说法。意思是越权办事或者包办代替，这里指代理他人的职务，庖，厨师。

中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三峡）一样。

3、叙述故事梗概。理清情节和人物之间的关系。

二、探究展示：

1、这场矛盾冲突的集中点在哪里？

2、如此荒唐的契约为什么一定得履行？夏洛克为什么一定要以割肉来赔偿？

3、化解这场矛盾冲突的关键人物是谁？她是如何使矛盾冲突发生剧烈的变化的？

4、①夏洛克是一个怎样的人物形象？你根据什么做出这样的判断？ ②作者对他抱什么态度？我们怎么看待作者的态度？ ③你对夏洛克抱什么态度？假如有机会遇到他，你想对他些什么？

5、安东尼奥是一个怎样的形象？你怎样评价他？

6、请你概括一下鲍西娅的思想性格特点，并说说你根据什么做出这样的判断？ 请你评价鲍西亚这个人物形象。

7、找出个性化的语言并进行品析

8、怎样理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾？

14、《变脸》主备：张旭怀

姓名：班级：

学习目标

1、了解川剧的一般特点。

2、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。

3、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲

鉴赏能力。

一、预习导学

【链接材料】1——作者简介。魏明伦（1941年-）四川内江人。14岁即开始发表习作，中

国当代著名的剧作家，被誉为'巴山鬼才'。代表作品有《易胆大》《四姑娘》

《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。

【链接材料】2——关于《变脸》。《变脸》是作者1997年创作的。全剧共六场，本文节选的是第二场。剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运

不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪

盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。

1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。

打鼾（）阴霾（）yí（）然自得睡眼惺sōng（）

2、解释“阴霾”，并造句。

解释：

造句：

3、川剧剧本《变脸》的作者是，全剧共六场，课文节选的是第场。

二、探究展示：

1、本文的主要内容是什么？

2、水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些

铺垫？

3、把文中的几段唱词找出来，体会一下，它们在形式上具有怎样的特点，在文中分别起什

么作用。

4、帮腔人在剧中起什么作用？

5、如何看待水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想？

6、分析鉴赏剧本的形象美。

课题：

15、《枣儿》主备：张旭怀

姓名：班级：

学习目标

1.了解剧本的基本内容，分析人物形象，体会分析戏剧的方法。

2.领会象征手法在剧中的运用。

3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。

一、预习导学

【链接材料】1——作者介绍。孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年

第１期，获’99中国曹禺戏剧奖－小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优

秀演员奖。

【链接材料】2——时代背景。在剧烈深刻的社会变革中, 人们的思想观念．生活方式面临

着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观

念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代

化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思

维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。

1、为下列加黑的字注音。

竹匾（）掸去（）囫囵（）咀嚼（）

2、解释下列词语的含义。

津津有味：踌躇：蹑手蹑脚：

二、探究展示：

1、老人在与男孩的谈话中，回忆了那些事情？这些事情都与什么有关？

2、老人在讲述这些事情时，心情是怎样的？

3、文中有这么一个片段（P131），体会老人的感情：

老人（捏捏男孩的脸）爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢，唉！眨眼工夫，六十年过去了----快吃枣儿吧。（从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿）你吃这

颗。

男孩（拿起熟枣儿放进嘴里）还是皱巴巴的甜呢。

老人甜是甜，不中看，谁要啊。

4、老人对男孩的态度如何？他为什么会这样对待小男孩？

5、“枣儿”包含着老人怎样的思想感情？

6、文中通过哪些事情来表现小男孩这个人物形象？

7、小男孩为什么要藏着枣儿给父亲？

8、文中有一个片段，揣摩男孩的心理：

男孩爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了!

老人（心事重重）你有了巧克力，就不会来了。

男孩来呢，你的枣儿甜!

老人怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？

男孩也来。

老人不骗我？

男孩骗人是小狗。

老人我们拉勾。

9、对于小男孩来说，枣儿包含、寄托着怎样的感情？

10、剧中的两个人物都在等待，他们等待的亲人在哪里呢？请联系时代背景，设想一下。

11、在男孩的理解中，枣儿叔叔为什么没回来？，体会“迷路”的深刻含义。

男孩枣儿叔叔啥时候回来？

老人不知道。

男孩迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？

12、剧本结束部分告诉我们如果他们真的不认识回家的路，该怎么办呢？

13、作品首尾都用了同一首童谣，有怎样的表达效果？

14、枣儿寄托着主人公复杂而深刻的思想感情，品读文章至此，重新看这个标题，让我们联想到许多东西，比如亲情，枣儿象征亲情（板书）。除此之外，枣儿还象征什么呢？

15、怎样理解剧中的象征手法？

16、怎样理解作品的主题？

课题：

16、《音乐之声》主备：张旭怀

姓名：班级：

学习目标

1．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。

2．体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，品味课文中的环境

描写，人物语言描写和动作、表情描写。

3．揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。

一、预习导学

【链接材料】1——作者介绍。勒曼，美国剧作家。

【链接材料】2——时代背景。《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞

剧改编的。该片获第38届奥斯卡最佳影片等5项奖。该剧取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯•特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教

师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌

曲。

【链接材料】3——影视剧本的特点。电影文学剧本：专供拍摄影片而创作的剧本，是

电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。但

电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”

则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻

画，场景背景的交代．情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”

(或字幕)表述。

1、为下列加黑的字注音。

峥嵘（）山颠（）山麓（）涟漪（）

遐思（）伫立（）虔诚（）弥撒（）

2、解释下列词语的含义。

峥嵘：山麓：

流连忘返：鳞次栉比：

顶礼膜拜：不以为然：

二、探究展示：

1、用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。

2、从节选部分剧情看，主人公玛利亚有怎样的性格特点？

3、课文开头部分，大段环境描写对塑造玛利亚形象有什么作用？

4、课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？

5、课文中哪些地方是对女主人公形象的正面描写，哪些是侧面描写，有什么艺术效果？

6、本文的描写非常丰富，有语言描写、动作描写、表情描写，以及环境描写，请同学

们在文章中各找一例，并体会一下它们的作用。

7、修遭院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比榆恰当吗?

为什么?你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。

三、练习反馈：

三分春色一分愁

丁颖（台湾）

冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春，似一位多情美

丽的小姑娘，浑身带着一种困人的诱惑；妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！

她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情，枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯

洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹

人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡的气息呢？

“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦

绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！

傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝的苍空，几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远......我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神

话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！

冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归焉

何处？

这时，一对情侣踏着夕阳余辉，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊！

鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？

春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说：不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽动人的故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！

于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁......”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉！我思家的一片心啊！有谁知道呢？

1．这篇散文把春色和心绪融为一体，请结合全文理解文章标题“三分春色一分愁”中

“愁”的具体含义。

2．文章极力铺陈春的诱惑，春的温情，春的云霞，春的晚风，其作用在于：

3．“我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。”一．．

句中加点的词用得好是因为：

4．简略说说作者写“倦鸟投林，归家的牧童”的意图。

5．“学贵有疑”，请你从本文的内容或表达方面提出一个值得探究的问题。．．．．

第五篇：第五单元 《热爱集体 融入社会》复习学案

八年级下《思品》

第五单元 《热爱集体 融入社会》复习学案

一、复习目标：

1、正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。

2、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。

3、正确认识从众心理对个人和社会的不同影响。

4、了解社会日新月异的变化及青少年面对复杂社会生活的注意事项。

5、知道为社会做贡献的具体途径。

二、复习重难点

1、重点：团结就是力量；积极参与社会生活；养成亲社会行为。

2、难点：以集体利益为重；积极参与社会生活。

三、知识点梳理

1、个人与集体的关系。

2、团结的重要作用。

3、怎样正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？

4、如何维护集体的荣誉和利益？

5、为什么说青少年应积极参与社会生活？怎样参与社会生活？

6、怎样对待复杂的社会生活？

7、正确认识从众心理对于个人和社会的影响。

8、怎样养成亲社会的行为？

四、典型例题:综合P2 例题2； P8 例题2；P19 例题

2五、专项训练

一、单项选择题

1.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋这句话告诉我们()

①个人离不开集体②集体是个人生存的依靠、成长的园地

③集体的发展离不开个人④个人利益要完全服从集体利益

A.①②B.②③C.②④D.①③

2.下列不属于维护国家荣誉表现的是()

A.对祖国的关心热爱和忠诚B.为满足个人私利丧失国格、人格

C.对民族的自尊和自信D.以大局为重，国家利益高于一切

3、“2010感动中国人物”舟曲泥石流中的中队长 王伟颁奖词对他的描述：大雨滂沱，冲毁了房屋掩埋了哭喊。妻儿需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距离，这个战士没有回家，那个最漆黑的夜晚，他留给自己一个永远不能接起的电话，留给我们一种力量。他的事迹告诉我们（）

①困难面前要勇于维护集体利益 ②维护集体利益就要放弃个人利益

③以集体利益为重④维护集体利益就一定能维护个人利益

A①③B①②C ①④D①③④

4.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”奉献主要表现为（）

①舍己为人②大公无私③应做大事，不要被一些繁琐小事所困④在学习，工作中做好自己分内的事情

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

5.社会的发展对个人素质提出的要求是

①要学会学习②学会生存③学会交往④学会做人

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

6.面对复杂的社会生活，我们要正确对待从众心理。下列属于盲目从众的有（）

①小刚看到同学叼着烟很有风度，他也跟着学吸烟

②十字路口遇到红灯，小铭看到大家停下来，也下车等候

③在公交车上，武理看见几个同学不给老大爷让座，自己也装着没看见

④小磊看见有些同学在自习课上说笑，也随着做了，心想“又不是我一个”

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

7.改革开放以后，百姓生活有了很大的变化，如：钱包鼓起来、私车多起来、通讯快起来、学历高起来、寿命长起来。。。这些变化说明（）

①社会生活在不断的发展变化②人们的生活习惯和生活方式发生了变化③人民通过辛勤劳动创造了美好的幸福生活④我们要紧随时代的主旋律，与时俱进

A①②③④B．①③④C．①③④D．②③④

8.从北京奥运会、残奥会到汶川地震、玉树地震，志愿者们默默无闻，起早贪黑，头顶烈日，风雨无阻，无怨无悔地坚守着岗位，可他们从事志愿者工作没有一分钱的报酬，路费食宿都需自理。这说明他们（）

A.积极参与社会公益活动，具有奉献精神B.做到了在任何时候都不考虑自己的利益

C.一味从众，没有自己的思想和原则D.为了在大庭广众下出风头而不顾一切

9.人生道路不是一帆风顺的，由于受各方面因素的制约，人们难免会遇到各种困难和逆境。今天也许有的同学也遇到了困难，在逆境中拼搏。也许有的同学目前还没遇到过较大的困难。如果当我们遇到困难和逆境时我们不应该（）

A.对生活充满信心B.敢于向困难和逆境发出挑战

C.态度偏激，埋怨社会不公D.客观分析原因，学会独立思考

10、我国航天事业的奠基人钱学森的品质值得我们学习，概况起来就是“争”和“让”：“争”是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位；“让”是谦让、辞让，让的是个人的名誉、地位和金钱。在钱老的身上体现着

①中华民族优良传统②以爱国主义为核心的伟大民族精神

③宽容他人、与人为善的高尚品质④淡泊名利、乐于奉献的崇高精神

A①②③④B①②③C③④D②

11．香港之子“阿福”（黄福荣），从2002年开始在内地做慈善工作。在青海玉树地震中，他用自己的生命换回４个孤儿院师生的安全。这说明“阿福”（）

①具有强烈的社会责任感②能亲社会，服务社会

③积极参与社会公益活动④个人荣誉感太强

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

12.在社会生活中学会分享，就应该()

①将自己的学习资料带到学校与同学分享

②和同学一起交流学习经验和方法

③把自己掌握的信息和生活感悟与人交流

④把自己的值日任务留给别人，减轻自己的负担

A．①②③B．①②④C．②③④D．③④

13.“她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”——2009感动中国人物”李灵，在家乡创办希望小学。为给留守儿童撑起梦想的天空，她负债累累。在烈日下她骑着破三轮车穿街过巷，一斤斤地回收旧书本，满头大汗地载回“精神食粮”。对此认识正确的是

①她克服困难、勇担重任，获得了社会的承认和赞誉

②她积极承担责任，为此付出了一定的代价

③她具有强烈的社会责任感，热心公益，服务社会

④她不珍惜自己的健康，完全放弃了个人利益

A①②③B②③④C①②④D①③④

14.下列行为属于亲近社会的行为是（）

①过马路时，看见盲人，上前搀扶②在公共汽车上给老弱残孕让座

③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷

④参加献爱心活动，为灾区人民募捐

A.①②B.①②③④C.①②④D.③④

15.积极参与社会生活，我们必须（）

①正确认识社会，辩证地分析问题②正确认识从众心理，积极面对生活中的困难和逆境 ③紧随社会生活的主旋律，与时俱进 ④抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场

A.①②③B.①③④C①②③④D.①②④

二、非选择题

16、阅读材料，回答问题。

材料一：小李：爸，星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾，搞环保宣传。

爸爸：别去了，没有什么意义！

小李：那怎么行？老实说，这也是一种学习。

爸爸：能学什么啊？还不如在家多做几道题。

材料二：在周六放学回家的路上，小明遇到了同学小强。

小明：你不回家，急匆匆的干什么去？

小强：听说最近开了一间网吧，我去上网玩游戏。

小明：老师不是说“未成年人不准进网吧吗？”

小强：现在谁不上网，再说网吧都实行三包，包吃、包玩、包做作业怎么样，跟我去玩吧？”小明跟着小强去了网吧。

结合所学知识回答：（1）小李爸爸的观点对吗？为什么？

（2）材料二中小明的行为是什么行为？怎样正确认识它？

17.团结互助 共渡难关

青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，震中在县城附近。截止17日15分25秒，地震已造成1706人死亡，256人失踪，12128人受伤。据悉，灾区急需挖掘设备、帐篷、被褥、生活物资和防寒物资等。

（1）“万众一心，众志成城，全力夺取抗震救灾的胜利”“绵薄之力，积沙成塔，携手同心，抗震救灾”这两个抗震救灾的口号说明了什么道理？

(2)“众人拾柴火焰高”，为集体添光彩，你能做些什么？

18、2010年5月6日晚，济空航空兵某师组织跨昼夜飞行时，飞行员冯思广、张德山驾机在连续起飞过程中发动机骤然停车，飞机即将降落在济南人口稠密地区。生死攸关，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。因错过跳伞最佳时机，冯思广壮烈牺牲，张德山受伤。如今英雄虽去，但他的精神却永远活在部队官兵和当地百姓的心中。

（1）“生死关头，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。”说明了什么？

（2）英雄虽去，但精神永存。我们应怎样以英雄为榜样，为集体添光彩？

第五单元复习学案

1-5 ABACD6-10 CAACA11-15 CAACC16、(1)小李爸爸的观点不对。

因为中学生参加社区清扫垃圾、搞环保宣传等活动，是积极参与社会生活的具体体现。社会的发展对个人的素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。我们在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人的全面发展。

（2）小明是盲目从众心理。①从众心理对社会和个人既有积极的影响，也有消极的影响。②一方面从众心理可以使人们自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。③我们只有养成独立思考的习惯，提高自我控制力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。

17.(1)团结就是力量

（2）①具有强烈的集体荣誉感。②要体现在自己的行动中。如在生活中要懂得关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力。要尽职尽责地完成集体分配的每一项任务。要积极发挥个人的特长，努力做好本职工作，为集体添光彩。③当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于维护集体的荣誉和利益。④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。

18、（1）①集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。②当二者发生冲突时，他们以大局为重，自觉服从集体利益，以牺牲个人利益为来保全人民群众的生命财产。

③他们具有高度的社会责任感和无私奉献精神，勇担责任，赢得了社会的赞誉，永远值得我们敬佩和尊重。

（2）①自觉维护集体的荣誉和利益，树立强烈的集体荣誉感和责任感，不做损害集体荣誉和利益的事。②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。

③当集体利益和荣誉受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。

④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。